Fritidslederen min roper hjelp!

Vårres regionalt brukerstyrt senter Midt Norge

Kjernesymptomer

ImpulsivitetOppmerksomhets- / konsentrasjonsvanskerHyperaktivitet

Impulsivitet

• Handler uten å tenke seg om • Er der ting skjer• Vansker med å vente på tur• Forstyrrer andre• Svarer før spørsmålet er stilt• Er kjappe til å finne unnskyldninger /• forklaringer når de blir konfrontert med noe• Henvisning – ved mistanke• Utredning – informasjon• Diagnose – sorgreaksjon - avvisning• Oppfølging – tiltak – ikke bare medisinering

Oppmerksomhet - konsentrasjon• Vansker med å konsentrere seg om

oppgaver• Overfokusering• Lett avledbar• Tar inn alt på en gang

Hyperaktivitet• Kan ikke vente• Overaktiv – løper i stedet for å gå• Tar risiko – oppsøker farer• Indre hyperaktivitet – indre uro

Sosialt samspill

• Sosial umodenhet• Sterk grad av selvsentrering• Lav frustrasjonsterskel• Problemer med å få med seg alle

signalene / kodene i et samspill• Misforstår lett

Sosialt samspill• Vanskeligheter med å forstå og forholde

seg til regler • Må ha gjentatt og tydelig forklaring /

informasjon• De øvrige i en gruppe / lag og lignende

må få forklaring på forskjellsbehandling

Sårbare barn• Serier av nederlag

ødelegger selvtillitten• Klovnerolle når en

situasjon ikke mestres

Aggresjon• Noen barn er veldig

raske til å få raseriutbrudd• Trenger forutsigbarhet,• Takler ikke at ting skjer på

andre måter enn de hadde tenkt…

Taktil skyhet / kroppsforståelse

• Misliker berøring• Kjenner ikke grad av berøring• Forstår- / kjenner ikke når en selv berører• Vet ikke ”hvor kroppen er”• Motoriske vansker• Høy smerteterskel

Tourettes syndrom

• Kjennetegn– Tics – ufrivillig gjentakelse av bevegelser, ord og lyder

– vedvarer over en viss tid– Kan ha tillegg med tvang – ritualer– Muskelspenninger

Asperger• Kjennetegn

– Forstår ikke sosialt samspill– Dårlig evne til innlevelse / empati– Vansker med å forstå sammenhenger– Rutinepreget

Tilrettelegging

• Muskelspenninger– Oppvarming– Viktig med god uttøying– Pauser for å kunne ta seg inn igjen– Ta høyde for variabel yteevne

Tilrettelegging• Dårlig motorikk / koordinasjon /

kroppskontroll / tics– Noen aktiviteter blir uoverkommelige– Tren på det som fungerer – ikke det de ikke får til – eks.

hoppe over enkelte ting– Sørg for nok armslag for å unngå unødig knuffing– Plassering i rekka / på banen / ved venting

Tilrettelegging• Struktur

– Vite hva en skal gjøre– Hva er det neste som skal skje?– Repiter regler og klargjør rolle – jevnlig– Beskjed skal være enkle, konkrete og enkeltvis – gi

mening og være lette å huske

Tilrettelegging• Struktur

– Kontakt med barnet – helst øyekontakt (noen takler ikke øyekontakt – da må vi finne andre metoder for å sikre at de får med seg informasjonen – eks. repitere beskjed)

– Vær forutsigbar – varsle endring i forkant– Dårlig tidsforståelse – gi konkret informasjon eks. en

runde til ikke 2 min.– Bruk SMS, e-post, telefon for beskjeder

Tilrettelegging• Ikke skap problematiske situasjoner

– Eks. alle rusher inn i dusjen – gi oppgaver som gjør det naturlig at barnet ikke kommer rushende samtidig med de andre – egen garderobe? Samle inn utstyr? Ekstra tøye – øvelser?

– Gi ros for det de får til – ikke kjeft for det de ikke mestrer

Tilrettelegging• Samarbeid med foreldre

– Positiv tilnærming – Våg å ta opp ting– Åpenhet viktig– Unngå mobbing – lett å fyre opp hyperaktive barn– Styrk selvtilliten – krav, men realistiske