H l q l - uCoz · августа 1976 года. В 1993 году реорганизована в...

1

Отчет

о результатах самообследования

Государственного казенного

общеобразовательного учреждения

«Каргапольская специальная (коррекционная)

школа-интернат»

ГКОУ «Каргапольская школа-интернат»

за 2017 год

2

Отчет

о результатах самообследования

Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Каргапольская специальная

(коррекционная) школа-интернат» ГКОУ «Каргапольская школа-интернат» за 2017год

Самообследование Государственного казенного общеобразовательного учреждения

«Каргапольская специальная (коррекционная) школа-интернат» ГКОУ «Каргапольская школа-

интернат» за 2017 год проводилось согласно приказу директора образовательного учреждения №

28 от «11» апреля 2018 г.

Отчет о самообследовании обсужден на заседании педагогического совета школы -

интерната – протокол № 5 от « 17.04.2018 г.

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного

учреждения и система управления 1.1. Образовательное учреждение

Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Каргапольская специальная

(коррекционная) школа-интернат» ГКОУ «Каргапольская школа-интернат» была открыта 1

августа 1976 года. В 1993 году реорганизована в Каргапольский образовательный комплекс

школу-интернат-ПТУ. В 2001 году реорганизован в Государственное общеобразовательное

учреждение «Каргапольский Центр образования». С августа 2003 года Государственное

общеобразовательное учреждение «Каргапольский Центр образования» переименован в

Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся

(воспитанников) с отклонениями в развитии VIII вида «Каргапольская школа-интернат». С 2006

года переименовано в Государственное специальное (коррекционное) образовательное

учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии «Каргапольская

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида». В 2008 году в

связи с приведением Устава в соответствие с действующим законодательством переименовано в

Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Каргапольская специальная

(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида». В 2011 году переименовано в

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для

обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Каргапольская

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида». В 2015 году

вновь переименована в Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Каргапольская специальная (коррекционная) школа-интернат» ГКОУ «Каргапольская школа-

интернат».

Учредителем Учреждения является Курганская область. Полномочия учредителя

осуществляет Департамент образования и науки Курганской области.

Место нахождения (юридический, фактический адрес) Учреждения: Россия, 641920,

Курганская область, р.п. Каргаполье, ул. Калинина, д. 27.

Учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, обособленное

имущество, лицевой счет, бланки, штампы, печать со своим наименованием.

ИНН: ИНН 4508002118 серия 45 № 001035236 (свидетельство о постановке на учет в налоговом органе).

Реквизиты Свидетельства о внесении в Единый реестр юридических лиц: серия 45 №001324315 от

13.01.2016г.

Осуществляет образовательную деятельность в соответствии с Уставом, утвержденным

Департаментом образования и науки Курганской области от 28.12.2015 года №1943 и лицензией

регистрационный № 116 от 25 июня 2014 года серия 45Л01 №0000083 от «25» июня 2014 года,

выданной Департаментом образования и науки Курганской области на срок действия бессрочно

на право ведения адаптированных образовательных программ

1. Начальное общее образование.

2. Основное общее образование.

3

Общие сведения об образовательном учреждении

1.2.Структура образовательного учреждения и контингент учащихся:

Итого классов 11, в них обучается 122 ребенка: из них 7 детей обучаются по варианту

9.2. ,5 учащихся с РАС, 1 учащийся с УО и НОДА и 4 учащихся по СИПР.

1.3. Средняя наполняемость классов:

1 – 4 классы - 11,3 учащихся;

5 – 7 классы - 10,8 учащихся;

8 - 9 классы - 11,3 учащихся

1.4. Характеристика контингента воспитанников образовательного учреждения: Контингент обучающихся воспитанников за три последних учебных года

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8 9

кол-во классов

Общее кол-во уч-ся

Кол-во уч-ся с УУО, СИПР

0

20

40

60

80

100

120

140

160

Всего обучающихся, воспитанников

Младшего школьного возраста

Среднего школьного возраста

Старшего школьного возраста

2014-2015 уч.г

2015-2016 уч.г

2017г

4

1.5. Режим работы образовательного учреждения:

Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Каргапольская специальная

(коррекционная) школа-интернат» ГКОУ «Каргапольская школа-интернат» осуществляет

образовательный процесс в соответствии с адаптированными образовательными программами на

двух уровнях обучения:

I уровень – начальное общее;

II уровень – основное общее.

Учебный год в ГКОУ «Каргапольская школа- интернат » в 2017 году начался с 1 сентября.

Продолжительность учебного года составила не менее 34 недель без учета итоговой аттестации, в

первом классе - 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составила не менее 30 календарных

дней, летом - не менее 8 недель. Учебный год делился на 4 четверти. Для воспитанников

установлены каникулы: осенние 7 дней; зимние 14 дней; весенние 9 дней; летние - со дня

окончания учебного года по 31 августа. Для воспитанников первого класса установлены в III

учебной четверти дополнительные недельные каникулы. Сроки каникул установлены

ежегодным приказом по Учреждению. Учебный год для воспитанников первых классов

закончился 26 мая.

Режим занятий в одну смену при пятидневной учебной

неделе. Учебные занятия начинались с 8 часов 30 минут. Проведение нулевых уроков не

допускалось. Продолжительность урока составляла 40 минут. Продолжительность перемен

между уроками составляла 10 минут, большая перемена после 3 урока 30 минут. Формы

обучения: очная (классно-урочная) и очно-заочная (индивидуальное обучение на дому).

Было организовано трехразовое горячее питание в течение дня.

На индивидуальные и групповые коррекционные занятия отводилось время, как в первой, так и во

второй половине дня. Часть индивидуальных занятий проводились в рамках учебного времени.

Фронтальные, групповые занятия – по расписанию.

Распорядок учебного дня

Уроки 1 класс (1 полугодие) 2-9 классы

1 урок 8.30 - 9.05

8.30-9.10

2 урок 9.15 - 9.50 9.20-10.00

3 урок 10.00- 10.35 10.10-10.50

Динамическая перемена, полдник 10.35 - 11.15

10.35 - 10.50

10.50-11.20

4 урок 11.15-11.50 11.20-12.00

5 урок 12.00- 12.35

12.10-12.50

6 урок

13.00-13.40

7 урок

13.50-14.30

После учебных занятий работали кружки, секции, проводились индивидуальные, групповые и

факультативные занятия.

2. Характеристика адаптированных образовательных программ, реализуемых

в образовательном учреждении, в том числе воспитательные программы: Адаптированная основная общеобразовательная программа ГКОУ «Каргапольская школа-

интернат» (вариант 1 и 2), (варианты 8.3 и 8.4) обеспечивает функционирование уровней

обучения:

I уровень – начальная школа 1-4 классы;

II уровень – основная школа 5-9 классы.

Цель программы: создание благоприятных условий для организации образовательного, учебно-

воспитательного процесса, адекватного возможностям школьников с ментальными

5

(интеллектуальными) нарушениями уровня общего образования и трудовой подготовки. Обучение

построено так, чтобы в дальнейшем выпускники могли максимально самостоятельно ставить и

достигать цели, умело реагировать в жизненных ситуациях.

Задачи:

- обеспечить уровень образования, адекватный возможностям и потребностям контингента

обучающихся;

- обеспечить коррекцию и развивающую направленность образовательного процесса;

- создать условия для активной подготовки обучающихся к самостоятельной жизни и труду;

- формирование навыков элементарного жизнеобеспечения (навыки социального поведения и

общения, навыки самообслуживания и бытового труда);

- обеспечение уровня образованности, адекватного возможностям обучающихся;

- коррекция грубых нарушений психофизического развития.

- обеспечить психолого-педагогическую поддержку обучающихся и выпускников в их социальной

адаптации и интеграции.

Программа предусматривает основные направления и формы образовательной деятельности:

- получение обучающимися обязательного минимума образования по общеобразовательным

курсам, предусмотренным учебным планом ОУ (очная форма - уроки; очно-заочная –

индивидуальное обучение на дому);

- коррекция общих и индивидуальных недостатков развития обучающихся (индивидуальные,

групповые и фронтальные коррекционные занятия).

- приучение к социальным нормам поведения (коррекционные и воспитательные занятия; уроки);

Решению образовательных задач ОУ способствует также:

- система дополнительного образования обучающихся;

- система воспитательных мероприятий (циклограмма);

- система психолого-педагогической и социальной поддержки обучающихся.

В школе- интернате реализуются следующие воспитательные программы:

«Воспитание нравственной культуры личности»

Цель: воспитание нравственно- этических качеств – важнейшей ценности духовного развития

ребенка

Задачи:1. формировать у воспитанников осознание ценности человеческой жизни.

2.Формировать нормы этического поведения в школе и социуме

3.Просвещать (дать основы знаний) воспитанников с целью выработки собственных

нравственных взглядов, суждений, оценок

«Я - семьянин»

Цель: воспитание ответственного отношения к семейной жизни

Задачи: 1.Дать понятие о семье, о роли родителей в воспитании детей.

2.Формировать чувства человеческого достоинства, доброты и заботы

3.Учить основам этикета и культуры общения

« В мир профессий»

Цель: формирование готовности обучающихся и воспитанников школы- интерната к

профессиональному самоопределению и социально- трудовой адаптации.

Задачи: 1. Расширить знания обучающихся о профессиях

2. Обеспечить формирование трудовых умений и навыков обучающихся

3. Оказывать эффективное социально - психолого- педагогическое сопровождение социально-

трудовой адаптации обучающихся

4. Приобщать к самоанализу, самооценке собственных способностей и ценностных ориентиров,

уметь соотнести их с будущей профессией.

«Я - гражданин своей страны»

Цель: совершенствование системы гражданско- правового воспитания, содействие

самоопределению школьников гражданской ответственности и правового воспитания,

патриотизма и культуры, инициативности, самостоятельности. Толерантности, способности к

успешной социализации в обществе.

Задачи: 1. Развитие у учащихся гражданственности и патриотизма как важнейших социальных

ценностей

6

2. Содействовать гражданско- правовому самоопределению воспитанников , уважительного

отношения к праву как социальной ценности, выработка установок на законопослушное

поведение и активное неприятие нарушений правопорядка.

«Здоровый образ жизни»

Цель : создание педагогических условий для укрепления социального, духовного, нравственного,

соматического и психического здоровья учащихся, формирование личности, обладающей

определённым уровнем культуры здоровья.

Задачи 1. Формирование привычки к здоровому образу

2. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата

3. Создание условий для умственного, нравственного, физического, эстетического развития

личности

4. Формирование потребности в ежедневной двигательной активности

5. Развитие внимания, мышления, сосредоточенности, организованности, воображения, фантазии,

умения управлять своими поступками, эмоциями.

3. Кадровое обеспечение реализуемых образовательных и воспитательных

программ (на момент аккредитации)

3.1. Характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса (по стажу и

образованию):

Показатели 2014-2015 уч.г 2015-2016уч.г 2017 г

Кол-во

% к общему

количеству

педагогов

Кол-во

педагогических

работников

( учителя и

воспитатели)

% к общему

количеству

педагогов

Кол-во

педагог

ических

работни

ков

(

учителя

и

воспита

тели)

% к

общему

количеств

у

педагогов

Всего 25 48 48

Педагоги, имеющие образование:

Среднее специальное, всего 5 20% 11 22% 4+

в т.ч. педагогическое 4 16% 9 18% 4+

Незаконченное высшее, всего 3 12% 2 8,3% 1+

в т.ч. педагогическое 3 12% 2 8,3% 1+

Высшее, всего 18 72% 18 75% 19+

в т.ч. педагогическое, 18 72% 37 75% 19+

дефектологическое 19 76% 36 73% 20+

Педагоги, имеющие стаж:

до 5 лет 6 24% 7 14% 3+

от 5 до 10 лет 2 8% 5 20,8% 6+

от 10 до 20 лет 7 28% 7 29,2% 9+

свыше 30 лет 10 40% 8 16% 5+

Возраст педагогических работников

До 30 лет 6 12% 2+

Возраст от 55 лет 8 16% 3+

Прошли курсы повышения квалификации

Количество прошедших за

последние 5 лет

43 88%

Количество прошедших курсы

по применению СФГОС ОВЗ

12 24%

7

Педагоги, имеющие квалификационные категории

Высшую 4 16 % 6 12,5% 4+

Первую 13 52% 28 57,2% 15+

Всего имеют категории 17 68% 34 69,4% 19+

Педагоги, имеющие награды, почетные звания

Заслуженные учитель РФ 0 0 0 0 0

Отличник просвещения РФ 0 0 1 4,2% 1

Другие 4 17,4% 5 20,8% 5+

Воспитателей (всего) 27 52% 26 52%

Учителей (всего) 25 48% 24 48% 23

Зам. по ВР 1 1,9% 1

Социальный педагог 1 1,9% 1

Зам. по УР 1 1,9% 1

Зам по УМР 1

Директор 1 2 % 1

Уровень квалификации педагогов за последние три года

3.2. Данные о составе администрации учреждения

0

5

10

15

20

25

высшая категория 1 кв. категория Общее количество имеющих категорию

2014-2015 уч.г

2015-2016 уч.г

2017г

8

Ф.И.О. (полностью) Должность

Об

щи

й

ад

ми

ни

стр

ати

вн

ый

ста

ж

Ста

ж р

аб

оты

в д

ан

но

й

до

лж

но

сти

в д

ан

но

м

уч

реж

ден

ии

Об

ра

зов

ан

ие

Кв

ал

иф

ик

ац

ио

нн

ая

ка

тего

ри

я

Лазарев Александр

Викторович

Директор 7 8 выс

шее

Кашина Наталья Михайловна Заместитель директора по

учебной работе

15 12 выс

шее

Аристова Оксана Сергеевна Заместитель директора по

учебно- воспитательной

работе

2 2 выс

шее

Колесникова Людмила

Васильевна

Заместитель директора по

воспитательной работе

23 23 выс

шее

4. Показатели уровня и качества общеобразовательной подготовки

4.1.Результаты внутришкольного мониторинга качества образования

выпускников, в том числе полноты выполнения учебных планов и программ

(за последние 3 года):

Результаты выполнения учебного плана и программ выпускниками за 3

последних года в сравнении (в %)

0

20

40

60

80

100

120

2014-2015 уч.г

2015-2016 уч.г

2017 г

9

4.2. Результаты промежуточной аттестации 2017 г. К промежуточной (годовой) аттестации были допущены 45 учащихся 1-4 классов и 77 учащихся

5-9 классов. Педагогическим советом № 5 от 28.03. 2017 г. было решено провести

промежуточную ( годовую) аттестацию во 2-9 классах в форме диктанта по русскому языку ,

комплексной контрольной работы по математике, контроля техники чтения . Промежуточную

аттестацию обучающихся 1 класса провести в форме оценки личностных и предметных

результатов на заседании ПМПк. Промежуточную аттестацию обучающихся на дому, по СИПР,

по индивидуальным учебных программам в классах ( С ДИАГНОЗОМ F-71, РАС) провести в

щадящем режиме, письменные работы данным обучающимся заменить на устные.

Промежуточная аттестация проводилась в сроки с 10 по 16 мая 2017года.

Статистический отчет по результатам административных контрольных работ показал:

Русский язык №п/

п

клас

с

ФИО учителя по

списк

у

писал

и

написал

и на "5"

написал

и на "4"

написал

и на "3"

написал

и на "2"

кач-

во

ср.б

1 2 Мартьянова

Н.А

11 11 2 3 6 0 45,6 3,6

2 3 Пахаренко Л.А 10 9 4 2 3 0 67 4

3 4 Плотникова

С.А

13 13 3 6 4 0 69 3,9

итого 34 33 9 11 13 0 60,5 3,8

4 5 Корчагина М.Н 13 12 2 4 6 0 50 3,7

5 6А Амамбаева Д.А 9 8 1 4 3 0 62,5 3,7

6 6Б Амамбаева Д.А 9 9 1 5 3 0 66,6 3,8

7 7 Амамбаева Д.А 14 12 3 6 2 0 75 3,7

8 8А Корчагина М.Н 11 11 1 6 4 0 64 3,7

9 8Б Корчагина М.Н 11 11 0 8 3 0 80 3,8

10 9 Кашина Н.М 12 12 3 3 6 0 50 3,8

итого 79 75 11 36 27 0 64 3,7

Математика

93

94

95

96

97

98

99

100

101

2014-2015 уч.г

2015-2016 уч.г

2017 г

10

№п/п Класс ФИО учителя Уч-ся по

списку

уч-ся

писало

"5" "4" "3" "2" кач-

во

ср. б

1 2 Мартьянова Н.А 11 11 2 3 6 0 45,0 3,6

2 3 Пахаренко Л.А 10 9 2 3 4 0 56,0 3,8

3 4 Плотникова С.А 13 13 2 6 4 0 69,0 3,9

ИТОГО 34 33 6 12 14 0 56,7 3,8

4 5 Аристов А.С 13 12 2 6 4 0 67,0 3,8

5 6А Заостровных Н.А 9 8 1 3 4 0 50,0 3,6

6 6Б Заостровных Н.А 9 9 1 3 5 0 44,4 3,6

7 Аристов А.С 14 12 3 3 6 0 50,0 3,8

8 8А Аристов А.С 11 11 3 4 4 0 64 3,9

9 8Б Аристов А.С 11 11 1 5 5 0 55,0 3,6

10 9 Аристов А.С 12 12 3 4 5 0 67,0 3,8

79 75 14 28 33 0 55,6 3,7

Чтение

классы

Кол-во

проверенных

уч-ся

Правильность чтения

слог слог+слово целое

слово

без

ошибок

1-2

ошибки

3 и

более

ошибки

%

кач-

ва

ср.б

2 11 4 4 3 2 3 6 54,5 3,9

3 9 2 1 6 3 2 4 67 4,1

4 13 6 1 6 6 2 5 69,2 4,2

ИТОГО 33 12 6 15 11 7 15 63,6 4,1

5 12 2 4 6 3 1 8 75 4,4

6А 9 2 1 6 0 1 8 66,6 4,3

6Б 9 0 1 8 0 2 7 88,8 4,5

7 12 0 0 12 0 1 8 91,6 4,7

8А 11 0 3 8 2 2 7 64 4,3

8Б 11 0 1 10 0 4 7 73 4,2

9 12 0 2 10 2 10 0 91,7 4,8

ИТОГО 76 4 12 60 7 21 45 78,7 4,5

География №

п/п

Класс ФИО учителя Уч-ся по

списку

Уч-ся

писало

"5" "4" "3" Кач-во ср.б

1 6А Пустуева Н.А 9 8 3 4 1 87,5 4,2

2 6Б Пустуева Н.А 9 8 3 4 1 87,5 4,2

3 7 Пустуева Н.А 14 12 2 7 4 75 4,1

4 8А Пустуева Н.А 11 11 3 6 2 81,8 4

5 8Б Пустуева Н.А 11 9 2 5 2 77,7 4

6 9 Пустуева Н.А 12 12 6 2 4 66,6 4,1

ИТОГО 66 60 19 28 14 79,4 4,1

Биология №п/п Класс ФИО учителя Уч-ся

по

списку

уч-ся

писало

"5" "4" "3" кач-во ср.б

1 5 Бутакова Н.В 13 12 4 6 2 83 4,2

11

2 6А Бутакова Н.В 9 8 4 3 1 87 4,4

3 6б Бутакова Н.В 9 9 5 2 2 78 4,3

4 7 Пустуева Н.А 14 12 3 6 3 75 4,0

5 8А Пустуева Н.А 11 11 3 6 2 81,8 4,0

6 8Б Пустуева Н.А 11 10 0 8 2 80 4,3

7 9 Пустуева Н.А 12 12 5 4 3 75 4,1

Итого 79 74 24 35 15 80 4,2

История №п/п Класс ФИО учителя Уч-ся по

списку

уч-ся

писало

"5" "4" "3" кач-во ср.б

1 7 Бутакова Н.В 14 12 3 7 2 83 4,1

2 8А Бутакова Н.В 11 11 3 7 1 90 4,2

3 8Б Бутакова Н.В 11 11 3 8 0 100 4,3

4 9 Бутакова Н.В 12 12 5 5 2 83 4,3

ИТОГО 48 46 14 27 5 89 4,2

Кулинария класс кол-во по

списку писали «5» «4» «3» кач-во ср.б

6А 5 4 1 2 1 75 4

6Б 4 4 2 1 1 75 4,2

7 7 7 3 4 0 100 4,4

8Б 6 6 4 1 0 100 4,8

итого 22 21 10 8 2 87,5 4,4

Столярное дело Класс Кол-во по списку Писали «5» «4» «3» Кач-во ср.б

5 7 6 3 1 2 57 3,6

6А 4 4 3 1 0 100 4,8

6Б 5 4 2 2 0 100 4,5

7 6 6 3 3 0 100 4,5

8А 6 6 4 2 0 100 4,6

8Б 5 5 2 3 0 100 4,4

9 5 5 3 2 0 100 4,6

итого 38 36 20 14 2 93,9 4,4

Швейное дело Класс Кол-во по

списку

Писали «5» «4» «3»3 Кач-во Ср.б

8А 5 5 3 2 0 100 4,6

9 7 7 5 2 0 100 4,7

итого 12 12 8 4 0 100 4,7

4.3 Результаты ИА за последние три года

Профили трудового обучения

12

Результаты ИА за 3 последних года

4. 4. Устройство выпускников: 2014-2015 уч.г 2015-2016 уч.г 2017 г . Всего выпускников 25 14 12

Продолжили обучение 15 10 11

Работают 7 2 1

Не учатся и не работают 3 2 0

5. Выполнение учебных планов и программ по уровням

обучения

5.1. Выполнение учебного плана в 2017м году

в 1-4 классы № Наименование учебного предмета (по школьному

учебному плану)

Общее

количество

часов по

учебному

плану за

год

Фактически

выполнено

в

часах

в %

0

5

10

15

20

25

30

Всего выпускников Сдавали экзамен по "Столярному

делу"

Сдавали экзамен по "Швейному

делу"

Сдавали экзамен по "Кулинарии"

2014-2015 уч.г

2017г

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Сдали на "5" Сдали на "4" Сдали на "3"

2014-2015 уч.г

2015-2016 уч.г

2017 г.

13

обучения

1 Чтение и развитие речи 507 507 100%

2 Русский язык 507 507 100%

3 Математика 507 507 100%

4 Изобразительное искусство 136 136 100%

5 Музыка и пение 168 168 100%

6 Физкультура 405 405 100%

7 Трудовое обучение 270 272 100,7%

8 Речевая практика 168 168 100%

9 Ритмика 135 131 97,1%

10 ОБЖ 204 204 100%

11 П\моторика 204 204 100%

12 Логопедия 540 540 100%

Итого 3751 3749 99,95%

в 5-9 классах

№ Наименование учебного

предмета (по школьному

учебному плану)

Общее количество часов

по учебному плану за год

обучения

Фактически выполнено

в часах в %

1 Чтение и развитие речи 816 816 100%

2 Русский язык 986 986 100%

3 Математика 986 986 100%

4 Природоведение 68 68

5 Биология 408 408 100%

6 География 408 408 100%

7 История России 272 272 100%

8 ИЗО 102 102 100%

9 Музыка и пение 136 136 100%

10 Физкультура 714 714 100%

11 ОСЖ 102 102 100%

12 Кулинария 1054 1503 99,9%

13 Парикмахерское дело 204 204 100%

14 Столярное дело 1904 1899 99,7%

15 Швейное дело 642 642 100%

16 СБО 476 476 100%

17 Логопедия 306 306 100%

ИТОГО 9686 9680 99,94%

Учебные программы выполнены за счет корректировки календарно-тематического

планирования в рабочей программе педагогов .

План воспитательной работы

Цель: Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе

социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание

условий для многогранного развития каждого учащегося .

Задачи:

1.Совершенствование интеграции дополнительного образования с системой воспитательной

работы, необходимых для успешной социализации обучающихся

2. Создание условий для эффективной реализации программ дополнительного образования

14

3. Углубление содержания, форм и методов организации жизнедеятельности учащихся в

свободное от учёбы время

4. Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья,

Отечество, природа, мир, знания, труд, культура и т.д.)

5.Развитие здоровой, творчески растущей личности, подготовленной к жизнедеятельности в

новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность

6. Организация информационной поддержки учащихся

Внеурочная деятельность направлена на формирование воспитательных результатов:

приобретение учащимися социального опыта; формирование положительного отношения к

базовым общественным ценностям; приобретение опыта самостоятельного общественного

действия

Основные направления воспитательной работы: спортивно - оздоровительное, общекультурное,

общеинтеллектуальное, духовно- нравственное, социальное. Также реализуются направления

работы по

- профилактике экстремизма, терроризма, формированию толерантности, соблюдению и

сохранению религиозных и национальных традиций;

- профилактике асоциального поведения, жестокого обращения, ПАВ, суицидальных проявлений.

Программа внеурочной деятельности на ступени напчапльного общего образования

Цель- Создание условий для позитивного общения обучающихся в школе и за ее пределами;

обеспечение соответствующей возрасту адаптации ребенка в ОУ, благоприятных условия для

проявления инициативы и самостоятельности в реальных жизненных ситуациях, интереса к

внеклассной деятельности на всех возрастных этапах

Задачи: 1. Выявление склонностей, интересов, способностей и возможностей обучающихся в

разных видах деятельности

2.Формирование системы знаний, умений и навыков в избранном направлении деятельности

3.Создание условий для индивидуального развития каждого ребенка в избранной сфере

внеурочной деятельности, для реализации обучающимися приобретенных ЗУН

4.Развитие опыта неформального общения, расширение рамок общения школьников с

окружающим социумом

В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность организуется по четырем

направлениям развития личности: спортивно- оздоровительное, нравственное, социальное,

общекультурное.

Программы дополнительного образования:

Техническое направление:

-судомоделирование « Алые паруса»

- фотокружок « Ракурс»

Естественнонаучное направление

- экоклуб« Удивительное рядом»

-шахматный кружок» Белая ладья»

-кружок « Компьютерная грамотность»

-кружок « Юный репортер»

-кружок « Мой край»

-кружок « Ландшафтный дизайн»

Физкультурно- спортивное направление:

-клуб « Движение- жизнь»

-Кружок « Ступени здоровья»

-секция «ОФП»

- секция « Гиревой спорт»

Художественное направление;

-игровая студия « Юный актер»

-кружок « Бумажные фантазии»

-кукольный театр « Буратино»

15

-кружок « Игра на гитаре»

-Арт- студия « ДиВо»

-кружок « Чудеса аппликации»

-танцевальный кружок «Тип- топ»

- кружок « Художественное слово»

Социально- педагогическое направление:

-кружок « Вдохновение»

-кружок ДПИ « Рукодельница»

-кружок « Чудеса своими руками»

-кружок « Азбука добра»

-кружок « Кулинария и здоровье»

-кружок « Сундук рукоделия»

-кружок « Волшебная паутинка»

Факультатив:

«Основы безопасности жизнедеятельности»( социально- педагогическое направление)

Локальные акты: Положения

Положение о совете профилактики

Положение внутришкольном педагогическом мониторинге

Положение о внутришкольном контроле

Положение о школьных методических объединениях

Положение о работе педагогов над темами самообразования

Положение о психолого- медико-педагогическом консилиуме ОУ

Положение о внутришкольном контроле за посещаемостью

Положение о предметных неделях, декадах, месячниках

Положение о смотре - конкурсе школьных детских семей

Положение об организации дополнительного образования

Положение о школьной библиотеке

Положение о проведении долговременного КТД « Молодые таланты»

Положение о постановке на внутришкольный контроль и индивидуально- профилактический учет

Положение об интернате

Положение о дополнительных общеобразовательных( общеразвивающих) программах

Положение о проведении конкурса « Ученик года»

Положение об организации внеурочной деятельности обучающихся

Положение о порядке организации, посещении и проведении внеурочных мероприятий, не

предусмотренных учебным планом

Положение о детском объединении дополнительного образования

Порядок привлечения учащихся к труду, не предусмотренному образовательной программой

Правила пользования школьной библиотекой

Правила проживания в жилом корпусе для воспитанников

Ежедневная циклограмма

Планы

План воспитательной работы

План- график проведения методических месячников, декад, недель

План проведения детских выставок

План- график выпуска детской газеты « Школьный вестник»

План проведения тематических линеек

План работы Клуба выходного дня

План работы школьной библиотеки

План работы по развитию детского самоуправления

План педагога дополнительного образования

План социального педагога

План педагога- психолога

План работы с детьми –инвалидами

16

План проведения совещаний при зам. по ВР

План работы школьного совета профилактики

План работы профилактике самовольных уходов обучающихся

План работы отделения организации медицинской помощи по профилактике ЗОЖ, ПАВ и

суицидального поведения

План работы Школьной службы медиации

План по организации контроля по защите прав и интересов несовершеннолетних детей

Административная структура, функционально ответственная за воспитательную работу в

образовательном учреждении: директор, заместитель директора по воспитательной работе,

педагог- организатор, педагог дополнительного образования, социальный педагог, педагог –

психолог, педагог – библиотекарь.

Органы самоуправления обучающихся: высший орган – Большой совет, который объединяет

Ученический совет ( управляющие семей и старосты классов) и Семейный совет ( старшие

воспитатели семей и классные руководители). Детская организация «Город детства».

Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности – на бесплатной основе, механизмы

стимулирования педагогов за достижения в воспитательной работе - стимулирующие выплаты.

Средства оценки состояния воспитательной работы с обучающимися:

- мониторинг уровня сформированности житейских умений и навыков учащихся

- мониторинг сформированности уровня личностного роста учащихся

-мониторинг реализации школьных программ воспитания

-мониторинг посещения учащимися кружков дополнительного образования

-отчет работы кружков детского творчества

- мониторинг групп учащихся, характеризующихся определенным типом отношения к трудовой

деятельности (классификация Корниенко А.А.)

-мониторинг профессиональных интересов и склонностей ( ДОО по Климову Е.А.)

-мониторинг количественного анализа прочитанных изданий учащимися в школьной библиотеке

-мониторинг интересов и склонностей учащихся в системе дополнительного образования

- мониторинг уровня развития познавательных процессов

-мониторинг уровня развития эмоционально - волевой сферы

-мониторинг мотивации к обучению

-анонимное анкетирование воспитанников по употреблению ПАВ

-мониторинг суицидального поведения (по Звонаревой)

-мониторинг случаев самовольных уходов, бродяжничества

-мониторинг определения статуса семей

-мониторинг трудоустройства выпускников

-социальный состав класса и школы

-количество учащихся « группы социального риска»

-мониторинг учащихся, состоящих на учете в ИПДН

-мониторинг учащихся, состоящих на ВШУ

-мониторинг «О детях- сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей»

-мониторинг « Сведения о детях-инвалидах, обучающихся в школе»

Психолого-консультационная и профилактическая работа организована специалистами :

социальным педагогом, педагогом – психологом, учителем -логопедом, медицинским

работником, ПМПк.

Результативность воспитательной работы:

Охват учащихся дополнительным образованием

Наименование кружков №

строки

Число кружков В них обучающихся

всего в т.ч.

платные

всего в т.ч.

платные

технические 01 2 - 24 -

эколого-биологические 02 2 - 29 -

туристско-краеведческие 03 - - - -

17

Охват учащихся дополнительным образованием по годам

годы всего

круж

.

в них

детей

%

охв

техническое

творчество

эколого-

биологическое

художественное

творчество

спортивное

туристско-

краеведчес.

круж

.

детей круж. детей круж. детей круж. детей круж

.

детей

2014-

2015

25 129 96 8 75 1 23 9 125 2 49 - -

2015-

2016

22 124 95,4 1 9 1 23 8 104 3 50 - -

2017 28 120 96,7 2 24 2 29 8 117 5 77 - -

Занятость учащихся « Группы социального риска» в системе ДО

годы Всего детей в

«группе риска»

Занято в

системе ДО

Не охвачены

ДО

Причины

2014-2015 34 32(94,2 %) 2(5,8%) Домашнее

обучение

2015-2016 27 27(100 %) нет -

2017 15 15(100 %) нет -

Охват детей из « группы социального риска» дополнительным образованием 100 %

Всего учащихся- 122 .Не занимается 4 ( на домашнем обучении). В кружках окружающего

социума ( ДЮЦ « Радуга»)- 40

Участие в спортивных соревнованиях областного и регионального уровня

Результаты участия в соревнованиях :

Региональный уровень

№ Название мероприятия Кол-во

учащихся

место

1 2 3 4 5 6

1 Областной л/атлетический кросс

«Золотая осень»

5 1 - - - - -

2 Первенство области по н/теннису 3 - - - 1 - -

3 Областные соревнования по мини-

футболу ,посвященное Всемирному

дню инвалида(г.Шадринск)

6 - - - - - -

4 Первенство Курганской обл. по

л/атлетике среди УГПД в закрытых

помещениях(г.Шадринск)

5 1 2 - - - -

5 Первенство области по лыжным

гонкам среди УГПД

3 - - - - - -

6 Финал II Спартакиады учащихся

среди УГПД (г.Шадринск)

9 3 2 1 - - -

7 Первенство по плаванию и дартсу 4 1 - - - - -

Муниципальный уровень

спортивные 04 5 - 77 -

художест. творчества 05 8 2 117 28

другие 06 11 - 75 -

Всего (сумма строк 01-06) 07 28 2 322 28

занимается в 2х и более кружках 08 91

18

№ Название мероприятия Кол-во

учащихся

место

1 2 3 4 5 6

1 Районная л/атлетическая эстафета на

призы газеты «Сельская правда»,

посвященная Дню Победы

6 1 - - - - -

Школьный уровень

№ Мероприятие Кол-во учащихся

1 Кросс «Золотая осень» 65

2 «Веселые старты» 51

3 Первенство школы по Дартсу 95

4 Лыжное двоеборье 34

5 « Зарница» 60

Школьные мероприятия оздоровительной направленности

№ Мероприятие Кол-во учащихся

1 День здоровья (1) 92

2 Спортивно- оздоровительные мероприятия (4) 284

Уровень достижений учащихся в творческих конкурсах

Уровни Количество участников( призеров,

лауреатов, номинантов)

На школьном уровне 20

На муниципальном уровне 19

На региональном уровне 16

На федеральном уровне 18

На международном уровне 4

Уровень знаний учащихся по школьным программам воспитания

№

п/п

класс В мир

профессий

Воспитание

нравственной

культуры личности

Я-

семьянин

Я-гражданин

своей страны

ЗОЖ

1 1 2,1 2,8 3,3 2,7 2,6

2 2 3,6 3,2 3,8 3,5 3,2

3 3 3,8 3,7 3,7 4,1 4,3

4 4 4,0 4,0 3,9 4,3 4,7

5 5 3,6 4,6 4,8 4,2 4,5

6 6а 3,4 4,7 4,7 4,3 4,7

7 6б 3,4 4,8 4,8 4,3 4,7

8 7 3.5 4,8 4,7 4,5 4,8

9 8а 4,4 4,7 4,5 4,5 4.7

10 8б 4,6 4,7 4.1 4,7 4,6

11 9 4.6 4,7 4,9 4.6 4,8

Работа по программам строится с учётом воспитательных и коррекционных задач,

а также возрастных и психологических особенностей воспитанников. Имеется положительная

динамика на конец учебного года.

Уровень сформированности житейских умений и навыков за 3 года ( по классам)

19

Анализ проведенных срезов сформировнности ЖУН показывает, что учащиеся

адаптированы к современным жизненным условиям в соответствии с возрастными

особенностями

Уровень сформированности житейских умений и навыков по направлениям

№ Н а в ы к и 2016-2017

1 Личная гигиена 4,3

2 Ухода за одеждой и обувью 4,2

3 Сервировка стола, пользование столовыми приборами 4,2

5 Уборка квартиры 4,1

6 Умение вести себя в общественном месте 4,3

7 Оказание первой медицинской помощи 3,8

8 Знания по уходу за детьми 4,0

9 Знание функций учреждений(полиция, скорая помощь, МЧС, газовая

служба) 4,6

10 Знания по Т\Б 4,2

Наиболее сформированными во всех группах являются знание функций учреждений

окружающего социума, правил личной гигиены; навыки самообслуживания, навыки поведения в

общественном месте.Трудовая деятельность школьников направлена на обучение их

практическим навыкам, которые помогут детям организовать самостоятельную жизнь в социуме

через программу « В мир профессий».

Отношения воспитанников к трудовой деятельности ( классификация Корниенко

А.А.)

год кол-во

всего

учащихся в

школе

1группа 2 группа 3 группа 4 группа

индифферентное

отношение к труду,

безразличие

не осознает

социальной

значимости

трудовой

деятельности

наблюдается

постоянство в

выборе

предпочитаемых

видов труда

осознанное

отношение

к труду

2014-2015 130+

( 7 д\о)

10 (7,7%) 36 (27,6%) 40 (31,0 %) 44 ( 33,7%)

2015-2016 125+ ( 6 д\о) 11 ( 9 %) 38 ( 30,4%) 38( 30,4 %) 37 ( 30,2)

2017 120+ (4 д\о) 12 (10 %) 30 (25 %) 40 ( 33,3%) 38 ( 31,7%)

На сегодняшний день у 38 учащихся сформирована осознанность к трудовой деятельности,

у 12 – наблюдается индифферентное отношение к труду( дети-инвалиды).На конец учебного года

психологом школы проведена диагностика профессиональных интересов склонностей учащихся

8- 9 классов по методике Климова Е.А.

Результаты дифференциально-диагностической диагностики

2014-2015 2015-2016 2017 г

класс балл класс балл класс балл

1 3,1 1 2,8 1 2,2

2 4,0 2 3,3 2 3,3

3 3,2 3 3,9 3 3,4

4 4,7 4 4,5 4 3,8

5 4,8 5 4,8 5 4,1

6а 4,5 6 4,9 6а 4,1

6б 4,5 7а 4,8 6б 4,7

7 4,6 7б 4,7 7 4,8

8 4,6 8 4,7 8а 4,8

9а 4,9 9 4,8 8б 4,8

9б 5,0 9 4,8

20

8а класс Категория Всего Ч-П Ч-Т Ч-Ч Ч-ХО Ч-ЗН

Кол-во

детей

11 4 3 3 1 0

% 100% 36% 27 % 27 % 10% 0%

8б класс

Категория Всего Ч-П Ч-Т Ч-Ч Ч-ХО Ч-ЗН

Кол-во

детей

11 4 5 2 0 0

% 100% 36% 45% 20% 0 % 01%

9 класс

Категория Всего Ч-П Ч-Т Ч-Ч Ч-ХО Ч-ЗН

Кол-во

детей

12 2 3 6 1 0

% 100% 16% 25% 50% 9 % 0%

Большинством были выбраны профессии, которые соответствуют их возможностям и здоровью.

Все учащиеся имеют представления о выбранной ими профессии.

Уровень личностного роста учащихся школы №

КЛАССЫ

ГУ

МА

НН

ОС

ТЬ

ВЕ

ЖЛ

ИВ

ОС

ТЬ

ДУ

ХО

ВН

ОС

ТЬ

ЗД

ОР

ОВ

ЬЕ

СО

ХР

АН

Е

НИ

Е

ТР

УД

ОЛ

ЮБ

ИЕ

БЕ

РЕ

ЖЛ

ТИ

ВО

СТ

Ь

ЧЕ

СТ

НО

СТ

Ь

АК

ТИ

ВН

ОС

ТЬ

ЛЮ

БО

ЗН

АТ

ЕЛ

ЬН

ОС

Т

Ь

ДИ

СЦ

ИП

ЛИ

НА

КО

ММ

УН

ИК

АБ

ЕЛ

ЬН

ОС

ТЬ

ОТ

ВЕ

ТС

ТВ

ЕН

НО

СТ

Ь

ОБЩИЙ

БАЛЛ

( по

классам)

1 1 2,5 2,5 2,3 2,5 2,3 2,3 2,3 2,4 2,4 2,5 2,4 2,3 2,4

2 2 3,5 3,6 3,4 3,4 3,8 3,7 3,6 4,1 4,0 3,8 3,8 3,7 3,6

3 3 3,3 3,5 3,2 3,1 3,3 3,0 3,2 3,0 3,3 3,4 3,0 3,0 3,2

4 4 4,2 4,2 3,8 3,9 3,9 4,1 3,5 3,9 3,9 3,9 3,5 3,6 3,9

5 5 4,4 4,7 4,5 4,7 4,7 4,8 4,7 4,6 4,7 4,8 4,7 4,7 4,7

6 6а 4,3 4,6 4,4 4,7 4,7 4,7 4,6 4,7 4,7 4,5 4,6 4,5 4,6

7 6б 4,6 4,6 4,5 4,8 4,6 4,6 4,5 4,5 4,5 4,5 4,4 4,4 4,6

8 7 4,4 4,5 4,3 4,6 4,9 4,5 4,3 4,5 4,5 4,4 4,3 4,3 4,5

9 8а 4,3 4,6 4,4 4,6 4,4 4,6 4,2 4,3 4,6 4,3 4,3 4,3 4,4

10 8б 4,6 4,6 4,6 4,6 4,8 4,8 4,5 4,6 4,8 4,5 4,8 4,6 4,6

11 9 4,5 4,7 4,4 5,0 4,6 4,7 4,7 4,6 4,6 4,7 5,0 4,7 4,7

Общий балл

( по критериям)

4,0 4,2 4,0 4,2 4,2 4,2 4,0 4,1 4,2 4,1 4,1 4,0 4,1

Наиболее сформированы такие качества здоровьесохранение, трудолюбие, любознательность.

Ответственность, гуманность, честность и духовность- черты характера, которые нуждаются в

7.1. Краткая характеристика программ

Название

программы

Автор Место утверждения Основные цели и задачи

программы

21

Специальные коррекционные курсы

Речевая практика Примерная

адаптированная

основная

общеобразовательная

программа

образования

обучающихся с

умственной

отсталостью

(интеллектуальными

нарушениями)

ОДОБРЕНА решением

федерального учебно-

методического объединения

по общему образованию

(протокол от 22 декабря

2015 г. № 4/15

Развитие речевой

коммуникации

обучающихся, способности

использовать вербальные и

невербальные средства для

осуществления с людьми в

различных ситуациях.

Ритмика (1-4

классы)

Примерная


основная


программа












2015 г. № 4/15

Коррекция недостатков

психического и

физического развития

умственно отсталых детей

средствами музыкально-

ритмической деятельности.

Основы

социальной жизни

( 5-9 классы)

Примерная


основная


программа












2015 г. № 4/15

Практическая подготовка

детей к самостоятельной

жизни и труду,

формирование у них

знаний и умений,

способствующих

социальной адаптации,

повышение уровня

общего развития

учащихся.

Программы индивидуальной и групповой коррекции

Логопедические

занятия

Примерная


основная


программа












2015 г. № 4/15

Коррекция системного

недоразвития речи на фоне

умственной отсталости

22

Развитие

психомоторики и

сенсорных

процессов (1-4

классы)

Примерная


основная


программа












2015 г. № 4/15

Создание оптимальных

условий познания ребенком

каждого объекта в

совокупности сенсорных

свойств, качеств, признаков

дать правильное

многогранное

полифункциональное

представление об

окружающей

действительности,

способствующее

оптимизации психического

развития ребенка и более

эффективной социализации

его в обществе.

Коррекционные

занятия

Примерная


основная


программа












2015 г. № 4/15

Создание оптимальных

условий познания ребенком

каждого объекта в

совокупности сенсорных

свойств, качеств, признаков

дать правильное

многогранное

полифункциональное

представление об

окружающей

действительности,

способствующее

оптимизации психического

развития ребенка и более

эффективной социализации

его в обществе.

7.2. Формы коррекционных занятий (индивидуальные, групповые занятия и др.).

Фронтальная форма коррекционных занятий проводилась с классами по коррекционным

курсам: ритмика, речевая практика, основы социальной жизни, групповые занятия – которые

направлены на коррекцию общих недостатков, присущих всем обучающимся.

Групповая и подгрупповая формы коррекционных занятий применялись при

необходимости комплектования групп по признаку однородности дефекта на логопедических

занятиях, занятиях учителя- дефектолога, занятиях по развитию психомоторики и сенсорных

процессов, психокоррекции.

Индивидуальная форма коррекционных занятий использовалась в работе с детьми,

нуждающимися в индивидуальной коррекции недостатков психофизического развития по

направлениям логопедической коррекции, психологической коррекции, педагогической коррекции

психомоторики и сенсорных процессов.

Педагог-психолог использовала специфические формы работы – групповые,

индивидуальные, тренинговые занятия.

7.3. Основные результаты коррекционной работы с учащимися, динамика соответствующих

показателей (результаты внутришкольного мониторинга).

Логопедическая коррекция:

23

Параметры 2014-2015уч.год 2015-2016 уч.г 2017 г .

Всего детей-логопатов 33 33 19

Со значительными улучшениями 10 10 3

С улучшениями 6 6 5

С незначительными улучшениями 15 15 9

Без изменений 2 2 2

Ритмика:

Учебный год 2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.год 2017 г

Кол-во занимающихся детей 40 50 45

Психокоррекция, смягчение эмоционального дискомфорта, устранение личностных

реакций (агрессивность, повышенная возбудимость, тревожная мнительность):

Учебный год 2014-2015 уч.год 2015-2016 2017 г.

% устранения личностных реакций и

смягчение эмоционального

дискомфорта

37% 55,5% 62%

Основы социальной жизни:

Учебный год 2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.год 2017

год

Количество занимающихся детей 86 81 77

Результаты коррекции нарушений сторон трудовой деятельности (по Мирскому):

Швейное дело

Классы 2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.год 2017 год

(средний балл)

5 - 4.5 -

8А 4,3 4,2 4,4

9 4,3 4,3 4,4

Столярное дело

Классы

2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.год 2017год


5 - 4,8 4,0

6А 4,8 4.6 4,8

6Б 4,3 4,5 4,6

7 4,6 4,0 4,3

8А 4,6 4,8 4,8

8Б - - 4,6

9 - - 4,6

Кулинария

Классы

2014-2015 уч. год 2015-2016 уч.год 2017 год


24

6А - - 4,0

6Б - - 4,5

7 4,3 4,5 4,7

8Б 4,8 3,7 4,8

8. Лечебно-профилактическая работа 8.1. Характеристика отделения оказания медицинской помощи

Отделение медицинской помощи состоит из 4 кабинетов: кабинет амбулаторного приема,

процедурный кабинет, 2 изолятора

Кабинет амбулаторного приема:

Оборудование:

Наименование оборудования Количество

Письменный стол для врача 1

Кушетка 1

Стулья 2

Шкаф для хранения медицинских

документов

1

Шкаф для хранения уборочного инвентаря

Ширма

Весы 1

Ростомер 1

Таблица Рота для определения остроты

зрения

1

Плантограф детский 1

Алкотест -203 1

Тонометр 1

Динамометр 2

Бактерицидная лампа 1

Процедурный кабинет:

Оборудование:

Наименование оборудования Количество

Медицинский стол стеклянный 2

Сумка – холодильник медицинская 1

Медицинский шкаф 2

Тумбочка 1

Холодильник 1

25

Кушетка 1

Бактерицидная лампа 1

Иглосжигатель 1

Имеются средства для оказания неотложной помощи при

- анафилактическом шоке, при менингококковой инфекции, при бронхиальной астме, при

гипертермическом синдроме, при гипертоническом синдроме, при судорожном синдроме

Оборудование отделения оказания медицинской помощи соответствует требованиям санитарных

норм. В 2016 уч.году получена лицензия на осуществление медицинской деятельности №ЛО-45-

01-001598 от 23 мая 2016 года, серия ЛО-45 № 0002832 ( Приложение к лицензии серия ЛО-45 №

1011328 (по сестринскому деле в педиатрии, по организации здравоохранения и общественному

здоровью, педиатрии)

8.2. Характеристика кадрового обеспечения психолого-медико-педагогической (ПМП)

помощи

Должность Кол-во ставок

Медицинский персонал: врач-педиатр

медицинская сестра

0,25

1,75

Педагог-психолог 2

Учитель-логопед 2

Социальный педагог 1

Учитель- дефектолог 1

8.3. Результаты углубленного медицинского осмотра за три последних года

Показатели 2014-2015

уч. год

2015-2016 уч.год 2017год

кол-во % кол-

во

% кол-

во

%

Всего осмотрено 142 100 131 100 121 100

Выявлено с патологией:

Зрения

32 23,5 36 27 48 39,6

Слуха 2 1,4 1 0,8 1 0,82

НОДА 7 5 7 5,4 12 9,9

Соматические заболевания

в т.ч. заболевания ОРЗ, ОРВИ 89 65,4 113 86 95 78,5

желудочно-кишечные заболевания 65 45,7 27 20,6 7 5,7

нервные заболевания 9 6,6 7 5,4 6 4,9

заболевания опорно-двигательного 13 9 38 29 22 18,2

26

аппарата

8.5. Организация летнего отдыха воспитанников за три последних года:

Показатели 2014-2015

уч. год 2015-2016

уч.год

2017год

Кол-во воспитанников, отдыхавших в: кол-во % Кол-

во

% Кол-

во

%

загородных лагерях 2 1% 0 0 0 0

в санаториях (пролечившихся) 67 49% 29 22% 15 18,2%

8.6. Сведения о состоянии здоровья учащихся (в % от общего числа):

№ Показатели состояния здоровья 2014-2015

уч. год

2015-2016

уч. год 2016-2017

уч.год

2 Число детей, отнесенных по состоянию

здоровья к специальной медицинской группе,

из них:

10(13,6%) 20(15%) 20(8%)

посещающих занятия по физической культуре:

в спец.мед. группе в образовательном

учреждении

9(6.6%) 15(11,4%) 17

в кабинете ЛФК медицинского учреждения - - -

8.7. Характеристика оздоровительных мероприятий, проводимых в

учреждении, ожидаемые и достигнутые результаты. В медицинском кабинете проводятся профилактические прививки по национальному

календарю и по эпидемическим показаниям с целью профилактики инфекционных заболеваний.

Ежегодно по графику КОДБ им. «Красного Креста» проводится углубленный медицинский

осмотр обучающихся (диспансеризация). В 2017 углублённый медицинский осмотр проходил 11

февраля.

Ежегодно все обучающиеся обследуются на наличие паразитарных заболеваний.

В рамках оздоровительных мероприятий проводятся: утренняя зарядка, на учебных занятиях,

самоподготовке - физминутки, гимнастика для глаз.

В ежедневную циклограмму включены прогулки продолжительностью в соответствии с

нормами СанПиН, дневной сон для учащихся 1 класса, в рамках воспитательной работы –

занятия по программе «ЗОЖ» . Ежегодно проводится декада ЗОЖ, дни Здоровья.

Дети получают ежедневно пятиразовое питание(в т.ч. 3 разовое -горячее). Проводится С-

витаминизация 3-х блюд. В 2017 уч.году несколько детей оздоравливались в санатории «

озеро Горькое»

Проводится гигиеническое обучение родителей и педагогов. Проводятся оздоровительные

мероприятия.

9. Трудовая подготовка 9.1. Организация трудовой подготовки воспитанников 5-9кл (77 учащихся)

(3 учащихся из 5-9 классов обучаются на дому)

Показатели 2014-2015 уч.год 2015-2016

уч.год

2017 уч.г

27

Кол-во воспитанников,

занимающихся:

Кол-во % кол-во % Кол-во %

швейным делом 17 20% 20 26,3% 12 15,2%

столярным делом 41 48% 30 39,5% 39 49,4%

кулинарией 18 21% 18 23,7% 22 27,8%

парикмахерским делом - - - - 6 7,6%

9.2. Характеристика программ трудового обучения,

Характеристика программ трудового обучения, реализуемых в образовательном учреждении:

Наименова

ние

программы

Автор Кем и когда

утверждена

Направленность

программы

Цели и задачи

программы

Трудовое

обучение

(1-4кл)

Примерная


основная

общеобразовател

ьная программа





(интеллектуальн

ыми


ОДОБРЕНА

решением

федерального

учебно-

методического

объединения по

общему

образованию

(протокол от 22

декабря 2015 г. №

4/15

Обучение доступным

формам ручного труда

Всестороннее

развитие личности

учащегося младшего

возраста с




нарушениями) в

процессе

формирования

трудовой культуры и

подготовки его к

последующему

профильному

обучению в старших

классах.

Программа

профессион

ально-

трудового

обучения

(столярное

дело,

швейное

дело,

кулинария,

парикмахе

рское дело

-5-9 класс)

Примерная


основная

общеобразовател

ьная программа





(интеллектуальн

ыми


ОДОБРЕНА

решением

федерального

учебно-

методического

объединения по

общему

образованию

(протокол от 22

декабря 2015 г. №

4/15

Обучение

обязательному

общественно

полезному,

производительному

труду; подготовка

учащихся к

выполнению

необходимых и

доступных видов

труда дома, в семье и

по месту жительства.

Формирование

устойчивых интересов

к определенным видам

труда, побуждение к

сознательному выбору

профессии и

получение

первоначальной

профильной трудовой

подготовки.

Всестороннее

развитие личности





нарушениям)

старшего возраста в

процессе

формирования их

трудовой культуры.

Формирование

способности к

получению

обучающимися

первоначальной

профильной

трудовой

подготовки,

предусматривающей

формирование в

процессе учебы и

общественно

полезной работы

28

трудовых умений и

навыков; развитие

мотивов, знаний и

умений правильного

выбора профиля и

профессии с учетом

личных интересов,

склонностей,

физических

возможностей и

состояния здоровья.

9.3. Характеристика организации образовательного процесса по трудовому обучению

учащихся

Организация образовательного процесса по трудовому обучению предусматривает два

периода:

1 период (пропедевтический) – основы трудового обучения (классно-урочная форма, 1-4

класс);

2 период (основной) – профессионально-трудовое обучение (школьные мастерские, 5-9

классы).

В соответствии с учебным планом недельная часовая нагрузка распределена по классам

следующим образом:

1-4 классы по 2 часа ,5класс- 6 часов ,6класс-7 часов ,7класс- 8 часов ,8 класс- 9 часов

9 класс-10 часов

Для проведения уроков трудового и профессионально-трудового обучения 5-9 классы делятся

на подгруппы.

10. Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса 10.1. Данные об обеспеченности учебной литературой

классы Общее количество экземпляров

учебно-методической литературы

библиотечного фонда

Общее количество экземпляров учебной

литературы библиотечного фонда

1-9 классы 1213 933

Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой на 2016-2017 учебный год – 98 %.

10.2. Техническое обеспечение:

Наименование Количество компьютеров (всего)

Количество интерактивных систем 4

Количество ноутбуков, используемых в

учебном процессе

7

Количество планшетов, используемых в

учебном процессе

48

Количество ПК, используемых в учебном

процессе

20

Количество ПК, находящихся в

свободном доступе

20

Количество компьютерных классов/

количество компьютеров в нем

1/9

Число классов, оборудованныхмультимедиа проекторами

6

Количество видеотехнических устройств 12 (+5тел )+5 (ОУЭ)Количество аудиотехнических устройств 3+1 АСНаличие учебно-практического и

учебно-лабораторного оборудованияУчебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование-90%

10.3. Подключение к сети Интернет:

Н аличие подключения к сети Интернет имеетсяКоличество терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет

10

■ ... й§«гй:У • : й

10.4. Наличие официального сайта образовательного учреждения в сети «Интернет».ОУ имеет официальный сайт: Ьир://каг§ар-т1.исо2.пе1/

11. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходепредыдущей аккредитации (аттестации)

Рекомендации экспертов аттестационной комиссии выполнены полностью. Обновлены адаптированные рабочие программы по всем учебным предметам, введены новые профили трудового обучения «Столярно-мебельное дело» и «Парикмахерское дело», «ДПИ» программы дополнительного образования «Ландшафтный дизайн», фотостудия. Ведется электронный документооборот: электронная база «Директор», «Зачисление в ОУ», «Электронный классный журнал». Созданы организационные и методические условия в общеобразовательном учреждении для разработки рабочих программ учебных предметов и дополнительных общеразвивающих программ. Преподавание учебных предметов осуществляется в соответствии с АООП (вариант 1 и 2), АООЩвариант 8.3 и 8.4).

12. ВыводыНа основании вышеизложенного в ГКОУ «Каргапольская школа- интернат»:

1. Требования в части содержания программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений; максимального объема учебной нагрузки обучающихся; полноты выполнения образовательных программ исполняются.

2. Содержание, уровень и качество подготовки выпускников образовательного учреждения соответствуют требованиям, определенных ФГОС ОВЗ и адаптированной основной общеобразовательной программы.

3. Материально-технические и кадровые условия реализации образовательного процесса достаточны для реализации указанных образовательных программ.

4. Уровень организации

Директор школы

«18» апреля 2018 г.

арев Александр Викторович

30

Приложение № 2

Утверждены

приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от 10 декабря 2013 г. № 1324

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 122 человека

1.2 Численность учащихся по образовательной

программе начального общего образования

45 человек


программе основного общего образования

77 человек


программе среднего общего образования

0 человек

1.5 Численность/удельный вес численности

учащихся, успевающих на "4" и "5" по

результатам промежуточной аттестации, в общей

численности учащихся

38 человек

40 %

1.6 Средний балл государственной итоговой

аттестации выпускников 9 класса по русскому

языку

балл

1.7 Средний балл государственной итоговой

аттестации выпускников 9 класса по математике

балл

1.8 Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по русскому языку

балл

1.9 Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по математике

балл


выпускников 9 класса, получивших

неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по

русскому языку, в общей численности

выпускников 9 класса

0 человек/%


выпускников 9 класса, получивших

неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по

математике, в общей численности выпускников 9

класса

0 человек/%


выпускников 11 класса, получивших результаты

0 человек/%

31

ниже установленного минимального количества

баллов единого государственного экзамена по

русскому языку, в общей численности

выпускников 11 класса


выпускников 11 класса, получивших результаты

ниже установленного минимального количества

баллов единого государственного экзамена по

математике, в общей численности выпускников

11 класса

0 человек/%


выпускников 9 класса, не получивших аттестаты

об основном общем образовании, в общей

численности выпускников 9 класса

0 человек/%


выпускников 11 класса, не получивших аттестаты

о среднем общем образовании, в общей


0 человек/%


выпускников 9 класса, получивших аттестаты об

основном общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 9 класса

0 человек/%


выпускников 11 класса, получивших аттестаты о

среднем общем образовании с отличием, в общей


0 человек/%


учащихся, принявших участие в различных

олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей

численности учащихся

200 человек /152%/

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся

- победителей и призеров олимпиад, смотров,

конкурсов, в общей численности учащихся, в том

числе:

95человек

/72,5%/

1.19.1 Регионального уровня 24человека/56%

1.19.2 Федерального уровня 63 человека /48%/

1.19.3 Международного уровня 8 человек/6%


учащихся, получающих образование с

углубленным изучением отдельных учебных

предметов, в общей численности учащихся

0 человек/%


учащихся, получающих образование в рамках

профильного обучения, в общей численности

0 человек/%

32

учащихся


обучающихся с применением дистанционных

образовательных технологий, электронного

обучения, в общей численности учащихся

0 человек/%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся

в рамках сетевой формы реализации

образовательных программ, в общей численности

учащихся

0 человек/%

1.24 Общая численность педагогических работников, в

том числе:

46 человек


педагогических работников, имеющих высшее

образование, в общей численности

педагогических работников

39 человек или 84,8%


педагогических работников, имеющих высшее

образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических

работников

38 человек/ 82,6 %


педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование, в общей

численности педагогических работников

7 человек/ 15,2%


педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности

педагогических работников



педагогических работников, которым по

результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей

численности педагогических работников, в том

числе:


1.29.1 Высшая 6 человек/ 13,1%

1.29.2 Первая 22 человек/47,8%


педагогических работников в общей численности

педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

человек/%

1.30.1 До 5 лет 10 человек/ 21,7%

1.30.2 Свыше 30 лет 4 человек/8,7%

33



педагогических работников в возрасте до 30 лет




педагогических работников в возрасте от 55 лет



педагогических и административно-

хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической

деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в

общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников



педагогических и административно-

хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в

образовательном процессе федеральных

государственных образовательных стандартов, в

общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

17 человек/ 37%

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного

учащегося

0,09 единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-

методической литературы из общего количества

единиц хранения библиотечного фонда,

состоящих на учете, в расчете на одного

учащегося

9,8 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы

электронного документооборота

да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том

числе:

да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на

стационарных компьютерах или использования

переносных компьютеров

нет

2.4.2 С медиатекой нет

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и

распознавания текстов

нет

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров,

расположенных в помещении библиотеки

нет

34

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных

материалов

нет


учащихся, которым обеспечена возможность

пользоваться широкополосным Интернетом (не

менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

77 человек/ 63,1 %

2.6 Общая площадь помещений, в которых

осуществляется образовательная деятельность, в

расчете на одного учащегося

664 кв. м

5,4 кв.м на 1 уч-ся

H l q l - uCoz · августа 1976 года. В 1993 году реорганизована в...

Documents

Transcript of H l q l - uCoz · августа 1976 года. В 1993 году реорганизована в...