GRUPA JEŻYKI Poniżej propozycje zadań i zabaw

do wykonania z dzieckiem

do tematu kompleksowego

„Święta, święta biją dzwony”

1.04.2021 r.

PISANKI, PISANKI - JAJKA MALOWANE

1. „Znaki Wielkanocy” – osłuchanie z piosenką:

https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U

2. Wielkanocne tradycje na świecie – prezentacja dla dzieci

https://www.canva.com/design/DAEaJtB0ZiA/wuWyKiJd6FRJk5iA7

d3Kzw/view?utm_content=DAEaJtB0ZiA&utm_campaign=designsh

are&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

3. „Kraszanki – drapanki” – słuchanie opowiadania M. Tokarczyk.

Rozmowa na temat opowiadania – kształtowanie wartości związanej

z wyrażaniem i przeżywaniem radości, poznanie zwyczajów

wielkanocnych. Oglądanie ilustracji dołączonych do opowiadania –

układanie historyjki obrazkowej ich we właściwej kolejności.

Gdy byłam mała to zapamiętałam,

jak moja babcia łupiny z cebuli w garnuszku gotowała.

Śmiałam się z tego niesłychanie, bo przecież łupinek nikt nie zjada na śniadanie.

Więc po co babcia to gotowała? Zagadka czekała mnie do rozwiązania.

Gdy Wielkanoc się zbliżała, to w Wielką Sobotę, z samego rana,

po cichutku do kuchni zakradałam się i pod stołem schowałam się.

Tak by babcia mnie nie ujrzała, bo bym zagadki nie rozwiązała.

Na kuchni w garnuszku z łupinkami woda już bulgotała, a pokrywka cichutko

stukała.

Po chwili gotowania babcia z garnka wyciągała, nie łupinki – tylko jajka!

Ale w zupełnie innym kolorze: niektóre były brązowe, a niektóre

pomarańczowe.

To już nie były jajka zwyczajne to były kraszanki od babci Janki.

Cześć kraszanek do koszyka babcia włożyła, a na reszcie ostrym drucikiem

wzorki porobiła.

Po czym mówi do mnie: „patrz wnusiu kochana jaka drapanka powstała

wspaniała”.

Nie malowanka i nie pisanka, ale babcina drapanka.

Tajemnica zatem przeze mnie została rozwiązana, po co babci są łupiny z cebuli

do gotowania.

Dzięki nim jajka piękny kolor nabierają, a potem w koszyczku do święcenia

ruszają.

4. „Wielkanocne jajka” – kończenie zdań. Utrwalenie nazw i sposobu

wykonania jajek wielkanocnych, zachęcenie do wypowiadania się na

określony temat.

Jednym kolorem barwione to …… – (kraszanki).

Gdy napiszesz na nich wzory będą to …. – (pisanki)

Wzory drapane to są ………….– (drapanki)

Gdy coś nakleisz to ……….. – (oklejanki)

5. Zabawy z kostką wielkanocną

Kostki, które znajdziecie poniżej mogą posłużyć Wam do kilku zabaw. Poniżej

znajdziecie opis kilku z nich. Kostki wystarczy wydrukować (najlepiej na

kartkach z bloku technicznego), a następnie skleić.

ZABAWA 1

Do zabawy potrzebujecie KOSTKI 1. Zadaniem dziecka jest rzucenie kostką,

następnie dziecko nazywa jaki wielkanocny symbol wypadł w rzucie kostką,

dzieli ten wyraz na sylaby i wyodrębnia głoski w nagłosie i wygłosie.

ZABAWA 2:

Zadaniem dziecka jest rzucić kostką a następnie określić kolor pisanki oraz

dopasowanie do obrazka przedstawionego na emblematach.

ZABAWA 3: WIELKANOCNE RYTMY

Do zabawy możecie wykorzystać emblematy (emblematy znajdziecie powyżej.

Należy wydrukować je tyle razy by można było układać z nich rytmy, które będą

dokańczane przez dzieci.

Więcej podobnych zabaw:

https://przedszkolankowo.pl/2018/03/18/wielkanocne-zabawy-przedszkolakow/

6. „Pisanki” – zabawa matematyczna. Dziecko przelicza kolorowe

pisanki i wskazuje odpowiednią liczbę (nie ma potrzeby drukowania

– dziecko może wskazać palcem na ekranie )

7. Zadania w Kartach Pracy:

4-latki: KP2.22 – Dziecko rysuje po śladzie baranka, pod barankiem

przykleja trawę z materiałów dostępnych w domu. W drugim poleceniu

dziecko rysuje po śladzie pisanki i ozdabia je tak, aby każda z nich była

inna – używa do tego kredek w tych samych kolorach, którymi

pomalowano pierwszą pisankę. (ćwiczenia grafomotoryczne, ćwiczenia

twórcze)

5-latki:KP3.42 – Dziecko koloruje na pisankach obrazki i podaje ich

nazwy. Następnie mówi jakimi głoskami zaczynają się te nazwy oraz

otacza pętlą właściwe litery. (rozwijanie słuchu fonemowego, ćwiczenia

grafomotoryczne)

MIŁEGO DNIA!