Future Learning Environment http://mlab.uiah.fi/fle

Teemu Leinonen, Samu Mielonen, Asta RaamiMedialaboratorio,

Taideteollinen korkeakoulu

FLE:n suunnitteluperiaatteet

FLE-pedagogiikka?

Ongelmalähtöinen oppiminen

Tutkiva oppiminen

Yhteisöllinen tiedon rakentaminen

Hajautunut asiantuntijuus

Mitä on ongelmalähtöinen oppiminen?

Oppimisprosessin aikana oppilaat määrittelevät itse ne ongelmat, joita haluavat kurssin aikana ratkaista.

Mitä on tutkiva oppiminen?

Oppilaat ratkaisevat asettamiaan tutkimusongelmia tekemällä tutkimusta.

Oppimisprosessi = tutkimusprosessi.

Mitä on yhteisöllinen tiedon rakentaminen?

Tutkimustoiminta jäljittelee tieteellisen tutkimustyöryhmän ja tiedeyhteisön toimintaa.

Suunnittelutoiminta jäljittelee suunnitteluryhmän ja design-kentän toimintaa.

Mitä on hajautettu asiantuntijuus?

Opiskelu- tai tutkimusryhmän jokaisella jäsenellä on jotakin sellaista asiantuntemusta, jota ryhmän muilla jäsenillä ei ole.

Tutkivan oppimisen kehä

(Hakkarainen, K 1998)

Kontekstin luominen

Opettaja (= oppimisen ohjaaja) määrittelee aihepiirin, jota kurssi käsittelee.

Opettaja valikoi kurssin aiheeseen sopivaa oppimateriaalia.

Opettaja ohjaa oppilaita heidän oman oppimisprosessinsa alkuun.

Ongelman määrittely

Oppilaat esittävät omia tutkimusongelmiaan.

Kommentoivat toistensa ongelmia.

Kehittävät ongelmia edelleen.

Työskentelyteorioiden luominen Oppilaat muotoilevat työskentelyteorioita ja

ratkaisumalleja (l. hypoteeseja), jotka voisivat ratkaista tai selittää asetettuja ongelmia.

Oppilaat kommentoivat esitettyjä työskentelyteorioita.

Oppilaat kehittävät esittämiään työskentelyteorioita.

Kommentointi

Oppimisprosessin eri vaiheiden kommentoinnin lisäksi oppilaat kommentoivat myös itse oppimisprosessia.

Ts. oppilaat esittävät metakommentteja.

Yhteenveto Oppilaat tuottavat yhteenvetoja sekä omasta

että ryhmänsä oppimisprosesseista:– ongelmat, – työskentelyteoriat, – syventävät tiedot, – kommentit, – metakommentit.

Vrt. Tutkimusraportti.

FLE-Tools prototyypin osat:

Tiedonrakennus (keskustelu)

Henkilökohtainen työpöytä

Jammailu

Kirjasto

Hallinta

Tiedonrakennus (keskustelu)

Oppilaat rakentavat tietoa opettajan/tutorin ohjaamana.

Keskustelu jäsentyy ajatustyyppien mukaan:

Ongelmia- Työskentelyteorioita - Syventävää tietoa

Kommentteja - Metakommentteja - Yhteenvetoja -

Apua

Henkilökohtainen työpöytä Suunnitelmien ja töiden säilyttäminen ja

jakaminen ryhmän kesken

Kurssin ydinajatukset

Evaluointi

Ajatustyökalut (ohjeistus tutkivaan opimiseen)

Jammailu

Yhdessä tekemistä

Suunnitelmien kehittämistä

Uusia versioita ja kommentteja

Kirjasto Tiedot FLE kursseista:

– kurssiluettelo– kurssien kuvaukset – kursseille ilmoittautuminen

Oppimateriaalit (tulossa) Linkit Kiinnostavaa

Hallinta Kurssien luominen ja hallinta

Ryhmien hallinta

Kurssien oppimateriaalien tallentaminen ja hallinta (tulossa)

Future Learning Environment http://mlab.uiah.fi/fle

Teemu Leinonen, Samu Mielonen, Asta RaamiMedialaboratorio,

Taideteollinen korkeakoulu