1 | P a h i n a

FILIPINO Kagamitan sa Pinatnubayang

Kasanayang Pampagkatuto Pagpili ng Pangunahin at Pantulong

na Kaisipan sa Akdang Binasa Ikalawang Markahan - Unang Linggo

8

FILIPINO – Ikawalong Baitang Kagamitan sa Pinatnubayang Kasanayang Pampagkatuto Pagpili ng Pangunahin at Pantulong na Kaisipan sa Akdang Binasa Ikalawang Markahan - Unang Linggo

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng kagamitan. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito. Walang anomang parte nito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilimbag sa Republika ng Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon III Pansangay na Tanggapan ng mga Paaralan ng Zambales Zone 6, Iba, Zambales Tel./Fax No. (047) 602 1391 E-mail Address: zambales@deped.gov.ph Website: www.depedzambales.ph

Bumuo sa Pagsulat ng Kagamitan sa Pinatnubayang Kagamitang Pampagkatuto

Manunulat: Mary Grace Joaquin Andalis

Editor: Ritz A. Catacutan

Tagasuri: Jocelyn M. Elico at Rhaian Corpuz

Tagaguhit at Taga-anyo: Jonathan A. Paranada

Tagalapat: Albin Lee A. Arabe at Janmar A. Molina

Tagapamahala: Leonardo D. Zapanta EdD, CESO V

Michelle Ablian-Mejica EdD

Manolito B. Basilio EdD

Ma. Lilybeth M. Bacolor EdD

Garry M. Achacoso

Rachelle C. Diviva

1 | P a h i n a

Panimula

Isang hamon ngayon sa bawat isa ang kinahaharap na pagsubok hindi

lamang ng ating bansa kung hindi maging sa buong mundo. Binago ng

pandemyang ito ang buhay natin sa kasalukuyan. Bagama’t sa ilang

sitwasyon ay nakatulong din upang mas lalo pang lumalim at maging

matatag ang ugnayan at relasyon ng bawat pamilyang Pilipino. Sa kabila ng

mga pagsubok na patuloy na dinaranas, tayo ay nananatiling positibo ang

pananaw sa buhay at may galak na bumabangon sa bawat araw para sa

pamilya. Higit sa lahat, ang pagtitiwala sa Panginoon ay hindi nawawala.

Kasanayang Pampagkatuto

Napipili ang mga pangunahin at pantulong na kaisipang nakasaad sa

binasa. (F8PB-IIa-b-24)

Mga Layunin

Sa pagtatapos ng Kagamitan sa Pinatnubayang Kasanayang

Pampagkatuto na ito, ikaw ay inaasahang:

1. natutukoy ang mahahalagang detalye ng tulang binasa;

2. nasusuri ang mga pahayag tungkol sa tula; at

3. naiisa-isa ang mga pangunahin at pantulong na kaisipang

nakasaad sa tulang binasa.

Pagpili ng Pangunahin at Pantulong na Kaisipan

sa Akdang Binasa

2 | P a h i n a

Balik Aral

Sa unang markahan ay iyong napag-aralan ang tungkol sa iba’t ibang

panitikang namayani sa bansa bago pa ang mga mananakop sa panahon ng

mga Espanyol hanggang sa panahon ng mga Hapones. Masasabi ring

mayaman na ang panitikang Pilipino bago pa man dumating ang mga

banyaga.

Ang Pilipinas, ay may sarili ng panitikan. Tayo’y may kinagisnang

tulang paawit gaya ng kundiman, kumintang, oyayi at dalit. Mayroon din

tayong mga karunungang bayan gaya ng salawikain, sawikain, kasabihan at

bugtong. Sagana rin tayo sa pagkakaroon ng mga akdang tuluyang puno ng

kababalaghan at aral na lumaganap sa bansa na naging patnubay ng ating

mga ninuno sa kanilang pamumuhay gaya ng alamat, epiko, pabula at

kuwentong-bayan.

Bago tayo magpatuloy sa aralin, magbigay ng mga halimbawa ng

alamat o mga kuwentong-bayan na iyo pang natatandaan at isulat ito sa

sagutang papel. Kung ito’y iyong nagawa, mahusay! Binabati kita.

Bilang pagpapatuloy ng mga akdang natalakay sa unang markahan,

makikilala mo naman sa araling ito ang ilang panitikang namayani sa bansa

sa panahon ng pag-unlad ng panitikang Pilipino. Handa ka na ba? Halina’t

ating basahin at unawain.

Pagtalakay sa Paksa

Isa sa iyong matututuhan ay ang pagtalakay sa kahulugan ng tula at

mga elemento nito. Malalaman mo rin ang pagkakaiba ng pangunahin at

pantulong na kaisipan.

Ang tula ay maituturing na pinakamatandang sining sa kulturang

Pilipino. Tula ang pinagmulan ng iba pang mga sining tulad ng sining ng awit,

sayaw at dula. Batay sa kasaysayan, ang ating mga ninuno ay may likas ng

hilig at kakayahang magpahayag ng kanilang kaisipan sa pamamagitan ng

3 | P a h i n a

pagsasaayos ng mga salita sa maanyo at masining na pamamaraan na

kinakitaan ng sukat at tugma.

Mga Elemento ng Tula

1. Sukat – Isang mahalagang elemento ng tula ay ang sukat o ang bilang ng

pantig sa bawat taludtod ng saknong. May apat na uri ng sukat ito:

Wawaluhin – walong pantig

Lalabindalawahin – labindalawang pantig

Lalabing-animin – labing-anim na pantig

Lalabing-waluhin – labing-walong pantig

2. Tugma – Isa sa pinakamahalagang elemento o sangkap ng tula ay ang

pagkakaroon ng pare-parehong tunog sa dulo o hulihan ng mga salita sa

bawat taludtod. Tinatawag itong tugma. Ang panghuling pantig sa dulo ng

bawat taludtod ay maaaring nagtatapos sa patinig o katinig at binibigkas

nang mabilis, malumay o may impit sa lalamunan.

3. Talinghaga – Ito ay ang paglayo sa paggamit ng mga pangkaraniwang

salita upang maging kaakit-akit at mabisa ang pagpapahayag.

Halimbawa:

• Nagniningning ang kaniyang mga mata tulad ng mga bituin sa

langit.

• Ang Pilipinas ay perlas sa kagandahan.

• Ginto sa kamahalan ang mga bilihin sa palengke.

4. Simbolismo – Ito ay mga salita sa tula na may kahulugan sa mapanuring

isipan ng mambabasa.

Halimbawa:

• ilaw – pag-asa

• tinik – pagsubok

• bulaklak – kagandahan

5. Kariktan - elemento ng tula na tumutukoy sa pagtataglay ng mga salitang

umaakit o pumupukaw sa damdamin ng mga bumabasa.

4 | P a h i n a

6. Persona – Ito’y tumutukoy sa nagsasalita sa loob ng tula. Kailangang

malinaw kung sino ang nagsasalita sa tula.

Dalawang Anyo ng Tula

Tulang Tradisyunal

Ito ay tulang may sukat at tugma. May sinusunod itong tuntunin. Iba’t

iba rin ang sukat ng pantig sa bawat taludtod. Nakasalalay sa manunulat

kung anong bilang ng pantig ang nais niyang gamitin sa pagsulat ng tula.

Ang mga salitang kadalasang ginagamit sa pagbuo nito ay mga salitang may

malalalim na kahulugan.

Malayang Taludturan

Ito ay isang tula na isinusulat nang walang sinusunod na patakaran

kung hindi ang anomang naisin ng sumulat. Ito’y ipinakilala ng Pilipinong

makata na si Alejandro G. Abadilla (AGA na tinuturing na “Ama ng

Modernong Tulang Tagalog” na ayon sa kaniya ay maaaring makalikha ng

isang tula na walang sukat at walang tugma. Ngunit dapat manatili ang

kariktan at ang paggamit ng matatalinghagang pahayag.

Magsanay Ka:

Bago mo basahin ang tula, iyo munang linangin ang kaalaman mula

sa mga gawain. Piliin sa kahon ang kasingkahulugan ng salitang may

salungguhit sa pangungusap. Isulat sa sagutang papel ang letra ng tamang

sagot.

a. alaala d. pagod na pagod b. pag-ibig e. nalito

c. nawala f. paglagyan

__________ 1. Walang pagsidlan ang kaligayahang nadarama ng mag-anak

nang dumating ang bunsong anak mula Amerika.

__________ 2. Ang aking pagsinta sa iyong kapatid ay tunay at tapat.

__________ 3. Maghapong nagtrabaho sa bukid si tatay kaya siya ay hapong-

hapo.

5 | P a h i n a

__________ 4. Bumabalik sa aking gunita ang mga masasayang pangyayari

noong ako’y musmos pa lamang.

__________ 5. Kailanma’y hindi ka nawaglit sa aking isipan dahil hanggang

ngayon ay iniibig pa rin kita.

Basahin at unawain ang tula.

Paruparo sa Langit Mary Grace Joaquin Andalis, Castillejos National High School

Biyayang kaloob ng Maykapal sa ating ama’t ina,

walang pagsidlang ligaya ang kanilang nadama. Munting anghel na yakap dito, hagkan doon,

nakawawala ng hapo sa maghapon.

Ngiti sa labi’y animo’y ipininta, ng mga kamay na hinubog ng pagkaganda-ganda.

O, anong pagsinta labis ang saya, Salamat sa Panginoon, tunay na pinagpala!

Lumipas ang ilang taon natutong maglakad, magsalita at makipaglaro,

Natatandaan ko pa napakahusay mo sa patintero. Tagu-taguan, piko, shato at tumbang-preso,

kapag tayo’y magkasama walang maaaring tumalo.

Sa pag-aaral mula elementarya hanggang hayskul

saglit tayo ay huminto at muling magbalik-tanaw. Napakaagang gumigising, naglalakad mula bahay hanggang paaralan,

Anim na kilometro ang tatahakin

magkaroon lamang ng karunungan.

Minsan pa, ako’y natutuwa,

kapag babalikan mga gunita. Nang sa ating paglalakad ay habulin ng baka,

Muntik pa na ako’y madapa.

Pagdating sa paaralan, mga uri ng damo at putik

sa iyong pantalon at sa palda ko’y nangagdikit, Halakhak ang maririnig,

at kasiyahang walang patid.

Ngunit sinubok ng Diyos aking pagtitiwala, ika’y iginupo ng sakit at tuluyang nawala.

Mga ngiti ko sa labi’y hindi na masisilayan,

6 | P a h i n a

Anong saysay pa, ikaw ay lumisan.

Ningning ng mga mata nina ama’t ina, napalitan ng lungkot at pagdurusa.

Anong aking habag kapag sila’y nakikita,

hindi maibsan sakit na nadarama.

Sa aking pag-iisa, sabi ko sa aking sarili,

nawa’y magparamdam, magpakita kang muli Sa kalagitnaan ng aking pagmumuni-muni,

isang paruparo ang sa akin ay dumampi.

Nagkataon nga lang ba o ito’y isang pagdidili-dili,

na sumandali muling sumilay ang ngiti Sa puso at isip hindi ka nawaglit,

sa oras na ito, isa ka ng paruparo sa langit.

Alam kong masaya ka na, kapatid kong mahal, Wala ng sakit na mararamdaman.

Payapa na aking kalooban, Huwag kang mag-alala aking naunawaan.

Bawat sandali ng ating buhay, Pahalagahan natin at gawing makulay.

Iparamdam ating pagmamahal, Simulan mo na ngayon aking kaibigan.

Ang pangunahing kaisipan ay tumutukoy sa diwa ng buong talata. Ang

diwa ay ang kaisipan o ideya na binibigyang-diin sa talata. Kadalasan

itong matatagpuan sa pangunahing pangungusap.

Ang pantulong na kaisipan naman ay mga mahahalagang kaisipan o

mga susing pangungusap na nagbibigay-linaw sa detalye o mensahe

upang higit na maunawaan ng mga mambabasa.

7 | P a h i n a

Gawain

Pinatnubayang Pagsasanay 1

Piliin ang letra ng wastong sagot. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

1. Ano ang sinisimbolo ng paruparo sa tula? a. kaibigan

b. anak c. kapatid d. asawa

2. Bakit walang pagsidlan ang ligaya na nadarama ng mag-asawa? a. dahil nagkaroon sila ng pera

b. dahil umuwi ang kanilang anak c. dahil sa anak na ipinagkaloob ng Maykapal

d. dahil natuloy ang kanilang bakasyon

3. Anong damdamin ang namayani sa may-akda noong kaniyang kabataan?

a. masaya ang kaniyang kabataan b. malungkot ang kaniyang kabataan c. may galit sa kaniyang kabataan

d. may pagtatampo

4. Alin sa mga sumusunod ang hindi kabilang sa mga larong naranasan ng

sumulat sa tula? a. tumbang preso

b. piko c. shato

d. mobile legends

5. Ano ang relasyon ng may-akda sa tauhan sa tula?

a. kaibigan b. anak c. kapatid

d. asawa

6. Anong pagsubok ang kinaharap ng may-akda?

a. hindi siya nakapag-aral b. nagtrabaho sa ibang bayan ang kaniyang mga magulang

c. nagkasakit ang kaniyang kapatid d. naghirap sila

8 | P a h i n a

7. Anong paglalarawan ang ginamit ng may-akda sa damdamin ng ama’t ina sa pagkawala ng kanilang anak?

a. lungkot at pagdurusa b. galit at hinanakit

c. pagtatampo d. panghihinayang

8. Ano ang nakapagpangiting muli sa may-akda? a. nang yayain siyang magbakasyon muna

b. magsulat muli ng tula c. nang may dumapong paruparo sa kaniya d. nang maalala ang kaniyang kabataan

9. Paano tinanggap ng nagsasalita ang mga pangyayari sa kaniyang buhay? a. payapa at may pang-unawa

b. may galit sa kalooban c. may pagtatampo

d. may kagalakan

10. Ano ang mensaheng nais iparating ng sumulat ng akda?

a. ipadama ang pagmamahal b. gawing makulay ang buhay c. pahalagahan ang bawat sandali

d. magpakita ng kabutihan sa kapuwa

Pinatnubayang Pagsasanay 2

A. Panuto: Tukuyin ang tiyak na detalyeng binabanggit ng bawat pahayag sa Hanay A mula sa mga pagpipilian sa Hanay B. Isulat

lamang ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.

Hanay A Hanay B ____ 1. Yakap at hinahagkan ng a. munting anghel

ama’t ina b. paggunita

____ 2. Animo’y ipininta

c. magkaroon ng karunungan

____ 3. Pagtahak patungong paaralan d. ngiti sa labi

____ 4. Walang sakit na nararamdaman e. paruparo sa langit

____ 5. Paghahambing sa pangunahing tauhan f. payapang kalooban

9 | P a h i n a

B. Panuto: Suriin ang isinasaad ng mga pahayag. Lagyan ng tsek ( √ ) ang patlang ng mga pahayag na nagsasaad ng katotohanan hinggil sa

buhay ng tao at ekis ( x ) naman kung walang katotohanan.

____ 1. Ang buhay ng tao ay palaging masaya.

____ 2. Minsan sa buhay ay masaya ang magbalik-tanaw.

____ 3. Naging masaya ang karanasan ng makata noong pagkabata.

____ 4. Napagtanto ng makata na ang bawat sandali ng buhay ay nararapat

na pahalagahan at ingatan.

____ 5. Maging matatag sa lahat ng hamon sa buhay.

Pang-isahang Pagsasanay

Puno-In Mo Buhay Ko!

Panuto: Tukuyin ang mga pangunahin at pantulong na kaisipang nakasaad

sa binasang akda sa pamamagitan ng pagbuo ng balangkas nito na makikita

sa ibaba. Ang pangunahing kaisipang taglay ng tula ay ibinigay na.

Paruparo sa Langit

Pangunahing Kaisipan

Iparamdam ang pagmamahal, pahalagahan at

gawing makulay ang bawat sandali ng ating buhay.

Mga Pantulong na Kaisipan

10 | P a h i n a

Pagsusulit

Nagmahal ka na ba? Kung hindi pa, maaaring makatulong sa iyo ang

isang tulang iyong babasahin. Halina’t iyong alamin.

Kung Ikaw ay Iibig Mary Grace Joaquin Andalis, Castillejos National High School

Huwag kang iibig nang dahil sa salapi

Mapuno man ang iyong kalupi ‘Pag lumipat sa ibang tampipi Siguradong ikaw ay hihikbi.

Huwag kang iibig nang dahil sa kasaganahan

Makuha mo man ang karangyaan Kung tatanungin puso’t isipan

Hindi kayang dayain pag-ibig na nararamdaman.

Huwag kang iibig nang dahil sa kariktan

Sapagkat kagandahan ay hindi pangmatagalan

Kukupas din yan, kalaunan Tulad ng damong tuyo sa

kaparangan.

Kung ikaw ay iibig ay yaong nasa ng

iyong puso Pagmamahal na tunay ‘di maglalaho

Hanggang kamatayan Yaring pagsuyo.

Kung ikaw man ay mabigo, bigo kang talaga Ngunit huwag tumigil sa pagsinta

Sadya lamang na hindi itinadhana Pasasaan ba’t matatamasa lubos na ligaya.

11 | P a h i n a

Isa-isahin ang mga pangunahin at pantulong na kaisipan na makikita mula sa binasang tula. Gamitin ang grapikong pantulong sa pagtukoy ng

pangunahin at pantulong na kaisipan.

Pamagat ng Akda

Pantulong na

Kaisipan 1

Pantulong na Kaisipan 2

Pangunahing Kaisipan

_________________________

_________________________

_________________________

Pantulong na Kaisipan 3

12 | P a h i n a

Pangwakas

Panuto: Binabati kita at masigasig mong natapos ang mga pagsasanay.

Bilang pangwakas na gawain, sumulat ng isang tulang binubuo ng dalawang

saknong na may malayang taludturan. Mamili sa ibaba ng mga paksang nais

gamitin sa pagsulat ng tula. Narito ang rubrik upang maging gabay mo sa

pagbuo ng tula.

a. Pandemya /Corona virus d. Edukasyon

b. Pag-ibig e. Kabataan

c. Pamilya f. Pangarap

Rubrik sa Pagsulat ng Tula

Pamantayan Napakahusay

(4)

Mahusay

(3)

Di-gaanong

mahusay (2)

Kailangan

pang pagbutihan

(1)

1. Nilalaman at paksa

Napakaayos ng

pagkakabuo ng nilalaman ng tula at

angkop sa napiling paksa

ng tula.

May mangilan-

ngilang pagbabago sa nilalaman

kaya may kaunting

paglihis sa paksa.

Hindi masyadong

tugma ang nilalaman sa paksang

nais palutangin.

Hindi angkop ang

nilalaman sa napiling paksa ng

tula.

2. Paggamit ng mga

pahiwatig o tayutay

Lubhang akma ang

pagkakagamit ng mga

pahiwatig upang

mapukaw ang interes ng

mga mambabasa.

May pagkakataon

na hindi angkop ang

pagkakagamit ng mga

pahiwatig.

Hindi gaanong

tugma ang mga

pahiwatig na ginamit

sa nilalaman

ng tula.

Walang kaangkupan

ang pagkakagamit

ng mga pahiwatig.

13 | P a h i n a

3. Mekaniks Walang mali sa gamit ng bantas,

baybay ng salita at

gramatika.

May isa o dalawang mali sa gamit

ng bantas, baybay at

gramatika.

May tatlo o apat na mali sa

gamit ng bantas,

baybay at gramatika.

May lima o higit pang mali sa gamit

ng bantas, baybay at

gramatika.

4. Mensahe Mabisang naipahayag

ang mensahe ng tula.

Naipakita ang ilang

mensahe ng tula.

Hindi gaanong

napalutang ang

mensahe ng tula.

Hindi naipakita ang

nais na ibigay na mensahe

ng tula.

14 | P a h i n a

Mga Sanggunian

Guimarie, Aida M. 2018. Pinagyamang Wika at Panitikan. Quezon City Rex Bookstore, Inc.

https://brainly.ph/question/1208837

https://markjan-markjan.blogspot.com/2009/08/isang-punong- kahoy-ni-jose-corazon-de.html

https://noypi.com.ph/tula/#pag-ibig

Julian, Ailene Baisa. 2017.Pinagyamang Pluma. Quezon City: Phoenix

Publishing House, Inc.

15 | P a h i n a

Susi sa Pagwawasto

Magsanay ka 1. f

2. b

3. d

4. a

5. c

Pinatnubayang Pagsasanay 1

1. c

2. c

3. a

4. d 5. c

6. c

7. a

8. c

9. a

10. d

Pinatnubayang Pagsasanay 2

A.

1. a

2. d 3. c

4. f

5. e

B.

1. x 2. Magkakaiba ang kasagutan ng mga mag-

aaral.

3. √

4. √

5. √

Pang-isahang Pagsasanay

Magkakaiba ang kasagutan ng mga mag-aaral.

Pagsusulit Magkakaiba ang kasagutan ng mga mag-aaral.

Pangwakas

Magkakaiba ang kasagutan ng mga mag-aaral.

16 | P a h i n a

Pasasalamat

Ipinaaabot ng Pansangay na Tanggapan ng mga Paaralan ng Zambales

ang taos-pusong pasasalamat sa mga sumusunod, na nakapag-ambag ng

tagumpay para sa paghahanda, pag-unlad, pagtiyak ng kalidad, paglimbag

at pamamahagi ng Ikalawang Markahang Kagamitan sa Pinatnubayang

Kasanayang Pampagkatuto sa lahat ng asignatura sa iba’t ibang antas bilang

tugon sa pagbibigay sa mag-aaral ng naaangkop na kagamitang

pampagkatuto hango sa Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto

(MELCs) - ayon sa mga pagsasanay na nakabatay sa mga pamantayan ng

pinatnubayang kasanayan at tuwirang pagtuturo:

Una, ang Learning Resource Development Team na binubuo ng mga

manunulat, tagaguhit at taga-anyo, sa kanilang iginugol na panahon at

kakayahan upang makabuo ng iba’t ibang kinakailangang kagamitang

pampagkatuto.

Ikalawa, ang mga tagapatnugot sa nilalaman, tagasuring pangwika, at

mga tagasuring pandisenyo na maingat na nagwasto at bumuo sa lahat ng

Kagamitan sa Pinatnubayang Kasanayang Pampagkatuto upang matiyak ang

kawastuhan at katugunan sa mga pamantayan ng Kagawaran ng

Edukasyon;

Ikatlo, ang Panlalawigang Pamahalaan ng Zambales sa kanilang

patuloy na paglalaan ng tulong-pinansyal upang mapunan ang gugugulin sa

paglilimbag ng mga kagamitang pampagkatuto na magagamit ng mga

magulang at mag-aaral sa tahanan.

Ikaapat, ang mga gurong tagapatnubay at mga guro sa bawat

asignatura sa kanilang malapit na pakikipag-ugnayan sa mga punongguro,

sa kanilang lingguhang pamamahagi at pagbabalik ng mga Kagamitan sa

Pinatnubayang Kasanayang Pampagkatuto at sa kanilang madalas na

pagsubaybay sa pag-unlad ng mag-aaral sa lahat ng paraan; at

Panghuli, ang mga magulang at iba pang pantahanang tagapagdaloy

sa kanilang pagbibigay sa mag-aaral ng kinakailangang patnubay at gabay

upang maisagawa ang mga gawain at upang patuloy na matulungan ang

bawat mag-aaral na maging responsableng indibiduwal sa hinaharap.

Sa inyong patuloy na paghahatid ng kaalaman sa mapanghamong

panahon ay lubos na makamit ang sama-samang pagpupunyagi at matibay

na malasakit na pagsilbihan ang ating mag-aaral na Zambaleño.

Muli, ang aming walang hanggang pasasalamat!

Tagapamahala

Para sa katanungan o karagdagang puna,

maaaring sumulat o tumawag sa:

Schools Division of Zambales

Zone 6, Iba, Zambales

Tel./Fax No. (047) 602 1391

E-mail Address: zambales@deped.gov.ph

Website: www.depedzambales.ph