GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA u šk. god....

REPUBLIKA HRVATSKA

OSJEĈKO-BARANJSKA ŢUPANIJA

OSNOVNA ŠKOLA IVANA KUKULJEVIĆA

BELIŠĆE

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA

u šk. god. 2019./2020.

Belišće, listopad 2019.

2

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Osnovna škola: Ivana Kukuljevića

Adresa: Belišće, Kralja Tomislava 196

Pošta: 31551 Belišće, PP 17

E-mail adresa: [email protected]

Web stranice: www.os-ikukuljevica-belisce.skole.hr

Šifra: 14-391-001

Matiĉni broj: 3029972

OIB: 22935346080

RKDP: 0009992

Telefon 031-663-730

031-664-233

Telefax: 031-665-233

Ţupanija: Osjeĉko-baranjska

Općina: Belišće

Broj uĉenika: 660

Broj odjela: 40

Podruĉne škole: Veliškovci – 8 odjela

Vinogradci – 1 odjel ( 1 kombinacija)

Broj zaposlenih: uĉitelja RN 18 a uĉitelja PN 39

struĉni suradnici i ravnatelj 5, a ostalih zaposlenih 23

Ukupno zaposlenih: 86

Ravnatelj škole: Darko Kovaĉ

Na temelju ĉlanka 28. st. 8. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

(NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 94/13, 152/14, 7/17, 68/18.) ĉl. 19.

Statuta Osnovne škole I v a n a K u k u l j e v i ć a B e l i š ć e .

Školski odbor na sjednici odrţanoj, 04.10.2018. na prijedlog ravnatelja, a u skladu s

mišljenjem Uĉiteljskog vijeća i Vjeća roditelja jednoglasno d o n o s i :

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA 2019./2020.

kako slijedi:

Predsjednik ŠO: Ravnatelj:

Neven Vranković Darko Kovaĉ

3

1. UVJETI RADA

1.1. PODACI O ŠKOLSKOM PODRUĈJU

Osnovna škola Ivana Kukuljevića, Belišće djeluje na podruĉju grada Belišća, koje obuhvaća

mjesta: Belišće, Bistrinci, Kitišanci, Vinogradci, Tiborjanci, Gat i Veliškovci.

Odgojno-obrazovni rad organiziran je u Matiĉnoj školi u Belišću od I. do VIII. razreda, te u

podruĉnim školama Veliškovci od I. do VIII. razreda i Vinogradci od I. do IV. razreda.

Sva mjesta grada Belišća povezana su asfaltnim putem, stoga je moguće organizirati prijevoz

uĉenika putnika.

Grad Belišće osnovan je 1884. godine. Barun Salamon Gutmann izgradio je tvornicu za

preradu drveta i radniĉko naselje. Sav rukovodeći kadar došao je iz MaĊarske, Austrije i

Njemaĉke i od samih poĉetaka uz hrvatsku školu se razvijala bogata kulturna djelatnost. Već

poĉetkom 20. stoljeća odrţavane su glazbene i dramske veĉeri, a ubrzo su formirani

tamburaški i zabavni orkestri te pjevaĉki zborovi. Na toj tradiciji poĉivaju i današnje

aktivnosti Amaterskog kazališta (dramska i glazbena scena), pjevaĉkih zborova i likovne

udruge.

1.2. PROSTORNI UVJETI

1.2.1. UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTORI

Zgrada Matiĉne škole sagraĊena je 1969. godine.Školski prostor zadovoljava potrebe

izvoĊenja nastave.

Podruĉna škola Veliškovci

U podruĉnoj školi Veliškovci izvodi se nastava od prvog do osmog razreda za djecu iz

Veliškovaca,Gata i Tiborjanaca. Uvjeti rada zadovoljavaju.

Podruĉna škola Vinogradci

U kombiniranom podruĉnom odjelu nastava se odvija ove godine za uĉenike od I. do

III.razreda.Školska zgrada je u potpunosti obnovljena.

4

PRIKAZ UNUTRAŠNJEG ŠKOLSKOG PROSTORA I NJEGOVE NAMJENE U

ŠKOLSKOJ GODINI 2019./2020. TE STANJE OPĆE OPREME (namještaja)

Matiĉna škola Belišće

TABLICA 1.

NAZIV PROSTORA

(klasiĉna uĉionica,

specijalizirana

uĉionica, knjiţnica, kabinet,

dvorana i sl.)

Broj

Veliĉina jedne

uĉionice

u m2

Namjena u

smjenama po

razredima i

predmetima

Šifra stanja

(1, 2, 3)

u prvoj

u

drugoj

opća

oprema

didaktiĉka

RAZREDNA NASTAVA

8

440,0

1. razred: 2 110,0 2 2 2 2

2. razred: 2 110,0 2 2 2 2

3. razred: 2 110,0 1 2 2 2

4. razred: 2 110,0 2 2 2 2

PREDMETNA NASTAVA

18

2217,68

Hrvatski jezik: 2 110,0 2 2 2 1

Likovna kultura: 1 55,0 2 2 2 2

Glazbena kultura: 1 55,0 2 2 2 1

Strani jezik: 2 110,0 2 2 2 1

Matematika: 2 110,0 2 2 2 1

Priroda i biologija: 1 55,0 2 2 2 2

Kemija i fizika: 1 77,0 2 2 2 2

Povijest: 1 77,0 2 2 2 1

Zemljopis: 1 55,0 2 2 2 1

Tehniĉka kultura: 1 55,0 2 2 2 1

Tjelesna i zdravstvena

kultura:

2 1312,0 2 2 3 2

Vjeronauk: 1 55,0 2 2 2 2

Informatika: 1 55,0 2 2 3 2

Posebni odjel: 1 36,68 2 2 3 2

UKUPNO:

26

2657,68

2 2

2

2

Šifra stanja opremljenosti:

Do 50 %..…………..1

Od 51-70 % ……….2

Od 71-100 %……....3

5


TABLICA 1.a

NAZIV PROSTORA


specijalizirana


dvorana i sl.)

Broj

Veliĉina

jedne

uĉionice

u m2

Namjena u

smjenama po

razredima i

predmetima

Šifra stanja

(1, 2, 3)

u prvoj

u

drugoj

opća

oprema

didaktiĉka

RAZREDNA NASTAVA

2

100,62

2

2

3

3

Klasiĉna uĉionica za I. i

II.r.:

1 50,31 1 1 3 3

Klasiĉna uĉionica za III. i

IV.r.:

1 50,31 1 1 3 3

PREDMETNA NASTAVA

6

275,05

7

1

3

3

Klasiĉna uĉionica za V.r.: 1 50,31 1 - 3 3

Klasiĉna uĉionica za VI.r.: 1 50,31 1 - 3 3

Klasiĉna uĉionica za VII.r.: 1 50,31 1 - 3 3

Klasiĉna uĉionica za VIII.r.: 1 50,31 1 - 3 3

Informatika: 1 50,31 1 - 3 3

Knjiţnica: 1 23,50 1 - 3 2

Nastavno sportska dvorana 1 774,90 1 1 3 3

UKUPNO:

9

1150,57

9

3

3

3


Do 50 %..…………..1

Od 51-70 % ……….2

Od 71-100 %……....3


TABLICA 1.b

NAZIV PROSTORA


specijalizirana


dvorana i sl.)

Broj

Veliĉina

jedne

uĉionice

u m2

Namjena u smjenama po razredima i

predmetima

Šifra stanja (1, 2, 3)

u prvoj

u drugoj

opća oprema

didaktiĉka

Klasiĉna uĉionica za sve

razrede:

1 33,21 1 - 2 2

6

Klasiĉna uĉionica za sve

razrede

1

33,21

1

- 2

2

UKUPNO 2 66,42 2 -


Do 50 %..…………..1

Od 51-70 % ……….2

Od 71-100 %……....3

1.2.2. PLAN ADAPTACIJA I DOGRADNJE ŠKOLSKOG PROSTORA


TABLICA 2.

Što se preureĊuje ili adaptira

Veliĉina u m2

Za koju namjenu

Asfaltiranje i opremanje

vanjskih sportskih terena

1200 Nastava TZK i izvoĊenje izvanškolskih

aktivnosti

1.2.3. PLAN DOGRADNJE I IZGRADNJE NOVOG ŠKOLSKOG PROSTORA

TABLICA 3.

Za koju namjenu

Veliĉina u m2

1. Nije planirana dogradnja

i izgradnja novog školskog

prostora

2.

3.

itd.

7

1.3. STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA


TABLICA 4.

NAZIV POVRŠINE

(zelene, igrališta, školski vrt,

voćnjak)

Veliĉina u m2

Ocjena stanja

(zadovoljava ili ne, zašto)

1. školski park 10.000 zadovoljava

2. prilazne staze 300 zadovoljava

3. igrališta (rukomet, odbojka,

košarka)

10.300 ne zadovoljava

Školski park zasaĊen je mnogim dendrološkim vrstama i redovito se obnavlja. Zelene

površine unutar parka takoĊer se redovito kose i ureĊuju.

Igralište za rukomet, odbojku i košarku su asfaltirana. Zbog dotrajalosti sva tri igrališta

zahtijevaju novi sloj asfalta.


TABLICA 4.a

NAZIV POVRŠINE


voćnjak)

Veliĉina u m2

Ocjena stanja


1. školski park 15.000 zadovoljava


TABLICA 4.b

NAZIV POVRŠINE


voćnjak)

Veliĉina u m2

Ocjena stanja


1. školsko dvorište 200 zadovoljava

Stanje vanjskih prostora ne zadovoljava sadašnje potrebe.

8

1.3.1.. PLAN UREĐENJA OKOLIŠA


TABLICA 5.

Naziv površine koju se planira urediti ili preurediti

Veliĉina u m2

1. školski park 10.000

Ove školske godine namjeravamo oĉistiti polomljeno mlado drveće,orezati grane koje

ometaju prolaz i košnja travnjaka..


TABLICA 5.a


Veliĉina u m2

1. školski park 10.000


TABLICA 5.b


Veliĉina u m2

1. školsko igralište 200

Školsko dvorište te prostor ispred škole se redovito kosi.

9

UreĊenje školske okućnice u šk. god. 2019./2020.

Uĉenici i uĉitelji – 3. i 4. razreda ( 8 odjela )

# Vrijeme aktivnosti: tijekom godine

# Što treba uraditi? Pokupiti lišće, kamenje, cigle, papir i sitnije suho granje.

# Pribor za rad: ĉvrste plastiĉne vrećice.

# Gdje odloţiti smeće? U vrećicama odloţiti pored ulaza u spremište.

# Obavijestiti ravnatelja kako bi on mogao organizirati uklanjanje smeća.

Uĉenici i razrednici – 5. b, c, d

# Redovito ĉistiti športske terene ( pokupiti papir, kamenje, suho lišće i granje )

# Uĉenici će biti ukljuĉeni i u druge aktivnosti prema potrebi i u dogovoru s

ravnateljem škole.

3. Uĉenici i razrednici – 6. a, b, c, d, 7. a, b, c, d, 8. c, d.

# Vrijeme aktivnosti: tijekom godine

# Što treba uraditi? Oĉistiti pripadajuću površinu šk. okućnice prema priloţenom

i oznaĉenom planu. Pokupiti suho lišće, granje, papir, kamenje.

# Pribor za rad: ĉvrste najlon vrećice.

# Gdje odloţiti smeće? Pored ulaza u spremište.

# Obavijestiti ravnatelja kako bi on mogao organizirati uklanjanje smeća.

# Aktivnosti se mogu odvijati u slobodno vrijeme ili koristiti sat razr. odjela.

Uĉenici i razrednici 8. a i 8. b

# Redovito ĉistiti kanal s desne strane prilazne staze ( od ulice Kralja Tomislava)

# Pokupiti lišće i suho granje iz kanala u plastiĉne vreće. Vreće odloţiti kod ulaza u

spremište te obavijestiti ravnatelja kako bi organizirao uklanjanje smeća.

Dodatni radovi i zaduţenja

Obiljeţavanje Dana planeta Zemlje- travanj, akcija Zelena ĉistka, zajedniĉka akcija svih

razreda

Lidija Tivanovac,

uĉiteljica kemije i biologije

10

2. PRIKAZ SVIH ZAPOSLENIH DJELATNIKA U ŠKOLI

2.1. PODACI O UĈITELJIMA

TABLICA 6.

R.br.

Ime i prezime

Godine

staţa

Godina

roĊenja

Struka

Školska

sprema

Predmet

koji predaje

1 Maja Huis 13 1981. uĉiteljica RN VSS razredna

nastava

2. Jasmina Šimić

Bereĉić

15 1978. uĉiteljica RN VSS razredna

nastava

3 Karmen Soldo 32 1962. uĉiteljica RN VŠS razredna

nastava

4. Antonija Krišković 20 1974. uĉiteljica RN VSS razredna

nastava

5. Vasilija Štifter 30 1957 uĉiteljica RN VŠS razredna

nastava

6. Renata Bereĉić 27 1968. uĉiteljica RN VŠS razredna

nastava

7. Mirjana Glavaš 27 1968. uĉiteljica RN VŠS razredna

nastava

8. Mirjana Majdenić 22 1973. uĉiteljica RN VSS razredna

nastava

9. Jasna Ĉordaš 29 1966. uĉiteljica RN VŠS razredna

nastava

10. Zdravko Katalinić 29 1966. uĉiteljica RN VŠS razredna

nastava

11. Darija Klobuĉar 27 1967. uĉiteljica RN VŠS razredna

nastava

12. Marija Šarĉević 11 1983. uĉiteljica RN VSS razredna

nastava

13. Jasminka Jutriša 27 1967. uĉiteljica RN VŠS razredna

nastava

14. Dobrila Barić 29 1966. uĉitelj RN VŠS razredna

nastava

15. Dajna Đermešter 17 1977. uĉiteljica RN VSS razredna

nastava

16. Anita Korov 20 1973. uĉiteljica RN VSS razredna

nastava

17. Anita Cvrtila 26 1970. uĉiteljica RN VSS razredna

nastava

18. Melita Vujĉić 24 1970. uĉiteljica RN VSS razredna

nastava

19. Tanja Kauĉić 22 1971. hrv. jezik VSS hrvatski jezik

20. Vesna Liker- Dojkić

33 1961. hrv. jezik VSS hrvatski jezik

21. Ivana Kovaĉević

Ivanišić

9 1977. hrv. jezik VSS hrvatski jezik

22. Krunoslava Kovaĉ 25 1964. hrv. jezik VSS hrvatski jezik

23. Lovorka Kopić 21 1969 hrv. jezik VSS hrvatski jezik

11

24. Lidija Lovrenĉić

Hosi

10 1986. likovna kultura VSS Likovna

kultura

25. Zlatica Azenić 42 1956. glazbena

kultura

VSS glazbena

kultura

26. Ţelimir Sušić 27 1970. glazbena

kultura

VSS glazbena

kultura

27. Inga Jurlina 28 1966 engl. jezik VSS engleski jezik

28. Mirna Ĉordaš 1 1992. engl.jezik,

maĊarski

VSS engleski jezik

29. Anna Maria

Popović

18 1978. eng. jez. VSS engleski jezik

30. Jelena Novaković 14 1980. eng.jezik VSS engleski jezik

31. Anita Jelić 22 1974. engl.- njem.

jez.

VSS engleski –

njemaĉki j.

32. Tanja Vuĉković 18 1976. engl.- njem.

jez

VSS engleski -

njemaĉki

33. Marijan Pekić 29 1956. matematika VSS matematika

34. Maja Perak 18 1976. Matematika,

fizika

VSS matematika

35. Tanja Miletić

Bunĉić

15 1981 Matematika

informatika

VSS matematika

36. Kristina Mirković 4 1987. matem. i inf. VSS matematika

37. Ivana Šovagović 8 matem. i inf. VSS matematika

38. Neven Vranković 16 1975. biol.- kemija VSS priroda,biologi

jakemija

39. Lidija Tivanovac 20 1968. biol.- kemija VSS priroda,biologi

jakemija

40. Renata Blaţević 17 1974. biolog. i kem. VSS priroda,biologi

ja

kemija

41. Roberta Arsenić 17 1970. fizika.- politeh. VSS fizika

42. Leonardo Rold 17 1973. povijest VSS povijest

43. Miro Pušić 22 1967. povijest VSS povijest

44. Sandra Patajac 13 1982. pov.-

zemljopis

VSS zemljopis

45. Krešimir

Kasapović

15 1978. pov.-

zemljopis

VSS zemljopis

46. Velimir Kunzinam 9 1982. fizika,TK s

inform.

VSS tehniĉka

kultura

47. Davor Milošević 6 1980 Fizika,TK s

infor.

VSS tehniĉka

kultura

48. Ivan Orešković 3 1987. TZK VSS TZK

49. Tea Galić 2 1989. TZK VSS TZK

50. Vanesa Šerić 22 1973. vjerouĉiteljica VSS vjeronauk

51. Kristina Sušić 21 1975. vjerouĉiteljica VSS vjeronauk

52. Marija Katalinić 31 1966. katehetika VSS vjeronauk

53. Josipa Ruţman 26 1972. katehetika VSS vjeronauk

54. Tomislav Milić 3 1991 matematka,

informatika

VSS informatika

12

55. Maja Bratuševac 41 1953. fizika,

informatika

VSS informatika

56. Sanja Tokić 9 1986. defektolog VSS defektolog

57. Josipa Bogdan 9 1985. defektolog VSS defektolog

2.2. PODACI O RAVNATELJU I STRUĈNIM SURADNICIMA

TABLICA 7.

R.br.

Ime i prezime

Godine

staţa

Godina

roĊenja

Struka

Školska

sprema

Radno mjesto

1. Darko Kovaĉ 34 1960. pedagogija VSS ravnatelj

2. Dajana Vinković 12 1985. pedagogija VSS pedagoginja

3. Daria Rickert

Draţenović

12 1983. psihologija VSS psihologinja

4. Marija

Ajduković

18 1975. hrv. jez. i

knjiţniĉar.

VSS knjţniĉarka

5. Iva Sopka 2 1984. informatolog VSS knjiţniĉarka

2.3. PODACI O ADMINISTRATIVNOM I TEHNIĈKOM OSOBLJU

TABLICA 8.

R.br.

Ime i prezime

Godine

staţa

Godina

roĊenja

Struka

Školska

sprema

Radno mjesto

1. Marija Golić 36 1957. diplomirana

pravnica

VSS tajnica

2. Katica Kudric 40 1959. ekonomski

tehniĉar

SSS raĉunovoĊa

3. Aleksej Brezovac 26 1970. ekonomski

tehniĉar

SSS administrator

4. Goran Dojkić 42 1957. strojobravar SSS loţaĉ

5. Damir Šerek 32 1967. stolar KV domar

6. Hrvoje

Draţenović

22 1978. ugostitelj KV kuhar

7. Morena Gubić 30 1964. ugostitelj PKV pomoćna

kuharica

8. Ţarko Bušić 25 1966. radnik NKV spremaĉ-

dostavljaĉ

9. Igor Bošnjak 20 1975. bravar KV spremaĉ

10. Kata Brenc 33 1958. radnica NKV spremaĉica

11. Evica Ćosić 27 1961. radnica NKV spremaĉica

12. Marijana

Harkanovac

6 1973. radnica NKV spremaĉica

13

13. SlaĊana Broz 17 1974. radnica SSS spremaĉica

14. Melita Gaţić 22 1969. radnica NKV spremaĉica

15. Ksenija Jerković 9 1968. radnica NKV spremaĉica

16. Bruno Braĉevac 26 1969 radnik SSS spremaĉ

17. Jelena Kirhmajer 8 1986 radnica SSS spremaĉica

18. Jasna Šerek 20 1974. radnica NKV spremaĉica

19. Slaven Vuĉković 15 1983. elektiĉar SSS loţaĉ

20. Zvonko Hartman 43 1955. elektriĉar SSS loţaĉ

21. Darko Šćurec 29 1965. ugostitelj SSS kuhar

22. Maja Ištoković 22 1966. radnica SSS spremaĉica

23. Kornelija

Sambolec

17 1974. radnica NKV spremaĉica

3. ORGANIZACIJA RADA

3.1. PODACI O UĈENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA

Matiĉna škola Belišće TABLICA 9.

R

a

z

r

e

d

B r o j u ĉ e n i k a

I m e

i p r e z i m e

razrednika

Svega

Djevoj-

ĉice

S teško-

ćama

S drugih

govornih

podruĉja

Povrat-

nika

Putnika

3-5 km

1. a 22 12 - - - Maja Huis

1. c 22 15 - - - 1 Jasmina Šimić Bereĉić

1. d 19 12 1 - - Karmen Soldo

2.a 17 8 - - - 2 Vasilija Štifter

2. c 19 7 1 - - - Renata Bereĉić

2. d 18 7 - - - - Mirjana Glavaš

3. a 22 12 2 - - - Jasna Ĉordaš

3. b 21 12 - - - - Zdravko Katalinić

3. c 20 13 1 - - - Darija Klobuĉar

4. a 17 8 3 - - - Jasminka Jutriša

4. b 17 7 4 - - - Dobrila Barić

4. c 20 12 2 - - - Dajna Đermešter

4. d 22 13 2 - - 1 Anita Korov

5. b 15 2 1 - - - Renata Blaţević

5. c 20 12 2 - - - Lidija Tivanovac

5.d 22 11 1 - - 1 Tea Galić

6. a 16 9 1 - - - Tanja Kauĉić

6. b 15 9 1 - - 2 Kristina Mirković

6. c 20 10 - - - 1 Sandra Patajac

6. d 19 7 - - - 1 Josipa Ruţman

7. a 17 8 3 - - - Anita Jelić

7. b 18 10 4 - - - Ivana Kovaĉević – Ivanišić

7. c 19 10 3 - - 1 Tomislav Milić

7.d 18 8 3 - - - Marija Katalinić

8. a 15 8 1 - - - Krešimir Kasapović

14

8. b 16 7 1 - - - Leonardo Rold

8. c 19 9 1 - - 1 Krunoslava Kovaĉ

8. d 21 9 4 - - 3 Vanesa Šerić

PO 5 4 5 - - - Sanja Tokić

PO 6 6 6 - - - Josipa Bogdan

U

K

U

P

N

O

537 277 53 - 14


TABLICA 9.a

R

a

z

r

e

d


I m e

i p r e z i m e

razrednika

Svega

Djevoj-

ĉice

S teško-

ćama

S drugih

govornih

podruĉja

Povrat-

nika

Putnika

3-5 km

1. 10 4 - - 1 Antonija Krišković

2. 12 6 - - 1 Mirjana Majdenić

3. 8 4 - - 1 Marija Šarĉević

4. 12 7 - - - Anita Cvrtila

5. 16 8 1 - - 1 Lovorka Kopić

6. 17 6 1 - - 1 Kristina Sušić

7. 18 9 1 - - 3 Mirna Ĉordaš

8. 19 12 1 - - 2 Neven Vranković

U

K

U

P

N

O

112 56 4 10


TABLICA 9.b

R

a

z r

e

d


I m e

i p r e z i m e razrednika

Svega

Djevoj- ĉice

S teško- ćama

S drugih govornih

podruĉja

Povrat- nika

Putnika

3-5 km

1. 2 2 - - - Melita Vujiĉić


15



U

K

U

P

N

O

11 8

TABLICA 9.b

ORGANIZACIJA ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA

Organizacija smjena s početkom i završetkom rada, međusmjenama, cjelodnevnoj nastavi, produženom boravku te organizaciji dežurstva po smjenama. Matična škola Belišde Nastava u školi u Belišdu organizirana je u petodnevnom tjednu u dvije smjene. Ove školske godine A-B smjenu čine: 1.a razred 2.a,b razred 3.a,b razred 4.b razred V. i VII. razredi III. i IV. razred Veliškovci

C-D smjenu čine: 1.c,d razred 2.c razred 3.c,d razred 4.c,d razred VI. i VIII. razredi I. i II. razred PŠ Veliškovci Nastava počinje dopodnevnoj smjeni u 8,00 sati, a popodnevnoj u 13,30 sati. Prema navedenoj organizaciji nastavni program u školi ostvaruje se u potpunosti. Područna škola Veliškovci U Veliškovcima se nastava organizira od I. do VIII. razreda u dvije smjene. Smjene se mijenjaju tjedno (5.-8. razred prijepodne, 3. i 4. te 1. i 2. se tjedno izmjenjuju). Smjene počinju u 8,00 i 13,30 sati.

16

Područna škola Vinogradci U Vinogradcima nastava se izvodi u jednom kombiniranom odjelu: 1, 2, 3, 4 razred. Nastava se izvodi u prijepodnevnoj smjeni. 3.4. PRIJEVOZ I PREHRANA UĈENIKA

Uĉenici se dovoze u školu Belišće iz Vinogradaca (5 km) i Kitišanaca (3 km) i iz Tiborjanaca

u Veliškovce 3 km.

Prijevoz uĉenika obavlja se na temelju ugovora s Osjeĉko-baranjskom ţupanijom. Ukupno

putuje 24 uĉenika.

Od ove školske godine organiziran je školski obrok za sve,hrani se 626 uĉenika.Potreba škole

je zapošljavanje kuhara kako bi sa tri kuhara mogli povećati broj kuhanih obroka.

3.5. GODIŠNJI KALENDAR RADA

TABLICA 10.

Polugodište

Mjesec

Broj

radnih

dana

Broj

nastavnih

dana

Broj

blagdana

i

neradnih

dana

Broj

dana

uĉeniĉkih

odmora

Broj

planiranih

proslava –

nenastavnih

dana

NAPOMENA:(datum

poĉetka i završetka

nastave)

1.

9.IX.2019. –

20.XII.2019.

IX. 21 16 9 5 - 9.IX.2019.

X. 22 21 9 - 1

XI. 20 20 10 - -

XII. 20 15 11 5 -

ZIMSKI ODMOR 23.XII.2019. – 10.I.2020.

2.

13.I.2020. –

17.VI.2020.

I. 21 15 10 6 -

II. 20 20 9 - -

III. 22 22 9 - -

IV. 21 15 9 5 1

PROLJETNI ODMOR 10.IV.2020. – 17.IV.2020.

V. 20 19 11 - 1

VI. 19 12 11 7 -

UKUPNO 206 178 97 26 2 1.VI.2020.

LJETNI ODMOR 18.VI.2020. –

U ovoj školskoj godini planiramo sljedeće proslave, manifestacije i nenastavne/neradne

dane:

Smotra pjevaĉkih zborova (travanj 2020.)

Dan škole (svibanj 2020.)

17

3.6. RASPORED SATI

Tabelarni prilog rasporeda sati za sve odjele i uĉitelje sa svim sadrţajima koji se ostvaruju u

školi redovnom, izbornom i dopunskom nastavom te dodatnim radom i izvannastavnim

aktivnostima, uĉeniĉkim društvima i deţurstvom uĉitelja.

18

4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN ZA PROVEDBU NASTAVNOG PROGRAMA

4.1. GODIŠNJI FOND SATI PO PREDMETIMA

TABLICA 11.

NASTAVNI PREDMETI BROJ SATI TJEDNO (NAJMANJE GODIŠNJE) PO RAZREDIMA

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

OBVEZNI PREDMETI

1. HRVATSKI JEZIK 5(175) 5(175) 5(175) 5(175) 5(175) 5(175) 4(140) 4(140)

2. LIKOVNA KULTURA 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35)

3. GLAZBENA KULTURA 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35)

4. ENGLESKI JEZIK 2(70) 2(70) 2(70) 2(70) 3(105) 3(105) 3(105) 3(105)

5. MATEMATIKA 4(140) 4(140) 4(140) 4(140) 4(140) 4(140) 4(140) 4(140)

6. PRIRODA 1,5(52,5) 2(70)

7. BIOLOGIJA 2(70) 2(70)

8. KEMIJA 2(70) 2(70)

9. FIZIKA 2(70) 2(70)

10. PRIRODA I DRUŠTVO 2(70) 2(70) 2(70) 3(105)

11. POVIJEST 2(70) 2(70) 2(70) 2(70)

12. GEOGRAFIJA 1,5(52,5) 2(70) 2(70) 2(70)

13. TEHNIĈKA KULTURA 1(35) 1(35) 1(35) 1(35)

14. TJELESNA I ZDRAV. K. 3(105) 3(105) 3(105) 3(105) 2(70) 2(70) 2(70) 2(70)

UKUPNO OBVEZNI PREDMETI:18(630) 18(630) 18(630) 18(630) 22(770) 23(805) 26(910) 26(910)

IZBORNI PREDMETI

15. VJERONAUK 2(70) 2(70) 2(70) 2(70) 2(70) 2(70) 2(70) 2(70)

16. NJEMAĈKI JEZIK 2(70) 2(70) 2(70) 2(70) 2(70)

17. INFORMATIKA 2(70) 2(70) 2(70) 2(70)

UKUPNO IZBORNI PREDMETI: 2(70) 2(70) 2(70) 4(140) 6(120) 6(120) 6(120) 6(120)

OSTALI OBLICI ODGOJNO-OBRAZOVNOGA RADA

18. DOPUNSKA I DODATNA 1+1 1+1 1+1 1+1 1+1 1+1 1+1 1+1

NASTAVA (35+35) (35+35) (35+35) (35+35) (35+35) (35+35) (35+35) (35+35) 19. IZVANNASTAVNE 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35)

DJELATNOSTI

20. SAT RAZREDNIKA 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35) 1(35)

19

4.2. PLAN IZVANUĈIONIĈKE NASTAVE (plivanje, ekskurzije, škola u prirodi, posjete i

sl.)

RN TABLICA 12.

Sadrţaji koji ce se ostvarivati

izvan uĉionice

Razred

Vrijeme

ostvarenja

Imena

izvršitelja

Napomene

Izlet u Osijek (kazalište, kino) I., II.,

III.,IV.

studeni, veljaĉa,

travanj

razrednici

-

Jednodnevni izlet - Slavonija II., III. Lipanj razrednici -

Škola u prirodi IV. lipanj razrednici

--

PN

Sadrţaji koji ce se ostvarivati

izvan uĉionice

Razred

Vrijeme

ostvarenja

Imena

izvršitelja

Napomene

Poludnevni izlet u Osijek ( kazalište ili kino) V. i VI. Studeni,

prosinac

Razrednici

--

Poludnevni izlet u Emaus VI. Svibanj, lipanj Razrednici

Ekskurzija VII. lipanj

razrednici

--

4.3. PLAN IZBORNIH PREDMETA U ŠKOLI

TABLICA 13.

Naziv programa

Razred

Broj

uĉenika

Imena

Izvršitelja

programa

Sati

Ukupno

sati tjedno godišnje

VII.

4 skupine

45 Tomislav Milić

Maja Bratuševac

2

70

280

VII.

1.skupina

20 Tomislav Milić

Maja Bratuševac

2

70

70

1. Informatika VIII.

2 skupine

25 Tomislav Milić

Maja Bratuševac

2 70 70

2. Vjeronauk

I.

4 skupine

105

Josipa Ruţman

Vanesa Šerić

Kristina Sušić

2

70

350

II.

4 skupine

105

Marija Katalinić

Josipa Ruţman

Kristina Sušić

Vanesa Šerić

2

70

420

III.

100

Marija Katalinić

2

70

280

20

4skupine Josipa Ruţman Kristina Sušić

IV.

6 skupina

118

Marija Katalinić

Josipa Ruţman

Kristina Sušić

Vanesa Šerić

2

70

420

V.

5 skupina

105

VanesaŠerić

Kristina Sušić

2

70

350

VI.

5 skupina

110

Kristina Sušić

Josipa Ruţman

2

70

350

VII. 5 skupina

121

Kristina Sušić Marija Katalinić

2

70

350

VIII.

5skupina

117

Kristina Sušić

Vanesa Šerić

Josipa Ruţman

2

70

350

3. Njemaĉki jezik

IV.

2 grupe

30

Tanja Vuĉković

Anita Jelić

2

70

140

V.

2 grupe

55

Tanja Vuĉković

Anita Jelić

2

70

140

VI.

2 grupe

24

Tanja Vuĉković

Anita Jelić

2

70

140

VII. 2 grupe

20

Tanja Vuĉković Anita Jelić

2

70

140

VIII.

2 grupe

21

Tanja Vuĉković

Anita Jelić

2

70

140

4.4. PLAN PO PRIMJERENOM PROGRAMU: REDOVITI UZ PRILAGODBU

SADRŢAJA I INDIVIDUALIZIRANE POSTUPKE

Razred Broj uĉenika

Izvršitelj programa

Planirani broj sati Napomena

1.

1 --- 455

2.

2

Renata Bereĉić

Jelena Novaković 455

3.

7

Jasna Ĉordaš

Darija Klobuĉar

Jelena Novaković

455

4.

5

Jasminka Jutriša

Dobrila Barić

Dajna Đermešter

Anita Korov

490

21

Anita Jelić Jelena Novaković

Anna Maria Popović

5.

3

HJ, MAT, EJ, PRI,

GEO, POV, INFO 665

6.

12

HJ, MAT, EJ, PRI,

GEO, POV, INFO 700

7.

4

HJ, MAT, EJ, BIO,

KEM, FIZ, GEO, POV 735

8.

8

HJ, MAT, EJ, BIO,

KEM, FIZ, GEO, POV 735

4.5. RAD PO POSEBNOM PROGRAMU

TABLICA 14.a

Razred Broj

uĉenika

Izvršitelj programa

Planirani broj sati Napomena

1.

- - -

2.

1 Sanja Tokić 525

3.

- - -

4.

2

Josipa Bogdan

Sanja Tokić 525

5.

- - -

6.

1 Josipa Bogdan 560

7.

3 Sanja Tokić 665

8.

4 Josipa Bogdan 665

NAPOMENA: Uĉenici ukljuĉeni u poseban odjel obrazovne predmete pohaĊaju u posebnom

odjelu po posebnom programu, a odgojne predmete pohaĊaju u svojim matiĉnim odjelima uz

individualizirane postupke.

22

4.6. DOPUNSKA NASTAVA

TABLICA 14.

Predmet

Razred-

grupa

Broj

uĉenika

Broj sati

godišnje

Imena uĉitelja

izvršitelja

Napomena

1. Hrvatski jezik

V. b

5-7

35

Ivana Kovaĉević - Ivanišić

V. c, d

5-7

35

Vesna Liker - Dojkić

VI. a, b

5-7

35

Tanja Kauĉić

VI. c, d

5-7

35

Krunoslava Kovaĉ

VII. a,b

5-7

35


VII. c,

d

5-7

35

Vesna Liker - Dojkić

VIII.

a,b

5-7

35

Tanja Kauĉić

VIII. c,

d

5-7

35

Krunoslava Kovaĉ

V. VI.

Veliško

vci

5-7

35

Lovorka Kopić

VII.

VIII.

Veliško

vci

5-7

35

Lovorka Kopić

2. Engleski jezik

V.b

5-7

35

Inga Jurlina

V.c,d 4-7 35 Inga Jurlina

VI. a,b

4-7

35

Anna Maria Popović

VI.c,d 4-7 35 Anna Maria Popović

VII. a

5-7

35

Anita Jelić

VII..b,c

,d

5-7 35 Inga Jurlina

VIII.

a,b,d

5-7

35

Tanja Vuĉković

VIII. c 5-7 35 Anna Maria Popović

Mirna Ĉordaš

23

V.VI.V

II.VIII.

Vel.

5-7 35

3. Matematika

V.b

4-8

35

Tanja Miletić Bunĉić

V.c,d 4-8 35 Kristina Mirković

VI.a,c,d 4-8 35 Maja Perak

VI.b 4-8 35 Kristina Mirković

VII.

a,b,c,d

4-8

35


VIII.a 4-8 35 Marijan Pekić

VIII.b 4-8 35 Maja Perak

VIII.c,d

4-8

35

Ivana Šovagović

PŠ

Vel.5,6,

7,8

20 35 Marijan Pekić

24

DODATNI RAD

Predmet

Razred -

grupa

Broj

uĉenika

Tjedni

broj sati

Imena uĉitelja

izvršitelja

Napomena

1.Hrvatski jezik

V.-VIII.

15

1

Lovorka Kopić

Ivana Kovaĉević Ivanišić

2. Matematika

V i VI

25

1


Kristina Mirković

Maja Perak

VII i VIII.

14

1

Maja Perak


V. –

VIII.Vel.

17

1

Marijan Pekić

3. Engleski jezik

V.-VIII.

Veliškovci

19

2

Mirna Ĉordaš

Anna Maria Popović

V - VIII 25 1 Inga Jurlina

Anna Maria Popović

Tanja Vuĉković

Anita Jelić

4. Fizika

VII - VIII

15

2

Roberta Arsenić

RAD S POTENCIJALNO DAROVITIM UĈENICIMA

Sustavna psihologijska identifikacija i praćenje potencijalno darovitih uĉenika

nastavlja se i u ovoj školskoj 2019./2020. godini.

Uĉenici ĉetvrtih razreda matiĉne škole u Belišću tijekom rujna 2019. g. su prošli

psihologijsku obradu testovima inteligencije. Na temelju rezultata u testu najbolji su odabrani

za rad u skupini potencijalno darovitih uĉenika pod vodstvom psihologinje Darie Rickert

Draţenović.

Skupina potencijalno darovitih uĉenika imat će 13 uĉenika, a djelovat će u obliku

izvannastavne aktivnosti tijekom cijele školske godine.

Okvirni plan i program skupine darovitih uĉenika ĉetvrtih razreda je sljedeći:

Sadrţaji rada

Planirano sati

1. Uvod u rad skupine i upoznavanje 1

2. Percepcija i pamćenje 4

4. Kreativno mišljenje 10

5. Logiĉko mišljenje 12

6. Socijalne vještine 2

7. Evaluacija (upitnik, analiza) 1

UKUPNO SATI 30

25

Ciljevi rada sa skupinom darovitih uĉenika:

poticati razvoj samopouzdanja i pozitivne slike o sebi

razvijati socijalne vještine

poticati kreativnost u mišljenju i djelovanju

razvijati logiĉko mišljenje, pamćenje i koncentraciju darovitih uĉenika

pripremiti ih za cjeloţivotno uĉenje.

Nastavit će se i praćenje potencijalno darovitih uĉenika 5., 6., 7. i 8. razreda. Ovisno o

interesu uĉenika, odrţavat ćemo povremene susrete/radionice.

Nastavit će se i praćenje potencijalno darovitih uĉenika 5., 6. i 7. razreda. Ovisno o interesu

uĉenika, odrţavat ćemo povremene susrete/radionice.

26

4.9. PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI I UĈENIĈKIH DRUŠTAVA

TABLICA 17.

Redni

br.

Naziv aktivnosti

ili grupe

Broj

ukljuĉeni

h

uĉenika

Planira

ni

godišnji

broj

sati

Imena uĉitelja

izvršitelja

Napomena

1. Dramsko –

recitatorska

skupina

11 35 Melita Vujiĉić

PŠ Vinogradci

2. Kreativna

radionica

15 35 JasminaŠimić

Bereĉić

Darija Klobuĉar

3. Likovna skupina 20 35 Jasminka Jutriša

4. Dramsko –

literarna skupina

15 35 Lovorka Kopić PŠ Veliškovci

5. Mala priĉaonica 15 35 Maja Huis

6. Mali ilustratori 25 35 Vasilija Štifter

Dobrila Barić

7. Literarno –

recitatorska grupa

15 35 Krunoslava

Kovaĉ

8. Dramsko – plesna

skupina

35 35

Karmen Soldo

9. Literarna skupina 15 35 Tanja Kauĉić

10. Ritmika 15 35 Dajna Đermešter

11. Dramska skupina 15 35 Antonija

Krišković

PŠ Veliškovci

12. Kreativna

radionica

15 35 Marija Šarĉević PŠ Veliškovci

13. Crveni kriţ 15 35 Leonardo Rold

14. Mladi geografi 15 35 Sandra Patajac

Krešimir

Kasapović

15. Instrumentalna

skupina

15 35 Zlatica Azenić

16. Pjevaĉki zbor 45 35 Ţelimir Sušić

17. Prometna grupa 30 35 Velimir

Kunzinam

18. Eko skupina 10 35 Renata Bereĉić

Jasna Ĉordaš

19. Grupa za hrvatski

jezik

10 35 Ivana Kovaĉević -

Ivanišić

20. Dramsko –

literarna skupina

10 35 Anita Cvrtila PŠ Veliškovci

27

21. Klub ljubitelja

knjige

10 35 Mirjana Glavaš

22. Ekološko –

likovna radionica

10 35 Zdravko Katalinić

23. Biblijska skupina 10 35 Marija Katalinić

24. GLOBE program 10 35 Lidija Tivanovac

25. Skupina darovitih

uĉenika

10 35 Daria Rickert

Draţenović

26. Dramsko –

likovna radionica

10 35 Anita Korov

27. Kreativna

radionica

10 35 Mirjana Majdenić PŠ Veliškovci

28.

4.10. UKLJUĈENOST UĈENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

TABLICA 18.

Red. br.

Naziv aktivnosti

Broj

uĉenika

Mjesto ostvarenja

Voditelj

aktivnosti

Naĉin komunikacije

s organizatorom

1. rukomet-ţenske 35 Rukometni klub Funtak Voditelj ŠŠD-Mentor OŠ

2. košarka-muški 60 Košarkaški klub Drago Nikšić Voditelj ŠŠD-Mentor OŠ

3. gimnastika-muški i ţenski 20 Gimnastiĉki klub Ištvanović Voditelj ŠŠD-Mentor OŠ

4. nogomet-muški 80 Nogometni klub Branko Hanich Voditelj ŠŠD-Mentor OŠ

5. odbojka-ţenski 75 Odbojkaški klub Karlo Kaptalan Voditelj ŠŠD-Mentor OŠ

6. kajak-muški i ţenski 50 Kajakaški klub Ivan Orešković

Voditelj ŠŠD-Mentor OŠ

7. stolni tenis 15 Stolnoteniski klub Vedran Perak Voditelj ŠŠD-Mentor OŠ

8. streljaštvo 14 Streljaĉki klub Saša Brezovec Voditelj ŠŠD-Mentor OŠ

4.11. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI

TABLICA 19.

IX.

Za uĉenike 1. razreda Djeĉje kazalište Branka Mihaljevića, Osijek i razrednici

Napomena

X.

Predavanja

Struĉnjaci razliĉitih profila

XI.

UreĊenje školskog parka

Nastavnici biologije

XII.

Boţićna priredba

Vjerouĉitelji

I.

II.

-----

28

III.

Smotra zborova

Nastavnici glazbenog

IV.

UreĊenje školskog parka

Nastavnici biologije

V.

Dan škole ,priredba, sportska natjecanja

Nastavnici hrvatskog jezika,razredne

nastave,nastavnici TZK

VI.

Priredba za odlikaše

Razrednici 8. razreda

Osim ovih aktivnosti ukljuĉujemo se i u aktivnosti povodom Dana grada 1. svibnja, ali i nekih

drugih koje ne moţemo planirati poĉetkom školske godine.

4.12. PLAN RADA DRUŠTVA „NAŠA DJECA― BELIŠĆE za PEDAGOŠKU GODINU

2019./2020.

DARIVANJE PRVOŠKOLACA – prvi dan škole na sveĉanoj priredbi

DJEĈJI TJEDAN – Prvi puni tjedan u mjesecu listopadu provodimo aktivnosti – poruke djece

odraslima, akcija „Prijatelj prijatelju―, oslikavanje ploĉnika,kazališne predstave i

igrokazi,posjet gradonaĉelniku grada Belišća,igraonice za djecu koja nisu polaznici

vrtića,djeĉji forum.

DJEĈJI FORUM( nastavak rada), DJEĈJE VIJEĆE(osnivanje)

MEĐUNARODNI DAN VOLONTERA – 5.prosinca okupljanje svih volontera- ĉlanova

DND-a.

DANI DJEĈJE RADOSTI – mjesec prosinac .- darivanje djece zajednice „VJERA I

SVJETLO―.

GRADSKI MASKENBAL- veljaĉa – okupljanje djece iz škole i vrtića.

USKRŠNJA PRODAJA PISANICA – djeca izraĊuju pisanice i ukrase,dok sav prihod od

prodaje istih ide u humanitarne svrhe.

DAN IGARA 2019.– akcija predviĊena za mjesec rujan

zajedniĉke igre – igre brzog reagiranja, suradnje i smijeha te igre pomoću stolica

lokalne igre – starinske igre djedova i baka, pokretne i stvaralaĉke igre

CILJ AKTIVNOSTI – upoznavanje i uĉenje igara koje pomaţu u razvoju djetetovog

PROSLAVA DANA GRADA 1.SVIBNJA- natjeĉaj za likovne i literarne radove―Moje srce

je u Belišću―.

10.CVJETNI KORZO – mjesec lipanj –manifestacija na kojoj se slavi kraj školske godine i

poĉetak ljeta.

29

5. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

Tijekom drugog polugodišta školska pedagoginja i psihologinja radit će na profesionalnom

usmjeravanju i informiranju uĉenika osmih razreda kroz radionice pod nazivom Kamo nakon

osnovne škole. Cilj radionica je pomoći uĉenicima osvijestiti svoje sposobnosti i interese,

upoznati svijet rada te shvatiti potrebu za kvalitetnim obrazovanjem.

30

6.PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU ZAŠTITU UĈENIKA

TABLICA 20

Razred

Sadrţaji

Nositelji aktivnosti

Napomena

1. Kontorola vida

Zdravstveni odgoj – Pravilno pranje

zubi

lijeĉnik, medicinska sestra,

škola

2.

-------

------

3. Mjerenje tjelesne teţine i visine,

kontrola vida i vida na boje

Zdravstveni odgoj – Pravilna

prehrana i skrivene kalorije


škola

4. Zdravstveni odgoj – Rast i razvoj od

zaĉeća do puberteta


škola

5. Sistematski pregled

Zdravstveni odgoj – Pubertet,

higijena i vlastito tijelo u

promjenama


škola

6. Cijepljenje protiv hepatitisa B ( 3

doze), mjerenje tjelesne teţine i

visine, pregled kraljeţnice


škola

7. Tuberkulinska proba ( PPD)

oĉitavanje reakcije i cjepljenje

nereaktora protiv tuberkuloze,

ispitivanje sluha

Zdravstveni odgoj - Prva pomoć u

hitnim stanjima


škola

8. Cijepljenje protiv difterije,tetanusa i

djeĉje paralize,sistematski pregled i

profesionalna orijentacija

Zdravstveni odgoj - Spolno

prenosive bolesti


škola

1. – 8.

Pregledi za školska športska

natjecanja prema potrebi i dogovoru,

-Pregledi za utvrĊivanje okvirnog

programa tjelesnog odgoja za

uĉenike koji iz zdravstvenih razloga

ne mogu polaziti redovnu nastavu-

tijekom poĉetka 1.polugodišta,a po

potrebi i tijekom cijele školske

godine.-Pregledi za utvrĊivanje

psihofiziĉkog stanja djeteta za upise

u prvi razred, i za kategorizacije,po

potrebi i dogovoru.


škola

31

5. 7. PODACI O RADNIM ZADUŢENJIMA DJELATNIKA ŠKOLE

7.1. GODIŠNJE ZADUŢENJE ODGOJNO – OBRAZOVNIH DJELATNIKA ŠKOLE

TABLICA 21. Red

br.

Ime i prezime Struka i

poloţajno

zvanje

Zaduţenje u satima neposrednog rada s uĉenicima tjedno Ostala

zaduţenja

Tjed

no

zadu

ţenj

e po

izvrš

itelj

u

U redovnoj

nastavi

INA IN D

O

P

D

O

D

Neposredni o.-

o. rad

razrednika s

uĉenicima

struĉn

o

nestru

ĉno

1. Maja Huis Uĉitelj RN 16 - 1 - 1 1 2 19 40

2. Jasmina Šimić

Bereĉić

Uĉitelj RN 16 - 1 - 1 1 2 19 40

3. Karmen Soldo Uĉitelj RN 16 - 1 - 1 1 2 19 40

4. Antonija

Krišković

Uĉitelj RN 16 - 1 - 1 1 2 19 40

5. Vasilija Štifter Uĉitelj RN 16 - 1 - 1 1 2 19 40

6. Renata Bereĉić Uĉitelj RN 16 - 1 - 1 1 2 19 40

7. Mirjana Glavaš Uĉitelj RN 16 - 1 - 1 1 2 19 40

8. Mirjana

Majdenić

Uĉitelj RN 16 - 1 - 1 1 2 19 40

9. Jasna Ĉordaš Uĉitelj RN 16 - 1 - 1 1 2 19 40

10. Zdravko

Katalinić

Uĉitelj RN 16 - 1 - 1 1 2 19 40

11. Darija Klobuĉar Uĉitelj RN 16 - 1 - 1 1 2 19 40

12. Marija Šarĉević Uĉitelj RN 16 - 1 - 1 1 2 19 40

13. Jasminka Jutriša Uĉitelj RN 15 - 1 - 1 1 2 19 40

14. Dobrila Barić Uĉitelj RN 16 - 1 - 1 1 2 19 40

15. Dajna Đermešter Uĉitelj RN 15 - 1 - 1 1 2 20 40

16. Anita Korov Uĉitelj RN 15 - 1 - 1 1 2 20 40

17. Anite Cvrtila Uĉitelj RN 15 - 1 - 1 1 2 20 40

18. Melita Vujĉić Uĉitelj RN 15 - 1 - 1 1 2 20 40

19. Vesna Liker -

Dojkić

Uĉitelj HJ 18 - 1 - 1 - - UROU -2

ĈL.36 KU

18

40

20. I.K.Ivanišić Uĉitelj HJ 13 - 2 - 2 1 2 PZNR – 2

Ĉl.40 i 52. KU

18

40

21. Lovorka Kopić Uĉitelj HJ 18 - - - 1 1 2 18 40

22. Krunoslava

Kovaĉ

Uĉitelj HJ 18 - - - 1 1 2 18 40

23. Tanja Kauĉić Uĉitelj HJ 18 - 1 - 1 - 2 18 40

24. Lidija Lovrenĉić Uĉitelj LK 19 - 1 - - - - VIŠ 2

Ĉl.13.st.7Pr.

18

40

25. Zlatica Azenić Uĉitelj GK 18 - - - - - - PO 2

Ĉl.13.st.7Pr.

UROU 2

18

40

26. Ţelimir Sušić UĉiteljGK 7 - - - - - - ZBOR 2

ĉl.13.st.7Pr

PPU

(ĉl.7. i 8.Pr.) 2

9

20

27. Mirna Ĉordaš Uĉitelj EJ 19 - - - 1 1 2 17 40

28. Anita Jelić Uĉitelj EJ. I NJ 7 - - 10 2 2 2 17 40

29. Tanja Vuĉković Uĉitelj

E.i NJ

9 -- 1 10 1 2 - 17 40

30. Anna Maria

Popović

Uĉitelj

EJ

20 - - - 1 2 - 17 40

31. Jelena Novaković Uĉitelj EJ 20 - - - 1 2 - 17 40

32. Inga Jurlina Uĉitelj EJ 18 - 2 - 2 1 - 17 40

33. Tanja Miletić

Bunĉić

Uĉitelj M 20 - - - 1 1 - 18 40

32

34. Ivana Šovagović Uĉitelj M 8 - - - 1 - - 7 16

35. Maja Perak Uĉitelj M 16 - - - 2 2 - PPU 2

(Ĉl.7 i.8. Pr.)

18

40

36. Marijan Pekić Uĉitelj M 20 - - - 1 1 - 18 40

37. Kristina

Mirković

Uĉitelj M 16 - - - 2 2 2 18 40

38. Lidija Tivanovac Uĉitelj

PBK

19 - 2 - - 1 2 16 40

39. Neven Vranković Uĉitelj

PBK

19,5 - - - - - 2 2VPŠ

( Ĉl 7. i 8. Pr)

16,5

40

40. Renata Blaţević Uĉitelj

PBK

17,5 - 2 - - 2 2 16,5 40

41. Sandra Patajac UĉiteljPZ 18,5 - 2 - - 1 2 16,5 40

42. Krešimir

Kasapović

UĉiteljPZ 17,5 - 2 - - 2 2 16,5 40

43. Miro Pušić UĉiteljPZ 18 - 2 - - - - 4(ĉl. 40. i 52.

KU)

16

40

44. Leonardo Rold UĉiteljPZ 20 - 2 - - - 2 16 40

45. Roberta Arsenić Uĉitelj F 20 - - - 2 2 - 16 40

46. Velimir

Kunzinam

Uĉitelj TK 10 - 1 - - - - 9 20

47. Davor Milošević Uĉitelj TK 9 - - - - - - 7 16

48. Ivan Orešković UĉiteljTZK 20 - - 2 - - - 4 ŠSD 2

Ĉl.13.st.7Pr.

+ 16

40

49. Tea Galić UĉiteljTZK 18 - 4 - - - 2 16 40

50. Kristina Sušić Uĉitelj V 18 - 4 - - - 2 16 40

51. Josipa Ruţman UĉiteljV 18 - 4 - - - 2 16 40

52. Marija Katalinić UĉiteljV 18 - 2 - - - 2 UROU 2

Ĉl.36.st.2KU

+ 16

40

53. Vanesa Šerić UĉiteljV 20 - 2 - - - 2 16 40

54. Tomislav Milić Uĉitelj I 20 - - - - - 2 Admin e-m. i e-

dn.

(Ĉl.14.st.5Pr.)2

16

40

55. Maja Bratuševac Uĉitelj I 14 - - - - - - 10 24

56. Sanja Tokić Defektologinja PO 21 - - 1 2 16 40

57. Josipa Bogdan Defektologinja PO 21 - - - - 1 2 16 40

Legenda:

Z – zbor

ŠŠK – školski športski klub

S – satniĉar

VPŠ – voditelj podruĉne škole

PRZZNR– povjerenik zaštite na radu

PO – posebni odjel

UROU – umanjenje radne obveze uĉitelja

PPU – posebni poslovi uĉitelja

VIŠ – vizualni identitet škole

KU – kolektivni ugovor

33

8. STRUĈNO USAVRŠAVANJE UĈITELJA

8.1. STRUĈNO USAVRŠAVANJE U ŠKOLI

8.1.1. STRUĈNI AKTIVI

PLAN I PROGRAM RADA STRUĈNOG AKTIVA UĈITELJA

RAZREDNE NASTAVE U ŠKOLSKOJ GODINI 2019./ 2020.

Mjesec SADRŢAJ RADA Datum Izvršitelji

VIII.

Organizacija nastave u novoj školskoj godini Priredba za prvake

Razno

_

Uĉitelji RN Psiholog

Pedagog

XII.

Izvješća sa struĉnih seminara

Praćenje nove pedagoške literature

Razno

-

Uĉitelji RN

VI:

Stvoren za velike stvari

Revalorizacija na kraju školske godine

Uspješnost u radu (radionica)

Razno

-

Uĉitelji

Voditelj SA: Zdravko Katalinić


HRVATSKOGA JEZIKA I KNJIŢEVNOSTI U ŠK.GOD. 2019. /2020.


IX.

1. Dogovor oko provoĊenja lektire

2. Dogovor oko odlaska na struĉne aktive u Osijek 3. Razgovor o popunjavanju operativnog (godišnjeg) plana

i programa

4. Podjela zaduţenja voditeljima izvannastavnih aktivnosti

5. Dogovor oko organizacije i pripreme školskih priredbi

6. Razmjena iskustava

listopad

Tanja Kauĉić

Vesna Liker-Dojkić

Krunoslava Kovaĉ

Lovorka Kopić

Ivana Kovaĉević -

Ivanišić

XI.

1. Analiza uspjeha uĉenika ostvarenih na natjecanju u

poznavanju hrvatskoga jezika i LIDRANA

2. Uporaba raĉunala u nastavi, osobito u nastavi filmske

kulture, prezentacije i sl.

3. Razgovor i prijedlozi o uporabi novih nastavnih metoda

i metodiĉkih oblika rada, korelaciji s drugim nastavnim

predmetima i korištenju nastavnih sredstava i pomagala

4. Razmjena iskustva rada

studeni

Tanja Kauĉić

Vesna Liker-Dojkić

Krunoslava Kovaĉ

Lovorka Kopić

Ivana Kovaĉević -

Ivanišić

34

I.

1.Dogovor oko priprema za predstojeća natjecanja u poznavanju hrvatskoga jezika i LIDRANA 2020.

2 .Praćenje pedagoške periodike

3. Suradnja s aktivom hrvatskoga jezika Srednje škole

Valpovo

sijeĉanj

Tanja Kauĉić

Vesna Liker-Dojkić

Krunoslava Kovaĉ

Lovorka Kopić

Ivana Kovaĉević -

Ivanišić

VI.

1. Osvrt na proteklu školsku godinu 2019./2020.

2. Ocjena uspješnosti na natjecanjima

3. Priprema za narednu školsku godinu

lipanj

Tanja Kauĉić

Vesna Liker-Dojkić

Krunoslava Kovaĉ

Lovorka Kopić


Voditelj SA: Lovorka Kopić


GLAZBENE KULTURE U ŠKOLSKOJ GODINI 2019./2020.


VIII.

1. Donošenje plana i programa rada struĉnog aktiva

2. Dogovor o pripremanju za nastavu

3. Razno – seminari i aktivi

- ureĊenje uĉionice

kolovoz

Zlatica Azenić

Ţelimir Sušić

XI.

1. Dogovor o nastupu glazbenih skupina na Boţićnoj

priredbi

2. Predavanje za uĉitelje razredne nastave

3. Tekući problemi – ureĊenje uĉionice, glazbena

literatura i ostalo

4. Razmjena iskustava

5. Razno

studeni

Zlatica Azenić

Ţelimir Sušić

III.

1. Pripreme za smotru pjevaĉkih zborova u Belišću i

natjecanje u Varaţdinu

2. Priredba za Dan škole - dogovor

3. Analiza rada izvannastavnih aktivnosti

4. Struĉno predavanje za uĉitelje RN

oţujak

Zlatica Azenić

Ţelimir Sušić

V.

1. Analiza postignutih uspjeha u ovoj školskoj godini

2. Što je potrebno nabaviti za iduću školsku godinu od

nastavnih sredstava i pomagala

3. Pripreme za priredbu za Dan škole, oproštaj s osmim

razredima i dr

4. Razno – struĉni aktivi i seminari izvan škole

svibanj

Zlatica Azenić

Ţelimir Sušić

35

Voditelj SA: Zlatica Azenić


ENGLESKOG I NJEMAĈKOG JEZIKA U ŠKOLSKOJ GODINI 2019./2020.


VIII.

1.Sastanak Struĉnog aktiva

- zajedniĉko godišnje planiranje - donošenje godišnjeg plana rada i predmetnog

kurikuluma

- izbor voditeljice struĉnog aktiva

VIII.

Uĉitelji engleskog i

njemaĉkog jezika

IX.

Obiljeţavanje Day of languages ( Svjetski dan jezika)

25. – 26.9.2019.

Uĉitelji

engleskog i

njemaĉkog jezika

tijekom

školske godine

- Sudjelovanje u radu struĉnih tijela škole: Uĉiteljsko

vijeće, Razredna vijeća

- Obaviještavanje i individualna prijava na vrijeme

sudionika struĉnog usavršavanja

- Struĉno usavršavanje i sudjelovanje na ţupanijskim i meĊuţupanijskim struĉnim skupovima za uĉitelje

engleskog i njemaĉkog jezika

- Obaviještavanje o radu SA i jeziĉnim dogaĊajima (

oglasna ploĉa u zbornici, info za uĉenike, izvještaj o radu

ravnatelju škole)

- Planiranje, organiziranje, meĊupredmetne korelacije,

evaluacija, uzajamna pomoć i suradnja u vezi redovne,

dodatne i dopunske nastave

- Preporuĉanje i korištenje u praksi struĉne literarure i

drugih izvora zanja

Uĉitelji

engleskog i

njemaĉkog jezika

X.

Obiljeţavanje Halloween po razredima 30. –

31.10.2019.

Uĉitelji

engleskog i njemaĉkog jezika

XII.

Obiljeţavanje Christmas po razredima

Uĉitelji

engleskog i

njemaĉkog jezika

I.

2. sastanak struĉnog aktiva

- planiranje rada u drugom polugodištu

- školsko natjecanje uĉenika 8.razreda iz engleskog

jezika

Uĉitelji

engleskog i

njemaĉkog jezika

II. Obiljeţavanje St. Valentines Day po razredima Uĉitelji

engleskog i

njemaĉkog jezika

III. Obiljeţavanje Easter po razredima

Obiljeţavanje Easter ( with US Embassy) uz Ameriĉko

Veleposlanstvo iz Zagreba

Uĉitelji

engleskog jezika

36

IV. Obiljeţavanje Earths Day 21.- 22.4. 2020. Uĉitelji engleskog jezika

Voditelj SA: Jelena Novaković

PLAN I PROGRAM RADA STRUĈNOG AKTIVAUĈITELJA

MATEMATIKE I FIZIKE U ŠKOLSKOJ GODINI 2019./ 2020.


VIII.

X.,XI.

1. Prouĉavanje udţbenika i priruĉnika

2. E-dnevnici i imenici: elementi praćenja i

ocjenjivanja

3. Kurikul matematike

Plan i program uĉenika s prilagoĊenim i posebnim

programom iz matematike

4. UsklaĊivanje vremenika za polugodište

5. Priprema za odrţavanje Veĉeri matematike

6. Prouĉavanje i odabir radionica te njihova priprema

kolovoz

Maja Perak


Marijan Pekić

Roberta Arsenić

Kristina Mirković

Ivana Šovagović

I.

1.Analiza rada u I. polugodištu

2.Pripreme za školsko natjecanje

3.Praćenje struĉne literature (MIŠ, Matka, Sketchpad..)

4. PowerPoint prezentacije tema iz matematike

5. Matematiĉki program Geogebra i Sketchpad

sijeĉanj 2020.

Maja Perak

Marijan Pekić

Kristina Mirković

Roberta Arsenić

Kristina Mirković


Ivana Šovagović

IV.

1. Analiza uspjeha na natjecanjima

2. Struĉna literatura: matematika za uĉenike s

poteškoćama

travanj 2020.

Marijan Pekić

Maja Perak Roberta Arsenić

Kristina Mirković


Ivana Šovagović

Voditelj SA: Tanja Miletić Bunĉić

PLAN I PROGRAM RADA STRUĈNOG AKTIVAUĈITELJA

BIOLOGIJE I KEMIJE U ŠKOLSKOJ GODINI 2019./2020.


37

IX. i X.

1. Dogovor oko izrade nastavnih planova ( mjeseĉni,

godišnji, kurikul)

2. Obiljeţavanje vaţnijih datuma ( Dan planeta zemlje,

Svjetski dan voda..)

3. Školski udţbenici, materijali, CD-i, kemikalije

4. Razno

rujan, listopad

Lidija Tivanovac

Neven Vranković

Renata Blaţević

XII.. I I.

1. Razmjena materijala sa struĉnih aktiva

2. Dogovor i pripreme o sudjelovanju na natjecanjima

3. Školska uĉionica – odrţavanje, urednost

4. Razno

prosinac, sijeĉanj

Lidija Tivanovac

Neven Vranković

Renata Blaţević

III. i IV.

1. Analiza natjecanja i postignutog uspjeha

2. Obiljeţavanje Dana planeta Zemlje

3. Dogovor za sljedeću školsku godinu – udţbenici

4. Razno

oţujak, travanj

Lidija Tivanovac

Neven Vranković

Renata Blaţević

V. i VI.

1. Priprema i prijedlozi za sljedeću školsku godinu

2. Zaduţenja nastavnika u sljedećoj školskoj godini

3. Popravni ispiti 4. Razno

svibanj, lipanj

Lidija Tivanovac

Neven Vranković

Renata Blaţević

Voditelj SA: Lidija Tivanovac


POVIJESTI I ZEMLJOPISA U ŠKOLSKOJ GODINI 2019./2020.


IX.

1. Izrada prilagoĊenih programa u nastavi povijesti

i geografije

2. Geografija Mediterana

3. Religije Starog Rima

4. Regije Hrvatske

IX.

Leonardo Rold

Miro Pušić

Krešimir Kasapović

Sandra Patajac

XI.

1. Zaviĉaj u nastavi geografije

2. Vrjednovanje uĉeniĉkih postignuća u nastavi

povijesti i geografije

3. Aleksandar Veliki

4. Ekološki problemi Hrvatske

XI..

Leonardo Rold

Miro Pušić


Sandra Patajac

38

II.

1. Hrvatski povijesni grbovi 2. Maye, Azteci, Inke – civilizacije pretkolumbove

Amerike

3. Antiĉki povijesniĉari

4. Jadransko more

II..

Leonardo Rold

Miro Pušić


Sandra Patajac

VI.

1. Ilustracijski sadrţaji u nastavi povijesti i

geografije

2. Templari

3. Hrvatski nacionalni parkovi

VI..

Leonardo Rold

Miro Pušić


Sandra Patajac

Voditelj SA: Krešimir Kasapović


TJELESNO-ZDRAVSTVENE KULTURE U ŠKOLSKOJ GODINI 2019./2020.


IX., X.,

XI.

1. Sastanak uĉitelja TZK-a u svezi donošenja plana 2. Priprema planova rada za narednu školsku godinu

3. Planovi rada izvannastavnih aktivnosti

4. Sudjelovanje na struĉnom aktivu

rujan, listopad,

studeni

Tea Galić

Ivan Orešković

XII., I.,

II.

1. Analiza provedbe planova rada

2. Sudjelovanje na aktivu uĉitelja TZK-a u svezi

dogovora o odrţavanju meĊuškolskih natjecanja

prosinac,

sijeĉanj, veljaĉa

Tea Galić

Ivan Orešković

III., IV.

1.Odrţavanje i sudjelovanje na natjecanjima

meĊuopćinskog i ţupanijskog ranga

2. Suradnja s voditeljima sportskih aktivnosti

.

Tea Galić

Ivan Orešković

V., VI.

1. Priprema i odrţavanje natjecanja povodom Dana škole

2. Analiza rezultata i nagraĊivanje najboljih

.

Tea Galić

Ivan Orešković

39

8.1.2. PLAN RADA UĈITELJSKOG VIJEĆA

U tijeku školske godine odrţat će se 8 do 10 sjednica Uĉiteljskog vijeća.

MJESEC

SADRŢAJ RADA IZVRŠITELJI

IX.

Pripreme uĉitelja za nastavu; ocjenjivanje uĉenika; usvajanje godišnjeg plana i programa rada;

Predavanje: Uĉenici s teškoćama u razvoju – izrada

prilagoĊenih programa – Daria Rickert Draţenović i Dajana

Babli.

ravnatelj

pedagoginja

psihologinja

X.

Zdravstveni odgoj u nastavi

Izvješće sa drţavnog skupa pedagoga. ravnatelj

školska lijeĉnica

XI. Savjetovanje - Kurikulum Savjetniĉki tim

XII.

Uspjeh na kraju 1. polugodišta; odreĊivanje komisije za

pregledped.dokumentacije; predavanje: praćenje i ocjenjivanje

uĉenika - pravilnik o ocjenjivanju uĉenika; predstavljanje

knjige; predstavljanje ĉasopisa

Izricanje pedagoških mjera – rad s razrednicima.

ravnatelj

pedagog

tajnica

I.

Analiza rada; izvještaj komisije o pregledu administracije;

analiza uspjeha na kraju 1. polugodišta; predavanje:

predstavljanje knjige; predstavljanje ĉasopisa.

ravnatelj

komisija

pedagog

II. CAP program nastavak ostvarivanja programa psihologinja i pedagoginja

III.

IV.

Rad s djecom s teškoćama u razvoju uĉitelj defektolog

V.

Pripreme za kraj školske godine ravnatelj

pedagoginja

VI.

Analiza prijedloga o pohvalama i nagradama uĉenika;

imenovanje komisija za popravne ispite, komisije za pregled

administracije; predstavljanje knjige; predstavljanje ĉasopisa

ravnatelj

pedagog

VII.

Raspored zaduţenja za novu šk. god. (podjela predmeta i

razredništva); imenovanje voditelja RV i struĉnih aktiva;

izvještaj komisije o pregledu administracije; analiza uspjeha

uĉenika

ravnatelj

VII.

Izvještaj o realizaciji god. plana i programa; odreĊivanje radne

grupe za rad na god. planu i programu; planiranje i rokovi

izvršenja

ravnatelj

pedagog

uĉitelji

* Predstavljanje knjige, odnosno ĉasopisa odnosi se na nove knjige i ĉasopise u pojedinom

mjesecu.

Raspored predavanje i predavaĉa moguće je promijeniti.

8.2. STRUĈNO USAVRŠAVANJA IZVAN ŠKOLE

Uĉitelji sudjeluju u radu ŢSV,obvezni su prisustvovati struĉnim aktivima Agencije za odgoj i

obrazovanje. Na drţavne skupove ići će voditelji ţupanijskih struĉnih vijeća,struĉni suradnici,

uĉitelji mentori,uĉitelji savjetnici i drugi nastavnici prema potrebi.

40

Uĉitelji će prisustvovaati razliĉitim oblicima usvršavanja koje organiziraju druge institucije:

udruge, CSR,MUP, ako takve aktivnosti doprinose unapreĊenju nastave, a posebno u

prevenciji nasilja i ovisnosti.

8.3. INDIVIDUALNO STRUĈNO USAVRŠAVANJE – praćenje ostvarenog

Uĉitelji planiraju struĉno usavršavanje na obrascu , po mjesecima. U obrascu su navedeni svi

oblici individualnog usavršavanja i literatura.Obrasci za IU su prilog Godišnjem planu i

programu škole.

9. PLAN RADA STRUĈNIH ORGANA, STRUĈNIH SURADNIKA I ORGANA

UPRAVLJANJA

9.1. PLAN RADA RAZREDNIH VIJEĆA

PLAN RADA RAZREDNOG VIJEĆA 1. RAZREDA

MJESEC SADRŢAJ RADA

DATUM IZVRŠITELJI

VII.

PRVA SJEDNICA

Izrada plana rada Razrednog vijeća

Izrada plana rada Vijeća odjela

Izrada plana rada razrednika

Izrada plana rada izvanuĉioniĉke nastave

Dogovor o nastavnim planovima i programima

Dogovor o slobodnim aktivnostima

do 14. rujna

uĉitelji

I.

DRUGA SJEDNICA

Realizacija nastavih planova i programa Uspjeh uĉenika na kraju 1. polugodišta

Uĉenici s teškoćama

Ukljuĉenost uĉenika u DOD i SA

Pitanja i prijedlozi

do 21.prosinca

uĉitelji

III.

TREĆA SJEDNICA

Realizacija nastavnog plana i programa

Analiza uspjeha uĉenika na kraju školske godine

Pohvale i nagrade uĉenika

SreĊivanje pedagoške dokumentacije


do

30.oţujka

uĉitelji



DATUM IZVRŠITELJI

X.

PRVA SJEDNICA

Plan i program VO za tekuću godinu Izbor roditelja u Vijeće odjela

Plan i program drugog razreda

Udţbenici i pribor za 2.razred

Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju uĉenika

Kućni red škole

Raspored sati

do 15.9.

razrednik roditelji

41

Prehrana uĉenika u školi

Osiguranje uĉenika


III.

DRUGA SJEDNICA

Analiza uspjeha i vladanja uĉenika

Predavanje za roditelje

Obavijesti


do 30.3.

razrednik

roditelji

pedagog

V.

TREĆA SJEDNICA

Analiza uspjeha uĉenika na kraju nastavne godine Dogovor o izvoĊenju izleta


do 31.5.

razrednik roditelji



DATUM IZVRŠITELJI

IX.

PRVA SJEDNICA

Plan i program VO za tekuću godinu

Izbor roditelja u Vijeće odjela

Plan i program drugog razreda

Udţbenici i pribor za 3.razred Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju uĉenika

Kućni red škole

Raspored sati

Prehrana uĉenika u školi

Osiguranje uĉenika


do 27.9.

razrednik

roditelji

XII.

DRUGA SJEDNICA



Obavijesti


do 14.12.

razrednik

roditelji

pedagog

VI.

TREĆA SJEDNICA

Analiza uspjeha uĉenika na kraju nastavne godine

Dogovor o organizaciji izvanuĉioniĉke nastave


do 7.6.

razrednik

roditelji



DATUM MJESEC

IX.

PRVA SJEDNICA Prijedlog plana i programa Vijeća odjela

Upoznavanje s planom i programom 4.razreda

Dogovor o potrebnom priboru

Izbor roditelja za odbor Vijeća odjela

do 30.9.

IX.

42

Raspored sati

Pitanja i prijedlozi ( prehrana,osiguranje,tiskovine)

XII.

DRUGA SJEDNICA



Obavijesti


do 19.12.

XII.

III.

TREĆA SJEDNICA

Analiza rada i uspjeha Organizacija škole u prirodi

Pedagoško predavanje za roditelje


do 30.3.

III.

VI.

ĈETVRTA SJEDNICA

Analiza uspjeha u uĉenju i vladanju

Izvješće o realizaciji škole u prirodi

Završna razredna priredba

do 12.6.

VI.



DATUM IZVRŠITELJI

IX.

PRVA SJEDNICA

- radni dogovor

- formiranje odjeljenja

- prijedlog slobodnih aktivnosti

- informacije o obiteljskim i drugim prilikama uĉenika

- ostale informacije

rujan

RV

razrednik

XII.

DRUGA SJEDNICA

- analiza ostvarenja nastave, dodatnog i dopunskog rada i

SA

- utvrĊivanje uspjeha uĉenika u pojedinim predmetima,

općeg uspjeha i vladanja

- prijedlog pohvala, nagrada i kazni

- osvrt na 1. obrazovno razdoblje

prosinac

RV

razrednik

VI.

TREĆA SJEDNICA - analiza ostvarenja programa nastave

- utvrĊivanje konaĉnog uspjeha uĉenika iz pojedinih

predmeta, općeg uspjeha i vladanja

- odluka o pohvalama i nagradama

- pripremiti izvješće za struĉno-pedagošku sluţbu

lipanj RV

razrednik

VIII.

ĈETVRTA SJEDNICA

- izvršiti pripreme za popravne ispite

- uspjeh uĉenika nakon popravnih ispita

- utvrĊivanje konaĉnog uspjeha uĉenika

kolovoz

RV

razrednik

43



DATUM IZVRŠITELJI

X.

PRVA SJEDNICA

- radni dogovor

- formiranje odjeljenja

- prijedlog slobodnih aktivnosti

- informacije o obiteljskim i drugim prilikama uĉenika

- ostale informacije

rujan

RV

razrednik

XII.

DRUGA SJEDNICA

- analiza ostvarenja nastave, dodatnog i dopunskog rada i

SA

- utvrĊivanje uspjeha uĉenika u pojedinim predmetima, općeg uspjeha i vladanja



prosinac

RV

razrednik

III.

TREĆA SJEDNICA

- analiza ostvarenja programa nastave





lipanj

RV

razrednik

V.

ĈETVRTA SJEDNICA

- izvršiti pripreme za popravne ispite - uspjeh uĉenika nakon popravnih ispita

- utvrĊivanje konaĉnog uspjeha uĉenika

kolovoz

RV

razrednik



DATUM IZVRŠITELJI

VIII.

PRVA SJEDNICA

Prijedlog i usvajanje plana rada

Obveze uĉenika u 7.r

Znaĉaj ocjene za daljnje školovanje

Suradnja s predmetnim uĉiteljima ( odredili sate za individualne

kontakte)

kolovoz RV

razrednik

XII.

DRUGA SJEDNICA

Analiza uspjeha Disciplina,red,rad

Odnos prema uĉenju i nastavnicima

Izvješće o zdravstvenim pregledima ili poteškoćama

Izvješće o sveĉanostima i raspustima

Razno

prosinac

RV

razrednik

IV.

TREĆA SJEDNICA

Uspjeh uĉenika i mjere za poboljšanje uspjeha

Opterećenost uĉenika i raspored uĉenja

Odvojeni kontakti s roditeljima i uĉenicima sa slabijim

uspjehom

Jednodnevni izlet

travanj

RV

razrednik

VI.

ĈETVRTA SJEDNICA

Oĉekivani uspjeh uĉenika na kraju školske godine Izvješća o sveĉanostima škole

Završetak nastave

lipanj

RV

razrednik

44



DATUM IZVRŠITELJI

XII.

RV

razrednik

IV.

DRUGA SJEDNICA

- analiza ostvarenja nastave, dodatnog i dopunskog rada,

SA

- utvrĊivanje uspjeha uĉenika u pojedinim predmetima,

općeg uspjeha i vladanja



RV

razrednik

VI.

TREĆA SJEDNICA

- analiza ostvatrenja nastave, dodatnog i dopunskog rada,

SA

- utvrĊivanje negativnih ocjena u pojedinim predmetima i

prijedlog mjera za poboljšanje uspjeha

RV

razrednik

VII.

ĈETVRTA SJEDNICA

- analiza ostvarenja programa nastave





RV

razrednik

45

9.2. PLAN RADA RAZREDNIKA

PLAN RADA RAZREDNIKA 1. RAZREDA


DATUM IZVRŠITELJI

IX.

Planiranje i programiranje


UreĊivanje uĉionice

Izrada popisa uĉenika

Prvi sastanak Vijeća odjela

Ukljuĉivanje uĉenika u SA i DOD

rujan

uĉitelj

X.

Individualni kontakti s roditeljima

Obiljeţavanje Dana kruha

Rad s nadarenim i uĉenicima s teškoćama u uĉenju

Kontrola i razvoj zdravstveno-higijenskih navika

Obiljeţavanje Djeĉjeg tjedna

listopad

tijekom

godine

uĉitelj

XI.


Praćenje i vrednovanje rada

Zdravstvena zaštita uĉenika

studeni

tijekom

godine

uĉitelj

XII.

Obiljeţavanje blagdana Sv. Nikola i Boţić

Suradnja s ĉlanovima Razrednog vijeća


Drugi sastanak Vijeća odjela

Drugi sastanak RV

prosinac

uĉitelj

I.


UreĊenje uĉionice

sijeĉanj

uĉitelj

II.

Obiljeţavanje Valentinova

Maskenball uĉenika

veljaĉa

uĉitelj

III.

Pozdrav proljeću

Treći sastanak VO

Uskrs u našem razredu

oţujak

uĉitelj

IV.

Sudjelovanje u ureĊivanju okoliša

Obiljeţavanje Dana planeta Zemlje

travanj

uĉitelj

V.

Obiljeţavanje Majĉinog dana

Sudjelovanje u proslavi Dana škole

svibanj

uĉitelj

VI.

Ĉetvrti sastanak Vijeća odjela


Sjednica RV

Podjela uĉeniĉkih svjedodţbi

lipanj

uĉitelj

46



DATUM IZVRŠITELJI

IX.

SreĊivanje dokumentacije



Ukljuĉivanje u slobodne aktivnosti

Razmještaj uĉenika

Prehrana uĉenika


uĉitelj

X.


Njegovanje higijenskih navika


Rad s nadarenim i slabijim uĉenicima


uĉitelj

XI.

Obiljeţavanje Svih svetih - pano

Pomoć siromašnijim uĉenicima

Praćenje i vrednovanje uĉenika

Zajedniĉka skrb o našoj uĉionici

uĉitelj

XII.

Obiljeţavanje Svetog Nikole - pano


Sjednica Razrednog vijeća

Organiziranje veselice za Boţić

uĉitelj

I.

SreĊivanje dokumentacije

Podjela uĉeniĉkih knjiţica

Zimske radosti

Posjet bolesnom prijatelju

uĉitelj

II.

UreĊivnje uĉionice nakon praznika

Obiljeţavanje Valentinova

Maskenbal uĉenika

uĉenici

III.

Njegovanje bilja u razredu

Pozdrav proljeću

Treći sastanak Vijeća odjela

UreĊivanje panoa za Uskrs

uĉitelj

IV.

MeĊurazredno športsko natjecanje

Briga i skrb o okolišu

uĉitelj

V.

Obiljeţavanje i izrada dara za Majĉin dan



uĉitelj

47


MJESEC

SADRŢAJ RADA DATUM IZVRŠITELJI

IX.



Razmještaj prehrana uĉenika


Ukljuĉivanje uĉenika u slobodne aktivnosti

Prvi sastanak VO

Prva sjednica RV


tijekom

rujna

uĉitelj

X.


Njegovanje higijenskih navika


Rad sa slabijim uĉenicima i nadarenima


Obiljeţavanje Djeĉjeg tjedna

listopad

tijekom

godine

uĉitelj

XI.

Pomoć uĉenicima slabijeg socijalnog statusa

Praćenje i vrednovanje rada uĉenika

Obiljeţavanje Svih Svetih

UreĊenje uĉionice

tijekom

godine

uĉitelj

XII.

Obiljeţavanje blagdana Svetog Nikole i Boţića


Sjednica RV

SreĊivanje podagoške dokumentacije

prosinac,

tijekom

godine

uĉitelj

I.

1. Zimske radosti

2. Posjet bolesnom prijatelju

3. SreĊivanje pedagoške dokumentacije

tijekom

sijeĉnja

uĉitelj

II.


Obiljeţavanje blagdana Valentinova

Maskenbal uĉenika

veljaĉa

uĉitelj

III.

Njegovanje bilja u razredu

Pozdrav proljeću

Uskrs

Dan voda

oţujak

uĉitelj

IV.

Sudjelovanje u ureĊenju okoliša škole


Obiljeţavanje Dana grada Belišća

travanj

uĉitelj

V.

Obiljeţavanje Majĉinog dana

Obiljeţavanje MeĊunarodnog dana biološke raznolikosti

Obiljeţavanje Dana škole

svibanj

uĉitelj

VI.

Treći sastanak Vijeća odjela

Treća sjednica Razrednog vijeća


Organizacija izleta

Podjela svjedodţbi

lipanj

uĉenici

48



DATUM IZVRŠITELJ

IX.


SreĊivanje pedagoške dokumentcije


Prva sjednica RV


Ukljuĉivanje uĉenika u slobodne aktivnosti

Prehrana uĉenika

rujan uĉitelj

X.


Dani kruha

Rad s uĉenicima s posebnim potrebama

Zdravstveno-higijenske navike

listopad,

tijekom

godine

uĉitelj

XI.

1. Obiljeţavanje dana Svih Svetih

2. Pomoć uĉenicima slabijeg materijalnog stanja

3. Praćenje i vrjednovanje uspjeha uĉenika

studeni,

tijekom

godine

uĉitelj

XII.

Obiljeţavanje Svetog Nikole i Boţića

Sastanak Vijeća odjela

Sjednica RV


prosinac uĉitelj

I. 1. Zimske radosti – igre na snijegu

sijeĉanj uĉitelj

II.

UreĊivanje uĉionice povodom Valentinova

Sudjelovanje na maskembalu

veljaĉa uĉitelj

III.

Briga za stare i nemoćne

Pozdrav proljeću i Dan voda

Uskrs u našem razredu

oţujak uĉenici

IV.



travanj uĉitelj

V.

Majĉin dan

Dan biološke raznolikosti


svibanj uĉenici

VI.

Sastanak VO

Sjednica RV


Podjela svjedodţbi

uĉitelj

49


MJESEC

SADRŢAJ RADA DATUM IZVRŠITELJ

IX.

X.

XI.

Prva sjednica razrednog vijeća

upućivanje u SA

evidencija talentiranih uĉenika

sreĊivanje administracije

Prvi roditeljski sastanak

akcija ureĊenja okoliša

suradnja s predmetnim nastavnicima

odvojeni kontakti s uĉenicima i roditeljima

razgovori s uĉenicima s teškoćama u uĉenju

rujan,

listopad,

studeni

razrednik

i RV

XII.

I.

II.

Drugi roditeljski sastanak

Druga sjednica Razrednog vijeća

razredna administracija

podjela uĉeniĉkih knjiţica

aktivnosti tijekom blagdana i raspusta

dogovor o poboljšanju rada

odvojeni kontakti s roditeljima i uĉenicima

prosinac,

sijeĉanj,

veljaĉa

razrednik

i RV

III.

IV.

Treći roditeljski sastanak

odvojeni kontekti s roditeljima i uĉenicima sa slabijim

uspjehom



posjet jednoj kulturnoj ustanovi

oţujak,

travanj

razrednik

i RV

V.

VI.

VII.

Ĉetvrti roditeljski sastanak

obiljeţavanje Dana škole

Ĉetvrta sjednica Razrednog vijeća

poludnevni izlet

sreĊivanje administracije: imenik, dnevnik, matiĉna

knjiga, registar, svjedodţbe itd.

organiziranje popravnih ispita

utvrĊivanje uspjeha uĉenika na kraju školske god.

svibanj,

lipanj, srpanj

razrednik

i RV

50


MJESEC


VIII.

IX.

Prva sjednica Razrednog vijeća

formiranje odjeljenja


upućivanje u SA

kontakt s roditeljima slabijih uĉenika


kolovoz,

rujan

razrednik

X.

XI.


kontrola ukljuĉenosti uĉenika u SA


odvojeni razgovori s uĉenicima (slabim) i s teškoćama




listopad,

studeni

razrednik

XII.

I.

II.





aktivnosti tijekom blagdana raspusta

odrţavanje aktiva razrednika



kontrola SA i izostanaka

prosinac,

sijeĉanj,

veljaĉa

razrednik

RV i razrednik

razrednik

III.

IV.

V.

VI.

VII.


odvojeni kontakti s roditeljima i uĉenicima sa slabijim

uspjehom


ureĊenje okoliša




tekuća problematika


sreĊivenje administracije: imenik, dnevnik, matiĉna

knjiga, registar, svjedodţbe itd.

organiziranje popravnih ispita


oţujak,

travanj,

svibanj,

lipanj, spranj

razrednik

RV i razrednik

51


MJESEC


VIII.

IX.

X.


formiranje odjeljenja


Upućivanje u SA

kontakti s roditeljima



kontrola ukljuĉenosti u SA


odvojeni razgovori s uĉenicima s teškoćama

kolovz,

rujan,

listopad

razrednik

razrednik

razrednik

XI.

XII.

I.

Akcija ureĊenja okoliša





aktivnosti tijekom blagdana i zimskog odmora

Odrţavanje aktiva razrednika


rujan,

prosinac,

sijeĉanj

razrednik

ĉlanovi RV i

razrednik

razrednik

II.

III.

IV.

Odvojeni kontakti s roditeljima i uĉenicima




ureĊenje okoliša


veljaĉa,

oţujak,

travanj

razrednik

ĉlanovi RV i

razrednik

razrednik

V.

VI.

VII.



tekuća problematika



knjiga, registar, svedodţbe itd.

organiziranje 1. roka popravnih ispita

Organiziranje popravnih ispita


svibanj,

lipanj, srpanj

razrednik

ĉlanovi RV i

razrednik

razrednik

52


MJESEC


IX.

X.

XI.


upućivanje u SA







razgovori s uĉenicima s teškoćama u uĉenju

rujan,

listopad,

studeni

razrednik

i RV

XII.

I.

II.





aktivnosti tijekom blagdana i raspusta



prosinac,

sijeĉanj,

veljaĉa

razrednik

i RV

III.

IV.


odvojeni kontakti s roditeljima i uĉenicima sa slabijim

uspjehom



posjet jednoj kulturnoj ustanovi

oţujak,

travanj

razrednik

i RV

V.

VI.

VII.




poludnevni izlet


knjiga, registar, svedodţbe itd.

organiziranjepopravnih ispita


svibanj,

lipanj, spranj

razrednik

i RV

53

9.3. PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA I ŠKOLSKOG ODBORA

Vijeće roditelja

MJESEC


IX.

upoznavanje s prijedlogom Plana i programa rada

predlaganje promjena u odnosu na predloţeno:

ekskurzije, oblik prehrane, izborna nastava,

organizacija dopunske i dodatne nastave i

izvannastavnih aktivnosti

ravnatelj

i

predsjednik

Vijeća roditelja

tajnica

VII.

upoznavanje s Izvješćem o radu u protekloj školskoj

godini

ravnatelj i

predsjednik

Vijeća roditelja

Školski odbor

MJESEC


IX.

Izvješće o radu i rezultatima rada u prethodnoj šk.

godini

kadrovska pitanja

donošenje Godišnjeg plana i programa rada

ravnatelj

tajnica

predsjednik ŠO

X. - XII.

Kadrovska problematika

Proraĉun škole za kalendarsku godinu

prema

potrebi

predsjednik ŠO

i drugi prema

potrebi

I.

Godišnje izvješće o financijskom poslovanju

Kadrovska problematika

ravnatelj,

voditelj

raĉunovodstva,

tajnik

II. - V.

tekuća problematika-ostvarivanje postavljenjih

zadataka

prema

potrebi

predsjednik ŠO

i drugi

VI. - VII.

razmatranje rezultata odgojno-obrazovnog rada u

školi

Izvješće o financijskom poslovanju

ravnatelj,

predsjednik ŠO,

pedagog,

voditelj raĉun.

VII.

kadrovska problematika (oglašavanje potrebe, izbori

uĉitelja)

ravnatelj

predsjednik ŠO

54

9.4. PLAN RADA RAVNATELJA I STRUĈNIH SURADNIKA

9.4.1. PLAN RADA RAVNATELJA

PROGRAMSKI SADRŢAJI

VRIJEME I

PRAĆENJE

POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA

izrada programa rada ravnatelja

rad na programu rada škole

briga o pravodobnosti i kvaliteti izrade planova i programa

rada uĉitelja i struĉnih suradnika

planiranje i programiranje rada Uĉiteljskih i Razrednih vijeća

planiranje nabave uĉila, pomagala, udţbenika, priruĉnika,

struĉne literature, uĉeniĉke lektire i ostalog didaktiĉkog

materijala

planiranje ureĊenja okoliša škole

izrada kalendara rada škole

sudjelovanje u izradi plana i programa uvoĊenja uĉitelja

pripravniaka - volontera u uĉiteljsku profesiju

POSLOVI ORGANIZACIJE RADA ŠKOLE

odreĊivanje zaduţenja uĉitelja, struĉnih suradnika i ostalih

zaposlenika škole

odreĊivanje namjene unutrašnjeg školskog prostora radi

djelotvornijeg korištenja

organizacija radnog tjedna

sudjelovanje u organizaciji svih oblika odgoja i obrazovanja

briga o pravodobnosti i kvaliteti izrade rasporeda sati

organizacija deţurstva uĉitelja i uĉenika

organizacija prehrane (uţine) za uĉenike

organizacija rada struĉnih tijela

organizacija sveĉanih obiljeţavanja drţavnih blagdana i ostalih

vaţnih nadnevaka

organizacija uĉeniĉkih ekskurzija i izleta

organizacija rada ispitanih povjerenstava za razredne,

predmetne i popravne ispite

sudjelovanje u organizaciji polaganja sturĉnih ispita uĉitelja

pripravnika

kolovoz i rujan

srpanj i kolovoz

srpanj i kolovoz

rujan

kolovoz i rujan

rujan

rujan

prema planu

prema kalendaru

lipanj

srpanj

ovisno o planu

55

PROGRAMSKI SADRŢAJI VRIJEME I

PRAĆENNJE

POSLOVI VOĐENJA

stvaranje pozitivnog ozraĉja u školi radi poticanja djelatnika na

postizanje dobrih rezultata u radu

stvaranje ozraĉja povjerenja i dobre suradnje sa svim djelatnicima

te poticanje na meĊusobnu suradnju i dobre meĊuljudske odnose

briga o zdravstvenom i materijalnom stanju djelatnika škole

povezivanje djelatnika na ostvarivanju zajedniĉkog cilja

pripremanje i voĊenje sjednica Uĉiteljskog vijeća

pripremanje sjednica Vijeća roditelja

briga o radu Razrednih vijeća i struĉnih aktiva

poslovi opremanja nastavnih programa (nastavna sredstva i

pomagala), ureĊenje okoliša te odrţavanje školskih zgrada

poticanje uĉitelja i struĉnih suradnika na struĉno usavršavanje

poticanje dobrih te prevencija i uklanjanje neprimjerenih

postupaka u odnosu uĉitelj-roditelj i uĉitelj-uĉenici

briga o odgovornom odnosu djelatnika i uĉenika prema školi u

školskoj imovini

PRAĆENJE, PROMICANJE I VREDNOVANJE

OSTVARIVANJA PLANA I PROGRAMA ŠKOLE

pedagoško-instruktivni rad - praćenje ostvarenja odgojno-

obrazovnog procesa (praćenje rada uĉitelja u nastavnom procesu)

uvid u ostvarenje programa rada razrednih odjela

praćenje ostvarenja suradnje škole i roditelja

praćenje izostajanja uĉenika s nastave te uvid u razloge izostajanja

praćenje i ostvarenje programa pripravniĉkog staţa

praćenje rada ispitnih povjerenstava

rašĉlamba ostvareniih rezultata odgoja i obraz. na kraju

polugodišta i školske godine, prosudba i isticanje dobrih rezultata te

iznošenje prijedloga unapreĊivanja odgoja i obrazovanja i

uklanjanja moţebitnih nepravilnosti

SAVJETODAVNI RAD

suradnja i pomoć u ostvarenju poslova i zadaća uĉitelja, struĉnih

suradnika i ostalih djelatnika

savjetovanje i suradnja s roditeljima

savjetodavni razgovori s uĉenicima

ZDRAVSTVENA I SOCIJALNA ZAŠTITA UĈENIKA

suradnja s lijeĉnikom školske medicine radi prevencije i

zdravstvenih pregleda uĉenika

suradnja s institucijama socijalne skrbi, upoznavanje socijalnih

prilika uĉenika te pruţanje pomoći prema mogućnosti škole

posebna briga o djeci stradalnicima Domovinskog rata

ADMINISTRATIVNO - UPRAVNI POSLOVI

rad i suradnja s tajnikom škole

praćenje primjene zakona, provedbenih propisa, pravilnika i

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

prema planu

prema planu

prema planu

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

prosinac i travanj

prosinac i travanj

prosinac i

travanj

prema planu

kolovoz

prosinac,

lipanj, kolovoz

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

56

naputaka Ministarstva prosvjete i športa

uvid u pravilnost izrade i kvaliteta voĊenja pedagoške i

administrativno-upravne dokumentacije

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

PROGRAMSKI SADRŢAJI

VRIJEME I

PRAĆENNJE

FINANCIJSKO - RAĈUNOVODSTVENI POSLOVI

suradnja s raĉunovodstvom u izradi financijskog plana

škole, izvješća i završnih raĉuna o finacijskom poslovanju

pribavljanje financijskih sredstava za ureĊenje i odrţavanje

školske zgrade i okoliša

POSLOVI ODRŢAVANJA

briga o odrţavanju školskog prostora

uvid u odrţavanje opreme i sredstava

uvid u odrţavanje ĉistoće, loţenja i sl.

SURADNJA S RAZNIM USTANOVAMA

suradnja s Ministarstvom prosvjete i športa

suradnja sa ţupanijskim Uredom za prosvjetu, kulturu,

informiranje, šport i teh. kulturu

suradnja s Poglavarstvom grada Belišća

suradnja s Udrugom ravnatelja i Aktivom ravnatelja

suradnja sa ţupnicima ţupe

suradnja s ustanovama koje organiziraju susrete, smotre i

natjecanja uĉenika

suradnja s izvanškolskim organizacijama za odgoj i

obrazovanje mladeţi

VOĐENJE DOKUMENTACIJE O RADU TE OSTALI

POSLOVI

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

tijekom šk. god.

tijekom šk. god

tijekom šk. god

tijekom šk. god

tijekom šk. god

tijekom šk. god

tijekom šk. god

tijekom šk. god.

tijekom šk. god

OŠ Ivana Kukuljevida

Kralja Tomislava 196

Belišde

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM STRUČNE SURADNICE PEDAGOGINJE

Školska godina 2019./ 2020.

Dajana Vinkovid,

stručna suradnica pedagoginja

58

Područje rada/

Programski sadržaji/

Aktivnosti

Ciljevi Sadržaj Strategije i metode Nositelji i suradnici

Ishodi Vrijeme realizacije i broj sati

1. PRIPREMANJE ŠKOLSKIH ODGOJNO-OBRAZOVNIH PROGRAMA I NJIHOVA REALIZACIJA 1.1.Utvrđivanje odgojno – obrazovnih potreba učenika i škole 1.2.Organizacijski poslovi i planiranje 1.3.Izvedbeno planiranje i programiranje

Ispitivanjem i utvrđivanjem odgojno-obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja izvršiti pripremu za kvalitetnije planiranje odgojno-obrazovnog rada.

Kvalitetno planiranje i programiranje rada škole.

Osmišljavanje i kreiranje dugoročnog i kratkoročnog razvoja škole.

Kvalitetno planiranje i programiranje rada pedagoga usmjereno prema ishodima

Kvalitetno planiranje i programiranje rada učitelja

Uvođenje i pradenje inovacija u svim sastavnicama odgojno-obrazovnog

Izrada godišnjeg i mjesečnog plana rada pedagoga

Izrada plana i programa stručnog usavršavanja

Pomod u godišnjem i mjesečnom planiranju učitelja

Pomod u izradi Godišnjeg plana i programa škole i Školskog kurikuluma

Izrada okvirnog vremenika plana pradenja i vrjednovanja učenika

Statistička obrada podataka o uspjehu učenika

Pradenje i informiranje o inovacijama u nastavnoj opremi, sredstvima i pomagalima

rasprava, proučavanje pedagoške dokumentacije, savjetovanje

prikupljanje podataka, rad na pedagoškoj dokumentaciji

Individualni i timski rad

Stručni suradnici

Ravnatelj

Učitelji

Školski odbor

Identificirati odgojno-obrazovne potrebe

Izraditi školski kurikulum, GPP škole

Planirati rad s učenicima, roditeljima i učiteljima

Izraditi godišnji i mjesečne planove rada pedagoga

Izraditi plan i program stručnog usavršavanja

Kolovoz rujan 105 sati

59

1.4. Ostvarivanje uvjeta za realizaciju programa

procesa. Pradenje novih spoznaja iz područja odgojnih znanosti i njihovu primjenu u nastavnom i školskom radu

Pružanje stručne podrške pripravnicima za uspješno provođenje pripravničkog staža

60

Područje rada/ Programski

sadržaji/ Aktivnosti



2. NEPOSREDNO SUDJELOVANJE U ODGOJNO – OBRAZOVNOM PROCESU

2.1. Upis učenika u 1. razred i formiranje razrednih odjela

2.2. Pradenje i izvođenje odgojno – obrazovnog rada

Pravovremeno obavijestiti roditelje o terminima pregleda i testiranja.

Pripremiti materijale za ispitivanje zrelosti, upitnike za djecu i roditelje, upisne materijale.

Utvrditi psihofizičku zrelost djece za upis u 1. razred.

Upisati djecu u prvi razred za narednu školsku godinu

Formirati razredne odjele učenika 1. razreda.

Uvidom u nastavu pratiti kvalitetu izvođenja nastavnog sata.

Poticati projektne aktivnosti škole

Osposobiti učenike za nenasilno rješavanje sukoba – jačanje kompetencija učenika.

Predupisi - predprijave (davanje termina za utvrđivanje zrelosti bududih prvašida), pozivi za roditelje koji nisu bili na predupisu

Utvrditi nakon obavljenih pregleda i testiranja koja su djeca psihofizička spremna za upis u prvi razred.

Uvidom u materijale s testiranja i pregleda utvrditi popis djece spreman za upis, utvrditi djecu s uočenim teškodama i djecu kojoj se preporučuje odgoda.

Sastanak

Razgovor, upitnici, anketni listidi

Proučavanje pedagoške dokumentacije, individualni i timski rad

Hospitacije na nastavi, razgovor, diskusija, pedagoška radionica

Stručni suradnici Učitelji, školska liječnica, odgajatelji Pripravnici Vanjski suradnici

Procijeniti spremnost djece za upis u 1.razred.

Analizirati dobivene pokazatelje zrelosti svakog pojedinog djeteta te prema njima formirati razr. odjele s ujednačenim grupama učenika.

Identificirati djecu kojoj treba odgoditi upis u 1. razr. i djecu kojoj je potrebna interna opservacija.

Procijeniti spremnost/psihofizičku zrelost svakog pojedinog djeteta za upis u 1.razred

Tijekom nastavne godine 25 sati tjedno

61

2.3. Uvođenje novih programa i inovacija 2.4.Profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika 2.5. Rad s učenicima s posebnim potrebama

Stvarati pozitivno ozračje unutar razrednog odjela.

Savjetovanje i pružanje pomodi i podrške

Pružiti kvalitetnu pomod učenicima, učiteljima i roditeljima.

Pratiti razvoj i napredovanje učenika, poticati zdrave stilove života

Pružiti stručnu pomod i podršku učiteljima pripravnicima.

Unaprijediti rad stručnih tijela škole

Poticati na inkluziju, socijalizaciju i školsko postignude učenika s posebnim potrebama

U suradnji s liječnicom školske medicine i djelatnicima Centra za socijalnu skrb Valpovo pružiti učenicima sve, zakonom propisane, sadržaje zdravstvene zaštite i socijalne skrbi

Smanjiti pojavnost neprimjerenog ponašanja djece i mladih

Uključiti što vedi broj učenika u programe

Povjerenstva radi utvrđivanja psihofizičkog stanja djece za upis u 1. razred nakon obavljenih pregleda i testiranja

Formiranje razrednih odjela učenika 1. Razreda

Sastanak s učiteljima bududih učenika 1.r

Suradnja s vrtidem (mala škola) - organizacija posjeta bududih učenika 1.r školi

Pradenje kvalitete izvođenja nastavnog procesa (hospitacije na nastavi)

Organizacija predavanja za učenike 8.r – suradnja sa srednjim školama

Pradenje uspjeha i napredovanja učenika

Osposobiti učenike za nenasilno rješavanje sukoba – jačanje

Predavanja, prezentacije, razgovor, pedagoške radionice

Upisati djecu u 1. r.

Analizirati dobivene pokazatelje zrelosti svakog pojedinog djeteta te prema njima formirati razr. odjele s ujednačenim grupama učenika

Analizom utvrditi kvalitetu nastavnog sata i poticati učitelje na primjenu suvremenih metoda i oblika rada.

Analizirati uspješnost izvođenja nastavnog plana i programa.

Podidi razinu kvalitete izvođenja nastave na osnovu obavljenih uvida, vrjednovanja i analize odgojno – obrazovnog rada

Primijeniti stečena znanja za

62

2.6. Zdravstvena i socijalna zaštita učenika 2.7. Kulturna i javna djelatnost škole

kulturne i javne djelatnosti škole

kompetencija učenika.

Individualni rad s učenicima – podrška u učenju i socijalizaciji

Individualni rad i suradnja s roditeljima

Osposobljavati učenike za samostalno učenje

Sudjelovanje u radu stručnih tijela (Razredno vijede, Učiteljsko vijede, Školski odbor, Vijede učenika i roditelja)

Pedagoške radionice na SRO

Growapp – projekt s učiteljicom i učenicima 4.d

Preventivni programi – CAP radionice za učenike u 3. I 4. razredu i predavanja za roditelje; Cyberbullying radionice u suradnji s nastavnicom Hrvatskog jezika u

• Predavanja, prezentacije, razgovor, pedagoške radionice

nenasilno rješavanje sukoba

Uključiti i povezati učenike, roditelje i učitelje kao ravnopravne partnere u kreiranju škole po mjeri učenika.

Identificirati i pratiti realizaciju plana i programa učenika s posebnim potrebama. Uspješno integrirati učenike s posebnim potrebama u odgojno – obrazovni proces i pratiti njihov napredak

Usklađivanje interesa škole s interesima zajednice te poboljšanje kulture življenja

U suradnji s razrednicima i roditeljima, provoditi

63

2.8. Školski preventivni programi 2.9. Suradnja i savjetodavni rad

6.razredu i Prevencija ovisnosti u 8.razredu

8 navika uspješne djece – radionice u 4.razredu

Neposredno izvođenje odgojno-obrazovnog rada

Sudjelovanje u radu Povjerenstva za predmetne, razredne i popravne ispite

Suradnja s ravnateljem

Suradnja s dionicima lokalne zajednice

Novi učitelji, pripravnici, asistenti i pomodnici u nastavi (projekt Učimo zajedno 4, osiguravanje pomodnika u nastavi u suradnji s udrugom Zvono)

Predavanja liječnice školske medicine temeljem svih zakonom propisanih sadržaja

Suradnja s Centrom

savjetodavni rad te pružiti redovitu i kvalitetnu podršku učenicima

Izraditi cjeloviti preventivni program primjenjiv na razini škole

Ostvariti suradnju s kulturnim i javnim institucijama u užoj i široj lokalnoj zajednici

64

za socijalnu skrb

Pradenje provođenja sadržaja zdravstvenog odgoja – po važedem zdravstvenom kurikulumu

Ostvarivanje svih sadržaja planiranih kurikulumom škole

Područje rada/


Aktivnosti



3. VRJEDNOVANJE ODGOJNO – OBRAZOVNIH REZULTATA, PROVOĐENJE STUDIJSKIH ANALIZA, ISTRAŽIVANJA I PROJEKATA

3.1.Vrjednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve

Analizom odgojno-obrazovnih rezultata utvrditi trenutno stanje odgojno-obrazovnog rada u školi u odnosu na utvrđene ciljeve.

Utvrditi mjere za unapređivanje odgojno-obrazovnog procesa prema: pojedincu, razrednom odjelu i školi u cjelini.

upitnici, anketni listidi, razgovor, rad na pedagoškoj dokumentaciji

upitnici, anketni listidi,

Učitelji Učenici Roditelji Stručni

Analizirati odgojno-obrazovne rezultate; preporučiti mjere za unapređenje

Tijekom školske godine

65

3.2.Istraživanja u funkciji osuvremenjivanja

Utvrditi daljnje smjernice za unaprjeđivanje odgojno – obrazovnog procesa i kulture škole

Analiza kvalitete škole po prioritetnim područjima

Obrada i interpretacija rezultata istraživanja

Sudjelovanje u samovrjednovanju rada škole

Sudjelovanje u istraživanjima vanjskih stručnjaka

individualni razgovori

suradnici

rada.

Utvrditi potrebe sudionika odgojno-obrazovnog procesa,

Osmisliti i provesti istraživanje, KREDA analizu

Provesti istraživanje i interpretaciju rezultata u svrhu samovrjednovanja

Unaprijediti odgojno – obrazovni proces i kulturu škole u cjelini

66

Područje rada/


Aktivnosti



4. STALNI STRUČNI RAZVOJ NOSITELJA ODGOJNO – OBRAZOVNE DJELATNOSTI U ŠKOLI 4.1.Stručno usavršavanje pedagoga 4.2. Stručno usavršavanje učitelja

Unaprijediti kompetencije za sva propisana područja rada pedagoga


Unaprijediti kompetencije za sva propisana područja rada učitelja

Stvoriti preduvjete za unaprjeđivanje školskog postignuda učenika

Izrada godišnjeg plana i programa stručnog usavršavanja

Pradenje i prorada stručne literature i periodike

Županijsko stručno vijede stručnih suradnika pedagoga – sudjelovanje i aktivno sudjelovanje

Sudjelovanje na međužupanijskim i državnim skupovima stručnih suradnika pedagoga

Usavršavanje u organizaciji MZOS, AOO i ostalih institucija, Loomen

Izrada prijedloga literature za stručno usavršavanje

Stručni seminari, predavanja,pedagoške radionice, razgovor, proučavanje stručne literature, proučavanje dokumentacije

Stručni seminari, predavanja,pedagoške radionice, razgovor, proučavanje stručne literature, proučavanje dokumentacije

AZOO MZOŠ Predsjednica Županijskog aktiva Viša savjetnica

Unaprijediti kompetencije pedagoga za sva propisana područja rada pedagoga


Unaprijediti kompetencije za sva propisana područja rada učitelja

Unaprijediti školsko postignude učenika

4 sata tjedno tijekom školske godine

67

Objavljivanje članaka u stručnoj periodici ili zbornicima radova

Rad s učiteljima pripravnicima

Sudjelovanje u radu povjerenstva za stažiranje

Suradnja sa stručnim suradnicima

Mentorstvo studentima pedagogije

Područje rada/ Programski

sadržaji/ Aktivnosti



5. BIBLIOTEČNO – INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST 5.1.Bibliotečno – informacijska djelatnost

Osigurati preduvjete za kvalitetno stručno usavršavanje učitelja i stručnih

Sudjelovanje u izradi prijedloga nabave stručne literature i novih izvora znanja

Briga o školskoj dokumentaciji

Pregled

Proučavanje stručne literature, rad na pedagoškoj dokumentaciji

Stručna suradnica knjižničarka Učitelji

Osigurati adekvatnu stručnu literaturu za učitelje i stručne suradnike

2 sata tjedno tijekom školske godine

68

5.2.Dokumentacijska djelatnost

suradnika

Osigurati preduvjete za kvalitetno planiranje nastavnog procesa i izradu potrebne dokumentacije za pradenje rada učitelja i učenika

Voditi evidenciju i dokumentaciju u svrhu unaprjeđivanja kvalitete škole

dokumentacije učitelja

Vođenje dokumentacije o suradnji s učenicima i roditeljima

Vođenje dnevnika rada i osobne dokumentacije o radu

Administracija e-Matice i e-Dnevnika

Redovito vođenje i ažuriranje internetske stranice škole za učenike, roditelje i učitelje

Unaprijediti odgojno – obrazovni proces

Izraditi svu potrebnu dokumentaciju za rad pedagoga utemeljenu na zakonskim propisima

Područje rada/


Aktivnosti



6. OSTALI POSLOVI Poslovi koji nisu predviđeni Godišnjim planom i programom pedagoga

GODIŠNJI PLAN RADA STRUĈNOG SURADNIKA – PSIHOLOGA

ZA ŠK.GOD. 2019./2020.

SADRŢAJ RADA (sati) VRIJEME

REALIZACIJE

SURADNICI

1. ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE

1.1. Sudjelovanje u prijemu novih uĉenika i rasporeĊivanju u

razredne odjele

1.2. Organizacija posjeta školskih obveznika koji pohaĊaju

vrtić

1.3. Sudjelovanje u organizaciji i provoĊenju predupisa i upisa

djece u prvi razred

1.4. Formiranje razrednih odjela uĉenika 1. razreda

1.5. Sudjelovanje u prihvatu uĉenika 1. razreda

1.6. Suradnja s ravnateljem, pedagoginjom, tajnicom,

raĉunovoĊom, blagajnikom i knjiţniĉarkom u rješavanju

tekućih problema škole

tijekom godine

V.

II. – VIII.

VII., VIII.

IX.

tijekom godine

Ravnatelj

Pedagoginja

Tajnica

Uĉitelji

Ostali

djelatnici

2. PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE I REALIZACIJA RADA ŠKOLE

2.1. Izrada godišnjeg i mjeseĉnih planova i programa rada

struĉnog suradnika psihologa

2.2. Sudjelovanje u izradi godišnjega plana i programa rada

škole i školskog kurikuluma (ŠPP, daroviti)

2.3. Izrada plana i programa individualnog struĉnog

usavršavanja psihologa

2.4. Sudjelovanje u planiranju sadrţaja struĉnih aktiva

uĉitelja (u sluĉaju potrebe)

2.5. Izrada izvještaja o radu struĉnog suradnika psihologa

IX./tijekom

godine

IX.

IX./tijekom

godine

tijekom godine

VII.

Ravnatelj

Pedagoginja

Knjiţniĉarka

Uĉitelji

3. RAD S UĈENICIMA na individualnoj, skupnoj i/ili

razrednoj razini od pripreme, realizacije do evaluacije rada

3.1. Savjetodavni rad s uĉenicima i intervencije

3.1.1. Individualna psihološka obrada, savjetodavni

rad i praćenje uĉenika na podruĉju akademskih

kompetencija, intelektualne razvijenosti, sklonosti za

uĉenje, emocionalnog razvoja i osobina liĉnosti,

socijalnih vještina i znaĉajki ponašanja,

školske/razredne klime, posebnih potreba,

psihofiziĉke spremnosti za upis u 1.r. osnovne škole

3.1.2. Savjetovanje uĉenika uz primjenu razliĉitih

akademskih i bihevioralnih intervencija usmjerenih

na poboljšanje akademskog, bihevioralnog i

emocionalnog funkcioniranja uĉenika

3.1.3. ProvoĊenje radionica za poticanje razvoja

socio-emocionalnih kompetencija uĉenika (CAP

radionice u 3.r., druge radionice prema potrebama

razreda/razrednika)

3.1.4. Intervencije u sluĉaju sukoba uĉenika s

drugim osobama

3.1.5. Intervencije u sluĉaju problema u

funkcioniranju razrednih odjela (radionice prema

potrebama razreda/razrednika)

3.2. Procjena psihofiziĉke spremnosti djece za upis u 1.r.

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

III. – VI.

III. – VI.

Razrednici

Uĉitelji

Pedagoginja

Ravnatelj

Školska

lijeĉnica

71

3.2.1. Testiranje spremnosti za školu

3.2.2. Prikupljanje podataka o djeci – uzimanje

individualne anamneza od roditelja

3.2.3. UtvrĊivanje indikacija na teškoće u razvoju

3.2.4. Opservacija i praćenje adaptacije uĉenika 1. r.

3.3. Podrška darovitim uĉenicima

3.3.1. Identifikacija potencijalno darovitih uĉenika

primjenom standardiziranih mjernih instrumenata

(u 4.r.)

3.3.2. Prikupljanje podataka o naprednim uĉenicima

putem RV i razgovora s uĉiteljima

3.3.3. Grupni rad s potencijalno darovitim uĉenicima

4.r .

3.3.4. Grupni rad s potencijalno darovitim uĉenicima

u predmetnoj nastavi

3.3.5. Savjetovanje u sluĉaju potrebe

3.4. Rad s uĉenicima s teškoćama u razvoju

3.4.1. Uvid u dokumentaciju uĉenika, prikupljanje

podataka od strane uĉitelja i roditelja

3.4.2. Psihološka obrada uĉenika s teškoćama u

razvoju

3.4.3. Rad u povjerenstvu za utvrĊivanje

psihofiziĉkog stanja djeteta/uĉenika

3.4.4. Savjetovanje uĉitelja/roditelja u metode rada

i/ili odgojne postupke prema uĉeniku s teškoćama u

razvoju

3.4.5. Pomoć i podrška pomoćnicima u nastavi u

radu s uĉenicima s teškoćama u razvoju

3.5. Profesionalno informiranje i usmjeravanje uĉenika

3.5.1. Priprema predavanja i radionica za uĉenike 8.

r. (prema potrebi)

3.5.2. Psihološka obrada uĉenika 8. r. (prema

potrebi)

3.5.3. Savjetovanje uĉenika 8. r. i njihovih roditelja

vezano za izbor budućeg zanimanja (prema potrebi)

3.6. Ispitivanje ĉitanja uĉenika 3.r.

3.6.1. Generacijsko ispitivanje ĉitanja u 3.r.

3.6.2. Obrada i interpretacija podataka

3.6.3. Povratne informacije uĉiteljima i roditeljima

III. – VI.

IX.

IX.

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

I. – VI.

I. – VI.

I. – VI.

XI., XII.

XI., XII.

XI., XII.

4. RAD S RODITELJIMA na individualnoj, skupnoj i/ili razrednoj razini od pripreme, realizacije do evaluacije rada

4.1. UtvrĊivanje stanja uĉenika provoĊenjem anamnestiĉkog

intervjua

4.2. Savjetodavni rad sa svrhom pruţanja pomoći i podrške u

razumijevanju razvojnih potreba i rješavanju problema u

funkcioniranju djece

4.3. Intervencije u sluĉaju problema i poteškoća u

funkcioniranju djece

4.4. Savjetodavno-instruktivna predavanja za roditelje

4.4.1. CAP radionice – Prevencija zlostavljanja djece

– 3. r.

4.4.2. Prepoznavanje potencijalno darovitih uĉenika

– 4. r.

4.4.3. Predavanja o temi na prijedlog razrednika

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

Razrednici

Uĉitelji

Pedagoginja

Ravnatelj

72

(Odgojni stilovi, Kako djeci pomoći u uĉenju i sl.)

5. RAD S UĈITELJIMA

5.1. UtvrĊivanje stanja uĉenika prikupljanjem anamnestiĉkih

podatka

5.2. Individualni i/ili grupni savjetodavni rad radi

razumijevanja razvojnih potreba uĉenika te dogovori o

pruţanju podrške uĉeniku

5.3. Rad s uĉiteljima na promjenama u podruĉju prepoznatih

teškoća

5.4. Savjetodavno-instruktivna predavanja s ciljem podizanja

kvalitete nastave i komunikacije s uĉenicima, roditeljima i

ostalim vaţnim ĉimbenicima odgojno-obrazovnog procesa

(prema potrebi)

5.5. Pomoć uĉiteljima u planiranju, organiziranju i provedbi

razliĉitih programa i projekata

5.6. Pomoć uĉiteljima u izradi primjerenog programa

obrazovanja za uĉenike s teškoćama u razvoju

5.7. Pomoć uĉiteljima u pripremi SRO, roditeljskih sastanaka,

izradi prezentacija, instrumenata i sl. (prema potrebi)

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

IX./tijekom

godine

tijekom godine

Ravnatelj

Pedagoginja

6. ISTRAŢIVANJA, RAZVOJNI PROGRAMI, PROJEKTI,

RAD U POVJERENSTVIMA

6.1. Pomoć uĉiteljima u ostvarivanju i organizaciji projekata

6.2. Rad u Povjerenstvu za utvrĊivanje psihofiziĉkog stanja

djeteta/uĉenika Škole

6.3. Rad u Povjerenstvu za utvrĊivanje psihofiziĉkog stanja

djeteta/uĉenika Ureda drţavne uprave u Osjeĉko-baranjskoj

ţupaniji

6.4. Koordiniranje provedbe vanjskih programa i znanstvenih

istraţivanja u školi

6.5. Provedba projekata i inicijativa na razini regionalne i

lokalne zajednice (udruge, Grad Belišće, Osjeĉko-baranjska

ţupanija i sl.)

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

Ravnatelj

Pedagoginja

Uĉitelji

Udruge

Lokalna

zajednica

7. SUDJELOVANJE U ANALIZI REZULTATA ODGOJNO-

OBRAZOVNOG PROCESA

7.1. Prisustvovanje nastavi s ciljem praćenja rada pojedinih

uĉenika i/ili uĉitelja (prema potrebi)

7.2. Pregled pedagoške dokumentacije

7.3. Analiza realizacije odgojno-obrazovnih rezultata

7.5. Prisustvovanje sjednicama razrednog i uĉiteljskog vijeća

7.6. Prisustvovanje struĉnim aktivima u sluĉaju potrebe

tijekom godine

tijekom godine

I. i VII.

tijekom godine

tijekom godine

Ravnatelj

Pedagoginja

Uĉitelji

8. SKRB ZA MENTALNO ZDRAVLJE

8.1. Koordiniranje suradnje s ostalim struĉnjacima u podruĉju

mentalne, zdravstvene i socijalne skrbi u lokalnoj zajednici

8.2. Suradnja sa drugim struĉnim suradnicima zaposlenim u

osnovnim školama (razmjena informacija, savjetovanje,

pruţanje podrške)

8.3. Suradnja sa školskom lijeĉnicom, djelatnicima centra za

socijalnu skrb, struĉnjacima za mentalno zdravlje odreĊene

specijalnosti i ostalim struĉnim osobama prema potrebi

odgojno obrazovnih problema uĉenika

8.4. Rad u ulozi ĉlana Povjerenstava za utvrĊivanje

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

Ravnatelj

Pedagoginja

Razrednici

Uĉitelji

Školska

lijeĉnica

CZSS

Valpovo

73

Radno vrijeme struĉnog suradnika psihologa:

Ponedjeljak i srijeda – 8.00 do 14.00 sati

Utorak i ĉetvrtak – 13.00 do 19.00 sati

Petak – u AB smjeni (8.00 do 14.00 sati ili 13.00 do 19.00 sati)

Radno vrijeme struĉnog suradnika psihologa:

Ponedjeljak i srijeda – 8.00 do 14.00 sati

Utorak i ĉetvrtak – 13.00 do 19.00 sati

Petak – u CD smjeni (8.00 do 14.00 sati ili 13.00 do 19.00 sati)

psihofiziĉkog stanja djeteta/uĉenika

8.5. Organizacija zdravstvenog praćenja uĉenika (sistematski

pregledi, cijepljenja) od strane školske lijeĉnice

9. INDIVIDUALNO STRUĈNO USAVRŠAVANJE

9.1. Sudjelovanje i prisustvovanje na struĉnim vijećima,

seminarima, konferencijama, verificiranim edukacijama u

organizaciji i/ili s preporukom AZOO, MZO, DPH, HPK

9.2. Ĉitanje struĉne literature i praćenje inovacija putem

Interneta

9.3. Sudjelovanje u radu razliĉitih sekcija i udruga

9.4. Prisustvovanje predavanjima/radionicama u kolektivu

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

10. VOĐENJE DOKUMENTACIJE O RADU

10.1. Pravljenje bilješki o savjetodavnim razgovorima i

intervencijama

10.2. VoĊenje dosjea uĉenika

10.3. VoĊenje dnevnika rada

10.4. VoĊenje dokumentacije o uĉenicima s teškoćama u

razvoju

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

11. OSTALI POSLOVI

11.1. Administrator e-Dnevnika

11.2. Administrator e-Matice

11.3. Ostali poslovi koje nije moguće predvidjeti

tijekom godine

Ravnatelj

Pedagoginja

Tajnica

Uĉitelji

Ukupan broj sati: 1 752 sati

74

OSNOVNA ŠKOLA IVANA KUKULJEVIĆA

BELIŠĆE

Školska godina 2019./2020.

PLAN I PROGRAM RADA KNJIŢNIĈARA

1. ODGOJNO-OBRAZOVNA DJELATNOST

a) NEPOSREDNI RAD S UĈENICIMA

• priprema i planiranje odgojno-obrazovnog rada s uĉenicima

• izdavanje i primanje knjiga

• razvijanje samostalnog ĉitanja uĉenika i poticanje ĉitanja

• upoznavanje uĉenika s knjiţnicom

• pomaganje uĉenicima u pripremi i obradi pojedinih tema

• razvoj svih komunikacijskih i informacijskih sposobnosti

b) SURADNJA S RAVNATELJEM, UĈITELJIMA I STRUĈNIM TIMOM

• s ravnateljem u svezi nabave knjiţniĉne graĊe i u razvoju knjiţnice

• s uĉiteljima i struĉnim suradnicima u nabavi svih vrsta knjiţniĉne graĊe i

organizaciji aktivnosti u knjiţnici

• sudjelovanje u reformi Škola za ţivot

2. STRUĈNA KNJIŢNIĈNA DJELATNOST

• rad s programom METEL-VIN

• revizija i inventura

• aţuriranje mreţnih stranica škole i knjiţnice

• organizacija i voĊenje rada u knjiţnici

• nabava knjiga i ostale informacijske graĊe

• inventarizacija, signiranje, klasifikacija i katalogizacija, predmetna obrada,

izrada biltena

• sustavno izvješćivanje uĉitelja i uĉenika o novoj literaturi

• sudjelovanje na struĉnim skupovima i seminarima

• Loomen edukacija

75

3. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

• organizacija, priprema i provedba kulturnih sadrţaja

• suradnja s kulturnim ustanovama koje se bave organiziranim radom s djecom i

mladeţi

Planirala: (Marija Ajduković) Ravnatelj:(Darko Kovaĉ)

___________________________ ___________________________

OPĆI CILJEVI KNJIŢNIĈNO-INFORMACIJSKOG PODRUĈJA:

• uĉenici se privikavaju na knjiţniĉni prostor i ozraĉje knjiţniĉnog podruĉja

• zauzimaju pozitivan stav prema knjiţnici i njezinoj graĊi

• razvijaju razliĉite sposobnosti i umijeća

• uporabom izvora znanja i informacija u školskoj knjiţnici uĉenici spoznaju

problem i uĉe se uĉinkovitim strategijama za njihovo rješavanje

• posebna se pozornost posvećuje odgoju za knjigu, motivaciji za ĉitanje i

estetskom doţivljavanju

POSEBNI CILJEVI KNJIŢNIĈNO-INFORMACIJSKOG PODRUĈJA:

• uĉenici upoznaju sve izvore informacija te nauĉe koristiti usluge školske i drugih

knjiţnica

• uĉenike se upućuje na knjige kao stalni izvor raznovrsnih znanja (informativnih,

umjetniĉkih, tehniĉkih, zabavnih), prikazanih vizualnim, auditivnim i audiovizualnim

sredstvima (tekst, slika, crteţ, mapa, tonski i videozapis)

• uĉenici upoznaju primarne i sekundarne izvore informacija za potrebe

cjeloţivotnog uĉenja

• uĉenici usvajaju pojmove citat, citiranje, referenca, bilješka i saţetak za potrebe

problemsko-istraţivaĉkog i projektnog rada

• uĉenici prepoznaju bibliografske podatke o knjiţnoj graĊi.

AKTIVNOSTI ŠKOLSKE KNJIŢNICE U KORELACIJSKOM PRISTUPU

PREMA DRUGIM PREDMETIMA:

• sudjelovanje u zajedniĉkom planiranju tema

• realizacija nastavnog sata sa zadanom temom

76

• izrada referata ili uradaka na zadanu temu

• provoĊenje projekata i projektnih dana

• uvodni satovi iz pojedinih predmeta, tema ili cjelina

• organiziranje predavanja i radionica za uĉenike, uĉitelje ili roditelje…

• satovi sinteze iz pojedinih cjelina i prezentacija projekata

AKTIVNOSTI PRI REALIZACIJI PROGRAMA:

• radionica za interesnu skupinu uĉenika

• radionica za uĉenike pojedinih razrednih odjela

• radionica za uĉenike s posebnim potrebama i darovitima

• nastavni dan u školskoj knjiţnici Projektni dan

• knjiţevni susret – predstavljanje knjiga

• izrada biltena, popisa literature, bibliografija i drugih izvora

• izloţbe

• organiziranje susreta s osobama koje izlaţu odreĊenu temu

• organiziranje ĉitateljskih klubova

• pokretanje projekata koji timski okupljaju uĉenike i uĉitelje

• obiljeţavanje obljetnica

PROGRAM RADA U ŠKOLSKOJ KNJIŢNICI ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./

2020.

Tijekom godine:

-ureĊenje školske knjiţnice

-upoznavanje uĉenika sa školskom knjiţnicom i ĉitaonicom, naĉinom sluţenja,

poticanje na korištenje knjiţnice i ĉitaonice

-prezentacija novih knjiga

-aţuriranje i dopuna podataka u inventarnoj knjizi

-aţuriranje podataka o ĉlanovima školske knjiţnice

-obiljeţavanje Mjeseca hrvatske knjige, Dana materinskog jezika te Dana hrvatske

knjige

-nazoĉnost sjednicama Uĉiteljskog i Razrednog vijeća

77

TJEDNI RASPORED RADA KNJIŢNIĈARA:

Struĉno-knjiţniĉna i informacijsko-referalna djelatnost 10 sati tjedno

- rad na raĉunalnom programu

-posudba knjiga

-izrada programa i evidencija, godišnjeg izvješća, pisanje školskog ljetopisa

-usmeni i pisani prikazi knjiga i ĉasopisa

-izradba popisa literature i bibliografskih podataka za pojedine nastavne predmete

-tehniĉka obrada knjiga (inventarizacija, klasifikacija, signiranje, katalogizacija,

otpis i revizija)

-nabava informacijske graĊe (praćenje kataloga, suradnja s izdavaĉkim kućama)

Odgojno-naobrazbena djelatnost 20 sati tjedno

-pomoć pri izboru knjiga i upućivanje u ĉitanje djela s raznolikih podruĉja

-pomaganje uĉenicima pri obradi zadane teme ili referata

-organizacija nastavnih sati u knjiţnici

-organizacija projekata, natjeĉaja i radionica

-suradnja s uĉiteljima, ravnateljem i struĉnom sluţbom

-projekcija filmova

-sudjelovanje u reformi Škola za ţivot

Kulturna i javna djelatnost 10 sati tjedno

-praćenje struĉne knjiţniĉne i druge literature, struĉnih recenzija i prikaza knjiga za

mladeţ i ostalih medija

-sudjelovanje u Web stranici škole

-sudjelovanje na sastancima u školi i izvan škole

-suradnja s kulturnim ustanovama koje se bave organiziranim radom s djecom i

mladeţi

-seminari Ministarstva prosvjete i športa

-online edukacije Loomena

RASPORED STRUĈNOG RADA PO MJESECIMA:

Rujan

-aţuriranje uĉeniĉkog popisa i inventarne knjige

- rad na programu

-obnova signaturnih listića i izrada ĉlanskih iskaznica

78

-pisanje ljetopisa i izvješća

-posudba knjiga

-nastava u knjiţnici

-upis uĉenika 1. razreda u knjiţnicu

Listopad

-rad na programu

-posudba knjiga

-uvoĊenje nove graĊe i obrada

-ukljuĉivanje u Mjesec hrvatske knjige

-suradnja s izdavaĉkim kućama


Studeni

-rad na programu

-posudba knjiga

-obrada knjiţne graĊe


Prosinac

-rad na programu

-posudba knjiga

-obiljeţavanje Boţića (pano)

-popisivanje fonda i pisanje godišnjeg izvješća

-inventura

Sijeĉanj

-rad na programu

-posudba knjiga



- revizija

79

Veljaĉa

-rad na programu

-posudba knjiga



-obiljeţavanje Valentinova i Dana materinskog jezika

Oţujak

-rad na programu

-posudba knjiga


-sudjelovanje na struĉnom aktivu


Travanj

-rad na programu

-posudba knjiga



-obiljeţavanje Uskrsa i Dana hrvatske knjige

-Smotra zborova

Svibanj

-rad na programu

-posudba knjiga



obiljeţavanje Dana grada i Dana škole

Lipanj

-prikupljanje knjiţne graĊe u knjiţnicu

80

-sreĊivanje i pregled knjiţnog fonda

-otpis

Srpanj i kolovoz

-struĉno usavršavanje

-informacijsko-dokumentaristiĉki rad

-suradnja s uĉiteljima i struĉnim suradnicima

-nazoĉnost sjednicama Uĉiteljskog vijeća.

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA

ObraĊeni sadrţaji Naĉin realizacije sadrţaja

Vrijeme

realizacije

Broj

sati

Napomena

I. ODGOJNO-

OBRAZOVNI

SADRŢAJI*

Neposredni odgojno-

obrazovni rad s uĉenicima

od 1. do 8. razreda

osnovne škole.

Tijekom

školske

godine s

upisanim

datumima

odrţanih

sati

1. RAZRED

Knjiţnica – mjesto

poticanja ĉitalaĉke i

informacijske pismenosti

2. RAZRED

Djeĉji ĉasopisi

Jednostavni knjiţevni

oblici

3. RAZRED

Put od autora do ĉitatelja

Mjesna (gradska/narodna)

knjiţnica

4. RAZRED

Referentna zbirka –

priruĉnici

Knjiţevno-

81

komunikacijsko-

informacijska kultura

5. RAZRED

Ĉasopisi – izvori novih

informacija

Organizacija i poslovanje

školske knjiţnice

6. RAZRED

Samostalno pronalaţenje

informacija

Predmetnica – put do

informacije

7. RAZRED

Ĉasopisi na razliĉitim

medijima

On-line katalozi

8. RAZRED

Sustav i uloga pojedinih

vrsta knjiţnica

Uporaba steĉenih znanja

II. STRUĈNI RAD

I

INFORMACIJSKA

DJELATNOST

Planiranje i

programiranje svih oblika

struĉnoga i

informacijskoga rada

školskoga knjiţniĉara

Tijekom

školske

godine

Broj

sati

Pravilnik o radu

školske knjiţnice

Izrada Pravilnika o radu

školske knjiţnice.

Izrada Godišnjega

plana i programa

rada školske

knjiţnice

Upoznavanje sastavnica

za izradu Godišnjega

plana i programa rada

školskoga knjiţniĉara te

izrada istoga; izrada

izvedbenoga godišnjega

plana i programa rada

školskoga knjiţniĉara.

Pravilnik o reviziji

o otpisu knjiţniĉne

graĊe u školskoj

knjiţnici

Upućivanje u Pravilnik o

reviziji i otpisu knjiţniĉne

graĊe u školskoj knjiţnici.

Upućivanje u provedbu

revizije i naĉine

82

najuĉinkovitijeg

provoĊenja revizije.

Zapisnici o provedenoj

reviziji i otpisu graĊe.

Pravilnik o zaštiti

knjiţniĉne graĊe

Upoznavanje zaštite i

pravilnog smještaja svih

vrsta knjiţniĉne graĊe

(kutija za godišta

ĉasopisa, audiovizualne

graĊe), kao i uvjeta

korištenja raĉunala i

pisaĉa u školskoj

knjiţnici.

Nabava knjiţniĉne

graĊe i izgradnja

zbirki školske

knjiţnice

Naĉini nabave u školskoj

knjiţnici, narudţbe knjiga

i ĉasopisa, donacije.

Planiranje nabave, akcije

za obnovu knjiţnoga

fonda.

Izgradnja knjiţniĉnoga

fonda prema Standardu

za školske knjiţnice.

Obrada knjiţniĉne

graĊe: inventarna

knjiga i raĉuni,

financijsko voĊenje

knjiţnice u suradnji

s raĉunovodstvom

Pravilno voĊenje

inventarne knjige kao

osnovnoga dokumenta

knjiţnice. Pohrana i

voĊenje raĉuna za

knjiţniĉnu graĊu kao

preduvjeta za financijsko

usklaĊivanje s

raĉunovodstvom škole.

Struĉna obrada

graĊe i izrada

kataloga knjiţnice

Inventarizacija,

signiranje, klasifikacija,

katalogizacija knjiţniĉne

graĊe. VoĊenje kataloga

knjiţnice.

Serijske publikacije

u školskoj knjiţnici,

kartoteka ĉasopisa

Narudţba i obrada

ĉasopisa u školskoj

knjiţnici; smještaj u kutije

po naslovima i godištima.

83

Izrada predmetnih

kataloga za naslove

ĉasopisa koji se najviše

koriste u školskoj

knjiţnici.

Statistike u školskoj

knjiţnici: dnevna,

mjeseĉna i godišnja

posudba i

korištenje fonda –

uĉenici i nastavnici

Knjiţniĉar vodi dnevnu i

mjeseĉnu statistiku o

posudbi i korištenju

knjiţniĉnoga fonda na

osnovi koje radi godišnju

statistiku o ĉitanju i

posudbi po razredima.

Izvješća i statistike

o radu školske

knjiţnice – izraĊuju

se u dogovoru s

ravnateljem i

raĉunovoĊom škole,

kao i Matiĉnom

sluţbom

gradske/narodne

knjiţnice koja ju

provodi.

Ova izvješća su detaljna, s

toĉnim podatcima, osobito

ako zahtijevaju pisanje

podataka nabave te

brojĉanoga stanja fonda

za kalendarsku godinu te

ako se usklaĊuju s

raĉunovodstvom škole i

inventarnom knjigom, kao

i nabavom u toj godini.

Na kraju

školske ili

kalendarske

godine

Bilteni prinova;

izrada pomagala za

korištenje graĊe;

popisi graĊe prema

vrsti graĊe.

Knjiţniĉar izraĊuje Bilten

prinova u školskoj

knjiţnici; moguće je

izraĊivati i popis graĊe za

struĉne aktive nastavnika

škole.

III. KULTURNA

I JAVNA

DJELATNOST

Planiranje kulturne i

javne djelatnosti

Godišnjim planom i

programom školske

knjiţnice i izvedbenim

godišnjim planom i

programom rada.

Tijekom

školske

godine

Broj

sati

Organiziranje

promocija knjiga,

knjiţevnih tribina,

predavanja i

susreta.

Knjiţniĉar će u suradnji s

nakladnicima, drugim

knjiţnicama i drugim

kulturnim i obrazovnim

ustanovama organizirati

dogaĊaje koji

populariziraju ĉitanje,

84

obraĊuju odreĊene teme i

šire dodatno znanje.

Obiljeţavanje

znaĉajnih datuma

iz naše i svjetske

povijesti, kulture,

znanosti i sl.

Knjiţniĉar će odabrati za

svaki mjesec barem jednu

do dvije osobe, znaĉajne

obljetnice, datume i

svjetske dane koje će

obiljeţiti na svojim

panoima s uĉenicima.

Tematske izloţbe u

školskoj knjiţnici

Planom i programom

potrebno je detaljno

razraditi plan svih

izloţaba u školskoj

knjiţnici i u školi koje

organizira školski

knjiţniĉar u suradnji s

nastavnicima svoje škole.

Posjet muzejima,

knjiţnicama,

arhivima,

kulturnim

ustanovama

Knjiţniĉar dogovara

posjet uĉenika muzejima,

gradskoj ili specijalnoj

knjiţnici, posjet arhivu,

drugim kulturnim i

obrazovnim ustanovama.

IV. STRUĈNO

USAVRŠAVANJE

Individualno i kolektivno

struĉno usavršavanje

školskog knjiţniĉara

Tijekom

školske

godine

Broj

sati

Struĉno

usavršavanje u

ustanovi i izvan nje

Knjiţniĉar je duţan

struĉno se usavršavati

sudjelovanjem u radu

ŢSV-a, kao i na

meĊuţupanijskim i

drţavnim struĉnim

skupovima.

TakoĊer sudjeluje u

struĉnom usavršavanju na

razini škole, kao i u

usavršavanju koje

doprinosi poboljšanju

njegove odgojno-

obrazovne i struĉne

djelatnosti.

85

Praćenje i ĉitanje

struĉne, metodiĉke,

pedagoške i

psihološke

literature

Knjiţniĉar se individualno

usavršava u struci, kao i u

metodici rada, uz

pedagoško-psihološka

znanja koja će dobiti iz

struĉne literature.

9.5. PLAN RADA TAJNIŠTVA I ADMINISTRATIVNO - TEHNIĈKE SLUŢBE

9.5.1 RAD TAJNIŠTVA


PRAĆENJE

NORMATIVNI AKTI

izmjene i dopune postojećih akata prema Zakonu

registracija kod trgovaĉkog suda

ADMINISTRATIVNI POSLOVI

pisanje dopisa, izrada potvrda i uvjerenja

voĊenje urudţbenog zapisnika i pismohrana

izrada duplikata svjedodţbi

sudjelovanje pri izradi god. plana i programa i god. izvješća o

radu škole

prikupljanje statistiĉkih podataka

spremanje i ĉuvanje ped. dokumentacije

pripremanje materijala za sjednice ŠO

voĊenje zapisnika na sjednicama ŠO i VR

KADROVSKI POSLOVI

raspisivanje natjeĉaja i oglasa

prikupljanje prijava kandidata i odgovor o izboru

prijave potrebe za zaposlenicima

prijave i odjave na mirovinsko i inv. osiguranje

prijave i odjave na zdravstveno osiguranje

izrada ugovora o radu ili odluka o prestanku radnog odnosa

izrada rješenja o plaći zaposlenika

izrada ili pisanje drugih rješenja i odluka

izrada prijedloga godišnjih odmora

ORGANIZACIJSKI POSLOVI

organizacija rada pomoćno-tehniĉkog osoblja,

administrativnog osoblja i zaposlenika u kuhinji

OSTALI POSLOVI

tijekom godine

i

prema potrebi

86

9.5.2.RAD ADMINISTRATIVNO - TEHNIĈKE SLUŢBE

RAD VODITELJA KNJIGOVODSTVA


PRAĆENJE

organizacija rada raĉunovodstva

sudjelovanje na seminarima i savjetovanjima

suradnja u izradi normativnih akata

kontiranje i kontrola blagajniĉkog poslovanja

knjiţenje i analitika kartica kapitalnih sredstava, ispravaka

vrijednosti i revalorizacije

voĊenje knjiga kapitalnih sredstava

voĊenje knjiga sitnog inventara

voĊenje knjiga ulaznih i izlaznih raĉuna

dopisivanje s kupcima i dobavljaĉima te usklaĊivanje salda

plaćanje raĉuna

kontiranje i praćenje svih poslovnih dogaĊaja

usklaĊivanje glavnih knjiga i dnevnika

utvrĊivanje elemenata za obraĉun plaća

izdavanje uvjerenja o prosjeku plaća

obraĉun bolovanja, sastavljanje izvješća

izrada periodiĉnog obraĉuna i završnog raĉuna

praćenje propisa i struĉne literature

ostali poslovi

tijekom godine

RAD RAĈUNOVODSTVENOG REFERENTA


PRAĆENJE

otpremanje pošte s uvoĊenjem u evidenciju

narudţba materijala - izdavanje narudţbenica

voĊenje evidencije potrošnog materijala

izrada statistiĉkih izvještaja

ispisivanje ĉekova

izrada blagajniĉkih naloga s isplatnicama i uplatnicama

voĊenje evidencije putnih naloga

upis osobnih podataka u obrazac M-4

popunjavanje obrazaca o periodiĉnom i završnom raĉunu

obraĉun plaća

uplate i isplate za mlijeĉnu kuhinju, osiguranje uĉenika i ostalo

suradnja s uĉiteljima i uĉenicima u svezi prehrane

tijekom godine

87

10.1. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM PROTIV NASILJA

10.2. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM PROTIV ZLOUPORABE SREDSTAVA

OVISNOSTI MEĐU UĈENICIMA

Osnovna škola Ivana Kukuljevića,

Belišće

„Nikakvo nasilje nad djecom nije opravdano;

Svako nasilje nad djecom moţe se sprijeĉiti.“

88

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

NASILJA MEĐU UĈENICIMA

2019./ 2020.

UVOD

Nasilje postoji otkada znamo za ĉovjeka. Pojavljuje se u svim aspektima ţivota osobe,

poĉevši od obitelji, preko škole sve do slobodnog vremena, a najpodloţniji nasilniĉkom

rješavanju problema smatraju se mlade osobe koje su u procesu sazrijevanja i formiranja

identiteta i ţivotnih stavova.

Nasiljem meĊu djecom i mladima smatra se svako namjerno fiziĉko ili psihiĉko

nasilno ponašanje usmjereno prema djeci i mladima od strane njihovih vršnjaka uĉinjeno s

ciljem povrjeĊivanja. Moţemo ga podijeliti u više oblika: fiziĉko,verbalno, emocionalno,

seksualno, kulturalno i ekonomsko. Postoji mnogo faktora koji na individualnom, obiteljskom

i društvenom nivou dovode do nasilja i meĊu njima moţemo izdvojiti stres, identifikacija s

agresorom, nizak stupanj edukacije i nezaposlenost, medijska prenaglašenost, rat,

karakteristike susjedstva te kvaliteta obitelji i obiteljskih odnosa. Škole u mnogim zemljama

ulaţu napore kako bi smanjile pojavnost i posljedice nasilja meĊu djecom. Osim što u školi

stjeĉe znanja, dijete u školi razvija i brojne vještine – uĉi kako uvaţavati razlike, kako

donositi odluke, kako nekome biti prijatelj, kako se ponašati u grupi, kako rješavati

nesporazume na primjeren i poţeljan naĉin, kako se odnositi prema sebi i drugima s

poštovanje. Na tom putu odrastanja nastavnici i struĉni suradnici imaju neprocjenjivu ulogu –

odgovornost za stvaranje sigurne i poticajne okoline koja će djetetu i mladoj osobi omogućiti

da ostvari svoj potencijal.

Nuţno je da svaki uĉitelj, nastavnik i struĉni suradnik bude svjestan vaţnosti svoje

uloge da bi zadrţao motivaciju, upornost i dosljednost te ustrajao u ostvarenju svojih ciljeva.

89

CILJEVI PROGRAMA

Razumijevanje vlastite osobnosti (slike o vlastitim sposobnostima, razvijanju

samopoštovanja),

Ukazivanje na kvalitetnije oblike meĊusobne komunikacije te nenasilne oblike

rješavanja sukoba

Kreativne metode rješavanja problema i donošenja odluka te ukazivanje na suvremene

metode timskog naĉina rada

Na edukativno – zabavan naĉin sudjelovati u afirmaciji temeljnih vrijednosti

suvremenog društva

ZADAĆE PROGRAMA

Pouĉavanje uĉenika općim ţivotnim vještinama s naglaskom na sprjeĉavanju riziĉnih

oblika ponašanja (donošenje odluka, rješavanje problema, kritiĉko mišljenje,

samopotvrĊivanje, otpornost prema pritisku skupine, vještina komuniciranja, nošenje

sa stresom, anksioznošću…)

Svestrano jaĉanje osobnosti mladih, stalno upoznavanje sa tekućom problematikom te

upozoravanje na loše strane ţivota uz kvalitetno promicanje ljudskih vrijednosti.

Ukljuĉivanje u program, osim odgojno-obrazovnih radnika i ostale ĉimbenike:

zdravstvene radnike, socijalne sluţbe, radnike MUP- a i ostale struĉnjake po potrebi.

Uz potporu lokalne zajednice osigurati predavanja i savjetovanja za uĉenike, roditelje i

uĉitelje.

Osigurati trajnu suradnju sa športskim klubovima i drugim udrugama koje promiĉu

zdrav naĉin ţivljenja.

NOSITELJI PROGRAMA

Struĉno – pedagoška sluţba škole (pedagoginja Dajana Vinković i psihologinja

Daria Rickert Draţenović)

Razrednici

Vanjski struĉnjaci

Vijeće uĉenika i Vijeće roditelja

90

NAĈIN REALIZACIJE

Prevenciju u školi provode predmetni nastavnici, razrednici i struĉni suradnici kroz nastavni

program, satove razrednog odjela, organiziranje slobodnog vremena djece te kroz rad s

roditeljima uĉenika.

1. Aktivnosti ŠPP kroz nastavne predmete:

Hrvatski jezik—kroz lektiru, filmsku i TV kulturu, izraţavanje i stvaranje obraĊuju se odnosi

u obitelji, odgovornost za vlastite postupke, odrastanje, smisao postojanja, ljudskih vrijednosti

i drugo. Kroz samostalan pismeni rad na odreĊenu temu uĉitelji mogu identificirati uĉenike

koji imaju osobnih ili obiteljskih problema, a koji bi ih mogli dovesti u skupinu djece riziĉnog

ponašanja te na osnovu toga mogu na vrijeme intervenirati.

Likovna kultura – kroz likovno izraţavanje i stvaranje uĉenici iskazuju vlastitu osobnost,

probleme. Pomnim praćenjem i analizom otkrivati uĉenike riziĉne skupine ponašanja.

Tijekom rada uĉenika razvijati upornost u radu, preciznost, kreativnost, osjećaj za boje,

estetske vrijednosti.

Tjelesna i zdravstvena kultura – razvijati fiziĉku kondiciju kod uĉenika, motoriku,

koordinaciju pokreta, razvijati zdravstveno-higijenske navike, poduĉavati ih oĉuvanju i

unapreĊivanju zdravlja, pravilnoj prehrani.

Vjeronauk—ukazivati uĉenicima na pozitivne oblike ponašanja kao i pozitivna osjećanja

prema drugim ljudima, pozitivnim metodama stimulacije motivirati uĉenike za rad i uĉenje,

razvijati kod uĉenika osjetljivost na probleme drugih te pouĉavati ih nesebiĉnom pomaganju

drugima i nenasilnom rješavanju sukoba.

2. Rad s uĉenicima na satovima razrednog odjela

Razrednici će analizirati odgojnu situaciju u svom odjelu i prema dobivenim rezultatima

izvršiti konkretizaciju problema i planirati njihova rješavanje.

Teme o kojima bi škola morala dati uĉenicima odgovore, a koje se obraĊuju u sklpou

zdravstvenog odgoja su:

91

Kako se ponašamo prema djeci i odraslima?

Kako se ponašamo prema ţivotinjama?

Poštivanje pravila i autoriteta

Humano ponašanje

Poţeljna ponašanja

Nenasilno ponašanje/ problematične situacije

Temeljni pojmovi komunikacije

Vrijednosti

Promocija odgovornog ponašanja

Vršnjački pritisak i samopoštovanje

Samokontrola

3. Organizacija slobodnog vremena

Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti pruţaju mogućnost samopotvrĊivanja djece u raznim

podruĉjima, potiĉu zdrave odnose meĊu ĉlanovima grupe, osjećaj pripadnosti i ispunjenosti.

4. Suradnja s roditeljima

S roditeljima suraĊuju uglavnom razrednici i ostali predmetni nastavnici i struĉni suradnici

škole. Rad se organizira kroz individualne informacije, roditeljske sastanke i predavanja.

Osnovna podruĉja edukacije i suradnje s roditeljima su: komunikacija s djecom ( posebno u

periodu puberteta i adolescencije), odgojni stilovi, pojašnjavanje ideje odgoja putem

nadoknade štete, vaţnost utjecaja braĉnih odnosa roditelja na psiho-socijalni razvoj djeteta.

5. Suradnja s drugim ustanovama i institucijama

U odgojno-obrazovni proces integrira se i sudjelovanje vanjskih suradnika kao što su:

lijeĉnik školske medicine, Centar za socijalnu skrb, PU osjeĉko – baranjska, Centar mladih

Belišće.

U suradnji sa Crvenim kriţem Valpovo provodit ćemo radionice prevencije ovisnosti u 8.

razredima.

6. Edukacija i usavršavanje djelatnika

U odgojno-obrazovnom procesu od velike je vaţnosti educiranje i usavršavanje radnika i to u

vidu raznih radionica, struĉnih aktiva, struĉnih predavanja te savjetovanja.

92

Pedagoginja škole prošla je edukaciju o CAP programu i TeenCAP programu te će provoditi

radionice meĊu uĉenicima u razrednoj i predmetnoj nastavi, odrţavati predavanja za uĉitelje i

roditelje.

Ciljevi CAP programa:

1. Smanjiti ranjivost djece i njihovu izloţenost razliĉitim oblicima zlostavljanja

kvalitetnim informiranjem i pouĉavanjem uĉinkovitim prevencijskim strategijama.

2. Potaknuti lokalnu zajednicu da sprjeĉavanje nasilja meĊu ljudima, a posebno

zlostavljanja djece, prepozna kao svoj vaţan cilj i nastojanje.

3. Potaknuti obrazovne institucije na sustavan pristup prevenciji zlostavljanja djece.

TeenCAP je program primarne prevencije zlostavljanja namijenjen populaciji adolescenata.

Predstavlja varijantu CAP programa, jednog od najboljih preventivnih programa u svijetu.

Adolescenti su visoko riziĉna skupina za nasilje i zlostavljanje: dvostuko su ĉešće ţrtve

kriminalnog nasilja nego odrasli i više su izloţeni nasilju od bilo kojeg drugog dijela

populacije. TeenCAP nudi strategije za sprjeĉavanje tog nasilja.

TeenCAP polazi od ĉinjenica o ranjivosti adolescentne populacije. Adolescenti su ranjivi

zbog:

nedostatka znanja

nedostatka moći

izolacije od izvora pomoći u zajednici

Adolescenti imaju premalo informacija o tome tko sve moţe biti napadaĉ i kako dolazi do

napada. Osobito nisu pripremljeni za napad od strane nekog koga poznaju. Zbog toga, kada su

seksualno napadnuti, ako nije bilo fiziĉke prisile ili prijetnje oruţjem, teţe će to nazvati

silovanjem,. Nedostatak znanja o tome tko napada i kako dolazi do napada, udruţen s

uvjerenjem da se stvari moraju dogoditi na ovaj ili onaj naĉin, i vjerovanjem da je

izbjegavanje metoda prevencije, doprinose njihovom osjećaju odgovornosti za vlastitu

viktimizaciju. Ĉesto su uvjereni da su sami traţili ili zasluţili napad jer nisu dovoljno slijedili

pravila o izbjegavanju.

TeenCAP odgovara na uzroke ranjivosti adolescenata pruţajući im specifiĉne i konkretne

informacije koje ih osnaţuju i smanjuju izoliranost i dajući im strategije za ponašanje u

opasnim situacijama.

93

Special Needs CAP je program primarne prevencije zlostavljanja namijenjen djeci s lakšim

intelektualnim teškoćama.

Djeca s teškoćama u razvoju posebno su ranjiva skupina za sve oblike zlostavljanja, kako od

strane vršnjaka tako i odraslih. Djeci s intelektualnim teškoćama najĉešće nedostaju socijalne,

kognitivne i/ili jeziĉne sposobnosti da se obrane i zaloţe za sebe, donesu informirane odluke,

razumiju posljedice i komuniciraju u situacijama kad su im osobne granice ugroţene.

Kao i u ostalim varijantama CAP programa, program se realizira u 3 koraka: najprije se odrţi

predavanje za cjelokupno osoblje ustanove, potom predavanje za roditelje, i na kraju

radionice za djecu. Radionice za djecu provode se kroz pet dana pri ĉemu CAP tim najuţe

suraĊuje s razrednim uĉiteljem / uĉiteljicom u pouĉavanju djece o poimanju tijela,

prepoznavanju prava koja se odnose na tijelo i razvijajući samopouzdanje i nezavisnost.

8. Preventivni program PU osjeĉko – baranjske Zajedno više moţemo

Grad Belišće će u suradnji s Odjelom za prevenciju PU osjeĉko – baranjske, PP Valpovo te

odgojno – obrazovnim ustanovama s podruĉja grada provoditi preventivni program Zajedno

više moţemo koji će se sastojati od komponenti usmjerenih na prevenciju zlouporabe opojnih

droga i drugih sredstava ovisnosti, vandalizma, vršnjaĉkog nasilja i drugih oblika riziĉnog

ponašanja, a koji su namijenjeni populaciji uĉenika 4., 5., i 6. razreda i njihovim roditeljima.

NAĈIN VRJEDNOVANJA

U sklopu Školskog preventivnog programa kontinuirano će se vršiti evaluacija rada (analiza

pojava nasilja u školi tijekom i na kraju nastavne godine, oblici ponašanja, koliĉina, broj

izreĉenih pedagoških mjera, štete na imovini škole i sliĉno i usporedba s prošlom školskom

godinom).

Ona je potrebna kako bi voditelji grupnih i individualnih aktivnosti znali koliko je bio

djelotvoran provedbeni program. Evaluacija pomaţe da se na vrijeme uoĉe nedostaci te

poboljšaju i unaprijede daljnje aktivnosti.

94

Osnovna škola Ivana Kukuljevića,

Belišće

95

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM PROTIV

ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI

MEĐU UĈENICIMA

2019./ 2020.

UVOD

Školski preventivni program sastoji se od niza programskih aktivnosti koji se odnose

na rad s uĉenicima, uĉiteljima i roditeljima. iz kojeg je vidljivo inicijalno stanje, sadrţaj rada,

izvršitelji i suradnici te vrijeme realizacije. Prevencija u školi je posebna vrsta odgoja za

zdravo i neriziĉno ponašanje.

Pokazatelji nekih istraţivanja govore da su razrednici osobe koje najviše poznaju svoje

uĉenike i imaju mogućnost djelovanja u otkrivanju problema i prevencije ovisnosti i drugih

poremećaja. Uz tradicionalno prisutne teme vezane za prevenciju pušenja, korištenja

alkoholnih pića i zlouporabe droga, posebnu pozornost treba posvetiti i preveniranju novijih

oblika riziĉnih ponašanja prisutnih kod mladih, kao što su kockanje i klaĊenje adolescenata te

cyberbullying.

Stoga danas brojne drţave sve veću vaţnost pridaju programima prevencije, lijeĉenja i

rehabilitacije kojima je svrha smanjenje zanimanja mladih za uzimanje droga. Jaĉaju i

liberalni pokreti koji rješenje vide u postupnoj legalizaciji nekih droga. Izraĉunato je da se

kvalitetnom represijom na uliĉnoj razini moţe reducirati ponuda droga do 15%, dok se

kvalitetnom terapijom (koja je istovremeno jeftinija od represije) potrošnja droga kod

konzumenata moţe smanjiti do 70%. Nuţan je preduvjet kvalitetne organizacije i provedbe

školskih preventivnih programa opseţna izobrazba što većeg broja djelatnika svih ustanova

96

tog sustava, što bi neposredno trebalo omogućiti i podrţavati Ministarstvo znanosti,

obrazovanja i športa.

I ne treba zaboraviti: droge su tu oko nas, sastavni dio našeg okruţenja, našeg

ekosustava i nije ih moguće posve ukloniti a to nije niti potrebno, jer one ĉovjeku mogu biti i

korisne. No nije nerealno od škole oĉekivati da pomogne djeci da što bolje spoznaju istinu o

svijetu u kojem ţive i u kojem će morati naći svoje mjesto. Da prilagodba realnosti ne bi

rezultirala štetnim posljedicama, osnaţimo njihove kapacitete, pomognimo ih da se ne prevare

ili da ih drugi ne prevare.

CILJEVI PROGRAMA

Osnovni cilj je unaprijediti zaštitu zdravlja uĉenika te smanjiti interes za sredstva

ovisnosti

Razvijati odluĉan stav protiv pušenja, alkohola i droga kao sredstava ovisnosti opasnih

za zdravlje mladih

Razvijati svijest o društveno prihvatljivim normama ponašanja

Razvijati zdrave ţivotne navike

Omogućavanje osobnog razvoja uĉenika u skladu s njegovim sposobnostima

Jaĉati samopouzdanje uĉenika kojim će se lakše suprotstavljati negativnim izazovima

Razvijanje meĊusobne tolerancije, poštivanje razlika i suradnje meĊu uĉenicima

Razvijanje ţivotnih i komunikacijskih vještina potrebnih za uspješno funkcioniranje u

društvu

Omogućiti bolju komunikaciju uĉitelja i uĉenika

Poticati kod uĉenika humane osjećaje

Osposobiti uĉenika za samopomoć i samozaštitu

Integrirati teme prevencije ovisnosti u sate redovite nastave, pogotovo na satove

razrednog odjela

97

NAMJENA PROGRAMA

Namjena aktivnosti školskog preventivnog programa je pouĉavanje uĉenika općim

ţivotnim vještinama te sprjeĉavanje riziĉnih oblika ponašanja. Osim toga, vaţno je razvijati

kritiĉko razmišljanje kod uĉenika te ih uĉiti jaĉanju otpornosti prema pritisku skupine kao i

uspješno svladavanje stresa.

Program je namijenjen za stalno jaĉanje osobnosti mladih, upoznavanje sa stalnim

problemima te upozoravanje na loše strane ţivota uz kvalitetno promicanje ljudskih

vrijednosti.

Vaţno je i osigurati trajnu suradnju sa športskim klubovima i udrugama koje promiĉu

zdrav naĉin ţivljenja. Svrha programa je i pomoć roditeljima u što boljem i kvalitetnijem

odgoju djece.

NOSITELJI PROGRAMA

Struĉno – pedagoška sluţba škole (pedagoginja Dajana Vinković i psihologinja

Daria Rickert Draţenović)

Razrednici

Vanjski struĉnjaci

Vijeće uĉenika i Vijeće roditelja

NAĈIN REALIZACIJE

Prevenciju u školi provode predmetni nastavnici, razrednici i struĉni suradnici kroz nastavni

program, satove razrednog odjela, organiziranje slobodnog vremena djece te kroz rad s

roditeljima uĉenika.

1. Aktivnosti ŠPP kroz nastavne predmete( zdravstveni odgoj):

Tjelesna i zdravstvena kultura – razvijati fiziĉku kondiciju kod uĉenika, motoriku,

koordinaciju pokreta, razvijati zdravstveno-higijenske navike, poduĉavati ih oĉuvanju i

unapreĊivanju zdravlja, pravilnoj prehrani.

98

Priroda i društvo – poduĉavati uĉenike zdravom ţivotu, govoriti o neprijateljima zdravlja, o

negativnim pojavama koje ugroţavaju ljudsko zdravlje, razvijati ljubav prema prirodi i

oĉuvanju prirode, ĉovjek kao biološko biće, pubertet i teškoće sazrijevanja, alkohol, droga,

pušenje, zdrava prehrana, zdravi ţivot, zaštita zdravlja, zaštita prirode i okoliša.

Biologija - problemi odrastanja, spolnost, zarazne bolesti, negativno samopotvrĊivanje preko

pušenja i pijenja alkohola, recimo DA zdravom ţivotu, ekološka svijest, virusi-AIDS i

hepatitis, biološka ovisnost ĉovjeka i okoline, spolni odnos, štetno djelovanje nikotina,

alkohola i droga, tabletomnija, bolesti organa za disanje i krvotoka, spolne bolesti, kako

saĉuvati ţivot i zdravlje.

Kemija -lijekovi- vaţnost pravilne upotrebe i doziranja, što su to antibiotici i analgetici, što

su sedativi.

Vjeronauk—ukazivati uĉenicima na pozitivne oblike ponašanja kao i pozitivna osjećanja

prema drugim ljudima, pozitivnim metodama stimulacije motivirati uĉenike za rad i uĉenje,

razvijati kod uĉenika osjetljivost na probleme drugih te pouĉavati ih nesebiĉnom pomaganju

drugima.

2. Rad s uĉenicima na satovima razrednog odjela

Osnovni cilj rada s uĉenicima je nauĉiti ih što više ţivotnih stvari o kojima ne ĉuju kroz

nastavu. Izvori informacija iz kojih djeca crpe svoja znanja o vaţnim ţivotnim pitanjima vrlo

ĉesto su neadekvatni, vrlo malo razgovaraju o tim problemima s roditeljima, pa bi im škola

morala dati više odgovora na neka vaţna pitanja.

Teme koji bi se obraĊivale na satu razrednog odjela, ali i u sklopu radionica o zdravstvenom

odgoju:

Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu

Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

Utjecaj medija i vršnjaka

Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe

Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko pripadanje

99

Rizične situacije – izazovi i izbori

Ţivotne vještine – promocija odgovornog ponašanja

Asertivnost

Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

Oprez u svakodnevnom ţivotu – računalne igrice

Opasnost/ rizici koji nas svakodnevno okruţuju – lijekovi u našem okruţenju

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

Ponašanje i naše zdravlje

Mediji i sredstva ovisnost

3. Suradnja s roditeljima

Razliĉitim oblicima suradnje : individualne informacije za roditelje, roditeljski sastanci,

sastanci sa ĉlanovima Razrednog vijeća, Vijeća roditelja, radionice za afirmaciju uspješnog

roditeljstva, predavanja, tribine, razne akcije, sudjelovanje roditelja u planiranju i provoĊenju

odgojno obrazovnog procesa, izbornih, izvanškolskih aktivnosti, izvanuĉioniĉke nastave,

terenske nastave i ostalih školskih aktivnosti, razrednici ulozi i djelovanju roditelja pruţaju

veću mogućnost i suodgovornosti za uspjeh njihove djece.

4. Suradnja s drugim ustanovama i institucijama

Suradnja sa Centrom mladih Belišće na projektu Droga? Ne, hvala! , Crvenim kriţem

Valpovo.

Droga? Ne, hvala! je projekt koji Centar mladih Belišće provodi već šestu godinu. To je

projekt prevencije ovisnosti meĊu mladima. Ciljevi projekta su senzibilizacija lokalne

zajednice za problem ovisnosti, poticanje mladih na prihvaćanje odgovornosti i ukljuĉivanje u

borbu protiv ovisnosti, educiranje mladih i štetnosti konzumiranja opojnih sredstava,

poticanje mladih na zdrav naĉin ţivota kroz rekreativni sport i kvalitetno ispunjeno slobodno

vrijeme kroz aktivnosti Centra mladih.

Kako bismo ostvarili ciljeve i potaknuli mlade na da svoje slobodno vrijeme provode na

kvalitetniji naĉin provodimo niz aktivnosti (malonogometni turnir „Sportom protiv ovisnosti―,

razne radionice u suradnji sa OŠ Ivana Kukuljevića Belišće, predavanja).

5. Kvalitetna organizacija slobodnog vremena

100

Organizirano korištenje slobodnog vremena i poticanje na rad u grupama slobodnih

aktivnosti preventivno se provode u cilju:

razvijanja i formiranja fiziĉki i psihiĉki zdravih i zadovoljnijih mladih

ljudi sposobnih za uĉenje, usavršavanje i rad

svrsishodnog i organiziranog provoĊenja slobodnog vremena

prevencije protiv svih oblika riziĉnog ponašanja ili usvajanja nepoţeljnih

ţivotnih navika i stavova

Oblici rada: športske grupe i aktivnosti, šport u prirodi, aktivnosti iz podruĉja kulture i

umjetnosti, radno-tehniĉki odgoj ( suradnja sa športskim klubovima Belišća).

6. Edukacija i usavršavanje djelatnika

U odgojno-obrazovnom procesu od velike je vaţnosti educiranje i usavršavanje djelatnika i to

u vidu raznih radionica, struĉnih aktiva, struĉnih predavanja te savjetovanja.

7. Preventivni program PU osjeĉko – baranjske Zajedno više moţemo i Zdrav za pet

Grad Belišće će u suradnji s Odjelom za prevenciju PU osjeĉko – baranjske, PP Valpovo te

odgojno – obrazovnim ustanovama s podruĉja grada provoditi preventivni program Zajedno

više moţemo koji će se sastojati od komponenti usmjerenih na prevenciju zlouporabe opojnih

droga i drugih sredstava ovisnosti, vandalizma, vršnjaĉkog nasilja i drugih oblika riziĉnog

ponašanja, a koji su namijenjeni populaciji uĉenika 4., 5., i 6. razreda i njihovim roditeljima.

Projekt Zdrav za pet – u ţelji da se multidisciplinarno djeluje na podruĉju prevencije

ovisnosti i zaštite okoliša zapoĉela je provedba projekta na nacionalnoj razini.

Svrha projekta: prevencija ovisnosti te promocija prosocijalnog, preventivnog i zaštitnog

djelovanja uz razvijanje socio – emocionalnih vještina kod djece i mladeţi; podizanje razine

svijesti o vlastitoj ulozi u oĉuvanju ţivotne, školske i radne okoline. Ciljana skupina su

uĉenici 8.razreda osnovne škole.

101

VRJEDNOVANJE PROGRAMA

U sklopu Školskog preventivnog programa kontinuirano će se vršiti evaluacija rada. Ona je

potrebna kako bi voditelji grupnih i individualnih aktivnosti znali koliko je bio djelotvoran

provedbeni program. Evaluacija pomaţe da se na vrijeme uoĉe nedostaci te poboljšaju i

unaprijede daljnje aktivnosti.

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA u šk. god....

Documents

Transcript of GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA u šk. god....