FEDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU FELSEFE BÖLÜMÜ Yeditepe ... · fedek-Ödr- rev2.0/11.01.2014fen,...
Transcript of FEDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU FELSEFE BÖLÜMÜ Yeditepe ... · fedek-Ödr- rev2.0/11.01.2014fen,...
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
FEN, EDEBİYAT, FEN-EDEBİYAT, DİL VE TARİH-COĞRAFYA
FAKÜLTELERİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME
VE AKREDİTASYON DERNEĞİ
FEDEK
ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU
FELSEFE BÖLÜMÜ
Yeditepe Üniversitesi
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
FEDEK
Özdeğerlendirme Raporu
İçindekiler
Genel Bilgiler v Giriş ve İçerik v Ek Belgeler v Format ve Hazırlık v Raporun Teslimi ve Dağıtımı v Gizlilik vi ÖDR Formatı vi
A. Programa İlişkin Genel Bilgi ve Genel Ölçütler 2 1. İletişim Bilgileri 2 2. Program Başlıkları 2 3. Programın Türü 2 4. Yönetim Yapısı 3 5. Programın Tarihçesi 5 6. Önceki Yetersizliklerin Giderilmesi Yönünde Alınan Önlemler 5 Ölçüt 1 Öğrenciler 5
Tablo 1.1 Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları 5 1.1 Öğrenci Kabulleri 5
Tablo 1.2 Lisans Öğrencilerinin Yerleştirme Derecelerine İlişkin Bilgi 9 1.2 Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma 10
Tablo 1.3 Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri 11 1.3 Öğrenci Değişimi 11 1.4 Danışmanlık ve İzleme 12 1.5 Başarı Değerlendirmesi 13 1.6 Mezuniyet Koşulları 16
Tablo 1.4 Öğrenci ve Mezun Sayıları 17 Ölçüt 2 Program Öğretim Amaçları 17
2.1 Program Öğretim Amaçları 17 2.2 Kurum Özgörevleriyle Tutarlılık 19 2.3 Program Öğretim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi 20 2.4 Program Öğretim Amaçlarına Ulaşma 22
Ölçüt 3 Program Çıktıları 25 3.1 Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi 25 3.2 Program Çıktıları 25 3.3 Program Çıktılarının Program Öğretim Amaçlarıyla Uyumu 25 3.4 Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci 26 3.5 Program Çıktılarına Ulaşma 28
Ölçüt 4 Öğretim Planı 42 4.1 Öğretim Planı (Müfredat) 42
Tablo 4.1 Lisans Öğretim Planı 43 4.2 Öğretim Planının İçeriği 46
Zincirlidere Caddesi, 86/4, Meriçoğlu Plaza, Esentepe, Şişli, 34394 İstanbul, Tel: 0212 211 02 81 ii [email protected] http://www.fedek.org.tr
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Tablo 4.4 Dersler ve Öğrenci Sayıları 50 4.3 Öğretim Planını Uygulama Yöntemi 51 4.4 Öğretim Planı Yönetim Sistemi 51 4.5 Alan Uygulama Deneyimi 51 4.6 Ders Nitelikleri 52
Ölçüt 5 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği 52 5.1 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği 52
Tablo 5.1 Öğretim Kadrosu Yük Özeti 52 5.2 Öğretim Kadrosunun Nitelikleri 53
Tablo 5.2 Öğretim Kadrosunun Analizi 54 5.3 Atama ve Yükseltme 55
Ölçüt 6 Yönetim Yapısı 55 Ölçüt 7 Altyapı 55
7.1 Öğretim için Kullanılan Alanlar ve Teçhizat 55 7.2 Diğer Alanlar ve Altyapı 56 7.3 Çağdaş Öğrenim Araçları ve Bilişim Altyapısı 57 7.4 Kütüphane 58 7.5 Özel Önlemler 58
Ölçüt 8 Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar 58 8.1 Bütçe Süreci ve Kurumsal Destek 58
Tablo 8.1 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar 58 8.2 Bütçenin Öğretim Kadrosu Açısından Yeterliliği 59 8.3 Altyapı ve Teçhizat Desteği 59 8.4 Teknik, İdari ve Hizmet Kadrosu Desteği 59
Ölçüt 9 Sürekli İyileştirme 59 B . Programa Özgü Ölçütler 60
Ek 1 Programa İlişkin Ek Bilgiler 64 Ek 1.1. Derslerin Bologna Syllabusları 64 Ek 1.2 Öğretim Üyelerinin Özgeçmişleri 241 Ek 1.3. Diğer Bilgiler 264 Ek 1.3.1 Felsefe Bölümü Öğrencilerinin Elektronik Posta Adresleri 264 Ek 1.3.2 Felsefe Bölümü Çift Anadal Lisans Programı 265 Ek 1.3.3 Felsefe Bölümü Yandal Lisans Programı 265 Ek 1.3.4 Felsefe Bölümü Erasmus Anlaşmaları 267 Ek. 1.3.5 Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü Etkinlikleri 268 Ek. 1.3.6 Yeditepe’de Felsefe Adlı Hakemli Ortak Kitabın Özel Sayısı
Felsefe’de Yöntem’in Örnek Kapağı 271 Ek. 1.3.7 Öğrenci Anketleri 273 Ek. 1.3.8 Mezun Anketleri 274 Ek. 1.3.9 Öğrenci Takip Çizelgesi 279 Ek. 1.3.10 Atama ve Yükseltme Yönetmeliği 281 Ek. 1.3.11 Ulusal ve Uluslararası Bilimsel ve Sanatsal Yayınları Teşvik Programı
Başvuru Formu Örneği ve Teşvik Miktarı 309 Ek. 1.3.12 Konferans Afiş Örnekleri 314 Ek 2 Kurum Profili Ek 2.1 Kuruma İlişkin Bilgiler Ek 2.1.1 Genel Bilgi
Zincirlidere Caddesi, 86/4, Meriçoğlu Plaza, Esentepe, Şişli, 34394 İstanbul, Tel: 0212 211 02 81 iii
[email protected] http://www.fedek.org.tr
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Ek 2.1.2 Kurumun Türü Ek 2.1.3 Akreditasyon ve Değerlendirme Bilgisi Ek 2.1.4 Öğretim Kadrosu ve Öğrenciler
Tablo Ek 2.1 Üniversitedeki Öğretim Elemanı ve Öğrenci Sayıları Ek 2.1.5 Özgörev Ek 2.1.6 Destek Birimleri Ek 2.2 Fakülteye İlişkin Bilgiler Ek 2.2.1 Genel Bilgi
Tablo Ek 2.2 Organizasyon Şeması Ek 2.2.2 Özgörev Ek 2.2.3 Fakültedeki Programlar ve Verilen Dereceler
Tablo Ek 2.3 Fakültedeki Lisans Programları Tablo Ek 2.4. Fakültede Verilen Dereceler
Ek 2.2.4 Yöneticilere İlişkin Bilgiler Ek 2.2.5 Destek Verilen/Veren Birimlere İlişkin Bilgiler
Tablo Ek 2.5.a Programın Destek Verdiği Birimler Tablo Ek 2.5.b Programa Destek Veren Birimler
Ek 2.2.6 FEF Fakültesinin Bütçesi Tablo Ek 2.6 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar
Ek 2.3 Personel ve Personel Politikaları Ek 2.3.1 Personel
Tablo Ek 2.7.a Öğretim Elemanı Yükü Tablo Ek 2.7.b Öğretim Elemanı Yükü
Ek 2.3.2 Ücretler ve Personel Politikaları Tablo Ek 2.8 Öğretim Elemanlarının Ücretleri
Ek 2.4 Öğretim Üyelerinin Yükleri Ek 2.5 Yarı Zamanlı ve Ders Saati Ücretli Öğretim Elemanlarının İzlenmesi Ek 2.6 Öğrenci Kayıt ve Mezuniyet Bilgileri
Tablo Ek 2.9 Öğrenci ve Mezun Sayıları Ek 2.8 Kabul, Yatay ve Dikey Geçiş, Çift Anadal ve Mezuniyet Koşulları Ek 2.8.1 Öğrenci Kabulü
Tablo Ek 2.10 Lisans Öğrencilerinin Yerleştirme Derecelerine İlişkin Bilgi Ek 2.8.2 Yatay ve Dikey Geçiş Ek 2.8.3 Yandal ve Çift Anadal
Tablo Ek 2.11 Fakültedeki Öğrencilerin Geçiş, Yandal ve Çift Anadal Bilgileri Ek 2.8.4 Mezuniyet Koşulları
Zincirlidere Caddesi, 86/4, Meriçoğlu Plaza, Esentepe, Şişli, 34394 İstanbul, Tel: 0212 211 02 81 iv [email protected]://www.fedek.org.t
1
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
FEDEK
ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU
FELSEFE BÖLÜMÜ
Yeditepe Üniversitesi
Fen Edebiyat Fakültesi
İnönü Mah. Kayışdağı Cad.
26 Ağustos Yerleşimi
34755 Ataşehir - İstanbul
5. 12. 2016
2
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
A. Programa İlişkin Genel Bilgi ve Genel Ölçütler
1. İletişim Bilgileri
Prof. Dr. Saffet Babür
Tel: 0216 578 08 87
Faks: 0216 578 08 99
Bölüm Adresi:
İnönü Mah. Kayışdağı Cad. 26 Ağustos Yerleşimi Güzel Sanatlar Fakültesi Binası Kat:7
34755 Ataşehir - İstanbul
Tel: 0216 578 0000/ 1763
Faks: 0216 578 0763
2. Program Başlıkları
Felsefe Bölümü Lisans Eğitimi: Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü’nde
eğitimlerini başarı ile tamamlayan mezunlara diploma verilmektedir. Bu diploma İngilizce
ve Türkçe olarak hazırlanmaktadır.
Felsefe Bölümünde Çift Anadal ve Yandal Programları: Üniversitenin genel
politikası ile uyumlu olarak çift anadal ve yandal eğitimi olanağı karşılıklı olarak
yönetmelikte belirlendiği şekilde sağlanır. Çift anadal programını başarı ile bitiren
öğrenciler ikinci anadalda da diploma almaya hak kazanır. Yandal’da ise öğrenciye yandal
sertifikası verilir.
Felsefe Bölümü’nde Lisansüstü Programları: Felsefe Bölümü, Üniversitenin Sosyal
Bilimleri Enstitüsü’ne bağlı bir Ana Bilim Dalı olarak lisansüstü eğitimi vermektedir.
Bölümün verdiği Yüksek Lisans Programı 2002 yılında, Doktora Programı 2007 yılında
başlamıştır. 2014 yılında Tezsiz Yüksek Lisans Programı açılmıştır ve şu anda kayıtlı 37
yüksek lisans ve 35 doktora öğrencisi bulunmaktadır.
3. Program Türü
I. Örgün Öğretim
3
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
4. Yönetim Yapısı
Yeditepe Üniversitesi Organizasyon Şeması:
Rektörlük ve Alt Birimler
4
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Yeditepe Üniversitesi Organizasyon Şeması:
Fakülte
FAKÜLTE
DEKAN
DEKAN YARD.
FAKÜLTE
SEKRETERİ
ÖĞRENCİ
İŞLERİ OFİSİ
F. AKADEMİK
KURALLAR VE
PROGRAMLAR
KOMİSYONU
YATAY GEÇİŞ
KOMİSYONU
ÇİFT ANADAL
YANDAL
KOMİSYONU
FEDEK
KOMİSYONU
ERASMUS
KOMİSYONU
FAKÜLTE
KURULU
F. YÖNETİM
KURULU
BÖLÜM
BÖLÜM BAŞKANI
BAŞKAN YARD.
BÖLÜM
KURULU BÖLÜM DANIŞMA KURULU
(iç ve dış paydaşlar)
5
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
5. Programın Tarihçesi
1996 yılında, Fen Edebiyat Fakültesi bünyesinde eğitime başlayan Felsefe Bölümü, kuruluşunda
Atakır kampüsünde eğitim vermiştir, 2000 yılından itibaren de Yeditepe Üniversitesi Kayışdağı
kampüsünde eğitim vermektedir. Bölüm ilk mezunlarını 2000 yılında vermiştir. Bölümden 2015 -
2016 Bahar dönemi sonuna değin 143 öğrenci mezun olmuştur.
2015-2016 Öğretim yılında Bölümün eğitim kadrosunu, 3 profesör, 1 doçent, 2 yardımcı doçent, 2
doktora burslu araştırma görevlisi oluşturmaktadır. Bölümün kendi eğitim kadrosunun yanı sıra, 3
öğretim üyesi de seçmeli dersler için farklı kurumlardan gelerek öğrenime katkı vermektedir.
Bölümün resmi eğitim dili İngilizce’dir. Ne ki, Felsefe Eğitiminde ana dilin yeri bakımından kimi
dersler Türkçe yürütülmektedir. Öğrencilerimiz bir yıl zorunlu hazırlık sınıfında İngilizce’yi
öğrenmekte ya da muafiyet sınavı sonrasında bölümümüze gelmektedir. İngilizce felsefe
terminolojisinin öğrenilmesine de önem veren bölümde ilk yıl zorunlu AFE 131 [Akademik
İngilizce I] ve AFE 132 [Akademik İngilizce II] dersleri alınmaktadır.
6. Önceki Yetersizliklerin Giderilmesi Yönünde Alınan Önlemler
2012 Yılında Felsefe Bölümü ilk defa FEDEK tarafından akredite olmuştur. 2012 yılında
yetersizlik olarak tespit edilen asistan eksikliği, FEDEK akreditasyonundan sonra giderilmiştir.
Felsefe Bölümünde 2012 Temmuz ayı itibari ile 2 asistan (lisansüstü burslu öğrenci) görev
almaktadır. Önceki yetersizliklerden birisi olan Felsefe Bölümüne ait bir seminer odasının
olmaması ise hala giderilememiştir.
Ölçüt 1 Öğrenciler
Tablo 1. 1 Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları
Öğrenci / Mezun
Denetlemenin
yapıldığı
akademik yıl
Bir önceki
akademik
yıl
İki önceki
akademik yıl
Üç önceki
akademik yıl
Dört önceki
akademik yıl
Hazırlık Öğrencisi 20 14 15 16 19
Öğrenci
50 56 61 48 61
Mezun 6 10 7 6 8
1.1 Öğrenci Kabulleri
Yeditepe Üniversitesi’nde genel kayıt kabul işlemleri, üniversite tarafından yürütülmekte olup,
akademik kayıt işlemleri dekanlık tarafından uygulanmaktadır. İlgili yönetmeliklere ilişkin bilgi,
Yeditepe Üniversitesi web sitesinden bulunabilir.
Üniversiteye yeni kayıt yaptıran ve yatay geçiş başvurusu yapan öğrenciler, eğitim ve öğretim
görecekleri Türkçe dışındaki dil bilgilerinin seviyelerinin belirlenmesi amacıyla yabancı dil
hazırlık eğitiminden sorumlu birim tarafından hazırlanan yabancı dil yeterlik sınavına alınırlar. Bu
sınav sonunda yabancı dil bilgileri yeterli bulunan öğrenciler yerleştirildikleri önlisans ya da lisans
programına kaydedilirler.
Yurt içinde eğitim dili İngilizce olan üniversite ve birimlerinden yatay geçiş için başvuran
öğrenciler ile resmî dilleri İngilizce olan ülkelerin Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınan
yükseköğretim kurumlarından yatay geçiş için başvuran ve başvuruları fakülte yönetim
6
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
kurullarınca uygun görülen öğrenciler, durumlarını belgeledikleri takdirde, yabancı dil yeterlik
sınavından muaf tutulurlar.
Başvuru tarihinden geriye doğru iki takvim yılı içinde eşdeğerliği Senato tarafından kabul edilen
bir ulusal ya da uluslararası yabancı dil sınavında başarılı olduğunu belgeleyen öğrenciler yabancı
dil yeterlik sınavından muaf tutulurlar.
Yabancı dil bilgileri yeterli bulunmayan öğrenciler yabancı dil hazırlık programına alınırlar.
Programda yabancı dil bilgilerini 4 yarıyıl içinde istenilen düzeye getiremeyen öğrencilerin,
yabancı dil bilgilerini Üniversite dışında geliştirmelerine olanak sağlamak amacıyla bir yıl süreyle
ücretsiz olarak, kayıtları dondurulur. Bu süre sonunda alınacak yeterlik sınavında başarısız
olanların üniversite ile ilişkileri kesilir.
Yabancı Dil Yeterlik sınavındaki başarısızlık nedeniyle üniversite ile ilişkileri kesilen öğrenciler,
Üniversiteye giriş sınavında aldıkları puanın, girdikleri programla aynı adı taşıyan ve Türkçe
eğitim yapılan yükseköğretim kurumlarının taban puanından daha düşük olmaması koşuluyla bu
kurumlara yerleştirilmek üzere Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezine başvurabilirler.
13 Ağustos 2015 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 29444
YÖNETMELİK
YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK PROGRAMLARI
EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Amaç ve kapsam
MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı ve kapsamı; Yeditepe Üniversitesi yabancı dil hazırlık
programlarında yapılacak eğitim ve öğretimde uygulanacak usul ve esasları düzenlemektir.
Dayanak
MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 üncü ve
49
uncu maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelikte geçen;
a) Hazırlık Programı: Yeditepe Üniversitesi yabancı dil hazırlık programlarını,
b) IELTS: International English Language Testing System sınavını,
c) Lisans: En az sekiz yarıyıllık bir programı kapsayan yükseköğretimi,
ç) Rektör: Yeditepe Üniversitesi Rektörünü,
d) Rektörlük: Yeditepe Üniversitesi Rektörlüğünü,
e) Senato: Yeditepe Üniversitesi Senatosunu,
f) TOEFL: Test of English as a Foreign Language sınavını,
g) Üniversite: Yeditepe Üniversitesini,
ifade eder.
7
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
İKİNCİ BÖLÜM
Öğretime İlişkin Esaslar
Öğretim süresi
MADDE 4 – (1) İngilizce hazırlık programı, güz I, güz II, bahar I, bahar II olmak üzere 4 modüler
dönemden oluşur. Ancak, Çeviribilim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, İngilizce Öğretmenliği, Siyaset Bilimi ve
Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) hazırlık programları, güz ve
bahar yarıyıllarından oluşur; bu programlar için yaz öğretimi düzenlenebilir.
Yabancı dil yeterlik sınavı
MADDE 5 – (1) Her öğretim yılı başında, Rektörlükçe ilan edilecek gün, saat ve yerde Yabancı Dil
Yeterlik Sınavı yapılır.
(2) Yeterlik sınavında 100 üzerinden en az 60 puan alan öğrenci başarılı sayılır.
(3) Yabancı Dil Yeterlik Sınavının lisans eğitimi için geçerlilik süresi iki yıldır.
(4) Yabancı Dil Yeterlik Sınavında mazeret kabul edilmez.
(5) İngilizce Yeterlik Sınavı tarihinden geriye doğru iki yıl içinde; TOEFL sınavına girip Yeditepe
Üniversitesi kurum kodunu kodlamak koşuluyla, yazılı sistemde 550, bilgisayar tabanlı sistemde 213,
internet tabanlı sistemde (IBT) 79 aldıklarını veya IELTS (akademik) sınavından İngilizce Öğretmenliği,
İngiliz Dili ve Edebiyatı ve Çeviribilim programları için Writing (yazma) notu en az 6 olmak koşuluyla
toplamda 6. 5, diğer İngilizce hazırlık programları için Reading (okuma) 5. 5 olmak koşuluyla toplamda 6
aldıklarını belgelemeleri halinde yabancı dil sınavından muaf tutulurlar. TOEFL ve IELTS sonuçlarının
geçerli olabilmesi için öğrencilerin bu sınavı Üniversite tarafından kabul edilen merkezlerin birinden
alması gerekir.
(6) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ve Çeviribilim programı öğrencilerinin, Yabancı Dil
Yeterlik Sınavında başarılı sayılabilmeleri için 100 üzerinden en az 65 puan almaları gerekir. Ayrıca,
İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ve Çeviribilim programları öğrencilerinin bu sınav
dahilinde yapılan konuşma ve yazma becerilerinden 100 üzerinden en az 60 puan almaları gerekir.
(7) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) hazırlık
programları yeterlik sınavları, yazılı ve sözlü bölümlerden oluşur.
a) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) programı öğrencilerinden Diplôme d’Etudes en
Langue Française B2 (DELF/B2) Fransızca Dil Seviye Tespit Sınavına girip 100 üzerinden en az 50 ve
üzeri puan aldığını belgeleyenler, Fransızca Yeterlik Sınavından muaf tutulur. DELF/B2 sonuçlarının
geçerli olabilmesi için öğrencilerin bu sınavı Üniversite tarafından kabul edilen merkezlerin birinden
alması gerekir.
b) Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) programı öğrencilerinden TestDaF (Test Deutsch als
Fremdsprache), Goethe-Zertifikat, Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH), Deutsches
Sprachdiplom Stufe II (DSD II), Zertifikat Deutsch für den Beruf (ZDfB), Österreichisches Sprachdiplom
(ÖSD) sınavlarının birinden B2 seviyesinde Almanca bilgisine sahip olduğunu belgeleyenler, Almanca
Yeterlik Sınavından muaf tutulur. Belirtilen bu sınav sonuçlarının geçerli olabilmesi için öğrencilerin bu
sınavı Üniversite tarafından kabul edilen merkezlerin birinden alması gerekir.
Yabancı dil seviye tespit sınavı
MADDE 6 – (1) Yabancı Dil Yeterlik Sınavında başarısız olan veya bu sınava girmeyen yeni kayıtlı
öğrenciler, Yabancı Dil Seviye Tespit Sınavına girmek zorundadırlar. Yabancı dil hazırlık programında
öğrenimine devam ederken Yabancı Dil Yeterlik Sınavına girip başarılı olamayan öğrenciler, yeniden
Yabancı Dil Seviye Tespit Sınavına girebilirler.
(2) Yabancı Dil Seviye Tespit Sınavında mazeret kabul edilmez.
(3) Öğrencilerin seviyeleri, sınav sonucunda aldıkları puan doğrultusunda belirlenir ve bu Yönetmeliğin 10
uncu maddesinde belirtilen Yabancı Dil Hazırlık Öğretimi modüllerinden birine yerleştirilirler.
(4) İngiliz Dili Edebiyatı, İngilizce Öğretmenliği ile Çeviribilim programları öğrencileri için Yabancı Dil
Seviye Tespit Sınavı yapılmaz. Bu öğrenciler öğretim gruplarına, programların kendilerinin yaptığı
Yabancı Dil Yeterlik Sınavı puanlarına göre ayrılır.
Kısa süreli sınavlar, ara sınavlar ve mazeret sınavı
MADDE 7 – (1) Her bir öğretim grubunda her modül içinde, Yabancı Dil Hazırlık Programı
Koordinatörlüğünce uygun görülecek sayıda ara sınav yapılır.
(2) Yabancı Dil Hazırlık Programı Koordinatörlüğünce kabul edilen nedenle ara sınava girmeyen öğrenci,
bu durumunu gösteren belgeyle birlikte sınavın yapıldığı tarihten itibaren üç gün içinde dil hazırlık
programlarını yürüten koordinatörlüklere başvurduğu takdirde mazeret sınavına alınır. Mazeret sınavının
tekrarı yoktur.
8
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Yarıyıl/Modül sonu sınavı ve başarı notu
MADDE 8 – (l) Her bir öğretim grubu için her yarıyıl/modül sonunda Modül Atlama, B2 seviyesinde ise
Hazırlık Bitirme Sınavı yapılır.
(2) Öğrencinin başarılı sayılması için;
a) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme Sınavından 100 üzerinden en az 60 puan almış olması ve başarı notunun
da en az 60 puan olması gerekir.
b) Başarı notu; sınıf içi değerlendirme, ara sınav notları ile Modül Atlama/Hazırlık Bitirme Sınavı notunun
belirli oranlarda katılımından oluşur. Sınıf içi çalışmalar ile ara sınavların modül notu içindeki ağırlığı
%30’dan az, %50’den fazla olamaz.
(3) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ile Çeviribilim programları için; başarı notu, ara sınav
notlarının %50’si, öğrenci portfolyosunun %25’i, kısa süreli sınavların %15’i ve derse katılım notunun
%10’u toplanarak bulunur. Herhangi bir öğretim grubunda bulunan öğrencilerin yarıyıl sonlarında yapılan
yeterlik sınavlarına girmeye hak kazanabilmesi için yarıyıl içi başarı notunun 100 üzerinden en az 60 puan
olması gerekir.
(4) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme Sınavı sonuçlarına itiraz süresi, sonuçların ilanından itibaren üç iş
günüdür.
Yarıyıl/Modül sonu ek sınav hakkı
MADDE 9 – (1) Devam zorunluluğunu yerine getiren ve;
a) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavında en az 59/100 puan aldığı halde ve başarı notu 51-59/100 arası
olan,
b) Başarı notu en az 59/100 olup Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavında 51-59/100 alan,
c) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavında 55-59/100 arasında puan alan, başarı notu da 55-59/100 olan,
ç) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavına sağlık veya Rektörlükçe kabul edilen geçerli diğer bir sebepten
ötürü girememiş olan, öğrencilere bir ek sınav hakkı verilir. Bu sınavda 59/100 ve daha düşük puan alan
öğrenci başarısız sayılır ve bulunduğu modülü tekrar etmek zorundadır.
(2) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca)
Programları öğrencilerinden devam zorunluluğunu yerine getiren ve Yarıyıl Sonu Sınavında 100
üzerinden;
a) En az 60 puan aldığı halde başarı notu 50-59 arasında kalan öğrencilere bir ek sınav hakkı daha verilir.
Bu sınavda 59 ve daha düşük puan alan öğrenci başarısız sayılır ve bulunduğu öğretim grubunu tekrar
etmek zorundadır.
b) 50-59 puan alan, ancak başarı notu 60 ve üzeri olan öğrencilere bir sınav hakkı daha verilir. Bu sınavda
59 ve daha düşük puan alan öğrenci başarısız sayılır ve bulunduğu öğretim grubunu tekrar etmek
zorundadır.
(3) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ile Çeviribilim Programları öğrencilerinden yarıyıl
sonunda yapılan Yabancı Dil Yeterlik Sınavında 60-64 puan alanlara ek sınav hakkı verilir.
(4) Devam zorunluluğunu yerine getirdiği halde geçerli mazeretleri nedeniyle Yarıyıl Sonu Sınavına
giremeyen öğrencilere ek sınav hakkı verilir.
(5) Yarıyıl Sonu Ek Sınavında mazeret kabul edilmez.
Yabancı dil hazırlık programları öğretim grupları
MADDE 10 – (1) İngilizce Hazırlık programı, her biri en az sekiz haftadan oluşan aşağıda belirtilen dört
modülde yürütülür:
a) A1 (Başlangıç): A1 modülünde başarılı olan öğrenci, bir üst modül olan A2 modülüne devam eder, aksi
halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar.
b) A2 (Orta Düzey öncesi): A2 modülünde başarılı olan öğrenci, bir üst modül olan B1 modülüne devam
eder, aksi halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar.
c) B1 (Orta Düzey): B1 modülünde başarılı olan öğrenci, bir üst modül olan B2 modülüne devam eder, aksi
halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar.
ç) B2 (Hazırlık Bitirme): Bu modül sonunda başarılı olan öğrenci, yerleştirildiği lisans programına başlar,
aksi halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar.
(2) Senato, lisans programları temelinde, öğrencilerin Yabancı Dil Hazırlık Programından yerleştirildikleri
programa geçişlerinde, B2 modülü dışındaki modüllerin herhangi birinin tamamlanmasının yeterli
olduğuna karar verebilir.
(3) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ile Çeviribilim programları hazırlık öğretimi, aşağıda
belirtilen üç grupta yapılır:
a) A Grubu (Başlangıç Düzeyi): Yabancı Dil Yeterlik Sınavında 44 ve daha düşük puan alan öğrencileri,
9
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
b) B Grubu (Orta Düzey): Yabancı Dil Yeterlik Sınavında 45-54 puan arası alan öğrencileri,
c) C Grubu (İleri Düzey): Yabancı Dil Yeterlik Sınavında 55-64 puan arası alan öğrencileri içerir. Her bir
öğretim grubu kendi içinde seviye farklarına göre alt gruplara ayrılabilir.
(4) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca)
programlarının öğretimi aşağıda belirlenen iki grupta yapılır:
a) A Grubu (Avrupa Konseyi Dil Standartları A1-A2 Düzeyleri): Öğretim süresi bir yarıyıl olup bu süre
sonunda A grubunda başarılı olan öğrenci, bir üst gruba (B Grubuna) devam eder. Başarısızlık halinde,
aynı grupta öğrenime devam edilir.
b) B Grubu (Avrupa Konseyi Dil Standartları B1–B2 Düzeyleri): Öğretim süresi bir yarıyıl olup bu süre
sonunda başarılı olan öğrenci, yerleştirildiği programa geçmeye hak kazanır. Aksi halde aynı öğretim
grubunda öğrenimini tekrarlar.
Devam zorunluluğu
MADDE 11 – (1) Yabancı Dil Hazırlık programlarında devam zorunludur. Yarıyıl içinde mazeretli ya da
mazeretsiz ders/saat bazında öğretim süresinin %20’sini aşan devamsızlık halinde, öğrenci Yarıyıl/Modül
Sonu Sınavına girme hakkını kaybeder ve öğrenim gördüğü grubu tekrar eder.
Ek sınav hakkı ve Türkçe öğretim yapılan programlara geçiş
MADDE 12 – (l) Yabancı Dil Hazırlık Programını iki öğretim yılı sonunda başarıyla tamamlayamayan
öğrenciler, ücretsiz kayıt dondurarak bir sonraki öğretim yılı başında yapılan Yabancı Dil Yeterlik
Sınavına girebilirler.
(2) Derslere devam etsin veya etmesin hangi öğretim grubunda olursa olsun öğrenciler, öğretim yılının
başında verilen Yabancı Dil Yeterlik sınavına girebilirler.
(3) Öğrenci, Seçme ve Yerleştirme Sistemi, Dikey Geçiş Sınavı veya Yurtdışında Çalışanların Çocukları
için Yükseköğretime Giriş Sınavında merkezi yerleştirme sonuçlarına göre (özel yetenek sınavı sonuçları
hariç) yerleştirildikleri yükseköğretim programının zorunlu hazırlık sınıfına devam etmesine rağmen
başarısız olan öğrencilerin, başvurmaları halinde hazırlık sınıfında başarısız oldukları lisans programına
eşdeğer Türkçe öğretim yapılan, Türkçe öğretim yapılan eşdeğer programın bulunmaması halinde,
yerleştikleri programa yakın programların birinci sınıflarına yerleştirilme işlemleri, Ölçme, Seçme ve
Yerleştirme Merkezi tarafından yapılır.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Çeşitli ve Son Hükümler
Yürürlükten kaldırılan yönetmelik
MADDE 13 – (1) 25/9/2013 tarihli ve 28776 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yeditepe Üniversitesi
Yabancı Diller Hazırlık Programı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.
Yürürlük
MADDE 14 – (l) Bu Yönetmelik 2015-2016 eğitim-öğretim yılından geçerli olmak üzere yayımı tarihinde
yürürlüğe girer.
Yürütme
MADDE 15 – (l) Bu Yönetmelik hükümlerini Yeditepe Üniversitesi Rektörü yürütür.
Tablo 1. 2 Lisans Öğrencilerinin Yerleştirme Derecelerine İlişkin Bilgi
Program Adı – Felsefe
Akademik
yıl1
Yerleştirme puanı
Yerleştirme
puan türü
Sıralama Öğrenci sayısı
En düşük En yüksek En düşük En yüksek Kontenjan Kayıt olan
2016-2017 394,24328 409,79653 TM - 3 62.802 - 15 14
2015-2016 360,40673 368,58342 TM - 3 64.600 - 15 11
2014-2015 359,39663 399,99313 TM - 3 69.300 - 15 12
2013-2014 375,98645 387,89123 TM - 3 50.00 - 15 11
2012-2013 375,66394 399,88745 TM - 3 56.200 - 15 12
10
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
1. 2 Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma
Yeditepe Üniversitesi’nde 2001-2002 Ders Yılı başından geçerli olmak üzere Çift Anadal ve
Yandal Programları yeni yönetmeliği oluşturulmuş, ilgili yönetmelikler Yeditepe Üniversitesi web
sayfasında yayınlanmıştır. Çift Anadal ve Yandal Lisans Eğitim-Öğretim Programları, ilgili
Bölümün ve Fakülte kurulunun önerisi üzerine Senatonun kararı ile açılabilir. Bu programlara
alınacak öğrenci sayısı da aynı yolla belirlenir. Çift Anadal ve Yandal Eğitim-Öğretim
Programları ve bu programlar için saptanan kontenjanlar her eğitim-öğretim yılı başında
öğrencilere duyurulur.
Yeditepe Üniversitesinde Çift Anadal Programına kabul edilecek yıllık toplam yeni öğrenci sayısı
ilgili bölümler tarafından belirlenir. Öğrenciler, kayıtlı bulundukları esas lisans eğitim
programının en erken üçüncü ve en geç beşinci yarıyılında ilgili bölüm başkanlıklarına veya
bölümü bulunmayan durumlarda fakülte dekanlıklarına dilekçe ve not belgeleriyle başvurarak Çift
Anadal ya da Yandal Programına katılmak isteyebilirler. Bir öğrencinin Çift Anadal ya da Yandal
Programına kabul edilebilmesi için başvurduğu döneme kadar kayıtlı bulunduğu lisans
programında almış olduğu derslerin tümünü başarı ile tamamlamış olması, başvuru sırasında genel
not ortalamasının (GNO) Çift Anadal için en az 3. 00/4. 00, Yandal için en az 2. 50/4. 00 olması
ve başvurunun ilgili bölümlerin önerileri ve ilgili fakülte yönetim kurullarının kararıyla uygun
bulunması gerekir.
İki programda birden kabul edilebilecek ortak dersler bölümler arasında kararlaştırılır ve
öğrencinin Çift Anadal ya da Yandal Programına kabulüne ilişkin fakülte yönetim kurullarının
kararlarında bu dersler belirtilir. Ortak dersler her iki lisans programının da not belgesinde
gösterilir. Çift Anadal ve Yandal Programları için ayrı not belgeleri düzenlenir. Çift Anadal ve
Yandal Programlarının amacına uygun biçimde yürütülmesini sağlamak ve öğrencilere yardımcı
olmak üzere ilgili bölüm başkanlarınca birer danışman atanır. Felsefe Bölümü’nün öğrencileri için
tanımlanmış Çift Anadal Programları vardır. Felsefe Bölümü’nün ve Hukuk Fakültesi’nin başarılı
öğrencileri karşılıklı Çift Anadal yapma olanağı kazanmışlardır. Ayrıca, Felsefe Bölümü
öğrencilerinin Psikoloji, Çeviribilim, Psikolojik Danışmanlık, Tiyatro, Seramik gibi farklı
bölümlerle Çift Anadal yapma olanağı vardır. Felsefe Bölümü’nün Yandal Programı üniversitenin
diğer fakültelerindeki öğrencilere de açıktır.
Çift Anadal Eğitim-Öğretim Programına devam eden öğrenciler, her iki anadalın mezuniyet için
gerekli toplam kredi saatlerini tamamlamak ve bu programların diğer gereklerini yerine
getirmekle yükümlüdürler. Bu öğrencilerin kayıtlı oldukları ana lisans programının toplam
kredisine ek olarak en az 60 kredi/saatlik ders almaları zorunludur.
Yandal Programına devam eden öğrenciler, bu programın gerektirdiği bütün dersleri almak,
gerekli toplam kredi saatlerini tamamlamak ve programın diğer gereklerini yerine getirmekle
yükümlüdürler. Bu öğrenciler Yandal Programında en az 21 kredi/saat ders almak zorundadırlar.
Yandal Programının tamamlanması aşamasında öğrenci "Yandal Programı Tamamlama Formu"nu
doldurur. Tamamlama formunda öğrencinin Yandal Programında aldığı bütün dersler, notlar ve
genel not ortalaması gösterilir. Yandal Tamamlama Formu hem Yandal ve hem de Anadal Bölüm
Başkanlarınca onaylanır ve kopyaları her iki bölüm başkanlıklarına, ilgili fakülte dekanlıklarına ve
Öğrenci İşleri Müdürlüğüne verilir. Yeditepe Üniversitesinin Kayıtlı bulunduğu ana lisans
programında mezuniyet hakkını elde eden ve Çift Anadal Lisans programını tamamlayan
öğrenciye ikinci bir Anadal Lisans Diploması verilir. Bu diplomada ilgili dekanın ve rektörün
imzası bulunur ve izlemiş olduğu Çift Anadal Lisans Eğitim-Öğretim Programının adı belirlenir.
Kayıtlı bulunduğu Yandal Programını tamamlayan öğrencinin tamamladığı Yandal Programının
11
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
adı esas lisans diplomasında belirtilir. Çift Anadal ve Yandal programlarına ilişkin tüm bilgiler
http://www. yeditepe. edu. tr/dotAsset/378406. pdf linki üzerinden ulaşılabilir.
Üniversiteye kabul edilen öğrencilerin her yarıyıl başında ders seçimlerini yaparak internet
üzerinden kayıt yenilemeleri gerekmektedir.
ÖSYM’nin yaptığı Dikey Geçiş Sınavı sonrasında iki yıllık meslek yüksek okullarından yapılan
dikey geçişler rektörlük tarafından, üniversite dışından ve içinden yatay geçişler, ilgili yönetmelik
ve yönergeler doğrultusunda dekanlık tarafından yürütülmektedir. Öğrencinin geldiği kurumda
aldığı dersler ve kredileri bölümler tarafından değerlendirilerek öğrencinin İntibak Programı
hazırlanır ve bu program Fakülte Yönetim Kurulu tarafından karara bağlanır.
Yeditepe Üniversitesi kurumiçi yatay geçişler üniversite bünyesinde yer alan herhangi bir lisans
programına yapılabilir Lisans programlarının ilk iki yarıyılı ile son iki yarıyılına yatay geçiş
yapılamaz. Lisans programları arasında yatay geçiş başvurusu yapılabilmesi için, öğrencinin
merkezi sınava girdiği yıl itibarıyla geçmek istediği lisans programı için geçerli olan puan türünde
aldığı merkezi yerleştirme puanının, geçmek istediği lisans programına eşdeğer yurt içindeki diğer
üniversitelerin lisans programlarının en düşük puanından az olmaması şartı aranır.
Yeditepe Üniversitesi kurumlararası yatay geçiş, yükseköğretim kurumlarının aynı düzeydeki
(isimleri aynı olan veya ilgili yönetim kurulları tarafından içeriklerinin en az %80’i aynı olduğu
tespit edilen) eşdeğer lisans programları arasında ve Yükseköğretim Kurulu tarafından yayınlanan
kontenjanlar çerçevesinde yapılır. Lisans programlarının ilk iki yarıyılı ile son iki yarıyılına yatay
geçiş yapılamaz. Yurtdışı üniversitelerden yapılan başvurularda öğrencinin yurtdışında öğrenim
gördüğü yükseköğretim kurumunun ve eğitimin yapıldığı programın lisans diploması vermeye
yetkili bir kurum olarak Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınması ve kayıtlı olduğu diploma
programının, yatay geçiş için başvurduğu lisans programına eşdeğerliğinin ilgili üniversite
tarafından kabul edilmesi şartı aranır.
Yeditepe Üniversitesi Kurumiçi ve kurumlararası yatay geçiş bilgilerine http://www. yeditepe.
edu. tr/ogrenci-kabul/yatay-gecis linki üzerinden ulaşılabilir.
Tablo 1. 3 Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri
Akademik
yıl1
Yatay geçiş
yapan öğrenci
sayısı
Dikey geçiş yapan
öğrenci sayısı
Çift anadal yapan
başka bölümün
öğrenci sayısı
Başka bölümde
çift anadal yapan
öğrenci sayısı
2015-2016 - - 5 4
2014-2015 - - 3 2
2013-2014 - - 2 1
2012-2013 - - 2 -
2011-2012 - - 2 -
1.3 Öğrenci Değişimi
ERASMUS Öğrencilerinin ve Öğretim Üyelerinin Değişim Programı kapsamında anlaşmaları
bulunmaktadır. Başvurular Yeditepe Üniversitesi Uluslararası Ofis'e yapılmaktadır. Felsefe
Bölümü, 2015-2016 Bahar Dönemi'nden bu yana, anlaşmalı olduğu Üniversiteler ile öğrenci
değişimini yürütmektedir.
Şu ana kadar Erasmus anlaşması çerçevesinde anlaşmalı olduğumuz üniversitelere
gönderdiğimiz toplam öğrenci sayısı 16; anlaşmalı olduğumuz üniversitelerden gelen öğrenci
sayısı ise 31’dir.
12
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Erasmus Öğrenci Değişimi Programı
- Köln Üniversitesi, Bremen Üniversitesi, Berlin Özgür Üniversitesi, Hildesheim
Üniversitesi, Münster Üniversitesi, Witten/Herdecke Üniversitesi, Stuttgart Üniversitesi,
Magdeburg Üniversitesi, Potsdam Üniversitesi ve Paderborn Üniversitesi Felsefe Bölümü
(Almanya) ile,
- Bologna Üniversitesi Felsefe Bölümü (İtalya) ile,
- Leiden Üniversitesi Felsefe Bölümü (Hollanda) ile,
- Marie Curie Üniversitesi Felsefe Bölümü (Polonya) ile,
- Üsküp Kyrillos ile Methodios Ermiş Kardeşler Üniversitesi
Felsefe Bölümü (Makedonya) ile,
- Rolllins College Felsefe Bölümü (A. B. D. ) ile,
ERASMUS Öğrencilerinin ve Öğretim Üyelerinin Değişim Programı kapsamında anlaşmaları
bulunmaktadır. Başvurular Yeditepe Üniversitesi Uluslararası Ofis'e yapılmaktadır. Felsefe
Bölümü, 2015-2016 Bahar Dönemi'nden bu yana, anlaşmalı olduğu Üniversiteler ile öğrenci
değişimini yürütmektedir.
1.4 Danışmanlık ve İzleme
Yeditepe Üniversitesi Eğitim-Öğretim Yönetmeliği uyarınca, her öğrenciye öğrenim
süresince eğitim-öğretim ve diğer hususlarda yardımcı olmak ve durumunu izlemek üzere
öğretim üyeleri arasından bir danışman görevlendirilmektedir. Bu danışman, öğrencinin
mezuniyetine kadar öğrenciye danışmanlığını sürdürmektedir. Danışmanlık esasları Senato
tarafından hazırlanan bir yönerge ile belirlenmiştir. Öğrencilere üniversiteye ilk geldiklerinde
danışmanlarının kim olduğu bildirilmektedir. Öğrenci ve danışman öğretim üyesi, kendi
şifreleri ile girdikleri üniversite OBS sayfasında (http://obs.yeditepe.edu.tr/) öğrencinin başarı
durumunu sorgulayabilmektedir. Öğrencilerimizin yönlendirilmesi ve izlenmesi amacı ile,
Yeditepe Üniversitesi’nin tüm birimlerinde olduğu gibi, Felsefe Bölümü’nde de danışmanlık
kurumu aktif olarak kullanılmaktadır. Öğrencilerimizin eğitim amaçlarımıza uygun
yetişmelerini sağlamak üzere dersleri almaları gereken sıraya özen gösterilmekte, sene
kaybetme riski ile dersleri sindirerek öğrenmeleri arasındaki denge gözetilerek bir dönemde
alabilecekleri fazladan ders sayısı konusunda titiz davranılmaktadır. Öğrencilerin akademik
takvimde belirtilen süreler içinde kayıt, eğitim-öğretim çalışmaları ve üniversitedeki hayatıyla
ilgili problemlerin çözümlenmesinde; izleyeceği derslerin belirlenmesinde; yeni bir derse
kaydolmasında ya da evvelce kaydolduğu dersi bırakabilmesinde görüş bildirmek danışmanın
görevidir. Danışman dersler konusundaki görüşünü programlardaki sırayı esas alarak başarı
durumu, önşartlar ve Yönetmelik hükümlerine dayanarak oluşturur. Gerekli hallerde Yönetim
Kurulundan karar istenir.
Danışman tarafından öğrencinin “Ders Takip Çizelgeleri” yine öğrencinin transkripti ile
paralel olarak oluşturulmakta ve her dönem sonunda öğrencinin aldığı derslerin harf notu söz
konusu çizelgeye işlenmektedir. Öğrencinin ders aldığı ilk dönemden mezun olmasına kadar
öğrencinin “Ders Takip Çizelgesi” doldurulmakta ve güncellenmektedir. Ders Takip
Çizelgesi örneği için; bkz. Ek 1.4.9 “Öğrenci Takip Çizelgesi”.
Bölümde öğrencilere akademik danışmanlık haricinde çeşitli şekillerde danışmanlık hizmeti
verilmektedir. Sadece toplantılar değil, sık sık güncellenen duyuru ve bilgilendirme panoları
ve Bölüm web sayfasında yayınlanan duyurular aracılığı ile de öğrencilerin her konuda
bilgilenmesi için çaba gösterilmektedir.
13
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Üniversitemize girmek isteyen adaylara yardımcı olmak amacıyla hazırlanan promosyon
paketi üniversitemizle ilgili bilgileri içermekte olup üniversite web sayfasında ‘Öğrenci
Adayları’ başlığı altında ulaşılabilmektedir. Bunun dışında üniversitemizde bir kariyer destek
merkezi mevcut olup CV yazma, mülakat teknikleri, vücut dili, burslar ve iş olanakları gibi
konularda öğrencilerimize destek olmaktadır. Üniversitede ayrıca ‘Öğrenci Psikoloji Servisi’
mevcut olup rehberlik ve psikolojik danışmanlık servisi vermektedir. Tüm fakülteler bu
birimdeki rehberlerle yakından çalışmaktadır. Öğrenci Psikoloji Servisi akademik, kişisel,
kampüse uyum, belirli sorunlarla başaçıkabilme ve hayatlarını düzenleyebilme gibi konularda
destek vermektedir.
Her akademik yıl başlangıcında öğrencilerin Felsefe Bölümü ve kütüphane kullanımı ile ilgili
bilgi alabilecekleri oryantasyon seminerleri düzenlenir.
i. Bilgilendirme Toplantıları ve Duyuru Panoları Yoluyla Danışmanlık
Yönetmeliklerdeki değişiklikler, Erasmus öğrenci değişim programı, öğrenci stajları,
mezuniyet projesi ana ilkeleri gibi konularda çeşitli bilgilendirme toplantıları düzenlenir.
Genel sorular sık sık güncellenen panolarda ortak duyurular şeklinde ilan edilmektedir.
ii. Komisyonların Danışmanlık Hizmeti
Burs, bitirme ödevi vb. konular ilgili öğretim üyeleri tarafından yürütülmekte, bilgilendirme
duyuruları panolarda ilan edilmektedir. Öğrenci ilgili öğretim üyesi ile görüşerek gereksinim
duyduğu bilgileri ilk elden alabilmektedir.
iii. Serbest Danışmanlık
Öğrenciler kendilerini yakın hissettikleri herhangi bir öğretim üyesine randevu alarak ya da
almadan gidip herhangi bir konudaki sorunlarını aktarabilmektedirler. Kendisine başvurulan
öğretim üyesi, uygun yolları göstermekte ya da ilgili kişi ile iletişime geçerek öğrencinin
sorununu çözmesine yardım etmektedir.
1. 5 Başarı Değerlendirmesi
Yeditepe Üniversitesinde uygulanan ölçme değerlendirme sistemi, Üniversite web sayfasında
da yayınlanan Eğitim-Öğretim Yönetmeliği ile belirlenmiştir.
Üniversitenin fakülte ve yüksek okullarında verilen derslerde kısa süreli sınavlar, ara sınavları
ve dönem sonu sınavları yapılır. Her dersin öğretim elemanı dönem başında öğrencilerin
sorumlu olduğu ara sınavlar, ödev, uygulama ve diğer çalışmaların dönem notu içindeki
ağırlıklarını öğrencilere yazılı olarak duyurur. Dönem sonu sınavları, normal eğitim
programını takip eden ve akademik takvimde yer alan sınav dönemi içinde yapılan
sınavlardır. Dönem sonu sınavlarının tarihleri ve sınavların yapılacağı yerler ilgili yönetim
kurullarınca (Fen Edebiyat Fakültesi) belirlenerek ilan edilir.
Öğrenciler, sınavlara önceden belirlenen tarihlerde ve yerlerde girmek; sınava girerken
yanlarında kimlik belgesi ile istenecek diğer belgeleri ya da yardımcı ders araçlarını
bulundurmak zorundadırlar. Haklı ve geçerli nedenlerle ara sınavlarına giremeyen öğrenciler,
mazeretlerinin bitimini izleyen 7 iş günü içerisinde mazeretlerini yazılı olarak ilgili dekanlığa
ya da yüksekokul müdürlüğüne bildirmek zorundadırlar. Mazeretleri ilgili yönetim kurulunca
haklı ve geçerli bulunan öğrenciler, ara sınav haklarını öğretim üyesince belirlenecek bir
tarihte kullanırlar. Raporlu olunan süre içinde girilen sınavlar geçersiz sayılır. Dönem sonu
sınavlarında mazeret kabul edilmez.
14
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Her dönem ya da yılsonu notları öğretim elemanları tarafından dönem sonu sınavlarını
izleyen 7 işgünü içinde bilgisayara girilir ve not listelerinin iki kopyası imzalanarak bağlı
bulundukları Bölüm Başkanlarına ve Fakülte Dekanlıklarına Enstitü Müdürlüklerine ya da
Yüksekokul Müdürlüklerine verilir. Dekanlar ya da müdürler her döneme ait bütün not
listelerinin orijinal kopyalarını dönem sonu sınavlarını izleyen 15 gün içinde Öğrenci İşleri
Müdürlüğü’ne göndermek zorundadırlar. Dönem ya da yılsonu notları verildikten sonra, ilgili
kurul kararıyla notlarda yapılan bütün düzeltmeler de aynı şekilde dekanlıklar ya da
müdürlüklerce yazıyla Öğrenci İşleri Müdürlüğü’ne bildirilir.
Öğrenciler ara sınav veya dönem sonu sınavlarının sonuçlarına, maddi hata yönünden sınav
sonuçlarının ilan edildiği tarihi izleyen 7 iş günü içinde itiraz edebilirler. İtiraz ilgili yönetim
kuruluna sunulmak üzere dekanlığa ya da yüksekokul müdürlüğüne dilekçe verilerek yapılır.
Süresinden sonra yapılan itirazlar kabul edilmez. İtirazın ilgili yönetim kurulunca haklı
görülmesi halinde itirazın yapıldığı sınav kâğıdı, dersin öğretim elemanı tarafından konunun
kendisine bildirildiği tarihi izleyen 7 iş günü içinde yeniden incelenir. İnceleme sonucu yazılı
ve gerekçeli olarak ilgili dekanlığa ya da yüksekokul müdürlüğüne bildirilir. İlan edilen
notlarda değişiklik ancak ilgili yönetim kurulunun onayıyla yapılır.
Öğrencilere, aldıkları her ders için ilgili öğretim elemanı tarafından başarı notu olarak bir harf
notu takdir edilir. Başarı notları ve katsayısı aşağıda gösterilmiştir:
Başarı Notu Katsayısı
AA 4. 0
BA 3. 5
BB 3. 0
CB 2. 5
CC 2. 0
DC 1. 5
DD 1. 0
FF - Başarısız 0. 0
FA 0. 0 Başarısız (Devamsızlık nedeniyle yıl sonu sınavına girmeye hak kazanamayan)
FF 0. 0 Başarısız (Yıl sonu sınavına girip başarılı olamayan)
Ayrıca, öğrencilerin not çizelgelerinde ve dosyalarında durumlarını gösteren aşağıdaki
kısaltmalar ya da açıklamalar da kullanılabilir.
I Eksik (Incomplete)
P Geçer (Pass)
X Proje ve Tezler İçin Devam Ediyor (In progress)
T Transfer (Transfer)
W Dersten Çekilme (Withdrawal)
NC Kredisiz (Non-credit)
ND Diplomaya Yönelik Olmayan (Nondegree)
R Tekrar (Repeat)
L İzinli (Leave)
ADD Ders Ekleme
DR Ders Bırakma
AU Dinleyici (Audit)
I Notu, geçerli bir mazeret nedeniyle dersin gereği çalışmaları tamamlayamayan
öğrencilere verilir. (I) notunun gerektirdiği eksikliklerin en geç bir sonraki normal
dönemin son ders ekleme tarihine kadar tamamlanması gerekir. Eksiklik
15
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
giderildiğinde öğrenci hak ettiği ders notunu alır; başarısızlık halinde ise I, F’ye
dönüşür.
P N Notu, not ortalamalarına katılmayan derslerden geçen öğrencilere verilir.
X Notu, proje, tez ve benzeri çalışmaları sürdürmekte olan öğrencilere verilir.
R Notu, dersin tekrarlandığını gösterir.
NC Notu, kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır.
ND Notu, Yeditepe Üniversitesinden diploma almaya yönelik olmayan ve kredili veya
kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır.
L Notu, Yönetmelik hükümleri uyarınca izinli olan öğrenciler için kullanılır.
T Notu, başka bir bölüm, fakülte ya da üniversiteden transfer olup ilgili yönetim
kurulunca intibakı onaylanan ve not ortalamasına katılmayan derslere veya ÖSS
sınavı sonucu ile Üniversiteye yeniden kaydolan öğrencilere, evvelce almış
oldukları ve denkliği bölümün önerisiyle ilgili yönetim kurulunca tanınan dersler
için verilir.
W Notu, son ders bırakma tarihinden sonra minimum ders yükü altına düşmemek
koşuluyla, her yıl akademik takvimde belirlenen süre içinde, danışmanın ve öğretim
elemanının görüşü alınarak ilgili yönetim kurulu kararıyla bırakılmasına izin verilen derslere
verilir.
Yurtiçinden veya yurtdışından üniversiteye yatay geçiş yapmak isteyen ya da Üniversiteden
Yükseköğretim kurumlarına yatay geçiş yapmak isteyen öğrencilerin başarı durumlarının ve
geçiş kriterlerinin belirlenmesinde kullanılacak puanlar aşağıdaki gibidir:
Puan Başarı Notu
90-100 AA
85-89 BA
80-84 BB
75-79 CB
70-74 CC
60-69 DC
50-59 DD
49 ve altı FF
FA 0. 0 Başarısız (Devamsızlık nedeniyle yıl sonu sınavına girmeye hak kazanamayan)
FF 0. 0 Başarısız (Yıl sonu sınavına girip başarılı olamayan)
Öğrenciler, ilgili yönetim kurulunca uygun görülen ve İngilizce eğitim yapan diğer
üniversitelerden yaz öğretiminde ders alabilirler. Bu derslerden aldıkları notlar öğrencilerin not ve
kredi hesaplamalarında ortalamaya katılır.
Öğrencilerin başarı durumları her dönem ya da yılsonunda hesaplanan not ortalamaları ile
belirlenir ve en geç iki hafta içinde Öğrenci İşleri Müdürlüğünce dekanlıklara ya da müdürlüklere
bildirilir. Bir öğrencinin bir dersten aldığı toplam kredi, o dersin kredi değerinin dönem sonu notu
katsayısının çarpımı ile elde edilir. Herhangi bir dönemin not ortalaması o dönemde öğrencinin
bütün derslerden aldığı toplam kredi tutarının, aldığı derslerin kredi değerleri toplamına bölünmesi
yoluyla hesaplanır. Elde edilen ortalama virgülden sonra iki hane olarak gösterilir; üçüncü hanede
yer alan rakam 5 veya üstü ise ikinci rakam bir üste tamamlanır. Genel not ortalaması, öğrencinin
Üniversiteye girişinden itibaren almış olduğu ve kayıtlı bulunduğu bölüm programında geçerli
olan derslerin tümü dikkate alınarak hesaplanır. Genel not ortalamasına tekrar edilen dersten
alınan en son not katılır. W notu alınan ders dönem ortalamasına katılmaz.
Lisans öğrencileri mezun olabilmek için 2. 00 ortalamayı sağlamak zorundadırlar. Bu koşulun
sağlanmadığı durumda son dört dönemde almış oldukları derslerden tekrar ederek 2. 00 ortalama
ile mezun olurlar.
16
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Altıncı yarıyıl veya üçüncü yılsonunda öğrencinin GNO’sı 1. 00’in altında olan ve Yasa’da
öngörülen süre içinde mezun olamayacağı anlaşılan öğrencinin durumu ilgili yönetim kurulunca
değerlendirilir ve kayıtlı bulunduğu program ile ilişkisi kesilir.
Bir programda alınan dersler "F” veya "W” notu olan ya da dersi normal yarıyılında almayan
öğrenciler, bu dersleri, verildikleri ilk dönemde almak zorundadırlar. Bu dersler, seçmeli ya da
sonradan programdan çıkarılan dersler ise öğrenciler bunların yerine danışman tarafından önerilen
ve bölümce uygun görülen dersleri alırlar. Başarısız olunan ya da daha önce çekilinen dersin
tekrarında dersten çekilmek söz konusu olamaz. Ayrıca, öğrenciler izledikleri programın bütün
derslerinden geçer not aldıkları halde genel not ortalamalarını yükseltmek amacıyla son dört yıl
derslerini tekrarlayabilirler.
Yaz okulunda toplamı 12 krediyi geçmeyen en fazla 3 derse kayıt yaptırılabilir.
Lisans eğitim ve öğretimini tamamlayan öğrencilerin mezun olabilmeleri için genel not
ortalamasının en az 2. 00 olması gereklidir. Mezuniyet genel not ortalaması 4. 00 üzerinden
hesaplanır; bu ortalama hesaplanırken alınan tüm dersler hesaba katılır. Öğrenimlerini en çok 9
yarıyılda, hiç F notu ve disiplin cezası almaksızın tamamlayan öğrencilerden genel not ortalaması
3. 50 ya da üstü olanlar "yüksek onur”, 3. 00 ile 3. 49 arasında olanlar "onur” listesine alınırlar.
Başka bir yükseköğretim kurumundan dikey veya yatay geçiş yoluyla gelen öğrencinin onur ve
yüksek onur listelerine alınabilmeleri için hiç F notu ve disiplin cezası almamış olması ve
Yeditepe Üniversitesi’nden en az 72 kredi eşdeğeri ders almış olup, genel not ortalamalarının 3.
50 ya da üstü olması gerekir. Onur listesine alınan öğrencilere diploma ile birlikte bu durumunu
gösteren özel bir belge verilir.
Mezuniyet koşullarından bir diğeri ise zorunlu dersler olan Türk Dili I/II ve Atatürk İlkeleri ve
İnkılap Tarihi I/II ve AFE 131/132 Akademik İngilizce I/II derslerinin de alınarak başarılmasıdır.
Öğrencinin Felsefe Bölümünden mezun olabilmesi için alması ve başarması gereken toplam ders
yükü 140 kredidir. Öğrenciye mezuniyet için, hazırlık sınıfı sonrasında en çok 14 yarıyıl hak
tanınır. Daha önce belirtildiği üzere her öğrenci için bir danışman atanır ve bu danışman her
yarıyıl sonunda her öğrenci için ayrı bir ders takip çizelgesi hazırlar. Bu çizelge sayesinde
öğrencinin mezuniyetine dair genel ön planlamalar yapılabilir ve mezuniyet aşamasında bu ders
takip çizelgesi fakülte sekreterliğine sunulur.
1. 6 Mezuniyet Koşulları
Lisans eğitim ve öğretimini tamamlayan öğrencilerin mezun olabilmeleri için genel not
ortalamasının en az 2. 00 olması gereklidir. Mezuniyet genel not ortalaması 4. 00 üzerinden
hesaplanır; bu ortalama hesaplanırken alınan tüm dersler hesaba katılır. Öğrenimlerini en çok 9
yarıyılda, hiç FF veya FA notu ve disiplin cezası almaksızın tamamlayan öğrencilerden genel not
ortalaması 3. 50 ya da üstü olanlar "yüksek onur”, 3. 00 ile 3. 49 arasında olanlar "onur” listesine
alınırlar. Başka bir yükseköğretim kurumundan dikey veya yatay geçiş yoluyla gelen öğrencinin
onur ve yüksek onur listelerine alınabilmeleri için hiç F notu ve disiplin cezası almamış olması ve
Yeditepe Üniversitesi’nden en az 72 kredi eşdeğeri ders almış olup, genel not ortalamalarının 3.
50 ya da üstü olması gerekir. Onur listesine alınan öğrencilere diploma ile birlikte bu durumunu
gösteren özel bir belge verilir.
Öğrenciler krediye dahil olmayan ve zorunlu YÖK dersleri olarak bilinen yıllık Türk Dili ve
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi derslerini de mezuniyet öncesinde tamamlamakla yükümlüdür.
Öğrencinin öğrenimi boyunca alması gereken toplam kredi 140 kredidir. Mezuniyet süresi hazırlık
sınıfı sonrasında en çok 14 dönemdir. Her öğrenci için bir danışman atanmaktadır ve bu danışman
her dönem sonunda her öğrenci için ayrı ayrı ders takip çizelgesi hazırlamaktadır. Bu çizelge
sayesinde öğrencinin mezuniyetine dair genel ön planlamalar yapılabilmekte ve mezuniyet
aşamasında bu ders takip çizelgesi fakülte sekreterliğine sunulmaktadır.
17
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Tablo 1. 4 Öğrenci ve Mezun Sayıları
Akademik
yıl1
Sınıf Lisans
toplam
Lisansüstü
toplam
Mezun
1. 2. 3. 4. Lisans Y. Lisans Doktora
2011-2012 14 15 12 20 61 43 8 2 1
2012-2013 17 10 10 11 48 58 6 - -
2013-2014 12 16 12 21 61 64 7 1
2014-2015 13 13 20 10 56 39 10 - 2
2015-2016 14 13 13 20 60 55 6
1
-
Ölçüt 2 Program Öğretim Amaçları
2. 1. Program Öğretim Amaçları
Felsefe Bölümü vizyonunu ulusal ve uluslarası düzeyde saygın araştırmalar yürüten, mezunları
yurtiçi ve yurt dışında çeşitli akademik ve araştırma kurumlarında başarılı olan, bilime ve
insanlığa olumlu katkılar üretebilen bir bölüm olmak olarak belirlemiştir.
Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü 1997-1998 akademik yılında Türkiye'de Vakıf
Üniversiteleri içinde eğitime başlayan ilk Felsefe Bölümüdür. Bölüm felsefe tarihini önemseyen
bir eğitim ve araştırmanın yanı sıra çağdaş problemler etrafında seyreden çağdaş felsefe eğitimini
de sağlamayı hedeflemektedir.
Lisans programındaki felsefe farihi dersleri, başlıca filozofların ana metinleri üzerinden,
antikçağdan 20. yüzyıla kadar uzanan felsefece yaklaşımları kapsamaktadır. Bu derslerin amacı
öğrencilere sağlam bir Felsefe Tarihi temeliyle felsefe problemlerini tarihsel bir perspektifte
tartışıp belirlemeleri için olanak sağlamaktır. Bunun yanı sıra dersler, öğrencilere felsefi
eğilimlerin çeşitliliğini yansıtan dengeli bir eğitim vermek için Epistemoloji, Ontoloji, Etik,
Mantık, Bilim Felsefesi, Estetik, Siyaset Felsefesi, Hukuk Felsefesi ve İnsan Hakları gibi
alanlarda çeşitli konu ve problemleri kapsamaktadır. Öğrenciler için Eski Yunanca ya da Latince
dillerinden bir tanesi olmak üzere bir klasik dil dersi alma zorunluluğu vardır, böylelikle
öğrencilerimize Eskiçağ, Ortaçağ ya da Erken Modern dönem metinlerini orijinalleri üzerinden
inceleyebilme ve belli felsefi kavramların etimolojik kökenlerinin izini sürebilme olanağı
sağlanmaktadır.
Buna ek olarak alan seçmelisi ya da serbest seçmeli olarak diğer bölümlerden dersler
bulunmaktadır. Öğrenciler diğer alanlar ve disiplinler arasından aldıkları dersler üzerinden
özellikle fazladan bir yabancı dil öğrenmeye teşvik edilmektedirler.
Öğretim amaçları, eğitim stratejileri ve program çıktılarının, FEDEK değerlendirme ölçütleri ile
uyumunu tartışabilmek için, öncelikle FEDEK Değerlendirme Ölçütleri verilmiştir:
FEDEK DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
I. Kendi programları ile ilgili yeterli bilgi birikimini, kuramsal ve uygulamalı bilgilerini alanlarında
kullanabilme becerisi.
18
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
II. Alanlarındaki problemleri saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun
çözümleme ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
III. Bir sistemi, süreci, donanımı anlama, yorumlama, ilgili sorunları çözme ve çağdaş yöntemleri
uygulama becerisi.
IV. Öğretim programlarında alan dışı ders alarak kendini geliştirme.
V. Alan uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma, geliştirme ve bilişim
teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
VI. Tasarlama, veri toplama, sonuçları çözümleme, arşivleme, metin çözme ve yorumlama becerisi.
VII. Bireysel olarak ve takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi.
VIII. Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi.
IX. Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, felsefe alanında, bilimde ve teknolojideki gelişmeleri
izleme becerisi.
X. Mesleki etik ve sorumluluk bilinci.
XI. Alan uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri (Çevre sorunları, ekonomi,
sürdürülebilirlik vb. ) ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
Bölümün özgörevi ile uyumlu olarak belirlenen Bölüm Öğretim Amaçları (ÖA) aşağıda
verilmiştir. Her bir öğretim amacının hangi FEDEK ölçütünü karşıladığı parantez içinde
belirtilmiştir. Felsefe Bölümünün öğretim amaçları aşağıdaki belirtildiği şekilde 6 başlıkta
incelenebilir:
PROGRAM ÖĞRETİM AMAÇLARI
ÖA1 Öğrencilerin akademik çalışmalarda başarılı olabilmeleri için gereken temel kavramlar ile
donatılması. (FEDEK I, II, III, VI)
ÖA2 Öğrencilerin başarılı bir felsefe eğitimi için gereken eleştirel bakış, analitik yaklaşım, problem
çözme, çok yönlü bakış, yorumlama ve sonuç çıkarma becerileri ile donatılması. (FEDEK II, III,
VI, VII)
ÖA3 Öğrencilerin etkili iletişim kurabilen, özellikle yazılı ve sözlü sunumda başarılı, takım çalışması
ve disiplinlerarası çalışma yapabilen, girişimci ruha sahip, sorumluluk duygusu gelişmiş, yaratıcı,
öğrenmeyi bilen, özgüven sahibi, alanlarında özgün fikirler üreten, etik ilkelere bağlı felsefeciler
olarak yetiştirilmesi. (FEDEK IV, VIII, X, XI)
ÖA4 Yaşam boyu eğitim anlayışıyla, her türlü bilgi kaynağından yararlanarak mesleki ve kişisel
gelişimlerini sürdürmeye hazırlanmaları. (FEDEK IX)
ÖA5 Öğrencilerin mesleki ve sosyal etik bilincine sahip olmaları. (FEDEK X)
ÖA6 Alan uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma, geliştirme ve bilişim
teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. (FEDEK V)
PROGRAM ÖĞRETİM AMAÇLARI ile FEDEK DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
arasındaki ilişki aşağıdaki gibidir:
FEDEK
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
XI
X
XI
ÖA
ÖA1 x x x x
ÖA2 x x x x
ÖA3 x x x x
ÖA4 x
ÖA5 x
ÖA6 x
19
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Öğretim amaçlarına ulaşmak için uygulanan Öğretim Stratejileri (S) aşağıda verilmiştir. Her bir
öğretim stratejisinin hangi FEDEK ölçütünü karşıladığı parantez içinde belirtilmiştir.
S1. Öğrencilere olanaklar ölçüsünde en modern eğitim öğretim olanakları ve ortamı
sunulması. (FEDEK I, II, V)
S2. İyi seviyede en az bir yabancı dil (İngilizce) kazandırılması. (FEDEK VIII)
S3. Felsefe içindeki temel kuram ve kavramların iyi kavranması için yeterli bir eğitimin
verilmesi. (FEDEK I, VI)
S4. Çok yönlü düşünme ve çözümleme yeteneğinin kazandırılması. (FEDEK II, VI, IX, XI)
S5. Seminerler vermek üzere alanında uzman kişileri davet ederek farklı felsefe konularında
değişik bakış açılarının kazanımının elde edilmesi. (FEDEK II, III, VI, XI)
S6. Bitirme tezi, ödev, rapor hazırlama ve sunuş yapma ortamlarında öğrencinin literatür
araştırması yapma, yabancı dil ve bilgisayar becerilerini kullanmasının, yaratıcılığının ve
eleştirel düşünmesinin sağlanması. (FEDEK II, III, IV, V, VI, VIII, X, XI)
S7. Bölüm dışı seçmeli dersler yoluyla öğrencinin kendi kişisel özellikleri ve istekleri ile
uyumlu şekilde belli alanlara odaklanabilme ve/veya çevre, kültür, teknoloji, sanat gibi
küresel sorunlarla ilgili bilgi sahibi olması. (FEDEK IV, V, VII, , XI)
Öğretim amaçlarına ulaşmada uygulanan stratejiler ile FEDEK ölçütlerinin ilişkisi şu şekildedir:
FEDEK
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
ÖA
S1 X x x
S2 x
S3 X x
S4 x x x x
S5 x x x X
S6 x x x x x x X x
S7 x x x x
2. 2 Kurum Özgörevleriyle Tutarlılık
Fen Edebiyat fakültesinin özgörevi gençleri seçtikleri mesleklerde en son bilgi ile eğitmek;
analitik ve eleştirel düşünmeyi, özgüveni, takım ve lider üye becerilerini geliştirmek, hayat boyu
öğrenmeye, etik bilince bağlı olarak bilime, insanlığın iyiliğine katkıda bulunma isteğiyle
hazırlamaktır. Felsefe Bölümü vizyonu bu özgörevle uyum içindedir ve buna göre alanında saygın
insanlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Öğrencilerin bölümdeki eğitim sürecinde insana, olgulara,
olaylara olabildiğince önyargısız, "felsefî bilgi"ye dayanarak bakabilme; kendilerinin belirlediği
amaçların değerinin ne olduğunu bilme ve bu bilgileri eylemlerinde kullanma olanağı kazanmaları
amaçlanmakadır. Dolayısıyla, bölümde verilen eğitimle, öğrencilerin Türkçe'nin yanında en az bir
yabancı dili iyi bilmeleri; bildikleri dilleri felsefe alanında da rahatça kullanabilmeleri, Türkçe
felsefe diline, Türkiye'de felsefeye ve uluslararası alanda felsefe çalışmalarına özgün katkıda
bulunabilmeleri amaçlanmaktadır.
20
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
2. 3 Program Öğretim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi
Felsefe Bölümü bölüm özgörevini gözönüne bulundurarak öncelikle amaçlarını saptamış, daha
sonra bu amaçlara ulaşmak için gerekli stratejileri belirlemiştir. Bölümün öğretim amaçları
saptanırken paydaşları olarak belirlediği, öğrenciler, öğretim üyeleri, bölüm danışma kurulunda
yer alan mezunlar, kamu ve özel sektörden işveren kurum temsilcilerinin görüşlerine
başvurulmuştur. Böylece programın iç paydaşları öğrenciler, öğretim üyeleri ve mezunlar, dış
paydaşları ise diğer akademik kurumlardaki yetkin kişiler ve mezunlarımızın görev aldıkları
kurumlar olmaktadır.
Tablo 2. 4. Danışma Kurulu Üyeleri
Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü Danışma Kurulu
Endüstri / Üniversite Yeditepe Üniversitesi Felsefe
Bölümü
Öğrenci / Mezun
Prof. Dr. İoanna Kuçuradi
Türkiye Felsefe Kurumu
Başkanı
Tel: 0312 440 74 08
Fax: 0312 441 02 97,
E-Mail: [email protected]
Prof. Dr. Saffet Babür
Yard. Doç. Dr. Cem Doğan
Yaşat
Mimar Sinan Üniversitesi
Felsefe Bölümü Öğretim
Üyesi
Tel: 0212 236 69 36 (120)
Fax: 0212 261 11 21
E- Mail: [email protected]
Prof. Dr. Sinan Özbek
Kocaeli Üniversitesi Felsefe
Bölümü Başkanı
Tel: 0262 303 28 39
E-Mail: [email protected]
Yard. Doç. Dr. Levent Kavas
Yard. Doç. Dr. Tanzer
Yakar
Sakarya Üniversitesi
Felsefe Bölümü Öğretim
Üyesi
Tel: 0505 801 94 66
E- Mail:
Prof. Dr. Cemal Güzel
Hacettepe Üniversitesi Rektör
Yardımcısı
Tel: 0312 297 83 00
E- Mail: [email protected]
Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut
Yard. Doç. Dr. Nazım
Gökel
Kilis 7 Aralık Üniversitesi
Felsefe Bölümü Öğretim
Üyesi
Tel: -0348- 8222350
(Dahili: 1410)
E-Mail: [email protected]
Prof. Dr. Ruth Hagengruber
Paderborn Üniversitesi Felsefe
Bölümü Başkanı
Tel: (+49) 5251 / 60-2308
E-mail:
ruth.hagengruber@uni-
paderborn.de
Doç. Dr. Alberto L. Siani
Özge Ekin
Freie Universität Berlin
E- Mail:
Prof. Dr. Taşkıner Ketenci
Mersin Üniversitesi Öğretim
Üyesi
Tel: 0324-3610001
E-Mail: [email protected]
Prof. Dr. Tülin Bumin
Arş. Gör. Dila Gümüş
İstanbul Üniversitesi Sanat
Tarihi Bölümü
E-Mail:
Doç. Dr. Yusuf Örnek
Uluslararası Antalya
Ulaş Yılmaz
Kadıköy Belediyesi
21
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
2. 3. 1 Programın İç ve Dış Paydaşları
Programın iç paydaşları şunlardır: öğrenciler, öğretim üyeleri ve mezunlar. Programın dış
paydaşları şunlardır: Ulusal ve uluslararası diğer akademik kurumlardaki yetkin kişiler ve
mezunlarımızdan bazılarının çalıştığı kurumlar.
Mezunlarımızın çalıştığı Tarihçi Kitabevi ve Kadıköy Belediyesi dış paydaşlarımız içinde
mezunlarımızın yetkinliğini hakkında geribildirim aldığımız kurumlardandır. Ayrıca ulusal
kurumlar arasında Türkiye Felsefe Kurumu (Prof. Dr. İoanna Kuçuradi), Kocaeli (Prof. Dr. Sinan
Özbek), Hacettepe (Prof. Dr. Cemal Güzel), Mersin (Prof. Dr. Taşkıner Ketenci) Üniversiteleri
Felsefe Bölümleri yer almaktadır. Uluslararası kurumlar içinde de Köln Üniversitesi Felsefe
Bölümü (Prof. Dr. Claudia Bickmann), Paderborn Üniversitesi Felsefe Bölümü (Prof. Dr. Ruth
Hagengruber) ve Bologna Üniversitesi Felsefe Bölümü (Prof. Dr. Walther Cavini) dış
paydaşlarımız içinde önemli bir yere sahiptir. Uluslararası paydaşlar içinde Paderborn Üniversitesi
Felsefe Bölümü ile oluşturulan “Felsefe Tarihinde Kadın Felsefeciler” adlı ortak Yüksek Lisans
Programı bulunmaktadır. Program anlaşması 9 Nisan 2015 tarihinde Yeditepe Üniversitesinde
uluslararası bir etkinlikle imzalanmıştır. Buna bağlı olarak dış paydaşımız olan Paderborn
Üniversitesi Felsefe Bölümü ile akademik ilişkilerimiz geliştirilmiştir.
2. 3. 2. İç Dış Paydaşın Nasıl Belirlendiğinin Açıklanması
Bölüm akademik kurulu üyeleri ulusal ve uluslararası alanda yapılıp-edilenleri izleyerek bunları
Kurula taşımakta ve amaçları güncellemektedir. Ayrıca her dönem sonunda geçen dönem içinde
sunulan öğretim programının öğrenciler üzerinde ne derece etkin olup olmadığı tartışılmakta ve
hangi noktalarda revizyona gidileceği üzerinde konuşulmaktadır. Mezunlarımızın çalıştığı
kurumlar ile irtibata geçilmekte ve onların belli noktalardaki gelişme yetkinlikleri
sorgulanmaktadır. Diğer akademik kurumlardaki program içerikleri öğrenilmekte ve onların kendi
programlarının uygulanım biçimlerinin yararlı ve aksayan yanları hakkında bilgi alınmaktadır.
Üniversitesi
Tel: 0242 245 00 00
E-Mail:
E-Mail:
Prof. Dr. Mehmet Bayraktar
Yeditepe Üniversitesi
Antropoloji Bölümü Başkanı
Tel: 0216 578 0799
E-Mail:
Arş. Gör. Birdal Akar
Hacettepe Üniversitesi
Felsefe Bölümü
E-Mail:
Prof. Dr. Claudia Bickmann
Köln Üniversitesi Felsefe
Bölümü Başkanı
Tel: 491 221 470 – 6362
E-Mail:
Claudia.Bickmann@uni-
koeln.de
Prof. Dr. Walther Cavini
Bologna Üniversitesi
Tel: +39 051 20 9 8427
E- Mail:
22
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
2. 3. 3. İç Dış Paydaşın Nasıl Güncellendiği
Program Öğretim amaçlarının iç paydaşları Bölüm Akademik Kurulundaki tartışmalar,
öğrencilerden dönem sonu alınan ders değerlendirme ve yeni mezunlarımızdan alınan
memnuniyet anketleri ile güncellenmektedir. Program Öğretim amaçlarının dış paydaşları
Mezunlarımızdan bazılarının çalıştığı kurumlardan alınan bilgi formları ve ulusal ve uluslararası
diğer akademik kurumlardaki yetkin kişilerle yapılan düzenli görüşmelerle güncellenmektedir.
2. 4 Program Öğretim Amaçlarına Ulaşma
Diğer tüm Fen - Edebiyat Fakültesi Lisans Programlarında olduğu gibi, Felsefe Bölümü Lisans
Programında da ders programının amaçlara uygunluğunu ve sürdürülebilir iyileştirmeleri
değerlendirmek üzere, Fakültemizce 4 temel yöntem kullanılmaktadır:
1) Dönem sonunda öğrencilerimize uygulanmakta olan Öğrenci Ders Değerlendirme
Anketleri’nde, tüm programlardaki ortak öğretim ve program çıktılarının yerine getirilip
getirilmediği, öğretim elemanlarının dersleri gerektiği şekilde işledikleri, öğrencilerin
derslere yeterli ve gerekli çalışma vaktini ayırıp ayırmadıkları değerlendirilmektedir. Bu
değerlendirme sonuçları analiz edilmekte ve Öğretim Elemanlarımıza raporlanmaktadır.
2) Öğretim üyeleri Öğrenci Ders Değerlendirme Anket sonuçlarını ve Öğretim Üyesi Ders
Değerlendirme Raporlarını gözönünde bulundurarak derslerinde iyileştirme yoluna
gitmektedir.
3) Ayrıca 2015-2016 öğretim yılında başlıca mezun anketleri, akademik kurul, danışma
kurulu toplantıları ile eğitim amaçlarına ulaşım değerlendirilmiştir.
4) Öğretim amaçlarında yapılacak değişikliklerin bir sonraki çevrim başlamadan önce
öğretim çıktılarına, stratejilerine, ders programına, ders çıktılarına, değerlendirme
yöntemlerine, performans ölçütlerine yansıtılması ve sürekli gelişim sürecinin kendisinin
de tüm prosedürleri ile birlikte gözden geçirilmesi planlanmaktadır.
Bölüm Kurulu Toplantıları
Felsefe Bölümü düzenli olarak gerçekleştirdiği bölüm kurulu toplantıları iç ve dış paylaşlarla
yapılan toplantılar ve bilgi alışverişi, anketlerle elde edilen bildirimlerin değerlendirilmesi
sonucunda Öğretim Amaçlarını belirlemekte ve yenilemektedir.
Bölüm Kurulu her akademik dönem içinde toplanmıştır. Toplantılara katılan üyelere, FEDEK
çalışmaları hakkında bilgi verilmiş ve herkes kendisinden beklenenler konusunda aydınlatılmıştır.
Kurul üyelerinin eğitimin iyileştirilmesi için önerileri tartışılmıştır. FEDEK ile ilgili çalışma
yapacak ekip bölüm kurulu toplantılarında oluşturulmuştur. Bölüm özgörev, eğitim amaçları ve
program çıktıları gözden geçirilmiş ve güncellenmiştir.
Öğretim Amaçlarına ulaşımı gerçekleştirmek üzere Öğretim Amaçları ve ilgili dersler
belirlenmiştir. Bu değerlendirmenin sonucu aşağıdaki gibidir:
Öğretim Amaçları Bu amaçları sağlamaya yönelik (zorunlu)
dersler
ÖA1. Öğrencilerin; akademik çalışmalarda
başarılı olabilmesi için gereken temel kavramlar
ile donatılması.
HUM 103, PHIL 123, PHIL 128, PHIL 143,
PHIL 101, PHIL 105, PHIL 106, PHIL 124,
PHIL 144, PHIL 152, PHIL 221, PHIL 222,
23
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
PHIL 321, PHIL 322, PHIL 421, PHIL 422,
PHIL 241, PHIL 206, PHIL 232, PHIL 242,
PHIL 305, PHIL 327, PHIL 312, PHIL 382,
PHIL 431, PHIL 451, PHIL 452
ÖA2. Öğrencilerin başarılı bir felsefe eğitimi için
gereken eleştirel bakış, analitik yaklaşım,
problem çözme, çok yönlü bakış, yorumlama ve
sonuç çıkarma becerileri ile donatılması.
PHIL 101, PHIL 105, PHIL 121, PHIL 122,
PHIL 128, PHIL 143, PHIL 112, PHIL 213,
PHIL 206, PHIL 305, PHIL 341, PHIL 499
ÖA3. Öğrencilerin etkili iletişim kurabilen,
özellikle yazılı ve sözlü sunumda başarılı, takım
çalışması ve disiplinlerarası çalışma yapabilen,
girişimci ruha sahip, sorumluluk duygusu
gelişmiş, yaratıcı, öğrenmeyi bilen, özgüve
sahibi, alanlarında özgün fikirler üreten, etik
ilkelere bağlı felsefeciler yetiştirilmesi.
AFE 131, AFE 132, PHIL 123, PHIL 128,
PHIL 143, PHIL 101, PHIL 105, PHIL 106,
PHIL 124, PHIL 144, PHIL 152, PHIL 201,
PHIL 203, PHIL 241, PHIL 206, PHIL 232,
PHIL 242, PHIL 341, PHIL 305, PHIL 327,
PHIL 312, PHIL 382, PHIL 431, PHIL 451,
PHIL 499
ÖA4. Yaşam boyu eğitim anlayışıyla, her türlü
bilgi kaynağından yararlanarak mesleki ve kişisel
gelişimlerini sürdürmeye hazırlanmaları.
PHIL 123, PHIL 143, PHIL 152, PHIL 232,
PHIL 242, PHIL 312, PHIL 382, PHIL 431,
PHIL 451, PHIL 452, PHIL 499
ÖA5. Öğrencilerin mesleki ve sosyal etik
bilincine sahip olmaları. PHIL 152, PHIL 341, PHIL 452, PHIL 499
ÖA6. Alan uygulamaları için gerekli olan çağdaş
araçları seçme, kullanma, geliştirme ve bilişim
teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
PHIL 499
24
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
BÖLÜM MİSYONU
İÇ/DIŞ PAYDAŞ
GİRDİLERİ
EĞİTİM
AMAÇLARI
PROGRAM
ÇIKTILARI
EĞİTİM VE
ÖĞRETİM
ÖĞRETİM
AMAÇLARINI
DEĞERLENDİRME
İYİLEŞTİRME
ÇALIŞMALARI
VERİ TOPLAMA
(İÇ/DIŞ PAYDAŞ)
25
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Ölçüt 3 Program Çıktıları
3. 1 Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi
Program çıktıları FEDEK ölçütleri doğrultusunda Bölümümüz Akademik Kurulu tarafından
belirlenmektedir.
3. 2 Program Çıktıları
Öğretim programının öğretim amaçlarına göre belirlenen program çıktıları aşağıda sıralanmıştır.
Her bir program çıktısının hangi FEDEK ölçütünü karşıladığı parantez içinde belirtilmiştir.
PÇ 1. Felsefe ve Sosyal Bilimlerdeki bilgileri kültürel, sosyal, etik, estetik, politik vb
konulara uygulama becerisi. (I, II, III, IV)
PÇ 2. Literatür tarama, çözümleme ve yorumlama becerisi. (II, III, V, VIII, IX)
PÇ 3. Disiplinler arası okuma yapma ve çözümleme becerisi. (II, IV)
PÇ 4. Klasik Felsefe problemlerini tanımlama becerisi. (II, VI, XI, XII)
PÇ 5. Mesleki ve etik sorumluluk bilinci. (XI, XII)
PÇ 6. Etkin iletişim kurma becerisi. (V, VIII)
PÇ 7. Felsefe sorunlarının evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli
genişlikte eğitim. (II, IV, V, VI, VII, XII)
PÇ 8. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi.
(IX) PÇ 9. Çağdaş felsefe konuları ve çağın kültürel sorunları hakkında bilgi sahibi olma.
(II, V, IX) PÇ 10. Felsefece araştırma yapabilmek için gerekli olan kaynakları ve modern
araçları kullanma becerisi. (VI, IX)
3. 3 Program Çıktılarının Program Öğretim Amaçlarıyla Uyumu
Program çıktılarının program öğretim amaçları ile ilişkisi ve program çıktıları ile FEDEK ölçütleri
arasındaki ilişki aşağıda verilmiştir. Bu tablolarda program çıktılarının hem öğretim amaçlarını
hem de FEDEK ölçütlerini yeterince karşıladığı görülmektedir.
26
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Program Çıktılarının Program Öğretim Amaçlarıyla Uyumu
Program Çıktıları İle FEDEK Ölçütleri Arasındaki İlişki
FEDEK
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
XI
XII
PÇ1 X X X X
PÇ2 X X X X X
PÇ3 X X
PÇ4 X X
PÇ5 X X
PÇ6 X X
PÇ7 X X X X X X
PÇ8 X
PÇ9 X X X
PÇ10 X X
3. 4 Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci
Çıktıların sağlanabilmesi için kullanılan strateji ve süreçler aşağıdaki gibidir:
1) Hazırlık sınıfında daha çok genel İngilizce’ye yönelik bilgiler.
2) Eğitim programındaki her bir ders için, ders dosyasında yer alan amaçlara, ilgili eğitim
stratejileri ve öğretim yöntemleri uygulanarak ulaşılmaya çalışılmıştır. Müfredat, ders içerikleri ve
derslerin işleniş biçimleri ortalama olarak yılda bir kez gözden geçirilmektedir.
3) Bölümde felsefe tarihindeki sorun ve kavramları, çağdaş felsefe dünyasındaki gelişmeleri
tartışmayı, öğrenmeyi teşvik eden bir ortam yaratmak amacıyla alanında uzman kişiler konferans
vermek üzere bölümümüzde konuk edilmektedir.
4) Çeşitli derslerde, dersin verimliliğini arttırmak, öğrencilerin güncel konularda bilgi sahibi
olmalarını sağlamak, yazılı ve sözlü iletişim kurabilme, takım çalışması yapabilme becerilerini
geliştirmek gibi amaçlarla öğrencilere çeşitli ödevler verilmekte ve sunuşlar yaptırılmaktadır.
5) Öğrenciler literatür taraması yapmaya teşvik edilmektedir.
6) Dersin amaçlarına ve hedeflenen ders çıktılarına ulaşmadaki başarısı tüm öğretim üyeleri
ve öğrencilere uygulanan ders değerlendirme anketleri ile ölçülmektedir. Bu anket sonuçları
ışığında derslerde gerekli iyileştirmeler yapılmaktadır.
7) Öğrencilere danışmanlık yaparak ve çeşitli konularda öğrencilerle konuşarak onların
kendilerini bölümün önemli bir parçası olarak hissetmeleri sağlanmaktadır.
ÖA1 ÖA2 ÖA3 ÖA4 ÖA5 ÖA6
PÇ1 X X X
PÇ2 X X
PÇ3 X X X
PÇ4 X
PÇ5 X
PÇ6 X X
PÇ7 X X X
PÇ8 X
PÇ9 X X
PÇ10 X X
27
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Çıktılara erişimin ölçülmesinde aşağıda belirtilen metodların kullanılması öngörülmüştür.
a) Ders ve öğretim üyesi değerlendirme anketleri
b) Yeni mezun anketleri
c) Eski mezun anketleri
d) İşveren anketleri
e) Mezunlarımızın iş hayatındaki yerleşim ve başarıları
f) Öğretim üyelerinin kendi ders dosyalarını inceleyerek değerlendirmesi
g) Ders notları ve genel not ortalamaları
h) Mezun öğrencilerimizin başka üniversitelerde lisansüstü programlara kabul oranları
i) Öğrencilerimizin LES puanları
j) Öğrenci temsilcilerinin Bölüm Başkanlığı ile yaptığı sözlü görüşmeler
Hedeflenen program çıktılarının öğrencilere kazandırılabilmesi ve ne derecede bu çıktıları
kazandıklarının ölçülüp değerlendirilebilmesi için kullanılan strateji/süreç ve ölçme
yöntemlerine aşağıdaki tabloda numaralarıyla atıf yapılmıştır.
İlgili Çıktılar Süreçler Ölçme
Felsefe ve Sosyal 2, 3, 4, 5, 6 a, b, c, e, f, g, h, i, j
Bilimlerdeki bilgileri kültürel,
sosyal, etik, estetik, politik vb
konulara uygulama becerisi
Literatür tarama, çözümleme 1, 2, 4, 5, 6 a, f, g
ve yorumlama becerisi
Disiplinlerarası okuma yapma 2, 5 b, c, f, h, i
ve çözümleme becerisi
Klasik Felsefe problemlerini 2, 3, 4, 6 a, f, g, h, j
tanımlama becerisi
Mesleki ve etik sorumluluk 4, 5 b, c, d
bilinci
Etkin iletişim kurma becerisi 1, 7 b, c, d
Felsefe sorunlarının evrensel 3, 4, 5, 6 a, b, c, f, g, h, j
ve toplumsal boyutlarda
etkilerini anlamak için gerekli
genişlikte eğitim
Yaşam boyu öğrenmenin 3, 5 b, c, d, e, h
gerekliliği bilinci ve bunu
gerçekleştirebilme becerisi
Çağdaş felsefe konuları ve 1, 2, 3, 4, 5, 6 a, f, h, j
çağın kültürel sorunları
hakkında bilgi sahibi olma
Felsefece araştırma 1, 2, 4, 5 a, b, c, f, h
yapabilmek için gerekli olan
kaynakları ve modern araçları
kullanma becerisi
28
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
3. 5 Program Çıktılarına Ulaşma
3. 5. 1 Çıktıları Sağlama Ölçütleri
ÇIKTI ÇIKTILARI SAĞLAMA ÖLÇÜTLERİ
(0-1-2) Felsefe ve Sosyal Bilimlerdeki bilgileri kültürel,
sosyal, etik, estetik, politik vb konulara uygulama
becerisi
Ders konularının felsefe ve sosyal bilim bilgilerinin
kavranması ve çözümlenmesine yönelik olması.
Felsefe tarihi dersin %50 ve fazlasında kullanılıyorsa
=> 2,
Dersin %50’sinden azında kullanılıyorsa =>1, Hiç
kullanılmıyorsa => 0
Literatür tarama, çözümleme ve yorumlama becerisi Derste literatür taraması, çözümlemesi ve
yorumlaması varsa =>2,
Ders özgün metinler üzerinden gösteriliyorsa =>1, Hiç
kullanılmıyorsa => 0
Disiplinlerarası okuma yapma ve çözümleme becerisi Dersin içerik ve işlenişi bölüm dışındaki öğrencilere
açıksa =>2,
Derste felsefe dışındaki disiplinler ile ilgili bir çalışma
oluyorsa =>1,
Hiç kullanılmıyorsa => 0
Klasik Felsefe problemlerini tanımlama becerisi Dersin %50’sinden fazlası felsefe tarihindeki
problemlerin çözümlenmesine ve tanımlanmasına
dayalı ise =>2,
%50’sinden azında varsa =>1,
Hiç kullanılmıyorsa => 0
Mesleki ve etik sorumluluk bilinci 1. Derste sosyal bilimler üzerine yöntem tartışması
2. Derste felsefece ve sosyal çözümlemelerde
bulunurken uyulması gereken etik kuralların
belirtilmesi
Derste her 2 maddenin birden sağlanması => 2,
En az 1 maddenin sağlanması =>1,
Hiçbir maddenin sağlanmaması => 0
Etkin iletişim kurma becerisi 1. Power-point sunum yapılıyor
2. Sadece sözlü sunum yapılıyor
3. yazılı ödev sunuluyor
Dersin en az 2 maddeyi sağlaması => 2,
1 maddeyi sağlaması =>1,
Hiçbir maddeyi sağlamaması => 0
Felsefe sorunlarının evrensel ve toplumsal boyutlarda
etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
1. Ders anlatımı çözümlemeye yönelik
2. Seminerlere katılım destekleniyor
3. Konferans yapılmakta/desteklenmekte
Dersin en az 2 maddeyi sağlaması => 2,
1 maddeyi sağlaması =>1,
Hiçbir maddeyi sağlamaması => 0 Yaşam boyu öğrenme bilinci ve bu bilinci
gerçekleştirebilme becerisi
1. Derste araştırma (literatür) yapmalarını sağlayacak
ödev verilmesi
2. Kendi başına yeni bir konuda birşey öğrenmeyi
teşvik (yazılım, konu, donanım)
3. Yaşam boyu öğrenmeyi sürdürebileceği kaynaklara
yönlendirmek
Dersin en az 2 maddeyi sağlaması => 2,
1 maddeyi sağlaması =>1,
Hiçbir maddeyi sağlamaması => 0
Çağdaş felsefe konuları ve çağın kültürel sorunları
hakkında bilgi sahibi olma
1. Çağdaş düşünsel akımlar konusundaki kaynaklara
yönlendirmek
2. Derste yeni düşünsel akımlardan ve felsefe
disiplinlerinden bahsetmek
29
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
3. Çağdaş düşünce akımları ile ilgili proje yapmak
Dersin en az 2 maddeyi sağlaması => 2,
1 maddeyi sağlaması =>1,
Hiçbir maddeyi sağlamaması => 0
Felsefece araştırma yapabilmek için gerekli olan
kaynakları ve modern araçları kullanma becerisi
1. Ders için gerekli veri tabanlarının kullanımı
2. Derste bilgisayar veya diğer teknolojik ürünlerin
kullanımı
Dersin 2 maddeyi sağlaması => 2,
1 maddeyi sağlaması =>1,
Hiçbir maddeyi sağlamaması => 0
Çıktıların Derslerle İlişkilendirilmesi
Felsefe ve
sosyal
bilimlerdeki
bilgileri
kültürel,
sosyal, etik,
estetik,
politik vb.
konulara
uygulama
becerisi
Literatür
tarama,
çözümleme
ve
yorumlama
becerisi
Disiplinler-
arası
okuma
yapma ve
çözümleme
becerisi
Klasik
Felsefe
problem-
lerini
tanım-
lama
becerisi
Mesleki
ve etik
sorumluluk
bilinci
Etkin
iletişim
kurma
becerisi
Felsefe
sorunlarının
evrensel
ve
toplumsal
boyutlarda
etkilerini
anlamak
için
gerekli
genişlikte
eğitim
Yaşam boyu
öğrenme bilinci
ve bu bilinci
gerçekleştirebilme
becerisi
Çağdaş
felsefe
konuları
ve çağın
kültürel
sorunları
hakkında
bilgi
sahibi
olma
Felsefece
araştırma
yapabilmek
için gerekli
olan
kaynakları
ve modern
araçları
kullanma
becerisi
PHIL
101 2 2 1 2 1 2 2 2 2 1
PHIL
105 2 1 2 2 0 1 1 2 1 1
PHIL
106 2 1 2 2 0 1 1 2 1 1
PHIL
112 1 2 1 2 0 0 1 1 1 1
PHIL
121 1 2 1 2 0 0 1 1 1 1
PHIL
122 1 2 1 2 0 0 1 1 1 1
PHIL
123 /
124
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
PHIL
128 2 2 1 2 1 2 2 2 2 1
PHIL
143 /
144
1 2 2 2 1 1 2 2 2 1
PHIL
152 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
PHIL
201 /
203
2 0 2 2 0 2 1 1 1 0
PHIL
202 /
204
2 0 2 2 0 2 1 1 1 0
PHIL
206 2 2 1 2 0 0 1 1 1 1
PHIL
213 1 0 2 1 0 2 1 2 2 0
PHIL
221 2 1 2 2 1 1 2 1 2 1
PHIL
227 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1
30
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
PHIL
232 2 2 1 2 0 1 1 2 2 1
PHIL
241 2 1 2 2 0 0 2 2 2 1
PHIL
242 2 1 1 2 2 2 1 2 2 1
PHIL
305 2 1 1 2 1 1 2 1 2 1
PHIL
309 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2
PHIL
312 2 2 2 2 0 0 2 1 2 1
PHIL
314 1 0 2 1 0 2 2 2 2 0
PHIL
321
2
2
1
1
1
2
2
1
1
2
PHIL
322 2 2 1 1 1 2 2 1 1 2
PHIL
327 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1
PHIL
328 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1
PHIL
329 2 2 1 1 2 1 1 2 2 1
PHIŞ
341 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
PHIL
382 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2
PHIL
421 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2
PHIL
422 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2
PHIL
431 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1
PHIL
451 1 2 1 1 2 2 1 1 2 2
PHIL
452 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1
PHIL
361 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2
PHIL
472 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2
PHIL
481 2 1 2 2 0 1 1 1 2 2
PHIL
499 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Yukarıdaki tabloya dayalı olarak öğretim üyelerimiz arasında yapılan değerlendirmenin
sonuçlarına bakıldığında (bu değerlendirmeye dair belgeler ziyaret sırasında sunulabilir)
genel olarak derslerin program çıktılarını oldukça yüksek düzeyde sağladığı görülmektedir.
En az sağlanan çıktıların bile ortalama puanı 0-2 aralığında 1 civarına karşılık gelmektedir.
Bu ortalamanın çıktıyı hiç sağlamayan dersler katılarak hesaplandığı düşünüldüğünde bu
çıktılar için dahi birçok dersin yüksek puan almış olduğu anlaşılmaktadır. Bu nedenle çıktılar
açısından çok zayıf olduğumuz bir alan olmamakla beraber bazı konulara daha fazla önem
verilmesi faydalı olacaktır. Her bir çıktı özelinde yapılan değerlendirmeler aşağıdaki gibi
özetlenebilir:
31
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
PÇ1: Felsefe ve Sosyal Bilimlerdeki bilgileri kültürel, sosyal, etik, estetik, politik vb
konulara uygulama becerisi Genel olarak bakıldığında bu çıktının Felsefe Bölümü programındaki dersler arasında en
yoğun biçimde sağlananlardan biri olduğu gözlemlenmektedir. Programdaki 42 ders arasından
sadece 8 ders dışındaki dersler bu çıktıyı en yüksek derecede (2) karşılamaktadır.
PÇ2: Literatür tarama, çözümleme ve yorumlama becerisi
Bu çıktı dersler tarafından üst düzeyde sağlanmaktadır. Sadece klasik dil derslerinde alt
düzeyde bir literatür taraması vardır.
PÇ3: Disiplinlerarası okuma yapma ve çözümleme becerisi Felsefe Bölümü programında yer alan derslerin birçoğu farklı disiplinlerle ilintili kavramsal
bir çerçeveyi içermektedir. Bu nedenle bu çıktının ortanın üzerinde bir oranda sağlanmakta
olması beklenilen bir durumdur. Tüm derslerde değişen ağırlıklarda disiplinlerarası bir
yaklaşım değişik düzeylerde verilmektedir.
PÇ4: Klasik Felsefe problemlerini tanımlama becerisi Bu çıktı PÇ1 ile birlikte en yüksek seviyede sağlanan iki çıktıdan biridir. Programdaki 42 ders
bu çıktıyı sağlamaktadır; 29 ders ise en yüksek derecede (2) karşılamaktadır. Yani çoğu ders
klasik felsefe problemlerini tanımlama becerisi konusuna dersin %50’sinden fazlasında yer
vermektedir. Bu nedenle, bu konuya gereken vurgunun yapıldığını söylemek mümkündür.
PÇ5: Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bu çıktının orta düzeyde karşılandığı görülmektedir, PÇ5’in tüm çıktılar arasında göreceli
olarak daha az hedeflendiği söylenebilir. Konu PHIL 152, PHIL 341, PHIL 452, PHIL 143
derslerinde özel olarak ele alınmakta ve mesleki ve etik bilincin geliştirilmesi
hedeflenmektedir. Ancak diğer derslerde yapılan vurgu sınırlıdır.
PÇ6: Etkin iletişim kurma becerisi Bu çıktının ortanın biraz üzerinde bir düzeyde sağlandığı görülmektedir. Sonuçlara
bakıldığında 42 dersten sadece 5 derste yazılı rapor ya da sözlü sunum çalışmasına yer
verilmediği, diğer derslerde değişen ağırlıklarda çalışma yapıldığı gözlemlenmektedir. Bu
bakımdan, öğrencilerin iletişim yeteneğinin pekiştirilmesi için oldukça yoğun bir biçimde
çaba harcandığını söylemek mümkündür. Konu ayrıca TKL derslerindeki kompozisyon
çalışmalarıyla da desteklenmektedir. Ancak, konunun öğrencinin ileriki hayatında ne derece
önemli olduğu düşünüldüğünde iletişim konusunun az vurgulandığı derslerde de bu vurgunun
artırılması faydalı olacaktır.
PÇ7: Felsefe sorunlarının evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için
gerekli genişlikte eğitim Bu çıktı ortanın üzerinde bir düzeyde sağlanmaktadır. Çıktı ile ilgili yapılan değerlendirmeye
göre tüm derslerde konuya belirli bir vurgu yapılmaktadır. Derslerde işlenen konuların
toplumsal yaşamdaki önemi gerçek hayattan örneklerle ve seminerlerle desteklenmektedir.
PÇ8: Yaşam boyu öğrenme bilinci ve bu bilinci gerçekleştirebilme becerisi Bu çıktı da ortanın üzerinde bir düzeyde sağlanmaktadır. Derslerin yarısından fazlasında (25
derste) çıktıya yüksek düzeyde vurgu yapılmaktadır. Derslerde öğrenciye kendi başlarına
araştırma yapmalarına yönelik ödevler verilmekte, felsefe tarihi ve kavramları ile ilgili
konularda hangi kaynaklara başvurması gerektiği öğretilmekte ve böylelikle kendi başına
öğrenme yeteneği kazandırılmaktadır.
PÇ9: Çağdaş felsefe konuları ve çağın kültürel sorunları hakkında bilgi sahibi olma Bu çıktı da oldukça yüksek seviyede sağlanan çıktılardan biridir. Programdaki 42 ders
arasından sadece biri bu çıktıyı hiç sağlamamaktadır; 29 ders ise en yüksek derecede (2)
karşılamaktadır. Yani derslerin yarısından çoğu çağdaş konulara vurgu yapmakta ve
öğrencilerin bu konudalardaki farkındalığını artırmaya çalışmaktadır. Bu nedenle, bu konuya
gereken vurgunun yapıldığını söylemek mümkündür.
PÇ10: Felsefece araştırma yapabilmek için gerekli olan kaynakları ve modern araçları
kullanma becerisi
32
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Öğretim üyelerinin değerlendirmelerine göre bu çıktı en sıklıkla sağlanan çıktılardan biridir.
Çıktılara erişimin ölçülmesinde aşağıda belirtilen yöntemlerin kullanılması
öngörülmüştür.
1. Ders ve öğretim üyesi değerlendirme anketleri
2. Yeni mezun anketleri
3. Eski mezun anketleri
4. İşveren anketleri
5. Mezunlarımızın iş hayatındaki yerleşim ve başarıları
6. Öğretim üyelerinin kendi ders dosyalarını inceleyerek değerlendirmesi
7. Ders notları ve genel not ortalamaları
8. Mezun öğrencilerimizin başka üniversitelerde lisansüstü programlara kabul oranları
9. Öğrencilerimizin ALES puanları
10. Öğrenci temsilcilerinin Bölüm Başkanlığı ile yaptığı sözlü görüşmeler
33
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Mezun Anketleri Değerlendirme Sonuçları
Mezunlar ve insan kaynakları çalışma takımlarının ortaklaşa hazırladıkları anketlerde; Felsefe
Bölümündeki eğitimin mezunlarımıza kazandırdığı nitelikler, kuvvetli ve zayıf yanları, çalıştıkları
sektörler, birimler ve işverenlerin mezunlardan beklentileri sorgulanmıştır. Aldıkları eğitimi
değerlendiren mezunlarımızın %88’i verilen eğitimin İngilizce olmasından memnuniyetlerini
bildirmişlerdir. Mezunlarımızın % 75’i aldığı lisans derecesinin şimdiki kariyerine olumlu etkisi
olduğuna katıldığını belirtmiştir. Bölümün altyapısını ve amaçlarını değerlendiren mezunlarımızın
verdiği cevaplar şu şekilde derlenmiştir.
III. BÖLÜMÜN ALTYAPI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı
1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi
İD 1 2 3 4 5
1 Öğretim üyelerinin yeterliliği 75 25
2 Araştırma görevlilerinin yeterliliği 12,5 12,5 50 25
3
Öğrenci-öğretim üyesi iletişiminin bölüm tarafından
desteklenmesi
50 50
4
Aktif (katılımlı) öğrenmenin bölüm tarafından
75 25
desteklenmesi
5 Araştırma yönetimi ile ilgili öğretim üyelerinin vurgusu 12,5 75 12,5
6 Kütüphanenin yeterliliği 25 50 10
7 Sınıfların teknik yeterliliği 10 10 50 25
8 Bilgisayarların kalitesi ve yeterliliği 10 10 25 50
10 Akademik danışmanın etkinliği ve ulaşılabilirliği 10 90
IV. BÖLÜMÜN EĞİTİM AMAÇLARI VE ÇIKTILARI AÇISINDAN
DEĞERLENDİRİLMESİ
İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı
1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi
34
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Bölümün Eğitim Çıktıları İD 1 2 3 4 5
1 Felsefe ve Sosyal Bilimlerdeki
bilgileri kültürel, sosyal, etik,
estetik, politik vb konulara
uygulama becerisi
10 75 10
2 Literatür tarama, çözümleme ve yorumlama
becerisi 25 50 25
3 Disiplinler arası okuma yapma ve
çözümleme becerisi 10 80 10
4 Klasik Felsefe problemlerini tanımlama
becerisi 10 75 10
5 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci 10 75 10
6 Etkin iletişim kurma becerisi 10 75 10
7 Felsefe sorunlarının evrensel ve toplumsal
boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli
genişlikte eğitim
37,5 50 12,5
8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci
ve bunu gerçekleştirebilme becerisi
12,5 50 37,5
9 Çağdaş felsefe konuları ve çağın kültürel
sorunları hakkında bilgi sahibi olma
12,5 12,5 50
10 Felsefece araştırma yapabilmek için
gerekli olan kaynakları ve modern
araçları kullanma becerisi
12 25 65
Bölümün Eğitim Amaçları İD 1 2 3 4 5
1 Evrensel değerlere sahip kişiler olabilmek 12 37 50
2 Alanlarındaki problemleri saptama,
tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi;
bu amaçla uygun analiz ve modelleme
yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi
12 50 37
3 Bir sistemi, süreci, donanımı veya
ürünü gerçek koşullar altında, belirli
gereksinimleri karşılayacak şekilde
tasarlama becerisi; bu amaçla çağdaş
tasarım yöntemlerini uygulama
becerisi.
12,5 50 37,5
4 Alan uygulamaları için gerekli olan çağdaş
araçları seçme, kullanma, geliştirme ve
bilişim teknolojilerini
etkin bir şekilde kullanma becerisi.
10 10 50 25
5 Problemlerinin incelenmesi için tasarlama,
deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz
etme ve yorumlama becerisi.
12 25 37,5 25
6 Bireysel ve çok disiplinli takımlarda etkin
biçimde çalışabilme becerisi.
12,5 75 12,5
35
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
7 Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma
becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi.
87 12,5
8 Öğretim programlarında tanımlanan oranda
alan dışı ders alınması.
25 50 25
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci,
bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki
gelişmeleri izleme becerisi.
62,5 37,5
10 Mesleki etik ve sorumluluk bilinci.
12,5 62,5 25
11 Alan uygulamalarının evrensel vetoplumsal
boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları
konusunda farkındalık.
12,5 75 12,5
Değerlendirmede kullanılan yöntem ve başarı ölçütleri şöyledir: 1’den 5’e kadar kullanılan
ölçekte 1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi olarak tanımlanmıştır. Bu durumda 1, 2 ve
3 ile değerlendirmeler bir araya, 4 ve 5 ile değerlendirmeler de kendi aralarında bir araya
toplanmıştır. Bu durumda 4 ve 5’in toplamının 60’tan büyük olması başarı ölçütü kabul
edilmiştir.
Bu başarı ölçütü uygulandığında çıkan sonuçlar ve bölümün yorumları şöyle özetlenebilir.
Altyapının Değerlendirilmesi
Bu kısımdaki sonuçları tek tek incelemeden önce şunu vurgulamak gerekir: Anketleri yanıtlayan
mezunlar 2001 den 2008’e kadar mezunlardan karışık oluşan bir gruptur ve 2000 yılında yeni 26
Ağustos Yerleşkesi’ne taşınıldığından beri alt yapıda kademeli olarak pek çok önemli gelişme
olmuştur. Eski mezunların çoğu bu gelişmelerden yararlanamamış olduğu için bu kısımda düşük
çıkmış olan maddelerin çoğu şu an büyük ölçüde iyileştirilmiş bulunmaktadır. Kütüphanemizin
yeterliliği ile ilgili ortalama düşük sayılabilir. Bu eksiklik üniversitemizin yeni kurulması ile ilgili
olup kütüphanemizin gün geçtikçe yayın açısından zenginleşmesi ile giderilmektedir. Özellikle de
yukarıda belirtildiği gibi yapılan anketler oldukca eski mezunlarımızı da içerdiği için, ilk
mezunlarımızın döneminde kütüphane olanakları yok denecek kadar az olduğu göz önüne
alınmalıdır. Ancak şimdi de kütüphanenin sunduğu tüm olanaklardan öğrencilerin haberdar
olmadığı farkedildiğinden Felsefeye Giriş dersimizde öğrencilere özellikle kütüphanemizin abone
olduğu online veritabanlarının kullanımı gösterilmektedir.
Öğretim Amaçlarının Değerlendirilmesi
Bu kısımda, mezunlarımızın % 75’inin problem çözme becerisi kazandıklarını düşündüklerini
görüyoruz.
Mezunlarımızın İş Hayatındaki Yerleşim ve Başarıları
Bazı mezunlarımızın çalıştıkları yerler aşağıdaki tabloda verilmiştir. Mezunlarımızın gerek iş
alanında gerek yüksek lisans programlarına yerleşimdeki başarıları programın amaç ve
çıktılarına ulaştığını kanıtlayan önemli göstergelerdir.
36
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Mezunlarımızın bazılarının mezuniyet yıllarıyla birlikte çalıştıkları kurumlar ve
pozisyonları şu şekildedir:
FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ MEZUN BİLGİ FORMU
AD SOYAD BÖLÜMÜ MEZUNİYET
YILI
İLETİŞİM BİLGİLERİ İŞ BİLGİSİ
Tanzer Yakar Felsefe 2002 [email protected]
0505 801 94 66
Sakarya Üniversitesi
Felsefe Bölümü /
Yardımcı Doçent
Nazım Gökel Felsefe 2002 n. [email protected]
Kilis 7 Aralık
Üniversitesi Felsefe
Bölümü / Yardımcı
Doçent
Cem Doğan
Yaşat
Felsefe 2002 dogan. yasat@msgsu. edu.tr
0534 421 97 19
Mimar Sinan
Üniversitesi Sosyoloji
Bölümü / Yardımcı
Doçent
Onur
Kocaoğlu
Felsefe 2002 _ Piramit Reklam
Ajansı / Reklam
yazarı
Burak Kesgin Felsefe 2002 _
Total / Yönetici
Rana Feridun Felsefe 2003 _ POST-RI Education
for a Culture of Peace
Project / Project
Administrator
Cihan Keyif
Felsefe 2004 [email protected]
Cultural Exchange
Bridge / Director
Neslihan
Demircioğlu
Felsefe 2004 [email protected]
HASEL İstif
Makineleri /
Marketing Manager
Fatmagül
Emen
Felsefe 2004 fatos47@yahoo. com
IDO / İnsan
Kaynakları
Departmanında
çalışıyor.
Can Bahadır
Yüce
Felsefe 2004 _ Indiana
Üniversitesi’nde
doktora yapıyor.
Malik Satılmış
Buhari
Felsefe 2005 [email protected] Hong Kong’da
kurduğu firma
üzerinden ithalat
ihracat yapıyor.
Baver
Demircan
Felsefe 2005 [email protected]
Koç Üniversitesi /
Araştırma Görevlisi
Anıl Ünal Felsefe 2006 [email protected]
0535 923 66 57
Mimar Sinan
Üniversitesi Felsefe
Doktora Programında
doktora yapıyor.
Lale Şeyda
Gülsoy
Felsefe 2006 [email protected]
PİENGO -
NMP / Eğitim
Danışmanlık
Bireysel ve Kurumsal
Gelişim Eğitmeni
Wizbu / Metin Yazarı
Ferdane Seda
Görenç
Felsefe 2007 [email protected] Eğitim Yöneticisi
37
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Aziz Adıgüzel Felsefe 2007 [email protected] Kredi Yurtlar Kurumu
/ Devlet Memuru
Köksal
Gülerkaya
Felsefe 2007 [email protected]
Pegasus Yayınları /
Yazar
Emre Tomruk Felsefe 2007 [email protected]
Kaynak Yayınları /
Editör
Melike
Durmaz
Felsefe 2007 [email protected]
Yeditepe Üniversitesi
Felsefe Bölümü /
Öğretim Görevlisi
Lale Levin
Basut
Felsefe 2007 [email protected]
Yeditepe Üniversitesi
/ Yardımcı Doçent
Ece İnan Felsefe 2007 [email protected]
İnan Optik / Optisyen
Burcu Akca Felsefe 2007 [email protected]
Akıl İşleri Reklam
Ajansı / Metin Yazarı
Sema Sepin Felsefe 2007 0532 308 93 08 Işık Üniversitesi Sanat
Kuramı ve Eleştiri
Yüksek Lisans
Programı / Yüksek
Lisans yapıyor
STB Hukuk ve
Danışmanlık / Proje
Yönetimi
Aslı Topçu Felsefe 2007 [email protected]
TBWA/İstanbul /
Reklam Yazarı
Kubilay
Tabak
Felsefe 2007 _ Pasha Casino Group /
analist
Merih Turna Felsefe 2007 [email protected]
Sabiha Gökçen
Havaalanında duty
free’de çalışıyor.
Zübeyde
Karadağ
Felsefe
2007
Hacettepe Üniversitesi
Felsefe Doktora
Programında doktora
yapıyor.
Güler Cemre
Şen
Felsefe 2007 [email protected]
Charm Music CZ /
Organizatör.
Yunus Emre
Erel
Felsefe 2007 [email protected]
Serbest Meslek
Tolunay
Kerem Savaş
Felsefe 2007 kerem. [email protected]
MP Real Estate
Management Services
Metro AG / Contract
Management /
Operation Support
Yeditepe
Üniversitesinde Sanat
Yönetimi yüksek
lisansı yapıyor.
Onur
Peştimalcioğlu
Felsefe 2008 [email protected]
Studio Moderna
Türkiye / Production
Manager
Özge Ekin Felsefe
Yüksek
Lisans
Programı
2008 ozge. [email protected]
Freie Universität
Berlin / Felsefe
Doktorası yapıyor
Hakan
Başaralı
Felsefe 2008 [email protected]
Yeditepe Üniversitesi
/ Felsefe Doktora
Programında doktora
yapıyor.
38
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Ayşe Görkem
Kozanoğlu
Felsefe 2008 [email protected]
Kadıköy Belediyesi
Tarih Edebiyat Sanat
Kütüphanesi’nde
çalışıyor
Günbike
Dilman
Felsefe 2008 gunbike. [email protected]
_
Cihan Mert
Kaymakçı
Felsefe 2008 [email protected]
Yeditepe
Üniversitesinde
İşletme Doktorası
yapıyor.
Performa / Marketing
Hakan Rizeli Felsefe 2009 [email protected]
Yeditepe Üniversitesi/
Lisansüstü Burslu
Öğrenci
Dila Gümüş Felsefe 2009 [email protected]
İstanbul Üniversitesi
Sanat Tarihi Bölümü /
Araştırma Görevlisi
Orhan İlhan Felsefe 2009 orhanilhan@yahoo. com
Visions Production
Services / Manager
Öndercan
Muti
Felsefe 2009 [email protected]
Freie Universität
Berlin / Sosyoloji
Doktorası yapıyor
Kevser
Sesalan
Felsefe 2009 [email protected]
Vizyon Koleji /
Öğretmen
Bahadır
Tokgöz
Felsefe 2009 [email protected]
C4defence / Müdür
Canan Didem
Enginöz
Felsefe 2009 [email protected]
İDE Hukuk
Bürosu’nda çalışıyor.
Burçin Bozok Felsefe 2009 Burcin. [email protected]
Doğa Okulları/Rehber
Öğretmen
Recep Özerin Felsefe 2009 [email protected]
FourFourTwoTR/
İngilizce Editörü
Pınar Tuncay Felsefe 2009 [email protected]
Meridyen Koleji /
Halkla İlişkiler
Departmanı.
Merve Özenç Felsefe 2009 [email protected]
Yıldız Teknik
Üniversitesi’nde
Çeviribilim Doktorası
yapıyor.
Monica Papi Felsefe 2010 monica. [email protected]
CHP Sosyal Medya
(BELTAŞ A. Ş. ) /
Sosyal Medya Uzmanı
Yeditepe
Üniversitesinde
Felsefe Yüksek
Lisansı yapıyor.
Onur Akça Felsefe 2010 [email protected]
Yeditepe
Üniversitesinde
Felsefe Yüksek
Lisansı yapıyor.
Ramazan Kurt Felsefe 2010 [email protected]
Erzurum Atatürk
Üniversitesi Felsefe
Bölümü/ Araştırma
Görevlisi
F. Gözde
Çakır
Felsefe 2010 [email protected]
Yeditepe Üniversitesi
/ Lisansüstü Burslu
39
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Öğrenci
Fatoş Kınay Felsefe 2010 0535 588 34 07 Ataşehir Belediyesi /
Psikolog
Özgün Angun
Felsefe 2010 [email protected]
Köln Üniversitesi
Enerji Mühendisliği
bölümünde öğrenim
görüyor.
Süleyman
Sertkaya
Felsefe 2010 [email protected]
Ataker Hotel /
Manager
Yeditepe
Üniversitesinde
Felsefe Yüksek
Lisansı yapıyor.
Ayça Şener Felsefe 2011 [email protected]
Alarko Turim Grubu /
İnsan Kaynakları
Uzmanı
Birdal Akar Felsefe 2011 birdal. [email protected]
Hacettepe Üniversitesi
Felsefe Bölümü/
Araştırma Görevlisi
Merve Aycan Felsefe 2011 [email protected]
Mindshare / Manager
Gül Nur Kaya Felsefe 2011 [email protected]
Food LINX /
Manager
Billur Kakıcı Felsefe 2011 [email protected]
Doruk Yayınları /
Çevirmen
Aslıhan
Çağlayan
Felsefe 2011 [email protected]
Retorya / Konuşma
Terapisti
Yağmur Ayça
Özcanlı
Felsefe 2011 [email protected]
Kültür Temel Lisesi /
Rehber Öğretmen –
Yeditepe
Üniversitesinde
Felsefe Yüksek
Lisansı yapıyor.
Tuna
Üçüncüoğlu
Felsefe 2011 05316043773 But First Coffee /
İşletmeci
Erdem Ünal Felsefe 2011 [email protected]
ODTÜ / Felsefe
Yüksek Lisansı
yapıyor.
Bengisu Çelik Felsefe 2011 [email protected]
City on a Hill Charter
Public School’da ESL
ve matematik tutor’u
olarak çalışıyor.
Serap
Yelkenci
Felsefe 2012 [email protected]
Pisano / Account
Manager
Seda Dur Felsefe 2012 [email protected]
Yörenge Psikolojik
Danışmanlık /
Psikolog
Derya Sakin Felsefe 2012 dsakin@metu. edu. tr
ODTÜ Felsefe
Bölümü / Araştırma
Görevlisi
Ulaş Yılmaz Felsefe 2012 ulas1980@gmail. com
Kadıköy Belediyesi /
Sosyal Medya Uzmanı
Yeditepe
Üniversitesinde
Felsefe Yüksek
Lisansı yapıyor.
Ceyda Dinç Felsefe 2012 ceydadinc@hotmail. com _
40
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Duygu Bilgin Felsefe 2012 _ Mavi Kalem Social
Assistance & Charity
Association
kurumunda çalışıyor
Büşra Cürmen Felsefe 2012 05326522514
busracurmen28@gmail. com
MEB / Psikolojik
Danıimanlık ve
Rehberlik – Oyun
Terapisti
Can Demir Felsefe 2012 demcan83@gmail. com
International Catholic
Migration Comission
– ICMC / Out
Processing
Caseworker
Melike
Bekereci
Felsefe 2013 melikebekereci@hotmail. com
ODTÜ İngiliz Dili
Öğretimi Bölümü
/Araştırma Görevlisi
Aylin Elif
Fişek
Felsefe 2013 diamondleo@gmail. com
TV 8 / Content
Acquisitions ve Sales
Ezgi Seçik Felsefe 2013 ezgisecik@hotmail. com
Avrupa Koleji /
İspanyolca Öğretmeni
Kübra
Devişoğlu
Felsefe 2013 qbraadervisoglu@hotmail. com
Doğa Koleji /
Öğretmen
Çınar Aslan Felsefe 2013 _ Bilgi Üniversitesi
Felsefe ve Toplumsal
Düşünce Yüksek
Lisans programında
Yüksek Lisans
yapıyor.
Yasemin
Benli
Felsefe 2013 yaseminbenli@hotmail. com
Anadolu GrubuCelik
Motor Tic. A. S. -
Garenta markasinda
kurumsal satis
pozisyonunda
calisiyor.
Dila Naz
Nurgör
Felsefe 2013 lucarne@gmail. com
Boğaziçi Üniversitesi
/ Felsefe Yüksek
Lisansı yapıyor.
Eser Kurt Felsefe 2013 eser_kurt_@hotmail. com
Altınbaş Mücevher /
Eğitim Koordinatörü
Örge Tokdil Felsefe 2014 orgetokdil90@gmail. com
Oxygen Consultancy /
Researcher
Sibel Nurtuğ
Ovalı
Felsefe 2014 nurtug_@hotmail. com
Yeditepe Üniversitesi
/ Felsefe Yüksek
Lisansı yapıyor.
Gizem
Bıçakçı
Felsefe 2014 gizembicakci@hotmail. com
Türk Hava Yolları /
Yol Hizmetleri
Memuru / İstanbul
Üniversitesinde İnsan
Kaynakları Yüksek
Lisansı yapıyor
Fikri Emre
Korkmazoğlu
Felsefe 2014 emrefikrikorkmazoglu@hotmail.
com
Reibel Transportation
& Trade Co. /
Overseas Sales
Executive
Ceren Sönmez Felsefe 2014 sonmezcrn@hotmail. com
Ege Üniversitesi /
Felsefe Yüksek
Lisansı yapıyor.
41
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Kemal Baran
Barlas
Felsefe 2014 brnb91@hotmail. com
İTÜ / Siyaset
Çalışmaları Yüksek
Lisansı yapıyor.
Damla
Gülenler
Felsefe 2014 damla_gulenler@hotmail. com
Dokuz Eylül
Üniversitesi Pedagojik
Formasyon
Programına devam
ediyor.
Levent
Polattaş
Felsefe 2015 lpolattas@hotmail. com
Nazım Hikmet
Akademi Korusu /
Tenor
Hikmet Ünlü Felsefe
Doktora
Programı
2015 telehikmet@hotmail. com
A. B. D. Georgia
Üniversitesi / Öğretim
Üyesi
Özgün
Gezmiş
Felsefe 2015 oezguen.gezmis@gmail. com
Mimar Sinan Güzel
Sanatlar Üniversitesi /
Felsefe Yüksek Lisans
programında Yüksek
Lisans yapıyor
Seçim Bayazit Felsefe 2015 secimbayazit@gmail. com
Mimar Sinan Güzel
Sanatlar Üniversitesi /
Felsefe Yüksek Lisans
programında Yüksek
Lisans yapıyor
Sevan
Kazazyan
Felsefe 2015 kazazyansevan@gmail. com
Yeditepe Üniversite /
Matematik Yüksek
Lisans programında
Yüksek Lisans
yapıyor
Berna Şimşek Felsefe 2015 berna. simsek124@gmail. com
BFE Danışmanlık /
Marka Danışmanı
George
Sayılık
Felsefe 2015 george_sayilik@hotmail. com
TRT Dış Yapım /
Yapım Asistanı
Eray Çelik Felsefe 2015 erayin_23@hotmail. com
Nilüfer Çiçekçilik /
Sahibi
Mert Aydın Felsefe 2015 mertaydin120@hotmail. com
0554 814 30 59
_
42
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Ölçüt 4 Öğretim Planı
4. 1 Öğretim Planı (Müfredat)
Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü 1996 yılında Türkiye’de Vakıf Üniversiteleri içinde
eğitime başlayan ilk Felsefe Bölümüdür. Bölümde Lisans, Yüksek Lisans ve Doktora eğitimi
verilmektedir.
Bölüme yeni giren ve hazırlık sınıfı okuyan öğrencilere öğretim dönemi başında Bölüm
Başkanı tarafından Bölüm tanışma toplantısı ve seminerleri yapılır.
Eğitim, dört yıla yayılan Felsefe Tarihi derslerinin yanında Bilgi Felsefesi, Bilim Felsefesi,
Varlık Felsefesi, Etik, Mantık, Sanat Felsefesi, Siyaset Felsefesi, Hukuk Felsefesi ve İnsan
Hakları vb. alanları kapsayan derslerden oluşur.
Öğrenciler Felsefe Bölümündeki eğitim sürecinde insana, olgulara, olaylara olabildiğince
önyargısız, "felsefî bilgi"ye dayanarak bakabilme; kendilerinin belirlediği amaçların değerinin
ne olduğunu bilme ve bu bilgileri eylemlerinde kullanma olanağı kazanır. Dolayısıyla, bölümde
verilen eğitimle, öğrencilerin Türkçe'nin yanında en az bir yabancı dili iyi bilmeleri; bildikleri
dilleri felsefe alanında da rahatça kullanabilmeleri, Türkçe felsefe diline, Türkiye'de felsefeye
ve uluslararası alanda felsefe çalışmalarına özgün katkıda bulunabilmeleri amaçlanmaktadır.
43
Tablo 4. 1 Lisans Öğretim Planı
[Yeditepe Üniversitesi - Felsefe]
Kategori (AKTS Kredisi) (1),(2)
Yıl,
Dönem
Ders Kodu ve Ders Adı
İlgili
bilim
alanına
uygun
temel
öğretim
İlgili bilim
alanına uygun
öğretim (3)
Program
amaçları
doğrultusunda
programın
içeriğini
bütünleyen en
az %25 oranında
seçimli ders
Diğer
1.Yıl Güz AFE 131 – Akademik İngilizce I 4
1.Yıl Güz HUM 103 Uygarlık Tarihi 3
1.Yıl Güz PHIL 101 Felsefeye Giriş 5
1.Yıl Güz PHIL 105 Felsefe Metinleri I 4
1.Yıl Güz PHIL 121 Eskiçağda Felsefe I 6
1. Yıl Güz Alan Seçmeli I 4
1. Yıl Güz Alan Seçmeli II 4
1.Yıl Bahar AFE 132 – Akademik İngilizce II 4
1.Yıl Bahar PHIL 128 Eleştirel Düşünme 3
1.Yıl Bahar PHIL 106 Felsefe Metinleri II 4
1.Yıl Bahar PHIL 112 Mantık I 5
1.Yıl Bahar PHIL 122 Eskiçağda Felsefe II 5
1.Yıl Bahar Alan Seçmeli III 4
1.Yıl Bahar PHIL 152 Etik 5
2. Yıl Güz PHIL 201/PHIL 203 Klasik Yunanca I/ 4
Latince I
2. Yıl Güz PHIL 213 Mantık II 6
2. Yıl Güz PHIL 221 Ortaçağ-Rönesansta Felsefe 5
2. Yıl Güz PHIL 241 Varlık Felsefesi 6
2. Yıl Güz TKL 201 Türkçe I 2
2. Yıl Güz Serbest Seçmeli 7
2.Yıl Bahar PHIL 202/PHIL 204 Klasik Yunanca II/ 4
Latince II
2.Yıl Bahar PHIL 206 Felsefe Metinleri III 5
2.Yıl Bahar PHIL 222 17. Yüzyıl' da Felsefe 6
2.Yıl Bahar PHIL 232 Bilgi Felsefesi 6
2.Yıl Bahar PHIL 242 Bilim Felsefesi 6
2.Yıl Bahar TKL 202 Türkçe II 2
2.Yıl Bahar Serbest Seçmeli 1
3. Yıl Güz HTR 301 Atatürk İlke ve İnkılapları I 2
3. Yıl Güz PHIL 305 Felsefe Metinleri IV 6
3. Yıl Güz PHIL 321 18. Yüzyıl'da Felsefe 6
3. Yıl Güz PHIL 327 İslam Dünyasında Felsefe I 5
3. Yıl Güz Serbest Seçmeli 5
44
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
3. Yıl Güz Serbest Seçmeli 6
3.Yıl Bahar HTR 302 Atatürk İlke ve İnkılapları II 2
3.Yıl Bahar PHIL 312 Sanat Felsefesi 5
3.Yıl Bahar PHIL 322 19. Yüzyıl'da Felsefe 6
3.Yıl Bahar PHIL 382 Dil Felsefesi 6
3.Yıl Bahar Serbest Seçmeli 5
3.Yıl Bahar Serbest Seçmeli 6
4. Yıl Güz PHIL 421 Çağdaş Felsefe I 7
4. Yıl Güz PHIL 431 Tarih Felsefesi 6
4. Yıl Güz PHIL 451 Siyaset Felsefesi 7
4. Yıl Güz PHIL 499 Mezuniyet Tezi 8
4.Yıl Güz Serbest Seçmeli 2
4.Yıl Bahar PHIL 422 Çağdaş Felsefe II 7
4.Yıl Bahar PHIL 452 Hukuk Fels. ve İnsan Hak. 8
4.Yıl Bahar Serbest Seçmeli 7
4.Yıl Bahar Serbest Seçmeli 8
PROGRAMDAKİ TOPLAMLAR (4)
64 95 81
MEZUNİYET İÇİN GENEL TOPLAM 240
TOPLAMLARIN GENEL TOPLAMDAKİ YÜZDESİ
Toplamlar bu satırlardan En düşük kredi/AKTS kredisi 60 90 60
en az birini sağlamalıdır En düşük yüzde
45
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Bölüm İçi Seçmeli Dersler
Kategori (AKTS Kredisi) (1), (2)
Yıl, Dönem
Ders Kodu ve Ders Adı
İlgili
bilim
alanına
uygun
temel
öğretim
İlgili bilim
alanına uygun
öğretim (3)
Program
amaçları
doğrultusunda
programın
içeriğini
bütünleyen en
az 25
oranında
seçimli ders
Diğer
PHIL 123 Felsefe Kavramları I 4
PHIL 143 Felsefe Soruları I 4
PHIL 124 Felsefe Kavramları II 4
PHIL 144 Felsefe Soruları II 4
PHIL 227 İslam Dünyasında Bilim Tarihi
I 5
PHIL 309 Uygulamalı Etik 5
PHIL 341Sağlık Alanlarında Etik
3
PHIL 329 Türkiye’de Felsefenin Gelişimi 6
PHIL 314 İleri Mantık 6
PHIL 328 İslam Dünyasında Felsefe II 6
PHIL 461 Din Felsefesi 5
PHIL 472 Sanatta Felsefe Soruları 6
PHIL 482 Zihin Felsefesi 6
46
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
4. 2 Öğretim Planının İçeriği
Felsefe Bölümü Lisans Öğretim Planı aşağıdaki gibidir:
1 . Yıl
Güz Dönemi
Ders Kodu Ders Adı T U L Y E
- Alan Seçmeli -2 3 0 0 3 4
- Alan Seçmeli -1 3 0 0 3 4
AFE 131
Akademik İngilizce I 2 2 0 3 4
HUM 103 Uygarlık Tarihi 2 2 0 3 3
PHIL 101 Felsefeye Giriş 3 0 0 3 5
PHIL 105 Felsefe Metinleri I 3 0 0 3 4
PHIL 121 Eskiçağda Felsefe I 2 2 0 3 6
Toplam 21 30
Bahar Dönemi
Ders Kodu Ders Adı T U L Y E
- Alan Seçmeli -3 3 0 0 3 4
AFE 132 Akademik İngilizce II 2 2 0 3 4
PHIL 106 Felsefe Metinleri II 3 0 0 3 4
PHIL 112
Mantık I 3 0 0 3 5
PHIL 122 Eskiçağda Felsefe II 2 2 0 3 5
PHIL 128 Eleştirel Düşünme 3 0 0 3 3
PHIL 152 Etik 2 2 0 3 5
Toplam 21 30
2 . Yıl
Güz Dönemi
Ders Kodu Ders Adı T U L Y E
- Seçmeli 3 0 0 3 7
PHIL 201/PHIL 203
Klasik Yunanca I/ Latince I 3 0 0 3 4
PHIL 213 Mantık II 3 0 0 3 6
PHIL 221 Ortaçağ-Rönesansta Felsefe 2 2 0 3 5
PHIL 241 Varlık Felsefesi 2 2 0 3 6
TKL 201 Türk Dili I 2 0 0 2 2
Toplam 17 30
Bahar Dönemi
Ders Kodu Ders Adı T U L Y E
- Seçmeli 3 0 0 3 1
PHIL 202/PHIL
204
Klasik Yunanca II/ Latince II 3 0 0 3 4
PHIL 206 Felsefe Metinleri III 3 0 0 3 5
PHIL 222 17. Yüzyıl' da Felsefe 3 0 0 3 6
PHIL 232 Bilgi Felsefesi 2 2 0 3 6
PHIL 242 Bilim Felsefesi 2 2 0 3 6
TKL 202
Türk Dili II 2 0 0 2 2
Toplam 20 30
3 . Yıl
Güz Dönemi
Ders Kodu Ders Adı T U L Y E
- Seçmeli 3 0 0 3 6
- Seçmeli 3 0 0 3 5
HTR 301 Atatürk İlke ve İnkılapları I 2 0 0 2 2
47
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
PHIL 305 Felsefe Metinleri IV 2 2 0 3 6
PHIL 321
18. Yüzyıl'da Felsefe 2 2 0 3 6
PHIL 327 İslam Dünyasında Felsefe I 2 2 0 3 5
Toplam 17 30
Bahar Dönemi
Ders Kodu Ders Adı T U L Y E
- Seçmeli 3 0 0 3 5
- Seçmeli 3 0 0 3 6
HTR 302
Atatürk İlke ve İnkılapları II 2 0 0 2 2
PHIL 312 Sanat Felsefesi 2 2 0 3 5
PHIL 322 19. Yüzyıl'da Felsefe 2 2 0 3 6
PHIL 382 Dil Felsefesi I 2 2 0 3 6
Toplam 17 30
4 . Yıl
Güz Dönemi
Ders Kodu Ders Adı T U L Y E
- Seçmeli 3 0 0 3 2
PHIL 421 Çağdaş Felsefe I 2 2 0 3 7
PHIL 431 Tarih Felsefesi 2 2 0 3 6
PHIL 451 Siyaset Felsefesi 2 2 0 3 7
PHIL 499
Mezuniyet Tezi 3 0 0 3 8
Toplam 15 30
Bahar Dönemi
Ders Kodu Ders Adı T U L Y E
- Seçmeli 3 0 0 3 7
- Seçmeli 3 0 0 3 8
PHIL 422 Çağdaş Felsefe II 2 2 0 3 7
PHIL 452 Hukuk Felsefesi ve İnsan Hakları 2 2 0 3 8
Toplam 12 30
Seçmeli Dersler
Ders Kodu
Ders Adı T U L Y E
PHIL 328 İslam Dünyasında Felsefe II 2 2 0 3 6
PHIL 144
Felsefe Soruları II 3 0 0 3 4
PHIL 461 Din Felsefesi 2 2 0 3 5
PHIL 309 Uygulamalı Etik 3 0 0 3 5
PHIL 227 İslam Dünyasında Bilim Tarihi I 2 2 0 3 5
PHIL 329 Türkiye'de Felsefenin Gelişimi 3 0 0 3 6
PHIL 472
Sanatta Felsefe Soruları 2 2 0 3 6
PHIL 482 Zihin Felsefesi 2 2 0 3 6
PHIL 124 Felsefe Kavramları II 3 0 0 3 4
PHIL 143 Felsefe Soruları I 3 0 0 3 4
PHIL 341 Sağlık Alanlarında Etik 2 0 0 2 3
PHIL 123 Felsefe Kavramları I 3 0 0 3 4
PHIL 314
İleri Mantık 3 0 0 3 6
48
Tablo 4. 2 Yarıyıllar Temelinde Ders Planı
FELSEFE BÖLÜMÜ
BİRİNCİ DÖNEM
EC
TS
CR
İKİNCİ DÖNEM
EC
TS
CR
AFE 131 Akademik İngilizce I 4 2 2 0 3 AFE 132 Akademik İngilizce II 4 2 2 0 3
HUM 103 Uygarlık Tarihi 3 2 2 0 3 PHIL 128 Eleştirel Düşünme 3 3 0 0 3
PHIL 101 Felsefeye Giriş 5 3 0 0 3 PHIL 106 Felsefe Metinleri II 4 3 0 0 3
PHIL 105 Felsefe Metinleri I 4 3 0 0 3 PHIL 112 Mantık I 5 3 0 0 3
PHIL 121 Eskiçağda Felsefe I 6 2 2 0 3 PHIL 122 Eskiçağda Felsefe II 5 2 2 0 3
Alan Seçmeli-1 4 3
PHIL 152 Etik 5 2 2 0 3
Alan Seçmeli-2 4 3 Alan Seçmeli-3 4 3
30 21 30 21
ÜÇÜNCÜ DÖNEM DÖRDÜNCÜ DÖNEM
PHIL 201-203
Klasik Yunanca I/ Latince I 4 3 0 0 3
PHIL 202-204
Klasik Yunanca II/ Latince II 4 3 0 0 3
PHIL 206 Felsefe Metinleri III 5 3 0 0 3
PHIL 213 Mantık II 6 3 0 0 3 PHIL 222 17. Yüzyılda Felsefe 6 3 0 0 3
PHIL 221 Ortaçağ ve Rönesans’ta Felsefe 5 2 2 0 3 PHIL 232 Bilgi Felsefesi 6 2 2 0 3
PHIL 241 Varlık Felsefesi 6 2 2 0 3 PHIL 242 Bilim Felsefesi 6 2 2 0 3
Serbest seçmeli 7 3 Serbest seçmeli 1 3
TKL 201 Türk Dili I 2 2 0 0 2 TKL 202 Türk Dili II 2 2 0 0 2
YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ
DERS PROGRAMI
F E N - E D E B İ Y A T F A K Ü L T E S İ
49
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
30 17 30 20
BEŞİNCİ DÖNEM ALTINCI DÖNEM
PHIL 305 Felsefe Metinleri IV 6 2 2 0 3 PHIL 312 Sanat Felsefesi 5 2 2 0 3
PHIL 321 18. Yüzyılda Felsefe 6 2 2 0 3 PHIL 322 19. Yüzyılda Felsefe 6 2 2 0 3
PHIL 327 İslam Dünyasında Felsefe I 5 2 2 0 3 PHIL 382 Dil Felsefesi I 6 2 2 0 3
Serbest Seçmeli 5 3 Serbest Seçmeli 5 3
Serbest Seçmeli 6 3 Serbest Seçmeli 6 3
HTR 301 Atatürk İlke ve Devrimleri I 2 2 0 0 2 HTR 302 Atatürk İlke ve Devrimleri II 2 2 0 0 2
30 17 30 17
YEDİNCİ DÖNEM SEKİZİNCİ DÖNEM
PHIL 421 Çağdaş Felsefe I 7 2 2 0 3 PHIL 422 Çağdaş Felsefe II 7 2 2 0 3
PHIL 431 Tarih Felsefesi 6 2 2 0 3 PHIL
452 Hukuk Felsefesi Ve İnsan Hakları 8 2 2 0 3 PHIL 451 Siyaset Felsefesi 7 2 2 0 3 PHIL 499 Mezuniyet Tezi 8 3 0 0 3
Serbest Seçmeli 7 3
Serbest Seçmeli 2 3
Serbest Seçmeli 8 3
30 15 30 12
Mezuniyet İçin Tamamlanması Gereken
Kredi 140
AKTS 240
Ders Sayısı 48
50
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Tablo 4. 3 Yarıyıl Temelinde Sunulan Seçmeli Dersler
Tablo 4. 4 Dersler ve Öğrenci Sayıları
[Yeditepe Üniversitesi - Felsefe]
SEÇMELİ DERSLER ECTS T P K
PHIL 123 FELSEFE KAVRAMLARI I 4 3 0 0 3
PHIL 124 FELSEFE KAVRAMLARI II 4 3 0 0 3
PHIL 143 FELSEFE SORULARI I 4 3 0 0 3
PHIL 144 FELSEFE SORULARI II 4 3 0 0 3
PHIL 227 İSLAM DÜNYASINDA BİLİM TARİHİ I 5 2 2 0 3
PHIL 309 UYGULAMALI ETİK 5 3 0 0 3
PHIL 314 İLERİ MANTIK 6 3 0 0 3
PHIL 328 İSLAM DÜNYASINDA FELSEFE II 6 3 0 0 3
PHIL 329 TÜRKİYE’DE FELSEFENİN GELİŞİMİ 6 3 0 0 3
PHIL 341 SAĞLIK ALANLARINDA ETİK 3 2 0 0 2
PHIL 461 DİN FELSEFESİ I 5 2 2 0 3
PHIL 472 SANATTA FELSEFE SORULARI 6 2 2 0 3
PHIL 482 ZİHİN FELSEFESİ 6 2 2 0 3
Dersin Mevcut Grupların Ders saati
Dersin adı yılda açılan ortalama
kodu Teorik Uygulama Laboratuvar Diğer
AKT
S
grup sayısı öğrenci sayısı
PHIL 101 Felsefeye Giriş 5 68 3 0 0 0 5
PHIL 105 Felsefe Metinleri I 1 17 3 0 0 0 4
PHIL 112 Mantık I 2 22 3 0 0 0 6
PHIL 121 Eskiçağda Felsefe I 1 19 2 2 0 0 6
PHIL 123 Felsefe Kavramları 1 15 3 0 0 0 4
PHIL 128 Eleştirel Düşünme 5 98 3 0 0 0 3
PHIL 130 Felsefe Tarihi I 1 38 3 0 0 0 4
PHIL 143 Felsefe Soruları I 1 19 3 0 0 0 4
PHIL 201 Yunanca I 1 11 3 0 0 0 4
PHIL 206 Felsefe Metinleri III - - 3 0 0 0 6
PHIL 213 Mantık II 2 24 3 0 0 0 6
6
PHIL 221
Ortaçağ ve
Rönesansta Felsefe
1
10
2
2
0
0
6
PHIL 321 18. Yüzyılda Felsefe 1 15 2 2 0 0 6
PHIL 327
İslam Dünyasında
Felsefe
1
38
2
2
0
0
6
PHIL 341
Sağlık Alanlarında
Etik 4 78 2 0 0 0 3
PHIL 421 Çağdaş Felsefe I 1 19 2 2 0 0 7
PHIL 431 Tarih Felsefesi 1 19 2 2 0 0 6
PHIL 451 Siyaset Felsefesi 1 19 2 2 0 0 7
PHIL 499 Mezuniyet Tezi 5 4 3 0 0 0 8
PHIL 106 Felsefe Metinleri II - - 3 0 0 0 6
51
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
4. 3 Öğretim Planını Uygulama Yöntemi
Ders dosyalarının formatı FEDEK tarafından öngörüldüğü gibi belirlenmiş ve öğretim
üyelerinin verilen formata uygun olarak hazırladığı ders dosyaları incelenmiştir. Ders
dosyalarında derslerin amaçları, içerikleri, değerlendirme yöntemleri, kaynaklar, dersin
kısa katalog betimlemesi verilmiştir. Ayrıca dersin amaçlarının ders çıktıları ile ilişkileri
ve ders çıktılarının program çıktıları ile olan bağlantıları gösterilmiştir. Her bir ders için,
dersin ilgili öğretim üyeleri tarafından AKTS esas alınarak geçtiğimiz yıllarda ortaklaşa
hazırlanmış ders içerikleri güncellenmiştir.
Aşağıdaki hususları içeren ders portföyleri hazırlanmıştır. Bu ders portföyleri ziyaret
sırasında incelenebilir.
1. Bölüm, kod ve ders adı, zorunlu/seçmeli ders bilgisi, önkoşul(lar),
2. Ders kitabı (kitapları) ve/veya diğer gerekli malzeme,
3. Dersin kısa (katalog) betimlemesi,
4. Ders programı (konularının dağılımı),
5. Dersin amaçları,
6. Dersin program çıktıları ile ilişkisi.
4. 4 Öğretim Planı Yönetim Sistemi
Öğrencilerle yapılan anketler ve Bölüm Akademik Kurulunda dile getirilen sorunlar ve
bunlara yönelik çözüm çalışmaları sayesinde öğretim planının uygulamasındaki
aksaklıklar giderilmektedir.
4. 5 Alan Uygulama Deneyimi
Öğrenciler 4. sınıfın sonunda bitirme tezi hazırlamakta ve Bölümde okurken geliştirdiği
eleştirel ve çok yönlü düşünme yetisini kendi seçmiş olduğu belli bir özel konu üzerinde
uygulamaktadır.
PHIL 122
Eskiçağda Felsefe II
1 23 2 2 0 0 6
PHIL 140 Felsefe Tarihi II 1 27 3 0 0 0 4
PHIL 144 Felsefe Soruları II 1 15 3 0 0 0 4
PHIL 152 Etik 1 65 2 2 0 0 5
PHIL 203 Latince I 1 16 3 0 0 0 4
PHIL 222 17. Yüzyılda Felsefe 1 13 2 2 0 0 6
PHIL 312 Estetik 1 10 2 2 0 0 6
PHIL 322 19. Yüzyılda Felsefe 1 12 2 2 0 0 6
PHIL 328
İslam Dünyasında
Felsefe II 1 55 2 2 0 0 6
PHIL 382 Dil Felsefesi I 1 16 2 2 0 0 6
PHIL 422 Çağdaş Felsefe II 1 16 2 2 0 0 7
PHIL 452
İnsan Hakları ve
Hukuk Felsefesi 1 20 2 2 0 0 8
52
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
4. 6 Ders Nitelikleri
Ders içerikleri Ek 1. 1’de verilmiştir.
Ölçüt 5 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği
5. 1 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği
Felsefe Bölümünün eğitim kadrosu, 6 öğretim üyesinden oluşmaktadır. Tam zamanlı
eğitim kadrosunun yanı sıra, 3 öğretim üyesi öğrenime katkı vermektedir.
Öğretim elemanlarının 2015-2016, Akademik yılında verdikleri dersler Ek dosyada yer
almaktadır. Bölüm kadrosu içinde yer alan öğretim üyelerinin etkinliklerine bakıldığında
tüm öğretim elemanlarının etkinliklerinin eğitim ağırlıklı olduğu görülmektedir.
Üniversitemizin kuralları doğrultusunda yardımcı doçentler haftada en az 15, doçentler en
az 12, profesörler ise en az 10 saat ders vermekle yükümlüdür. Seçmeli derslerin açılması
ise öğretim üyesinin o dönemdeki çalışma programına ve öğrencilerin taleplerine göre
değişmektedir.
Derslere öğretim üyelerinin atanmasında uzmanlık alanları ve deneyimleri göz önüne
alınmaktadır.
Tablo 5. 1 Öğretim Kadrosu Yük Özeti
[Yeditepe Üniversitesi-Felsefe]
Öğretim Elemanının Adı
TZ
veya
YZ
Verdiği Dersler (Dersin
Kodu/Kredi Saati)
2015-2016 AKADEMİK
YILI
Güz Bahar
Toplam Etkinlik Dağılımı
Öğretim Araştırma İdari
Prof. Dr. Saffet BABÜR TZ
PHIL 143
PHIL 201
PHIL 499. 01
PHIL 599. 01
PHIL 122
PHIL 203
PHIL 499. 01
PHIL 599. 01
Prof. Dr. Mehmet
BAYRAKTAR TZ
PHIL 327
HIST 253
PHIL 509
PHIL 328
PHIL 244
Prof. Dr. Tülin BUMİN TZ
PHIL 451
PHIL 501
PHIL 699. 01
PHIL 222
PHIL 322
PHIL 699. 01
Doç. Dr. Alberto L. SIANI TZ
PHIL 321
PHIL 431
PHIL 521
PHIL 599. 03
PHIL 382
PHIL 422
PHIL 599. 03
PHIL 614
Yrd. Doç. Dr. Lale Levin
BASUT TZ
PHIL 121
PHIL 201
PHIL 499. 02
PHIL 599. 02
PHIL 605
PHIL 101. 01
PHIL 312
PHIL 499. 03
PHIL 502
53
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Yrd. Doç. Dr. Levent
KAVAS TZ
PHIL 105
PHIL 213
PHIL 221
PHIL 421
PHIL 699. 02
PHIL 144
PHIL 213
PHIL 499. 02
COMM 121
MED 192
PHIL 598
PHIL 699. 02
Öğr. Gör. Aysun AYDIN YZ
PHIL 101. 04
PHIL 128. 01
PHIL 128. 03
_
Öğr. Gör. Melike DURMAZ YZ
PHIL 101. 01
PHIL 101. 02
PHIL 123
PHIL 128. 04
PHIL 101. 02
PHIL128. 01
PHIL 128. 02
PHIL 152
PHIL 452
Öğr. Gör. Kaan ÖZKAN YZ PHIL 112. 01
PHIL 130
PHIL 112. 01
PHIL 128. 03
PHIL 140
1TZ: Tam zamanlı, YZ: Yarı zamanlı, DSÜ: Ders saati ücretli öğretim elemanı.
2Her öğretim elemanı için son iki yarıyılda verdiği tüm dersleri (lisansüstü dersler dâhil)
sıralayınız. 3Uzun süreli izinler ve sektör etkinlikleri bu sütunda gösterilir.
5. 2 Öğretim Kadrosunun Nitelikleri
Bölümde bulunan öğretim üyelerinin her biri alanlarında uzmanlaşmış, Türkçe felsefe
diline ve felsefenin çeşitli alanlarına gerek bilimsel yayın, makale, kitap gerekse de çeviri
etkinlikleriyle katkılarda bulunan seçkin akademisyenlerdir. Bölüm kadrosu genç ve
deneyimli akademisyenleri birarada bulundurmakta ve böylelikle deneyimden gelen
sağlam temeli ve gençlikten gelen dinamizmi öğrencilere sunduğu eğitime yansıtmaktadır.
54
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Tablo 5. 2 Öğretim Kadrosunun Analizi
[Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü]
Öğretim Elemanının Adı
(1)
Ünvanı TZ
veya YZ
(2)
Aldığı Son
Derece
Mezun Olduğu Son Kurum ve Mezuniyet Yılı
Deneyim Süresi, Yıl Etkinlik Düzeyi (yüksek, orta, düşük, yok)
Kamu/ İlgili
Sektör Deneyimi
Öğretim Deneyimi
Bu Kurumdaki Deneyimi
Mesleki Kuruluşlarda
Araştırmada Dış Paydaşlara
Verilen Danışmanlıkta
Saffet Babür Prof. Dr. TZ Prof. Dr. Ankara
Üniversitesi 1983
- 37 15 orta yüksek orta
Mehmet Bayraktar Prof. Dr. TZ Prof. Dr. Paris VI
Sorbonne 1978
- 41 6 yok yüksek yok
Tülin Bumin Prof. Dr.
TZ Prof. Paris I
Sorbonne 1980 - 40 8 düşük yüksek orta
Alberto L. Siani Doç. Dr.
TZ Doç. Dr. Scuola Normale
Superiore di Pisa 2010
- 6 3 yok yüksek yok
Lale Levin Basut Yrd. Doç.
Dr. TZ Yrd.
Doç. Dr.
Yeditepe Üniversitesi
2015 - 7 4 yok Yüksek yok
Levent Kavas Yrd. Doç.
Dr. TZ
Yrd. Doç. Dr.
ODTÜ 1995 4 28 4 yok yüksek orta
1Tabloyu programdaki her öğretim üyesi için doldurunuz. Gerekiyorsa ek sayfa kullanabilirsiniz. Kurum ziyareti sırasında güncelleştirilmiş
tabloların sağlanması gerekmektedir. 2TZ: Tam zamanlı, YZ: Yarı zamanlı, DSÜ: Ders saati ücretli öğretim elemanı.
55
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
5. 3 Atama ve Yükseltme
Felsefe Bölümü’nün bağlı olduğu Fen-Edebiyat Fakültesinde, Akademik Yükseltme ve
Atamalar için “Yeditepe Üniversitesi Akademik Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliği”
usulleri uygulanmaktadır (Bkz. EK-Yeditepe Üniversitesi Akademik Yükseltilme ve
Atanma Yönetmeliği). Yönerge, Yüksek Öğretim Kanunu ve YÖK’ün belirlediği asgari
kriterleri içine alır, üniversite bütününü kapsar ve üniversitenin asgari kriterlerini belirler.
Fakültede ve Bölümde yapılan atamalarda burada belirtilen kriterlerin çok üzerine çıkıldığı
atama dosyalarından görülmektedir.
Ölçüt 6 Yönetim Yapısı
6.1 Bölüm A içinde şemalarla üniversite ve fakültenin yapısı şemayla gösterilmiştir.
6.2 Öğretim sonuçlarının değerlendirme yöntemleri Yeditepe Üniversitesi eğitim
yönetmeliğinde belirlenen kriterler çerçevesinde yapılmaktadır.
6.3 Bölümde yapılan tüm sınav ve anketler iki yıl süreyle bölümle tutulmakta, sonrasında
rektörlük onayıyla arşive bir yıl da orada bekletilmek üzere gönderilmekte ve son
olarak da yine yazılı kararla imha edilmektedir. Bütün ilgili yazılar kayıt altındadır.
6.4 Yılda bir defa akreditasyon komitesi FEDEK ölçütlerinde iç denetleme yapar.
Ölçüt 7 Altyapı
7. 1 Öğretim için Kullanılan Alanlar ve Teçhizat
Felsefe Bölümü Yeditepe Üniversitesi Fen- Edebiyat Fakültesinin on bölümünden biridir.
Felsefe Bölümünde Felsefe öğretim üyeleri ve öğrenci asistan odası yer almaktadır.
Bölümümüzde 1’i doktora burslu öğrenci asistanlarına, 1’i bölüm sekreterine, 6’sı tam
zamanlı öğretim üyelerine, 1’i lisansüstü burslu öğrencilere ait olmak üzere 8 adet ofis
bulunmaktadır. Bölümümüzde oldukça geniş kapsamlı Yüksek Lisans ve Doktora
programları bulunmaktadır. Bu programların içinde yer alan dersler için gerekli olan
seminer odası bölümümüzde mevcut değildir.
7. 1. 1 Sınıflar
Derslikler ile ilgili ayrıntılı bilgi aşağıdaki tabloda verilmiştir. Derslerin yapıldığı
dersliklerin çoğu yeterli ve günün şartlarına uygundur. Barkovizyon sistemi olmayan
sınıflarda ders yapıldığında ihtiyaç olduğunda kullanılmak üzere öğretim elemanına
bölüme ait bir adet barkovizyon teslim edilir. Ayrıca yine ihtiyaç olduğunda fakülteye ait
barkovizyon sistemi programa uygun olduğu sürece alınabilir. Sabit ekipmana tüm
dersliklerde beyaz tahta dahildir. Tepegöz ise istek halinde dersliklere yerleştirilmektedir.
56
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Derslikler Hakkında Genel Bilgi
Sınıf Kodu Kullanım Max. Kapasite* Sabit Ekipman Alan(m2)
GSF 124 Sınıf 55 - 64
GSF 114 Sınıf 65 - 73
GSF 209 Sınıf 40 - 56
GSF 302 Barkolu Anfi 116 Barkolu Anfi 98
GSF 303 Barkolu Anfi 92 Barkolu Anfi 86
GSF 304 Barkolu Anfi 95 Barkolu Anfi 87
GSF 305 Barkolu Anfi 90 Barkolu Anfi 77
GSF 403 Barkolu Anfi 117 Barkolu Anfi 117
GSF 404 Barkolu Anfi 142 Barkolu Anfi 135
GSF 7E02 Amfi 143
Kablosu İnternet
Barkolu Amfi 134
GSF 7E04 Amfi 143
Kablosu İnternet
Barkolu Amfi 139
H102 Sınıf 65 - 77
H109 Sınıf 50 - 60
H114 Sınıf 25 Barkolu Sınıf 28
H115 Sınıf 25 - 28
H116 Sınıf 40 - 47
H119 Sınıf 20 - 22
H215 Sınıf 45 - 54
H435 Sınıf 25 - 28
H436 Sınıf 20 - 22
KH105 Sınıf 33 Barkolu Sınıf -
KH106 Sınıf 33 Barkolu Sınıf -
KH107 Sınıf 33 Barkolu Sınıf -
KH202 Sınıf 30 - -
KH208 Sınıf 30 Barkolu Sınıf -
KH407 Sınıf 30 Barkolu Sınıf -
7. 1. 2-3 Laboratuar ve Teçhizat
Bölümümüzde 10 bilgisayar, 1 yazıcı, 1 tepegöz bulunmaktadır.
7. 2 Diğer Alanlar ve Altyapı
7. 2. 1 Sosyal Tesisler
Öğrenciler ile akademik ve idari personelin çeşitli gereksinimleri genellikle beş katlı
Sosyal Etkinlikler Binasında karşılanmaktadır. Bu binada bir lokanta, üç kafeterya, bir
kantin, bir pastane, bir kitabevi, bir kadın-erkek kuaförü, bir banka, giyim eşyası ve
57
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
hediyelik eşya satan birer dükkan ile küçük bir bakkal ve kişisel bakım ürünleri satan başka
bir dükkan bulunmaktadır. Ayrıca biri açık biri kapalı yarı olimpik iki yüzme havuzu, 1000
seyirci kapasiteli kapalı spor salonu, sauna ve jimnastikhane de bu binadadır.
Sosyal Etkinlikler Binasının dışında dokuz ayrı binada da sunulan hizmetlerle aynı anda 4,
000 kişi yemek yiyebilmektedir. 26 Ağustos Yerleşiminde ayrıca açık tenis kortları ile
mini futbol, basketbol ve voleybol sahaları bulunmaktadır.
7. 2. 2 Öğretim Elemanları, İdari Personel ve Destek Personeline Sağlanan Ofis
Olanakları
Felsefe Bölümünde Felsefe öğretim üyeleri ve lisansüstü burslu öğrenci asistanları odası
yer almaktadır. Bölümümüzde 1’i lisansüstü bursulu öğrenci asistanlarına, 1’i bölüm
sekreterine ve 6’si tam zamanlı öğretim üyelerine ait olmak üzere 8 adet ofis
bulunmaktadır.
7. 3 Çağdaş Öğrenim Araçları ve Bilişim Altyapısı
7. 3. 1 Bilgi İşlem Merkezi, Yeditepe Üniversitesinin tüm birimlerindeki öğrencilere,
öğretim üyelerine ve çalışanlara;
yazılım geliştirme,
network, sistem ve güvenlik,
web tasarım,
teknik destek,
çağrı merkezi
teknik destek yazılım geliştirme ve destek yazılım
alanlarında hizmet vermektedir. 26 Ağustos Yerleşimindeki yaklaşık 4000 bilgisayar ve 21
dağıtım noktası Rektörlük Binasındaki sistem odasına bağlıdır. Her dağıtım noktasının
bağlantısı 1 Gbps kablolar ile gerçekleştirilmiştir. Hastane ile poliklinik ise üniversiteye 34
Mbps hızı olan ATM hatları ile bağlanmıştır. İstek Vakfının 8 lisesine de hızı 1 ile 2 Mbps
arasında değişen kiralık hatlar üzerinden internet bağlantısı ve sunucu hizmeti
verilmektedir.
Yeditepe Üniversitesi, hastaneler ve İstek Vakfı okulları için geliştirilen donanımlar
genelde web tabanlı olup Microsoft. NET web teknolojisi kullanılmaktadır. Hastane Bilgi
Sistemi ile üniversitenin idari ve akademik süreçlerini yürüten E-Dönüşüm Sistemi şu ana
kadar gerçekleştirilmiş en önemli iki uygulamadır. E-Dönüşüm Sisteminin yerini alacak
Üniversite Yönetim, Proje Yönetim ve Belge Yönetim Sistemleri de geliştirilme
aşamasındadır.
7. 3. 2. Felsefe Bölümünde Felsefe öğretim üyeleri ve öğrenci asistan odası yer almaktadır.
Bölümümüzde 1’i lisansüstü burslu öğrenci asistanlarına, 1’i bölüm sekreterine ve 6’sı tam
zamanlı öğretim üyelerine ait olmak üzere 8 adet ofis bulunmaktadır. Her ofiste her
çalışana birer bilgisayar düşmektedir. Ayrıca tüm bu bilgisayarların bağlı olduğu birer
yazıcı bulunmaktadır. Okulun çeşitli yerlerinde bilgisayar terminalleri bulunmakta ve
öğrenciler bu terminallerdeki bilgisayarlardan yararlanmaktadır.
58
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
7. 4 Kütüphane
Ek 2’de Kurum Profilinde açıklanmıştır. Ayrıca Felsefe Bölümü’nde öğrencilerin
yararlanacağı temel kaynaklardan oluşan bir kütüphane bulunmaktadır.
7. 5 Özel Önlemler
7. 5. 1. İş Güvenliği
İş güvenliğinin sağlanması için bölümümüze ait tüm ofislerde yangın alarm cihazları ve
ayrıca koridorlarda yangın söndürme ekipmanları bulunmaktadır.
Bölümümüzde atık yönetimi, kağıt atıkların geri dönüşüm için karton kutularda
toplanmasıyla sağlanmaktadır.
7. 5. 2. Engelliler İçin Alınan Önlemler
Engelli öğrenciler için okul binalarında alternatif giriş kapıları ve her kata ulaşım sağlayan
asansörler mevcuttur.
Ölçüt 8 Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar
8. 1 Bütçe Süreci ve Kurumsal Destek
Yeditepe Üniversitesi’nin vakıf üniversitesi olması nedeniyle çalışanların maaşlarını da
kapsayan bütçesinin büyük bir kısmı vakıf tarafından tahsis edilmektedir. Üniversite
gelirlerini temel olarak beş yerden temin etmektedir: öğrenci katkı payları, faiz, bağış,
hastaneden ve diğer işlemlerden elde edilen gelirler. En önemli gelir kaynağı öğrenciler
tarafından ödenen katkı paylarıdır.
Bölümde ihtiyaç duyulan makine teçhizat, sarf ve bina büyük onarım istekleri her yıl
fakülteye bir sonraki yılın bütçesini hazırlamaya temel oluşturmak üzere sunulmaktadır.
Tablo 8. 1 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar
[Üniversite-Felsefe]
Harcama kalemi
Mali Yıl
Önceki yıl
(Gerçekleşen)
(TL)
Başvurunun
yapıldığı yıl
(Bütçelenen)
(TL)
Sonraki yıl5
(Bütçelenen)
(TL)
Ücretler1
Yolluklar
Hizmet alımları
Tüketim malları ve malzemeleri alımları
Bakım ve onarım giderleri
Yatırım harcamaları
59
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Döner Sermaye gelirleri2
Öğrenci harçlarından düşen pay3
Diğer4
1Öğretim elemanlarının ek ders, döner sermaye vs. dâhil tüm gelirlerini belirtiniz.
2Döner sermaye gelirlerinden program kullanımı için ayrılan miktarı belirtiniz.
3Öğrenci harçlar fonundan program kullanımı için ayrılan miktarı yazınız.
4Miktar ve kaynak belirtiniz.
5Kurum ziyareti sırasında güncelleştirilmiş tabloların sağlanması gerekmektedir.
8. 2 Bütçenin Öğretim Kadrosu Açısından Yeterliliği
Bunların dışında kalan araştırmaya yönelik cihazların alımı da yine üniversite bütçesine
yapılan başvurular ile sağlanmaktadır. Üniversitemize alınan araştırma amaçlı cihazların
tümü her bölüme açık olduğundan bölümlere ayrılmış bir bütçe olmamakla birlikte
bölümlerden gelen talep üzerine satın almalar yapılmaktadır. Ayrıca her yıl öğretim
üyelerine konferans ve yayın destek teşvik parası ödenmektedir. (Bkz. Ek. 1.4.11 Ulusal ve
Uluslararası Bilimsel ve Sanatsal Yayınları Teşvik Programı Başvuru Forumu Örneği ve
Teşvik Miktarı)
8. 3 Altyapı ve Teçhizat Desteği
Bölüm öğrenci laboratuvarlarında kullanılan malzemeleri ile bölümde kullanılan faks,
fotokopi makinaları, yazıcılar ve bilgisayarların toner, CD gibi malzemeler ile öğretim
üyeleri ve yardımcıları için gerekli ofis malzemeleri ve bilgisayarlar, üniversitenin
bütçesinden ihtiyaç olduğunda sağlanmaktadır. Yine bölümlerde bulunan aletlerin tamir ve
bakımı üniversitenin bütçesinden karşılanmaktadır. Öğrenci katkı paylarından fakülteye
düşen miktar rektörlük tarafından belirlenmektedir. Eğitimde kullanılan video projektör,
tepegöz gibi görsel cihazların bakımı, yedek parçalarının ve eğitim amaçlı yazılım paket
programlarının alınması da üniversitenin bütçesinden karşılanmaktadır.
8. 4 Teknik, İdari ve Hizmet Kadrosu Desteği
Bölümümüz Üniversite genelinde hizmet veren teknik, idari ve hizmet kadrosu
desteğinden yararlanmaktadır. Ayrıca bölümümüzde bir bölüm sekreteri vardır.
Ölçüt 9 Sürekli İyileştirme
Bölümümüz 2012-2017 yılları arasında geçerli olmak üzere FEDEK akreditasyonunu
almıştır ve bölümümüz FEDEK’e ikinci kez başvurmaktadır.
Bölüm Kurulu düzenli toplantılar yapmakta ve ayrıca Danışma Kurulu tarafından sunulan
önerileri değerlendirmektedir. Örneğin bölüm kurulu iç ve dış paydaşlarla birlikte 16 Mart
2016 tarihinde toplanmıştır. Bu toplantıdaki danışma kurulu üyelerinin önerileri üzerine
Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü ders programına 3 dersin zorunlu ders olarak
eklenmesi ve mezuniyet kredisinin 127’ye düşürülmesi kararı alınmıştır.
60
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
Bu işbölümü her bir Program Çıktısı için şöyledir:
Görev Sorumlu Kişi
PÇ 1 Levent KAVAS
PÇ 2 Levent KAVAS
PÇ 3 Alberto L. SIANI
PÇ 4 Lale Levin BASUT
PÇ 5 Lale Levin BASUT
PÇ 6 Tülin BUMİN
PÇ 7 Mehmet BAYRAKTAR
PÇ 8 Mehmet BAYRAKTAR
PÇ 9 Alberto L. SIANI
PÇ 10 Lale Levin BASUT
B. PROGRAMA ÖZGÜ ÖLÇÜTLER
FEDEK SOSYAL ALANLARA ÖZGÜ ÖLÇÜTLER (FELSEFE İÇİN)
Bu program ölçütleri başlığında “Felsefe” nitelemesi bulunan programlar için geçerlidir.
Mezunların, programın öngördüğü amaçlar doğrultusunda aşağıdaki alanlarda bilgi, beceri
ve yetkinlik kazandığı kanıtlanmalıdır.
a) Eskiçağ’dan günümüze felsefe tarihine ilişkin bilgi sahibi olma;
b) Filozofların temel metinlerini okuma ve temel kavramlarını belirleme;
c) Felsefe tarihindeki temel problemleri öğrenme;
No Görev
Sorumlu
2 Bölüm Seminerleri Düzenleme Sorumluluğu
Prof. Dr. Saffet Babür
Doç. Dr. Alberto L. Siani
Yard. Doç. Dr. Levent Kavas
Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut
3 Erasmus Koordinatörlüğü Doç. Dr. Alberto L. Siani
4 Çift Anadal Koordinatörlüğü Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut
5 Lisans E-Dönüşüm Sorumluluğu Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut
6 Bölüm Web Sayfası Sorumluluğu Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut
7 Yüksek Lisans E-Dönüşüm Sorumluluğu ve
Akademik Danışmanlığı
Yard. Doç. Dr. Levent Kavas
8 İdari/Akademik Yazışmalar ve Belgeler (Faaliyet,
Denetleme)
Prof. Dr. Saffet Babür
Yard. Doç. Dr. Levent Kavas
Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut
9 Öğrenci Danışmanlığı
Doç. Dr. Alberto L. Siani
Yard. Doç. Dr. Levent Kavas
Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut
10 Akreditasyon Sorumluluğu Yard. Doç. Dr. Levent Kavas
Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut
11 Bologna Süreci Sorumluluğu Yard. Doç. Dr. Levent Kavas
Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut
61
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
ç) Her bir dönemin felsefe tarihindeki özel yerini ayırt etme;
d) Felsefenin belli başlı alanlarını, bu alanlarındaki temel problemleri, bu problemlere
önerilen belli başlı çözümleri öğrenme;
e) Felsefeyi öteki bilgi alanlarından ayırabilme becerisi edinme;
f) Bilginin olanağı, kaynağı, sınırları, kesinliği ile ilgili sorunları hem felsefe hem de diğer
bilgisel etkinlikler bakımından tartışabilme;
g) Doğa bilimleri ile sosyal bilimleri birbirinden ayıran nesne ve yöntem farklılıklarını
kavrama;
ğ) Doğruluk ve yöntem sorunları üzerine düşünebilme; var olanlara ontolojik açıdan
bakabilme;
h) Yabancı dilde bir felsefe metnini anlayabilme ve çevirebilme; akademik konuşma ve
yazma;
ı) Tutarlı, eleştirel, yöntemli, kavramsal düşünebilme ve ayrımlar yapabilme;
i) Diğer sosyal bilim (tarih, edebiyat, sanat tarihi, hukuk, sosyoloji vb.) alanlarından
faydalanabilme.
YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ FELSEFE PROGRAMINA ÖZGÜ ÖLÇÜTLER
Bölümümüzün aşağıdaki kendi programına özgü koşulları sağladığı kanıtlanmalıdır:
1. Mezun olan öğrencilerin varlık ile bilgi felsefesi, etik, eşitlikli birinci basamak mantığı
alanları ile görüngübilim, yorumsama, çözümleyici felsefe geleneklerini kapsayan
çağdaş felsefe konularında bilgi sahibi olması.
2. Öğretim üyesi kadrosunun uzmanlığının yukarıda belirtilen temel alanları kapsaması.
3. Dört yıllık lisans öğretim programında toplamda en az 24 saat felsefe tarihine yönelik
ders içeriğinin bulunması.
4. Dört yıllık lisans öğretim programında en az 6 saat mantık öğretimine yönelik ders
içeriği bulunması.
5. Dört yıllık lisans öğretim programında, toplamda en az 20 saat olmak koşuluyla, dil,
bilim, siyaset, tarih, toplum, sanat, hukuk, insan hakları içerikli derslerden en az 6’sının
seçmeli ve/veya zorunlu ders olarak yer alması.
6. Öğrencilerin eleştirel düşünebilmelerini sağlayacak ve onlara felsefece çözümleme ve
düşünme olanağı sağlayacak bir ders programı olması.
7. Öğrencilere her dönem bölüm içi veya bölüm dışı seçmeli ders olanağının sunulması.
8. Öğrencilerin yabancı dil öğrenmelerine olanak sunan bir ders programı içeriğinin
bulunması.
9. ERASMUS değişim programı çerçevesinde program koşullarını yerine getiren
öğrencilere en az bir dönem başka bir bölümde dersleri takip edebilme olanağının
sunulması.
10. Bölümün kendi kütüphanesinde ve/veya bağlı bulunduğu üniversite kütüphanesinde
felsefe tarihinde yer edinmiş önemli isimlerin kendi yapıtları ve/veya bu isimlere dair
yeterli sayıda inceleme kitabının bulunduğu; ayrıca varlık ile bilgi felsefesi, etik,
mantık, çağdaş felsefe, dil, bilim, siyaset, tarih, toplum, sanat, hukuk, insan hakları
felsefelerinin her birine dair yeterli sayıda giriş ya da ileri düzey inceleme niteliğinde
kitabın bulunması.
11. Öğrenci ve araştırmacılara ulusal veya uluslararası önemli felsefe dergilerine elektronik
ve/veya ciltli ulaşım imkanının sağlanması, üniversite kütüphanesinde felsefe
dergilerinin içeriklerine ulaşabilecekleri veritabanı üyeliği bulunması.
62
FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014
12. Felsefe tarihinin her döneminin başlıca metinlerinin incelendiği zorunlu ve seçmeli
derslerin bulunması.
FEDEK FELSEFE PROGRAMINA ÖZGÜ ÖLÇÜTLER İLE YEDİTEPE
ÜNİVERSİTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ PROGRAMINA ÖZGÜ ÖLÇÜTLER
ARASINDAKİ KOŞUTLUK ÇİZELGESİ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
a x
b x x x x
c x x
ç x x
d x x x
e x x x
f x x x
g x x x x x
ğ x x x x
h x x x x x
ı x x
i x x x