FLIPPING THE CLASSROOMWorkshop Onderwijscafé

1.Wat is…?

2.Geschiedenis van…

3.Verschil traditioneel en Flipped

4.Voor- en nadelen van…

5.Flipped Mastery

6.Model van Gerstein

7.Workshop

Waar gaan we het over hebben?

Zeg het maar…

Wat is…? Een ORGANISATIEVORM van onderwijs, die klassikale kennisoverdracht VERVANGT, door VIDEO’S(of andere werkvormen), die BUITEN

de REGULIERE LESTIJD bekeken worden.

In de vrijgekomen tijd, ontstaat meer ruimte voor: VERDIEPING van de lesstof PERSONALISERING van het onderwijs REMEDIËRING bij individuele studenten Begeleiding bij GROEPSACTIVITEITEN

Bijkomende VOORDELEN zijn verder: Studenten bepalen zelf WANNEER zij de kennisclip

bekijken Studenten kunnen in EIGEN TEMPO zich de kennis

eigen maken Studenten kunnen de kennisclips nog eens

TERUGKIJKEN (bijv. voor een toets of examen)

MAAR…. Het is GEEN ALLES-IN-EEN-OPLOSSING Het is een BEGIN Werkt alleen als er is nagedacht over het

PEDAGOGISCH MODEL van het onderwijs.

Geschiedenis van…

Mazur

Engelbart Sams/Bergmann

Fisch

Khan

GersteinEngelbart

"de moeder van alle demo's" 

Mazur

Sams/BergmannKarl Fisch

Salman Khan

Jackie Gerstein

Verschil tussen Flip en traditioneel

Voor de les

Student leest een hoofdstuk als huiswerk

Docent bereidt zijn college voor

Studenten volgen kennisclip die dwingt om vragen te beantwoorden of te formuleren

Docent bereidt vraag gestuurde les voor

Traditioneel Volgens Flipped Class

Aan het begin van de les

Student heeft beperkte informatie over hetgeen er van hem verwacht wordt

Docent heeft algemene aannames over beginsituatie

Student heeft specifieke vragen

Docent ondersteunt op specifieke punten

Tijdens de les Student luistert naar de

informatie Docent geeft de informatie

Student werken middels activerende werkvormen

Docent begeleidt proces en geeft feedback en gerichte (individuele) instructie

Na de les

Student maakt huiswerk, vaak met uitgestelde feedback

Docent controleert huiswerk

Student werkt verder aan opdrachten, met verkregen feedback

Docent stuurt aanvullende informatie

Tussendoor

Student wil bevestiging over de examenstof

Docent herhaalt vaak wat in de les is verteld

Student zijn toegerust om hulp te vragen als zij dit nodig hebben.

Docent ondersteunt meta-cognitieve vaardigheden

Voor- en nadelen van…

Voordelen: Meer tijd voor verdieping en persoonlijke aandacht Een actievere student tijdens de les, met

reflectieve vaardigheden Bewezen hoger rendement

Nadelen: Vergt een zorgvuldige voorbereiding van docent Concept moet groeien (kost tijd en extra

inspanning) Wordt in het begin (vaak) niet gewaardeerd door

student

Flipped Mastery

Model van Gerstein

Opdracht

Bespreek in tweetallen elkaars opzetten en geef feedback over:

De mate waarin elkaars uitwerkingen voldoen aan de visie van Flipping the Classroom;

Geef suggesties over andere mogelijkheden tot verwerking van de leerstof.

1) Duur: 10 minuten2) Het gaat niet om goed/fout, maar om meer/breder

Screencast Zie informatie in Fronter Ga naar

http://www.screencast-o-matic.com/

Gebruik usb-headset voor in te spreken.

Youtube kanaal Zie informatie in Fronter Account aanmaken: https://

accounts.google.com/signup?hl=nl

Naar Youtube: https://www.youtube.com/?hl=nl&gl=NL

Opdracht

Ga aan de slag met ontwikkelen van je eigen les via Flipping the Classroom

Maak de powerpoint voor de screencasten/of Ontwikkel de les, met een activerende werkvorm

1) Duur: 60 minuten2) Stel gerust vragen of vraag om feedback

Evaluatie

Ga aan de slag met ontwikkelen van je eigen les via Flipping the Classroom

Feedback op de workshopen Wat heb je nodig om verder te gaan?

Duur: 10 minuten

Dank voor jullie aandacht

PedagogicalKnowledge(PK)

ContentKnowledge

(CK)

(PCK)

TechnologicalKnowledge

(TK)

(TPK) (TCK)

TPACK

Context

TPACK model (Mishra & Koehler, 2006)

Auteur: Marc DietzenbacherDatum van uitgave: januari 2014

Dit werk is uitgegeven onder creative commons licentie BY-NC-SA. Het is toegestaan dit werk te tonen en te bewerken voor niet-commercieel gebruik onder vermelding van de originele auteur. Het afgeleide werk dient onder dezelfde licentie te worden uitgegeven.