Gramatica Exames Ti Ate2013

Gramática - Exercícios de Exames e de Testes Intermédios de Português (9º. Ano)

Exames

Formação de palavras

1. Lê, com atenção, as palavras que formam os seguintes grupos:

A B C

pontapécouve-flormalmequer

felizmentechuviscarsozinho

refazerdesmontarimpaciente

Em que grupo, A, B ou C, integrarias as palavras seguintes, de forma a respeitares a coerência dos mesmos grupos, quanto ao processo de formação de palavras? Escreve a letra que identifica esse grupo.

a. vidreiro grupo____________

b. deformação grupo____________

c. bancarrota grupo____________

d. saca-rolhas grupo____________

e. melindroso grupo____________

f. agramatical grupo____________

Relações entre palavras

1. Completa cada uma das frases seguintes, escolhendo uma das duas palavras apresentadas entre parênteses.

O Manuel adora ler enquanto toma banho de ______________(emersão/imersão). A Rita sabe distinguir o determinante “a” da ______________ (preposição/proposição) “a”. O meu melhor amigo sabe guardar um segredo. Por isso, posso sempre contar com a sua ____________

(descrição/discrição). Os alunos debateram ontem a falta de ________________ (comprimento/cumprimento) do regulamento da

biblioteca. Todos os anos, a Fundação _____________ (cede/sede) livros à biblioteca da escola.

2. Completa adequadamente as frases que se seguem.

a. A palavra “profissão” é hiperónimo de _________________.b. A palavra “bicicleta” é hipónimo de ___________________.c. A palavra “tristeza” é hipónimo de ____________________.d. A palavra “mamífero” é hiperónimo de _________________.

3. De qual dos conjuntos de palavras está ausente uma relação entre hiperónimo e hipónimo?Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

(A) ator-encenador-plateia-cenário.(B) cinema-arte-pintura-teatro.(C) disciplina-história-inglês-matemática.(D) melancolia-mágoa-sentimento-tristeza.

O adjetivo

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1. Lê a frase seguinte:Os geólogos fizeram descobertas notáveis.

Reescreve a frase, usando o adjetivo no grau superlativo absoluto sintético. Faz apenas as alterações necessárias.

___________________________________________________________________________

O verbo

1. Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando pessoa, número, tempo e modo.

a. Espero que a Maria tenha trazido o dicionário.

______________________________________________________________________________

b. O meu avô tinha visto a árvore crescer em frente da sua casa.

______________________________________________________________________________

3. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parênteses no tempo e no modo indicados.

Pretérito perfeito simples do Indicativo

Os atores dessa peça ___________ a. (obter) grande reconhecimento do público pelo seu trabalho.

Futuro simples do Indicativo

A representação dessa peça _____________ b. (trazer) muito sucesso à Companhia de teatro.

Pretérito imperfeito do conjuntivo

Os atores esperaram que os espectadores ___________ c. (parar) de aplaudir.

Futuro simples do conjuntivo

Se essa Companhia do teatro ____________ d. (vir) a Portugal, quero assistir ao seu espetáculo.

4. Completa cada uma das frases seguintes com as formas adequadas dos verbos apresentados entre parênteses, usando apenas tempos simples.

Os ecologistas lamentam que, frequentemente, as cegonhas ___________ a. (fazer) ninhos em cabos de alta tensão.

É possível que, antigamente, ____________ b. (haver) mais espécies de aves a sul do Tejo.

Conheço um Ornitólogo que, ainda que _____________ c. (chover) torrencialmente, vai para o campo observar aves todos os dias.

Os serviços de proteção florestal querem que os ornitólogos ______________ d. (criar) centros de observação para estudar as aves.

5. Completa cada uma das frases seguintes, usando as formas verbais apresentadas no quadro.

O juiz exigiu que as testemunhas ____________ a. naquele mesmo dia, um tribunal.

Atualmente, ___________ b. muito o ambiente, mas há cada vez mais animais em risco.

Antigamente, __________ c. mais espécies marinhas nos mares do lodo o mundo.

No futuro, novas espécies ____________ d. enriquecer a fauna dos Oceanos.

existiam dispusessem viram defendesse

defende-se virão haviam depusessem

6. Escreve, para cada alínea, a forma do verbo apresentado entre parênteses, de acordo com o tempo e o modo indicados.

a. Pretérito perfeito simples do indicativo

A UE ___________ (distinguir) alguns Estados-membros pela implementação de boas práticas ambientais.

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b. Pretérito imperfeito simples do indicativo

Já em 1993, _______________ (haver) instituições preocupadas com o desenvolvimento sustentável.

c. Presente do indicativo

Algumas organizações não governamentais _____________ (intervir) na definição das políticas ambientais.

d. Futuro do indicativo

Acreditamos que os jovens ___________ (fazer) a diferença.

7. Completa cada uma das frases seguintes, usando, nos tempos indicados, a forma correta do verbo apresentado entre parênteses.

a. Pretérito perfeito simples do indicativo

O João e o Miguel não ____________ (querer) aceitar o convite de um amigo para trabalharem num restaurante.

b. Pretérito mais-que-perfeito composto do Indicativo

O Jorge pintou um brinquedo que __________________ (encontrar) no sótão.

c. Pretérito imperfeito do conjuntivo

Se as plantas _____________ (poder) falar, talvez____________ (haver) mais respeito pela natureza.

8. Classifica os verbos sublinhados na frase como transitivos ou intransitivos, transcrevendo-os para a coluna respetiva do quadro.

Frase - No final da aula, a Camila arrumou a mochila; depois, enquanto lanchava, trocou apontamentos com uma colega e foi estudar.

Verbos transitivos Verbos intransitivos

9. Completa cada uma das frases seguintes com a forma verbal adequada.

a. _____________ (Comentasse/Comenta-se) que as grandes descobertas científicas permitem que nos aproximemos cada vez mais dos mistérios do universo.

b. Sei que tens dois livros que falam da importância dos sonhos na vida do ser humano. ______________ (Emprestamos/Empresta-mos) e devolvê-los-ei na próxima semana.

c. Ainda que eu te ___________ (contasse/conta-se) os meus sonhos, na verdade, tu nunca chegarias a conhecê-los.

d. Quando tu ______________ (chegaste/chegastes), eu já tinha partido para a minha viagem.

O pronome

1. Lê a frase seguinte:

Consultaremos um dicionário eletrónico.

Reescreve a frase, substituindo a expressão sublinhada pelo pronome pessoal adequado.

Faz apenas as alterações necessárias.

_____________________________________________________________________________________________________________________________

2. Seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.

A frase em que a palavra que é um pronome é

(A) Pedi à minha mãe que me comprasse uma boa gramática.(B) O João costuma anotar num caderno as palavras que desconhece.(C) Empresta-me o teu dicionário, que o meu ficou na escola.(D) O Pedro tem tantos cadernos que ofereceu alguns aos amigos.

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3. Lê a frase seguinte.

Traz os mapas para aqui! _______________________________________________________

Reescreve a frase, substituindo a expressão sublinhada pelo pronome pessoal adequado. Faz apenas as alterações adequadas.

4. Reescreve as frases seguintes (4.1. e 4.2.), substituindo a expressão sublinhada pelo pronome pessoal adequado.

4.1. Se eu tivesse um bilhete a mais para a estreia, daria o bilhete ao João.

4.2. A companhia estreou a peça no auditório, mas não representou a peça no palco.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Completa cada uma das frases seguintes com um dos elementos do quadro apresentado.A reportagem ________________ a. te falei aborda a situação dos sobreviventes dessa catástrofe.Os repórteres _____________ b. foi autorizada a entrada na cimeira receberam uma credencial.Um jornal _______________ c. primeira página apresente imagens relativas às notícias é apelativo.Foram os jornalistas ____________ d. descobriu a verdade sobre esse assunto.O estádio ____________ e. se realizou o campeonato de atletismo fica perto da escola.

a quem cuja cujo de queonde qual que quem

6. Reescreve cada uma das frases seguintes, iniciando a frase que escreveres pela palavra indicada entre parênteses.Faz apenas as alterações necessárias.

a. As notícias do jornal referiam-se a catástrofes.(Todas) __________________________________________________________________________

b. Encontramo-nos logo, na conferência de imprensa.(Talvez) _________________________________________________________________________

c. Disseram-me que ele tinha sido entrevistado.(Ninguém) _______________________________________________________________________

7. Completa cada uma das frases seguintes com um dos elementos do quadro apresentado.O livro_________ a. mais gostei tinha fotografias de paisagens africanas.O fotógrafo ____________ b. saco de viagem foi roubado ficou desesperado.Aqueles são os fotógrafos __________ c. o presidente ofereceu um prémio de cidadania.Este é o lugar do nosso país ____________ d. conheço melhor.

que de que a quemcujo em que onde

A preposição

1. Seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.A frase em que a palavra “a” é uma preposição é(A) Perdi uma gramática e só ontem a encontrei.(B) Consultei o dicionário e descobri a origem dessa palavra.(C) Tive uma dúvida de vocabulário e ainda não a descobri.(D) Cheguei cedo a casa e fui estudar gramática.

A conjunção

1. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjunções e locuções conjuncionais das subclasses indicadas entre parênteses.

Faz as alterações necessárias.

a. Na aula de Ciências, os alunos estudaram os sobreiros.

Os alunos fizeram um trabalho de pesquisa sobre faias.Página 4 de 16


(Locução conjuncional coordenativa copulativa)

b. Tu subirás a essa árvore.

Os ramos partir-se-ão.

(conjunção subordinativa condicional)

c. Esta azinheira tem uma sombra ampla.

Convida ao repouso.

(conjunção subordinativa consecutiva)

2. Reescreve as frases apresentadas, a. a d., iniciando a oração subordinada pela conjunção, ou pela locução, indicada entre parênteses.

Faz as alterações necessárias nas orações sublinhadas.

a. Mesmo se não me quiseres acompanhar , vou agora à praia. (mesmo que)b. Se vires alguém a deitar lixo no mar , avisa as autoridades. (caso)c. Apesar de não teres muito tempo livre , deves ir à exposição sobre baleias. (ainda que)d. Para poderes mergulhar em águas profundas , tens de receber treino apropriado. (para que)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Transforma em frases complexas os pares de frases simples a seguir apresentados, utilizando conjunções ou locuções conjuncionais das subclasses indicadas entre parênteses.Faz as alterações necessárias à correção das frases.

a. Todos queriam ir ao concerto. Eles não tinham dinheiro.

(conjunção ou locução conjuncional subordinativa concessiva)

b. O filme era muito longo. Deixei-me dormir a meio.


c. Não vou convosco à casa da Ana. Eu e a Ana zangámo-nos.

(conjunção ou locução conjuncional subordinativa causal)

d. Partimos de Lisboa às sete horas da manhã. Podemos ainda almoçar no Porto.

(conjunção ou locução conjuncional subordinativa condicional)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A concordância

1. Completa as seguintes frases com as formas corretas dos verbos indicados entre parênteses.

a. Foste tu que _________. (fazer) isto?

b. Foram eles quem___________ (dizer) isto?

c. Queres ir ajudar a Iimpar a mata? A gente ____ (ir).

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2. Completa as frases seguintes, fazendo a concordância entre o verbo indicado e o sujeito. Usa qualquer tempo e qualquer modo adequados ao contexto.

a. Só eu a Maria _________ (responder) à questão.

b. Tanto o Miguel como o Joaquim _____________ (assistir) ao jogo de futebol.

c. És tu quem ____________ (costumar) fazer barulho nas aulas?

d. Matemática. Ciências, Línguas, tudo ______ (ser) interessante.

e. Nem o cansaço nem a dor ________ (fazer) a atleta desistir.

As funções sintáticas


O pescador não disse aos amigos que tinha mergulhado.

Reescreve, em cada alínea, a frase anterior, substituindo, em cada caso, o complemento indicado na alínea pelo pronome adequado. Procede às alterações necessárias.

a. Complemento indireto.

b. Complemento direto.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Reescreve as frases seguintes, substituindo os complementos indicados nas alíneas pelas formas adequadas dos pronomes pessoais. Procede às alterações necessárias.a. Complemento direto

A empregada do café recorda, com admiração, os velhos tinteiros.

________________________________________________________________________________________________________

b. Complemento indireto

Ele nunca escreveu uma carta aos avós.

______________________________________________________________________________________________

c. Complemento direto e complemento

Enternecida, a avó mostrará aos seus netos os objetos antigos.

______________________________________________________________________________________________

3. Reescreve cada uma das duas frases seguintes, substituindo por pronomes os complementos indicados em cada caso e procedendo às alterações necessárias.

3.1. Complemento direto do verbo sublinhado:

O António pediu aos amigos que o fossem visitar.

3.2. Complemento indireto do verbo sublinhado:

Devolvi-o à funcionária de serviço.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Associa cada elemento da coluna A ao único elemento da coluna B que lhe corresponde de modo a identificares a função sintática desempenhada pela expressão sublinhada em cada frase.

Escreve as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.

COLUNA A COLUNA B

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a. O novo dicionário agradou muito aos alunos.

b. Multas pessoas Consultam diferentes gramáticas na biblioteca.

c. O dicionário que comprei é interessante.

d. Esta gramática já foi consultada por todos os professores.

e. Desapareceram vários dicionários antigos.

(1) complemento agente da passiva(2) complemento direto(3) complemento indireto(4) predicado(5) predicativo do sujeito(6) modificador(7) sujeito(8) vocativo

5. Associa cada elemento da coluna A ao único elemento da coluna B que lhe corresponde de modo a identificares a função sintática desempenhada pela expressão sublinhada em cada frase.


COLUNA A COLUNA B

a. Aqueles artigos científicos parecem multo instrutivos.

b. A testemunha telefonou ao editor.

c. O clube pôs um anúncio no jornal.

d. Muitas empresas publicam os seus anúncios em revistas.

e. Várias notícia desportivas foram escritas por esse jornalista.

(1) complemento agente da passiva

(2) complemento direto

(3) complemento indireto

(4) predicado

(5) predicativo do sujeito

(6) modificador

(7) sujeito

(8) vocativo

6. Indica a função sintática de cada um dos elementos sublinhados nas seguintes frases.

a. –Por favor, traga-me uma água, senhor Ribeiro.

b. A pobreza continua presente nos dias de hoje.

c. Os colaboradores voluntários do Banco Alimentar são pessoas altruístas.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Indica a função sintática de cada um dos elementos sublinhados nas seguintes frases.

a. Há pessoas que colecionam insetos fascinantes.

b. Os insetos são realmente fascinantes.

c. O mel é produzido pelas abelhas.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Lê as seguintes frases:

a. O Cuco, um sonhador, só gostava de aventuras misteriosas.

b. O Cuco é um sonhador.

8.1. Assinala com X o quadrado correspondente à alternativa correta.

Na frase a., um sonhador desempenha a função sintática de

complemento direto

predicativo do sujeito

modificador do nome restritivo

modificador do nome apositivo

8.2. Assinala com X o quadrado correspondente à alternativa correta.

Na frase b., um sonhador desempenha a função sintática de

complemento direto

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predicativo do sujeito

modificador do nome restritivo

modificador do nome apositivo

A frase passiva

1. Lê a frase seguinte:

Os alunos terão consultado o dicionário?

Reescreve a frase na forma passiva, respeitando, na frase que escreveres, o tempo e o modo verbais.

______________________________________________________________________________________________

2. Lê a frase seguinte:A equipa da biblioteca fará a apresentação dos novos livros.Reescreve a frase na forma passiva, respeitando, na frase que escreveres, o tempo e o modo verbais.______________________________________________________________________________________________3. Reescreve na forma passiva a frase seguinte.As gargalhadas de Fernando surpreenderam os vizinhos daquele bairro.______________________________________________________________________________________________4. Reescreve na forma passiva a seguinte frase.O Eduardo tinha lido as notícias do dia.______________________________________________________________________________________________5. Lê, atentamente, a seguinte frase:

O Mário e os irmãos devolveram ontem os livros requisitados à biblioteca.

Assinala com um X o quadrado que corresponde à forma passiva da frase que leste:

Os livros requisitados à Biblioteca tinham-nos ontem devolvido o Mário e os irmãos.

Ontem, foram devolvidos pelo Mário e pelos irmãos os livros requisitados à biblioteca.

Quem devolveu ontem os livros requisitados à biblioteca foram o Mário e os irmãos.

A biblioteca devolveu ao Mário e aos irmãos os livros que eles tinham requisitado ontem.

A frase complexa

1. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjunções das subclasses indicadas entre parênteses.


a. A água desta praia é tão fria.Poucas pessoas mergulham aqui.

(Conjunção subordinativa consecutiva)

b. Gosto das aulas sobre minerais.Prefiro o estudo dos seres vivos.


c. Os alunos estudarão os fósseis.Interessar-se-ão pela geologia.

(conjunção subordinativa condicional)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Transcreve a oração subordinada que integra a frase complexa que se segue.Todos os turistas que estiveram neste local ouviram lendas fantásticas.

______________________________________________________________________________________________

3. Transcreve a oração subordinada que integra a frase complexa que se segue.As árvores que embelezavam a quinta eram exemplares exóticos.

______________________________________________________________________________________________

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4. Qual das frases complexas seguintes contém uma oração subordinada concessiva?Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

(A) Desde que haja bilhetes suficientes, podemos levar todos os alunos à estreia do espetáculo.(B) Logo que haja bilhetes suficientes, podemos levar todos os alunos à estreia do espetáculo.(C) Visto que o preço dos bilhetes é elevado, não posso assistir à estreia desse espetáculo.(D) Ainda que o preço dos bilhetes seja elevado, não posso perder a estreia desse espetáculo.

5. Qual das frases complexas seguintes contém uma oração subordinada completiva?Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

(A) As imagens que acompanhavam a reportagem eram extraordinárias.(B) Este jornal traz sempre notícias que agradam aos leitores mais jovens.(C) A entrevista desta semana é mais interessante do que a da semana anterior.(D) Esta jornalista prometeu ao diretor que escreveria uma boa crónica.

6. Transforma cada par de frases simples, alíneas a. e b., numa frase complexa, substituindo o elemento sublinhado pelo pronome relativo “que”.


a. O meu amigo adorou o livro. Emprestei-lhe o livro.b. O livro está a ser um sucesso. O livro foi premiado.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Classifica a oração sublinhada na frase seguinte.

Caso queiras conhecer este autor, recomendo-te o seu novo livro.

______________________________________________________________________________________________

8. Transcreve a oração subordinada que integra a frase complexa que se segue.

Os alunos que visitaram a exposição fizeram trabalhos interessantes.

______________________________________________________________________________________________

9. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjunções das subclasses indicadas entre parênteses.


a. Os ecologistas denunciam os problemas ambientais.Os ataques à natureza são cada vez maiores.

(Conjunção subordinativa concessiva)

b. Os munícipes fazem a separação do lixo.A Câmara Municipal trata da recolha dos resíduos domésticos.

(conjunção coordenativa copulativa)

c. A equipa de fotógrafos é tão esforçada!O diretor premiou o seu trabalho.


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Classifica a oração sublinhada na frase seguinte.

O dono da fábrica garantiu à autoridades que tinha feito um estudo ambiental.

______________________________________________________________________________________________

11. Para cada uma das afirmações que se seguem (itens 11.1. e 11.2.), escreve o número do item e a letra correspondente à alternativa que completa cada afirmação corretamente.

11.1. A frase em que se estabelece uma relação de subordinação causal é:(A) O ambiente é uma prioridade da EU, visto que o futuro depende dos recursos naturais.(B) O ambiente é uma prioridade da EU, embora haja muitos outros valores a defender.(C) O ambiente é uma prioridade da EU, para que o futuro possa valer a pena.(D) O ambiente é uma prioridade da EU, assim como a educação e a saúde são apostas fundamentais.

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11.2. A frase em que se estabelece uma relação de subordinação condicional é:

(A) Os objetivos serão atingidos, porque o interesse é comum a todos nós.(B) Os objetivos serão atingidos quando houver uma efetiva mudança de comportamentos(C) Os objetivos serão atingidos se a contribuição de todos for significativa.(D) Os objetivos serão atingidos, embora a mudança de comportamentos seja uma meta ambiciosa.

12. Transcreve a oração subordinada que integra a frase complexa que se segue.As tecnologias que facilitam as tarefas diárias afetam alguns prazeres da nossa vida.

______________________________________________________________________________________________

13. A frase “Os netos disseram que nem queriam acreditar.”inclui a seguinte oração: …que nem queriam acreditar.” Classifica-a.

_____________________________________________________________________________________________

14. Assinala com um X o quadrado que corresponde à frase que contém uma oração subordinada relativa explicativa:

A Ana acenou de longe aos seus amigos, dois colegas que estudam na mesma escola que ela.

A Sofia disse ao irmão que não queria ir com os amigos dele nem ao cinema, nem à praia.

O António, que é o melhor amigo do Pedro, como não quis desiludi-lo, decidiu acompanhá-lo.

Considero que, atualmente, as pessoas têm acesso mais facilitado à informação.

15. Assinala com x os três enunciados da coluna B que estabelecem uma relação de subordinação temporal com o enunciado da coluna A.

Coluna A Coluna B

Todos os olhares se voltaram para a rapariga

ainda que de maneira discreta. de tal modo que ela ficou logo embaraçada. assim que ela entrou no café. assim como para o acompanhante. já que ela trazia um enorme cão pela trela. pois era proibida a entrada a animais. mal ela chamou o empregado. quando ela pediu água para o chão.

16. Assinala com x os três enunciados da coluna B que estabelecem uma relação de concessão com o enunciado da coluna A.

Coluna A Coluna B

A Maria vai estudar para Coimbra

ainda que preferisse ir para Lisboa. ao passo que o irmão vai para Évora. mesmo que os pais fiquem tristes. assim que acabar o 12º. ano. embora lhe custe separar-se da família. para ficar perto do primo. porque a tia vive lá. visto que a mãe assim decidiu.

17. Transcreve separadamente, nas linhas abaixo, as duas orações que constituem a frase complexa que se segue.

Os navegadores que viajavam para a Índia foram surpreendidos pela tempestade.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O discurso direto e indireto

1. Lê o enunciado seguinte.

A Rita perguntou:

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-Alguém sabe quantos anos tem esta oliveira?

Reescreve em discurso indireto a fala da Rita.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Lê as frases seguintes.

O Pedro contou que, no dia anterior, no observatório, tinha visto uma garça-vermelha e que tinha ficado encantado. A Maria comentou que nunca tinha visto uma garça e que tinha muita pena.

Reescreve as frases, representando em discurso direto a fala do Pedro e a fala da Maria.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Seleciona a opção que permite obter a afirmação correta.Considerando a frase “A Ana confirmou ao Pedro que, no dia anterior, tinha participado no concurso da biblioteca.”, uma representação correta, em discurso direto, da fala da Ana é

(A) - Sim, Pedro, hoje participei no concurso da biblioteca.(B) – Pedro, confirmo-te que, ontem, ela participou no concurso da biblioteca.(C) – Sim, Pedro, ontem participei no concurso da biblioteca.(D) – Pedro, confirmo-te que, hoje, participo no concurso da biblioteca.

4. Considerando que a conversa entre o Francisco e a Maria teve lugar no mês passado, reescreve no discurso indireto a fala do Francisco, procedendo a todas as alterações necessárias.

O Francisco disse à Maria:- Amanhã irei propor a criação, na minha escola, de um grupo de debate sobre o ambiente, pois esta é para

mim uma questão fundamental._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. A Joana, em conversa, disse o seguinte à Cristina:Logo que possa, vou a casa da Beatriz buscar os livros de Português, porque, para a semana, tenho teste e ainda não estudei o suficiente.Completa, agora, a frase que a Cristina teria de escrever, para reproduzir o que a Joana lhe disse. Deves, para isso, fazer todas as alterações necessárias.A Joana disse que___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sinais de pontuação

1. Explicita a regra que torna obrigatório o uso de vírgulas na frase seguinte, indicando a função sintática da expressão “ciência que estuda rochas e minerais”.

A Geologia, ciência que estuda rochas e minerais, interessa a muitos alunos.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Explicita a regra que torna obrigatório o uso de vírgula na frase seguinte, indicando a função sintática da expressão “Ó Pedro”.

Ó Pedro, queres ir acampar na floresta?

______________________________________________________________________________________________

3. Lê a abertura de um discurso de apelo à proteção de espécies marinhas, proferido numa associação ambientalista.

Companheiros e companheiras,

A Terra, o planeta azul, conserva ainda maravilhas naturais nos seus mares…

Completa as frases que se seguem, para justificares a pontuação utilizada na abertura do discurso.

Na primeira linha, usa-se a vírgula para assinalar a expressão com a função sintática de _____________________ a.

Na segunda linha, as vírgulas delimitam a expressão que desempenha a função sintática de __________________ b.

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4. Preenche os espaços em branco, utilizando corretamente os sinais de pontuação e outros sinais auxiliares de escrita.

Na praça João do Rio, juntavam-se muitos pedintes, porque era uma zona bem frequentada

Carlos apesar de ser amigo de Janeiro não queria continuar a viver assim.

Às vezes, perguntava-lhe

Será que nunca sairemos desta situação

Que dizes respondeu escandalizado Janeiro Melhor vida do que esta não há

Exame 2013 1ª. chamada

1. Qual dos conjuntos seguintes é constituído apenas por palavras cujo processo de formação é o mesmo?

Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

(A) cata-vento – desvendar – vendaval – ventar.

(B) cometa – galáxia – vaivém – cosmonauta.

(C) entardecer – anoitecer – embarcar – alunar.

(D) expedição – explorar – navegar – navio-escola.

2. Associa cada elemento da coluna A ao único elemento da coluna B que lhe corresponde, de modo a identificares a classe e a subclasse da palavra sublinhada em cada frase.


COLUNA A COLUNA B(a) Enquanto percorriam os oceanos, o entusiasmo dos marinheiros

crescia.

(b) A imagem mais extraordinária do nosso planeta captada pelos

astronautas é esta.

(c) As viagens por grandes espaços, sem encontrar ninguém, convidam à

reflexão.

(d) Os cientistas já se interrogam sobre a existência de vida extraterrestre

há muito.

(e) Embora conhecesse bem os riscos, o investigador aceitou aquela

missão.

(1) conjunção subordinativa concessiva

(2) pronome demonstrativo

(3) conjunção subordinativa condicional

(4) pronome indefinido

(5) conjunção subordinativa consecutiva

(6) pronome pessoal

(7) conjunção subordinativa temporal

(8) pronome relativo

3. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parênteses, no tempo e no modo indicados.Escreve a letra que identifica cada espaço, seguida da forma verbal correta.

Pretérito perfeito composto do indicativoEstes cientistas são quem ___a_)___ (descobrir) mais vestígios de meteoritos na Terra.

Pretérito mais-que-perfeito simples do indicativoAntes da partida, os aventureiros despediram-se de quem ___b_)___ (fazer) questão de os apoiar.

Pretérito imperfeito do conjuntivoContávamos com escritores que ___c_)___ (intervir) de forma decisiva no debate sobre ficção científica.

Futuro simples do conjuntivoTodos aqueles que ___d_)___ (ser) corajosos serão aceites nesta missão.

4. Lê a frase seguinte.O navegador solitário contou-nos as suas peripécias com entusiasmo.

Reescreve a frase, substituindo a expressão sublinhada pela forma adequada do pronome pessoal.Faz apenas as alterações necessárias.

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5. Em qual das frases seguintes a expressão sublinhada desempenha a função sintática de vocativo?Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

(A) Ouvi o capitão, um velho marinheiro, falar de monstros marinhos.(B) Encontrei o velho marinheiro na praia, rodeado de turistas curiosos.(C) Pedimos ao velho marinheiro que nos relatasse a sua última aventura.(D) Diga-nos, velho marinheiro, que rota seguiu na sua última viagem.

6. Transcreve a oração subordinada relativa que integra a frase complexa que se segue.Ainda que não tivesse sequer saído do seu país, as imagens que o repórter publicou pareciam de outro planeta.______________________________________________________________________________________________

exame 2013 2º. Chamada

1. Qual das frases seguintes contém a sequência de palavras cujas classes são «determinante – nome –

pronome – verbo – determinante – nome – verbo – nome – advérbio – adjetivo»?

Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

(A) Essa história que humaniza os extraterrestres inspirou vários filmes conhecidos.

(B) O viajante que chegou a Lisboa relatou aventuras verdadeiramente impressionantes.

(C) Certos cientistas que investigam o espaço fazem descobertas bem interessantes.

(D) A possibilidade de viajarmos até Marte não deixa ninguém indiferente.

2. Completa cada uma das frases seguintes com a preposição adequada.

Escreve a letra que identifica cada espaço, seguida da preposição que lhe corresponde.

Os perigos ____a)___ que contávamos durante a viagem não surgiram.

A paisagem ____b)___ que mais gosto já inspirou vários artistas.

Uma aurora boreal é um espetáculo ____c)___ que sempre sonhei assistir.

O cargo ____d)___ que o comandante me nomeou é de muita responsabilidade.

As razões __ e)__ que ele decidiu viajar constituem um mistério.

Um herói é capaz de arriscar a vida por aquilo ____f)___ que acredita.

3. Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando pessoa, número, tempo e modo.

Se tivéssemos sabido que o cientista iria estar presente, teríamos assistido à palestra.

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Emocionado com a fotografia, o astronauta mostrou-a a uma jornalista sua amiga.

Reescreve a frase, substituindo a expressão sublinhada pela forma adequada do pronome pessoal.


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5. Classifica, de forma completa, a oração sublinhada na frase seguinte.

Os alunos asseguraram ao professor que havia novos dados sobre o robô Curiosity.

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6. vd. pergunta de ordenação de excertos.

Testes Intermédios

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2010

1. Ordenação de excertos

2. Reescreve na forma ativa a frase seguinte.O mapa dos países de língua oficial portuguesa tinha sido apresentado pelo professor aos alunos.

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3. Classifica a oração sublinhada na frase seguinte.O professor de Geografia, enquanto os alunos observavam o mapa, falava de países longínquos.

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4. Indica, para cada um dos itens (4.1. e 4.2.), a função sintática que a expressão sublinhada desempenha em cada uma das frases.

4.1. Nessa manhã, chegaram os passageiros ao navio.4.2. Nessa manhã, encontraram os passageiros no navio.

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5. Seleciona a opção em que a palavra ≪a≫ e uma preposição.Escreve a letra correspondente a opção que escolheres.

(A) Amanhã chega do Brasil a minha melhor amiga.(B) Encontrei uma boa gramática, mas não a comprei.(C) O meu amigo António chegou a África ontem.(D) O passageiro misterioso subiu para a embarcação.

2011

1. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parênteses, no tempo e no modo indicados.Escreve a letra que identifica cada espaço, seguida da forma verbal correta.

Presente do indicativoNas aulas de língua estrangeira, os alunos _____a_)____ (intervir) frequentemente para praticar a expressão oral.

Futuro simples do conjuntivoQuando nós _____b_)____ (fazer) a tradução do livro, este será lido por todos os alunos.

Pretérito imperfeito do conjuntivoSe _____c_)____ (haver) mais escolas de português no estrangeiro, seria mais fácil divulgar a nossa língua.

Pretérito perfeito simples do indicativoJoão, onde é que tu _____d_)____ (pôr) os meus dicionários?

2. Indica a classe e a subclasse de palavras a que pertence «mal» na frase que se segue.

O meu amigo, mal saiu do comboio, disse-me que queria aprender português.

3. Seleciona, para responderes a cada item (3.1. e 3.2.), a única opção que permite obter uma afirmação correta.Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

3.1. A frase complexa que contém uma oração subordinada causal é(A) «Comprei vários romances policiais para ler nas férias.»(B) «Sempre que tenho oportunidade, consulto jornais na internet.»(C) «Como li toda a sua obra, conheço bem este escritor.»(D) «O professor garantiu que valia a pena adquirir esse livro.»

3.2. A frase complexa que contém uma oração subordinada condicional é(A) «Empresta-me esse livro, que tenho muita vontade de o ler.»(B) «Caso eu vá à Feira do Livro, compro-te um atlas linguístico.»(C) «A fim de conhecer melhor este autor, estou a ler uma antologia sua.»(D) «Surpreendeu-me que esse escritor não tenha recebido um prémio.»


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Vários dicionários bilingues foram catalogados pela bibliotecária.Reescreve a frase na forma ativa, respeitando, na frase que escreveres, o tempo e o modo verbais.

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2012

1. De qual dos conjuntos de palavras está ausente uma relação entre hiperónimo e hipónimos?Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

(A) astro – cometa – estrela – planeta.(B) cherne – salmão – sardinha – peixe.(C) lagoa – mar – oceano – ribeira.(D) nau – caravela – embarcação – galeão.

2. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parênteses, no tempoe no modo indicados.Escreve a letra que identifica cada espaço, seguida da forma verbal correta.

Pretérito perfeito simples do indicativoOs arqueólogos _____a_)____ (propor) às autoridades a exploração subaquática dos navios naufragados.

Pretérito mais-que-perfeito composto do indicativoAntes da época dos Descobrimentos, já _____b_)____ (haver) muitos naufrágios nesta baía.

Futuro simples do conjuntivoSempre que eu e a Sara _____c_)____ (fazer) um passeio por Troia, vamos pensar na história da «nau da prata».

Pretérito mais-que-perfeito do conjuntivoSe os piratas _____d_)____ (querer), teriam afundado o navio inglês.

3. Lê a frase seguinte.O arqueólogo garantiu às autoridades que tinha localizado a nau.

3.1. Indica a função sintática desempenhada pela oração sublinhada.______________________________________________________________________________________________

3.2. Classifica, de forma completa, a oração sublinhada.______________________________________________________________________________________________

4. Lê o enunciado seguinte.

O André disse à Sara:– Como a vida dos marinheiros me apaixona, ontem fui visitar um navio-escola.

Considerando que a conversa entre o André e a Sara teve lugar no mês passado, reescreve em discurso indireto a fala do André._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2013

1. Completa cada uma das frases seguintes com a forma adequada do verbo apresentado entre parênteses,usando apenas tempos simples.Escreve a letra que identifica cada espaço, seguida da forma verbal correta.

No próximo ano, talvez _____a_)____ (haver) mais poetas presentes na feira do livro.O ator não esperava que _____b_)____ (aparecer) tantos alunos no recital.O professor quer que eu, a Ana e o Bruno _____c_)____ (participar) na comemoração do Dia Mundial daPoesia.Era desejável que estas obras de Camões, de Bocage, de Pessoa, enfim, tudo _____d_)____ (caber) nesta estante.

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2. Associa a cada função sintática da coluna A uma única frase da coluna B, de modo a identificares a expressão sublinhada que corresponde a cada função sintática.Escreve as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.

COLUNA A COLUNA B

(a) complemento direto(b) complemento indireto(c) predicativo do sujeito(d) sujeito(e) vocativo

(1) Pedro, se puderes, lê o último livro deste autor.(2) Chegaram, ontem, novos livros à biblioteca.(3) Fui a casa buscar uma antologia de autores brasileiros.(4) Comprei um livro de poesia, mas ainda não o li.(5) Os alunos da turma escreveram um poema coletivo.(6) Prestei muita atenção à leitura do poema.(7) Os temas dos textos deste poeta continuam atuais.(8) Este poema de Camões foi musicado por José Afonso.

3. Seleciona a opção que corresponde à forma passiva da frase «A Maria vai entrevistar o poeta, por causado trabalho de Português.».Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

(A) «A entrevista da Maria ao poeta vai ser feita, por causa do trabalho de Português.»(B) «Quem vai entrevistar o poeta, por causa do trabalho de Português, é a Maria.»(C) «Por causa do trabalho de Português, o poeta vai dar uma entrevista à Maria.»(D) «O poeta vai ser entrevistado pela Maria, por causa do trabalho de Português.»

4. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando locuções conjuncionais das subclasses indicadas entre parênteses.Faz apenas as alterações necessárias.

a) Conclui esse trabalho. Lê este livro.(locução conjuncional subordinativa temporal)

b) O contacto com a poesia é benéfico na infância. Ofereci um livro de poemas ao meu irmão mais novo.(locução conjuncional subordinativa causal)

c) Escreve um poema. Tenho insistido contigo.(locução conjuncional subordinativa final)

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Gramatica Exames Ti Ate2013

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