GRUPA JEŻYKI - Jaw
Transcript of GRUPA JEŻYKI - Jaw
GRUPA JEŻYKI Poniżej propozycje zadań i zabaw
do wykonania z dzieckiem
do tematu kompleksowego
„Święta, święta biją dzwony”
30.03.2021 r.
TRADYCJE ŚWIĄT WIELKANOCNYCH
1. Muzyczne przywitanie: „Przywitamy się wesoło” :
https://www.youtube.com/watch?v=dvSAoxWiVT4
Przywitajmy się wesoło, zaklaszczmy raz, dwa, trzy
Przywitajmy się wesoło, już tupiemy ja i ty.
Hop, hop, dzień dobry, witam wszystkich Was
Cwałujemy jak koniki, już muzyka woła nas.
2. „Święta Wielkanocne” – obejrzenie animacji do piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g
3. Posłuchajcie uważnie wiersza i odpowiedzcie na pytania dotyczące jego
treści.
Wielkanoc
Wielkanocny baranek zamieszkał w koszyku,
Kolorowych jajek jest też w nim bez liku.
I smaczna szyneczka gotowa do święcenia,
Jeden drugiemu składa dziś życzenia.
Wielkanocne święta, o nich każdy pamięta,
Serce się raduje, uśmiech dziś króluje.
Dzwonimy do bliskich, kartki wysyłamy,
Choć mieszkają daleko, to o nich pamiętamy.
Do wspólnego śniadania z rodziną siadamy,
To, co poświęcone z koszyczka zjadamy.
Poniedziałek Wielkanocny to świąt drugi dzień,
Wszystkie dzieci już czekają, by móc wodą polać się.
Bo to przecież śmigus-dyngus – dużo wody trzeba,
Oby tylko nas nie skropił, jakiś deszczyk z nieba.
Wszystkim dużym i tym małym składamy życzenia,
Zdrowia, szczęścia i radości, niech Wam uśmiech w sercach gości,
Niech Wam jajeczko dobrze smakuje, a bogaty zajączek prezentami obdaruje.
WESOŁYCH ŚWIĄT!
Kilka pytań do wiersza:
O jakich tradycjach wielkanocnych jest mowa w wierszu?
Co wkładamy do koszyczka według wiersza?
W jaki sposób możemy złożyć życzenia bliskim, którzy mieszkają daleko?
Jaki jest najważniejszy posiłek podczas pierwszego dnia świąt
wielkanocnych?
Co robi się w Poniedziałek Wielkanocny?
Jakie inne tradycje wielkanocne znacie?
Drodzy Rodzice porozmawiajcie proszę z dziećmi na temat wielkanocnych
zwyczajów. Zwróćcie uwagę na poprawność wypowiedzi udzielanych przez
dzieci.
Jak przygotowujemy się do świąt Wielkanocnych? (porządki
przedświąteczne, wysyłanie kartek świątecznych, święcenie palmy
wielkanocnej)
Jakie znasz tradycje świąt Wielkanocnych? (święcenie koszyka,
robienie pisanek, biały obrus, wielkanocne śniadanie, śmigus-dyngus)
4. A teraz czas na Wielkanocną „Zgaduj-zgadulę” – skup się i rozwiąż
poniższe zagadki. Gdy uda Ci się rozwiązać zagadkę podziel wyraz na
sylaby klaszcząc oraz spróbuj powiedzieć na jaką głoskę zaczyna się
dany wyraz. Do dzieła! Na pewno dasz sobie radę!
Ma długie uszy i pięknie skacze,
lubi marchewkę oraz sałatę. (zając)
Na stole stoi kosz,
a w nim leżą białe, żółte, nakrapiane,
na Wielkanoc malowane. (pisanki)
Świecimy je na tydzień przed Wielkanocą.
Są barwne, kolorowe zrobione
z gałązek wierzby, bazi
lub sztucznych kwiatów.(palma)
Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą.
Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą. (kurczątka)
Ma mięciutką wełnę i złociste różki,
a w Wielkanoc siedzi na łące z rzeżuszki. (baranek)
Na wierzchu skorupka, w środku żółto-białe,
można z nich zrobić pisanki wspaniałe. (jajka)
Wysyłamy je tym, z którymi nie możemy byś w święta, a których darzymy
szczególną miłością i sympatią, życząc zdrowych, pogodnych świąt.(kartki
świąteczne)
Upleciony ze słomy, wikliny chętnie nosi owoce, jarzyny. Grzyby też z lasu
przyniesie oraz pisanki i baranka poniesie czasem. (koszyk)
5. Symbolika pokarmów z koszyczka wielkanocnego – oglądanie
ilustracji z dzieckiem, rozmowa na temat świątecznych pokarmów.
6. Domowe przedszkole Świąteczne zwyczaje – Wielkanoc (oglądanie
programu edukacyjnego)
Skąd wziął się śmigus-dyngus? Dlaczego malujemy pisanki i skąd pochodzi
zwyczaj święcenia koszyczków z jajkami?
https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,swiateczne-zwyczaje-
wielkanoc,43855
7. „Wielkanocne memory” – zabawa rozwijająca spostrzegawczość
(jeżeli jest możliwość drukujemy 2x, rozcinamy i się bawimy)
8. Zadania w Kartach Pracy:
- 4-latki: KP2. 21: dziecko nakrywa do świątecznego stołu wykorzystując do
tego celu nalepki. Podaje nazwy świątecznych potraw oraz wymienia tradycje
związane z Wielkanocą. (ćwiczenie motoryki małej, zdobywanie wiedzy na
temat tradycji związanych z Wielkanocą)
- 5-latki: KP3.40-41: dziecko opowiada o tym, co dzieje się na ilustracji, co
mogą czuć dzieci i dorośli i co czuje, gdy spędzają czas z najbliższymi.
Dziecko znajduje i liczy na ilustracji elementy pokazane z prawej strony,
rysując odpowiednią liczbę kresek. (kształtowanie wartości związanej
z wyrażaniem radości, rozwijanie percepcji wzrokowej, przeliczanie)
W razie pytań służę pomocą, proszę dzwonić lub pisać.
Anna Głowacz-Kowalska