Web viewPerkuliahan diberikan dalam bentuk kuliah tatap muka sebanyak 28 kali masing-masing 150...
Transcript of Web viewPerkuliahan diberikan dalam bentuk kuliah tatap muka sebanyak 28 kali masing-masing 150...
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATANPERSEMESTER
(RPKPS)
MATA KULIAH :MANAJEMEN KEUANGAN
PROGRAM STUDI MANAJEMENFAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
I. PENDAHULAN
Matakuliah Manajemen Keuangan merupakan salah satu mata kuliah kompetensi
utama yang ditawarkan di prodi manajemen pada semester 3. Mata kuliah ini terdiri dari 6
sks yang diadakan dikelas. Mata Kuliah ini memberikan pengetahuan dan pemahaman
kepada mahasiswa tentang konsep dasar manajemen keuangan serta konsep-konsep pokok
yang berhubungan dengan keputusan investasi dan keputusan pendanaan dalam
perusahaan. Secara rinci mata kuliah ini akan membahas: laporan keuangan, pasar
keuangan, nilai waktu uang, penilaian surat berharga, analisis penganggaran modal,
kebijakan modal kerja, manajemen kas, manajemen piutang dan persediaan, pendanaan
jangka pendek, pendanaan jangka panjang, biaya modal, struktur modal, kebijakan dividen,
restrukturisasi dan kebangkrutan, merger dan akuisisi, instrument keuangan derivatif, serta
manajemen keuangan internasional.
Perkuliahan diberikan dalam bentuk kuliah tatap muka sebanyak 28 kali masing-
masing 150 menit dan pemberian tugas berupa tugas mandiri atau kelompok. Evaluasi hasil
belajar dengan : tugas, latihan di kelas, ujian tengah semester dan ujian akhir semester.
II. PERUMUSAN MASALAH PEMBELAJARAN
Mata Kuliah Manajemen Keuangan merupakan mata kuliah kompetensi utama yang
ditawarkan pada semester III. Mata kuliah ini dapat ditempuh setelah mahasiswa lulus mata
kuliah prasyarat, yaitu Manajemen Bisnis, dan Akuntansi Pengantar & Biaya. Oleh karena itu,
mata kuliah ini sangatlah penting untuk dipahami oleh mahasiswa manajemen. Setelah
mengikuti mata kuliah tersebut, diharapkan mahasiswa mampu memahami konsep dasar
manajemen keuangan serta konsep-konsep pokok yang berhubungan dengan keputusan
investasi dan keputusan pendanaan dalam perusahaan serta menerapkan keahliannya
dalam pengambilan keputusan keuangan khususnya keputusan investasi dan keputusan
pendanaan
Metoda pembelajaran Manajemen Keuangan yang diajarkan selama ini adalah metoda
klasikal dilengkapi dengan penugasan dan latihan yang dikerjakan baik di rumah maupun di
kelas. Capaian yang diharapkan dari metoda tersebut adalah bahwa mahasiswa selain
mempunyai pemahaman tentang prinsip-prinsip dan konsep-konsep dasar teori yang
diajarkan, melalui buku teks wajib dan referensi lainnya, diharapkan juga akan meningkatkan
kemampuan mahasiswa dalam penguasaan kasus sehingga akan mampu menerapkannya
pada kondisi riil.
Namun dalam kenyataannya, kualitas belajar mahasiswa manajemen keuangan belum
menampakkan hasil yang optimal. Kinerja akademik yang kurang ini berdasarkan tabel
diperoleh temuan bahwa :
1. Prosentase mahasiswa nilai A rata-rata masih sedikit, yaitu 3,22 % pada TA 2006/2007,
17,6 % pada TA 2007/2008, dan 12 % pada TA 2008/2009.
2. Distribusi nilai mata kuliah ini pada beberapa semester tetap didominasi dengan nilai C,
yaitu 57,6 %pada TA 2005/2006, 41,9 % pada 2006/2007, 25,4% pada TA 2007/2008,
dan 32 % pada TA 2008/2009.
Hasil ini menunjukkan bahwa capaian belajar atau target kompetensi mahasiswa yang
mampu menguasai dalam bidang manajemen keuangan masih sedikit.
TABEL NILAI MANAJEMEN KEUANGAN
NILAI/TA 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009
A 5,76 % 3,22 % 17,6 % 12 %
B 35 % 27,4 % 24, 5 % 16 %
C 57,6 % 41,9 % 25,49 % 32 %
D 1,9 % 27 % 21,56 % 28 %
E 0 % 0 % 10, 78% 12 %
Padahal Mata Kuliah manajemen keuangan ini merupakan hal yang penting karena
merupakan salah satu mata kuliah pokok yang harus dikuasai mahasiswa manajemen dan
juga menjadi mata kuliah dasar bagi mahasiswa yang akan mengambil minat keuangan
nantinya.
Oleh karena itu diperlukan suatu desain pembelajaran yang dipandang sesuai dengan
implementasi KBK yang bermuatan soft skills. Oleh karena itu diperlukan pengintegrasian
softskills pada metoda pembelajaran berdasar pada paradigma Students Centered Learning
(SCL) yaitu adalah pembelajaran yang menitikberatkan pada mahasiswa, bukan
pembelajaran yang bersifat instruksional Proses pembelajaran yang menitikberatkan pada
mahasiswa memungkinkan mahasiswa untuk melatih dan menunjukkan kompetensi yang
ingin dicapai, bukan hanya mendengarkan secara pasif dan menerima pengetahuan yang
diberikan oleh dosennya. Pembelajaran tersebut dalam bentuk interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, memotivasi mahasiswa untuk berpartipasi aktif, serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreatifitas, dan kemandirian mahasiswa.
Sehingga diperlukan metoda pembelajaran yang menarik dan bisa memotivasi mahasiswa
untuk banyak membaca, memotivasi belajar mandiri dan banyak latihan penyelesaian
pekerjaan.
III. TUJUAN DAN KEGUNAAN
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu:
1. Memahami konsep dasar manajemen keuangan
2. Memahami proses pengambilan keputusan investasi serta menerapkannya dalam
kondisi riil.
3. Memahami proses pengambilan keputusan pendanaan serta menerapkannya dalam
kondisi riil.
IV. RANCANGAN PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan
Sks : 6
Program Studi : Manajemen
Fakultas : Ekonomi UMY
KOMPETENSI MATA KULIAH :
Hard Skill : Mahasiswa mampu memahami konsep dasar manajemen keuangan; memahami proses pengambilan
keputusan investasi serta menerapkannya dalam kondisi riil; memahami proses pengambilan keputusan
pendanaan serta menerapkannya dalam kondisi riil.
Soft skill : Mahasiswa mampu belajar secara mandiri dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi (creatif and
inovatif), , memiliki kemampuan dalam memimpin orang lain (leadership), mampu bekerjasama dalam tim
(teamwork), bertanggungjawab (responsible), mampu mengekspresikan pikiran dan pendapat secara lisan
maupun tertulis dengan baik (comunication), menghargai pendapat orang lain.
Matriks Pembelajaran :
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
1 HARDSKILL
1. Membangun hubungan
baik antar dosen dgn
Pendahuluan
1. Kontrak belajar
2. Penjelasan
1. Ice breaking, ceramah
silabus, diskusi
2. Brainstorming,ceramah
1. Interaksi akrab dosen dg
mhs,sesama mhs
2. Motivasi mahasiswa untuk
FORM C
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
Mhs serta Mhs dgn
Mhs.
2. Mengetahui bahan,
materi, dan skedul
perkuliahan.
3. Mengetahui dan
memahami kompetensi
yang akan dicapai pada
mata kuliah manajemen
keuangan
SOFTSKILL
4. Mampu berkomunikasi
secara cepat dan
menjalin interaksi
sesama mahasiswa
RPKPS
3. Mhs diminta persiapan unt
materi mgg dpn
belajar mandiri.
3. Mahasiswa dapat mengikuti
skedul perkuliahan
4. Mampu menyebut semua
teman
2 HARDSKILL
1. Memahami gambaran
umum materi
manajemen keuangan
2. Memahami tugas
1.Overview
manajemen
Keuangan
1. Membentuk kelompok terdiri
dari 3 -5 orang
2. Mendiskusikan pertanyaan
yang diberi dosen
3.Jawaban dikumpul
1. Intensitas diskusi kelompok
2. Ketepatan jawaban
3. Kemauan saling
mengkoreksi
4. Kemauan saling berbeda
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
manajer keuangan
3. Memahami konflik
keagenan
SOFTSKILL:
4. Kemampuan untuk
berbeda pendapat, dan
saling menghargai.
5. Kemampuan
berkomunikasi
4.Jawaban dibagikan kembali
ke kelompok yang berbeda
untuk dikoreksi
5.Dosen mereview materi
pendapat dan saling
menghargai
3 HARDSKILL :
1. Mengetahui, memahami
dan menjelaskan
struktur pasar keuangan
2. Menjelaskan jenis-jenis
pasar keuangan
3. Menjelaskan tipe dan
manfaat perantara
keuangan serta tipe
lembaga perantara
keuangan
4. Menjelaskan instrument
keuangan
1. Struktur pasar
keuangan
2. Jenis-jenis
pasar
Keuangan
3. Tipe dan
manfaat
perantara
keuangan
4. Tipe lembaga
perantara
keuangan
5. Instrument
6.Kelas dibagi kedalam 5
kelompok. Masing-masing
kelompok diminta untuk
memilih satu orang sebagai
presenter.
1.Setiap kelompok diminta
untuk mendiskusikan materi
yang berbeda dengan
kelompok lainnya.
2.Wakil dari masing-masing
kelompok mempresentasikan
hasil diskusi kelompok.
3.Dosen merangkum materi.
1. Menjelaskan struktur pasar
keuangan
2. Menjelaskan jenis-jenis
pasar keuangan
3. Menjelaskan tipe dan
manfaat perantara keuangan
4. Menjelaskan tipe lembaga
perantara keuangan
5. Menjelaskan instrument
keuangan
6. Mampu mengelola kelompok
dengan baik
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
SOFTSKILL:
5. Kemampuan
kepemimpinan atas
diskusi kelompok
6. Meningkatkan
kemampuan responsible
7. Kemampuan untuk
berbeda pendapat, dan
saling menghargai.
8. Kemampuan
berkomunikasi
keuangan
4,5 HARDSKILL:
1. Memahami Laporan
Keuangan dan
kegunaannya
2. Mampu menghitung
rasio keuangan
3. Mampu membuat
analisis laporan
keuangan
SOFTSKILL:
4. Kemampuan
1.Laporan
keuangan
2.Analisis laporan
keuangan
3.Rasio
keuangan
4.Analisis
perbandingan
5.Analisis
common size
6.Analisis dupont
1. Cooperative learning, mhs
diberi contoh laporan
keuangan perusahaan,
untuk membahas mengenai
jenis laporan keuangan,
serta cara membuat analisa
laporan keuangan dengan
berbagai metode.
2. Mahasiswa diberi laporan
keuangan dan diminta untuk
membuat analisisnya secara
1. Menjelaskan Laporan
keuangan : neraca, laba rugi,
arus kas
2. Menjelaskan analisis laporan
keuangan
3. Menghitung rasio likuiditas,
solvabilitas, profitabilitas dan
rasio pasar.
4. Membuat analisa laporan
keuangan dengan Analisis
Perbandingan, Analisis
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
bekerjasama
5. Kemampuan
mengemukakan
pendapat dan saling
menghargai
6. Mengasah Kemampuan
dalam mengelola waktu
dengan efektif dan
efisien
7.EVA berkelompok.
3.Presentasi dan diskusi
kelompok mhs yang ditunjuk
4.Satu mhs ditunjuk untuk
menjadi sekretaris atau
administrator forum kelas
common size, Analisis
Dupont
5. Memahami konsep dan
perhitungan EVA
6 HARDSKILL:
1. Mahasiswa memahami
kebijakan modal kerja
dan faktor-faktor yg
mempengaruhinya.
2. Menjelaskan strategi
modal kerja
3. Menghitung siklus kas
4. Menghitung kebutuhan
modal kerja
SOFTSKILL:
5. Kemampuan
1. Pengertian
modal kerja
2. Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
modal kerja
3. Stategi modal
kerja
4. Siklus kas
5. Perhitungan
kebutuhan
modal kerja
1.Setiap mahasiswa diberi
kertas yang berisikan
pertanyaan tentang materi
kuliah.
2.Masing-masing mahasiswa
diminta untuk menjelaskan
jawaban dari pertanyaan
yang didapatkan
3.Dosen merangkum materi
1. Menjelaskan pengertian
modal kerja
2. Menjelaskan factor-faktor
yang mempengaruhi modal
kerja
3. Menjelaskan strategi modal
kerja
4. Menjelaskan siklus kas
5. Menghitung siklus kas
6. Menghitung kebutuhan
modal kerja
7. Setiap mahasiswa dapat
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
mengemukakan
pendapat dan saling
menghargai
menjawab pertanyaan yang
diberikan dengan benar
7 HARDSKILL:
1. Memahami dan
menjelaskan
pengelolaan kas
2. Menghitung saldo kas
optimal
SOFTSKILL:
3. Mengasah kemampuan
saling menghargai dan
saling memahami
4. Mengasah kemampuan
kerjasama
5. Memiliki keberanian
mengemukakan
pendapat
1. Motif
memegang kas
2. Pengelolaan kas
3. Saldo kas
optimal
1.Perkuliahan
2.Cooperative learning, mhs
diminta mendiskusikan
manajemen kas
3.Case base learning, Mhs
diberi soal, menentukan
saldo kas optimal untuk
dikerjakan sendiri-sendiri.
4.Mahasiswa mendiskusikan
jawaban dengan
kelompoknya
5.Wakil dari masing-masing
kelompok diminta untuk
mempresentasikan jawaban
kelompok
4.Satu mhs ditunjuk untuk
menjadi administrator forum
kelas
1. Menjelaskan motif
memegang kas
2. Menjelaskan cara mengelola
kas
3. Dapat menghitung saldo
kas optimal dengan berbagai
model, dengan tepat
4. Intensitas diskusi
5. Kemampuan analisis
jawaban soal
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
8 HARDSKILL:
1. Menjelaskan faktor yang
mempengaruhi piutang
2. Menjelaskan kebijakan
piutang
3. Mengevaluasi kebijakan
kredit secara kuantitatif
maupun kualitatif
4. Menjelaskan metode
pengendalian piutang
SOFTSKILL:
5. Mengasah kemampuan
saling menghargai dan
saling memahami
6. Mengasah kemampuan
kerjasama
7. Memiliki keberanian
mengemukakan
pendapat
Manajemen
Piutang
1. Perkuliahan
2. Cooperative learning, mhs
diminta mendiskusikan
manajemen piutang
3. Case base learning, Mhs
diberi soal, mengevaluasi
kebijakan kredit secara
kuantitatif maupun kualitatif.
4. Mahasiswa mendiskusikan
jawaban dengan
kelompoknya
5. Wakil dari masing-masing
kelompok diminta untuk
mempresentasikan jawaban
kelompok
6.Satu mhs ditunjuk untuk
menjadi administrator forum
kelas
1. Menjelaskan piutang dan
faktor-faktor yang
mempengaruhinya
2. Dapat mengevaluasi
kebijakan kredit secara
kuantitatif secara tepat
3. Dapat mengevaluasi
kebijakan kredit secara
kualitatif denga tepat
4. Dapat menjelaskan secara
detil cara pengendalian
piutang
5. Intensitas diskusi
6. Kemampuan analisis
jawaban soal
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
9 HARDSKILL:
1. Memahami tipe
persediaan
2. Memahami manfaat
investasi pada
persediaan
3. Memahami biaya yang
terkait dengan
persediaan
4. Menentukan saldo
persediaan optimal
5. Memahami sistem
pengendalian
persediaan
SOFTSKILL:
6. Mengasah kemampuan
saling menghargai dan
saling memahami
7. Mengasah kemampuan
kerjasama
8. Memiliki keberanian
mengemukakan
Manajemen
Persediaan
1. Cooperative learning, mhs
diminta mendiskusikan
manajemen persediaan
2. Case base learning, Mhs
diberi soal, menghitung
tingkat persediaan optimal.
3. Mahasiswa mendiskusikan
jawaban dengan
kelompoknya
4. Wakil dari masing-masing
kelompok diminta untuk
mempresentasikan jawaban
kelompok
5.Satu mhs ditunjuk untuk
menjadi administrator forum
kelas
1. Menjelaskan tipe persediaan
dengan benar
2. Menyebutkan manfaat
investasi pada persediaan
secara detil
3. Menyebutkan biaya yg
terkait dengan persediaan
4. Ketepatan hasil perhitungan
tingkat persediaan optimal
dengan metode EOQ
5. Intensitas diskusi kelompok
6. Keterlibatan setiap
mahasiswa tinggi
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
pendapat
10 HARDSKILL:
1. Memahami konsep nilai
waktu uang
2. Menghitung nilai masa
mendatang aliran kas
3. Menghitung nilai
sekarang aliran kas
4. Menghitung tingkat
bunga efektif
SOFTSKILL:
5. Keberanian
mengemukakan
pendapat
6. Kemampuan
berkomunikasi
7. Kemampuan saling
menghargai dan
menerima pendapat
orang lain
Nilai Waktu Uang 1. Perkuliahan
2. Case base learning, Mhs
diberi soal, menghitung
Nilai waktu uang ( present
value dan future value)
3. Beberapa mahasiswa
diminta maju mengerjakan
soal
4. Diskusi kelas
5. Review dosen
1. Ketepatan hasil
2. Partisipasi kelas tinggi
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
11,12 HARDSKILL:
1. Memahami konsep
penilaian surat
berharga
2. Mampu melakukan
penilaian obligasi
dengan berbagai model
3. Mampu melakukan
penilaian saham
dengan berbagai model
4. Mampu melakukan
penilaian saham
preferen
5. Mampu membuat
keputusan investasi
dalam surat berharga
SOFTSKILL:
6. Keberanian
mengemukakan
pendapat
Penilaian Surat
Berharga
1. Perkuliahan
2. Case base learning, Mhs
diberi kasus, penilaian
surat berharga ( obligasi,
saham, saham prefern)
dikerjakan secara
individual
3. Jawaban didiskusikan
secara kelompok untuk
mencari jwban kelompok
4. Masing-masing kelompok
mempresentasikan
5. Dosen merangkum
1. Kemampuan analisis
jawaban soal
2. Menentukan nilai obligasi
dengan tepat
3. Menentukan nilai saham
dengan tepat
4. Menentukan nilai saham
preferen dengan tepat
5. Keterlibatan mahasiswa
dalam diskusi kelompok
tinggi
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
7. Kemampuan
berkomunikasi
8. Kemampuan saling
menghargai dan
menerima pendapat
orang lain
13 & 14 HARDSKILL:
1. Memahami konsep
aliran kas dalam
penganggaran modal
2. Menyusun aliran kas
dalam penganggaran
modal
3. Memahami kriteria
penilaian usulan
investasi
4. Mengevaluasi usulan
investasi dengan
kriteria : payback
period, discounted
Analisis
Penganggaran
Modal ( Analisis
Usulan Investasi)
1. Perkuliahan
2. Cooperative learning, mhs
diminta mendiskusikan
manajemen piutang
3. Case base learning, Mhs
diberi soal, mengevaluasi
kebijakan kredit secara
kuantitatif maupun kualitatif.
4. Mahasiswa mendiskusikan
jawaban dengan
kelompoknya
5. Wakil dari masing-masing
kelompok diminta untuk
mempresentasikan jawaban
1. Menyusun aliran kas
dengan benar
2. Menjelaskan kriteria
penilaian usulan investasi
dengan tepat
3. Mengevaluasi usulan
investasi atas dasar
berbagai kriteria dengan
tepat
4. Intensitas diskusi
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
payback period,
accounting rate of
return, net present
value, internal rate of
return, dan profitability
index
SOFTSKILL:
5. Kemampuan
bekerjasama
6. Kemampuan saling
menghargai, menerima
pendapat orang lain
7. Kemampuan
berkomunikasi
kelompok
6. Satu mhs ditunjuk untuk
menjadi administrator forum
kelas
15 Ujian Tengah Semester
16 HARDSKILL:
1. Memahami tipe
pendanaan jangka
pendek
2. Menjelaskan jenis
Pendanaan
Jangka Pendek
1. Mahasiswa merangkum
materi dan membuat bahan
presentasi dalam format
powerpoint (disampaikan
1. Materi presentasi lengkap
2. Dapat menjelaskan tipe
pendanaan jangka pendek
dengan benar
3. Dapat menjelaskan jenis
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
pendanaan spontan
3. Mengevaluasi tawaran
potongan kas
4. Menjelaskan jenis
pendanaan tidak
spontan beserta
contohnya
5. Kemampuan review
SOFTSKILL:
6. Kemampuan
presentasi
7. Mampu menerima
pendapat orang lain
dan saling menghargai
8. Mengembangkan sikap
percaya diri
9. Kemampuan
berkomunikasi
dlm pertemuan sebelumnya)
2. Bahan presentasi
dikumpulkan
3. Memberi kesempatan pada
beberapa mahasiswa yang
bersedia mempresentasikan
materi di kelas
4. Review
pendanaan spontan beserta
contohnya dengan benar
4. Dapat menjelaskan
pendanaan tidak spontan
beserta contohnya dengan
benar
5. Jumlah mahasiswa yang
mau mempresentasikan
materi
6. Melakukan presentasi
dengan baik
17 HARDSKILL:
1. Memahami sumber-
Sumber
Pendanaan
1. Mahasiswa merangkum
materi dan membuat bahan
1. Rangkuman materi jelas dan
lengkap
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
sumber pendanaan
jangka panjang
2. Memahami pengertian
saham beserta
karakteristiknya
3. Memahami proses go
public
4. Memahami perbedaan
pasar perdana dan
pasar sekunder di bursa
5. Memahami penentuan
harga saham dan biaya
go public
6. Memahami penawaran
saham umum ( SEO)
dan penawaran saham
terbatas (rights offering)
7. Memahami pengertian
modal ventura
8. Memahami keuntungan
dan kerugian modal
ventura
Jangka Panjang :
Saham dan Modal
Ventura
presentasi dalam format
powerpoint (disampaikan
dlm pertemuan sebelumnya)
2. Bahan presentasi
dikumpulkan
3. Memberi kesempatan pada
beberapa mahasiswa yang
bersedia mempresentasikan
materi di kelas
4. Review
2. Bahan presentasi jelas
3. Jumlah mahasiswa yang
mau presentasi materi
4. Presentasi berjalan lancar
5. Mahasiswa dapat menjawab
pertanyaan yang diberikan
dengan tepat
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
9. Memahami langkah-
langkah dalam investasi
modal ventura
18 HARDSKILL:
1. Memahami perbedaan
proses intermediasi dan
proses disintermediasi
2. Memahami pengertian
obligasi dan kontrak
perjanjian obligasi
3. Memahami rating
obligasi
4. Memahami jenis-jenis
obligasi
5. Memahami pedoman
yang digunakan
perbankan dalam
pemberian kredit: 3R
dan 5C
6. Memahami pengertian
dan karakteristik saham
Sumber
Pendanaan Jangka
Panjang : Utang
dan Saham
Preferen
1. Materi dipecah menjadi
beberapa bagian untuk
seterusnya diberikan
kepada masing-masing
kelompok yang berbeda
untuk didiskusikan
2. Kelompok dirubah sehingga
dlm kelompok yg baru
terdapat wakil dari klpk lama
3. Masing-masing anggota
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok pertama,
kepada anggota kelompok
yg baru.
4. Ditunjuk salah satu wakil
dari masing-masing
kelompok untuk
mempresentasikan seluruh
1. Intensitas diskusi
2. Seluruh mahasiswa aktif
dalam diskusi kelompok
3. Mahasiswa menguasai
materi
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
preferen
SOFTSKILL:
7. Kemampuan mengelola
waktu
8. Kemampuan
bekerjasama dan saling
menghargai satu sama
lainnya.
9. Memiliki rasa
tanggungjawab
10. Kemampuan
berkomunikasi
materi.
5. Review
19 HARDSKILL:
1. Memahami pengertian
leasing dan dasar
pertimbangan
menggunakan leasing
dalam pendanaan
2. Memahami jenis-jenis
leasing
3. Memahami pegadaian
Sumber
Pendanaan :
Leasing,
Pegadaian, dan
Bank Islam
1. Mahasiswa diberi
beberapa pertanyaan
untuk dibahas secara
kelompok
2. Jawaban ditukar dengan
kelompok lainnya untuk
dikoreksi
3. Diskusi
1. Intensitas diskusi kelompok
2. Keterlibatan mahasiswa
3. Ketepatan jawaban soal
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
beserta
karakteristiknya
4. Memahami bank islam
dengan prinsip-
prinsipnya
SOFTSKILL:
5. Kemampuan
kerjasama kelompok
6. Kemampuan menerima
kritik dan saling
menghargai satu sama
lainnya
7. Kemampuan
berkomunikasi
4. review
20&21 HARDSKILL:
1. Memahami pengertian
biaya modal dan
kegunaannya
2. Memahami langkah-
langkah perhitungan
biaya modal rata-rata
Biaya Modal 1. Perkuliahan
2. Cooperative learning, mhs
diminta mendiskusikan biaya
modal
3. Case base learning, Mhs
diberi kasus perhitungan
biaya utang, biaya saham
1. menghitung biaya modal
utang dengan benar
2. menghitung biaya modal
saham preferen dengan
benar
3. menghitung biaya modal
saham biasa dengan benar
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
tertimbang
3. Menghitung biaya modal
utang
4. Menghitung biaya modal
saham preferen
5. Menghitung biaya modal
saham biasa dengan
berbagai metode
6. Menghitung biaya modal
rata-rata tertimbang
7. Kemampuan
bekerjasama dan saling
menghargai
8. Kemampuan
berkomunikasi
preferen dan biaya saham
biasa serta biaya modal
rata-rata tertimbang.
4. Mahasiswa mendiskusikan
jawaban dengan
kelompoknya
5. Wakil dari masing-masing
kelompok diminta untuk
mempresentasikan jawaban
kelompok
6. review
4. menghitung biaya modal
rata-rata tertimbang dengan
benar
5. setiap mahasiswa aktif
dalam diskusi kelompok
22&23 HARDSKILL:
1. Memahami pendekatan
tradisional dalam
struktur modal
2. Memahami teori
Modigliani Miller (MM)
dengan preposisi tanpa
Struktur Modal 1. Setiap mahasiswa diberi
kertas yang berisikan
pertanyaan tentang materi
kuliah.
2. Masing-masing mahasiswa
diminta untuk menjelaskan
jawaban dari pertanyaan
1. Seluruh mahasiswa
menjawab soal yang
diberikan
2. Jawaban yang diberikan
mahasiswa tepat/benar
3. Mahasiswa mau memberi
dan menerima pendapat
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
pajak ataupu preposisi
dengan pajak
3. Memahami teori trade
off dalam struktur
modal
4. Memahami pecking
order theory
5. Memahami teori
asimetri informasi dan
signaling
6. Memahami beberapa
teori keuangan lainnya
yang terkait dengan
struktur modal
7. Kemampuan
mengelola waktu
8. Kemampuan
bekerjasama dan
saling menghargai satu
sama lain
9. Kemampuan
yang didapatkan
3. Jawaban didiskusikan kelas
4. Dosen merangkum materi
mhs lainnya
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
memimpin diskusi
10. Kemampuan
berkomunikasi
24 HARDSKILL:
1. Memahami konsep
leverage dan jenis-
jenisnya
2. Memahami konsep
operating leverage
3. Menghitung degree of
operting leverage
(DOL)
4. Memahami konsep
financial leverage
5. Menghitung degree of
financial leverage
(DFL)
6. Menentukan tingkat
utang yang optimal
dengan pendekatan
EBIT – EPS
Keputusan
Struktur Modal
1. Perkuliahan
2. Dosen memberikan contoh
perhitungan DOL, DFL,
penentuan besarnya utang
optimal dengan pendekatan
EBIT – EPS dan pendekatan
biaya modal
3. Case base learning, Mhs
diberi kasus perhitungan
DOL, DFL, penentuan utang
otimal dengan pendekatan
EBIT – EPS, dan penentuan
struktur modal optimal
dengan pendekatan biaya
modal
4. Mahasiswa mendiskusikan
jawaban dengan
kelompoknya
1. intensitas diskusi kelompok
2. ketepatan jawaban kasus
perhitungan
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
7. Menentukan struktur
modal yang optimal
dengan pendekatan
biaya modal
SOFTSKILL:
8. Kemampuan
mengelola waktu
9. Kemampuan
bekerjasama dan
saling menghargai
10. Kemampuan
berkomunikasi
5. Wakil dari masing-masing
kelompok diminta untuk
mempresentasikan jawaban
kelompok
6. review
25 HARDSKILL:
1. Memahami tipe dan
cara pembayaran
dividen
2. Memahami
kontroversi kebijakan
dividen
3. Memahami isi
informasi dividen dan
Kebijaksanaan
Dividen
1. Collaborative learning,
kelompok mhs diminta
mendiskusikan hasil resume
materi kebijakan dividen
untuk dirumuskan menjadi
jawaban kelompok.
Kemudian masing-masing
kelompok
mempresentasikan dlm
1. Hasil resume lengkap
dan rapi
2. Intensitas diskusi
kelompok
3. Presentasi dilakukan
dengan baik
4. Ketepatan jawaban soal
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
efek clientele
4. Memahami teori
dividen residual
5. Memahami faktor-
faktor yang
mempengaruhi
kebijakan dividen
6. Memahami konsep
pembelian kembali
saham (stock
repurchases) serta
keuntungan dan
kerugiannya
7. Memahami konsep
stock dividen dan
stock split
SOFTSKILL:
8. Kemampuan
bekerjasama dan
saling menghargai
9. Kemampuan
menerima pendapat
kelas.
2. Case base learning, mhs
diberi tugas mengerjakan
soal yang bekaitan dengan
kebijakan dividen untuk
diselesaikan oleh tiap
kelompok
3. Satu mahasiswa diminta
untuk mengelola dan
menjadi administrator kelas
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
pihak lain
10. Kemampuan
memimpin
11. Kemampuan
berkomunikasi
26 HARDSKILL:
1. Memahami
pengertian dan
definisi kesulitan
keuangan dan
kebangkrutan
2. Memahami penyebab
kesulitan keuangan
3. Menjelaskan alternatif
perbaikan kesulitan
keuangan
4. Melakukan prediksi
kebangkrutan dengan
rasio keuangan
Restrukturisasi
dan
Kebangkrutan
1. Collaborative learning,
kelompok mhs diminta
mendiskusikan hasil resume
materi restrukturisasi dan
kebangkrutan untuk
dirumuskan menjadi
jawaban kelompok.
Kemudian masing-masing
kelompok
mempresentasikan dlm
kelas.
2. Case base learning,
mhs diberi tugas
mengerjakan soal yang
bekaitan dengan
restrukturisasi dan
1. Hasil resume lengkap dan
rapi
2. Intensitas diskusi kelompok
3. Presentasi dilakukan
dengan baik
4. Ketepatan jawaban soal
5. Mahasiswa dapat
mengelola kelompoknya
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
kebangkrutan untuk
diselesaikan oleh tiap
kelompok
3. Satu mhs diminta untuk
mengelola dan menjadi
administrator forum kelas
27 HARDSKILL:
1. Memahami konsep
takeover: merger dan
akuisisi
2. Membuat analisis
keputusan merger
dan akuisisi
3. Memahami
implementasi dan
manajemen merger
dan akuisisi
4. Membedakan akuisis
yang baik dan akuisisi
yang tidak baik
5. Melakukan penilaian
Merger dan
Akuisisi
1. Setiap mahasiswa diberi
kertas yang berisikan
pertanyaan tentang materi
kuliah.
2. Masing-masing mahasiswa
diminta untuk menjelaskan
jawaban dari pertanyaan
yang didapatkan
3. Mhs yang lain diminta untuk
menanggapi
4. Jawaban didiskusikan kelas
5. Dosen merangkum materi
1. Setiap mahasiswa dapat
menjawab pertanyaan yang
diberikan
2. Intensitas diskusi kelas
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
dalam merger dan
akuisisi
6. Memahami strategi
dan taktik merger dan
akuisisi
SOFTSKILL:
7. Kemampuan
mengelola waktu
8. Kemampuan
menerima pendapat
pihak lain dan saling
menghargai
9. Kemampuan
berkomunikasi
28 HARDSKILL:
1. Memahami
pengertian instrument
keuangan derivatif
2. Memahami macam
instrument keuangan
derivatif
Instrument
Keuangan
Derivatif
1. Collaborative learning,
kelompok mhs diminta
mendiskusikan hasil resume
materi instrument keuangan
derivatif untuk dirumuskan
menjadi jawaban kelompok.
Kemudian masing-masing
1. Hasil resume lengkap
dan rapi
2. Intensitas diskusi
kelompok
3. Jawaban kelompok
dapat dipresentasikan
dengan baik
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
3. Memahami forward
dan mekanisme
perdagangannya
4. Memahami futures
dan mekanisme
perdagangannya
5. Memahami opsi dan
karakteristiknya
6. Memahami
manajemen resiko
dengan opsi
7. Memahami SWAP
dengan
mekanismenya
8. Memahami waran dan
obligasi konvertibel
dengan
mekanismenya
9. Kemampuan
mengelola kelompok
10. Kemampuan
bekerjasama dan
kelompok
mempresentasikan dlm
kelas.
2. Case base learning, mhs
diberi tugas mengerjakan
soal yang bekaitan dengan
instrument keuangan
derivatif untuk diselesaikan
oleh tiap kelompok
3. Satu mahasiswa diminta
untuk mengelola dan
menjadi administrator kelas
4. Ketepatan analisis soal
Pertemuan ke
Kemampuan akhir Yang Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
saling menghargai
11. Kemampuan memberi
dan menerima kritik
12. Kemampuan
berkomunikasi
Ujian Akhir Semester
V. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan Sks : 6
Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 2
Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai :
1.TUJUAN TUGAS:
a. Mahasiswa memahami gambaran umum materi manajamen keuangan
b. Mahasiswa memahami tugas manajer keuangan
c. Mahasiswa memahami konflik keagenan
2. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
Overview manajemen keuangan
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Menjawab pertanyaan yang diberikan dosen secara kelompok
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
1. Kelas dibagi kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 3-4 siswa
2. Masing-masing kelompok menjawab pertanyaan yg diberikan dosen
3. Jawaban ditukar dengan kelompok lainnya untuk dikoreksi ( saling koreksi)
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Pemahaman yang komprehensif mengenai ruang lingkup manajemen keuangan
e. Bobot dan sistem penilaian
Bobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 4% (nilai jawaban
soal ) dan 1 % penilaian softskill.
C. KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLS
GRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Jawaban soal benar semua
B61 - 80 Ketepatan jawaban soal 75% benar
C41 - 60 Hasil jawaban soal 50% benar
D21 - 40 Hasil jawaban soal 25% benar
E… < 20 Hasil jawaban soal salah semua
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLS
GRADING SCHEME
KRITERIA 1: Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> …..
Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 - 80
Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan
pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 - 60
Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat
tersebut dalam membuat keputusan
D21 - 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2: Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A
81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B
61 - 80 Memahami keadaan orang lain
C
41 - 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan
aktivitas
D
21 - 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E
… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
LECTURES NOTES: POWER POINT
V. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 3Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
1.TUJUAN TUGAS:a. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur pasar keuangan
b. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis pasar keuangan
c. Mahasiswa mampu menjelaskan tipe dan manfaat perantara
d. Mahasiswa mampu menjelaskan instrument keuangan
2. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : referensi mengenai pasar keuangan
b. Batasan yang harus dikerjakan:Diskusi kelompok, membuat bahan presentasi, presentasi hasil diskusi
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Diskusi kelompok tentang pasar keuangan
2. Presentasi hasil diskusi materi
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Pemahaman yang komprehensif mengenai materi Pasar Keuangan
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 3 % (nilai
jawaban) dan 2% penilaian softskill
3.KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLS
GRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A
81> ….. Menguasai materi; Tayangan dibuat dengan
desain template yang benar, bahasa baik &
benar, warna indah, kreatif, dan menarik
B
61 - 80 Menguasai materi; Tayangan dibuat dengan
desain template yang benar, bahasa baik &
benar, tapi warna kurang indah, kreatif, dan
menarik
C
41 - 60 Kurang menguasai materi; Tayangan dibuat
dengan desain template yang benar, bahasa
baik & benar, warna indah, tapi kurang
kreatif, dan menarik
D 21 - 40 Tidak menguasai materi; Tayangan dibuat
tidak dengan desain template yang benar,
meskipun bahasa baik & benar, warna indah,
kreatif, dan menarik
E … < 20 Tidak menguasai materi dan tidak membuat
tayangan
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLS
GRADING SCHEMEKRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 - 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 - 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 - 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 - 80 Memahami keadaan orang lain
C41 - 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 - 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 - 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 - 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 - 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 - 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 - 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 - 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
FORMAT RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 4 & 5Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 7,5 %
A.TUJUAN TUGAS:Mampu memahami, menyampaikan pendapat dan menganalisis permasalahan secara tertulis mengenai Tingkat kesehatan perusahaan
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : Laporan keuangan perusahaan
b. Batasan yang harus dikerjakan: - menghitung rasio keuangan : likuiditas, solvabilitas, profitabilitas, aktivitas dan rasio
pasar
- membuat analisis kesehatan perusahaan berdasarkan perhitungan rasio
- mempresentasikan hasil analisis
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. tutorial dosen
2. mahasiswa diminta untuk berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan tingkat kesehatan perusahaan dari laporan keuangan yag dibagikan kepada masing-masing kelompok
3. kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil perhitungannya
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Perhitungan rasio keuangan perusahaan /Analisa kesehatan perusahaan
e. Bobot dan sistem penilaian
Bobot tugas 7,5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 5 % (nilai tugas analisis kesehatan) dan penilaian soft skill 2,5% (menghargai pendapat, empati, rasionalitas argumen, cara komunikasi)
C.1. KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLSGRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Hasil perhitungan semua rasio keuangan
benar disertai analisis yang mendalam
B61 – 80 Hasil perhitungan rasio keuangan benar
namun belum disertai analisis yang mendalam
C41 – 60 Hasil perhitungan 50% rasio keuangan benar
dan belum disertai analisis yang mendalam
D21 – 40 Hasil perhitungan 25% rasio keuangan benar
E… < 20 Hasil perhitungan semua point salah
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 – 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 – 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 – 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 – 80 Memahami keadaan orang lain
C41 – 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 – 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 – 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 – 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 – 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 – 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 – 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 – 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
V. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan Sks : 6
Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 6
Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai :
1.TUJUAN TUGAS:
a. Mahasiswa memahami kebijakan modal kerja dan faktor-faktor yang
mempengaruhinya
b. Mahasiswa memahami dan menjelaskan strategi modal kerja
c. Mahasiswa dapt menghitung siklus kas
c. mahasiswa dapat menghitung kebutuhan modal kerja
2. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
manajemen modal kerja
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Menjawab pertanyaan yang diberikan dosen secara individu
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
1. setiap mhs diberi kertas yang berisikan pertanyaan
2. masing-masing mhs diminta utk menjelaskan jawaban dari soal yg didapatkan secara
tertulis dan secara lisan
3. mahasiswa yg lainnya mendengarkan dan dapt memberikan tanggapan/sanggahan
atas jawaban yg diberikan
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Pemahaman yang komprehensif mengenai manajemen modal kerja
e. Bobot dan sistem penilaian
Bobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 4% (nilai jawaban
soal ) dan 1 % penilaian softskill.
C. KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLS
GRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Jawaban soal benar semua
B61 - 80 Ketepatan jawaban soal 75% benar
C41 - 60 Hasil jawaban soal 50% benar
D21 - 40 Hasil jawaban soal 25% benar
E… < 20 Hasil jawaban soal salah semua
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLS
GRADING SCHEME
KRITERIA 1: Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> …..
Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 - 80
Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan
pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 - 60
Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat
tersebut dalam membuat keputusan
D21 - 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 – 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 – 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 – 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES: POWER POINT
FORMAT RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 7Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
A.TUJUAN TUGAS:1. Memahami dan menjelaskan pengelolaan kas
2. Menghitung saldo kas optimal
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : Kasus manajemen kas
b. Batasan yang harus dikerjakan: - mendiskusikan topik manajemen kas
- menghitung saldo kas optimal secara individu
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. tutorial dosen
2. mahasiswa diminta untuk mengerjakan soal secara individu
3. diskusi hasil jwban dengan kelompk
4. kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil perhitungannya
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Tingkat saldo kas optimal
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 4 % (nilai jawan soal) dan penilaian soft skill 1 % (menghargai pendapat, empati, rasionalitas argumen, cara komunikasi)
C.1. KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLSGRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Hasil perhitungan semua benar
B61 – 80 Hasil perhitungan 75% benar
C41 – 60 Hasil perhitungan 50% benar
D21 – 40 Hasil perhitungan 25% benar
E… < 20 Hasil perhitungan semua point salah
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 – 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 – 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 – 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 – 80 Memahami keadaan orang lain
C41 – 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 – 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 – 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 – 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 – 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 – 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 – 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 – 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
FORMAT RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 8Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai :
A.TUJUAN TUGAS: Mahasiswa dapat mengevaluasi kebijakan kredit perusahaan
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : Kasus kebijakan kredit
b. Batasan yang harus dikerjakan: - membuat evaluasi kebijakan kredit perusahaan dari kasus yang diberikan dosen
secara berkelompo
- mempresentasikan hasil analisis
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. tutorial dosen
2. mahasiswa diminta untuk berdiskusi dalam kelompok untuk mengevaluasi kebijakan kredit perusahaan secara kuantitatif maupun kualitatif
3. kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil perhitungannya
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Evaluasi kebijakan kredit
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 4 % (nilai tugas evaluasi kreditn) dan penilaian soft skill 2,5% (menghargai pendapat, empati, rasionalitas argumen, cara komunikasi)
C.1. KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLSGRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Hasil evaluasi semua benar disertai dengan
analisis yang mendalam
B61 – 80 Hasil evaluasi 75% benar namun belum
disertai analisis yang mendalam
C41 – 60 Hasil evaluasi 50% benar, tidak disertai
dengan analisis yang mendalam
D21 – 40 Hasil evaluasi 25% benar, tidak disertai
analisis yang mendalam
E… < 20 Hasil evaluasi semua point salah
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 – 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 – 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 – 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 – 80 Memahami keadaan orang lain
C41 – 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 – 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 – 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 – 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 – 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 – 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 – 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 – 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
FORMAT RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 9Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
A.TUJUAN TUGAS:Mampu menentukan saldo persediaan optimal
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : kebijakan persediaan perusahaan
b. Batasan yang harus dikerjakan:- menghitung besarnya saldo persediaan optimal perusahaan
- mempresentasikan hasil analisis
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. tutorial dosen
2. mahasiswa diminta untuk berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan tingkat saldo persediaan optimal berdasarkan kasus yang diberikan dosen
3. kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil perhitungannya
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Perhitungan saldo kas optimal
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 4 % (nilai tugas perhitungan saldo kas optimal) dan penilaian soft skill 1% (menghargai pendapat, empati, rasionalitas argumen, cara komunikasi)
C.1. KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLSGRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Hasil perhitungan benar
B61 – 80 Hasil perhitungan 75% benar
C41 – 60 Hasil perhitungan 50% benar
D21 – 40 Hasil perhitungan 25% benar
E… < 20 Hasil perhitungan semua point salah
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 – 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 – 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 – 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 – 80 Memahami keadaan orang lain
C41 – 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 – 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 – 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 – 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 – 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 – 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 – 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 – 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
FORMAT RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 10Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
A.TUJUAN TUGAS:1. Mahasiswa memahami konsep nilai waktu uang
2. Dapat menghitung nilai masa mendatang (futures values) aliran kas
3. Dapat menghitung nilai masa sekarang (present value) aliran kas
4. Dapat menghitung tingkat bunga efektif
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : soal perhitungan nilai waktu uang
b. Batasan yang harus dikerjakan:- menghitung nilai masa mendatang ( futures values) aliran kas
- menghitung nilai masa sekarang (present values) aliran kas
- menghitung tingkat bunga efektif
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. tutorial dosen
2. mahasiswa diminta menghitung nilai waktu uang ( futures, present, dan tingkat bunga efektif)
3. beberapa diminta maju menjelaskan jawaban
4. diskusi kelas
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Perhitungan nilai waktu uang
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 4 % (nilai tugas perhitungan saldo kas optimal) dan penilaian soft skill 1% (menghargai pendapat, empati, rasionalitas argumen, cara komunikasi)
C.1. KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLSGRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Hasil perhitungan benar
B61 – 80 Hasil perhitungan 75% benar
C41 – 60 Hasil perhitungan 50% benar
D21 – 40 Hasil perhitungan 25% benar
E… < 20 Hasil perhitungan semua point salah
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLS
GRADING SCHEMEKRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 – 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
41 – 60 Menerima pendapat orang lain, namun kurang mempertimbangkan pendapat
C tersebut dalam membuat keputusan
D 21 – 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 – 80 Memahami keadaan orang lain
C41 – 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 – 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 – 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 – 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 – 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
LECTURES NOTES : POWER POINT
FORMAT RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 11&12Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
A.TUJUAN TUGAS:1. Mahasiswa memahami konsep penilaian surat berharga
2. Dapat melakukan penilaian saham
3. Dapat melakukan penilaiaan obligasi
4. Dapat melakukan penilaian saham preferen
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : saham, obligasi, dan saham preferen
b. Batasan yang harus dikerjakan:- Penetuan nilai saham, obligasi, dan saham preferen (dengan beberapa metode)
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. tutorial dosen
2. mahasiswa diminta menghitung nilai saham, obligasi, dan saham preferen ( dengan beberapa metode)
3. jawaban didiskusikan secara kelompok
4. wakil dr kelompok mempresentasikan hasilnya
5. diskusi kelas
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Penilaian surat berharga
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 4 % (nilai tugas perhitungan saldo kas optimal) dan penilaian soft skill 1% (menghargai pendapat, empati, rasionalitas argumen, cara komunikasi)
C.1. KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLSGRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Hasil perhitungan benar
B61 – 80 Hasil perhitungan 75% benar
C41 – 60 Hasil perhitungan 50% benar
D21 – 40 Hasil perhitungan 25% benar
E… < 20 Hasil perhitungan semua point salah
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 – 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 – 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 – 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 – 80 Memahami keadaan orang lain
C41 – 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 – 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 – 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 – 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 – 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
E
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 – 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 – 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 – 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
FORMAT RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 13 &14Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
A.TUJUAN TUGAS:1. Mahasiswa memahami konsep penganggaran modal
2. Dapat menyusun aliran kas
3. Mahasiswa memahami kriteria penilaian usulan investasi
4. Dapat mengevaluasi usulan investasi dengan kriteria payback period, discounted payback period, accounting rate of return, net present value, internal rate of return, dan profitability indeks
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : kasus usulan investasi
b. Batasan yang harus dikerjakan:- melakukan evaluasi thd usulan investasi
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. tutorial dosen
2. mahasiswa diminta mengevaluasi usulan investasi
3. jawaban didiskusikan secara kelompok
4. wakil dr kelompok mempresentasikan hasilnya
5. diskusi kelas
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Hasil evaluasi usulan investasi
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 4 % (nilai tugas perhitungan saldo kas optimal) dan penilaian soft skill 1% (menghargai pendapat, empati, rasionalitas argumen, cara komunikasi)
C.1. KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLSGRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Hasil perhitungan semua kriteria usulan
investasi benar
B61 – 80 Hasil perhitungan kriteria usulan investasi
75% benar
C41 – 60 Hasil perhitungan kriteria usulan investasi
50% benar
D21 – 40 Hasil perhitungan kriteria usulan investasi
25% benar
E… < 20 Hasil perhitungan semua kriteria salah
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 – 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 – 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 – 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 – 80 Memahami keadaan orang lain
C41 – 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 – 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 – 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 – 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 – 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
E
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 – 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 – 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 – 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
V. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 16Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
1.TUJUAN TUGAS:a. Mahasiswa mampu memahami materi pendanaan jangka pendek secara komprehensif
b. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis pendanaan spontan
c. Mahasiswa mampu mengevaluasi tawaran potongan kas
d. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis pendanaan spontan beserta contohnya
2. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : Materi pendanaan spontan
b. Batasan yang harus dikerjakan:Diskusi kelompok, membuat bahan presentasi, presentasi hasil diskusi
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Membuat rangkuman materi pendanaan jgk pendek
2. Membuat bahan presentasi
3. Presentasi
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Rangkuman dan bahan presentasi materi pendanaan spontan
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 3 % (nilai
jawaban) dan 2% penilaian softskill
3.KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLS
GRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A
81> ….. Rangkuman lengkap, Menguasai materi;
Tayangan dibuat dengan desain template
yang benar, bahasa baik & benar, warna
indah, kreatif, dan menarik
B
61 - 80 Rangkuman lengkap, Menguasai materi;
Tayangan dibuat dengan desain template
yang benar, bahasa baik & benar, tapi warna
kurang indah, kreatif, dan menarik
C
41 - 60 Rangkuman kurang lengkap, Kurang
menguasai materi; Tayangan dibuat dengan
desain template yang benar, bahasa baik &
benar, warna indah, tapi kurang kreatif, dan
menarik
D 21 - 40 Rangkuman tidak lengkap, Tidak menguasai
materi; Tayangan dibuat tidak dengan desain
template yang benar, meskipun bahasa baik
& benar, warna indah, kreatif, dan menarik
E … < 20 Rangkuman tidak lengkap, Tidak menguasai
materi dan tidak membuat tayangan
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 - 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 - 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 - 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 - 80 Memahami keadaan orang lain
C41 - 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 - 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 - 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 - 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 - 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 - 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 - 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 - 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
V. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 17Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
1.TUJUAN TUGAS:a. Mahasiswa mampu memahami materi pendanaan jangka panjang secara komprehensif
b. mahasiswa mampu memahami materi saham dan modal ventura secara komprehensif
2. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan : Materi pendanaan jangka panjang : saham dan modal ventura
b. Batasan yang harus dikerjakan:Membuat rangkuman materi, Diskusi kelompok, membuat bahan presentasi, presentasi hasil diskusi
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Membuat rangkuman materi pendanaan jgk panjang: saham dan modal
ventura
2. Membuat bahan presentasi
3. Presentasi
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Rangkuman dan bahan presentasi materi saham dan modal ventura
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 3 % (nilai
jawaban) dan 2% penilaian softskill
3.KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLS
GRADING SCHEMEGRADE SKOR DESKRIPSI
A
81> ….. Rangkuman lengkap, Menguasai materi;
Tayangan dibuat dengan desain template
yang benar, bahasa baik & benar, warna
indah, kreatif, dan menarik
B
61 - 80 Rangkuman lengkap, Menguasai materi;
Tayangan dibuat dengan desain template
yang benar, bahasa baik & benar, tapi warna
kurang indah, kreatif, dan menarik
C
41 - 60 Rangkuman kurang lengkap, Kurang
menguasai materi; Tayangan dibuat dengan
desain template yang benar, bahasa baik &
benar, warna indah, tapi kurang kreatif, dan
menarik
D 21 - 40 Rangkuman tidak lengkap, Tidak menguasai
materi; Tayangan dibuat tidak dengan desain
template yang benar, meskipun bahasa baik
& benar, warna indah, kreatif, dan menarik
E … < 20 Rangkuman tidak lengkap, Tidak menguasai
materi dan tidak membuat tayangan
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 - 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 - 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 - 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 - 80 Memahami keadaan orang lain
C41 - 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 - 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 - 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 - 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 - 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 - 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 - 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 - 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
V. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 18Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
1.TUJUAN TUGAS:a. Mahasiswa mampu memahami materi utang dan saham preferen secara komprehensif
2. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan : Materi utang dan saham preferen
b. Batasan yang harus dikerjakan:Diskusi kelompok, membuat bahan presentasi, presentasi hasil diskusi
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Diskusi
2. Membuat bahan presentasi
3. Presentasi
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:pemahaman yg komprehensif tentang utang dan saham preferen
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 3 % (nilai
jawaban) dan 2% penilaian softskill
3.KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLS
GRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A
81> ….. Materi lengkap, Menguasai materi; Tayangan
dibuat dengan desain template yang benar,
bahasa baik & benar, warna indah, kreatif,
dan menarik
B
61 - 80 Materi lengkap, Menguasai materi; Tayangan
dibuat dengan desain template yang benar,
bahasa baik & benar, tapi warna kurang
indah, kreatif, dan menarik
C
41 - 60 Materi kurang lengkap, Kurang menguasai
materi; Tayangan dibuat dengan desain
template yang benar, bahasa baik & benar,
warna indah, tapi kurang kreatif, dan menarik
D 21 - 40 Materi tidak lengkap, Tidak menguasai
materi; Tayangan dibuat tidak dengan desain
template yang benar, meskipun bahasa baik
& benar, warna indah, kreatif, dan menarik
E … < 20 materi tidak lengkap, Tidak menguasai materi
dan tidak membuat tayangan
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 - 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 - 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 - 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 - 80 Memahami keadaan orang lain
C41 - 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 - 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 - 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 - 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 - 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 - 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 - 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 - 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
V. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 19Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
1.TUJUAN TUGAS:a. Mahasiswa mampu memahami materi leasing, pegadaian, dan bank islam secara
komprehensif
2. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : Materi pendanaan leasing, pegadaian, dan bank islam
b. Batasan yang harus dikerjakan:menjawab pertanyaan
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Menjawab pertanyaan yang diberikan secara individu
2. Jawaban ditukar dengan mhs lainnya
3. Diskusi
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Jawaban soal
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 3 % (nilai
jawaban) dan 2% penilaian softskill
3.KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLS
GRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A
81> ….. Jawaban lengkap dan benar 100 %
B
61 - 80 Jawaban 75 % benar
C
41 - 60 Jawaban 50 % benar
D 21 - 40 Jawaban 25 % benar
E … < 20 Jawaban semua salah
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 - 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 - 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 - 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 - 80 Memahami keadaan orang lain
C41 - 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 - 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 - 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 - 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 - 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 - 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 - 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 - 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
V. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 20&21Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
1.TUJUAN TUGAS:a. Mahasiswa dapat menghitung biaya modal perusahaan
2. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan : soal biaya modal
b. Batasan yang harus dikerjakan:Menjawab soal, Diskusi kelompok, presentasi hasil diskusi
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Mengerjakan kasus perhitungan biaya modal
2. Diskusi hasil secara kelompok
3. Presentasi
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Perhitungan biaya modal perusahaan
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 4 % (nilai
jawaban) dan 1% penilaian softskill
3.KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLS
GRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A
81> ….. Jawaban soal semuanya benar
B
61 - 80 Jawaban soal 75 % benar
C
41 - 60 Jawaban soal 50 % benar
D 21 - 40 Jawaban 25 % benar
E … < 20 Jawaban semuanya salah
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 - 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 - 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 - 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 - 80 Memahami keadaan orang lain
C41 - 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 - 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 - 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 - 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 - 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 - 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 - 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 - 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
V. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 22 &23Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
1.TUJUAN TUGAS:a. Mahasiswa mampu memahami materi struktur modal secara komprehensif
2. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : Materi struktur modal
b. Batasan yang harus dikerjakan:menjawab pertanyaan
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Menjawab pertanyaan yang didapatkan
2. Menjelaskan jawaban secara tertulis dan lisan
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Jawaban soal
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 3 % (nilai
jawaban) dan 2% penilaian softskill
3.KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLS
GRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A
81> ….. Jawaban soal semuanya benar
B
61 - 80 Jawaban soal 75 % benar
C
41 - 60 Jawaban soal 50 % benar
D 21 - 40 Jawaban 25 % benar
E … < 20 Jawaban semuanya salah
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 - 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 - 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 - 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 - 80 Memahami keadaan orang lain
C41 - 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 - 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 - 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 - 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 - 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 - 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 - 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 - 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
V. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 24Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
1.TUJUAN TUGAS:a. Mahasiswa mampu memahami materi keputusan struktur modal secara komprehensif
b. Mahasiswa mampu menghitung DOL, DFL, dan DCL
c. Mahasiswa mampu menentukan tingkat struktur modal dengan pendekatan EBIT – EPS, dan pendekatan biaya modal.
2. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : kasus penentuan struktur modal optimal
b. Batasan yang harus dikerjakan:mengerjakan kasus, diskusi, presentasi
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Menghitung DOL, DFL, dan DCL
2. Menyelesaikan kasus penentuan struktur modal optimal dengan pendekatan EBIT-EPS, dan pendekatan biaya modal
3. Diskusi kelompok
4. Presentasi
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:pemahaman yang komprehensif mengenai keputusan struktur modal optimal
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 4 % (nilai
jawaban) dan 1% penilaian softskill
3.KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLS
GRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A
81> ….. Perhitungan DOL, DFL, dan DCL benar,
serta dapat menentukan tingkat struktur
modal optimal dengan pendekatan EBIT-EPS
dan pendekatan struktur modal, dan disertai
analisis yang mendalam
B
61 - 80 Perhitungan DOL, DFL, dan DCL benar,
serta dapat menentukan tingkat struktur
modal optimal dengan pendekatan EBIT-EPS
dan pendekatan struktur modal, namun tidak
disertai analisis yang mendalam
C
41 - 60 Perhitungan DOL, DFL, dan DCL benar,
serta dapat menentukan tingkat struktur
modal optimal dengan hanya salah satu
pendekatan saja (pendekatan EBIT-EPS dan
pendekatan struktur modal), serta analisis
tidak mendalam
D 21 - 40 Perhitungan DOL, DFL, dan DCL benar, tapi
tidak dapat menentukan tingkat struktur
modal optimal dengan pendekatan EBIT-EPS
dan pendekatan struktur modal, dan tidak
disertai analisis yang mendalam
E … < 20 Perhitungan DOL, DFL, dan DCL salah, serta
tidak dapat menentukan tingkat struktur
modal optimal dengan pendekatan EBIT-EPS
dan pendekatan struktur modal.
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 - 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 - 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 - 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 - 80 Memahami keadaan orang lain
C41 - 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 - 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 - 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 - 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 - 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 - 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 - 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 - 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
V. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 25Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
1.TUJUAN TUGAS:a. Mahasiswa mampu memahami kebijakaan dividen secara komprehensif
2. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : Materi kebijakan dividen
b. Batasan yang harus dikerjakan:Resume, Diskusi kelompok, presentasi hasil diskusi
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Membuat rangkuman materi kebijakan dividen
2. diskusi
3. Membuat bahan presentasi
4. Presentasi
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:pemahaman yang komprehensif mengenai kebijakan dividen
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 4 % (nilai
jawaban) dan 1% penilaian softskill
3.KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLS
GRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A
81> ….. Rangkuman lengkap, menguasai materi;
jawaban soal benar dan disertai analisis yang
mendalam
B
61 - 80 Rangkuman lengkap, menguasai materi;
jawaban soal benar dan namun analisis
kurang mendalam
C
41 - 60 Rangkuman lengkap, kurang menguasai
materi; jawaban soal sebagian benar dan
analisis kurang mendalam
D 21 - 40 Rangkuman tidak lengkap, kurang
menguasai materi; jawaban soal salah
E … < 20 Rangkuman tidak lengkap, Tidak menguasai
materi dan tidak menjawab soal
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
B61 - 80 Menerima pendapat orang lain walaupun
berbeda, dan berusaha mempertimbangkan pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 - 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 - 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 - 80 Memahami keadaan orang lain
C41 - 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 - 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 - 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 - 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 - 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 - 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 - 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 - 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
V. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keuangan sks : 6Program Studi : Manajemen Pertemuan ke : 26Fakultas : Ekonomi UMY Bobot nilai : 5 %
1.TUJUAN TUGAS:a. Mahasiswa mampu memahami materi restrukturisasi dan kebangkrutan secara
komprehensif
2. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : Materi restrukturisasi dan kebangkrutan
b. Batasan yang harus dikerjakan:Resume materi, Diskusi kelompok, presentasi hasil diskusi, menjawab soal
secara kelompok
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Membuat rangkuman materi
2. diskusi
3. Presentasi
4. Menjawab soal yang diberikan
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Rangkuman dan jawaban pertanyaan
e. Bobot dan sistem penilaianBobot tugas 5 % dari total nilai, yang terdiri dari penilaian hardskill 4 % (nilai
jawaban) dan 1% penilaian softskill
3.KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLS
GRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
A
81> ….. Rangkuman lengkap, menguasai materi;
jawaban soal benar dan disertai analisis yang
mendalam
B
61 - 80 Rangkuman lengkap, menguasai materi;
jawaban soal benar dan namun analisis
kurang mendalam
C
41 - 60 Rangkuman lengkap, kurang menguasai
materi; jawaban soal sebagian benar dan
analisis kurang mendalam
D 21 - 40 Rangkuman tidak lengkap, kurang
menguasai materi; jawaban soal salah
E … < 20 Rangkuman tidak lengkap, Tidak menguasai
materi dan tidak menjawab soal
C.2. KRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLSGRADING SCHEME
KRITERIA 1 : Menghargai pendapat orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Selalu mendengar-kan pendapat orang lain
sebelum menyampaikan pendapat pribadi
61 - 80 Menerima pendapat orang lain walaupun berbeda, dan berusaha mempertimbangkan
B pendapat tersebut untuk membuat keputusan
C41 - 60 Menerima pendapat orang lain, namun
kurang mempertimbangkan pendapat tersebut dalam membuat keputusan
D 21 - 40 Kurang mau mendengar pendapat orang lain
E … < 20 Tidak perduli dengan keberadaan orang lain
KRITERIA 2 : Empati terhadap orang lain
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Memahami dan melakukan aktivitas sesuai
keadaan orang lain
B61 - 80 Memahami keadaan orang lain
C41 - 60 Menerima keadaan orang lain, namun tidak
mengguna-kannya sebagai pertimbangan aktivitas
D21 - 40 Dalam aktivitas, lebih mempertim- bangkan
keadaan dirinya bukan orang lain
E… < 20 Tidak memperdulikan keadaan orang lain
KRITERIA 3 : Rasionalitas argumen
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Argumen runtut, didasarkan pada pemikiran
yang logis, membuat pembaca/pendengar yakin
B61 - 80 Argumen runtut, didukung beberapa fakta
logis
C41 - 60 Argumen runtut, diberi dasar pemikiran
namun kurang meyakinkan
D21 - 40 Argumen kurang dapat diikuti dan tidak
didukung oleh beberapa pernyataan yang meyakinkan
E… < 20 Tidak mampu memberikan argumen
KRITERIA 4 : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SKOR DESKRIPSI
A81> ….. Informasi yang disampaikan mampu
menggugah pikiran pendengar
B61 - 80 Informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik oleh pendengar
C41 - 60 Informasi dapat disampaikan, pendengar
menerima inti pesan
D21 - 40 Informasi yang disampaikan kurang dapat
diterima isi dan maknanya
E… < 20 Tidak mampu memberikan informasi pada
orang lain
LECTURES NOTES : POWER POINT
A. Referensi
1. Bovee, L. Courland dan John V. Thill, Business Communication Today, Fourth Edition,
New York: Mc Graw-Hill, Inc. 1995.
2. Djoko Purwanto, Komunikasi Bisnis, Erlangga, 2003.
3. Sri Haryani, Komunikasi Bisnis, UPP AMP YKPN, 2001