Ενότητα 4:

Φωτοσύνθεση -

Ερευνώντας τη φωτοσύνθεση…

1. Με ποιο τρόπο εξασφαλίζουν τα φυτά τις ουσίες που τους είναι απαραίτητες για να ζήσουν και να αναπτυχθούν;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. α) Να συμπληρώσετε την πιο κάτω αντίδραση που παρουσιάζει την λειτουργία της φωτοσύνθεσης.

+ +

β) Ποιες είναι οι πρώτες ύλες για να γίνει η φωτοσύνθεση;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

γ) Ποιοι είναι οι απαραίτητοι παράγοντες για να γίνει η φωτοσύνθεση;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

δ) Ποια είναι τα προϊόντα της φωτοσύνθεσης;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Προτεινόμενες

3.α) Να αναφέρετε 2 τρόπους με τους οποίους μπορούμε να αποδείξουμε ότι τα φυτά κάνουν φωτοσύνθεση.

………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

β) Με ποιο τρόπο (πείραμα) μπορούμε να αποδείξουμε ότι ένα φυτό παράγει οξυγόνο;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

γ) Με ποιο τρόπο (πείραμα) μπορούμε να αποδείξουμε ότι ένα φυτό παράγει άμυλο;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Στο εργαστήριο Βιολογίας έχουμε διάφορα δείγματα τροφών (αλεύρι, ψωμί, μακαρόνια, τυρί, ζαμπόν) και θέλουμε να ανιχνεύσουμε αν έχουν άμυλο. α) Ποιο αντιδραστήριο θα χρησιμοποιήσουμε για να το πετύχουμε;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

β) Να συμπληρώσετε τον πιο κάτω πίνακα που δείχνει το χρώμα του διαλύματος ιωδίου, πριν και μετά την επαφή του με διάφορα δείγματα τροφών.

Χρώμα

Διαλύματος

ιωδίουΑλεύρι Ψωμί Μακαρόνια Τυρί Ζαμπόν

Πριν την

επαφή με

το δείγμα

Μετά την

επαφή με

το δείγμα

γ) Σύμφωνα με τα πιο πάνω αποτελέσματα σε ποια δείγματα τροφών ανιχνεύσαμε άμυλο; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Σελίδα: 145, Άσκηση: 4.2.3

α

Σελίδα: 139, Άσκηση:

4.1.2.3

Σελίδα: 145, Άσκηση: 4.2.3

β

Σελίδα: 145, Άσκηση: 4.2.3

β

Σελίδα: 147, Άσκηση: 4.2.3.1

Δ

Σελίδα: 147, Άσκηση: 4.2.3.1

Δ

5. Για να ανιχνεύσω αν ένα φύλλο περιέχει άμυλο αρχικά το αποχρωματίζω.

α) Γιατί κάνω αποχρωματισμό στο φύλλο;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

β) Να βάλετε στη σωστή σειρά τα βήματα του αποχρωματισμού του φύλλου.

Εικόνα Α Εικόνα Β Εικόνα Γ Εικόνα Δ

…….……………………… , …………………………………….. , ……………………………………. , ………………………………….

γ) Οι πιο κάτω ερωτήσεις αφορούν την διαδικασία αποχρωματισμού του φύλλου.i. Γιατί βάζω το φύλλο σε νερό που βράζει;……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ii. Γιατί βάζω το φύλλο σε δοκιμαστικό σωλήνα με οινόπνευμα;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

iii. Γιατί δεν βάζω απευθείας το οινόπνευμα πάνω στη φωτιά;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Σε καταστήματα ενυδρείων και σε μεγάλα καταστήματα κατοικίδιων ζώων (pet shops), κάποιος μπορεί να βρει γυάλινες σφαίρες ή άλλα κλειστά γυάλινα δοχεία με νερό, μέσα στα οποία υπάρχουν «υδρόβια φυτά και ζώα». Για παράδειγμα, υπάρχουν γυάλινες σφαίρες με «χλωροφύκη», δηλαδή υδρόβια μικρά φυτά και με γαρίδες. Πώς συντηρείται η ζωή μέσα σε μια τέτοια γυάλινη σφαίρα; Πώς ζούνε (τρέφονται και αναπνέουν) οι δύο οργανισμοί; Να απαντήσετε στα πιο πάνω ερωτήματα με βάση αυτά που έχετε μάθει μέχρι τώρα για τη διαδικασία της φωτοσύνθεσης.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Σελίδα: 149, Άσκηση: 4.2.3.2

β

Σελίδα: 150

Σελίδα: 150

Σελίδα: 150

Σελίδα: 150

*Για να λύσουμε την άσκηση αυτή λαμβάνουμε

υπόψη μας ότι για τα υδρόβια φυτά ισχύει ότι

και για τα φυτά που βρίσκονται στη ξηρά .

7. Συνοπτικός πίνακας παρατηρήσεων, αποτελεσμάτων και συμπερασμάτων της διερευνητικής διαδικασίας για τους παράγοντες και τις πρώτες ύλες που απαιτούνται για τη λειτουργία της φωτοσύνθεσης.

Αποχρωματισμένο

φύλλο

Παράγοντες

που μεταβάλατε

Αποτέλεσμα Συμπέρασμα

Αποχρωματισμένο

φύλλο

Παράγοντες

που μεταβάλατε

Αποτέλεσμα Συμπέρασμα

Σελίδα: 177

8. Οι πιο κάτω ερωτήσεις αφορούν τα πειράματα της φωτοσύνθεσης (Σελίδες:160 – 176)α) Όλα τα πειράματα ξεκινούν χρησιμοποιώντας 2 γλάστρες με όμοια φυτά γερανιού. Γιατί χρησιμοποιούμε δύο γλάστρες και όχι μία; ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

β) Οι δύο γλάστρες γερανιού (σε όλα τα πειράματα) αρχικά τοποθετούνται για 72 ώρες στο σκοτάδι; Γιατί;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

γ) Σε όλα τα πειράματα κόβουμε ένα φύλλο από κάθε φυτό και σημαδεύουμε το ένα από τα δύο δένοντάς το με ένα κομμάτι κλωστή. Γιατί; ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

δ) Σε όλα τα πειράματα κρατούμε σταθερούς τους 3 από τους 4 παράγοντες της φωτοσύνθεσης και αλλάζουμε μόνο τον ένα. Γιατί το κάνουμε αυτό; ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ε) Σε ένα από τα πειράματα αυτά, βάζουμε σε ένα ποτήρι ζέσεως καυστικό νάτριο και το τοποθετούμε στην γλάστρα του ενός από τα δύο φυτά. Γιατί βάζουμε καυστικό νάτριο; ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ζ) Στο πείραμα στο οποίο βάζουμε ποτήρι με καυστικό νάτριο, σκεπάζουμε τις γλάστρες με τα φυτά με ένα διαφανές σακούλι. i. γιατί το σακούλι είναι διαφανές; …………………………………………………………………………………………………………………….

Σελίδα: 177

Σελίδα: 160, Άσκηση 4.3.1.2Β, βήμα 1

Σελίδα: 160, Άσκηση 4.3.1.2Β, βήμα 2

Σελίδα: 160, Άσκηση 4.3.1.2Β, βήμα 3

Σελίδα: 170, Άσκηση 4.3.3.2Β, βήμα 2

Σελίδα: 170, Άσκηση 4.3.3.2Β, βήμα 2

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ii. γιατί δένουμε το σακούλι; ………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9. Γιατί η λειτουργία της φωτοσύνθεσης είναι τόσο σημαντική για όλους τους οργανισμούς του πλανήτη μας; Να γράψετε 3 λόγους.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10. Ποια ομοιότητα υπάρχει μεταξύ του Φαινομένου του Θερμοκηπίου και ενός θερμοκηπίου όπου παράγονται γεωργικά προϊόντα. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11. Να εξηγήσετε γιατί η αύξηση του Φαινομένου του Θερμοκηπίου προκαλεί άνοδο της μέσης θερμοκρασίας της ατμόσφαιρας της Γης.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

12. Να εξηγήσετε το ρόλο της λειτουργίας της Φωτοσύνθεσης για τη διατήρηση σταθερών ποσοτήτων διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

13. Σήμερα, η αύξηση του Φαινομένου του Θερμοκηπίου αποτελεί ένα σοβαρό περιβαλλοντικό πρόβλημα. Αν δεν υπήρχε καθόλου το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου, πιστεύετε ότι θα μπορούσε να υπάρξει ζωή στον πλανήτη μας;……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Σελίδα: 170, Άσκηση 4.3.3.2Β, βήμα 3

Σελίδα: 194, Άσκηση 4.5.3.4

Σελίδα: 184, Άσκηση 4.4.2.1

Σελίδα: 184, Άσκηση 4.4.2.2

Σελίδα: 184, Άσκηση 4.4.2.3

Σελίδα: 184, Άσκηση 4.4.2.5

14. Να γράψετε 3 λόγους που προκαλούν την αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

15. Να γράψετε τρεις (3) τρόπους με τους οποίους μπορείτε εσείς, ως πολίτες αυτού του πλανήτη, να συμβάλετε στη μείωση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

16. Ποιοι οργανισμοί ονομάζονται

α) Αυτότροφοι: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

β) Ετερότροφοι: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

17. Στην πιο κάτω εικόνα υπάρχουν αυτότροφοι (παραγωγοί) και ετερότροφοι (καταναλωτές) οργανισμοί. Να γράψετε μερικούς αυτότροφους και μερικούς ετερότροφους οργανισμούς.

Σελίδα: 197, Άσκηση 4

Σελίδα: 197, Άσκηση 5

Σελίδα: 192, Άσκηση 4.5.3.1

Αυτότροφοι: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ετερότροφοι: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Σελίδα: 192, Άσκηση 4.5.3.2