Hodnotiaca správa o výchovno vzdelávacej činnosti, jej ...- 1 - Gymnázium P.J.Šafárika –...
Transcript of Hodnotiaca správa o výchovno vzdelávacej činnosti, jej ...- 1 - Gymnázium P.J.Šafárika –...
- 1 -
Gymnázium P.J.Šafárika – P.J.Šafárik Gimnázium
Rožňava
Hodnotiaca správa o výchovno-vzdelávacej činnosti,
jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2009/2010
Október 2010
- 2 -
Oblasti hodnotenia školy:
I. Poslanie a vízia
II. Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
III. Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy
IV. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania
V. Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje
výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov
VI. Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom
trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdiu
VII. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu zamestnancov škôl
VIII. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov škôl
IX. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
X. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená
XI. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole
v školskom roku 2009/2010
XII. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy
XIII. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy
XIV. Aktivity súvisiace so schválenými koncepciami KSK
- 3 -
Hodnotiaca správa o výchovno-vzdelávacej činnosti,
jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2009/2010
(v súlade s Vyhláškou MŠ SR č.9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ, o výchovno-
vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení)
Kontaktné údaje školy
Názov školy Gymnázium P.J.Šafárika-P.J.Šafárik Gimnázium
Telefónne číslo 058 7324503
Faxové číslo 058 7323564
Elektronická adresa [email protected]
Internetová adresa www.gymrv.sk
Zriaďovateľ
Košický samosprávny kraj
Námestie Maratónu mieru 1, 042 66 Košice
Riaditeľ školy Mgr. Jozef Matis 058 7323564
Zástupcovia riaditeľa Mgr. Árpád Laco 058 73 245 03
Ing. Janka Halková 058 73 245 03
Rada školy Predseda PaedDr. Katarína Petergáčová
Poradný orgán školy pedagogická rada, rada školy
Certifikát kvality: ISO 9001:2008, 0, získaný dňa 22.5.2007, potvrdený certifikačným
auditom 21.6.2010, č. Q231110, č. protokolu RCQ-311/1platný do
21.6.2013.
I. poslanie a vízia
SWOT analýza školy:
Silné stránky:
kvalifikovaní pedagógovia ( 100 % kvalifikovanosť), zabezpečená odbornosť vyučovania
dostatok učebných priestorov s výnimkou športovísk – chýba regulárna telocvičňa
kvalitné technické vybavenie školy - 2 počítačové učebne, 2 jazykové posluchárne, učebňa materinského jazyka a ďalšie odborné učebne
výborné výchovno- vzdelávacie výsledky (v rámci kraja a SR)
úspešnosť absolventov pri pohovoroch na VŠ
bohatá záujmová činnosť
existencia Microsoft IT Akadémie na škole
prítomnosť národnostných menšín v meste a širokom okolí
Slabé stránky:
vysoké počty žiakov v niektorých triedach ( 30 - 34) – dôsledok normatívneho financovania
klesajúci počet žiakov ZŠ - demografické ukazovatele
upadajúci záujem o štúdium v národnostnom jazyku
nedostatočná kapacita telocvične
nedostatok aktívneho učenia sa žiaka
úroveň vzťahov učiteľ – žiak
slabá motivácia žiakov ohrozených sociálnou inklúziou k vzdelávaniu
nie každý učiteľ je schopný a ochotný využívať informačné a komunikačné technológie vo vyučovaní
- 4 -
záujem o štúdium na VŠ
záujem pedagogických pracovníkov o ďalšie vzdelávania vzhľadom na nároky a potreby žiakov a študentov
poznávacie zájazdy
pravidelné lyžiarske a plavecké zájazdy
Príležitosti:
povinná školská dochádzka
záujem o štúdium na stredných školách a osemročnom gymnáziu
atraktívnosť štúdia i pokračovania v štúdiu
využívanie prostriedkov EÚ - podporné fondy, nadácie a možnosti využitia grantov
participácia na medzinárodných projektoch
zapojenie sa do projektov zameraných na nové formy vzdelávania - Classserver, Moderný učiteľ, Školy budúcnosti, Modernizácia vzdelávania na SŠ, Ďalšie vzdelávanie učiteľov informatiky
efektívne využívanie skúseností už zaškolených pedagogických pracovníkov (IKT, interpersonálne zručnosti)
možnosti odborného rastu pedagogických pracovníkov – spolupráca s VŠ a MC
aktivizácia okolia školy – rady školy
zvýšiť úroveň riadenia školy realizáciou SMK ISO 9001:2008
získavať viac študentov do triedy s vyučovacím jazykom maďarským z Plešivca a Tornale
pravidelne preškoľovať všetkých vyučujúcich na využívanie IKT vo svojom predmete
Ohrozenie:
demotivácia pedagogických pracovníkov slabým osobným ohodnotením
veľa voľných hodín, odpadávajúce hodiny, neodborné zastupovanie, časté výmeny učiteľov
únik pedagogických pracovníkov do finančne lukratívnejších oblastí, najmä vyučujúcich cudzích jazykov
zotrvávanie pedagogických pracovníkov v zabehaných postupoch
demotivácia žiakov slabou možnosťou uplatniť sa na domácom trhu práce po skončení VŠ
znižovanie kreditu pedagogických pracovníkov
nezvládnutie riadenia zmien – neproduktívnosť (neochota k zmenám )
slabá účasť MPC Prešov a Košice v ďalšom vzdelávaní učiteľov priamo v regióne, okrese
nedostatočné zdroje na spolufinancovanie projektov
Našou víziou je STAŤ SA MODERNOU GLOBÁLNOU ŠKOLOU TRETIEHO
TISÍCROČIA.
Školou, ktorá:
- pripravuje ţiaka na úspešné pokračovanie vo vysokoškolskom štúdiu a vychováva človeka,
ktorý bude ţiť v harmónii so svojím okolím
- vďaka neustálym inováciám vo vyučovacom procese sa usiluje vytvoriť čo najlepšie
podmienky na rozvoj vedomostí a schopností kaţdého ţiaka
- maximálne pribliţuje informačné technológie ţiakom
- 5 -
- efektívne uplatňuje potenciál pedagogických odborníkov, ktorí permanentne a z vlastnej
iniciatívy skvalitňujú svoju prácu
- je centrom celoţivotného vzdelávania pedagogických pracovníkov, ale aj členov lokálnej
komunity všetkých generácií
Naším cieľom je zákazník - ţiak - múdry, dobrý, aktívny, úspešný, zdravý.
CHCEME, aby naše meno bolo spájané s KVALITOU VZDELÁVANIA.
Vyhodnotenie:
V šk. roku 2009/2010 sme pri naplňovaní vízie dosiahli nasledovné výsledky:
98,8% ţiakov - absolventov pokračuje vo vysokoškolskom štúdiu
väčšina učiteľov sa snaţila inovovať vyučovacie metódy a vytvárať tak lepšie vyučovacie
podmienky .
informačné technológie sa permanentne pribliţovali ţiakom - pri vyučovaní cudzích
jazykov, slovenského jazyka a informatiky učitelia vo zvýšenej miere vyuţívali interaktívne
tabule, v predmetoch matematika, anglický jazyk, informatika vyuţívali pedagógovia
aplikáciu Classerver. Okrem toho väčšina vyučujúcich vyuţívala elektronické prezentácie
ako jeden z prostriedkov sprostredkovania obsahu vzdelávania ţiakom.
naďalej rástol záujem pedagogických pracovníkov o ďalšie vzdelávanie v záujme
skvalitnenia výchovno-vzdelávacieho procesu. Jedna učiteľka absolvovala vzdelávanie
v rámci projektu Ďalšie vzdelávanie učiteľov informatiky. Piati učitelia školy sa zapojili do
projektu Modernizácia vzdelávacieho procesu na stredných školách. Všetci učitelia školy sa
zúčastnili kurzu Bezpečne na internete, ktorý bol realizovaný v rámci projektu Naučte sa
viac.
škola aj v šk. roku 2009/2010 bola zapojená do programu Microsoft IT Academy.
V rámci projektu UP for U zrealizovala 4 školenia pre 48 účastníkov, členov miestnej
komunity ohrozených nezamestnanosťou resp. nezamestnaných. Pedagógovia školy boli tieţ
lektormi kurzov pre učiteľov základných škôl okresu Roţňava v rámci národného projektu
Vzdelávanie učiteľov základných škôl v oblasti cudzích jazykov, a tak naďalej zostala
centrom vzdelávania pedagógov.
v máji 2010 prebehol úspešne certifikačný audit systému manţérstva kvality ISO
9001:2000, ktorý potvrdil kvalitu prebiehajúcich procesov.
- 6 -
Poslanie školy:
Gymnázium P.J.Šafárika v Roţňave je všeobecnovzdelávacia, vnútorne diferencovaná škola, ktorá
pripravuje predovšetkým na štúdium na vysokej škole. Nadväzujeme na dlhoročnú tradíciu
gymnaziálneho vzdelávania na našej škole a vynikajúce výsledky vo vzdelávaní v oblasti cudzích
jazykov a IKT.
Zákazníkmi školy sú:
ţiaci základných škôl - budúci uchádzači o štúdium
ţiaci školy
rodičia ţiakov školy
pedagogickí a nepedagogickí pracovníci školy
vysoké školy , na ktoré odchádzajú naši absolventi
Sme školou, ktorá:
vychováva všestranne rozvinutú osobnosť, aktívnu, samostatnú a tvorivú
pripravuje študentov na reálny ţivot - ako pracovný tak aj osobný, na aktívne riešenie
problémov
pripravuje študentov na vyuţívanie všetkých informačných zdrojov rozvíjaním ich
schopností vyhľadávať, hodnotiť a vyuţívať rôzne zdroje informácií proklamovaním
konceptu individuálnej slobody a prístupu k informáciám
poskytuje informačnú gramotnosť ţiakom, ktorá sa stáva neodmysliteľnou súčasťou ich
modernej, komplexnej gramotnosti za bezprostrednej podpory Microsoft IT Akadémie,
ktorá funguje na škole od r. 2005
utvára a formuje plne rozvinutú osobnosť mladého človeka aplikáciou tvorivo-humánnej
výučby ţiakov a otváranie cesty ku kvalitnému ţivotu, ich motivácia k vlastnému rozvoju,
utváraniu vlastného ega, a k celoţivotnému vzdelávaniu.
okrem mnoţstva aktivít a projektov ponúka predovšetkým výchovne vyváţené
prostredie, v ktorom ţiak je pre učiteľa partnerom.
učí deti vysloviť slobodne svoj názor, prezentovať ho v spoločnosti. Svoje názory,
poţiadavky a problémy ţiaci podávajú prostredníctvom študentského parlamentu priamo
riaditeľovi školy.
robí všetko pre to, aby sebavedomie našich ţiakov bolo zdravé, podloţené schopnosťami,
zručnosťami a vedomosťami potrebnými pre beţný kaţdodenný ţivot.
- 7 -
na jednotlivých kurzoch učí ţiakov ako dedukovať, argumentovať, pracovať v tíme, viesť
tím. Zároveň to ţiakom umoţňuje teoretické poznatky z jednotlivých predmetov vyskúšať
a overiť v praxi.
v rámci jazykovej prípravy umoţní absolventom plynule sa dorozumieť v dvoch cudzích
jazykoch.
popri vysokej úrovni vzdelávania a rozvoji poznávacích funkcií zdôrazňuje emocionálnu
stránku jedinca, čo spolu vytvára ľudskú dimenziu edukácie.
Vyhodnotenie:
Pri napĺňaní poslania školy v školskom roku 2009/2010 nastali tieto zmeny:
Škola dosiahla výborné výsledky vo výchovno-vzdelávacej oblasti, o čom svedčí dosiahnutý
celkový prospech školy 1,62, celkový prospech na maturitnej skúške 1,35 a tieţ výsledky
dosiahnuté v externej časti maturitnej skúšky.
V šk. roku 2009/2010 sa druhý rok realizoval nový školský vzdelávací program „Brána vysokej
školy otvorená“.
V novom Školskom vzdelávacom programe boli posilnené v 1. ročníku hodiny cudzích jazykov,
informatiky a materinského jazyka, v súlade s poslaním školy. (schopnosť dorozumieť sa v 2
cudzích jazykoch, informačná gramotnosť) V triedach s vyučovacím jazykom maďarským bol
okrem materinského jazyka a 1. cudzieho jazyka posilnený aj slovenský jazyk. V príme
osemročného gymnázia boli posilnené nasledovné hodiny: SJ – 1 hod. , 1.CJ – 2.hod., 2.CJ 1 hod.,
GEO– 0,5, INF – 0,5, MAT – 1. V 2. ročníku boli posilnené hodiny cudzích jazykov 1 CJ – 1 hod.
2.CJ – 1 hod. , INF – 1 hod. , MAT – 1 hod. V triede s vyučovacím jazykom maďarským boli
posilnené MJL – 1 hod., SJSL – 1 hod. , 1.CJ – 1 hod. , MAT – 1 hod. V sekunde osemročného
gymnázia boli posilnené hodiny SJL – 1. hod. , 1.CJ – 2 hod., 2.CJ – 1 hod. , MAT – 0,5 hod., INF
0,5 hod., CHE 0, 5 hod. , BIO – 0,5.hod.
Školský vzdelávací program vytvoril pre ţiakov náročné a motivujúce študijné prostredie,
uplatňovali sa nové metódy vyučovania, ktoré podporovali tvorivosť, kritické myslenie a
samostatnosť ţiakov.
V júni 2010 sa uskutočnil projektový deň, v rámci ktorého ţiaci 1. ročníkov prezentovali vytvorené
projekty na tému Sedem divov Slovenska, žiaci 2.ročníkov projekty na tému Zachráňme planétu .
Ţiaci tretích ročníkov a septimy v mesiaci máj 2010 uskutočnili projektový deň pod názvom „Naša
škola - naša trieda“, ktorého cieľom bolo získať a prezentovať manaţérske a tvorivé schopnosti
- 8 -
ţiakov pri návrhu, tvorbe, realizácii výroby a prezentácie triedneho časopisu. ( vrátane získania
sponzorov, prípravy a prezentácie spoločného predstavenia časopisov)
Oba projektové dni prispeli k naplneniu jednej z myšlienok poslania školy - dedukovať,
argumentovať, pracovať v tíme, viesť tím. Zároveň tak mali ţiaci moţnosť teoretické poznatky
z jednotlivých predmetov vyskúšať a overiť v praxi.
Realizáciou viacerých prednášok, besied a absolvovaním divadelných predstavení resp.
výchovných koncertov sa posilňovala emocionálna stránka jedinca, čo spoluvytváralo ľudskú
dimenziu edukácie v duchu poslania školy.
Zámery:
Vybudovať modernú a úspešnú školu, ktorá má tieto atribúty:
1. Škola ktorá podporuje talenty, osobnosť a záujmy kaţdého ţiaka a vedie ţiakov
k tvorivému a kritickému mysleniu, k tímovej práci a byť schopní celoţivotne sa vzdelávať.
Vyhodnotenie: V školskom roku 2009/2010 sa úspešne darilo motivovať ţiakov pestrými formami
výučby. Dôraz bol kladený na samostatnosť a zodpovednosť za učenie. Vo vyučovacom procese sa
aktívne vyuţívali IKT na vyhľadávanie, výber a spracovanie informácií. Na škole sa značná
pozornosť venovala enviromentálnej výchove, ţiaci sa kaţdoročne úspešne zapájajú do riešenia
úloh Korešpondenčnej školy ekológie. Projekt Comenius – mobilita Belgicko a Španielsko, bol
tieţ zameraný na enviromentálnu problematiku. Škola sa zapojila aj do programu Ekostopa.
Učiteľom poskytuje moderné vyučovacie metódy, námety pre projektové vyučovanie a vyuţitie
IKT vo vyučovacom procese. Ţiakom sprostredkúva nové vedomosti pomocou hravých aktivít
počas samotného vyučovacieho procesu. Program sa realizuje v rámci projektu „Zlepšenie
environmentálneho povedomia v oblasti ochrany prírody a krajiny (vrátane NATURA 2000)“ a je
spolufinancovaný z Európskeho fondu regionálneho rozvoja. Okrem klasických slovných
vyučovacích metód ako je vysvetľovanie, popis, beseda, sa vyuţívajú aj názorné a praktické metódy
a formy vyučovania napr.: laboratórne cvičenia, vychádzky do prírody a exkurzie, aktivujúce
metódy vedúce ţiakov k tvorbe projektov a posterov. Rezervy sú pri udrţiavaní efektivity
vyučovania v triedach s vysokým počtom ţiakov.
2. Škola, ktorej ţiaci majú zvýšený záujem o štúdium na technických univerzitách
a fakultách prírodovedeckého zamerania.
- 9 -
Vyhodnotenie: V šk. roku 2009/2010 bolo doplnené vybavenie učebne fyziky – o notebook. Ţiaci
školy sa zúčastnili Dní otvorených dverí na TUKE a UPJŠ v Košiciach. V júni 2009 na škole
prebehli prednášky pedagógov UPJŠ Košice zamerané na matematiku, fyziku a informatiku.Na
vysokých školách technického zamerania začalo študovať 28 študentov (33,73%)
a prírodovedného zamerania 6 študentov (7,2%). 3 študenti školy úspešne absolvovali certifikačnú
skúšku v skúšobnom centre elfa s.r.o. Košice a získali certifikát Microsoft Officce Specialist – MS
WORD 2007.
2. Bezpečná škola - vytvorenie podmienok pre zvýšenie bezpečnosti a poriadku na škole
Vyhodnotenie: V šk. roku 2009/2010 bol rozšírený kamerový systém o kameru na šk. dvore.
3. Škola vyuţívajúce moderné metódy a informačné technológie vo vyučovaní.
Vyhodnotenie:
V novembri 2009 bola uvedená do prevádzky nová učebňa materinského jazyka, vybavená ôsmimi
PC pre ţiakov, notebookom, dataprojektorom a interaktívnou tabuľou. Vďaka projektu Wifi na
školách vyuţívali ţiaci aj učitelia wifi pripojenie na internet. Všetky odborné učebne s výnimkou
učebne chémie majú k dispozícii dataprojektor resp. veľký LCD televízor a notebook pre učiteľa.
Škola má 5 interaktívnych tabúľ. Učiteľom je tieţ k dispozícii jeden prenosný daprojektor
a notebook, ktorý môţu vyuţívať na hodinách v klasických triedach. V rámci existencii Microsoft
IT Akadémie na škole, sa vyuţívala aplikácia Classerver a škola mala stále prístup k najnovším
verziám softwaru.
4. Škola poskytujúca vhodné podmienky pre rozvoj športu.
Vyhodnotenie: škola udrţiavala asfaltové ihrisko, tenisový kurt ako aj ostatné športové plochy vo
funkčnom stave, v septembri 2009 sa začalo s výstavbou multifunkčnej telocvične.
Ciele v školskom roku 2009/2010:
V súlade s odporúčaním Rady Európy č. 16/2001 o ochrane detí pred sexuálnym
zneužívaním uskutočňovať primerané opatrenia na ochranu a prevenciu pred sexuálnym
zneužívaním v školách a školských zariadeniach – beseda s lekárom na tému „Sexuálna
výchova“ – I., II. ročník, kvinta, sexta.
Prevencia pred pohlavnými chorobami AIDS – prezentácia spojená s besedou pre
ţiakov 2.- 4.ročníka
Plánované rodičovstvo – prezentácia a beseda pre ţiačky 4.ročníka a VIII.OA
Plánované rodičovstvo a antikoncepcia – prezentácia pre 3.ročník a VII.OA
- 10 -
Sexuálna výchova – beseda pre 1.-3.ročník štvorročného gymnázia
V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa sú školy povinné:
1. podporovať a umožňovať rešpektovanie názorov detí (žiakov) ich účasti vo všetkých
oblastiach, ktoré sa ich v rámci školy a školského zariadenia dotýkajú
2. sprístupňovať všetkým deťom (žiakom) informácie a poradenskú službu v oblasti
vzdelávania a odbornej prípravy na povolanie
3. prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré sú zlučiteľné s ľudskou
dôstojnosťou dieťaťa (žiaka)
V súlade s článkom 28 Dohovoru o právach dieťaťa a s Lisabonskou výzvou ES prijať účinné
opatrenia na povzbudenie pravidelnej školskej dochádzky a na obmedzenie počtu tých, ktorí
školskú dochádzku neukončia – pravidelná kontrola dochádzky.
1. Ţiaci môţu svoje názory vyjadriť cez zástupcov v študentskom parlamente a v ţiackej
rade školy.
2. Odbornú prípravu ţiakov zabezpečujú kvalifikovaní učitelia a poradenskú sluţbu v oblasti
vzdelávania v rámci svojich konzultačných hodín dva krát v mesiaci.
3. Pravidelný dozor v priestoroch školy. Voľné hodiny ţiaci trávia vo vymedzených triedach
s pedagogickým dozorom.
Opatrenia na povzbudenie pravidelnej školskej dochádzky :
Pohovor so ţiakmi, rodičmi.
Neprítomnosť ţiaka hlási rodič (telefonicky) učiteľovi a udá dôvod neprítomnosti.
Neprítomnosť na vyučovaní sa zapisuje len do školských preukazov.
Pravidelná kontrola školských preukazov.
Pochvala riaditeľom školy pre ţiakov, ktorí vymeškali 0 vyučovacích hodín za školský
rok.
S cieľom skvalitnenia vyučovania slovenského jazyka v školách s vyučovacím jazykom
maďarským organizovať podľa organizačného poriadku schváleného MŠ SR súťaž Poznaj
slovenskú reč.
Do súťaţe Poznaj slovenskú reč sa zapája vţdy 3.ročník štvorročného štúdia
s vyučovacím jazykom maďarským. V školskom roku 2009/2010 prebehlo školské kolo
v 3.D (10 ţiakov). Do krajského kola postúpila ţiačka Bianka Kovácsová, ktorá obsadila
3.miesto na Krajskom kole v Košiciach a postúpila na celoslovenské kolo, konané
v Nitre v dňoch 10.-11.6.2010, kde úspešne reprezentovala našu školu i Košický kraj.
S cieľom skvalitnenia vyučovania materinského jazyka organizovať v školách s vyučovacím
jazykom maďarským súťaž Pekná maďarská reč – Szép magyar beszéd.
V kaţdej triede bolo uskutočnené triedne kolo súťaţe Pekná maďarská reč, najlepší ţiaci
sa zúčastnili školského kola, kde na prvom mieste sa umiestnila Zsófia Vodová z 2.D
triedy. (Krajského kola z dôvodu ochorenia sa nezúčastnila)
V rámci prevencie obchodovania s dievčatami uskutočňovať besedy dievčat s vyškolenými
psychológmi PPP v spolupráci s Medzinárodnou organizáciou pre migráciu
- 11 -
V rámci prevencie obchodovania s dievčatami sa uskutočnila pre dievčatá zo 4.ročníkov
beseda so psychologičkou z CPPPaP pani Banďošovou.
Realizovať projekty drogovej prevencie.
Cez hodiny etickej výchovy uskutočňujeme poradenský program Cesta k emocionálnej
zrelosti pre ţiakov I.OA – IV.OA gymnázia a Program rozvoja osobnosti so zameraním
na drogovú prevenciu pre ţiakov štvorročného gymnázia. Obidva programy sú
zakomponované do tematických plánov etickej výchovy.
V školskom poriadku vymedziť opatrenia proti šíreniu legálnych drog (tabak a alkohol)
a nelegálnych drog v školskom prostredí. O týchto opatreniach oboznámiť rodičov žiakov školy.
Vedenie školy a učiteľ – koordinátor prevencie sú povinní priebežne informovať rodičov
o preventívnych aktivitách školy a možnostiach odbornej pomoci.
V školskom poriadku škôl je vymedzený zákaz pouţívania psychotropných a omamných
látok a výchovné opatrenia v prípade porušenia zákazu.
O zdravom ţivotnom štýle a ochrane zdravia informuje web stránka školy.
Na triednickej hodine a triednom ZRPŠ boli rodičia informovaní o obsahu a zameraní
webových stránok : prevencia šikanovania- www.prevenciasikanovania.sk , prevenciou
k ochrane – www.zodpovedne.sk a www.bezpecnenainternete.sk, drogová prevencia –
www.infodrogy.sk.
V súlade s článkom 33 Dohovoru o právach dieťaťa priebežne vykonávať opatrenia na ochranu
pred nezákonným používaním narkotík a psychotropných látok – stretnutie s políciou – beseda
o trestno-právnej zodpovednosti pri používaní drog.
Beseda s políciou ( 4.jún 2010) na tému : Kriminalita mládeţe v roţňavskom okrese so
zameraním na drogovú prevenciu, pre ţiakov IV.OA, 1.A,B,D, spolu asi 70 ţiakov,
účasť 3 príslušníkov Polície z oddelenia kriminality.
Prevenciou drogových závislostí realizovať aj ako integrálnu súčasť výchovno-
vzdelávacieho procesu – realizácia prieskumu drogovej klímy pomocou anonymných
dotazníkov.
Poradenský program Cesta k emocionálnej zrelosti pre ţiakov I.OA –IV.OA gymnázia
a Program rozvoja osobnosti so zameraním na drogovú prevenciu pre ţiakov
štvorročného gymnázia. Obidva programy sú zakomponované do tematických plánov
etickej výchovy.
V zmysle úloh Národného programu prevencie HIV/AIDS na roky 2008 – 2011 zamerať sa na
prevenciu rizikového správania sa v období dospievania. Realizovať prevenciu HIV/AIDS
v súlade so schválenými učebnými osnovami, pravidelne uskutočňovať besedy so psychológom,
resp. lekárom a vyhlasovať aktivity k Svetovému dňu boja proti HIV/AIDS – návšteva filmového
predstavenia s danou problematikou
1. prezentácia zameraná na onkologickú prevenciu pre ţiakov 1.ročníka ( realizovali
vyučujúci biológie)
2. zbierka v rámci „Dňa narcisov“ bola realizovaná ţiackym parlamentom pod vedením
p.Kostkovej.
- 12 -
3. beseda spojená s videoprojekciou zameraná na prevenciu pred prenosom pohlavných
chorôb a AIDS pre ţiakov 2. a 3.ročníka bola pod vedením vyučujúcich biológie
v daných ročníkoch.
4. videoprojekciu a besedu o plánovanom rodičovstve, antikoncepcii pre ţiakov
3.ročníka a VII.OA pripravili vyučujúci biológie.
5. podpora programu „Zdravá škola“ a „Zdravie v školách“ – priebeţné inovovanie
a dopĺňanie vlastnej internetovej stránky (p.Adamková)
6. zbierky v rámci projektu „Biela pastelka“ a „Úsmev ako dar“ bola úspešne
realizovaná ţiackym parlamentom pod vedením p.Kostkovej.
V školách s vyučovacím jazykom národnostných menšín na hodinách materinského jazyka
a slovenského jazyka venovať zvýšenú pozornosť počúvaniu a čítaniu s porozumením.
Bola venovaná patričná pozornosť počúvaniu a čítaniu s porozumením.
V rámci rozboru literárnych ukáţok – poézie a prózy – ţiaci v kaţdej triede mali
moţnosť na rozvíjanie svojich logických a estetických schopností.
V zmysle úloh vyplývajúcich pre rezort školstva zo Stratégie prevencie kriminality realizovať
projekty a aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania, delikvencie a kriminality a na
podporu morálneho a právneho vedomia – skupinová práca so študentmi najrizikovejších tried
s pracovníkmi Súkromného centra výchovnej a psychologickej prevencie v Košiciach.
Práca v zahraničí a obchodovanie s ľuďmi – 4.D, VIII.OA ( 19.apríl 2010) 4.A (23.apríl
2010 ) – beseda so psychologičkou z CPPPaP v Roţňave Mgr. Banďošovou.
Na hodinách slovenského jazyka a literatúry viesť žiakov strených škôl k aktívnemu poznávaniu
a čítaniu pôvodnej slovenskej klasickej a modernej literatúry. Rozvíjať schopnosť spisovne
komunikovať a argumentovať v písomných aj ústnych prejavoch.
Osobitná pozornosť sa venuje najmä interpretácii diel pôvodnej slovenskej klasickej
literatúry – u 1.a 2.ročníka (po 5 diel slovenských autorov), ale aj modernej slovenskej
literatúre – u 3. a 4.ročníka ( po 5 diel slovenských autorov).
Práca s literárnym dielom zároveň rozvíja aj schopnosť študentov, spisovne
komunikovať a argumentovať u písomných a ústnych prejavoch , učí ich jazykovo
správne a primerane zvládnuť aj kaţdú komunikatívnu situáciu.
Vo vyučovaní slovenského jazyka a slovenskej literatúry v školách s vyučovacím jazykom
národností venovať osobitnú pozornosť uplatneniu komunikatívneho princípu v ústnej aj
v písomnej forme.
Vo vyučovaní slovenského jazyka a slovenskej literatúry v triedach s vyučovacím
jazykom maďarským venujeme osobitnú pozornosť uplatneniu komunikatívneho
princípu v ústnej aj písomnej forme. Hodiny konverzačne orientované vedieme formou
diskusie tak, aby sa kaţdý študent mohol kedykoľvek zapojiť, ale zároveň aby kaţdý
študent k danej otázke (téme, úvahe, poznámke) zaujal svoj osobný postoj a vedel ho
správne sformulovať. Počas formulácie osobných postojov študentov neprerušujeme, na
prípadné štylistické nedostatky ich upozorníme aţ po ich prejave.
Podporovať vzdelávanie v rámci „Eko dni jar“, „Eko dni jeseň“, navštevovanie
enviromentálnych výstav, podujatí a múzeí deťmi a žiakmi škôl, realizovanie projektov „Zelená
nádej“ na celoživotné vzdelávanie v oblasti práce s hendikepovanými deťmi.
- 13 -
Exkurzia na správe NP Slovenského krasu v Brzotíne pri príleţitosti „Dňa otvorených
dverí“ pre ţiakov so zvýšeným záujmom o biológiu prebehla pod vedením
p.Rihošekovej.
Obnovenie ekologických násteniek v triedach.
Prehĺbenie záujmu ţiakov osemročného gymnázia o poznávanie prírody prebehlo
formou súťaţe v poznávaní drevín.
Organizácia školskej súťaţe v poznávaní rastlín a ţivočíchov pre ţiakov II.OA-IV.OA.
Ţiaci reprezentovali školu v olympiádach a SOČ s ekologickou a zdravotníckou
tematikou
Vytvorenie ţiackej skupiny ekológov, zahájenie práce na eko-projektoch.
Kurz Ochrany ţivota a zdravia pre ţiakov 3.ročníka a VI.OA:
Čistenie lesných chodníkov v Zádielskej doline
Čistenie lesných chodníkov na Volovci
Ţiaci I.OA sa oboznámili so základmi skautingu počas 1-dňového kurzu pod vedením
p.Šlosára
Výroba recyklovaného papiera v rámci krúţku „Kreator“ bola uskutočnená pod vedením
p. Görgeyovej
Realizácia aktivít zameraných na prezentovanie „ Ochrany ţivotného prostredia“ pre
ţiakov štvoročného gymnázia.
Na hodinách cudzieho jazyka používať Európske jazykové portfólio ako nástroj
autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka.
Európske jazykové portfólio je zahrnuté v učebniciach, ktoré pouţívame na hodinách
cudzích jazykov od úrovne A1 po B1(B2)
Pouţívanie týchto učebníc podporuje u ţiakov samostatnosť a motiváciu v učení sa
cudzieho jazyka a efektívne rozvíja u nich všetky štyri jazykové zručnosti.
V zmysle Národného plánu výchovy k ľudským právam na roky 2005-2014 sa odporúča
riaditeľom:
a) naďalej uskutočňovať Olympiádu ľudských práv ako celoštátnu súťaž žiakov stredných
škôl zacielenú na problematiku ľudských práv,
b) výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou
súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila
hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej
spoločnosti,
c) vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu
a implementáciu tejto problematiky zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, rodičov,
mimovládnych organizácií a širokej miestnej komunity,
Pravidelne sa zapájame do OĽP, uţ tretí rok sa nám podarilo prebojovať do celoštátneho
kola OĽP.
Výchova k ľudským právam sa stala integrálnou súčasťou výchovy všeobecne,
uskutočňovali sme ju v rámci tematických celkov na NAS ako aj v rámci SPS, kde sme
pracovali s dokumentmi ľudských práv.
Osobitne sme jej venovali pozornosť v práci s tými študentmi, ktorí sa zapojili do OĽP.
Pri výučbe predmetu Náuka o spoločnosti skvalitniť podanie ekonomickej oblasti, prioritu
zamerať na uplatňovanie tolerancie, antirasizmu a ľudských práv, zvyšovať národné povedomie
a význam euroobčianstva.
- 14 -
Na NAS sme sa snaţili skvalitniť podanie ekonomických problémov najmä so
zameraním na konkrétne príklady, aby sme posilnili u ţiakov vedomie finančnej
gramotnosti.
Zamerali sme sa na uplatňovanie tolerancie, antirasizmu a ľudských práv najmä v tem.
celku „ Základy práva“, na SPS aj v rámci samostatných tém.
V rámci výchovy k ľudským právam využívať Manuál výchovy mládeže k ľudským právam
KOMPAS, ktorý bol pripravený v spolupráci s Radou Európy a vydalo ho MŠ SR v roku 2008.
V rámci SPS sme vyuţívali KOMPAS, ktorý prispel k praktickému chápaniu
problematiky ľudských práv najmä v rámci skupinovej práce. Vyuţívali ho tieţ študenti,
ktorí sa zapojili do OĽP.
Monitorovať fyzickú aktivitu detí a žiakov, vrátanie monitorovania stavu pohybového aparátu
detí a žiakov so zdravotným oslabením a detí a žiakov so zdravotným postihnutím
Fyzická aktivita ţiakov sa kaţdoročne monitoruje na začiatku školského roka meraním
všeobecnej somatometrie (hmotnosť, výška, vitálna kapacita pľúc). Vyhodnocuje sa
a porovnáva po roku. Ďalej sa vykonávajú testy všeobecnej pohybovej výkonnosti, tzv.
Eurofit testy , v kaţdom ročníku.
V minulosti bola aj skupina žiakov zdravotne oslabených a to : 1.Ortopedická skupina
2.Interná skupina
- 15 -
Hlavné zámery a ciele vedenia školy
1. Zriadiť učebňu materinského jazyka (slovenský jazyk a maďarský jazyk).
Termín: do novembra 2009
2. Zriadiť učebňu pre odbornú výuku predmetov zapojených do Národného projektu
Modernizácia vzdelávania na stredných školách (geografia – Mgr. Kostková, Slovenský jazyk -
Mgr. Kalinová, biológia – PaedDr. Adamková, matematika – PaedDr. Petergáčová, chémia –
Mgr. Berczeliová).
Termín: november 2009
Vzhľadom na nedostatok priestorov bola zriadená spoločná učebňa, ktorá je vyuţívaná na
vyučovanie materinského jazyka a súčasne pre vyučovanie horeuvedených predmetov. Počítače,
dataprojektor a notebook v učebni škola získala z projektu MVP. Z vlastných finančných
prostriedkov zakúpila interaktívnu tabuľu a nábytok do učebne.
3. Vybaviť učebňu etiky, estetiky a výtvarnej výchovy a jazykovú učebňu pre nemecký jazyk IKT
technológiami.
Termín: december 2009
Učebňa etiky, estetiky a výtvarnej výchovy je v súčasnosti vybavená notebookom a prenosným
dataprojektorom. Učebňa nemeckého jazyka bola vybavená LCD televíziou a DVD prehrávačom.
4. Vytvoriť efektívny model komunikácie so žiakmi pri zisťovaní ich požiadaviek na vzdelávanie
a hodnotenie učiteľov (dotazník spokojnosti).
Termín: priebežne
Aj v šk. roku 2009/2010 sa osvedčilo pouţívanie dotazníkov spokojnosti, ktoré boli vytvorené
v rámci fungujúceho systému manaţérstva kvality ISO 9001:2008. Dotazníky boli vyuţívané aj
cielene vedením školy na získavanie spätnej väzby o práci jednotlivých učiteľov. Vedenie školy 2x
ročne vyhodnocuje aj dotazníky ţiakov, ktoré sú priebeţne vhadzované ţiakmi školy do schránky
ISO. V zmysle Zákona o pedagogických zamestnancoch bolo prvýkrát uskutočnené aj hodnotenie
pedagogických zamestnancov, s ktorým boli všetci pedagogickí pracovníci oboznámení.
- 16 -
II. údaje o počte ţiakov školy vrátane ţiakov so špeciálnymi výchovno-
vzdelávacími potrebami
Počet ţiakov školy spolu 434
Z toho dievčat 283
Počet tried spolu 16
a) Počet ţiakov v dennej forme štúdia 434
Z toho dievčat 283
Počet tried denného štúdia 16
Počet žiakov v nadstavbovej forme štúdia 0
Z toho dievčat
Počet tried nadstavbového štúdia
Počet žiakov v pomaturitnej forme štúdia 0
Z toho dievčat
Počet tried pomaturitného štúdia
b) Počet ţiakov v externej forme štúdia 0
Z toho dievčat
Počet tried v externej forme štúdia
Počet žiakov vo večernej forme štúdia 0
Z toho dievčat
Počet tried večernej formy štúdia
Počet žiakov v diaľkovej forme štúdia 0
Z toho dievčat
Počet tried diaľkovej formy štúdia
c) Počet ţiakov s iným vyučovacím jazykom ako
slovenským z celkového počtu ţiakov/ z toho dievčat
MJ – 70/50
d) Počet ţiakov so športovou prípravou z celkového počtu
ţiakov/ z toho dievčat
0
e) Počet začlenených ţiakov spolu/z toho dievčat
f) Počet ţiakov dištančnej forme štúdia 0
Z toho dievčat
Počet tried v dištančnej forme štúdia 0
g) Počet ţiakov, ktorí prerušili štúdium 0
h) Počet ţiakov, ktorí boli zo štúdia vylúčení 0
i) Počet ţiakov, ktorí prestúpili z inej školy 5
j) Počet ţiakov, ktorí prestúpili na inú školu 8
k) Počet ţiakov, ktorí majú povolenú individuálnu formu
vzdelávania
1
l) Počet ţiakov, ktorí zanechali štúdium 0
m) Počet ţiakov , ktorí študujú podľa § 40 zákona č.
245/2008 Z.z. – štúdium jednotlivých vyučovacích
predmetov
0
n) Iný dôvod zmeny
- 17 -
III. údaje o počte prijatých ţiakov do prvého ročníka strednej školy
KRITÉRIÁ ŠTVOROČNÉ ŠTÚDIUM
Uchádzači boli prijímaní bez prijímacích skúšok. Poradie prijímaných bolo stanovené na základe
niţšie uvedených pravidiel:
Poradie ţiakov pri prijímaní bez prijímacích skúšok podľa súčtu bodov získaných :
1. za študijné výsledky zo ZŠ max. 50 bodov
2. za TESTOVANIE 9 max. 20 bodov
3. za predmetové olympiády max. 8 bodov
1. miesto – 8 b., 2. miesto - 6 b., 3. miesto - 4 b., úspešný riešiteľ- 2b.
KRITÉRIÁ OSEMROČNÉ ŠTÚDIUM
Poradie ţiakov sa určilo podľa získaných bodov na prijímacích skúškach:
1. za prijímacie skúšky maximum 90 bodov
(45 bodov slovenský jazyk, 45 bodov – matematika)
2. za predmetové olympiády a vedomostné súťaţe organizované MŠ SR
(berie sa do úvahy jeden najlepší výsledok) maximum 10 bodov
1. miesto 10 bodov
2. miesto 8 bodov
3. miesto 6 bodov
úspešný riešiteľ 4 body
Ţiak vykonal úspešne prijímacie skúšky ak celkove získal min. 45 bodov.
1.kolo PS 2.kolo PS Zapísaní
ţiaci
Stav k
15.9.2010 kód odbor plán Prihlásení Prijatí Prihlásení Prijatí
7902500 gymnázium vyuč.j.slov.
30 48 30 0 0 28 28
7902500 gymnázium vyuč.j.maď.
30 24 24 0 0 15 15
7902500 osemročné gymnázium
28 32 26 0 0 26 26
Skúsenosti z prijímacích skúšok potvrdili aj tento rok neopodstatnenosť 2. termínu prijímacích
skúšok, keďţe ţiaci prichádzajúci na prijímacie skúšky v tomto termíne, v drvivej väčšine nemajú
o našu školu záujem. Predlţujú len administratívny proces ukončenia prijímacieho konania tým, ţe
škola posúva niekoľkokrát práve kvôli týmto ţiakom poradie a v konečnom dôsledku sa nezapíšu
na školu ani ţiaci, ktorí by inak o školu mali záujem.
Záver: Opatrenia na zvýšenie záujmu o strednú školu.
Aktívnejšie postupovať pri získavaní ţiakov do tried s vyučovacím jazykom maďarským, rozšíriť
pôsobnosť školy nielen na školy okresu Roţňava, ale aj Tornaľu.
- 18 -
IV. údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie ţiakov podľa poskytovaného
stupňa vzdelania
2007/2008 2008/2009 2009/2010
Priemerný prospech za školu:
1,69 1,66 1,62
Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka za školu:
34,21 36,12 42,55
Priemerný počet neospravedlnených vymeškaných hodín na žiaka za školu:
0,03 0,13 0,08
Priemerný počet ospravedlnených vymeškaných hodín na žiaka za školu:
34,17 35,98 42,47
- 19 -
Zhodnotenie vývoja na strednej škole: Prospech ţiakov sa za posledné 3 roky zlepšuje. Uvedený
fakt by mohol svedčiť buď o zniţovaní náročnosti pedagógov na ţiakov alebo naozaj odzrkadľuje
skutočnosť, ţe vedomostná úroveň ţiakov je na vyššej úrovni. Ďalej uvedené údaje o výsledkoch
maturitnej skúšky, predovšetkým externej časti, ktorá je naozaj nezávislým ukazovateľom, ale aj
úspešnosť ţiakov pri prijímacích pohovoroch na VŠ potvrdzujú druhé tvrdenie.
Priemerný počet neospravedlnených hodín sa o niečo zníţil, čo je výsledkom práce triednych
učiteľov a potvrdzuje správnosť opatrení daných vo vnútornom poriadku školy.
Priemerný počet ospravedlnených hodín ţiaka narástol, nárast bol predovšetkým v čase chrípkovej
epidémie. Učitelia sa snaţia v čo najväčšej miere komunikovať s rodičmi, vedenie školy zavádza od
začiatku šk. roku 2009/2010 ešte striktnejšie pravidlá pre kontrolu dochádzky ţiakov.
- 20 -
1. Výsledky hodnotenia a klasifikácie ţiakov v školskom roku 2009/10 v študijných
odboroch s dĺţkou štúdia 4 roky v dennej forme štúdia
prospech
počet vymeškaných hodín na žiaka za rok
s vyznamenaním
veľmi dobre
prospeli neprospeli osprav. neosprav.
Študijné odbory
ročník Počet žiakov spolu
Počet žiakov
% Počet žiakov
% Počet žiakov
% Počet žiakov
%
Po
čet
ho
dín
Pri
em
er
na
žiak
a
Po
čet
ho
dín
Pri
em
er
na
žiak
a
1. 66 34 51,5 21 31,8 11 16,7 0 0,0 2960 44,85 0 0,00
2. 61 29 47,5 18 29,5 14 23,0 0 0,0 3227 52,90 0 0,00
3. 45 25 55,6 11 24,4 8 17,8 0 0,0 2273 51,00 22 0,49
4. 58 35 60,3 14 24,1 9 15,5 0 0,0 1554 26,84 3 0,05
Spolu 230 123 53,5 64 27,8 42 18,3 0 0,0 10014 43,65 25 0,11
2. Výsledky hodnotenia a klasifikácie ţiakov v školskom roku 2009/10 v študijných
odboroch s dĺţkou štúdia 8 rokov v dennej forme štúdia
prospech
počet vymeškaných hodín na žiaka za rok
s vyznamenaním
veľmi dobre
prospeli neprospeli osprav. neosprav.
Študijné odbory
ročník Počet žiakov spolu
Počet žiakov
% Počet žiakov
% Počet žiakov
% Počet žiakov
%
Po
čet
ho
dín
Pri
emer
na
žiak
a
Po
čet
ho
dín
Pri
emer
na
žiak
a
1. 0 0 0,0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2. 29 14 48,3 11 37,9 4 13,8 0 0 1286 44,34 0 0,00
3. 32 15 46,9 10 31,3 7 21,9 0 0 779 24,34 0 0,00
4. 34 19 55,9 12 35,3 3 8,8 0 0 1928 56,71 0 0,00
5. 30 8 26,7 6 20,0 16 53,3 0 0 1641 54,70 0 0,00
6. 27 14 51,9 5 18,5 8 29,6 0 0 1380 51,11 0 0,00
7. 26 9 34,6 7 26,9 10 38,5 0 0 1403 53,96 10 0,38
8. 26 13 50,0 4 15,4 8 30,8 0 0 713 27,42 25 0,96
Spolu 204 92 45,1 55 27,0 56 27,5 0 0 9130 44,75 35 0,17
- 21 -
3. Výsledky maturitných skúšok riadnom skúšobnom období v šk. roku 2008/2009
3.1 Celkové hodnotenie
Kód odboru Názov odboru P N Spolu
Denní Ostatní Denní Ostatní Denní Ostatní
79025 Gymnázium 58 0 0 0 58 0
79025 Osemročné gymnázium 25 0 0 0 25 0
spolu 83 0 0 0 83 0
3.2 Externá časť MS
Pre
dm
et
úro
veň
Počet žiakov
Priemer rok 2010
Celoštátny priemer
Rozdiel Percentil
Anglický jazyk B1 65 77,6 54,2 23,4 83,2
Anglický jazyk B2 16 70,3 70,3 0 47,5
Francúzsky jazyk B1 2 61,7 - - 81
Slovenský jazyk a literatúra 62 75,7 60,6 15,1 81,7
Slovenský jazyk a slovenská literatúra 21 73,9 55,4 18,5 85,9
Maďarský jazyk a literatúra 21 71,9 60,4 11,5 74,2
Matematika 30 70,4 59 11,4 66
3.3 Interná časť MS - písomná forma
Predmet Úroveň Počet žiakov Hodnotenie
Anglický jazyk B1 65 84,54%
Anglický jazyk B2 16 93,13%
Francúzsky jazyk B1 4 87,5%
Slovenský jazyk a literatúra 62 81,74%
Slovenský jazyk a slovenská literatúra 21 80,78%
3.4 Interná časť MS - ústna časť
Počet žiakov s prospechom
Maturitný predmet 1 2 3 4 5 Priemerná známka
Anglický jazyk B1 39 21 3 2 1,51
Anglický jazyk B2 16 1,00
Biológia 18 4 1 1,28
Dejepis 12 3 1,20
Geografia 5 1 1 1,57
Chémia 7 1 1,25
Francúzsky jazyk 4 1,00
Fyzika 1 1,00
Informatika 14 5 1 1,35
Matematika 28 2 1,07
- 22 -
Maďarský jazyk a literatúra 12 8 1 1,48
Náuka o spoločnosti 30 4 1 1,17
Nemecký jazyk 4 1,00
Slovenský jazyk a literatúra 47 11 3 1 1,32
Slovenský jazyk a slovenská literatúra 16 5 1,24
Celkom 1,30
V. zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých
škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných
plánov
Vzdelávacie programy Školy
Počet tried a počet žiakov v jednotlivých ročníkoch v školskom roku 2009/2010
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Spolu
Študijné odbory - denné štúdium /SOŠ-kategória
Číslo schvaľovacej doložky MŠ SR
trie
dy
žiac
i
trie
dy
žiac
i
trie
dy
žiac
i
trie
dy
žiac
i
trie
dy
žiac
i
trie
dy
žiac
i
trie
dy
žiac
i
trie
dy
žiac
i
trie
dy
žiac
i
7902500 gymnázium
3597/1990-20
1 35 1 37 2 72
7902573 8.ročné gymnázium cudzie jazyky
3 625/1994 – 212
1 32 1 34 1 30 1 27 1 26 1 26 6 81
79002500 gymnázium s vyuč.j.maď.
3756/1990-22
1 10 1 21 2 31
7902500 gymnázium
ŠVP 2 52 1 37 3 37
7902500 gymnázium s vyuč.j.maď.
ŠVP 1 15 1 24 2 39
7902500 osemročné gymnázium
ŠVP 1 28 1 28
Celkom 3 67 3 89 3 77 3 92 1 30 1 27 1 26 1 26 16 434
- 23 -
VI. výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie
ţiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium.
Z celkového počtu absolventov v školskom roku 2009/2010 podiel absolventov na trhu práce
pokračujú
v štúdiu
na VŠ
pokračujú
v štúdiu
(iné druhy
štúdia)
vojenská
sluţba
(profesionálna)
zamestnaní
k 30.9.2010
nezamestnaní
k 30.9.2010
celkom
počet ţiakov v
študijných
odboroch
81 1 0 1 0 83
počet ţiakov
v učebných
odboroch
––––– ––––– ––––– ––––– ––––– –––––
spolu
počet ţiakov 81 1 1 83
Monitoring ţiakov – absolventov študijných a učebných odborov
po ukončení školského roku 2009/2010
Kód odboru s názvom pokračujú v
štúdiu
vojenská služba
(profesionálna)
zamestnaní k 30.9.2010
Nezamestnaní k 30.9.2010
celkom
79025 gymnázium 57 0 1 0 58
79025 osemročné gymnázium
25 0 0 0 25
- 24 -
VII. údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu
zamestnancov školy
1. pedagogickí zamestnanci
Veková štruktúra všetkých pedagogických zamestnancov
Vek: do 30 rokov
31- 40 41- 50 51- 60 60-65 Nad 66 Spolu
všetkých Priemerný
vek
Počet: 7 9 6 10 2 0 34 43,41
z toho žien: 4 6 5 8 2 0 25
Kvalifikačná štruktúra všetkých pedagogických zamestnancov
Počet všetkých učiteľov: 34
z toho externých 3
kvalifikovaných 34
nekvalifikovaných 0
doplňujúcich si kvalifikáciu 0
s 1. kvalifikačnou skúškou 8
s 2. kvalifikačnou skúškou 15
s vedecko-akademickou hodnosťou 0
Priemerný počet žiakov na učiteľa 12,76
Nepedagogickí zamestnanci školy
Veková štruktúra nepedagogických zamestnancov
Vek: do nad 66 Spolu Priemerný
30 31-40 41-50 51-60 60-65 rokov všetkých vek
Počet: 0 2 3 3 0 0 8 46,7
z toho žien:
0 2 2 3 0 0 7 46,7
Počet nepedagogických zamestnancov:
z toho s vysokoškolským vzdelaním 0
so stredoškolským vzdelaním 8
Odbornosť odučených hodín
Predmety
Počet hodín
týždenne
Odborne odučené
Neodborne odučené
Počet hodín % Počet hodín %
Spoločenskovedné
238 238 100 0 0
Cudzí jazyk 219 219 100 0 0
Prírodovedné 250 250 100 0 0
Odborné 0 0 0 0 0
Spolu 707 707 100 0 0
- 25 -
VIII. údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
Vzdelávanie
Vzdelávacia inštitúcia
Názov osvedčenie, certifikátu
Počet učiteľov
Počet získaných kreditov na 1 učiteľa
špecializačné ŠPÚ Bratislava Modernizácia vzdelávania
učiteľov informatiky ZŠ a SŠ 1 47
aktualizačné MC Prešov Lyţiarsky inštruktorský kurz
zjazdového vzdelávania 2 10
IX. údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti,
14.október 2009 - Prezentácia školy na rodičovskom zdruţení na ZŠ na Zlatej ulici
11.november 2009 – Prezentácia školy na rodičovskom zdruţení na ZŠ na Ulici Pionierov
18.november 2009 – Prezentácia školy na rodičovskom zdruţení na ZŠ Juh
27.január 2010 - Deň otvorených dverí na Gymnáziu P.J.Šafárika
2. február 2010 - Beseda na ZŠ Juh s deviatakmi
súťaže vyhlasované MŠ SR
P.Č názov súťaže pri individuálnych
súťažiach meno žiaka a trieda
súťaž konaná dňa
krajská úroveň
Celoslovenská úroveň
medzinárodná úroveň
1. Poznaj slovenskú reč Bianka Kovácsová, III.D 14.4.2010 3.m.
2. Olympiáda zo slovenského jazyka Barbora Kolárová, IV.A 3.12.2009 1.m.
3. Olympiáda zo slovenského jazyka Martina Čiefová, II.A 3.12.2009 2.m.
4. Olympiáda z geografie Filip Lörinc, III.OA 17.3.2010 3.m.
5. Olympiáda ľudských práv Anita Polgáriová, VIII.OA 9.2.2010 1.m.
6. Olympiáda ľudských práv Anita Polgáriová, VIII.OA 9.-11.3.2010 4.m.
7. Olympiáda z dejepisu kategória C Filip Lörinc, III.OA 23.3.2010 3.m.
8. Olympiáda z dejepisu kategória A Sebastián Krasnovský, IV.OA 23.3.2010 3.m.
9. Olympiáda z biológie kategória E Matúš Ţiak, III.OA 11.5.2010 3.m.
10. Olympiáda z biológie kategória E Filip Lörinc, III.OA 11.5.2010 1.m.
11. Olympiáda z biológie kategória B Brigita Polgáriová, II.A 9.4.2010 1.m.
12. Olympiáda z biológie kategória B Brigita Polgáriová, II.A 11. .4..2010 8.m.
13. Olympiáda v nemeckom jazyku Rastislav Ujházi, VI.OA 25.-26.4.2010 2.m.
14. Olympiáda zo slovenského jazyka Barbora Kolárová, IV.A 11.2.2010 2.m.
15. Olympiáda v nemeckom jazyku Rastislav Ujházi, VI.OA 11.2.2010 1.m.
16. Olympiáda z chémie kategória Dg Milan Tkáčik, IV.OA 6.5.2010 1.m.
17. Olympiáda z chémie kategória Dg Bruno Vrzal, IV.OA 6.5.2010 4.m.
18. Olympiáda z chémie kategória C Filip Nemčko, I.A 6.5.2010 2.m.
- 26 -
Iné súťaže
P.Č názov súťaže pri individuálnych
súťažiach meno žiaka a trieda
súťaž konaná dňa
krajská úroveň
Celoslov. úroveň
medzinár. úroveň
1 Súťaž v prednese maďarskej poézie a prózy
Bedécs Eszter, III.D 16.4.2010 1.m.
2 Súťaž amatérskych filmov Alexandra Borzy, VIII.OA 2.-4.10.2010 1.m.
3 SOČ – odbor lesníctvo Zuzana Urbančíková, VII.OA 31.3.2010 3.m.
4 Rečnícka súťaž v anglickom jazyku Speakers´ Corner
Marcel Klinko, III.D 11.2.2010 3.m.
5 Súťaž o najlepšiu esej na tému slovenskej rozvojovej pomoci
Michal Mitrík, 4.A 8.3.2010 3.m.
6 SOČ – Matematika, fyzika informatika Jana Pásztorová, 4.A 31.3.2010 3.m.
7 Krajské kolo SŠ v šachu Lucia Motyková, VIII.OA 25.11.2009 1.m.
X. údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená,
Názov projektu Číslo projektu Celkový finančný príspevok
Príspevok školy (ak bol)
Poznámka
Comenius SK/09-COM-PART-9112 0322 18 000 € 0 €
Konto Orange 14-SŠ/SŠ 2008 1062 € 0 €
Ďalšie projekty do ktorých sa škola v r. 2009/2010 zapojila:
Maturita Online 2010 škola získala 21 PC+ tlačiareň, 20 ţiakov absolvovalo externú
časť maturitnej skúšky z anglického jazyka a matematiky elektronicky
Modernizácia vzdelávacieho procesu na stredných školách 5 učiteľov
Na túru s Naturou
Mládeţ v akcii
Ekostopa
Zdravá škola
XI. údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou
inšpekciou v škole v školskom roku 2009/2010.
V školskom roku 2009/2010 nebola vykonaná ţiadna inšpekčná činnosť.
XII. údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy.
vybudovaná učebňa materinského jazyka november 2009
rekonštruované sociálne zariadenia školy august 2010( výška investície 44 528 €)
- 27 -
XIII. údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti
školy, a to
1. o dotáciách zo štátneho rozpočtu na ţiakov,
Stav k 31.8.2010
2009 v € 2010 v €
maximálny objem určený MŠ SR 558 586,00 556 972,00
minimálny objem stanovený MŠ SR 492 428,00 491 056,00
rozpočet stanovený zriaďovateľom 457 000,00 489 000,00
rozdiel KSK - MŠ SR -101 586 -67 972
% porovnania KSK/MŠ SR 82 88
prepočítaný počet žiakov 471 458
rozpočet po úprave 534 220,00 537 455,89
% porovnania KSK/MŠ SR po úprave 95,6 96,5
2. o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od
rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči ţiakovi vyţivovaciu povinnosť,
0 €
3. o finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich pouţitia
v členení podľa financovaných aktivít,
Počet prijatých vzdelávacích poukazov 336
Počet ţiakov, ktorí nesplnili podmienky VP v min. šk. roku 1
Počet krúţkov 25
Pridelené financie Mzdy Odvody MTZ
Čerpané v šk. r.
október - december 2009 3 836,00 € 2 326,30 € 22,00 € 1 487,70 € 3 836,00 €
január - marec 2010 5 779,20 € 2 040,82 € 18,20 € 2 059,02 €
apríl - jún 2010 1 966,48 € 18,20 € 1 735,50 € 3 720,18 €
Spolu 9 615,20 € 6 333,60 € 58,40 € 3 223,20 € 9 615,20 €
Členenie MTZ
všeobecný materiál 262,09 €
učebné pomôcky 1671,72 €
výpočtová technika 1279,96 €
poštovné 9,43 €
- 28 -
4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov ţiakov, právnických
osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich pouţitia v členení podľa finančných aktivít,
Rodičovské príspevky za rok 2009/2010 11 235,-€
Zostatok v pokladni 1509,- €
Zostatok na účte 24,- €
Spôsob pouţitia - členenie podľa finančných aktivít
Položka Suma
Stuţková 200 €
Venček – kvarta 66 €
Vstupné zimný štadión 100 €
Odmeny, vecné dary, kvety pre prednášajúcich 660 €
Lyţiarsky kurz 265 €
Plavecký kurz 265 €
KOČP 66 €
Cestovné výdavky 830 €
Propagačná činnosť 530 €
Druţobné kontakty, oficiálne návštevy 500 €
Ceny na školské súťaţe, organizácia SOČ, olympiád 500 €
Kancelárske potreby 660 €
Interné študijné texty, odborná literatúra 990 €
Deň študentstva 100 €
Materiálno – technické vybavenie školy 4376 €
Opravy majetku školy, ak je vinník neznámy 1000 €
Spolufinancovanie projektov 1600 €
5. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov
Šk. rok 2009/2010 Pouţitie
Finančné prostriedky získané
z činnosti Microsoft IT
Akadémie
297 € úhrada členského
poplatku MSITA
- 29 -
XIV. Aktivity súvisiace so schválenými koncepciami KSK
Koncepcia rozvoja odborného vzdelávania na stredných školách v zriaďovateľskej pôsobnosti
KSK
V snahe umoţniť ţiakom profiláciu na odbor, ktorý bude predmetom ich štúdia na vysokej škole,
Gymnázium P.J.Šafárika v Školskom vzdelávacom programe navrhlo voliteľné hodiny
v 3. a 4. ročníku vyuţiť sčasti na posilnenie hodín cudzieho a materinského jazyka ( 3 hod. v 3.
ročníku resp. 2 hod. v 4. ročníku ) a sčasti na bloky predmetov.
V 3. a 4.ročníku si ţiak volí jeden zo štyroch blokov:
Spoločenskovedný blok
Ekonomický blok
Jazykový blok
Technicko-prírodovedný blok
3.ročník
4 voliteľné hodiny v rámci zvoleného bloku
EKONOMICKÝ BLOK SPOLOČENSKOVEDNÝ BLOK
Predmet Počet hodín Predmet Počet hodín
Matematika 2 Spoločenskovedný seminár 2
Spoločenskovedný seminár 1 Seminár z dejepisu 1
Seminár z informatiky 1 Seminár z geografie 1
JAZYKOVÝ BLOK TECHNICKO-PRˇIRODOVEDNÝ BLOK
Predmet Počet hodín Predmet Počet hodín
Konverzácia v ANJ 1 Seminár z informatiky 1
Spoločenskovedný seminár 1 Seminár z fyziky 1
Konverzácia v NEJ/FRJ 1 Seminár z geografie 1
Seminár z geografie 1 Seminár z chémie 1
Seminár z biológie 2
Seminár z matematiky 2
4.ročník
13 voliteľných hodín v rámci zvoleného bloku
EKONOMICKÝ BLOK SPOLOČENSKOVEDNÝ BLOK
Predmet Počet hodín Predmet Počet hodín
Seminár z matematiky 4 Spoločenskovedný seminár I. 2
Finančná matematika 1 Spoločenskovedný seminár II. 1
Spoločenskovedný seminár I. 2 Seminár z dejepisu I. 2
Ekonomika 2 Seminár z dejepisu II. 1
Informatika 2 Seminár z geografie 2
Odborná konverzácia AJ 1 Cestovný ruch 1
Konverzácia v NEJ/FRJ 1 Dejiny umenia 1
- 30 -
Multikulturálna výchova 1
Konverzácia v ANJ 1
Odborná konverzácia v ANJ 1
JAZYKOVÝ BLOK TECHNICKO-PRˇIRODOVEDNÝ BLOK
Predmet Počet hodín Predmet Počet hodín
Konverzácia v ANJ 3 Cestovný ruch 1
Spoločenskovedný seminár I. 2 Deskriptívna geometria 1
Seminár z informatiky 1 Ekonomika 1
Konverzácia v NEJ/FRJ 3 Finančná matematika 1
Seminár z dejepisu I., 2 Fyzika 2
Štylistika a komunikácia 2 Fyzikálne výpočty 1
Chemické výpočty 2
Informatika 2
Odborná konverzácia v ANJ 1
Programovanie 2
Seminár z biológie I. 2
Seminár z biológie II. 2
Seminár z geografie 2
Seminár z chémie 3
Seminár z matematiky 4
Koncepcia rozvoja športu
Názov aktivity
Dátum Miesto Organizátor Počet
zúčastnených žiakov
Prínos resp. nezáujem
žiakov
Basketbal D 10.12.2009 Rožňava RCM, KSK 12
Basketbal CH 8.2.2010 Rožňava RCM, KSK 10
Floorbal 11.5.2010 Rožňava RCM, KSK 14
Iné úlohy vyplývajúce z koncepcie, ktoré škola plnila:
Fyzická aktivita ţiakov sa kaţdoročne monitoruje na začiatku školského roka meraním všeobecnej
somatometrie (hmotnosť, výška, vitálna kapacita pľúc). Vyhodnocuje sa a porovnáva po roku. Ďalej
sa vykonávajú testy všeobecnej pohybovej výkonnosti, tzv. EUROFIT TESTY , v kaţdom ročníku.
Aktivity súvisiace s Olympiádou o pohár predsedu KSK
ţiadne
- 31 -
Koncepcia rozvoja práce s mládeţou
Názov aktivity Dátum Miesto Organizátor Počet
zúčastnených žiakov
Prínos resp. nezáujem
žiakov
Beseda o šikanovaní 3.5.2010 Rožňava CPPP
Banďošová 29
Beseda o šikanovaní 12.5.2010 Rožňava CPPP
Banďošová 32
Š- dotazník o šikanovaní +následná beseda
október 2010
Rožňava GPJŠ
koordinátor prevencie
156
prejavy šikanovania sa počas šk.
roku nevyskytli
Beseda s políciou téma: Kriminalita mládeže
v okrese Rožňava 4.6.2010 Rožňava
GPJŠ koordinátor prevencie
70
Beseda so psychologičkou téma: Práca v zahraničí a obchodovanie s ľuďmi
19.04.2010, 22.4.2010
Rožňava GPJŠ
koordinátor prevencie
83
JA-TY-MY-VY v prevencii závislostí
14.1.2010 Rožňava GOS Rožňava
Mgr. Kohutiarová
peer aktivisti 6
Beseda spojená s videoprojekciou –
prevencia pred prenosom pohlavných chorôb a AIDS
2.12.2009, 15.-
16.12.2009 Rožňava
GPJŠ učitelia biológie
183
Beseda o škodlivosti fajčenia
27.11.2009 Rožňava minister
zdravotníctva MUDr. Ráši
430
Beseda Alkohol a iné drogy január 2010 Rožňava GPJŠ
vyučujúca ETV 74
Prezentácia – téma Onkologická prevencia
apríl 2010 Rožňava GPJŠ
vyučujúce biológie
83
Beseda S TEBOU A O TEBE 1.10.2009 Rožňava Procter and
Gamble 78
Beseda Čas premien 1.10.2009 Rožňava Procter and
Gamble 26
Exkurzia na Správu NP Slovenský kras v Brzotíne v rámci „Dňa otvorených
dverí
23.10.2010 Rožňava Správa NP
Slovenský kras 26
Školský program Slovenskej agentúry životného prostredia „Na túru s NATUROU“
počas šk. roka
Rožňava Slovenská
agentúra ŽP 18
- 32 -
Čistenie lesných chodníkov Zádielska dolina a Volovec
17. – 18. máj 2010
Rožňava GPJŠ
vyučujúci TEV 81
Praktické ukážky a školenie v oblasti poskytovania prvej pomoci
jún 2010 Rožňava GPJŠ
lekár+vyuč. biológie
70
Účasť žiakov školy na zbierkach Biela pastelka, Úsmev ako dar, Slniečko,
Deň narcisov, Modrý gombík
v priebehu šk. roku
Rožňava koordinátor pre
prácu s mládežou
60
Deň otvorených dverí na TUKE
16.10.2009 Košice TUKE 47
Dopoludnie s matematikou, fyzikou, informatikou
popularizácia štúdia na UPJŠ
23.6.2010 Rožňava UPJŠ 112
Beseda na tému Medzinárodné vzťahy
a medzinárodný terorizmus 24.2.2010 Rožňava
GPJŠ prednášajúci Ivo
Samson 320
Poznávací zájazd Viedeň december
2009 Viedeň
GPJŠ vyučujúce nem.
jazyka 45
Poznávací zájazd Paríž – Štrasburg – návšteva
európskeho parlamentu jún 2010 Štrasburg
GPJŠ vyuč. fr. jazyka
40
- 33 -
Štatistiky
VZDELÁVACIE POUKAZY A ICH VYUŢITIE
Počet vydaných vzdelávacích poukazov: 431
Počet prijatých vzdelávacích poukazov: 336 (77,96%)
P.č. Krúţok Vedúci
Počet
ţiakov
1. Basketbalový Laco 13
2. Cestovateľský Gallová 23
3. Estrádny Pangrácová, Kostková 30
4. Internetový klub Halková 13
5. Klub mladých mendelejovcov Berczeliová 17
6. Kreator Gőrgeyová 16
7. Krúţok mladých filmárov Radótzyová 17
8. Krúţok mladých vedcov Szanková 11
9. Krúţok ochrancov prírody Rihošeková 11
10. Kultúrny Gallová 13
11. Umelecký Tamásová 21
12. Mladý záchranár Adamková 30
13. PASCAL M. Petergáčová 13
14. Poznaj svoju minulosť Laco 9
15. Rozhlasový Kalinová 5
16. Ruského jazyka a kultúry Kohári 18
17. Sprechen und spielen I. Perečiová 9
18. Sprechen und spielen II. Némethová 9
19. Strelecký Németh 17
20. Šachový Koreň 10
21. Taebo Kostková 19
22. Turistický I. Némethová, Schlosárová 35
23. Turistický II. Matis 12
24. Volejbalový Németh 18
25. Ţurnalistický Kohári 15
Spolu 404
Činnosť krúţkov bola kontrolovaná priebeţne vedením školy. Názory ţiakov na kvalitu krúţkov
škola v tomto šk. roku nezisťovala. Ţiaci majú moţnosť svoju nespokojnosť s akýmkoľvek
momentom súvisiacim s vyučovaním vyjadriť okrem iného aj pomocou dotazníkov spokojnosti .
- 34 -
KULTÚRNE POUKAZY
Počet vydaných poukazov: 434
Vyuţitie kultúrnych poukazov:
divadelné predstavenia Actores
individuálne , počas výletov a akcií usporiadaných triedou
INFORMÁCIE O ŠTUDENTSKEJ RADE
Študentská rada pracovala podľa plánu stanoveného na začiatku šk. roka 2009/2010.
Spolupracovala aj so študentským parlamentom, ktorý fungoval v rámci CVČ Roţňava. Stretnutia
študentskej rady sa konali raz mesačne. Zúčastňoval sa ich predseda študentskej rady a zástupcovia
jednotlivých tried. Prispievali svojimi postrehmi a návrhmi, na ktorých potom spoločne pracovali.
Okruh problémov, ktoré študentská rada riešila resp. konzultovala s vedením školy:
imatrikulácia prvákov, prijatie návrhu na zorganizovanie imatrikulačného plesu,
prerokovanie základných bodov organizácie plesu
organizácia imatrikulačného plesu, pomoc študentskému parlamentu pri zbierke „ Úsmev
ako dar“
príprava „Vianočnej pošty“, organizácia podujatia „ Mikuláš na ľade“
koordinácia aktivít ku Dňu učiteľov
vyhlásenie ankety o najsympatickejšieho štvrtáka / štvrtáčku, jej vyhodnotenie, rozlúčka
so štvrtákmi
- 35 -
Príloha č. 1
Hodnotiaca správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za
školský rok 2008/2009 bola prerokovaná a schválená na Pedagogickej rade a Rade školy pri
Gymnáziu P.J. Šafárika v Roţňave, ktoré sa konali dňa 15. októbra 2010.
................................................... ...................................................
Riaditeľ Gymnázia P.J. Šafárika Predsedníčka Rady školy
v Roţňave pri Gymnáziu P.J. Šafárika
v Roţňave