ŠKOLSKI KURIKULUM - CARNetov Portal za...

OŠ IVANA KUKULJEVIĆA SISAKUlica kralja Tomislava 19Klasa: 602 – 02/12– 01/133Urbroj: 2176 – 23 – 12 - 01

U Sisku 14. rujna 2012.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Sisak, rujan 2012.

2

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi,Školski odbor na sjednici održanoj 14. rujna 2012., a na prijedlog Učiteljskog vijećadonosi

Š K O L S K I K U R I K U L U M

Uvod

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo iprovjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve,sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenimciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa (prof. dr. Vladimir Jurić,Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti kojiimaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promovirajuintelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. Uz službeni program, kurikulumsadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljajuspecifičnost škole.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program radaškole kroz izbornu, dopunsku, dodatnu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnostite druge odgojnoobrazovne programe i projekte.

Pri izradi Školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole isredine u kojoj škola djeluje naročito kod sudjelovanja u gradskim manifestacijamaspecifičnim za Sisak. Sadržaji Školskog kurikuluma prate potrebe i interese našihučenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelimaindividualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Kako bismo ostvarili ciljevepostavljene u Kurikulumu potrebno je imati stručni kadar, usku suradnju s roditeljima ilokalnom zajednicom.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima: izbornanastava, dodatni rad, dopunska nastava, izvannastavne aktivnosti, projekti, terenskanastava i izleti učenika, kulturna i javna djelatnost škole, eko aktivnosti te rasporedobilježavanja značajnih datuma. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svimučenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

3

I. Izborna nastava

Izborna nastava pruža svakom pojedinom učeniku mogućnost izbora nastavnogpredmeta iz ponuđenih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi.

Svrha je izborne nastave omogućavanje učeniku da slobodno kreira odgojno –obrazovni proces na način da već usvojena znanja proširi ili, u području koje gaposebno zanima ili za što ima određenu sklonost, produbi.

Sukladno Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi,učenik izborni predmet koji odabere na početku školske godine mora polaziti do krajaiste. Jedina mogućnost odustajanja od izabranog predmeta izborne nastave je zahtjev iobrazloženje u pisanom obliku od strane roditelja učenika predan Učiteljskom vijeću napočetku školske godine. Obveza je učenika da satnicu od koje je odustao zamijenidrugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi.

U našoj školi učenici mogu odabrati izbornu nastavu iz slijedećih predmeta:njemački jezik, informatika i vjeronauk.

Izborna nastava iz stranih jezika organizirana je iz drugog stranog jezika:- učenici 4., 5., 6., 7. i 8. razreda – izborna nastava iz njemačkog jezika

Nastava se izvodi sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu.Svaka skupina učenika ima po 2 sata tjedno.

Izbornom nastavom iz informatike obuhvaćeni su učenici viših razreda. Nastavase realizira po 2 sata tjedno po skupini, također prema Nastavnom planu i programu zaosnovnu školu.

Izborna nastava iz vjeronauka organizirana je za učenike 1. – 8. r. Svaka grupaima po 2 sata tjedno nastave vjeronauka. Nastava se realizira prema Programukatoličkog vjeronauka u osnovnoj školi.

II. Dodatni radDodatni rad s učenicima organiziran je u razrednoj nastavi u svim razrednim

odjelima iz hrvatskog jezika i matematike.U predmetnoj nastavi dodatni rad je organiziran u hrvatskome jeziku,

engleskome jeziku, matematici, geografiji, fizici i kemiji.

III. Dopunska nastavaDopunska nastava organizirana je u razrednoj i predmetnoj nastavi iz

hrvatskoga jezika, matematike i engleskog jezika.

IV. Izvannastavne aktivnostiIzvannastavne aktivnosti organizirane su prema interesima učenika.

V. Terenska nastava i izleti učenika Terenska nastava, izleti učenika i ekskurzije planiraju se u suradnji s učenicima iuz suglasnost roditelja.VI. Aktivnosti Eko škole

VII. Projekti

VIII. Kulturna i javna djelatnost škole

Zbog preglednosti i lakšeg snalaženja roditelja, sadržaj aktivnosti stavit ćemo porazrednim odjelima i učiteljima.

4

SADRŽAJ

UVOD……………………………………………………………………….. 2. – 3.

1. RAZRED: Nenad Potkonjak i Dobrila Matijašević Juračak…………. 5. – 8.

2. RAZRED: Vesna Gvozden i Ksenija Božičević ……………………….. 9. - 14-

3. RAZRED: Dijana Vukmanović ………………………………………... 15. – 16.

3. RAZRED: Irena Ciglar …………………………………………………. 17. – 18.

4. RAZRED Jasna Dragić i Kristina Mikić………………………………. 19. – 23.

1. i 4. RAZRED PRO PRAČNO Željka Čondić………………………….. 24. – 26.

2. i 3. RAZRED PRO PRAĆNO Kristina Abramović …………………... 27. – 30.

HRVATSKI JEZIK Gordana Brodarac Papeš i Marina Vavro………… 31. – 33.

ENGLESKI JEZIK Vesna Slijepčević i Tihana Blažević ………………. 34. – 39.

GLAZBENA KULTURA Ivanka Krnic ………………………………….. 40. - 42.

MATEMATIKA Đurđica Bartolović i Ivan Lovrić……………………… 43. – 47.

KEMIJA Marica Lazić ……………………………………………………. 48.

FIZIKA Danijel Pranić ……………………………………………………. 49.

POVIJEST Kristina Sertić Pelc i Jelena Stojanović …………………….. 50.

GEOGRAFIJA Valentina Šakić …………………………………………. 51. – 52.

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA Tomislav Papeš…………. 53. – 55.

VJERONAUK M. Karla Ivančić i Mark Antonio Bunjevac ………….. 56. – 81.

INFORMATIKA Miro Svjetličić ………………………………………... 82.

NJEMAČKI JEZIK Merima Ćatić ……………………………………... 83. – 85.

PROMETNA GRUPA Ana Majić ……………………………………….. 86.

PLAN RADA KUD-a Dobrila Matijašević Juračak ……………………. 87. – 94.

PROGRAM I AKTIVNOST KNJIŽNICE Ana Bošković ……………… 95.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST Ana Bošković ………………… 96. – 102.

ŠKOLSKI PROJEKTI ……………………………………………………. 103. – 105.

GODIŠNJI PLAN EKO – ŠKOLE ………………………………………. 106. – 110.

NENAD POTKONJAK 1.a RAZRED

Aktivnost,program ili

projektCiljevi Namjena Nositelji i njihova

odgovornost Način realizacije Vremenik Detaljantroškovnik

Način vrednovanja inačin korištenja

rezultatavrednovanja

DOPUNSKANASTAVA:HRVATSKI

JEZIKMATEMATIKA

usvojiti nastavnesadržaje

pružiti pomoć usvladavanju nast.

sadržaja Iusvajanju znanja

učenicima slabijihkognitivnihsposobnosti

učenici, učiteljica-stjecanje radnih navika-primjenom adekvatnihmetoda rada učenicima

omogućiti lakšeusvajanje sadržaja

poštujući individualnepotrebe učenika

individualno tijekom nast..godine 2012./2013.

-opisno praćenje-primjena znanja uredovnoj nastavi

DOBRILA MATIJAŠEVIĆ JURAČAK 1.b RAZRED







JEZIKMATEMATIKA










6







DODATNI RAD:MATEMATIKA

svladavanjedodatnog

nastavnog gradivaza napredne

učenike

proširiti spoznajenaprednijih

učenika, proširitinjihova znanja

učenici, učiteljica-stjecanje radnih navika

-prepoznati nadareneučenike i pružiti im

mogućnost razvijanjamatematičkihkompetencija i

individualno, rad uskupinama

tijekom nast..godine 2012./2013.

-opisno praćenje-povećanje

učinkovitosti isamostalnosti u

procjenama irješavanju

matematičkih sadržaja








svladavanjedodatnog


učenike












7


Aktivnost, programili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova




IZVANNASTAVNEAKTIVNOSTI:

SPORTSKA poticati izadovoljitipotrebu zakretanjem isportskim

aktivnostima

utjecati na zdravljei psihomotoričkirazvoj učenika

učiteljgrupnim i

individualnimradom

školska godina2012.-2013.

-opisno praćenje-sudjelovanje na

sportskimdruženjima inatjecanjima


Aktivnost, program iliprojekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova





MJEŠOVITA

upoznati učenikesa različitim

aktivnostima,poticati nakreativnost

razvijati kodučenika različitevještine i širiti

spoznajeizražavanje

vlastiteosobnosti

učiteljicaGrupnim i

individualnimradom


pismeno praćenje

8








TERENSKANASTAVA

STARI GRADSISAK

poticati ljubav iosjećaj ponosaprema svojemugradu,upoznati

ljepote iznamenitosti našeg

grada,posjetitimuzej

razlikovati iusporediti grad i

selo,spoznatiosobine života u

gradu

učenici, učitelji,roditelji

-poštivanje pravila radana terenskoj nastavi

-omogućiti učenicimazorno usvajanje nast.sadržaja, sigurnost

učenika

pješačenje

jedan dan umjesecusvibnju2013.

troškovi puta iulaznice

15kn

-opisno ,proširivanje i

korištenje spoznaja usvakodnevnom životu

9

VESNA GVOZDEN 2.A RAZRED


odgovornostNačin

realizacije VremenikDetaljantroškova

nik

Načinvrednovanja

i načinkorištenjarezultata

vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA:HRVATSKI JEZIK

MATEMATIKA usvojitinastavnesadržaje

pružiti pomoć u svladavanjunast. sadržaja i usvajanjuznanja učenicima slabijihkognitivnih sposobnosti

učenici, učiteljica-stjecanje radnih navikaprimjenom adekvatnihmetoda rada učenicima

omogućiti lakše usvajanjesadržaja poštujući

individualne potrebeučenika

individualno 2012./2013. 25kn

-opisnopraćenje-primjenaznanja uredovnojnastavi

VESNA GVOZDEN 2. A RAZRED


odgovornostNačin

realizacije Vremenik Detaljantroškovnik

Načinvrednovanja i

načinkorištenjarezultata

vrednovanja


EKOLOŠKA SKUPINA

razvijanjeekološke

osjetljivostii istraživačkog

duha

potaknuti ,razviti i proširitiučeničke interese

za ekološkesadržaje

poticati ekološkopromišljanje

učenici, učiteljica- poticati i

razvijati ljubavprema prirodi,

razvijati estetskidoživljaj prirode

individualno,rad u skupini 2012./2013. 100 kn

-opisno praćenje-sudjelovanje u

obilježbieko nadnevakaobnova statusa

eko škole

10

VESNA GVOZDEN 2. A RAZRED



odgovornostNačin


Načinvrednovanja i

način korištenjarezultata

vrednovanja


svladavanjedodatnognastavnoggradiva za

napredne učenike



učenici, učiteljica-stjecanje radnih

navika-prepoznati nadareneučenike i pružiti im

mogućnost razvijanjamatematičkihkompetencija

individualno, rad u

skupinama 2012./2013. 25kn


učinkovitosti isamostalnosti uprocjenama i

rješavanjumatematičkih

sadržaja

11

KSENIJA BOŽIČEVIĆ 2. b RAZRED



Načinvrednovanja


vrednovanja


LIKOVNA GRUPA

razvijanjeučeničkih estetskih,

likovnih,praktičnih

sposobnostirazvijanje ekološke

osjetljivosti

potaknuti ,razviti i proširitiučeničke interese

za , likovni,estetski i

praktični rad,poticati ekološko

promišljanje

učenici, učiteljica- poticati i razvijati ljubavprema prirodi i potrebu za

scenskim, likovnim, ipraktičnim izričajem

individualno, rad uparu, rad u skupini

tijekom nast..godine

2012./2013.100 kn

-opisnopraćenje

-sudjelovanjena izložbama i

školskimsvečanostima

KSENIJA BOŽIČEVIĆ 2.b RAZRED



Načinvrednovanja i


vrednovanja

DOPUNSKANASTAVA:

HRVATSKI JEZIKMATEMATIKA usvojiti nastavne

sadržaje


sadržaja iusvajanju znanja

učenicimaslabijih

kognitivnihsposobnosti


primjenom adekvatnih metodarada učenicima omogućitilakše usvajanje sadržaja

poštujući individualne potrebeučenika

individualnotijekom nast..

godine2012./2013.


12

KSENIJA BOŽIČEVIĆ 2. b RAZRED



Načinvrednovanja


vrednovanja


svladavanjedodatnog


učenike





mogućnost razvijanjamatematičkih kompetencija

i


tijekom nast..godine

2012./2013.

-opisnopraćenje

-povećanjeučinkovitosti isamostalnostiu procjenama i

rješavanjumatematičkih

sadržaja

13

KSENIJA BOŽIČEVIĆ 2. b razredni odjel VESNA GVOZDEN 2.a razredni odjel



Načinvrednovanja


vrednovanjaTN- Prnjavor Čuntićki

TN- Vatrogasna postaja

TN- Zračna luka Zagreb

TN- park

Uočiti promjene uprirodi u jesen ,rad ljudi u jesen,ponašanje životinja

Upoznati izgled isvrhu vatrogasnepostaje. Shvatitivažnostvatrogasaca učuvanju imovine iljudskih života

Upoznati izgled isvrhu zračne luke.Upoznatizanimanja ljudi uzračnoj luci..

Uočiti promjene uprirodi u proljeće,rad ljudi i životinja

Proširiti iprodubiti znaja ojeseni kaogodišnjem dobu.Stečena znanjaprimjenjivati upraksi

Proširiti stečenaznanja

Proširiti stečenaznanja ozračnomprometu.

Proširiti stečenaznanja ogodišnjimdobima

Učiteljica, učenici, Prof.B.Ličina

Učiteljica, djelatnicivatrogasne postaje

Učiteljica, djelatnici zračneluke

Učiteljica

Individualno, rad uskupinama, u paru

Individualno, uskupinama


U skupinama

Rujan 2012..

Studeni,2012.

Veljača 2013.

Ožujak, 2013.

90 kn

100 kn

Opisnopraćenje,brojčanoocjenjivanje


Opisnopraćenje ibrojčanoocjenjivanje


14

TN Stari grad Upoznati izgledtvrđave, njezinunamjenu i važnostu prošlosi našegagrada

Proširiti stečenaznanja okulturno-povijesnimznamenitostima

Učiteljica U skupinamaLipanj, 2013.

Opisnopraćenje ibrojčanoocjenjivanje

15

DIJANA VUKMANOVIĆ 3.a RAZRED


projektCiljevi Namjena

Nositelji injihova

odgovornost

Načinrealizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Načinvrednovanja


vrednovanja


JEZIKMATEMATIKA

usvojitinastavnesadržaje

pružitipomoć u

svladavanjunast.

sadržaja Iusvajanju

znanjaučenicima

slabijihkognitivnihsposobnosti

učenici,učiteljica-stjecanje

radnih navika-primjenomadekvatnih

metoda radaučenicima

omogućiti lakšeusvajanjesadržajapoštujući

individualnepotrebe učenika

Individu-alno

tijekomnast..

godine2012./2013.

2 školskasata tjedno





Nositelji injihova

odgovornost


troškovnik

Načinvrednovanja


vrednovanja

DODATNIRAD:

MATEMATIKA svladavanjedodatnognastavnoggradiva zanapredneučenike

proširitispoznaje

naprednijihučenika,proširitinjihovaznanja

učenici,učiteljica-stjecanje

radnih navika-prepoznatinadareneučenike ipružiti immogućnostrazvijanja

matematičkihkompetencija

individualno,rad u

skupinama

tijekomnast..

godine2012./2013.

-opisnopraćenje

-povećanjeučinkovitosti

isamostalnostiu procjenamai rješavanju

matematičkihsadržaja

16




Nositelji injihova

odgovornost


troškovnik

Načinvrednovanja i


vrednovanja

IZLETKuterevo-Krasno-Smiljan

-poštivanjepravila

ponašanja uautobusu

-omogućitiučenicima

upoznavanjedomovine irazličitihkrajolika

Razvijatikod

učenikanavike

putovanjasa ciljemstjecanja

novihspoznaja

učenici,učiteljica,roditelji

Putovanjeautobusom

5. mjesec2013. 250,00 kn


korištenjespoznaja u

svakodnevnomživotu

17

IRENA CIGLAR 3.b RAZREDAktivnost,program iliprojekt

Ciljevi Namjena Nositelji injihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenik Detaljantroškovnik

Načinvrednovanja inačinkorištenjarezultatavrednovanja

DOPUNSKANASTAVA:HRVATSKIJEZIKMATEMATIKA


pružitipomoć usvladavanjunast.sadržaja Iusvajanjuznanjaučenicimaslabijihkognitivnihsposobnosti

učenici,učiteljica-stjecanjeradnihnavika-primjenomadekvatnihmetoda radaučenicimaomogućitilakšeusvajanjesadržajapoštujućiindividualnepotrebeučenika

individualno tijekomnast..godine2012./2013.

-opisno praćenje-primjena znanjau redovnojnastavi



Načinrealizacije


Načinvrednovanjai načinkorištenjarezultatavrednovanja

DODATNIRAD:MATEMATIKA

svladavanjedodatnognastavnoggradiva zanapredneučenike

proširitispoznajenaprednijihučenika,proširitinjihovaznanja

učenici,učiteljica-stjecanjeradnihnavika-prepoznatinadareneučenike ipružiti immogućnostrazvijanjamatematičkihkompetencija

individualno,rad uskupinama

tijekomnast..godine2012./2013.

-opisnopraćenje-povećanjeučinkovitostiisamostalnostiu procjenamai rješavanjumatematičkihsadržaja

18



Načinrealizacije

Vremenik

Detaljantroškovnik

Načinvrednovanja i načinkorištenjarezultatavrednovanja

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:SPORTSKASKUPINA

poticati izadovoljitipotrebu zakretanjem isportskimaktivnostima

utjecati nazdravlje ipsihomotorički razvojučenika

učenici,učiteljica- razvijatiljubav zasportom ikretanjem

individualno,rad uskupinama

tijekomnast..godine2012./2013.

-opisnopraćenje-sudjelovanjenasportskimdruženjima inatjecanjima



Načinrealizacije


Načinvrednovanja inačinkorištenjarezultatavrednovanja

IZLETKUTEREVO-KRASNO-SMILJAN

upoznatirazličitostikrajolika našedomovine

uočiti promjene uprirodi, njihovutjecaj na životljudi, biljaka iživotinja,snalaziti se uprostoru ,uočitiizgled krajolika

učenici,učiteljica,roditelji-omogućitiučenicimazornospoznati idoživjetiljepotekrajolika

prijevozautobusom,pješačenje

svibanj2013.

250 kn -opisno ,proširivanje ikorištenjespoznaja usvakodnevnomživotu

19

JASNA DRAGIĆ 4. a RAZRED







JEZIKMATEMATIKA















DODATNANASTAVA:

MATEMATIKAsvladavanje

dodatnognastavnog gradiva

za napredneučenike












20






RECITATORI

upoznati učenikesa različitim

aktivnostima,poticati nakreativnost,izražajnost

kroz književnesadržajerazvijati

potencijaleučenika

razvijati kodučenika različitevještine i širiti

spoznajeizražavanje

vlastiteosobnosti

učiteljicaGrupnim i

individualnimradom


pismeno praćenje






IZLET-PLITVIČKA

JEZERA

Izgled zavičaja

Upoznatinajvažnija

zaštićena područjau RH Upoznati

biljni i životinjskisvijet,uočiti

promjene u prirodi

učenici, učiteljica,roditelji

-poštivanje pravilaponašanja na izletu

-omogućiti učenicimazorno usvajanje nast.sadržaja, sigurnost

učenika

prijevozautobusom,pješačenje

Svibanj 2013.

200 - 210 kn


korištenje spoznaja usvakodnevnom životu

21

DOPUNSKA NASTAVA- KRISTINA MIKIĆ ČETVRTI 4. b RAZRED

AKTIVNIST,PROGRAM

ILIPROJEKT

CILJEVI NAMJENANOSITELJI I

NJIHOVAODGOVORNOST

NAČINREALIRACIJE

VREMENIK

DETALJANTROŠKOV

NIK

NAČINVREDNOVANJA

I NAČINKORIŠTENJAREZULTATA

VREDNIVANJA

DOPMATEMATIKA

HRVATSKI JEZIK


pomoć učenicima spoteškoćama u

svladavanju gradivaučiteljica individualno i grupno

školskagodina

2012.-2013.

pismeno praćenje ibrojčano ocjenjivanje

DODATNA NASTAVA- KRISTINA MIKIĆ ČETVRTI 4. b RAZRED

AKTIVNIST,PROGRAM

ILIPROJEKT

CILJEVI NAMJENA

NOSITELJI INJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČINREALIRACIJE

VREMENIK

DETALJANTROŠKOV

NIK

NAČIN VREDNOVANJA

I NAČINKORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVA

NJA

MATEMATIKA svladavanje dodatnog

nastavnogsadržaja zanapredneučenike

pojačati spoznajenaprednijihučenika i

produbiti njihovaznanja

učiteljica individualno i grupno


prema potrebisvakog učenika

pismeno praćenje ibrojčano ocjenjivanje

22

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST KRISTINA MIKIĆ ČETVRTI 4.b RAZRED

AKTIVNIST,PROGRAM

ILIPROJEKT


NJIHOVAODGOVORNOST

NAČINREALIRACIJE VREMENIK DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA

I NAČINKORIŠTE

NJA REZULTATA

VREDNOVANJA

RITMIKA

upoznati učenike sarazličitim aktivnostima,poticati na izražajnostpokreta kroz različite

ritamske i plesnestrukture

razvijati kodučenikarazličite

vještine i širitispoznaje

učiteljicagrupninim i

individualnimradom


pismeno praćenje

23

TERENSKA NASTAVA: KRISTINA MIKIĆ, četvrti b razredni odjel

AKTIVNIST,PROGRAM

ILIPROJEKT


NJIHOVAODGOVORNOST

NAČINREALIRACIJE VREMENIK DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA


VREDNIVANJA

IZLET

NP PLITVIČKAJEZERA

upoznati vode,promjeneu prirodi

irepublikuhrvatsku

razvijati ljubavprema

prirodnimljepotama i

svijest opotrebi

očuvanjaprirode

učitelji, učeniciautobus, pješačenja

nacionalnimparkom

dansvibanj2013.

troškovi puta i ulaz200 – 210 kuna

kn

opisno praćenje ievaluacijski listići u

redovnoj nastavi

24

1. razred PO Novo Praćno, učitelj Željka Čondić

AKTIVNOST,PROGRAM ILI

PROJEKTCILJEVI NAMJENA

NOSITELJI INJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČINREALIZACIJE VREMEVNIK DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

DOPUNSKANASTAVA:

HRVATSKIJEZIK

MATEMATIKA


pomoć učenicimas poteškoćama u

savladavanjunastavnog

gradiva hrvatskogjezika i

matematike

učitelj;odgovornost pristjecanju radnih

navika, potrebno jeučenicima

omogućiti lakšeusvajanje gradiva

individualno iliu skupini

tijekomnastavne

godine 2012./2013.

/opisno praćenje,

primjena znanja uredovnoj nastavi




NOSITELJI INJIHOVA

ODGOVORNOST


TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

DODATNANASTAVA

MATEMATIKA

savladavanjedodatnog

matematičkoggradiva zanaprednije

učenike

proširivanjematematičkih

spoznajanaprednijih

učeniika

učitelj;potrebno jeprepoznati

nadarene učenike ipružiti immogućnost

produbljivanjaznanja

individualno iliu skupini

tijekomnastavne

godine 2012./2013.

/ opisno praćenje

25




NOSITELJI INJIHOVA

ODGOVORNOST


TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

DOPUNSKANASTAVA:

HRVATSKIJEZIK

MATEMATIKA


pomoć učenicimas poteškoćama u

savladavanjunastavnog gradivahrvatskog jezika i

matematike

učitelj;odgovornost pristjecanju radnih

navika, potrebno jeučenicima

omogućiti lakšeusvajanje gradiva

individualno ili uskupini

tijekomnastavne

godine 2012./2013.

/opisno praćenje,

primjena znanja uredovnoj nastavi

26




NOSITELJI INJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČINREALIZACIJE VREMEVNIK

DETALJANTROŠKOV-

NIK

NAČINVREDNOVANJA I

NAČINKORIŠTENJAREZULTATA

VREDNOVANJA

DODATNANASTAVA

MATEMATIKA

savladavanjedodatnog

matematičkoggradiva za

naprednije učenike

proširivanjematematičkih

spoznaja naprednijihučeniika

učitelj;potrebno je prepoznati

nadarene učenike ipružiti im mogućnostprodubljivanja znanja

individualno ili uskupini

tijekom nastavnegodine 2012.

/2013./ opisno praćenje

PO Novo Praćno, učitelj Željka Čondić



NOSITELJI INJIHOVA

ODGOVORNOSTNAČIN REALIZACIJE VREMEVNIK

DETALJANTROŠKOV-

NIK

NAČINVREDNOVANJA I

NAČINKORIŠTENJAREZULTATA

VREDNOVANJA

IZVANNASTAVNEAKTIVNOSTI

DRAMSKO-RECITATORSKA

SKUPINA

razvijanje govornihsposobnosti,poticanje na

kreativnost poticanjena hrabrost prilikom

javnog nastupa

uvježbavanje dramskihskupnih, recitators

kih pojedinačnih djelaza školske priredbe,

razvijanje i bogaćenjerječnika i različitih

vještina

učitelj,učenici individualno, u skupini

tijekom nastavnegodine 2012.

/2013./

opisno praćenje,sudjelovanje na

školskim priredbama

27

Aktivnost, program iliprojekt Ciljevi Namjena

Nositelji i njihovaodgovornost

Načinrealizacije Vremenik

Detaljantroškovnik

Načinvrednovanja i


vrednovanja

DODATNI RAD:

MATEMATIKA

Svladavanje

dodatnog

nastavnog gradiva

za napredne

učenike

Proširiti spoznaje

naprednijih

učenika, proširiti

njihova znanja

Učiteljica, učenici

- stjecanje radnih navika

- prepoznati nadarene

učenike i pružiti im

mogućnost razvijanja

matematičkih

kompetencija

Individualno,

rad u skupinama

Tijekom nast.

godine

2012./2013.

- opisno praćenje

- povećanje

učinkovitosti i

samostalnosti u

procjenama i

rješavanju

matematičkih

sadržaja

KRISTINA ABRAMOVIĆ 2. RAZRED PŠ NOVO PRAČNO




Detaljantroškovnik

Načinvrednovanja i


vrednovanja

DOPUNSKANASTAVA:

HRVATSKI JEZIK

MATEMATIKA

Usvojiti nastavne

sadržaje

Pružiti pomoć u

svladavanju nast.

sadržaja i usvajanju

znanja učenicima

slabijih kognitivnih

sposobnosti



- primjenom adekvatnih

metoda rada učenicima

omogućiti lakše usvajanje

sadržaja poštujući

individualne potrebe

učenika

Individualno

Tijekom nast.

godine

2012./2013.

- opisno praćenje

- primjena znanja u

redovnoj nastavi

28



odgovornostNačin


Načinvrednovanja i


vrednovanja

TN - Prnjavor Čuntićki

TN - Vatrogasna postaja

TN - Zračna luka Zagreb

TN - park

TN - Stari grad

Uočiti promjene uprirodi u jesen ,rad ljudi u jesen,

ponašanježivotinja

Upoznati izgled isvrhu vatrogasnepostaje. Shvatiti

važnostvatrogasaca u

čuvanju imovine iljudskih života

Upoznati izgled isvrhu zračne luke.

Upoznatizanimanja ljudi u

zračnoj luci..

Uočiti promjene uprirodi u proljeće,

rad ljudi iživotinjaUpoznati

izgled tvrđave,njezinu namjenu i

važnost

Proširiti iprodubiti znanja o

jeseni kaogodišnjem dobu.Stečena znanjaprimjenjivati u

praksi

Proširiti stečenaznanja

Proširiti stečenaznanja o zračnom

prometu.

Proširiti stečenaznanja o

godišnjim dobima

Proširiti stečenaznanja o kulturno-

povijesnimznamenitostima

Učiteljica, učenici, Prof.B.Ličina

Učiteljica, djelatnicivatrogasne postaje

Učiteljica, djelatnici zračneluke

Učiteljica

Učiteljica

Individualno,rad u skupinama,

u paru



U skupinama

U skupinama

Rujan, 2012.

Studeni, 2012.

Veljača, 2013.

Ožujak, 2013.

Lipanj, 2013.

90 kn

100 kn

Opisno praćenje,brojčano

ocjenjivanje


ocjenjivanje

Opisno praćenje ibrojčano

ocjenjivanje


ocjenjivanje

Opisno praćenje ibrojčano

ocjenjivanje

29




Detaljantroškovnik

Načinvrednovanja i


vrednovanja

DODATNI RAD:

MATEMATIKA

Svladavanje

dodatnog

nastavnog gradiva

za napredne

učenike

Proširiti spoznaje

naprednijih

učenika, proširiti

njihova znanja



- prepoznati nadarene

učenike i pružiti im

mogućnost razvijanja

matematičkih

kompetencija

Individualno,

rad u skupinama

Tijekom nast.

godine

2012./2013.

- opisno praćenje

- povećanje

učinkovitosti i

samostalnosti u

procjenama i

rješavanju

matematičkih

sadržaja





Detaljantroškovnik

Načinvrednovanja i


vrednovanja

DOPUNSKANASTAVA:

HRVATSKI JEZIK

MATEMATIKA Usvojiti nastavne

sadržaje

Pružiti pomoć u

svladavanju nast.

sadržaja i usvajanju

znanja učenicima

slabijih kognitivnih

sposobnosti



- primjenom adekvatnih

metoda rada učenicima

omogućiti lakše usvajanje

sadržaja poštujući

individualne potrebe

učenika

Individualno

Tijekom nast.

godine

2012./2013.

- opisno praćenje

- primjena znanja u

redovnoj nastavi

30




troškovnik

Načinvrednovanja i


vrednovanja

IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI:

SPORTSKA SKUPINA

PŠ NOVO PRAČNO

Razvijati sportske

navike i potrebe

za vježbanjem.

Razvijati naviku

redovitog

vježbanja.

Stvaranje sportskog

duha.

Učiteljica

Učenici

Individualno i

grupno

Tijekom nast.

godine

2012./2013.

- pismeno praćenje

- sudjelovanje u

sportskim

natjecanjima



odgovornostNačin


Načinvrednovanja i


vrednovanja

JEDNODNEVNI

IZLET:

KUTEREVO –

KRASNO

- SMILJAN

Upoznati izgled

selo -utočišta ljudi i

medvjeda te

njihovu tradiciju

i način življenja.

Upoznati najveće

planinsko naselje

Istražiti

kulturnu baštinu i

starinski način

življenja ljudi,

uočiti izgled

zavičajnog

područja

Učiteljica, učenici,

Roditelji

- poštivanje pravila rada

na terenskoj nastavi

- omogućiti učenicima

zorno usvajanje nast.

sadržaja,

sigurnost učenika

Prijevoz

autobusomSvibanj

(12 sati) 250 kn

- opisno

proširivanje i

korištenje

spoznaja u

svakodnevnom

životu

31

Gordana Brodarac Papeš – HRVATSKI JEZIK

Aktivnost, programili projekt Ciljevi Namjena Nositelj i njihova

odgovornostNačin



rezultata vrednovanja

Dopunska nastava izhrvatskog jezika 5. i

7. r.

Osposobiti učenikaza jezičnu

komunikaciju usvim priopćajnim

situacijama iovladavanjestandardnim

jezikom

Omogućiti učenicimastjecanje znanja,

vještina, sposobnosti,stajališta, vrijednosti i

navika kojepridonose njihovu

osobnomu razvoju iomogućuje im

aktivno sudjelovanjeu društvu

Gordana BrodaracPapeš, učiteljicahrvatskog jezika

Prema planu iprogramudopunskenastave zapojedinogučenika

Od 3.rujna2012.g. do14.lipnja2013.g.

Potrošni materijalza rad

učenika...500 kn

Pismeno praćenjenapretka učenika

Aktivnost, programili projekt

Ciljevi Namjena Nositelj i njihovaodgovornost

Načinrealizacije


Način vrednovanja i načinkorištenja rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava izhrvatskog jezika 7. r.

Osposobiti učenikaza što uspješniju

jezičnukomunikaciju u

svim priopćajnimsituacijama iovladavanjestandardnim

jezikom

Omogućiti učenicimastjecanje znanja,

vještina, sposobnosti,stajališta, vrijednosti i

navika kojepridonose njihovu

osobnomu razvoju iomogućuje im

aktivno sudjelovanjeu društvu

Gordana BrodaracPapeš, učiteljicahrvatskog jezika

Prema planu iprogramu

dodatne nastave


Potrošni materijalza rad

učenika...500 kn;stručno

usavršavanjeučitelja...500 kn

Pismeno praćenjenapretka učenika i

njihovog sudjelovanjana natjecanjima

32

Marina Vavro - HRVATSKI JEZIK 6. i 8. razredni odjeli

Aktivnosti,program ili

projekt Ciljevi Namjena

Nositelji injihova

odgovornost


Detaljantroškovnik

Način vrednovanja inačin

korištenja rezultatavrednovanja

Dopunskanastava

Svladavanjeredovitognastavnog

programa uzindividualizirane

načine rada sobzirom na

stručnu procjenuposebnogodgojno

obrazovnogdjelovanja

Na osnovuprocjene

sposobnosti,interesa ipotreba

učenika, teprocjenisadržaja

nastavnogpredmetakoje treba

razvijati kodučenika

omogućitiučenicimausvajanjesadržaja

nastavnogpredmeta

MarinaVavro,

učiteljicahrvatskog

jezika

Nastavaprema

smjernicamaHNOS-a

Od03.rujna2012. do14.lipnja

2013.godine

Potrošnimaterijal zarad učenika(nastavni

listići,materijalza literaturu i

slično)500.00 kn

Pismeno praćenje ibrojčano ocjenjivanjeučenika kao jedan odčimbenika izgradnjepozitivnih vrijednosti

kod učenika

33

Marina Vavro - HRVATSKI JEZIK 6. i 8. razredni odjeli


projekt Ciljevi Namjena

Nositelji injihova

odgovornost


Detaljantroškovnik

Način vrednovanja inačin

korištenja rezultatavrednovanja

Dodatni rad

Razvoj darovitihučenika u skladu

s njihovimsklonostima,interesima,

motivacijom isposobnostima

izradbom irealizacijomposebnoga iobogaćenog

odgojnoobrazovnogprograma

Poticanjedarovitih

učenika daposebnim iobogaćenimprogramom

nastavehrvatskog

jezikarazvijaju i

produbljujusvoje znanje,sposobnosti i

interese

MarinaVavro,

učiteljicahrvatskog

jezika

Nastavaprema

smjernicamaHNOS-a

Od03.rujna2012. do14.lipnja

2013.godine

Potrošnimaterijal zarad učenika(nastavni

listići,materijalza literaturu i

slično)500.00 kn

Pismeno praćenje ibrojčano ocjenjivanjeučenika kao jedan odčimbenika izgradnjepozitivnih vrijednosti

kod učenika

34

Vesna Slijepčević – Engleski jezikAktivnost, program ili

projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihovaodgovornost


troškovnik Način vrednovanja

TERENSKANASTAVA IZPRIRODE I

HRVATSKOGJEZIKA

(VIKTOROVAC)

TERENSKANASTAVA IZPOVIJESTI I

HRVATSKOGJEZIKA

(STARI GRAD –SISAK)

IZLET ULUKOVDOL,OGULIN I NA

JEZEROSABLJACI

Doživjetiambijent šume ipromjene kojedonosi jesen.

Posjetiti sisačkutvrđu i upoznati se

s njezinimpovijesnim

značenjem zaSisak i regiju.

UpoznatiLukovdol koji jenajpoznatiji po

rodnoj kućipjesnika Ivana

Gorana Kovačića.Tu se svake

godine održavapjesnička

manifestacijaGoranovo

proljeće.PosjetitOgulin i jezero

Sabljaci, udaljenosvega oko 3 km

od Ogulina.

Učenici će kroz oveinterdisciplinarne

programe poučavanja ući usvijet književnost i

povijesti.Razviti će umijećepromatranja i izvođenje

zaključaka.Svrha je potaknuti kod

učenika kreativnorazmišljanje, timski rad i

tolerantnost.Razvijatietičke i moralne vrijednosti.

Učiti, a u isto vrijemepoučavati druge, dokazano je

kao najbolji način učenja.

Marina Vavro,učiteljica

hrvatskog jezika irazrednica 6.b

razrednogodjela,Vinko

Kadečka, učiteljprirode

Jelena Stojanović,učiteljica povijesti.

Razrednice 6.abrazrednog odjela

Vesna Slijepčević iMarina Vavro.

Nastavaprema,

smjernicamaNOK-a.

Šk. godina2012./2013.

listopad

ožujak

svibanj

10,00 kn.

20,00 kn

Cijenaprijevoza iulaznica po

učenikuCca. 200 kn.

Pismeno i brojčanopraćenje učenika i

njihovih postignuća

.

35

Aktivnost-programili projekt Ciljevi Namjena

Nositelji injihova

odgovornostNačin realizacije Vremenik Detaljan

troškovnikNačin

vrednovanja

DODATNANASTAVA

IZENGLESKOG

JEZIKA

Proširiti vokabular,razvijati vještinu

slušanja i čitanja ss razumijevanjem;usvojiti gramatičkestrukture, jezične

idiome; razvitijezične kompetencije

bazirane nalingvistvističkimi komunikativnim

vještinama.

Pripremaučenika zanatjecanja

osmih razreda izengleskog jezika

Učenici 8.arazreda i

VesnaSlijepčević,nastavnicaengleskog

jezika.

Jedan školski sattjedno(prema

smjernicamaNOK-a)

Šk. godina2012./2013.

Fotokopijezadataka i

testovacca.60 k.

Pismenopraćenjeučenika injihovih

postignuća.

Aktivnost-program iliprojekt Ciljevi Namjena

Nositelji injihova



DOPUNSKANASTAVA IZENGLESKOGJEZIKA-6.AB

Pomoćučenicima usvladavanjunastavnihsadržaja

predviđenihprogramom koje

zbogsubjektivnih ili

objektivnihrazloga nisu

uspjeli svladatitijekom redovite

nastaveengleskog jezika

.

Za učenike šestih razredakoji u redovitoj nastavipostižu ispodprosječnerezultate ili su izostali snastave i za učenike koji

rade po prilagođenomprogramu za ovaj nastavnipredmet.k šestih razredakoji u redovitoj nastavipostižu ispodprosječnerezultate ili su izostali snastave i za učenike koji

rade po prilagođenomprogramu za ovaj nastavni

predmet

VesnaSlijepčević iučenici 6.abrazrednog

odjela.

Premasmjernicama

NOK-a.

Tijekomnastavnegodine.

Troškoviumnožavanja

dodatnogmaterijala ipotrošnog

materijala (kreda,papir) –50kn

Rezultati postignutitijekom pohađanjadopunske nastavevrednovat će se

usmenim ipismenim

provjeravanjem iocjenjivanjem

tijekom redovnenastave.Rezultati

vrednovanja će sekoristiti za

subjektivnu analizunapredovanja

svakog pojedinogučenika s ciljemveće motivacije.

36

Tihana Blažević – Engleski jezik

AKTIVNOST,PROGRAM

ILI PROJEKTCILJEVI NAMJENA

NOSITELJII NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČINREALIZACIJE VREMENIK DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

DOPUNSKANASTAVA

ENGLESKIJEZIK

8. RAZRED

Pomoći učenicimaslabijeg znanja da

lakše svladajuredovan program

nastave, dapoboljšaju inadopune

postojeće znanje,da lakše shvate i

prate nastavni plani program

Poboljšatipostojeće

(nedovoljno)znanje učenika iukloniti što više

nedostataka ipraznina uusvojenimnastavnim

sadržajima;pojačano raditi naonim strukturama i

vještinama kojeučenicima zadajunajviše problema

Tihana Blažević,prof. engleskog i

njemačkog jezika iknjiževnosti

Održavanjedopunske nastaveengleskog jezikajednom tjedno

tijekom šk. god. utrajanju od jednog

školskog sata;priprema, izrada inabava dopunskih

nastavnihmaterijala za rad

učenika

Rujan 2012.-lipanj2013.

Materijali za radučenika..500,00 kn

Stručnousavršavanje prof.

..500,00 kn

Praćenjepostignuća učenikau pisanom obliku;

konzultacije sučenicima; pohvala

učenicima zaiskazan trud i rad;korištenje pisanihbilježaka o raduučenika u svrhu

daljnjegusmjeravanja

učenika ka većem iredovitijem radu iusvajanju znanja

37

AKTIVNOST,PROGRAM


NOSITELJI INJIHOVA

ODGOVORNOST


TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

DODATNANASTAVA

ENGLESKIJEZIK

8. RAZRED

Terenskanastava

Dodatnanastava

engleskogjezika

8.r.

Festival Sv.Patricka, Zagreb

Pobuditi interes iželju učenika za

dodatnimbavljenjem stranimjezikom u učionicii van nje; ukazati

učenicima nakorisnost dobrogznanja stranog

jezika usvakodnevnomživotu i radu, teulaganja truda ustjecanje istog

Proširiti znanjastečena u školi okulturi, tradiciji iobičajima Irske;

upoznati se pobližes irskim

tradicionalnimplesom i glazbom

Dodatno razviti,utvrditi i usavršitipodjednako svejezične vještine

(čitanje, slušanje,govor i pisanje);

osposobiti učenikeza što aktivnije

korištenje stranogjezika;

omogućiti imusvajanje dodatnih

znanja jezičnihstruktura, van

nastavnihokvira;priprematiih za natjecanje iz

eng. jezika u 8.razredu

usvojiti novaznanja, pružitiučenicima prilikuda koriste stranijezik i vanučionice, steknuosnove u (pre)poznavanju irskogplesa i glazbe



Tihana Blažević,prof. engleskog injemačkog jezika iknjiževnosti

Održavanjedodatne nastaveengleskog jezikajednom tjedno

tijekom šk. god.utrajanju od jednog

školskog sata;priprema, izrada i

pronalaženjedodatnih nastavnihmaterijala za rad

učenika

Dogovoriti terminposjeta, proučitiprogram sučenicima,odabratinajinteresantnije,osigurati prijevoz iiznijeti ponuduučenicima iroditeljima

Rujan 2012.-lipanj2013.

ožujak2012.

Potrošni i dodatnimaterijali za rad

učenika..500,00 kn

Stručnousavršavanje

prof…500,00 kn

Troškovnik će bitidetaljno određennakon što se odredicijena prijevoza(cca 50,00 kn)

Pismeno praćenjeučenika,

konzultacije sučenicima,

nagrađivanje zapokazani interes i

suradnju;Osvješćivanje

učenika da je ovajdodatni program

jedan odčimbenika

sveopćeg uspjehaučenika i stjecanju

novih znanja, tekasnijoj primjeni

istih usvakodnevnom

životu i raduRazgovor oučeničkim

dojmovima isaznanjima,

sažimanje novihinformacija, tenagrađivanjeučenika za

pokazani interes isuradnju

38

AKTIVNOST,PROGRAM


NOSITELJII NJIHOVA

ODGOVORNOST


TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

IZLET8. RAZRED

Osmisliti kreativani edukativan načinprovedbe završnog

jednodnevnogškolskog izleta

Surađivati, družitise i van prostora

škole, te nazabavan način

zaokružitiosnovnoškolsko

obrazovanje

Tihana Blažević,prof. engleskog injemačkog jezika

Jelena Stojanović,dipl. učiteljica

povijesti

Sakupiti ponude iprijedlogeturističkih

agencija, razmotritiih, predočitiroditeljima i

odabratinajpovoljniju;

preciziratisastavnice izleta,

utvrditi brojučenika itd.

Lipanj 2013.

Troškovnik će bitidetaljno utvrđen

nakon što serazmotre ponudeagencija, troškovi

prijevoza,eventualnih

ulaznica i sl. (cca250 kn)

Razgovor sučenicima o

provedenom izletu,evaluacija

provedbe (pohvale,kritike, savjeti)

39

AKTIVNOST,PROGRAM


NOSITELJII NJIHOVA

ODGOVORNOST


TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

PROJEKT(I)„EPALS“

Potaknuti učenikena korištenje

stranog jezika i vanučionice,

poboljšati ikontinuirano

proširivati znanjestranog jezika kroz

suradnju,korespondenciju ikomunikaciju sa

učenicimaengleskog jezika

diljem svijeta

Upoznati učenikesa kulturom,tradicijom i

običajima raznihzemalja širom

svijeta, razvijatitoleranciju i

senzibilnost zadruge zemlje i

narode,obogaćivati svojaznanja i spoznaje,

učiti se biti„građaninom

svijeta“



Kroz satovedodatne nastave

engleskog jezika iredovnu nastavu,

raznimprezentacijama,

radovima,projektima,

korespondencijom,video-susretima,

razmjenomučenika itd.

rujan 2012.-lipanj2013.

Troškovnik će bitidetaljnije utvrđensukladno broju i

vrsti projekata kojiće se provodititijekom godine

Razgovor sučenicima oprovedenimprojektima,

evaluacija istih(pohvale, kritike,

prijedlozi), tekorištenje rezultata

evaluacije ueventualnompoboljšanju i

provedbi daljnjihprojekata;

promicanje škole injenih učenika ( u

medijima i sl.)kroz realizirane

projekte

40

Ivanka Krnic – Glazbena kultura

Aktivnost, programili


Nositelji injihova

odgovornost

Načinrealizacije


Načinvrednovanja i


vrednovanjaTERENSKA

NASTAVA

Posjet kazalištu u Zagrebu

Mjuzikl u kazalištu „Komedija“

7. razred

-Pogledati i poslušati izvedbu mjuzikla na kazališnoj pozornici, te na taj način osvijestiti glazbene pojmove o kojima će se učiti.

-Razvijanje interesa i ukazivanje na vrijednost glazbeno-scenskih vrsta koje učenici rjeđe slušaju ili ih sami uopće ne slušaju.

-Utjecati na glazbeni ukus učenika.

-Doživjeti unutrašnjost većeg kazališta i primijeniti kazališni bonton.

-Povezati ono o čemu će se učiti u nastavi glazbene kulture s kazališnom izvedbom uživo.

-Potaknuti kod učenika želju za odlaskom u kazalište.

Ivanka Krnic, učiteljica glazbene kulture, u suradnji s razrednicima 7.a i 7.b razrednog odjela (odgovorni su za organizaciju prijevoza i posjeta kazalištu, realizaciju ciljeva, te za za sigurnost učenika)

-Nabaviti kazališni program.

-Odabrati određenu kazališnu izvedbu.

-Informi- rati se o cijeni ulaznice, kao i o cijeni autobus- nog prijevoza.

-Prenijeti ponudu učenicima i roditeljima, te u skladu s brojem učenika organizirati posjet kazalištu.

ožujak 2013.

(postoji mogućnost promjene termina, ovisno o kazališnom programu i rasporedu predstava)

-Troškovnik će biti detaljno određen nakon što saznamo cijenu kazališnih ulaznica iautobusnog prijevoza (oko 100,00 kn po učeniku)

-Ukazati učenicima na što će tijekom posjeta kazalištu i same kazališne izvedbe obratiti pozornost.

-Razgovor o učeničkim dojmovima, povezivanje s naučenim u nastavi glazbene kulture, te nagrađivanje ocjenom onih učenika koji pokažu najviše znanja i interesa, a krajnji cilj je izgradnja pozitivnih Vrijednosti

41

Ivanka Krnic – Glazbena kultura


Nositelji injihova

odgovornostNačin


Način vrednovanja i način korištenjarezultata vrednovanja

TERENSKANASTAVA

Posjet kazalištu uZagrebu

Balet u Hrvatskomnarodnom kazalištu

8. razred

-Pogledati i poslušatiizvedbu baleta

na kazališnoj pozornici,te na taj način

osvijestitiglazbene pojmove o

kojima se uči u nastaviglazbene kulture.

-Razvijanje interesa iukazivanje na

vrijednostglazbeno-scenskih vrsta

koje učenici rjeđeslušaju ili ih sami uopće

ne slušaju.

-Utjecati na glazbeniukus učenika.

-Doživjeti unutrašnjostvećeg kazališta i

primijeniti kazališnibonton.

-Povezationo o čemu

se uči unastavi

glazbenekulture s

kazališnomizvedbom

uživo.

-Potaknutikod učenika

želju zaodlaskom ukazalište.

IvankaKrnic,

učiteljicaglazbenekulture,

u suradnji srazrednicama

8.a i 8.brazrednog

odjela(odgovornost

zaorganizacijuprijevoza i

posjetakazalištu,realizaciju

postavljenihciljeva, te

za sigurnostučenika)

-Nabavitikazališniprogram.-Odabratiodređenukazališnuizvedbu.-Informi-rati se ocijeni

ulaznice,kao i ocijeni

autobus-nog

prijevoza.-Prenijetiponudu

učenicimai roditelji-ma, te uskladu sbrojemučenika

organizira-ti posjet

kazalištu.

prosinac2012.

(postojimogućnostpromjenetermina,ovisno o

kazališnomprogramu irasporedupredstava)

-Troškovnikće biti

detaljnoodređen

nakon štosaznamo

cijenukazališnihulaznica i

autobusnogprijevoza

(oko100,00 kn

poučeniku)

-Ukazati učenicima našto će

tijekom posjetakazalištu i same

kazališne izvedbeobratiti pozornost.

-Razgovor o učeničkimdojmovima,

povezivanje s naučenimu nastavi glazbene

kulture, tenagrađivanje ocjenom

onih učenika kojipokažu najviše

znanja i interesa,a krajnji ciljje izgradnjapozitivnihvrijednosti

kod učenika.

42


Nositelji injihova

odgovornostNačin


Načinvrednovanja i


vrednovanja

IZVANNASTAVNAAKTIVNOST

Pjevački zborMali zbor (1.- 4. r.)

Veliki zbor (5.- 8. r.)

-Razvijanje osjećaja zaritam i intonaciju.

-Razvijanje glazbenogpamćenja.

-Proširivanje opsegadječjih glasova.

-Njegovanje pjevačketehnike.

-Razvijanje osjećaja zaskupno jednoglasno

muziciranje.

-Poticanje radostizajedničkog muziciranja.

-Razvijanje interesaprema glazbi.

-Razvijanje potrebe zaglazbenim doživljajem.

-Razvijanje glazbenogukusa.

-pjesmamarazličitogkaraktera i

ugođajaobilježiti

blagdane ivažne

datume uškoli i izvan

nje

IvankaKrnic,

učiteljicaglazbenekulture,

u suradnji svoditeljicamaostalih izvan-

nastavnihaktivnosti

(recitatorske,dramske,

plesneskupine…)

-objedinjava-nje različitihprogramskih

točaka usmislenu ipovezanu

cjelinu

-redovitetjedneprobe

zborova ijavni

nastupi

-od 3.09.2012. do

14.06.2013.

-potrošnimaterijalza rad sa

zborovima(papir zakopiranjetekstovapjesama i

notnihmaterijala,

boja zafotokopirni

stroj iprinter)-nabavanovih

pjesmarica

-stručnousavršava-nje učiteljaglazbenekulture

~1000,00kn

-pismenopraćenjeučenika

-razgovor onačinu radana satovima,o nastupimai reakcijama

publikekao poticaj

za što bolji ikvalitetniji

rad napodručjuzbornog

pjevanja i sciljem

izgradnjepozitivnihvrijednosti

kod učenika

43

Đurđica Bartolović - Matematika

Aktivnost,programili projekt Ciljevi Namjena

Nositelji injihovaodgovor

nost


troškovnik

Načinvrednovanja i načinkorištenja rezultata

vrednovanja

DODATNIRAD IZMATE

MATIKE6.

RAZRED

Dodatno razvijanjematematičkih sposobnosti i

matematičkog mišljenja,otvaranje mogućnostidodatnog razvijanja

sposobnosti analiziranja isintetiziranja, otkrivanje

različitih načina rješavanjaproblema, sposobnosti

specijaliziranja igeneraliziranja,konkretiziranja i

apstrahiranja.Zadacima srazličitim matematičkim

dokazima razvija sesposobnost logičkog

rasuđivanja, povezivanjadobro poznatih činjenica,zaključivanja, stvaranja i

iznošenja novih ideja.

Dodatni radpredstavljapresudni

putokaz koji ćeodrediti

životni putdarovitog

djeteta, a istotako ne trebazanemarivati

uključivanje udodatni rad

ostalih učenikakoji će se

jednog danauključiti u

svijet rada ibiti dio

mehanizmaperogresa.

ĐurđicaBartolović

učiteljmatematike I fizike

-uporabanastavnih

listića-programirane

sekvence-literatura zapridobivanjevišeg kvanta

znanja pointenzitetu i

opsegu

03..rujna2012. –15.lipnja

2013.

Potrošnimaterijal za radučenika 500,00

kn.Stručno

usavršavanjeučitelja

1.000,00 kn.

Usmeno i pismenopraćenje napredovanjaučenika i nastojanje što

bolje se plasirati nanatjecanjima.

44

AKTIVNOST,PROGRAM


NOSITELJII NJIHOVA

ODGOVORNOST


TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

DOPUNSKANASTAVA

MATEMATIKA6. RAZRED

Pomoćiučenicima

slabijeg znanja dalakše svladaju

redovan programnastave, dapoboljšaju inadopune

postojeće znanje,da lakše shvate i

prate nastavniplan i program,

te završe školskugodinu s

pozitivnimuspjehom

Poboljšatipostojeće

(nedovoljno) znanjeučenika i

ukloniti štoviše

nedostatakai praznina uusvojenimnastavnim

sadržajima;pojačanoraditi na

onimstrukturamai vještinama

kojeučenicima

zadajunajviše

problema

Đurđica Bartolović,nastavnik matematike

i fizike

Održavanjedopunske nastave

jednom tjednotijekom cijele šk.

god. , u trajanju odjednog školskog

sata, koristećirazne nastavnemetode i oblike

rada,s ciljemmaksimalneinidividualne

pomoći svakomučeniku

O3. rujna2012. – 15.lipnja 2013.

Praćenje postignućaučenika u pisanom

obliku; konzultacije sučenicima; pohvala

učenicima za iskazantrud i rad; korištenjepisanih bilježaka o

radu učenika u svrhudaljnjeg usmjeravanja

učenika ka većem iredovitijem radu iusvajanju znanja

45

MATEMATIKA – Ivan Lovrić

AKTIVNOSTPROGRAM

ILIPROJEKT

CILJEVI NAMJENAZADACI

NOSITELJII NJIHOVA

ULOGA

NAČINREALIZACIJE VREMENIK DETALJNI

TROŠKOVI

NAČINVREDNOVANJA I

NJIHOVOKORIŠTENJE

FOTOGRUPA

usvajanjeelementarnih

znanja i vještinaprimjenljivih u

praksi

praktičnaprimjenateoretskihznanja i

vještina udigitalnojfotografiji

nastavnikvoditelj ivan

lovrić

individualnogrupno

tijekomgodine jedan

sat tjednoizrada foto pismeno

vrednovanje

46

AKTIVNOSTPROGRAM ILI


ZADACI

NOSITELJII NJIHOVA

ULOGA


TROŠKOVI

NAČINVREDNOVANJA

I NJIHOVOKORIŠTENJE

OSMI RAZREDMATEMATIKA

DOPUNSKIRAD

dopunjavanjeučeničkih znanja

po opsegu

nadogradnja iprimjena

matematičkihznanja

nastavnikmatematike, ivan lovrić

individualnogrupno

tijekomgodine jedan

sat tjedno

pismenovrednovanje



ZADACI

NOSITELJII NJIHOVA

ULOGA


TROŠKOVI

NAČINVREDNOVANJA

I NJIHOVOKORIŠTENJE

MATEMATIKASEDMI

RAZREDDOPUNSKI

RAD

dopunjavanjeučeničkih znanja

po opsegu

dogradnja iprimjena

matematičkihznanja

nastavnikmatematike, ivan lovrić

individualnogrupno

tijekomgodine jedan

sat tjedno

pismenovrednovanje

47



ZADACI

NOSITELJI INJIHOVAULOGA


TROŠKOVI

NAČIN VREDNOVANJAI NJIHOVO

KORIŠTENJE

MATEMATIKASEDMI RAZREDDODATNI RAD

produbljivanjeučeničkih znanja pointenzitetu i opsegu

nadogradnja iprimjena

matematičkihznanja

nastavnikmatematike ,ivan lovrić

individualnogrupno

tijekom godine jedan sattjedno pismeno vrednovanje

48

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - KEMIČARI – 8. RAZRED3. CIKLUS

Učiteljica: Marica Lazić, dipl. ing. kemijeCilj i vrijednosti koježelimo postići

Sadržaji za postizanje cilja Vremenik Suradnici Vrednovanje

KEMIJSKI ELEMENTI INJIHOVA SVOJSTVANemetaliMetaliSoliMaseni udio elemenata u spoju iformula spoja

RUJAN

LISTOPAD

Razvijati vještinurukovanja posuđem ipriborom, vještinuopažanja i praćenjapromjenaStjecati nova znanjaupoznavanjem pojava uučenikovoj okoliniRazvijati urednost,temeljitost i točnost urješavanju računskihzadatakaUočavati promjene,donositi zaključke natemelju već stečenogznanja izvedenih pokusaRazvijati usmeno ipismeno izražavanjeopaženogRazvijati potrebu štednjeenergije

UGLJIK I ORGANSKI SPOJEVIOrganski i anorganski spojevi –sličnosti i razlikeKvalitativan sastav organskihspojevaFosilna gorivaPoster: Globalno zatopljenje

STUDENI

PROSINAC

Učitelj matematike

Učitelj geografije

- objašnjavanjekriterijaocjenjivanja

- samoprocjena

- rad usuradničkimgrupama

- prezentacijaradova

49

FIZIKA – Danijel Pranić



Nositelji Injihova

odgovornost


troškovnik

Načinvrednovanja

I načinkorištenjarezultata

vrednovanja

ŠKOLSKIIZLET

UČENIKA8.RAZREDA(INSTITUT

RUĐERBOŠKOVIĆ)

Upoznatiučenike s

novimtehnologijamai pokusima iz

fizike

Proširivanjeznanja izfizike i

prepoznavanjefizike u

svakodnevnomživotu

Predmetniučitelj:

Danijel Pranić

Premaizvedbenom

planuškolskog

izleta

Ožujak –travanj2012.

Cijenaaranžmanaza učenike:

karta zaautobus ,

otprilike 40– tak kuna

Učenici će seneposrednoupoznati s

fizikom prekopokusa i

predavanjakojima će

prisustvovati

50

POVIJEST: Kristina Sertić-Pelc i Jelena Stojanović



odgovornostNačin

realizacije Vremenik Dataljantroškovnik

Načinvrednovanja

inačin

korištenjarezultata

vrednovanja

TERENSKANASTAVA

ZA UČENIKE 8.RAZREDA(SISAČKA

BOJIŠNICA-KOMAREVO)

Razvijati kodučenika ljubav

premaDomovini,

ispravan stavprema

Domovinskomratu

Nadograđivatiprimjenu

geografskihznanja

i vještina,uočavati

prirodnu osnovuzavičaja, upoznatiSisačku bojišnicu

i njezinugeostratešku

važnost .Upoznati se s

pjesnicimadomoljubne

poezije, upoznatiulogu novinarstvau Domovinskom

ratu,nadograđivati

znanje odomoljubnoj

pjesmi

Udruga hrvatskihdragovoljaca

Domovinskog rataTemeljni ogranakGaldovo; Gradski

muzej Sisak;Valentina Šakić,prof. geografije ipovijesti; JelenaStojanović, prof.

povijesti; KristinaSertić-Pelc,

prof.povijestiTihana Blažević,prof. engleskog

jezika;

Nastavaprema

smjernicamaHNOS-a,terenskanastava

Travanj/svibanj2013.

Pribor imaterijalza rad,

troškoviPrijevozaukupno

400, 00 kn

Pismenopraćenje i

ocjenjivanjeprimjeneznanja priterenskom

radu.

51

Valentina Šakić - Geografija



Način vrednovanjai način korištenja


DODATNANASTAVA IZGEOGRAFIJE

Dopunitiučenicima znanjesadržajima kojinisu obuhvaćeni

redovnimnastavnim i

udžbeničkimsadržajem,

priprema učenikaza natjecanje.

Razvijati kodučenika primjenu

geografskih znanjai vještina.

Valentina Šakić,prof. geografije i

povijesti

Nastava premasmjernicama

HNOS-a

Školska godina2012./2013.

Potrošni materijalza rad učenika,

stručnousavršavanje

nositelja dodatnenastave (200,00

kn)

Pismeno praćenje ibrojčano

ocjenjivanjeučeničkog

napretka uz razvojpozitivnog

natjecateljskogduha.

52


odgovornostNačin




VIŠEDNEVNIIZLET UČENIKA

7. RAZREDA

Osmisliti kreativan iedukativan način

provedbe završnogvišednevnog

školskog izleta,te neke

aktivnostipovezati ev. selementimanastavnihplanova iprogramaodređenihpredmeta.

Upoznati učenikesa geografsko-

povijesnimznačajkama,kulturnim iturističkim

vrjednotama dijelanašeg domovine.

Surađivati, družiti se irazmjenjivati znanja i

iskustva međuučenicima i van

prostora škole, bolje semeđusobno upoznati, te

istoiskoristiti za

kasniju daljnjubolju suradnju irad ; razvijati kod

učenika kulturuputovanja, poticatikod učenika ljubav

prema domovini

Razrednici:Valentina Šakić 7.a; Vinko Kadečka-

7. b

Sakupiti ponude iprijedlogeturističkihagencija,

razmotriti ih,predočiti

roditeljima iodabrati

najpovoljnijupreciziratisastavnice

izleta,utvrditi broj

učenika.

Lipanj/kolovoz2013.

Troškovnik će bitidetaljno utvrđen

nakon što serazmotre ponudeagencija, troškoviprijevoza, ev.ulaznica i si.

(cca.1500,00kn)

Razgovor s učenicima oprovedenom izletu,

evaluaciji aprovedbe (pohvale,kritike, savjeti), tekorištenje rezultata

evaluacije udaljnjim

provedbama izleta

53

Tomislav Papeš – TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA


odgovornostNačin




IZVANNASTAVNA

AKTIVNOST –KOŠARKAV.-VIII. R.

Usvajanje ipodizanje na višurazinu učeničkih

motoričkih znanja,poboljšavanje

njihovihmotoričkihpostignuća,

doprinosa boljimodgojnim

rezultatima,čuvanje i

unapređivanjezdravlja učenika

učeći iusavršavajući

elemente i znanjaiz igre košarka

Zadovoljavanjeinteresa i autentičnih

potreba učenika,poglavito poradi

njihova mogućeg ipotrebnog doprinosa

razvojuantropološkog statusa

učenika

Tomislav Papeš,profesor TZK

Nastava premaplanu i

programuizvannastavnih

aktivnosti


Potrošni rekvizitiza rad

učenika......... 2000,00 knStručno

usavršavanjeprofesora TZK ....

1 500,00 kn

Pismeno praćenje ivrednovanje stope

čimbenika izgradnjepozitivnih vrijednosti

kod učenika

54


odgovornostNačin




ŠKOLSKIŠPORTSKI

KLUB V.-VIII.razred

Usvajanje ipodizanje na višurazinu učeničkih

motoričkih znanja,poboljšavanje

njihovihmotoričkihpostignuća,

doprinosa boljimodgojnim

rezultatima,čuvanje i

unapređivanjezdravlja učenikaučeći elementetehnike i taktike

više sportova

Zadovoljavanjeinteresa i autentičnih

potreba učenika,poglavito poradi

njihova mogućeg ipotrebnog doprinosa

razvojuantropološkog statusa

učenika

Tomislav Papeš,profesor TZK

Nastava premaplanu i

programuizvannastavnih

aktivnosti


Potrošni rekvizitiza rad

učenika......... 2000,00 knStručno

usavršavanjeprofesora TZK ....

1 500,00 kn

Pismeno praćenje ivrednovanje stope

čimbenika izgradnjepozitivnih vrijednosti

kod učenika

55

5. razred - Gordana Brodarac Papeš i Tomislav Papeš


odgovornostNačin




ŠKOLSKIIZLET

UČENIKA 5.RAZREDA -

KRK

Upoznati učenikesa zemljopisno-

povijesnimznačajkama,kulturnim iturističkim

vrjednotama dijelanašeg zavičaja

Proširiti znanja ispoznaje koje suučenici stekli u

redovnoj nastavi,razvijati kod učenika

kulturu putovanja,poticati kod učenika

ljubav premadomovini

Razrednici:Gordana Brodarac

Papeš (5. a)Tomislav Papeš

(5. b)

Premaizvedbenom

planu iprogramu izleta

Lipanj 2013.g.

Cijena aranžmanaza učenike idnevnice za

učitelje

Učenici će seneposredno upoznati sa

sadržajima koje suobrađivali na satovima

hrvatskog jezika,povijesti, geografije,prirode i tjelesne i

zdravstvene kulture

56

1.Izborna nastava

OŠ IVANA KUKULJEVIĆA SISAKKRALJA TOMISLAVA 1944000 SISAK

KURIKULUM IZ VJERONAUKAU OSNOVNOJ ŠKOLI IVANA KUKULJEVIĆA SISAK

ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013.1. ,2. ,3. i 4. razred

Vjeroučiteljica: s. Marija Karla,Slađana Ivančić

Sisak, 10.09., A.D. 2012.1. AKTIVNOST: Katolički vjeronauk u osnovnoj školi za svaki pojedini razred.2. CILJ I SVRHA KATOLIČKOG VJERONAUKA U OSNOVNOJ ŠKOLI sustavno je i skladno teološko - ekleziološko i antropološko -pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenskii dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno - spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanskevjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenomprostoru.3. NAMJENA VJERONAUKA JE:- izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema

vremenitosti i vječnosti- ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i

duhovnoj

57

- postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave,kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva

- biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom- razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom4. NOSITELJI VJERONAUČNE AKTIVNOSTI su: vjeroučitelj, vjeroučenici, svećenik, ravnateljica, roditelji5. VREMENIK AKTIVNOSTI je tijekom cijele školske godine.6. TROŠKOVE AKTIVNOSTI pokrivaju materijalni izdaci škole.7. NAČIN VREDNOVANJA VJEROUČENIKA je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pismenim i usmenimputem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja, odnosno kultura ponašanja.

Predmetni učitelj: s.M. Karla, Slađana Ivančić

1. AKTIVNOST IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ZA 1. RAZRED

2. CILJEVIDjeci se ove dobi pomaže susresti s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti koja je usmjerena promicanjudječjeg duhovnog i moralnog sazrijevanja, ulaska u širu zajednicu njegovih vršnjaka i razvijanju njihovihmeđusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.

3. NAMJENA

Omogućiti djeci da pitanja o svom životu i svijetu u kojem žive promatraju u duhu vjere i kršćanskeponude. Otkriti im da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude. Upoznati da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i da u nas ima povjerenja. Upoznati djecu s temeljnim događajima povijesti spasenja u kojima se očituje Božja ljubav i blizina premačovjeku. Otkrivati otajstva povijesti spasenja u povezanosti s proslavom tih događaja u njihovu životu u obitelji,školi, crkvenoj i široj društvenoj zajednici. Početno upućivati učenike u jednostavne zahvalne molitve Bogu. U tom duhu produbljivati i izgrađivatiučeničko temeljno povjerenje prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito.

4. NOSITELJ vjeroučitelj s. M. Karla Ivančić

58

5. NAČIN REALIZACIJE(metode i postupci)

Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovnoizražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija,molitva, usmeno izražavanje. Poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima: interpretativno čitanje,usmeno izlaganje, pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje,pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje, scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre,praktični rad, samostalni rad.

6. VREMENIK Tijekom školske godine 2012./2013. po dva sata tjedno sukladno važećem rasporedu.

7. TROŠKOVNIK( nužni resursi - ljudski

organizacjski, financijski)Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

8. NAČIN VREDNVANJA IKORIŠTENJAREZULTATA

VREDNOVANJA( indikatori - mjerljivi

pokazatelji ostvarivanjaciljeva)

OPISNO I BROJČANO1. Kultura ponašanja / kultura međusobne komunikacije: Vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima.

Pomaganje i uvažavanje drugih, naglasiti dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satuvjeronauka i u školskom prostoru.

2. Stvaralačko izražavanje: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost

3. Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza

sata, rad u skupini, timski rad i zadaće

4. Znanje Usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje: snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije i sl.

Vrednovati u skladu važećim propisima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa RH.

RAZRED I BROJ UČENIKA 1.a, 1.b - ukupno učenika 28

59


2. CILJEVI Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanjavjerničkog života.

3. NAMJENA Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijatispremnost na djelovanje u skladu s vjerom.




6. VREMENIK Tijekom školske godine 2012./2013. po dva sata tjedno sukladno važećem rasporedu.7. TROŠKOVNIK

( nužni resursi - ljudskiorganizacijski, financijski)

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

60

8. NAČIN VREDNVANJA IKORIŠTENJA REZULTATA


pokazatelji ostvarivanja ciljeva)






4. ZnanjeUsmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje: snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije i sl. Vrednovati uskladu važećim propisima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa RH.



2. CILJEVI Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima na poseban način blizak, da im se uEuharistiji daruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.

3. NAMJENA Osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijajusvoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji idarovatelji vrednota.


61



6. VREMENIK Tijekom školske godine 2012. /2013. po dva sata tjedno sukladno važećem rasporedu.

7. TROŠKOVNIK( nužni resursi - ljudski

organizacijski, financijski)Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

8. NAČIN VREDNVANJA IKORIŠTENJAREZULTATA


pokazatelji ostvarivanjaciljeva)








62


2. CILJEVIDjeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene i slobodne osobe: učeći osobito kako je za ostvarenje uspjelogazajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.

3. NAMJENA Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički odgovor. Svojimzapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života kojise sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.




6. VREMENIK Tijekom školske godine 2012./2013. po dva sata tjedno sukladno važećem rasporedu.7. TROŠKOVNIK

( nužni resursi - ljudskiorganizacijski, financijski)

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

63

8. NAČIN VREDNOVANJA IKORIŠTENJA REZULTATA


pokazatelji ostvarivanja ciljeva)








ProjektiAktivnost „Učenici učenicima darujemo radost“

Nositelj aktivnosti Vjeroučiteljica s. M. Karla, učitelji , nastavnici i učenici

Razred i planirani brojučenika

-učenici od prvih do osmih razreda

64

Planirani broj satitjedno

Tijekom Došašća

Vrijeme održavanjaaktivnosti

Tijekom mjeseca prosinca

Ciljevi aktivnosti Razvijati kod učenika socijalne vrjednote i empatiju premasiromašnima i ljudima u potrebi.Naučiti što je solidarnost.

Namjena aktivnosti Prikupljena sredstva namijenjena su prvenstveno učenicima kojisu u potrebi , a ostalo namijenjeno Caritasu župe ili CaritasuSisačke biskupije.

Detaljan troškovnik Nesebičnost i odricanje, te ljubav prema bližnjemu.

Način vrjednovanja Usvajati znanja i iskustva, razvijati sposobnost empatije isolidarnosti .Naučiti cijeniti materijalna dobra.

Način korištenjarezultata vrjednovanja

Učenici će se koristiti naučenim u tijeku cijeloživotnogobrazovanja

ProjektiAktivnost „ Korizmeni novčić“

Nositelj aktivnosti Vjeroučiteljica s. M. Karla, učitelji , nastavnici i učenici




Tijekom Korizme

65


Tijekom mjeseca veljača- ožujak

Ciljevi aktivnosti Razvijati kod učenika socijalne vrjednote i empatiju premasiromašnima i ljudima u potrebi.Naučiti što je solidarnost.

Namjena aktivnosti Prikupljena sredstva namijenjena su prvenstveno učenicima kojisu u potrebi , a ostalo je namijenjeno projektu „ Volim svojuškolu“

Detaljan troškovnik Nesebičnost i odricanje te ljubav prema bližnjemu i školi.

Način vrjednovanja Usvajati znanja i iskustva, razvijati sposobnost empatije isolidarnosti .Naučiti cijeniti materijalna dobra.Čuvati imovinuškole.


Učenici će se koristiti naučenim u tijeku cijeloživotnogobrazovanja.

ProjektiAktivnost „ Volim svoju školu“

Nositelj aktivnosti Vjeroučiteljica s. M. Karla,učenici, pedagog i ravnateljica




po potrebi

66


Između mjeseca travnja i svibnja

Ciljevi aktivnosti Razvijati kod učenika odgovornost za materijalne stvari kojimase koriste u školi. Potaknuti ih da i oni svojim odricanjem izalaganjem mogu doprinijeti boljim uvjetima svoga boravka uškoli.

Namjena aktivnosti -poboljšanje korisnih sadržaja za učenike

Detaljan troškovnik vrijeme i dobra volja

Način vrjednovanja Usvajanje iskustva da i pojedini učenik svojim zalaganjem iodricanjem može doprinijeti dobrobiti učenika i škole.



ProjektiAktivnost Posjet dječjem odjelu bolnice „ Ivo Pedešić“ Sisak

Nositelj aktivnosti Vjeroučiteljica s. M. Karla,učiteljice u školskom boravku iučenici koji koriste boravak


-učenici od prvih do četvrtih razreda


Prije Božića I prije Uskrsa.

67


U mjesecu prosincu i u mjesecu ožujku.

Ciljevi aktivnosti Usvojiti iskustvo djela milosrđa ( bolesna pohoditi , žalosna inevoljna utješiti).Razvijati kod učenika odgovornost za očuvanjesvoga zdravlja.

Namjena aktivnosti -Posjetiti i razveseliti djecu koja borave na liječenju u bolnici

Detaljan troškovnik vrijeme i dobra volja, a ostalo pokrivaju materijalni izdaci škole.

Način vrjednovanja Usvajanje iskustva nekoga pohoditi u bolnici, razveseliti ga.Upoznati dječji odjel i osoblje.



ProjektiAktivnost „ Benin“

Nositelj aktivnosti Vjeroučiteljica s. M. Karla,učenici, pedagog i ravnateljica,misionar vlč.Odilon Benugpko Singbo




1-2 školska sata

68


Tokom mjeseca studenog

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje afričke kulture, napose države Benin. Naučiti štosu misije i koje je poslanje misionara. Upoznati afričkogsvećenika i njegovo školovanje.

Namjena aktivnosti -upoznati učenike s uvjetima školovanja u Beninu, običajima ikulturi stanovnika Benina

Detaljan troškovnik Vrijeme, aktivno sudjelovanje i odaziv učenika i učitelja

Način vrjednovanja Usvajanje iskustva o drugačijoj kulturi i uvjetima školovanja.Spoznati važnu ulogu misionara u obrazovanju u misijskimzemljama.


Učenici će se koristiti naučenim u tijeku cijeloživotnogobrazovanja. Poticaj za nove projekte na tragu solidarnosti ikonkretne pomoći.

69

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – VJERONAUČNA SKUPINA – Mark Antonio Bunjevac



Nositelj injihova

odgovornost


troškovnik



Izvannastavnaaktivnost iz

vjeronauka od V.do VIII.r.

- upoznavanjegrađe za natjecanje

iz vjeronauka,priprema i

sudjelovanje naVjeronaučnoj

olimpijadi 2012/13.

UčenicimaMark-Antonio

Bunjevac,vjeroučitelj

Redovnanastava,

izvannastavna

aktivnost,odlazak nažupanijskonatjecanje

Tijekomcijele

školskegodine

(ukupno70 satigodišnje)

Potrošnimaterijal za

radučenika...50-

100 kn(bilježnica,

dodatnimaterijali)

- razgovor sučenicima,

samoprocjena iprocjena.

70

KURIKULUM IZ VJERONAUKAU OSNOVNOJ ŠKOLI IVANA KUKULJEVIĆA SISAK

ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013.1., 2., 3., 4., 5., 6., 7. i 8. razred

Vjeroučitelj: Mark-Antonio Bunjevac

Sisak, 10.09., A.D. 2012.1. AKTIVNOST: Katolički vjeronauk u osnovnoj školi za svaki pojedini razred.2. CILJ I SVRHA KATOLIČKOG VJERONAUKA U OSNOVNOJ ŠKOLI sustavno je i skladno teološko - ekleziološko i antropološko -pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga,ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno - spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignućazrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom,kulturnom i društvenom prostoru.3. NAMJENA VJERONAUKA JE:- izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema

vremenitosti i vječnosti- ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i

duhovnoj- postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave,

kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva- biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom- razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom4. NOSITELJI VJERONAUČNE AKTIVNOSTI su: vjeroučitelj, vjeroučenici, ravnateljica, roditelji5. VREMENIK AKTIVNOSTI je tijekom cijele školske godine.6. TROŠKOVE AKTIVNOSTI pokrivaju materijalni izdaci škole.7. NAČIN VREDNOVANJA VJEROUČENIKA je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pismenim i usmenimputem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja, odnosno kulturaponašanja.

71

Aktivnost IZBORNA NASTAVA – VJERONAUKNositelj aktivnosti Mark-Antonio Bunjevac, vjeroučitelj

Razred i planirani brojučenika 1. razred, 3 učenika

Planirani broj satitjedno 2 sata

Vrijeme održavanjaaktivnosti Tijekom školske godine 2012./2013.

Ciljevi aktivnosti

Djeci se ove dobi pomaže susresti s prvom porukom vjere iradosne Isusove vijesti koja je usmjerena promicanju dječjeg

duhovnog i moralnog sazrijevanja, ulaska u širu zajednicunjegovih vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u

ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.

Namjena aktivnosti

Omogućiti djeci da pitanja o svom životu i svijetu u kojem živepromatraju u duhu vjere i kršćanske ponude.

Otkriti im da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude.Upoznati da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i da u nas

ima povjerenja.Upoznati djecu s temeljnim događajima povijesti spasenja u

kojima se očituje Božja ljubav i blizina prema čovjeku.Otkrivati otajstva povijesti spasenja u povezanosti s proslavomtih događaja u njihovu životu u obitelji, školi, crkvenoj i široj

društvenoj zajednici.Početno upućivati učenike u jednostavne zahvalne molitve Bogu.

U tom duhu produbljivati i izgrađivati učeničko temeljnopovjerenje prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu

općenito.Detaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci školeNačin vrjednovanja Opisno i brojčano

72


Znanje Usmenu i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje,snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati uskladu propisanom od Ministarstva znanosti, obrazovanja i

športa.Stvaralačko izražavanje: Individualno pregledavati i vrednovati

uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnostZalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika,uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata,

rad u skupini, timski rad i zadaćeKultura ponašanja /kultura međusobne komunikacije

Vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa premapredmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra

djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satuvjeronauka i u školskom prostoru.

Aktivnost IZBORNA NASTAVA – VJERONAUK

Nositelj aktivnosti Mark-Antonio Bunjevac, vjeroučiteljRazred i planirani broj

učenika 2. razred, 8 učenika



Ciljevi aktivnosti Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja uBoga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života.

Namjena aktivnostiDjeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicamakršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u

skladu s vjerom.Detaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

73

Način vrjednovanja Opisno i brojčano






Vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa premapredmetu i učiteljima.

Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupnakomunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom

prostoru.





Ciljevi aktivnosti

Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u IsusuKristu njima na poseban način blizak, da im se u Euharistijidaruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje

zajedništva.

74

Namjena aktivnosti

Osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest da učeniciprimjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke,duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i

zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota.Detaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci školeNačin vrjednovanja Opisno i brojčano








prostoru.





75

Ciljevi aktivnosti

Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene i slobodne osobe:učeći osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i

osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima tepoštovanje i ljubav prema sebi.

Namjena aktivnosti

Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka teočekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim

u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz zaostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi

prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.Detaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci školeNačin vrjednovanja Opisno i brojčano








prostoru.

76





Ciljevi aktivnosti

Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih iopćeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku

orijentaciju u životu, a osobito razvijanje sigurnih i kvalitetnihodnosa u svijetu u kojem žive.

Namjena aktivnosti

Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svomživotnom putu.

Otkriti i upoznati u kršćanskoj ponudi evanđelja put i načinodupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima.

Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kao što su točinili starozavjetni likovi: Abraham, Izak, Jakov, David.

Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost iinterese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i književno-

umjetničkom djelu.Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz

djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana.U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova

Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebneistine, pravde, ljubavi i mira.

Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijalogaprema svim ljudima, osobito prema različitima i drugačijima.

Detaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci školeNačin vrjednovanja Opisno i brojčano

77


Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor,pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno

izražavanje, čitanje i rad na tekstu, meditacija, molitva, usmenoizražavanje. Poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati

bodovima: interpretativno čitanje, usmeno izlaganje,pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče),

rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovnoizražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad,

samostalni rad.





Ciljevi aktivnosti

Da učenici na kraju svog djetinjstva upoznaju kršćansku vjeru i osvjedočese u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj

žive.Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima osobito je povezan s iskustvom

slobode koja učenicima da sami izađu u slobodu iz situacijeneprihvatljivoga i grješnoga. Istinska sloboda povezana s istinom,pravdom, s mirom i s ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program 6.

vjeronaučnog godišta.U njemu se Bog u povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka. Bog je onajkoji u SZ oslobađa i spašava svoj narod. U NZ Isus Krist poziva sve ljudena izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti, i ulasku u oslobođeni i otkupljeni

novi Božji narod.

78

Namjena aktivnosti

Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune iprave slobode, izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim

činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja,osama i beznađe koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u

različitim područjima života, otkriti, upoznati iskusiti da prava i potpunasloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu,upoznati i susreti Bogakoji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga izropstva, štiti od krivih idola i bogova i vodi kroz kušnje prema obećanoj

slobodi, upoznati, susrest i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekovaOsloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek,

pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt izgraditi otvorenost i stav prihvaćanjaprema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji

daruje milosne darove, istinsku slobodu i puninu života, izgraditi osjećaj istav bližnjeg za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara

Detaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci školeNačin vrjednovanja Opisno i brojčano


Znanje Usmenu i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje ipovezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu propisanom od

Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.Stvaralačko izražavanje: Individualno pregledavati i vrednovati uratke,

radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnostZalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud,marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad

i zadaćeKultura ponašanja /kultura međusobne komunikacije

Vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu iučiteljima.

Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacijakoja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru.

79





Ciljevi aktivnosti

Svrha je katoličkog vjeronauka 7. godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjerekako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu

vjerskoga i mladenačkoga odrastanja.Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju u svijetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjeni upućen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova

tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i razvoja.

Namjena aktivnosti

Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini i slobodi, imajući u vidu Božjeznakove kao znakove i pravila života uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako ižidovska religija osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti stav vjere nadahnute SZ proročkim i drugim tekstovima,

biblijskim svjedočanstvima i drugim porukama upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava,uvesti u osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može pomoći ostvariti svoj život prožet mirom i radošćuupoznati i prihvatiti da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih kršćanado konačnog zajedništva u vječnom životu doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvosvih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana otkrivati tajne života nakon smrti,

upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život,Detaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci školeNačin vrjednovanja Opisno i brojčano


Stvaralačko izražavanje: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu,kreativnost

Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinihfaza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće

Kultura ponašanja /kultura međusobne komunikacijeVrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima.

Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i uškolskom prostoru.

Znanje Usmenu i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije...

80

Vrednovati u skladu propisanom od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.





Ciljevi aktivnosti

Svrha 8. vjeronaučnog godišta jest da učenici otkrivajući iskustvo traganja zaspoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju,

dožive i prihvate da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega života te da i naspoziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga

smisla.Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kaoistinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga

života.

Namjena aktivnosti

Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnostikoja je u službi ljubavi i života Otkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezaneuz prijateljstvo, brak i celibat Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju

dobrotu; promatrati čovjeka kao tajnu u svjetlu objave, njegov susret s Bogom,zloporabu slobode i iskonski grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja

pobjeđuje zlo Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka koji jeprošao zemljom čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju U

suodnosu sa župnom katehezom otkriti darove Duha Svetoga koji se primaju usakramentu Potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju i svjedočanstvu

svoje vjereDetaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci školeNačin vrjednovanja Opisno i brojčano

81


Stvaralačko izražavanje: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnubilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost

Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost,zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće

Kultura ponašanja /kultura međusobne komunikacijeVrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima.Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa

na satu vjeronauka i u školskom prostoru.Znanje Usmenu i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanjegradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu propisanom od Ministarstva znanosti,

obrazovanja i športa.

82

INFORMATIKA – Miro Svjetličić



Nositelj injihova

odgovornost


troškovnik

Načinvrednovanja i


vrednovanja

NASTAVAINFORMATIKE

OD 5. DO 8.RAZREDA

Učenici će seosposobiti započetni rad u

svimprogramimaMicrosoft:

Word, Excell,PowerPoint iAcccess, te

savladati osnoveMultimedije i

Interneta.Izučavat će se

programski jezikBASIC narazličitim

razinama (od 5.do 8. r)

Informatičkapismenost.

Početni rad uExcellu, te

napredni rad uWordu i

PowerPointu.Snalaženje na

Internetu istjecanje

osnova iz dijelaInformacija ikomunikacija

Učiteljinformatike

MiroSvjetličić

Nastavniproces prema

PLANU IPROGRAMU

Tijekom cijeleškolske godine

Učenici imajubesplatanpristup

internetu prekoCarNet-a.

0 kunaU radu će se

poslužiti svimtehničkimsredstvima

koje posjeduješkola i

informatičkaučionica.0 kuna

Permanentnopraćenje i

ocjenjivanjekroz stjecanjeinformatičkih

sadržaja,primjeneznanja,

praktičnezadatke, te

obilato obratitipozornost nakreativnost i

dizajn.

83

Merima Ćatić- Njemački jezik

Aktivnosti,program ili projekt Ciljevi Namjena

Nositelji injihova

odgovornost

Načinrealizacije

Vremenik

Detaljantroškovnik

Načinvrednovanja i


vrednovanja

IZVANUČIONIČKANASTAVA„ŠUMICA“

Njemački jezik„Der Wald im

Herbst“

6.razreda,b

Poslušati priču „vodiča“ kojanas vodi kroz šumu.

Prepoznati i zapisati pojmovekoji su u pripremljenim

vježbama.Usmjeriti učenike na

zajedničku aktivnost, pomoć ugrupi.

Ukazati na važnost direktneprimjene znanja koja već

posjeduju u rješavanju novihsitucija.

Naglasiti važnost boravka uprirodi i još jednog načina

kako se može učiti.Uputiti na korisnost korištenjasadržaja i ostalih predmeta te

povezivanje istih.

Povezati već postojećaznanja iz njem.jezika(o

godišnjim dobima,njihovim

karakteristikama,biljkama i životinjamau šumi, aktivnostimaljudi i djece, bojama,

glasanjem,brojevima).Potaknuti kod učenikaželju za boravkom uprirodi i usvajanja

novih sadržaja u nekimne tako čestim uvjetima

i situacijama(bezknjige, računala…)

Učiteljicanjemačkog

jezika, MerimaĆatić; učitelji

hrv.jezika,TZK-e ibiologije

(odgovorni su zaorganizaciju

odlaska,realizaciju

ciljeva, te zasigurnost

učenika u šumikao i siguran

povratak)

Odrediti točantermin

odlaska,informirati seo vremenskojprognozi za

određeni dan,dogovoriti s

učenicima štotrebaju ponijeti

sa sobom(odpribora)tezajedno

organiziratiposjet

„Šumici“

Rujan2012.

Pošto jenaše

odredište ugradu Siskunaši troškovisu svedeni

na minimum( radni

listovi kojesvaki učiteljosigurava)

Ukazatiučenicima na

posebnostiovakve nastave,na što trebaju

obratiti pažnju.Razgovor oučeničkim

dojmovima,povezivanje već

poznatoga snovim. Za

pokazani interesi zanimanje

učenika slijedinagrađivanje-ocjenom ilipohvalom.

Krajnji cilj jedakako izgradnja

pozitivnihvrijednosti kod

učenika.

84

Aktivnosti,Program ili


Nositelji injihova

odgovornost

Načinrealizacije

Vremenik

Detaljantroškovnik

Načinvrednovanja i


vrednovanja

TERENSKANASTAVA

Posjet „GoetheInstitutu“ i„Hrvatsko-američkomdruštvu“,tenjihovim

knjižnicama

7. razredi

Upoznati izbor ponuđenihdjela moderne njemačke i

američke književnosti, njihovomjesto u cjelokupnoj

književnosti, upoznati se sponudom časopisa na stranomjeziku i mogućnošću njihovog

korištenja u svakodnevnomživotu.

Povezati ponuđeno iviđeno s gradivomobrađenim u školi,

napraviti usporedbuglede raznolikosti

knjiž.građe u školskoj,gradskoj i navedenim

knjižnicama sa stranomliteraturom. Potaknutiučenike na što češće

korištenje istog. Razvitiljubav prema pisanoj

riječi na stranom jezikuu razl.oblicima


jezika M.Ćatić iengleskog jezika

T.Blaževićodgovorne su za

organizacijuprijevoza te

posjetanavedenim

ustanovama kaoiza sigurnost svih

sudionika

Dogovoritiposjete i

program svoditeljima,

informirati seo radnomvremenu,osiguratiprijevoz i

iznijeti ponuduučenicima iroditeljima

travanj2013.

Troškovnikće biti

detaljnoodređen

nakon što seodredi cijena

prijevoza

Razgovor oučeničkim

dojmovima isaznanjima,

sažimanje novihinformacija, tenagrađivanjeučenika za

pokazani interesi suradnju

Napomena: naterenskoj nastavisudjeluju učenici

izb.nastavenjemačkog jezikate učenici dodatne

nastaveengl.jezika

85

Aktivnosti,program ili projekt Ciljevi Namjena

Nositelji injihova

odgovornost

Načinrealizacije

Vremenik

Detaljantroškovnik

Načinvrednovanja i


vrednovanja

IZBORNANASTAVA:

NJEMAČKIJEZIK

UČENICI4.,5., 6., 7.,i8.razreda

Savladati osnove fonetskih ifonoloških izražajnih

elemenata, čitanjejednostavnog teksta s

poznatim vokabularom,savladati osnove ortografije,dopuniti riječima nepotpune

rečenice, napisati jednostavnučestitku, razumjeti jednostavnigovorni tekst, reći nešto o sebii svojoj obitelji, jednostavnoopisati svoje prijatelje, svoj

dom, savladati jezičnesadržaje propisane nast.

planom i programom, upoznatineke elemente kulture icivilizacije njemačkog

govornog područja.Cilj učenja je osposobiti

učenika za temeljnu pisanu iusmenu komunikaciju nastranome jeziku, razviti

jezičnu i komunikacijskukompetenciju potrebnu zaslušanje stranog jezika u

aktualnom kontekstu.

Razumijevanje isamostalno izražavanje

učenika u pisanom igovornom obliku.

Upoznavanje elemenatakulture i civilizacijenjemačkog govornog

područja.Pomoć učeniku da

svoja znanja, interese iambicije koje pokazujeza učenje njemačkogjezika uz vođenje od

strane učitelja što lakše,zanimljivije i potpunije

ostvari.


jezika: MerimaĆatić

Za realizacijunastave

njem.jezikapredviđena su

dva satatjedno; uznastavu urazredu

planirani su ioblici terenske

iizvanučioničke

nastave

3. rujna2012.do 14.lipnja

2013.g.

Troškovnikće biti

određen uzajedničkomdogovoru s

ostalimkolegama tematerijalnimmogućnosti-ma učenika i

škole.Težište je u

ovojškolskoj

godini štomanje

izlagatiučenike tj.

njihoveroditelje kao

i školudodatnim

troškovima.

Načinvrednovanja je

dogovoren sučenicima i ima

nekolikoelemenata:

vrednovanje odstrane nastavnika

i to pismenih iusmenih izričaja,vrednovanje odstrane ostalih

učenika urazredu kao i

samovrednova-nje samihučenika.

Naglasiti važnostaktivnostiučenika i

pokazivanjeinteresa zaodređene

sadržaje ustranom jeziku.

Važan cilj jeizgraditipozitivne

vrijednosti kodučenika.

86

ANA MAJIĆ - IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: PROMETNA GRUPA 2012./12. školske godine


projektCiljevi Namjena Nositelj i njihova

odgovornostNačin

realizacije Vremenik Detaljan troškovnik



Edukacijaučenika o

prometnimznakovima,pravilima ipropisima

Upoznati učenikakako se sigurno

sudjelovati uprometu kao pješak

2012./2013.školska godina

Učenici ćenaučeno

primjenjivatidirektno u

svakodnevnomživoti, posebice

pri polaganju testaza vozačku

dozvolu

5. a, b

Savladavanjeprepreka naprometnom

poligonu

Polaganje ispitaza biciklistu

Kako sigurno vozitibicikl;

Sudjelovanje nanatjecanju „Sigurno

u prometu“

Učiteljica tehničkekulture:Ana Majić

Teorijski dionastave u

učionici i naraskrižjima;

Praktičnanastava naprometnom

poligonu 2012./2013.školska godina

Županijsko natjecanje-jedna

dnevnica(1x170.00 kn)Državno-četiri

dnevnice(4x170.00)

Učenici će naprometnom

poligonuprimijeniti

praktična znanja zapolaganje ispita

vožnje i nanatjecanju

87

PLAN I PROGRAM RADA KUD – a

KALENDARAKTIVNOSTI: DOGAĐAJNICA: NOSITELJI I OBLICI AKTIVNOSTI

MJESEC NADNEVAK NOSITELJI (INA) VODITELJI OBLIKAKTIVNOSTI

RUJAN

1. POČETAKNASTAVNE

GODINE

8. MEĐUNARODNIDAN PISMENOSTI

26. SVJETSKI DANČISTIH PLANINA

- učenici 2. r. o.- knjižnica

- MALI ZBOR

- knjižnica

- ekolozi

Bošković, Gvozden,

Božičević

Krnic

Bošković

Kadečka, Gvozden

školska priredba

tematska izložba

tematska izložba

88



LISTOPAD

7. DANNEOVISNOSTI RH

10. DANIZAHVALNOSTI ZAPLODOVE ZEMLJE

16. DAN HRANE

20. DAN JABUKA

22. SVJETSKI DANŠKOLSKIHKNJIŽNICA

27. SVJETSKI DJEČJIDAN

31. MEĐUNARODNIDAN ŠTEDNJE

-razredni odjeli irazrednici-knjižnica

- svi učitelji iodjeli



- knjižnica



Bošković

razrednici, Zagorac

razrednici

razrednici

Bošković

razrednici

razrednici

tematska izložba,prezentacija hrane,

likovnih radova

tematske izložbe

tematske izložbe

knjiga za 1 kunu

tematske izložbe

posjet banci

89



STUDENI15. listopada do 15.

studenogMJESEC HRVATSKE

KNJIGE

18. DAN SJEĆANJANA VUKOVAR

24. DANHRVATSKOGKAZALIŠTA

knjižnicaliterati


INA

Bošković,

razrednici

učenici i voditelji

INTERLIBERradionice

tematske izložbe

obavijest, radionice


MJESEC NADNEVAK NOSITELJI(INA) VODITELJI OBLIK

AKTIVNOSTI

PROSINAC

1.DAN BORBE PROTIVAIDS- a

OBILJEŽBARIMOKATOLIČKIH

DUHOVNIHBLAGDANA- Sveti Nikola

- Božić- Nova Godina

8. TJEDANSOLIDARNOSTI

BOŽIĆNI SAJAM –Zagreb

SISAČKA ZIMA –priredba u Kazalištu 21

- biolozi, viširazredni odjeli

- tajništvo,škola, knjižnica,

vjeroučitelji

Crveni križ

Učenici od 5.– 8. razreda

Učenici od 1. –8. razreda

Kadečkarazrednici

razrednici

voditelji INA

razrednici

razrednici

razrednicivoditelji INAsvi učitelji,

Zagorac

video – kaseta,razgovor

podjela slatkiša

markice i posjetaCrvenom križu

prigodna školskapriredba

radionice, izložbaučeničkih radova

90



AKTIVNOSTI

SIJEČANJ

15. REPUBLIKAHRVATSKA:priznanje EU

27. SVJETSKI DANVJERSKESLOBODE

HRVATSKIŠKOLSKI SUSRET

LiDraNo 2011./2012.

knjižnica,povjesničari

vjeroučitelj

literatiučenici članovi

INA

Bošković, Šakić

Časna KarlaBunjevac

voditelji INA

kreativne radionice,plakati

kreativne radionice,plakati

smotra



AKTIVNOSTI

VELJAČA POKLADE

14. Valentinovo

21. MEĐUNARODNIDAN MATERINSKOG

JEZIKA(UNESCO)

22. DAN NACIONALNE ISVEUČILIŠNE

KNJIŽNICE

učenici od 1. – 8.razreda

učenici od 1. – 8.razredaučenici od 5. –8. razreda

knjižnica

razrednicivoditelji INA

učenici i razrednicivoditelji INA

učitelji i učenici

Bošković

suradnja s Gradom

radionice

tematska izložba

književna građa

91



OŽUJAK

8.MEĐUNARODNIDAN ŽENA

11. DANHRVATSKOGA

JEZIKA

14. DAN POKRETAPRIJATELJA

PRIRODE LIJEPANAŠA

21. SVJETSKI DANPJESNIŠTVA

(UNESCO)(DAN GORANA)

22. SVJETSKI DANVODA

INA

knjižnica

biolozi, ekolozi,knjižnica

literati

učenici 1. – 8.razreda

voditelji INA

Bošković

Kadečka, Gvozden

Učitelji HJ

svi učitelji i str. služ.

razgovor, radionice

tematska izložba

kviz-natjecanje

literarni kružok

projektni dan

92



AKTIVNOSTI

TRAVANJ

2. MEĐUNARODNIDAN DJEČJE KNJIGE

7. SVJETSKI DANZDRAVLJA

USKRS

13. DAN SJEĆANJA NAHOLOKAUST

22. DAN PLANETAZEMLJE

Knjižnica

biolozi, ekolozi

svi, likovna

učenici i učiteljiod 5. – 8. razreda


Bošković

razredni odjeli

svi učitelji, Zagorac

svi razrednici

svi razrednici

Natječaj

razgovor,ŠETNJOM DO

ZDRAVLJA

radionice, izložbaučeničkih radova

obavijest, razgovor

izložba učeničkihradova

93



SVIBANJ

1. PRAZNIK RADA

8. SVJETSKI DANCRVENOG KRIŽA

15. MEĐUNARODNIDAN OBITELJI

18. MEĐUNARODNIDAN MUZEJA

22. CVJETNI KORZO

28. SVJETSKI DANSPORTA

29. DAN ŠKOLEPODIZANJE ZELENE

ZASTAVE

30. DANHRVATSKOG

SABORA –spomendan RH


sindikat


učenici i učiteljiod 5. – 8.razreda





svi razrednici

Bošković,blagajnik CK

svi razrednici

razrednici

svi razrednici

razrednici, Zagorac

svi razrednici

obavijest, razgovor

obavijest

obavijest, razgovor

posjet Gradskommuzeju

sportski susreti, uličnautrka

sportski susreti izložbaučeničkih radova

obavijest, razgovor

94



LIPANJ

4. DAN GRADASISKA i SAJAM

CVIJEĆA

17. SVJETSKI DANSUZBIJANJA

NESTAŠICA VODE

21. SVJETSKI DANGLAZBE

22. DANANTIFAŠISTIČKE

BORBE


Božičević,Zagorac

biolozi, ekolozi

svi učenicipolaznici Glazbene

škole, glazbenakultura

knjižnica, povijest

svi razrednici

Kadečka, Gvozden,Šakić

svi razrednici, Krnic

Bošković,nastavnica povijesti

obavijest, razgovor,šetnja gradom učenika

nižih razreda

obavijest, razgovor

glazbeni sat

video - projekcija

95

Ana Bošković – Knjižničarka PROGRAM RADA I AKTIVNOSTI KNJIŽNICE



Nositelji injihova

odgovornost

Načinrealizacije

Vremenik

Detaljantroškovn

ik

Načinvrednovanja i


vrednovanja

KREATIVNERADIONICAPODRUČJA

HRVATSKOGAJEZIKA:- literarna- dramskoscenska,

- novinarska,- medijska

RAZVIJATI :- kreativnosti originalnostpojedinaca,

sposobnost smišljenogstvaranja, otkrivati

nove načineizražavanja i stvaranja,

uočavati noveodnose na temeljustečenih iskustva

OVLADATI:- elementarnim znanjima ivještinama koje prethode

kreativnosti te se uz,inventivnog voditelja,

razviti u svjesnustvaralačku osobu

- Ana Bošković,knjižničarka

- učenici5.a,6.b i

7.b r.o.

KREATIVNERADIONICE

UPROSTORUŠKOLSKE

KNJIŽNICE-

SUDJELOVANJE NAJAVNIM

NATJEČAJIMA

NADRAŽAVNO

M IŽUPANIJSKO

M NIVOU

SMOTRASTVARALAŠ

TVAUČENIKA IUČENICA

OSNOVNIHŠKOLS

„LIDRANO2012.“

ODRUJNA

DOSVIBNJA

-POTROŠ

NIMATERIJ

AL -TROŠKOVI PUTA:

-ODLAZA

K SUČENICIMA NA

ODREDIŠTA

NAZNAČENA U

PROPOZICIJAMAJAVNIHNATJEČ

AJA ISMOTRI

-=1.000,00

KN

- PISMENOPRAĆENJE

REZULTATARADA

- USMENOANALIZIRA

NJE RADA UZUOČAVANJE

NIVOAUSVOJENO

STIPREDOČENIH

SADRŽAJA

-PRAĆENJE

REZULTATANATJEČANJA

(JAVNAGLASILA,

INTERNET)

96

KULTURNA I JAVNA DJELATNOSTRADA ŠKOLSKE KNJIŽNICE

PLANIRANI SADRŽAJI UKLJUČUJU :A) TEMATSKE IZLOŽBE: OBILJEŽBE- OBLJETNICE- SPOMENDANEB) PROMOCIJE KNJIGAC) KNJIŽEVNE SUSRETED) NATJECANJA

OBILJEŽBE / RUJAN : 1. POČETAK ŠKOLSKE GODINE 2012./13. 8. MEĐUNARODNI DAN PISMENOSTI (UNESCO) 9. DAN POŠTANSKE MARKE 10. DAN HRVATSKOG OLIMPIJSKOG ODBORA 15. MEĐUNARODNI DAN DEMOKRACIJE (UN)

MEĐUNARODNI DAN ČIŠĆENJA OBALA (I MORA) 16. MEĐUNARODNI DAN OČUVANJA OZONSKOG OMOTAČA 21. MEĐUNARODNI DAN MIRA (UN) 22. EUROPSKI DAN BEZ AUTOMOBILA 23. MEĐUNARODNI DAN KULTURNE BAŠTINE DAN EUROPSKE BAŠTINE 26. EUROPSKI DAN JEZIKA (VE-EC) 27. SVJETSKI DAN TURIZMA 30. SVJETSKI DAN SRCA (WHF)

SPOMENDANI / OBLJETNICE : 24. MIHOVIL MIŠKINA PAVLEK, 130.god. rođenja (1882.)

OBILJEŽBE / LISTOPAD :1. MEĐUNARODNI DAN STARIJIH OSOBA (UN) MEĐUNARODNI DAN DJETETA

97

5. SVJETSKI DAN NASTAVNIKA (UNESCO) 8. DAN NEOVISNOSTI, blagdan RH 10. SVJETSKI POŠTANSKI DAN 12. DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE-DANI KRUHA 15. MEĐUNARODNI DAN BIJELOG ŠTAPA

SVJETSKI DAN SLIJEPIH 15. MEĐUNARODNI DAN PJEŠAĆENJA

MJESEC HRVATDKE KNJIGE (POČINJE 15. LISTOPADA) 16. SVJETSKI DAN HRANE 18. DAN KRAVATE U REPUBLICI HRVATSKOJ (HS) 20. SVJETSKI DAN KUHARA

SVJETSKI DAN JABUKE 24. DAN ORGANIZACIJE UJEDINJENIH NARODA 27. SVJETSKI DAN AUDIOVIZUALNE ZAŠTITE (UNESCO)

28. MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA DAN GLUHIH 31. MEĐUNARODNI DAN ŠTEDNJE

SPOMENDANI /OBLJETNICE : 10. IVO ANDRIĆ, 120.god. rođenja (1892.)

OBILJEŽBE / STUDENI : 1. SVI SVETI, blagdan Republike Hrvatske

3. DAN SVEUČILIŠTA U ZAGREBU DAN MUŠKARCA 9. SVJETSKI DAN IZUMITELJA

10. SVJETSKI DAN ZNANOSTI ZA MIR I RAZVOJ (UNESCO) 13. INTERLIBER;EDUCA.hr; GLAZBA, PLES I MULTIMEDIJA (od 13. do 18. studenog) 15. MJESEC HRVATSKE KNJIGE ( završava 15. studenog) 16. MEĐUNARODNI DAN SNOŠLJIVOSTI I TOLERANCIJE (UNESCO)

98

18. DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR 21. SVJETSKI DAN TELEVIZIJE (UN)

24. DAN HRVATSKOG KAZALIŠTA 25. MEĐUNARODNI DAN PROTIV NASILJA NAD ŽENAMA (UN)

SPOMENDANI/ OBLJETNICE : 16.ZLATNA BULA BELE IV. ZAGREBU, 770. obljetnica (1242.) 21. PERE LJUBIĆ, 60. god. smrti (1952.) 30. IVAN ČESMIČKI (JANUS PANNONIUS) 540.god. smrti (1472.)

OBILJEŽBE / PROSINAC : 1. SVJETSKI DAN BORBE PROTIV AIDS-a (WHO) 2. (1. ADVENTSKA NEDJELJA)

3. MEĐUNARODNI DAN LJUDI S INVALIDITETOM (WHO) 5. MEĐUNARODNI DAN VOLONTERA 6. SV. NIKOLA, RMK BLAGDAN 7. DAN KNJIŽNICA GRADA ZAGREBA 9. (2. ADVENTSKA NEDJELJA) 10. DAN PRAVA ČOVJEKOVIH PRAVA (UN) 11. MEĐUNARODNI DAN PLANINA DAN UNICEF-A 16. (3. ADVENTSKA NEDJELJA) 23. (4. ADVENTSKA NEDJELJA) 25. BOŽIĆ, BLAGDAN RH

SPOMENDANI / OBLJETNICE : 1. ANTUN ŠOLJAN, 80.g. rođenja (1932.) 26. MIKŠA PELEGRINOVIĆ, 450.g. smrti (1562.) 27. PETAR KANAVELIĆ, 375.g. rođenja (1637.) 30. ANTUN MOTIKA, 110.g. rođenja (1902.)

99

OBILJEŽBE / SIJEČANJ : 1. NOVA GODINA, BLAGDAN RH

OPĆI OBITELJSKI DAN (vidi 15.05.) UN: Međunarodno desetljeće akcije „Voda za život“ (2005.-2015.) 10. SVJETSKI DAN SMIJEHA 11. VELIKI DAN HRVATSKOG SPORTA 13. REPUBLIKA HRVATSKA ; PRIZNANJE VATIKANA, 20.

15. DAN MEĐUNARODNOG PRIZNANJA RH 27. DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST I SPRJEČAVANJE ZLOČINA PROTIV ČOVJEČNOSTI (MZOS) (vidi 13. 04.)

SPOMENDANI / OBLJETNICE : 1. MARIJA JURIĆ ZAGORKA, 140.g. rođenja (1873.) 6. VINODOLSKI ZAKONIK, 725. obljetnica (1288.) 7. NIKOLA TESLA, 70.g. smrti (1943.) 13. LJUDEVIT VUKOTINOVIĆ, 200.g. rođenja (1813.)

14. ANTUN NEMČIĆ, 200.g. rođenja (1813.) 20. PAVAO RITTER VITEZOVIĆ, 300.g. smrti (1713.) 26. ZVONIMIR MAJDAK, 75.g. rođenja (1938.) 27. SELJAČKA BUNA MATIJE GUPCA, 440. obljetnica (1573.)

OBILJEŽBE / VELJAČA : 2. MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE MOČVARA 7. MEĐUNARODNI DAN ŽIVOTA 14. VALENTINOVO- DAN ZALJUBLJENIH

20. SVJETSKI DAN SOCIJALNE PRAVDE 21. MEĐUNARODNI DAN MATERINSKOG JEZIKA (UNESCO)

SPOMENDANI / OBLJETNICE : 15. AMBROZ MATIJA GUBEC, 440.g. smrti (1573.) 17. MIJO MIRKOVIĆ (MATE BALOTA), 50.g. smrti (1963.) 22. MISAL PO ZAKONU RIMSKOGA DVORA, 530. obljetnica (1483.)

100

RANKO MARINKOVIĆ, 100.g. rođenja (1913.)

OBILJEŽBE / OŽUJAK : 8. MEĐUNARODNI DAN ŽENA

14. DAN POKRETA PRIJATELJA PRIRODE „LIJEPA NAŠA„ 20. SVJETSKI DAN ZAŠTITE ŠUMA

MEĐUNARODNI DAN KAZALIŠTA ZA DJECU I MLADE 22. SVJETSKI DAN VODA (UN) 27. SVJETSKI DAN KAZALIŠTA 30. SAT ZA PLANET ZEMLJU (20:30- 21:30)

31. USKRS-BLAGDAN RH

SPOMENDANI/ OBLJETNICE:1.JULIJE BENEŠIĆ. 130.g. rođenja (1883.)6. PEARL BUCK, 40.g. smrti (1973.)

21. IVAN GORAN KOVAČIĆ, 100.g. rođenja (1913.)

OBILJEŽBE / TRAVANJ : 1. USKRSNI PONEDJELJAK, DRUGI DAN Uskrsa,

BLAGDAN RH 2. MEĐUNARODNI DAN DJEČJE KNJIGE 7. SVJETSKI DAN ZDRAVLJA 8. DAN NACIONALNOG PARKA PLITVICE 13. DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE HOLOKAUSTA

22. DAN PLANETA ZEMLJE SVJETSKI DAN KNJIGE I AUTORSKIH PRAVA (UNESCO) 23. SVJETSKI DAN KNJIGE I AUTORSKIH PRAVA

(UNESCO) 29. MEĐUNARODNI DAN PLESA

101

SPOMENDANI / OBLJETNICE : 10. ĐURO SUDETA, 110g. rođenja (1903.)

17. VIKTOR CAR EMIN, 50.g. smrti (1963.) 30. JAROSLAV HAŠEK, 130.g. rođenja (1883.)

OBILJEŽBE/ SVIBANJ : 1. PRAZNIK RADA- BLAGDAN RH 3. DAN SUNCA (UNEP)

SVJETSKI DAN SLOBODE TISKA (UNESCO) 5. DAN VIJEĆA EUROPE

DAN HRVATSKE ENCIKLOPEDIJE 8. TJEDAN CRVENOG KRIŽA 9. DAN POBJEDE NAD FAŠIZMOM

SVJETSKI DAN PTICA SELICA (UN;1. OD 2 DANA) 10.SVJETSKI DAN PTICA SELICA (2. OD 2 DANA) 11. SVJETSKI DAN PISANJA PISAMA 12. MAJČIN DAN 15. MEĐUNARODNI DAN OBITELJI (UN; VIDI I 01. 01.)

18. MEĐUNARODNI DAN MUZEJA (ICOM) 21. SVJETSKI DAN KULTURNE RAZNOVRSNOSTI

ZA DIJALOG I RAZVOJ (UN) 22. MEĐUNARODNI DAN BIOLOŠKE RAZNOLIKOSTI 28. DAN ORUŽANIH SNAGA REPUBLIKE HRVATSKE

DAN HRVATSKE KOPNENE VOJSKE 29. DAN OŠ IVANA KUKULJEVIĆA SISAK

SVJETSKI DAN SPORTA MEĐUNARODNI DAN JAZZA TIJELOVO- BLAGDAN RH

30. DAN HRVATSKOG SABORA, SPOMENDAN RH 31. DAN ZAGREBA SVJETSKI DAN BEZ PUŠENJA (WHO)

102

SPOMENDANI/ OBLJETNICE : 11. NACISTIČKO SPALJIVANJE KNJIGA, 80. obljetnica (1933.) 23. ANTE STARČEVIĆ, 190.g. rođenja (1823.) 24. NIKOLA KOPERNIK, 470.g. smrti (1543.)

OBILJEŽBE/ LIPANJ : 4. MEĐUNARODNI DAN NEDUŽNE DJECE, ŽRTAVA NASILJA (UNESCO) SV. KVIRIN SISAČKI, biskup i mučenik DAN GRADA SISKA

5. SVJETSKI DAN ZAŠTITE ČOVJEKOVE OKOLINE DAN ZAŠTITE PLANINSKE PRIRODE HRVATSKE

8. SVJETSKI DAN OCEANA17. SVJETSKI DAN SUZBIJANJA NESTAŠICA VODE I SUŠA (UN)21. SVJETSKI DAN GLAZBE

22. DAN ANTIFAŠISTIČKE BORBE- blagdan Republike Hrvatske 25. DAN DRŽAVNOSTI, blagdan Republike Hrvatske

SPOMENDANI/ OBLJETNICE : 7. DRAGUTIN DOMJANIĆ, 80.g. smrti (1933.) 13. ANTUN GUSTAV MATOŠ, 140.g. rođenja (1873.) 15. ANTUN VRANČIĆ, 440.g. smrti (1573.) 22. BITKA KOD SISKA, 420. obljetnica (1593.)

OBILJEŽBE/ SRPANJ : 6. MEĐUNARODNI ZADRUŽNI DAN (UN)

SPOMENDANI/ OBLJETNICE : 7. MIROSLAV KRLEŽA, 120.G. ROĐENJA (1893.)

PRIREDILA:ANA BOŠKOVIĆ, KNJIŽNIČARKA

103

ŠKOLSKI PROJEKTI

Valentina Šakić – projekt Šafrani

Tihana Blažević – projekt „EPALS“

AKTIVNOST,PROGRAM


NOSITELJII NJIHOVA

ODGOVORNOSTNAČIN REALIZACIJE VREMENIK DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

PROJEKT(I)„EPALS“

Potaknuti učenikena korištenje

stranog jezika i vanučionice,

poboljšati ikontinuirano

proširivati znanjestranog jezika kroz

suradnju,korespondenciju ikomunikaciju sa

učenicimaengleskog jezika

diljem svijeta

Upoznati učenikesa kulturom,tradicijom i

običajima raznihzemalja širom

svijeta, razvijatitoleranciju i

senzibilnost zadruge zemlje i

narode,obogaćivati svojaznanja i spoznaje,

učiti se biti„građaninom

svijeta“



Kroz satovedodatne nastave

engleskog jezika iredovnu nastavu,

raznimprezentacijama,

radovima,projektima,

korespondencijom,video-susretima,

razmjenomučenika itd.

rujan 2012.-lipanj2013.

Troškovnik ćebiti detaljnije

utvrđensukladno brojui vrsti projekata

koji će seprovoditi

tijekom godine

Razgovor s učenicimao provedenim

projektima, evaluacijaistih (pohvale, kritike,

prijedlozi), tekorištenje rezultata

evaluacije ueventualnom

poboljšanju i provedbidaljnjih projekata;promicanje škole injenih učenika ( u

medijima i sl.) krozrealizirane projekte




Načinvrednovanja i


vrednovanja

Projekt „Šafran“

Upoznati učenike oholokaustu istradanjima

Židovske djecetijekom 2.

svjetskog rata.

Razvijati kodučenika toleranciju

i prihvaćanjedrugih i različitih.

Valentina Šakić,prof. geografije ipovijesti ; JelenaStojanović, prof.

povijesti

Nastava premasmjernicama

HNOS-a

Školska godina2012./2013.

Potrošni materijalza rad učenika iizradu plakata,

lukovice šafrana

Izrada plakata imjesečno praćenje

rasta šafrana uzdodatne razgovorei radionice na temu

holokausta.

104

Merima Ćatić – projekt Kas

Projekt Ciljevi Namjena

Nositeljii njihovaodgovorn

ost



Suradnja sUdrugom

za terapijskoi

rekreacijskojahanje

„Kas“ Sisak

Neposrednosudjelovanje

u raduudruge;pomoć u

poboljšavanju kvalitete

života osobas

invaliditetom

volontiranje

Uključitiučenike uprograme

volontiranjau udruzi„Kas“;

prepoznati,poticati irazvijati

osjetljivostza osobekoje su

drugačije odnas;

tolerirati iprihvaćatiposebnosti

drugih;osvijestitivažnost

dobrovoljnog rada

Učenici8.

razreda iučiteljicanjemačk

ogjezika

MerimaĆatić

Dogovoritiraspored rada ivolontiranja spredsjednikom

udruge(DominikTomaš);

uskladiti isti srasporedom uškoli i ostalimaktivnostima

učenika

Udogovoru sorganizator

ima(poslije

podnevnitermini kao

i krajtjedna-subota inedjelja)

Zbog blizinezgrada udruge

„Kas“troškova nema

jer učenicimogu dolaziti

i biciklima

Razgovor iprezentacija učenika

o dojmovima i svojimiskustvima ostalim

učenicima

105

VINKO KADEČKA – EKO PROJEKTI



Nositelj injihova


troškovnik

Načinvrednovanja i


vrednovanja

Naši projekti :1. Izrada zdravih

grickalica odvoća i povrća

2.Život u Siskubez ambrozije

3.Uređenje Ekoučionice u

školskom parku

4.Utjecajmedicinskog

otpada na biljni iživotinjski svijet

rijeke Kupe

5.Proučavanje isadnja lavande u

školskomdvorištu

Predočiti učenicima daje zdravije jesti

grickalice od voća ipovrća

Utjecati na zdravijiokoliš i spriječiti rast

ambrozije kao alergena

Obogatiti okoliš škole iprovesti ideju o

zdravom životu uprirodi i na svježem

zrakuUpozoriti na štetnostove vrste otpada na

ljude, životinje i biljke

Oplemeniti školskiokoliš i probuditi u

učenicima ljubav premabiljkama i ljepoti

okoliša

Uključiti štoviše učenika

EKOskupine iostalih

razrednihodjela

zajedno snjihovim

razrednicimai učiteljima s

idejom ozdravijem

životu,ljepšim

okolišem iprobuditisvijest oočuvanjuprirode

Učenici ekogrupe,

V.Kadečka,Učenici

dod.nastaveUčenicirazrednenastave

Proizvesti razne vrstegrickalica od jabuka iostalog voćaOrganizirati čišćenjeokoliša škole odambrozije uz edukaciju ipredavanja o njezinojštetnosti na zdravlje ljudiU suradnji s Hrvatskimšumama organizirati iizraditi od panjeva idrvenih trupacaimproviziranu učionicu uprirodiU suradnji s Institutomza proučavanje čistoćevode donijeti rezultate oonečišćenju okoliša.Promatrati i proučavatibiljke i životinje uz vodu.

Uređenje okoliša i sadnjalavande, njezinonjegovanje i branje. Krozpredavanja educiratiučenike o višestrukojkoristi ove biljke.

Tijekomcijele

školskegodine

2012./2013.

1. 1000,00 kn

3. Donacijatrupaca –

Hrvatske šume

4. Sredstvapredviđena

troškovima usuradnji sInstitutom

5. 500,00 kn

Ponajprije jepotrebno da

učenici shvatevrijednost ovih

projekataobzirom na

njihovozdravlje, lijep i

zdrav izgledokoliša, prirode

i zdravljeZemlje kaoplaneta. Uzedukaciju ipredavanja

pobuditi svijesti potaknuti ih

da i samineovisno o

školi utječu nazdrav život i

zdrav okoliš ubudućnosti.

106

GODIŠNJI PLAN DJELOVANJA MEĐUNARODNE

EKO ŠKOLE OSNOVNE ŠKOLE IVANA KUKULJEVIĆA SISAK

školska godina 2012/ 2013.

Osnovna škola Ivana Kukuljevića Sisak stekla je status međunarodne Eko škole 2. 4. 2003. godine. Svoj rad Škola će i ovegodine temeljiti na ekološkom osvješćivanju učenika i lokalne zajednice kojoj pripadamo.U svoj rad škola će u narednom periodu uključiti vodu, energiju, biološku raznolikost i očuvanje močvara, te selekcioniranjeotpada.Poseban zadatak je odgojno djelovanje škole na sve učenike, roditelje te učenike i profesore Ekonomske škole Sisak skojima dijelomo prostor školske zgrade i dvorišta te njihovo uključivanje u program zaštite okoliša i prijavu za status Ekoškole.Povezivanje sa školama uključenih u Linking sistem.

107

Rednibroj ZADAĆE NOSITELJI SURADNICI VRIJEME

REALIZACIJE

1.

Odbor eko škole-novi članovi odbora

-raspodjela poslova i zadatakačlanovima Odbora

-briga o provedbi programa-suradnja s lokalnom zajednicom(Grad Sisak, Županija sisačko-

moslavačka, kum Hrvatske vode)

koordinatoriravnatelj

članoviodbora,

učenici ekogrupe

tijekom školske godine

2.

Pregled i unapređenje stanjaokoliša

-sadnja drveća, jednogodišnjihsadnica i uređenje kamenjara

-redovito održavanje čistoće okoškolske zgrade i školskog parka

-održavanje ukrasnog bilja uškolskim prostorima

-uređenje školskog parka ioplemenjivanje prostora

postavljanjem klupa i stolova uparku te drvenih skulptura

UčiteljiceV. Gvozden,V.Kadečka,razrednici

učiteljicalikovnekulture

M. Zagorac,

članoviodbora,učitelji

V.Kadečka

-učenici-razrednici

-osoblje

VodoprivredaSisak d.o.o.

ravnatelj

ožujaktravanj

tijekom godine

ožujaksvibanj

3.

Štednja vode i električne energije-očitavanje vodomjera i

električnog bojlera u Matičnojškoli i područnoj školi Novo

Praćno

Eko patrole,domar

dobavljačielektričneenergije i

tijekom školske godine svakitjedan(petak)

svakog prvog u mjesecu

108

-izračun sredstava utrošenih zavodu i električnu energiju

-štednja vode-voda u svijetu

-voda u književnosti-voda u znanstvenom istraživanju

svi učitelji isvi učenici

vodesvi učenici iučitelji škole

4. Selekcioniranje otpadasvi učenici i

učiteljiškole,

Eko patrole

tehničkoosoblje tijekom školske godine

5.

Eko patrole-Praćenje stanja i potrošnja vode i

elektr. energije-vođenje dnevnika, mjesečni prikaz

potrošnje na eko panou-upozoravanje učenika i učitelja na

racionalnu potrošnju energije ivode

članovi ekopatrola iz

svih odjela

domar,razrednici,koo

rdinatori,učitelji,

razrednici

tijekom godine svaki tjedan

6.

Obilježavanje ekološki važnijihdatuma

-Međunarodni dan zaštiteozonskog omotača (16. IX )

-Svjetski dan zaštite životinja(4.X.)

-Dan zahvalnosti za plodoveZemlje(16.X.)

-Svjetski dan promatranja

učitelji iučenici,

razrednici,Eko grupa,

vanjskisuradnici,

Ornitološkagrupa,

biologija-

razrednici,vanjski

suradnici,grad

OrnitološkodruštvoZagreb

tijekom godine prema datumima

109

ptica(22.X.)-Svjetski dan borbe protiv AIDS-a(1.XII.)-Međunarodni dan invalida (3.XII.)

-Međunarodni dan močvarnihstaništa (2.II.)

-Pozdrav proljeću-postavljanjekućica za ptice u dvorištu škole

(20. III.)-Svjetski dan voda (22.III.)

-Dan planeta Zemlje- Eko kviz(22.IV.)

-Svjetski dan nepušenja(31.V.)

-Svjetski dan zaštite okoliša(5.VI.)

-Dan planinske prirode (8.VI.)

dodatnanastava,

učitelji nižihrazreda,

Eko grupasvi učenici

škole

posjetaGOS-u

učenici,eko-odbor

učiteljiravnateljodlazak uprirodu

Park prirodeLonjsko polje

Tehničkakultura

VodoprivredaSisak d.o.o.

GOS

Planinarskodruštvo Sisak

7.Naši projekti :1. Izrada zdravih grickalica odpovrća2.Život u Sisku bez ambrozije3.Uređenje Eko učionice uškolskom parku4.Utjecaj medicinskog otpada nabiljni i životinjski svijet rijekeKupe5.Proučavanje i sadnja lavande uškolskom dvorištu

Učenici ekogrupe,

V.Kadečka,Učenici

dod.nastaveUčenicirazrednenastave

Tijekom školske godine

110

8.Rad prema nastavnom planu i

programu-izdvajanje i označavanje eko temau mjesečnim planovima (označiti

zelenom bojom)-u dnevniku rada i u pripremi

označiti eko teme

učiteljirazredne ipredmetne

nastave

svi učitelji,stručni

suradnici,knjižničar


9.

Obavješćivanje javnosti iuključivanje medija

-uređivanje panou školi-izvještavanje u školskom listu-objavljivanje o rezultatima i

aktivnostima u javnom tisku, TV ...

ravnatelj,razrednici,

AnaBošković,

učenicikoordinatori

svi učiteljiučenici

likovne grupeučenici

novinarskegrupe


10.

Eko kodeks-učenici literarne, novinarske i eko

grupe zajedno sa svojimvoditeljima i koordinatorima

voditeljicaliterarne

grupeučenici

voditeljinovinarske,

eko i literarnegrupe

tijekom listopada

Koordinatori: Vesna Gvozden Vinko Kadečka

ŠKOLSKI KURIKULUM - CARNetov Portal za...

Documents

Transcript of ŠKOLSKI KURIKULUM - CARNetov Portal za...