FÖLDRAJZ SPANYOL NYELVEN · Los puntos situados al lado/después de los ejercicios le informan...

Földrajz spanyol nyelven középszint — írásbeli vizsga 1712 I. összetevő

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Név: ........................................................... osztály:......

FÖLDRAJZ SPANYOL NYELVEN

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2017. május 19. 14:00

I.

Időtartam: 20 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

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• 2

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Földrajz spanyol nyelven középszint

1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2017. május 19.

Név: ........................................................... osztály:......

Información importante

En el examen escrito tiene que completar dos series de ejercicios. Para resolver la parte I tiene 20 minutos. En esta parte no se puede usar ni el Atlas de Secundaria, ni otro medio auxiliar. Una vez finalizado el tiempo, entregue su serie de ejercicios resueltos al profesor que vigila. Puede resolver los ejercicios en cualquier orden. Primero lea con atención las preguntas de los ejercicios, piense las respuestas y escríbalas con tinta (bolígrafo) en el lugar adecuado. Si es necesario puede corregir la solución, pero si tacha o corrige algo y no queda claro, o escribe algo a lápiz, no recibirá ningún punto en esa parte del ejercicio. Los puntos situados al lado/después de los ejercicios le informan sobre la puntuación máxima que se puede conseguir en cada uno de los ejercicios y sobre los puntos de cada parte de un ejercicio. Le pedimos que no escriba nada en las casillas grises.



Név: ........................................................... osztály:......

1ª parte

1. Escriba el nombre de los lugares topográficos relacionados con la Montañas

Medias Transdanubianas, marcados con números en el mapa mudo.

El mapa fue elaborado con la redacción del mapa procedente de la siguiente página: http://www.purposegames.com/game/dunantuli-koozephegyseg-varosai-quiz

1. ................................................................... (ciudad)

2. ................................................................... (ciudad)

3. ................................................................... (ciudad)

4. ................................................................... (ciudad)

5. ................................................................... (montañas)

6. Valle de .....................................................

7. ................................................................... (montañas)

8. Cuenca de ..................................................

8 puntos



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2. Escriba el nombre de los países marcados con números en el mapa mudo.

El mapa fue elaborado con la redacción del mapa procedente de la siguiente página: http://webserver.sms.org/intranet/classes/history/worldhist/maps/outlines/east_asia_por.jpg

1. .......................................................

2. .......................................................

3. .......................................................

4. .......................................................

5. .......................................................

6. .......................................................

7. .......................................................

8. .......................................................

9. .......................................................

9 puntos



Név: ........................................................... osztály:......

3. Escriba el nombre de los lugares topográficos marcados con números en el mapa

mudo.

El mapa fue elaborado con la redacción del mapa procedente de la siguiente página: http://www.mme.hu/sites/default/files/magyorszag_madarai/CIRGAL/cirgal_all_megkerulesek_terkep_150623_c.jpg

1. .................................................... (isla)

2. .................................................... (isla)

3. .................................................... (isla)

4. mar .............................................

5. .................................................... (país)

6. .................................................... (país)

7. .................................................... (ciudad)

8. .................................................... (ciudad)

8 puntos

Puntuación máxima que se puede conseguir en la 1ª parte: 25 puntos



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I. Ejercicios de conocimientos topográficos y destrezas

Número del ejercicio

puntuación máxima obtenida

1. 8 2. 9 3. 8

TOTAL 25

fecha Profesor que corrige

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt I. Topográfiai ismeretek, készségek

feladatsor

dátum dátum

javító tanár jegyző

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Földrajz spanyol nyelven középszint — írásbeli vizsga 1712 II. összetevő

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Név: ........................................................... osztály:......

FÖLDRAJZ SPANYOL NYELVEN

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2017. május 19. 14:00

II.

Időtartam: 100 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

7.

má

jus

19

.


1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 16 2017. május 19.

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Información importante

En el examen escrito tiene que completar dos series de ejercicios. Para resolver la parte II tiene 100 minutos. En esta parte puede usar el Atlas de Secundaria. Use calculadora si la necesita, pero escriba en cada caso el desarrollo completo de los ejercicios. Si es necesario, puede usar también compás y regla. Puede resolver los ejercicios en cualquier orden. Primero lea con atención las preguntas de los ejercicios, piense las respuestas y escríbalas con tinta (bolígrafo) en el lugar adecuado. Si es necesario puede corregir la solución, pero si tacha o corrige algo y no queda claro, o escribe algo con lápiz, no recibirá ningún punto en esa parte del ejercicio. Conteste siempre conforme a las preguntas formuladas. Si escribe más respuestas de las necesarias (p. ej. en vez de 2 escribe 3 ejemplos) no recibirá puntos extra, incluso si escribe más respuestas de las posibles, se le descontarán puntos. Los puntos al lado/después de los ejercicios le informan sobre la puntuación máxima que se puede conseguir en cada uno de los ejercicios y sobre los puntos de cada parte de un ejercicio. Le pedimos que no escriba nada en las casillas grises.



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1. Lea el siguiente texto y luego decida si las afirmaciones relacionadas con ello son

verdaderas o falsas. Escriba una V delante del número de las afirmaciones verdaderas y una F delante de las falsas.

.....1. Podemos utilizar un aparato GPS en los aviones de caza incluso en los que vuelan a velocidad del sonido.

.....2. La desventaja de los aparatos GPS es que en tiempo nublado o tormentoso suministran datos que no son fiables.

.....3. Cada satélite GPS se estaciona siempre sobre el mismo punto de la Tierra.

.....4. Cada satélite GPS tiene un plano de órbita individual.

.....5. El funcionamiento del sistema se basa en la relación de distancia-tiempo-velocidad, de los cuales a nosotros nos interesa la distancia.

.....6. Los satélites GPS respectivos dan la vuelta a la Tierra dos veces al día.

.....7. La base de la geolocalización con GPS es que relacionamos nuestra posición actual con el satélite (los satélites) de ubicación conocida.

7 puntos

El GPS (Global Positioning System) es un sistema elaborado y empleado (principalmente para fines militares) por el Departamento de Defensa de los EEUU que sirve para determinar las posiciones por satélite y que funciona en cualquier punto de la Tierra las 24 horas del día. La ventaja del sistema es ser independiente del clima, de la fase del día, de condiciones atmosféricas, de la altura sobre la superficie de la Tierra y de la velocidad del movimiento. La estructura del sistema GPS está constituida por 24 satélites en órbita de 12 horas que giran en 6 planos de órbita alrededor de la Tierra. Los satélites se sitúan de tal manera que en cada momento, desde cualquier punto de la Tierra al mismo tiempo se vean 4 de ellos como mínimo. Los satélites emiten ondas de radio. Los demás elementos del sistema son: 5 estaciones terrestres, o monitorizadas; 4 cargadores y 1 controladora; GPS receptor, del cual puede haber innumerables en cualquier punto de la Tierra. El funcionamiento del sistema se basa en la medición de la distancia por medio de una simple medición del tiempo. Puesto que conocemos la velocidad de las ondas de radio, si tenemos dos relojes muy puntuales y conocemos el tiempo de la emisión y de la recepción de las ondas de radio, con estas bases podemos definir la distancia de la fuente. En el espacio de tres dimensiones, conociendo la distancia exacta medida desde tres puntos de posición conocida ya podemos definir la posición requerida. Con las distancias medidas por medio de otros satélites podemos precisar este valor.



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2. Complete las casillas vacías de la tabla sobre la historia de la Tierra con la ayuda de

los conceptos de la lista. No podrá utilizar todos los conceptos.

Era Mesozoica, Orogenia Caledoniana, Cinturón de Fuego del Pacífico,

Era Paleozoica, Era Arcáica, Era Cenozoica, Orogenia Hercínica,

Cinturón Alpino, Escudo Siberiano, Cáucaso, Escudo de las Guayanas,

Urales

Nombre del período de la historia de la

Tierra

Duración del período de la historia de la

Tierra

Orógenos que se formaron

Miembro del orógeno (una

cordillera como ejemplo)

……..…………….. Hace 590-235 millones de años

…………………… Alpes Escandinavos

……………………. …………………….

…………………….

Desde hace 65 millones de años

hasta la actualidad

……………………. Andes

……………………. …………………….

8 puntos

3. Termine las frases compuestas con la parte adecuada de la oración. Escriba la letra de la continuación posible en el cuadro correcto. Una letra puede escribirse en varios lugares, pero no podrá colocar todas las letras.

a)

1. Si por la radiación disminuye la temperatura del aire, entonces ......................

2. Mientras el aire sube y alcanza su punto de rocío, ..........................................

3. Si una masa de aire pasa por una montaña y luego desciende, entonces ..........

A) … crece su contenido relativo de vapor. B) … decrece su contenido relativo de vapor. C) … no cambia su contenido relativo de vapor.

3 puntos



Név: ........................................................... osztály:......

b)

1. Si la masa de aire que llega, sube por encima de la masa de aire del lugar, entonces…

2. Si por el paso del frente meteorológico se crean tormentas intensas, entonces……..

3. Si por el paso del frente meteorológico se forman lloviznas constantes, entonces ….

A) … ha llegado un frente meteorológico cálido. B) … ha llegado un frente meteorológico frío.

3 puntos

6 puntos

4. Resuelva los ejercicios relacionados con las características del agua de mar. a) Medimos el contenido de sal de tres muestras de agua de mar y recibimos los siguientes

resultados: 1‰, 17‰, y 41‰. Decida de qué mares se originan las muestras. Escriba los valores correspondientes en los cuadros debajo del nombre de los mares.

MAR NEGRO MAR ROJO MAR BÁLTICO

3 puntos

b) Escriba los factores que influyen en el contenido de sal del agua de mar.

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

c) En la costa del mar Negro, realizamos mediciones de temperatura en junio. Colocamos uno de los termómetros sobre el suelo de la costa, y el otro en el agua de mar. Escriba debajo de los termómetros cuál de los dos midió la temperatura de la tierra firme, y cuál midió la temperatura del agua de mar.

3 puntos

2 puntos

8 puntos



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5. Compare el clima monzónico de la zona tropical y el de la zona templada (o subtropical

húmedo).

a) Escriba en la columna central de la tabla el signo de desigualdad correspondiente (< o >). Temperatura promedio anual en el clima monzónico de la zona tropical

Temperatura promedio en el clima monzónico de la zona templada (o subtropical húmedo)

Número de las estaciones del año en el clima monzónico de la zona tropical

Número de las estaciones del año en el clima monzónico de la zona templada (o subtropical húmedo)

Cantidad anual de precipitaciones en el clima monzónico de la zona tropical

Cantidad anual de precipitaciones en el clima monzónico de la zona templada (o subtropical húmedo)

3 puntos

b) Escriba el número de las afirmaciones en el lugar adecuado de la figura de conjuntos.

1. Lo caracteriza el máximo de precipitaciones en verano. 2. Su vegetación típica es el bosque de laurel. 3. Su territorio está dominado por el sistema de los vientos alisios. 4. El cereal cultivado más importante de esta región es el arroz. 5. Su clima está formado por el diferente calentamiento del mar y de la tierra firme. 6. Su cultivo importante es el té.

6 puntos

9 puntos

Región del clima monzónico de la zona tropical

Territorio del clima monzónico de la zona templada (o subtropical húmedo)



Név: ........................................................... osztály:......

6. A las diferentes cuestiones pertenecen diferentes soluciones, de las cuales una sola es

la correcta. Escriba la letra de la solución correcta en el cuadro vacío.

1. A las regiones de mucha densidad de población pertenecen a) las regiones alrededor del ecuador b) las regiones que se sitúan entre los 20˚-23˚ de latitud norte. c) las regiones de llanura de la zona templada d) las laderas del sur de las altas montañas

2. Los pueblos son poblamientos

a) su población originalmente trabajaba en la agricultura b) son típicos solamente en las regiones de las llanuras. c) centros de producción industrial d) no disponen de servicios.

3. La urbanización

a) es la transformación de la estructura de las ciudades. b) es el cambio del papel de las ciudades. c) es una teoría que se dedica a la industrialización. d) es el aumento del número de las ciudades y la propagación de la forma de vida

urbana.

4. El crecimiento natural a) se puede calcular con la diferencia entre el número de los nacimientos con vida y

el número de los fallecidos. b) es un índice demográfico cuyo valor puede ser solamente un número positivo

entero. c) se puede calcular con el aumento demográfico por unidad territorial. d) se puede calcular de la suma de los nacimientos con vida y de los fallecidos.

5. En la segunda etapa del proceso de evolución demográfica (transición demográfica)

a) era alto el número de los nacimientos y de los fallecidos también. b) el número de los nacimientos al principio era alto y al mismo tiempo el número de

los muertos disminuyó rápidamente. c) disminuyó el número de los fallecidos al mismo tiempo que aumentó muy rápido

el número de los nacimientos. d) tanto el número de los nacimientos como el número de los fallecidos es tan bajo

que puede estar acompañado por la disminución del número de población.

5 puntos



Név: ........................................................... osztály:......

7. El cuadro siguiente ilustra la evolución en el tiempo de los cuatro sectores económicos.

a) ¿Qué sectores económicos están marcados con los números respectivos?

1. ..............................................................................

2. ..............................................................................

3. ..............................................................................

4. ..............................................................................

4 puntos

b) Responda escribiendo el nombre del sector económico correspondiente.

1. Este sector es también llamado el sector del saber. ....................................... 2. Partes de este sector son la silvicultura y la pesca. ....................................... 3. A este sector pertenece la fabricación de artículos de

confección. ....................................... 4. El deber de este sector es la atención a la salud. .......................................

4 puntos

8 puntos

1

2

3

4



Név: ........................................................... osztály:......

8. Empareje los grupos de las ciudades con las típicas actividades o papeles económicos

relacionados con ellas. Escriba la letra más característica sobre las líneas delante del número del grupo de ciudades. No podrá colocar todas las actividades.

A) Fabricación de automóviles B) Sede de instituciones de la Unión Europea C) Puerto D) Industria química E) Centro de turismo

...... 1. Stuttgart, Bratislava, Turín, Múnich

...... 2. Génova, Bremen, Constanza, Gdansk

...... 3. Salzburgo, Roma, Venecia, París

...... 4. Bruselas, Estrasburgo, Luxemburgo, Frankfurt 4 puntos

9. En este ejercicio a cada propuesta pertenecen cuatro respuestas. No solamente una respuesta puede ser la verdadera, sino varias. Escriba la letra correspondiente delante de los números de las cuestiones.

A) Son correctas las respuestas a), b) y c) B) Son correctas las respuestas a) y c) C) Son correctas las respuestas b) y d) D) Es correcta únicamente la respuesta d) E) Las cuatro respuestas son verdaderas

........1. En la formación estructural del territorio de Japón tiene importancia primordial a. macizo b. macizo montañoso c. llanuras aluviales d. cadenas montañosas volcánicas

........2. Son característicos del clima de Japón a. que se alternan una estación del año larga y seca con una estación corta y con

muchas precipitaciones. b. que está influido por el sistema de vientos monzónicos. c. que sus características están determinadas básicamente por el desplazamiento

del ecuador térmico. d. que el verano y el invierno igualmente son de muchas precipitaciones.



Név: ........................................................... osztály:......

........3. Un componente importante de la importación japonesa es

a. el petróleo b. el carbón c. los minerales d. la madera

........4. En la exportación de Japón tiene(n) una importancia clara a. los vehículos b. el gas natural c. productos de la industria química d. alimentos

........5. El producto típico de la agricultura japonesa es a. el arroz b. el maíz c. el té d. el centeno

........6. En la prosperidad de Japón posterior a la Segunda Guerra Mundial tuvo un papel importante a. la victoria en la Segunda Guerra Mundial b. la mano de obra disciplinada y bien preparada c. las fuentes de energía natural abundantes d. las sumas notables que invirtieron en la educación y las investigaciones

6 puntos



Név: ........................................................... osztály:......

10. El ejercicio está relacionado con las regiones de Hungría. Observe el cuadro y los

datos, luego responda las preguntas.

Actividad económica de la población de entre 15 y 74 años (en edad de aptos para el trabajo)

Regiones Empleados (%) Desempleados

(%) Económicamente

activos (%)

Económicamente inactivos

(%)

Población de entre 15 y 74 años (1000 personas)

1995 2015 1995 2015 1995 2015 1995 2015 1995 2015 Hungría Central 50,8 59,0 4,0 2,8 54,8 61,8 45,2 40,0 2 271,8 2 276,4 Transdanubio Central 47,7 59,3 5,9 2,3 53,6 61,6 46,4 39,4 840,2 822,3 Transdanubio Occidental 51,6 58,8 3,8 4,6 55,4 63,4 44,6 43,2 758,3 765,0 Transdanubio del Sur 43,1 52,2 5,9 4,9 49,0 57,1 51,0 42,9 763,2 695,0 Hungría del Norte 40,9 51,4 7,8 6,4 48,7 57,8 51,3 42,2 966,8 880,6 Llanura del Norte 41,1 52,3 6,6 4,6 47,7 56,9 52,3 43,1 1 128,6 1 126,2 Llanura del Sur 46,6 54,0 4,8 4,1 51,4 58,1 48,6 41,9 1 034,8 972,5

a) ¿En qué región era más alto el número de los empleados en el año 2015?

.........................................................................................

1 punto

b) ¿En qué región no encontraron empleo en mayor porcentaje los de edad de aptos para el trabajo en el año 2015?

.........................................................................................

1 punto

c) Durante la redacción de la tabla sucedió un error en los datos escritos en las celdas grises. Justifique por qué pueden ser los datos erróneos.

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

2 puntos

económicamente inactivos

económicamente activos

empleados desempleados

PERSONAS EN EDAD DE TRABAJAR O APTOS PARA EL TRABAJO



Név: ........................................................... osztály:......

d) ¿Cómo evoluciona la proporción de los económicamente activos dentro de los de edad

de aptos para el trabajo si disminuye el desempleo? Subraye la respuesta correcta.

disminuye aumenta no cambia

1 punto

e) ¿A qué ciudad pertenecen las afirmaciones? Escriba el nombre de las ciudades sobre las líneas.

1. La industria automovilística que se estableció en este centro regional y que, desde entonces evoluciona constantemente, contribuyó a los altos valores de empleo de la región del Transdanubio Occidental.

Ciudad: ...........................................................

2. El rápido desarrollo en los últimos años de la economía de esta sede de provincia perteneciente a la región de la Llanura del Sur, se debe al establecimiento de la fábrica de automóviles Mercedes. Esto se refleja también en los datos del empleo de la región.

Ciudad: ...........................................................

3. Es el centro económico de la región del Transdanubio Central que tiene condiciones favorables. Es un lugar histórico de extraordinaria importancia.

Ciudad: ...........................................................

3 puntos

8 puntos



Név: ........................................................... osztály:......

11. En el mapa siguiente se ve el lugar de origen de algunos alimentos que llegan al Reino

Unido. Observe el mapa mudo y solucione los ejercicios.

a) ¿Por qué obtienen los productos de regiones lejanas? Redacte dos motivos.

− ...................................................................................................................................

− ...................................................................................................................................

2 puntos

b) b) ¿Qué impacto ambiental causa la adquisición de los alimentos a gran distancia? Redacte dos consecuencias perjudiciales.

− ...................................................................................................................................

− ...................................................................................................................................

2 puntos

4 puntos

cordero pera carne de vacuno

zanahoria naranja plátano

piña tomate patata

uva fresa



Név: ........................................................... osztály:......

12. Lea el texto que resume una campaña promocional y responda las preguntas.

a) ¿Cómo puede relacionarse la campaña con el desarrollo sostenible? Redacte una relación.

........................................................................................................................................

1 punto

b) ¿Cómo puede relacionarse la campaña con la solución de los problemas de alimentación? Redacte una frase a propósito de ello.

........................................................................................................................................

1 punto

2 puntos

Puntuación máxima que se puede conseguir en la 2ª parte: 75 puntos

“Cada vez mayor número de países y cadenas de tiendas se afilian a la campaña, con la cual incentivan a los consumidores a que compren también las frutas y verduras feas, imperfectas. La campaña se concentra en concreto en los productos que se tirarían por los defectos estéticos. Estas frutas y verduras se ofrecen por una parte mínima del precio normal”. Fuente: agrarszektor.hu



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......

puntuación

máxima obtenida I. Ejercicios de conocimientos topográficos 25

II Ejercicios de conocimientos geográficos y capacidades

1. 7 2. 8 3. 6 4. 8 5. 9 6. 5 7. 8 8. 4 9. 6

10. 8 11. 4 12. 2

Puntuación total del examen escrito: 100

fecha Profesor que corrige

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt (I. Topográfiai ismeretek, készségek — feladatsor II. Földrajzi ismeretek, képességek — feladatsor) Az írásbeli vizsgarész pontszáma

dátum dátum

javító tanár jegyző

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