Науково-методичні рекомендації щодо ... · Web...

Науково-методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів та оформлення сторінок класних журналів у 5-11 класах

Українська моваУкладач: Березанець І.В., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти

Усі надписи колонок на сторінці «Облік навчальних досягнень учнів» здійснюються в називному відмінку однини. Наприклад: «Зошит», «Тематична», «І семестр», «ІІ семестр», «Скоригована», «Річна», «ДПА», «Апеляційна».

Оцінювання результатів навчальної діяльності учнів з української мови здійснюється на основі функціонального підходу до мовної освіти, тобто робота над мовною теорією, формуванням знань про мову підпорядковується інтересам розвитку мовлення учнів.

При цьому оцінювання результатів мовленнєвої діяльності відбувається за такими показниками: аудіювання (слухання й розуміння прослуханого), говоріння й письмо (діалогічне й монологічне мовлення), читання вголос і мовчки, мовні знання і вміння, правописні (орфографічні і пунктуаційні) уміння учнів.

Матеріали для перевірки зазначених вище видів діяльності добираються відповідно до вимог програми для кожного класу, з урахуванням тематики соціокультурної змістової лінії, рівня підготовки, вікових особливостей і пізнавальних інтересів учнів.

Видами оцінювання навчальних досягнень учнів з української мови є поточне, тематичне, семестрове, річне та державна підсумкова атестація.

Поточне оцінювання — це процес встановлення рівня навчальних досягнень учнів щодо оволодіння змістом предмета, уміннями й навичками відповідно до вимог навчальної програми.

Поточне оцінювання здійснюється у процесі поурочного вивчення теми. Його основними завданнями є такі: встановлення й оцінювання рівнів розуміння й первинного засвоєння окремих елементів змісту теми, установлення зв’язків між ними й засвоєним змістом попередніх тем, закріплення знань, умінь і навичок. Формами поточного оцінювання є індивідуальне, групове і фронтальне опитування; виконання учнями різних видів письмових робіт; взаємоконтроль учнів у парах і групах; самоконтроль тощо.

Наприкінці кожної теми проводиться контрольна робота, якою перевіряються знання та компетентності учнів із цієї теми. Проводиться вона лише у формі тестових завдань, складених на матеріалі слова, сполучення слів, речення, груп пов’язаних між собою речень. Одиницею контролю є вибрані учнями правильні варіанти виконання завдань у тестовій формі й самостійно дібрані приклади.

Оцінювання здійснюється таким чином, щоб за зазначену вище роботу учень міг одержати від 1 до 12 балів.

На сторінці «Зміст уроку» робиться запис: «Контрольна робота», а на сторінці «Облік навчальних досягнень учнів» під датою виставляються оцінки або «н» у разі відсутності учня.

Окрім контрольної роботи з мовної теми, фронтально оцінюються також аудіювання, читання мовчки, диктант, письмовий переказ і письмовий твір.

Фронтальні види контрольних робіт:

Форми контролю 5 6 7 8 9 10 111 II І II І II 1 II І II І II І II

Перевірка мовної теми*

4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2

Письмо: переказ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1твір - 1 - 1 - 1 1 1 1 1 1 - 1 -Правопис: диктант**

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Аудіювання* - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1Читання мовчки* 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 -* Основною формою перевірки мовної теми, аудіювання і читання мовчки є тестові завдання.** Основною формою перевірки орфографічної і пунктуаційної грамотності є контрольний текстовий диктант.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України наголошує (підстава: лист від 09.06.2011 року № 1/9-454), що «у таблиці зазначена мінімальна кількість фронтальних видів контрольних робіт, учитель на власний розсуд має право збільшувати цю кількість, залежно від рівня підготовленості класу, здібностей конкретних учнів, умов роботи тощо».

Звертаємо увагу, що зазначена кількість видів контролю в 10–11-х класах стосується рівня стандарту та академічного рівня.

У старших класах профілю «Українська філологія» кількість видів контролю збільшена.Фронтальні види контрольних робіт у класах профілю «Українська філологія»:

Форми контролю 10 клас 11 класІ семестр II семестр І семестр II семестр

Перевірка мовної теми* 3 3 3 3Письмо: переказ 1 1 1 1твір 1 1 1 1Правопис: диктант** 1 1 1 1Аудіювання* 1 1 1 1Читання мовчки* 1 - 1 -

Тематична оцінка виставляється на основі поточних з урахуванням оцінки за контрольну роботу. Якщо учень був відсутній під час написання цієї контрольної роботи, він її не писатиме в інший час, і тематична оцінка йому виставлятиметься лише на підставі поточних.

Виходячи з цього, порожня клітинка між колонкою з оцінками за контрольну роботу та колонкою «Тематична» не залишається.

Якщо учень був відсутній на уроках протягом вивчення теми, не виконав вимоги навчальної програми, у колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований).

Тематична оцінка не підлягає коригуванню.Один раз на семестр у кожному класі окремо здійснюється контроль за орфографічною та

пунктуаційною грамотністю учнів (контрольний диктант) (див.: таблиця «Фронтальні види контрольних робіт»).

Контрольний диктант слід провести перед останньою контрольною роботою кожного семестру й оцінку за нього врахувати як поточну при виставленні тематичної.

На сторінці «Облік навчальних досягнень учнів» у день проведення контрольного диктанту під датою виставляються оцінки та «н» тим, хто був відсутній. Якщо учня не було на уроці, то він не писатиме контрольний диктант в інший час.

На сторінці «Зміст уроку» робиться запис: «Контрольний диктант».Відповідно до інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки

України щодо вивчення української мови в загальноосвітніх навчальних закладах у 2010-2011 навчальному році (підстава: лист від 21.08.2010 року № 1/9-580) змінено кількість індивідуальних видів контрольних робіт (діалог, усний переказ, усний твір). Усі ці види контролю здійснюються 1 раз на рік.

Оскільки тести з аудіювання та читання мовчки проводяться на одному уроці з контрольною роботою за мовну тему, а на говоріння (діалог, усний переказ, усний твір) взагалі не відводиться окремого уроку, то для зручності ведення контролю за всіма видами мовленнєвої діяльності записи в журналі оформлюються в такий спосіб: на початку семестру на лівій сторінці журналу в колонках без дат записуються ті види контролю, які проводяться протягом семестру і не датуються. Надаємо запис цих видів діяльності по класах у І та ІІ семестрах:

5-9-й 10-й, 11-йІ семестр ІІ семестр І семестр ІІ семестр

Усний твірДіалогЧитання мовчки

АудіюванняУсний переказЧитання вголос

Усний твірДіалог Читання мовчки

АудіюванняУсний переказ

Оцінка за зошит виставляється до класного журналу один раз на місяць і вважається поточною, тобто враховується до найближчої тематичної.

Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних та оцінок за вказані вище види мовленнєвої діяльності. При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учнів протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо.

Якщо учень був відсутній на уроках протягом семестру, у відповідну клітинку замість оцінки за І семестр чи ІІ семестр виставляється «н/а» (не атестований).

Семестрова оцінка може підлягати коригуванню. Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або «ІІ

семестр». Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.

У разі, якщо учневі не вдалося підвищити результати, запис у колонку «Скоригована» не робиться.

Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом «Річна» без зазначення дати не раніше, ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр.

Річне оцінювання здійснюється на основі семестрових або скоригованих семестрових оцінок.

У разі коригування учнями оцінки за ІІ семестр, річна оцінка виставляється їм не пізніше 10 червня поточного року.

У випадку неатестації учня за підсумками двох семестрів у колонку «Річна» робиться запис «н/а» (не атестований).

Річна оцінка коригуванню не підлягає.Виставлення оцінки з державної підсумкової атестації

(9, 11 класи) здійснюється в колонці з надписом «ДПА» без зазначення дати.Учням, які не пройшли державну підсумкову атестацію, у колонку з надписом «ДПА»

робиться запис «н/а» (не атестований).Випускникам, які звільнені від проходження державної підсумкової атестації, робиться

запис «зв.» (звільнений).Учням, яким оцінка з державної підсумкової атестації переглядалася апеляційною

комісією, за її результатами виставляється оцінка в колонку з надписом «Апеляційна» без дати.У 5-8-х, 10-х класах, де наприкінці року передбачена навчальна практика, після колонки

«Річна» виставляються оцінки за практику в колонку без дати з надписом «НПБ». Облік занять з навчальної практики ведеться на окремих, спеціально відведених сторінках

класного журналу. Якщо тривалість навчальної екскурсії визначено більше однієї академічної години, то під

час обліку в журналі поруч з тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин. Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами таких екскурсій здійснюється на розсуд учителя.

Оформлення сторінок обліку проведених занять та навчальних досягнень учнів у класному журналі з української мови

1. У графі «Зміст уроку» в рядку без дати пишеться назва теми. Наприклад: Тема. Іменник2. Після цього записуються номери, дати та теми уроків. 3. По закінченні будь-якої теми робиться такий запис: число, «Контрольна робота». Якщо

в цей урок проводиться ще якийсь контрольний вид мовленнєвої діяльності, то далі записуємо: «Аудіювання художнього тексту» або «Читання наукового тексту мовчки».

4. Оскільки на перевірку мовних знань та вмінь на відводиться 15-20 хвилин уроку, то решту часу використовують на виконання контрольних завдань (тесту) з аудіювання або читання мовчки.

5. Обов’язково робиться запис домашнього завдання. Звертаємо увагу на те, що необхідно чітко зазначити, що саме треба виконати. Наприклад: Вивч. § 2. Впр. 21 (письм.).

6. Акцентуємо увагу, що з 2010/2011 навчального року на сторінці журналу «Зміст уроку» під час проведення уроків з розвитку мовлення використовується абревіатура РМ (лист Міністерства освіти і науки України від 21.08.2010 р. № 1/9-580 щодо вивчення у загальноосвітніх навчальних закладах предметів інваріантної складової робочого навчального плану в 2010/2011 навчальному році).

7. Запис «Програму виконано в повному обсязі» робиться на сторінці «Зміст уроку» лише наприкінці навчального року. Цей запис учитель засвідчує власним підписом.

Зразок оформлення сторінки обліку проведених занять у класному журналі з української мови

Учитель____________________________________

№з/п Дата Зміст уроку

1. 03/09 Вступ. Значення мови в житті суспільства. Українська мова – державна мова України

Тема. Повторення вивченого в початкових класах2. …/… …… … …12. …/… Контрольна робота

Тема. Відомості з синтаксису і пунктуації13. …/… …… …/… …22. …/… Контрольна робота

Зразок оформлення сторінки обліку навчальних досягнень учніву класному журналі з української мови

І семестр________________________ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п

Місяцьі число

Прізвищета ім’я учня (учениці) У

сний

тві

р

Діа

лог

Чит

ання

мо

вчки …

/…

…/

…

Зош

ит…

/10

…/…

Тема

тичн

а

…/…

…/

… Зош

итТе

мати

чна

І се

мест

р

Ско

риго

вана

1. 8 52. н н 73. 6 8

ІІ семестр(5-8, 10 класи загальноосвітніх навчальних закладів)

________________________ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п


Прізвищета ім’я учня (учениці)

Ауд

іюва

ння

Усн

ий п

ерек

аз

Чит

ання

вго

лос

(для

5-9

кла

сів)

… / … … /

…

Зош

ит

…/… Те

мати

чна

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

НП

Б

1. 62. 93. н

ІІ семестр(9 та 11класи загальноосвітніх навчальних закладів)

________________________ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



Ауд

іюва

ння

Усн

ий п

ерек

аз

Чит

ання

вго

лос

(9 к

лас) …

/ …

… / … Зо

шит

Тема

тичн

а

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

ДП

А

Апе

ляці

йна

1. н2. 93. 8

Українська літератураУкладач: Березанець І.В., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти

Усі надписи колонок на сторінці «Облік навчальних досягнень учнів» здійснюються в називному відмінку однини. Наприклад: «Домашній твір», «Напам’ять», «Зошит», «Тематична», «І семестр», «ІІ семестр», «Скоригована», «Річна», «ДПА», «Апеляційна».

Видами оцінювання навчальних досягнень учнів з української мови є поточне, тематичне, семестрове, річне та державна підсумкова атестація.

Поточне оцінювання — це процес встановлення рівня навчальних досягнень учнів щодо оволодіння змістом предмета, уміннями й навичками відповідно до вимог навчальної програми.

Наприкінці кожної теми проводиться контрольна робота в одній із форм (див.: таблиця «Обов’язкова кількість видів контролю»), якою перевіряються знання та компетентності учнів із цієї теми.

На сторінці «Зміст уроку» робиться запис: «Контрольна робота (вид роботи)», а на сторінці «Облік навчальних досягнень учнів» під датою виставляються оцінки або «н» у разі відсутності учня.

Тематична оцінка виставляється на основі поточних з урахуванням оцінки за контрольну роботу. Якщо учень був відсутній під час написання цієї контрольної роботи, він її не писатиме в інший час, і тематична оцінка йому виставлятиметься лише на підставі поточних.

Виходячи з цього, порожня клітинка між колонкою з оцінками за контрольну роботу та колонкою «Тематична» не залишається.

Якщо учень був відсутній на уроках протягом вивчення теми, не виконав вимоги навчальної програми, у колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований).

Тематична оцінка не підлягає коригуванню.Можливі види контрольних робіт:

тест; відповіді на запитання; контрольний літературний диктант; анкета головного героя; комбінована контрольна робота тощо; письмові контрольні твори.

Обов’язкова кількість видів контролю5–9 класи

Класи 5 6 7 8 9Семестри І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІКонтрольні роботиу формі:

контрольного класного твору;

виконання інших завдань (тестів, відповідей на запитання тощо)

2

–

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

Уроки розвитку мовлення* (РМ)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п

)

2(у+п

)

2(у+п

)

2(у+п)

2(у+п

)

2(у+п

)

2(у+п

)Уроки позакласного читання (ПЧ)

2 2 2 2 2 2 2 2 1 1

Контрольнийдомашній твір

– – – – – – – – 1 1

Перевірка зошитів

4 5 4 5 4 5 4 5 4 5

10–11 класиКласи 10 11 10 11

Семестри І ІІ І ІІ І ІІ І ІІРІВЕНЬ СТАНДАРТУ,

АКАДЕМІЧНИЙПРОФІЛЬНИЙ

РІВЕНЬКонтрольні роботи у формі:

контрольного класного твору;


3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

4

1

3

4

1

3

4

1

3

4

1

3

Уроки розвитку мовлення* (РМ)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п

)

2(у+п

)

2(у+п

)

2(у+п

)Уроки позакласного читання (ПЧ)

1 1 1 1 2 2 2 2

Контрольний домашній твір

1 1 1 1 2 2 1 1

Перевірка зошитів 4 5 4 5 4 5 4 5*У кожному семестрі обов’язковим є проведення двох уроків розвитку мовлення: одного уроку усного розвитку мовлення, а другого – писемного. Умовне позначення у таблиці – (у + п).

Поданий у таблицях розподіл годин є мінімальним і обов’язковим для проведення в кожному семестрі. Учитель на власний розсуд може збільшити кількість видів контрою відповідно до рівня підготовки учнів, особливостей класу тощо.

У 8–9-х класах із поглибленим вивченням української літератури пропорційно збільшується кількість контрольних робіт та уроків розвитку мовлення (визначається вчителем).

Можливі види контрольних робіт із розвитку мовлення: складання оповідання (казки) за прислів’ям; добір прислів’їв, крилатих виразів, фразеологічних зворотів, що

виражають головну ідею твору; введення власних описів в інтер’єр, портрет, пейзаж у вже

існуючому творі; усний переказ оповідання, епізоду твору; твір-характеристика персонажа; написання асоціативного етюду, викликаного певним художнім

образом; написання вітального слова на честь літературного героя, автора

тощо; твір-опис за картиною; складання тез літературно-критичної статті (параграфа підручника); підготовка проекту (з можливим використанням мультимедійних

технологій) – індивідуального чи колективного – з метою представлення життєвого і творчого шляху, естетичних уподобань письменника тощо;

складання анкети головного героя, цитатних характеристик, конспекту, рецензії, анотації;

написання реферату; ідейно-художній аналіз поетичного чи прозового твору; написання листа авторові улюбленої книжки; інсценізація твору (конкурс на кращу інсценізацію уривка твору)

тощо.Оцінка за зошит виставляється до класного журналу 1 раз на місяць і вважається

поточною, тобто враховується до найближчої тематичної.

Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних. При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учнів протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо.

Якщо учень був відсутній на уроках протягом семестру, у відповідну клітинку замість оцінки за І семестр чи ІІ семестр виставляється «н/а» (не атестований).

Семестрова оцінка може підлягати коригуванню. Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або «ІІ семестр». Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.


Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом «Річна» без зазначення дати не раніше, ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр.


У випадку 7сенко7тації учня за підсумками двох семестрів у колонку «Річна» робиться запис «н/а» (не атестований).

Річна оцінка коригуванню не підлягає.Виставлення оцінки з державної підсумкової атестації (9, 11 класи) здійснюється в колонці

з надписом «ДПА» без зазначення дати.Учням, які не пройшли державну підсумкову атестацію, у колонку з надписом «ДПА»

робиться запис «н/а» (не атестований).Випускникам, які звільнені від проходження державної підсумкової атестації, робиться

запис «зв.» (звільнений).Учням, яким оцінка з державної підсумкової атестації переглядалася апеляційною

комісією, за її результатами виставляється оцінка в колонку з надписом «Апеляційна» без дати.У 5-8-х, 10-х класах, де наприкінці року передбачена навчальна практика, після колонки




Оформлення сторінок обліку проведених занять та навчальних досягнень учнів у класному журналі з української літератури

1. У графі «Зміст уроку» в рядку без дати пишеться назва теми. Наприклад: Тема. Усна народна творчість

2. Після цього записуються номери, дати та теми уроків. 3. По закінченні будь-якої теми робиться такий запис: число, «Контрольна робота (вид

діяльності)». 4. Обов’язково робиться запис домашнього завдання. Звертаємо увагу на те, що необхідно

чітко зазначити, що саме треба виконати. Наприклад: прочитати повість М.Коцюбинського «Дорогою ціною», виписати цитати до образів Остапа й Соломії.

5. Оцінки за домашній (контрольний) твір виставляємо всім учням без винятку в окремій колонці без дати з надписом «Домашній твір» після того уроку, коли учні отримали це домашнє завдання.

6. Оцінки за знання творів напам’ять виставляються в окрему колонку без дати з надписом «Напам’ять».

7. Акцентуємо увагу, що з 2010/2011 навчального року на сторінці журналу «Зміст уроку» під час проведення уроків з розвитку мовлення та позакласного читання використовуються такі абревіатури на позначення цих занять: РМ, ПЧ (лист Міністерства освіти і науки України від 21.08.2010 р. № 1/9-580 щодо вивчення у загальноосвітніх навчальних закладах предметів інваріантної складової робочого навчального плану в 2010/2011 навчальному році).

8. Запис «Програму виконано в повному обсязі» робиться на сторінці «Зміст уроку» лише наприкінці навчального року. Цей запис учитель засвідчує власним підписом.

Зразок оформлення сторінки обліку проведених занять у класному журналі з української літератури

Учитель____________________________________


І семестрТема. Літературний процес ХХ 8се. (1900-1930)

1. …/… Розвиток української літератури на новому історичному етапі… …/… …… …/… …… …/.. Контрольна робота (тест або твір, або інший вид діяльності)

Тема. ….Зразок оформлення сторінки обліку навчальних досягнень учнів

у класному журналі з української літератури I семестр

Українська література ____ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п


Прізвищета 8се’я учня (учениці)

…/

…

…/

…

Зош

ит

…/

… Тема

тичн

а…/

… Нап

ам’я

ть

…/

…

…/

… Тема

тичн

а

І сем

естр

Ско

риго

вана

1. 7 н2. н 93. 9 7


Українська література ______ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п


Прізвище та 8се’я учня (учениці)

…/

…

.

../

…

…/…

…/… Зо

шит

…/

… Тема

тичн

а

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

НП

Б

1. 882. н н3. 99

ІІ семестр(9 і 11 класи загальноосвітніх навчальних закладів

Українська література ___ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п


Прізвище та 8се’я учня (учениці)

…/..

…/

… Дом

ашні

й тв

ір

…/…

…/…

Зош

ит

Тема

тичн

а

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

ДП

А

Апе

ляці

йна

1.

2.3.

Ведення й перевірка зошитів з української мови та літератури регламентується листом Міністерства освіти і науки України від 28.04.2006 року № 1/9-301 «Вимоги до виконання письмових робіт учнів загальноосвітніх навчальних закладів і перевірки зошитів з української мови й літератури та зарубіжної літератури у 5–11-х класах». Відповідно до цього листа основними видами письмових робіт з української мови є такі:

класні й домашні вправи (кількість домашніх вправ – одна або дві (на розсуд учителя), але не більше двох; якщо ж уроки спарені, то для виконання вдома пропонується дві або три вправи);

словникові диктанти (кількість слів у словниковому диктанті: 12 – у 5 класі, 24 – у 6-7 класах, 36 – у 9-10 класах, 48 – в 11 класі);

навчальні диктанти, твори й перекази; самостійні роботи; тестові завдання (як відкритої, так і закритої форми); складання таблиць, схем, написання конспектів (у старших класах),

робота зі словниками та інші види робіт, передбачені чинними програмами.Основними видами класних і домашніх письмових робіт з української літератури є:

відповідь на поставлене в підручнику або вчителем запитання; написання навчальних класних і домашніх творів; виконання самостійних робіт; складання таблиць, схем римування, партитур, написання конспектів (у

старших класах), робота з цитатним матеріалом, з літературними джерелами та інші види робіт, передбачені чинними програмами.

Обов’язкова кількість видів контролю з української мови та літератури подана в листі Головного управління освіти і науки від 13.09.2010 року № 4619 «Про внесення змін та доповнень до науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11 (12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

Аналіз контрольних письмових творів і переказів, а також контрольних диктантів виконують у робочому зошиті.

Кількість робочих зошитів з української мови визначається за класами: 5-9 класи – по два зошити; 10-11 класи – по одному зошиту.

Для контрольних робіт з української мови в усіх класах використовують по одному зошиту.

Кількість робочих зошитів з української літератури – по одному в кожному класі.Для контрольних робіт з української літератури в усіх класах використовують по одному

зошиту. Для навчальних і контрольних видів письмових робіт використовують зошити в лінію (з

позначеним берегом) на 18 або 24 сторінки (у 10-11 класах зошит для навчальних робіт може бути більшим за обсягом).

Зошити для контрольних робіт мають зберігатися в школі протягом усього поточного навчального року.

Порядок перевірки письмових робітЗошити для навчальних класних і домашніх робіт з української мови перевіряють:

у 5-6 класах – двічі на тиждень; у 7-9 класах – 2-3 рази на місяць; у 10-11 класах – двічі на місяць.

Зошити для навчальних класних і домашніх робіт з української літератури перевіряють раз на місяць у кожному класі.

Оцінку за ведення зошитів з мови та літератури виставляють один раз на місяць у кожному класі окремою колонкою в журналі.

Виставляючи оцінку за ведення зошита з мови чи літератури, слід ураховувати такі критерії:

наявність різних видів робіт; грамотність (якість виконання робіт);

охайність; уміння правильно оформлювати роботи (дотримання вимог орфографічного

режиму).Ведення зошитів з української мови та літератури оцінюється оцінкою від 1 до 12 балів.

Орфографічний режимЗаписи в зошиті учні виконують кульковою ручкою з синім чорнилом чи його відтінками

(для підкреслення членів речення, позначення значущих частин слова, оформлення таблиць, схем тощо використовують простий олівець).

Між класною й домашньою роботою пропускають два рядки (між видами робіт, що входять до складу класної чи домашньої роботи, рядків не пропускають).

Дату класної, домашньої та контрольної роботи з української мови й літератури у 5-11 класах записують так: на першому рядку дату записують словами, а на другому – вид роботи (класна, домашня чи контрольна), наприклад:

Сьоме лютогоКласна робота

У 10-11 класах у зошитах з української літератури можливим є й інше оформлення: на першому рядку записують вид роботи, а на березі цього ж рядка зазначають дату цифрами, наприклад:

07.05.06 Класна робота

В інших класах дата й назва робіт з української літератури оформлюються так, як і з української мови.

У зошитах для контрольних робіт з української мови та літератури в усіх класах записується дата й лише назва роботи, наприклад:

Сьоме лютогоЧитання мовчки

Після заголовків, назв видів робіт, підпису зошита крапку не ставлять.

Зразок підпису зошита:Зошит

для робіт з української мовиучня 5 А класу

Харківської ЗОШ І-ІІІ ступенів №118Захарченка Сергія

Зошитдля контрольних робіт

з української літературиучениці 7 В класу

Дергачівської гімназії №310сенко Олени

Неправильний запис охайно перекреслюють (а не беруть у дужки чи витирають гумкою або замальовують коректором).

Технічні правила перевірки учнівських письмових робіт:

Усі записи, помітки й виправлення в учнівських письмових роботах слід виконувати ручкою з червоним чорнилом.

Виявлені помилки позначають так: орфографічні, пунктуаційні та граматичні помилки на вивчені вже правила

підкреслюють горизонтальною рискою й на березі в цьому ж рядку вказують тип помилки (׀ – орфографічна, v – пунктуаційна, г – граматична), помилки на ще не вивчені правила виправляють, перекреслюючи їх скісною рискою ( ⁄ ) й надписуючи потрібну літеру чи розділовий знак, указують на березі тип помилки, проте її не враховують при остаточному визначенні оцінки.

лексичні (неточність у слововживанні, тавтологія, росіянізми тощо), стилістичні (стильова невідповідність дібраних мовних засобів, одноманітність

дібраних мовних засобів тощо) та змістові помилки (логічні – втрата послідовності викладу, неправильний поділ тексту на абзаци, фактичні – неправильно вказано дату, власну назву тощо) підкреслюють горизонтальною хвилястою рискою й на березі в цьому ж рядку вказують тип помилки (Л – лексична, С – стилістична, З – змістова помилки).

Російська моваУкладач: Приходько А.І., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти

Усі надписи колонок на сторінці «Облік навчальних досягнень учнів» здійснюється у називному відмінку однини. Наприклад: «Зошит», «Тематична», «І семестр», «ІІ семестр», «Скоригована», «Річна», «ДПА», «Апеляційна».

Основними видами оцінювання навчальних досягнень учнів основної та старшої школи є поточне, тематичне, семестрове, річне (підсумкове оцінювання як окремий вид не здійснюється, а бал виставляється та дорівнюється річному) та державна підсумкова атестація.

Поточне оцінювання здійснюється у процесі поурочного вивчення теми. Поточна оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом, що засвідчує

дату проведення заняття, коли здійснювалося оцінювання учня (учениці). На початку вивчення теми (частини теми, сукупності тем) учитель має ознайомити учнів з

тривалістю її (їх) вивчення (кількістю занять); кількістю й тематикою обов’язкових робіт і термінами їх проведення; орієнтовними питаннями, завданнями (прикладами задач), що виносяться на тематичне оцінювання, терміном і формою його проведення; умовами оцінювання.

Наприкінці кожної мовної теми проводиться перевірна робота, яка перевіряє знання та мовні вміння з цієї теми. Здійснюється вона лише у формі тестових завдань.

На сторінці «Зміст уроку» робиться запис: «Перевірна робота», а на сторінці «Облік навчальних досягнень учнів» під датою виставляються оцінки та «н».

Тематична оцінка виставляється на основі поточних з урахуванням оцінки за перевірну роботу. Якщо учень був відсутній під час написання цієї контрольної роботи, він її не писатиме в інший час, і тематична оцінка йому виставлятиметься лише на підставі поточних.

Виходячи з цього, порожня клітинка між колонкою з оцінками за перевірну роботу та колонкою «Тематична» не залишається.

Загальні підходи до оцінювання навчальних досягнень учнів модифікуються залежно від типу мовного курсу, а саме:

для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою;

для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання (початок вивчення російської мови з 1-го класу);

для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання (початок вивчення російської мови з 5-го класу).

Відмінності між варіантами мовних курсів полягають в обсягах і рівнях складності текстів, що пропонуються для слухання, читання, переказування, списування чи диктанту; в обсязі висловлювань, які складають учні. Окрім того, зазначені варіанти відрізняються видами мовленнєвої діяльності, які перевіряються в тому чи іншому класі.

Для перевірки правопису в різних варіантах курсу застосовують різні види перевірних робіт по класах (списування, зорово-слуховий диктант, слуховий диктант).

Оцінювання говоріння (діалог, усний переказ і усний твір) та читання вголос здійснюється індивідуально шляхом накопичення оцінок протягом семестру або року. Для цього не відводиться окремих уроків. Необхідно, щоб кожен учень протягом семестру одержав бал за усний переказ (незалежно від того, яким буде переказ – чи тексту-опису, чи тексту-розповіді і т. ін., чи відтворення лінгвістичного матеріалу), головне, що при цьому оцінюється вміння говорити.

Повний перелік перевірних робіт за різними варіантами курсу подано в таблицях:Для шкіл з навчанням російською мовою

Параметри перевірки 5кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. 12 кл.I II I II I II I II I II I II I II І II

Знання з мови та мовні вміння 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1Аудіювання - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1Говоріння: діалог - 1* - 1* - 1* - 1* 1* 1* - - - - - -усний переказ - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - 1*

усний твір - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - 1*Читання: мовчки 1 1 1 1 1 1 1 1вголос - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - - - - - -Письмо: слуховий диктант 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1зорово-слуховий диктант - - - - 1 - 1 - - - - - - - - -списування 1 - 1 - - - - - - - - - - - - -письмовий переказ - 1 - 1 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 -письмовий твір - - - - - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1

Для шкіл з українською мовою навчання(початок вивчення російської мови з 1 класу)

Параметри перевірки 5кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. 12 кл.I II I II I II I II I II I II I II I II

Знання з мови та мовні вміння 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1Аудіювання - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1Говоріння: діалог 1* 1* 1* 1* 1*усний переказ - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - 1*усний твір - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - 1*Читання: вголос 1* 1* 1* 1* 1*мовчки - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1Письмо: списування 1 1зорово-слуховийдиктант

- 1 - 1 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 -

слуховий диктант - - - - - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1письмовий переказ - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - - - - - -письмовий твір - - - - - - - - - - - 1 - 1 - 1

Для шкіл з українською мовою навчання(початок вивчення російської мови з 5 класу):

Параметри перевірки 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. 12 кл.I II I II I II I II I II I II I II I II

Знання з мови та мовні вміння 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1Аудіювання - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1Говоріння: діалог 1* 1* 1* 1* 1*усний переказ - 1* - 1* - - - - - - - - - - - -усний твір - - - - - 1* - 1* - 1* - 1* - 1* - 1*Читання: вголос 1* 1* 1* 1* 1*мовчки - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1Письмо: списування*** 1 1 1 1 1 1зорово-слуховийдиктант

- - - - - 1 - 1 1 - 1 - 1 - 1 -

слуховий диктант - - - - - - - - - 1 - 1 - 1 - 1письмовий переказ - - - - - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1*Види діяльності, перевірка яких здійснюється індивідуально протягом семестру і не датується.

У таблиці зазначена мінімальна кількість перевірних робіт, учитель на власний розсуд має право збільшувати цю кількість, залежно від рівня підготовленості класу, здібностей конкретних учнів, умов роботи тощо.

Оскільки тести з аудіювання та читання мовчки проводяться на одному уроці з перевірною роботою за мовну тему, а на говоріння (діалог, усний переказ, усний твір) взагалі не відводиться окремого уроку, то для зручності ведення контролю за видами мовленнєвої діяльності записи в журналі оформлюються у такий спосіб: на початку семестру на лівій сторінці журналу в колонках без дат записуються ті види контролю, які проводяться протягом семестру і не датуються.

Семестрова оцінка виставляється без дати до класного журналу в колонку з надписом «І семестр», «ІІ семестр». Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо.

Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом семестру, у відповідну клітинку замість оцінки за І семестр чи ІІ семестр виставляється «н/а» (не атестований(а)).



У випадку неатестації учня (учениці) за підсумками двох семестрів у колонку «Річна» робиться запис «н/а» (не атестований(а)). Річна оцінка коригуванню не підлягає.

Виставлення оцінки з державної підсумкової атестації здійснюється в колонці з надписом «ДПА» без зазначення дати.

Учням, які не пройшли державну підсумкову атестацію, у колонку з надписом «ДПА» робиться запис «н/а» (не атестований(а)).

Випускникам, які звільнені від проходження державної підсумкової атестації, робиться запис «зв.» (звільнений (а)).

Учням, яким оцінка з державної підсумкової атестації переглядалася апеляційною комісією, за її результатами виставляється оцінка в колонку з надписом «Апеляційна» без дати.

Оцінка за зошит виставляється до журналу 1 раз на місяць у колонці без дати, яка надписується «Зошит» і вважається поточною, тобто враховується до найближчої тематичної.

У 5-8-х, 10-х класах, де наприкінці року передбачена навчальна практика, після колонки «Річна» виставляються оцінки за практику в колонку без дати з надписом «НПБ».

Облік занять з навчальної практики ведеться на окремих, спеціально відведених сторінках класного журналу.

Якщо тривалість навчальної екскурсії визначено більше однієї академічної години, то під час обліку в журналі поруч з тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин. Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами таких екскурсій здійснюється на розсуд учителя.

Зразок оформлення сторінки обліку навчальних досягнень учніву класному журналі з російської мови

І семестрРосійська мова_______ Облік навчальних досягнень учнів(назва предмета)

№з/п



…/

…

…/

…

…/

…

Тема

тичн

а

…/

…

…/

…

Тема

тичн

а

І сем

естр

Ско

риго

вана

1. н 9

2. 6 н

3. 9 7 ІІ семестр

(5-8, 10 класи загальноосвітніх навчальних закладів)Російська мова_____________ Облік навчальних досягнень учнів

(назва предмета)

№з/п


Прізвищета ім’я учня (учениці) А

удію

ванн

я

Діа

лог

Усн

ий п

ерек

аз

Чит

ання

вго

лос

Усн

ий т

вір

(7-1

1 кл

аси)

…/…

…/ …

Тема

тичн

а

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

НП

Б

1. н2. 7

3. 10ІІ семестр

(9 і 11) класи загальноосвітніх навчальних закладів)Російська мова _____________ Облік навчальних досягнень учнів(назва предмета)

№з/п


Прізвищета ім’я учня (учениці) А

удію

ванн

я

Діа

лог

Усн

ий п

ерек

аз

Чит

ання

вго

лос

Усн

ий т

вір

…/ …

…/ … ІІ

сем

естр

Ско

риго

вана

Річн

а

ДП

А

Апе

ляці

йна

1. н2. 93. 10

Зразок оформлення сторінки обліку проведених занять у класному журналі з російської мови*

Учитель____________________________________


Тема. Основні поняття стилістики 1 …/09 .2. …/09 …3. …/09 …4. …/09 Перевірочна робота

Тема. Службові частини речення5. …/10 …6. …/10 …7. …/10 Перевірочна робота

Тема. Дієслово8. …/11 …9. …/11

10. …/11 Перевірочна робота*Сторінки журналу (зміст уроку) з російської мови заповнюються українською мовою незалежно від мови навчання в загальноосвітньому навчальному закладі.

Література (інтегрований курс)Світова література

Укладач: Приходько А.І., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освітиОбов’язкова кількість видів контролю

5–9 класиКласи 5 6 7 8 9

Семестри І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІКонтрольні роботи

у формі: контрольног

о класного твору;


2

–

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

Уроки розвиткумовлення*

(РМ)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п

)

2(у+п)

2(у+п

)

2(у+п)

2(у+п

)

Уроки позакласногоЧитання (ПЧ)

2 2 2 2 2 2 2 2 1 1

Контрольнийдомашній

твір– – – – – – – – 1 1

Перевірка зошитів 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5У 8–9 класах з поглибленим вивченням світової літератури пропорційно збільшується

кількість контрольних робіт та уроків розвитку мовлення (на розсуд вчителя визначається кількість і види контрольних робіт).

10–11 класиКласи 10 11 10 11 10 11

Семестри І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ

Рівні РІВЕНЬ СТАНДАРТУ

АКАДЕМІЧНИЙ РІВЕНЬ ПРОФІЛЬНИЙ РІВЕНЬ

Контрольні роботи

у формі: контрольно

го классного твору;


2

1

1

2

1

1

2

1

1

2

1

1

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

4

1

3

4

1

3

4

1

3

4

1

3

Уроки розвитку

мовлення*(РМ)

2у+п

2у+п

2у+п

2у+п

2у+п

2у+п

2у+п

2у+п

31у+2

п

32у+1

п

31у+2

п

32у+1

п

Уроки позакласного

читання(ПЧ)

1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2

Контрольнийдомашній твір 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Перевірка зошитів 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5

У кожному семестрі обов’язковим є проведення двох уроків розвитку мовлення: одного уроку усного розвитку мовлення, а другого – писемного. Умовне позначення у таблиці – (у + п).

Поданий у таблицях розподіл годин є мінімальним і обов’язковим для проведення в кожному семестрі. Учитель на власний розсуд може збільшити кількість видів контрою відповідно до рівня підготовки учнів, особливостей класу тощо.

Можливі види контрольних робіт: тест; відповіді на запитання; контрольний літературний диктант; анкета головного героя; комбінована контрольна робота тощо; письмові контрольні твори.

Поточна оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом, що засвідчує дату проведення заняття, коли здійснювалося оцінювання учнів.

Наприкінці кожної теми проводиться контрольна робота в одній із форм, поданих у таблиці вище.

На сторінці «Зміст уроку» робиться запис: «Контрольна робота (вид діяльності)», а на сторінці «Облік навчальних досягнень учнів» під датою виставляються оцінки та «н».

Тематичне оцінювання визначає рівень навчальних досягнень з певної літературної теми (частини теми, сукупності тем). Тематичну оцінку виставляють за результатами поточного оцінювання, враховуючи всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми, не відводячи на це окремого уроку. Тематичний бал не підлягає коригуванню (повторне тематичне оцінювання не проводиться і оцінка за повторне тематичне оцінювання не виставляється). Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом вивчення теми, не виконував(ла) вимоги навчальної програми, у колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований(а)).

Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок і має бути наближеним до середнього арифметичного від суми балів тематичного оцінювання літературних знань. Отже, за І семестр, наприклад, у 9 класі з кількістю 2 годин на тиждень, семестровий бал виводять на основі трьох тематичних. При цьому слід враховувати динаміку особистих навчальних досягнень учнів з предмета, важливість теми (тривалість її вивчення, складність змісту, ступінь узагальнення матеріалу тощо), але завжди на користь учня. Наприклад, за відсутності 1 тематичної оцінки (учень був не атестований (н\а) з поважної причини) семестровий бал має виставлятися на підставі наявних тематичних оцінок на користь дитини, з урахуванням самостійного засвоєння нею матеріалу попередньої теми, за яку виставлено «н/а». Якщо учень з поважної причини був відсутній на шкільних заняттях більше половини навчального часу в семестрі і має лише 1 тематичну оцінку або не має тематичних оцінок взагалі, такий учень не може бути атестований за семестр. Напроти прізвища такого учня в колонці І семестр має стояти запис – не атестований(а) – (н/а). Семестрова оцінка може підлягати коригуванню. Підвищення семестрової оцінки учнями:

9-х класів – не дає їм права на отримання свідоцтва з відзнакою; 10-11-х класів – не дає їм права бути претендентами на

нагородження золотою «За особливі успіхи у навчанні» та срібною «За успіхи у навчанні» медалями.

Оцінка за контрольний твір є середнім арифметичним за зміст і грамотність, яку виставляють в колонці з датою написання роботи, надпис в журнальній колонці «Твір» не робиться. У 9-11 класах оцінка за контрольний домашній твір виставляється у колонці після проведення уроку, на якому було задано домашній твір і проведено інструктаж щодо його виконання. На сторінці журналу вгорі робиться запис «Домашній твір». Без дати виставляють оцінку за читання напам'ять поетичних або прозових творів (надпис в журнальній колонці – «Напам'ять»), з метою накопичення оцінки за читання учнями напам’ять до виставлення найближчої тематичної. Надпис «Зошит», як і записи інших форм контролю, роблять у формі називного відмінка (а не «за зошит»; І семестр (а не «за І семестр»).

У 5-8-х, 10-х класах, де наприкінці року передбачена навчальна практика, після колонки «Річна» виставляються оцінки за практику в колонку без дати з надписом «НПБ».

Облік занять з навчальної практики ведеться на окремих, спеціально відведених сторінках класного журналу.

Якщо тривалість навчальної екскурсії визначено більше однієї академічної години, то під час обліку в журналі поруч з тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин. Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами таких екскурсій здійснюється на розсуд учителя.

Зразок оформлення сторінки обліку навчальних досягнень учніву класному журналі зі світової літератури та літератури

(інтегрований курс)I семестр

Світова література_______ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



.../..

.../

…

.../

… Тема

тичн

а

…/

… Нап

ам’я

ть

.../

… Тема

тичн

а

І сем

естр

Ско

риго

вана

1. 6 82. 9 н3. н 6

Оцінка за зошит виставляється до журналу 1 раз на місяць у колонці без дати, яка надписується «Зошит» і вважається поточною, тобто враховується до найближчої тематичної


Світова література _____________ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п


Прізвище та ім’я учня (учениці)

.../

…

.../

… Тема

тичн

а

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

НП

Б а

1. 72. н3. 8

ІІ семестр(9 й 11 класи загальноосвітніх навчальних закладів

Світова література ___________ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



.../

…

.../

… Тема

тичн

а

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

ДП

А

Апе

ляці

йна

1.н

2. 9 *Сторінки журналів (зміст уроку) з літератури (інтегрований курс) заповнюються українською мовою незалежно від мови навчання в загальноосвітньому навчальному закладі. Назви творів письменників російської літератури записуються мовою оригіналу («Капитанская дочка», «Песня про царя Ивана Васильовича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», «После бала» та ін.).


Тема. З літератури епохи Відродження1 …/09 Уільям Шекспір «Ромео та Джульєтта»2. Тема. З російської літератури XIX століття4. …/10 О.С. Пушкін «Капитанская дочка»

Іноземні мовиУкладач: Булгакова В.Г., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 №496 «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5–11 (12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів» записи в журналі ведуться державною мовою. З іноземних мов частково допускається запис змісту уроку та завдання додому мовою вивчення предмета.

Під час написання назви предмета на відповідній сторінці робиться такий запис: Іноземна мова (німецька). Прізвище, ім’я, по батькові вчителя записується повністю.

Виставлення оцінок до класного журналуПри оцінюванні кожного з видів мовленнєвої діяльності на уроках іноземної мови оцінки

виставляються та враховуються як поточні. Основними видами оцінювання з іноземної мови є поточне, тематичне, семестрове, річне

оцінювання та підсумкова державна атестація.Перед «Тематичною» залишається вільна колонка. Якщо учень був відсутній на уроках

протягом вивчення всієї тематики ситуативного спілкування (не відвідав жодного уроку), учитель пропонує йому декілька самостійних робіт з даної тематики. Форми контролю вчитель визначає самостійно, але обов’язково повинно бути письмове підтвердження об’єктивності виставлення оцінки. Середній арифметичний бал цих робіт заноситься в колонку перед «Тематичною». Після складання учнем відповідного тематичного матеріалу вільна клітинка та клітинка «Тематична» підлягають заповненню.

У разі, якщо учень був відсутній на уроках протягом вивчення всієї тематики ситуативного спілкування, не виконав запропонованих учителем самостійних робіт, у колонку з надписом «Тематична» виставляється н/а (не атестований).

На момент виставлення семестрового бала всі «Тематичні» повинні бути заповненими.При наявності всіх учнів у класі протягом вивчення тематики ситуативного спілкування

колонка перед «Тематичною» залишається вільною. Тематична оцінка не підлягає коригуванню.Поточне оцінювання

Поточне оцінювання здійснюється з метою заохочення та стимулювання навчальних досягнень учнів.

Більшість прийомів поточного оцінювання з іноземних мов спрямовано на детальну перевірку окремих параметрів мови або вмінь мовлення, яких щойно навчили.

У разі вивчення предмета за допомогою автентичних навчально-методичних комплексів тематика сфер спілкування повинна збігатися зі сферами спілкування, які подані у чинних навчальних програмах, затверджених Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України. Підтеми вчитель обирає самостійно відповідно до тих засобів навчання, які він використовує в навчальному процесі.

Оформлення сторінок журналу з іноземних мов

НЕ ПИШЕТЬСЯ НІЧОГО!

01/

09

04/

09

10/

09

13/

09

17/

09

Тема

тичн

а 17/

09

№ Дата Зміст уроку Домашнє завдання

Я, моя сім’я і друзі

10 10 9 11 н 10 1. 01/09Спогади про літні канікули. Введ.нової лексики. Конструкція Complex Object

ST. book стор.15,Wb. Стор.18

6 7 8 6 72. 04/09 Розвит.нав.діалогіч-ного мовл.

Та письма. Сам.робота

7 8 8 8 н 8

н н н н н 7 7

Поточні контрольні роботи з аспектів мовної і мовленнєвої діяльності проводяться в робочих зошитах або на аркушах з друкованою основою. За бажанням учителя поточні контрольні та самостійні роботи, після опрацювання їх учнями, зберігаються в навчальному закладі.

Учителі іноземних мов обов’язково повинні записувати на сторінці обліку проведених уроків усі поточні контрольні або самостійні роботи, які вони фактично проводять з учнями протягом вивчення тематики сфери спілкування. Кількість контрольних робіт та форми поточного контролю впродовж тематики вчитель визначає самостійно.

Алгоритм проведення тематичного оцінювання

Оцінювання навчальних досягнень здійснюється на підставі того, що пріоритетним напрямом є розвиток в учнів навичок мовленнєвої діяльності. Тематичний бал виставляється наприкінці вивчення сфери спілкування автоматично, окремі контрольні роботи не проводяться.

На передостанньому уроці вивчення окремої сфери спілкування вчитель повинен оголосити учням їхній очікуваний тематичний бал, який буде занесений автоматично до відповідної графи «Тематична» (без дати) у класному журналі.

Жодна контрольна робота не проводиться, бали не підлягають коригуванню.З іноземної мови не допускається проведення оцінювання з кожного виду мовленнєвої

діяльності окремо і диференційоване виставлення балів за них упродовж вивчення однієї зі сфер спілкування.

Під час виставлення тематичного бала результати перевірки робочих зошитів не враховуються.

Виставлення семестрового бала до класного журналуСеместрове оцінювання з іноземної мови проводиться один раз наприкінці семестру за

чотирма видами мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письмо). До журналу робиться, наприклад, такий запис:

05/12Аудіюв.

18/12Говор.

22/12Читання

25/12Письмо

На сторінці обліку проведених уроків учителі роблять записи таким чином: «Семестрова контрольна робота з аудіювання».

Оформлення сторінок журналу на кінець семестру

А06/12

08/12

Г11/12

13/12

П15/12

Ч19/12

ПП21/

12

Зош

ит

І сем

естр

Ско

риго

вана

№ Дата Зміст уроку Домашнє завдання

122.

06/12

Семестрова контрольна робота з аудіювання

Повторити ………

7 6 8 8 7 7 7 8 7 123.

08/12

Розв.нав.письма. Робота в групах.

Написати e-mail другові

н н 10

11

9 н 8 11 10 124.

11/12

Контроль говоріння

8 9 9 н н н 9 10 9 13/12

Розв. Нав. Діалогічн. Мовл., робота в групах

Скласти діалог

9 10 10

10 7 1

1 9 10 10 125.

15/12

Семестрова контрольна робота з писемного мовлення

Повторити……….

Н н н н н н н н н/а 7 125

.19/1

2

Семестрова контрольна робота з читання


7 8 9 6 9 8 8 7 8 126.

21/12

Семестрова контрольна робота з письмового перекладу


Між контрольними семестровими роботами дозволяється проведення 1-2-х уроків; ліворуч учитель записує зміст фактично проведеного уроку.

У 9, 10, 11-х класах спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладів із поглибленим вивченням іноземної мови проводиться окрема контрольна семестрова робота з письмового перекладу. На сторінці обліку навчальних досягнень учнів у відповідній клітинці записується дата проведення уроку та вид мовленнєвої діяльності. Ніяких інших записів не повинно бути. У разі відсутності учня на уроці (уроках) семестрового оцінювання в клітинку (клітинки), що відповідає (відповідають) цьому (цим) уроку (урокам), навпроти прізвища учня ставиться «н» без риски.

При виставленні семестрових балів і можливості їх коригування у класному журналі робляться такі записи:

І семестр Скоригована

Прізвище, ім’я учня 10 12Прізвище, ім’я учня 11Прізвище, ім’я учня 9 11

ІІ семестр Скоригована


Якщо учень був відсутній на уроках протягом семестру, у клітинку «І семестр» («ІІ семестр») виставляється «н/а».

У спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладах із поглибленим вивченням іноземних мов та профільних класах загальноосвітніх навчальних закладів при викладанні спецкурсів («Література країни, мова якої вивчається», «Країнознавство», «Науково-технічний переклад», «Ділова мова», «Бізнес-курс» тощо) оцінювання здійснюється таким же чином, як зазначено вище, за виключенням семестрових контрольних робіт з основних видів мовленнєвої діяльності. Замість них наприкінці семестру проводиться одна семестрова контрольна робота, яка повинна охоплювати весь матеріал семестру. Ця робота виконується в робочих зошитах або на аркушах з друкованою основою і не коригується.

Оцінка за семестр виставляється на основі всіх тематичних балів та семестрового оцінювання.

Коригуванню можуть підлягати лише бали за І та ІІ-й семестри, річне оцінювання не коригується.

При складанні поточних та семестрових контрольних робіт обсяг тексту, рівень складності, лексична та граматична наповнюваність, тематика текстів для аудіювання та читання; обсяг висловлювань монологічного висловлювання та кількість реплік у діалогічному мовленні, характер і тематика, лексична і граматична наповнюваність для говоріння; обсяг письмового повідомлення, його тематика, структура, повнота розкриття змісту, лексична насиченість та рівень граматичної компетентності для письма визначаються вчителем відповідно до програмових вимог (для кожного етапу навчання та типу навчального закладу).

Для виконання всіх видів навчальних робіт з іноземної мови учням рекомендується мати зошити:

-з першого року навчання (2 клас) – 2 зошити, один з яких може бути на друкованій основі;

-для виконання тематичних, підсумкових, контрольних робіт окремі зошити не заводяться.

При перевірці робіт з іноземної мови у початковій школі (1-4 класи) учитель виправляє помилки і пише вгорі правильний варіант слова, виразу тощо. Зошити, у яких виконуються навчальні класні та домашні роботи, перевіряються після кожного уроку у всіх учнів з виставленням оцінок.

У 5-9-х класах зошити перевіряються один раз на тиждень.У 10-11-х класах у зошитах перевіряються найбільш значимі роботи, але з таким

розрахунком, щоб один раз на місяць перевірялися роботи всіх учнів. Ведення робочих зошитів оцінюється за 12-бальною шкалою оцінювання.

Відповідно до традицій культури країни, мова якої вивчається, письмові роботи в робочих та контрольних зошитах виконуються прописними, друкованими або напівдрукованими літерами.

При виконанні письмових робіт у робочих та контрольних зошитах (якщо вчитель вважає за необхідне мати зошити для контрольних робіт) учні 9–11-х класів можуть записувати дату цифрами на полях (напр., 12.02.2012), а учні 1–8-их класів день тижня, число і місяць записують так:

Англійська мова Німецька мова Французька мова Іспанська моваMonday, the first of

SeptemberClasswork/Homework

Donnerstag, der zehnte September

Hausaufgabe(n)Klassenarbeit –не пишеться

Jeudi, dix septembreTravail en classe

(Devoir a domisile)

El segundo de septiembre

Trabajo de clase (Trabajo de casa)

Оцінка за ведення робочих зошитів виставляється в класний журнал 1 раз на місяць та не впливає ні на тематичну, ні на семестрову. Вимоги до перевірки зошитів регламентуються Міністерством освіти і науки, культури молоді та спорту України.

У робочих зошитах класні і домашні роботи відокремлюються 2-ма рядками.Зошити підписуються мовою, яка вивчається:Зразок:English Deutsch Francais EspanolGalina Sedova Galina Sedowa Galina Sedova Galina SedovaForm 5-A Klasse 5-A classe 5-A Grado 5-ASchool 167 Schule 167 ecole 167 Escuela 167Словники підписуються так:Vocabulary Vokabelheft Vocabulaire VocabularioGalina Sedova Galina Sedowa Galina Sedova Galina SedovaForm 5-A Klasse 5-A classe 5-A Grado 5-ASchool 167 Schule 167 ecole 167 Escuela 167

У спеціалізованих школах із поглибленим вивченням іноземної мови зошити із спецкурсів підписуються так:British (American) Studies/ English (American) Literature/Technical TranslationGalina SedovaForm 10-ASchool 167Landeskunde / Deutsche Literatur / Technische ÜbersetzungGalina SedowaKlasse 11-ASchule 134Civilisation (Litterature / Traduction technique)Galina SedovaClasse 10-AEcole 167

У спеціалізованих школах із поглибленим вивченням іноземної мови при вивченні спеціальних мовних курсів («Країнознавство», «Література країни, мова якої вивчається», «Науково-технічний переклад» тощо) вибір типу зошита обирається вчителем. При виконанні письмових робіт допускається запис дати виконання роботи цифрами на полях, але при цьому обов’язково вказується вид роботи, яка виконується (класна або домашня) мовою, яка вивчається. Перевірка зошитів із спеціальних курсів здійснюється за загальними правилами (1 раз на місяць), оцінка за ведення зошитів із спецкурсів виставляється до класного журналу 1 раз на семестр.

Словники заповнюються таким чином:з англійської мови : № з/п – англійське слово – транскрипція – переклад;з німецької, французької та іспанської мов : № з/п німецьке/французьке/іспанське слово – переклад.При веденні словників з англійської мови в 2-8-х класах загальноосвітніх шкіл запис

транскрипції є обов’язковим для всіх лексичних одиниць.

У 9–11-х класах загальноосвітніх і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземної мови при вивченні англійської мови транскрипція записується тільки для тих лексичних одиниць, які викликають труднощі при читанні.

На початку опрацювання відповідної тематики сфери спілкування її назва записується у словник.

Допускається поряд із тематикою вказувати те джерело, з якого виписується лексична одиниця (урок у підручнику, текст для домашнього читання, стаття з газети тощо).

При викладанні декількох предметів іноземною мовою доцільним є розподіл словника згідно з предметами, що вивчаються (науково-технічний переклад, література, країнознавство, також можна окремо виділити розділ «Домашнє читання»).

Приклад сторінки учнівського словника з англійської мови:

№ Слово Транскрипція Переклад

1

2

family

friend

[fæmili]

Unit 3[frend]

сім’я

друг

Словники перевіряються один раз на семестр. Учитель виправляє помилки і ставить підпис та дату перевірки.

Зошити та словники підписуються мовою, яка вивчається.Учні, які вивчають другу чи третю іноземну мову, отримують оцінки з першого року

вивчення мови.Беручи до уваги ущільнення годин, у зв’язку із проведенням Чемпіонату Європи з футболу

у 2012 році, для виконання програмових вимог учителям, які викладають іноземну мову як першу, так і другу в загальноосвітніх навчальних закладах та спеціалізованих школах, рекомендується при складанні календарно-тематичних планів у І та ІІ семестрах враховувати години, що належать до категорії резервних, зберігаючи при цьому змістову частину програми, та вилучати години на проведення форм контролю чотирьох видів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письма).

Форми контролю Кількість годинІ семестр ІІ семестр

Аудіювання 0,5 0,5Читання 0,5 0,5Письмо 0,5 0,5

Говоріння 0,5 0,5Записи в журналі наприкінці І та ІІ семестрів у 2011/2012 навчальному році в 9-11-их класах

вести за таким зразком:

№ з/

п

Прі

звищ

е, ім

’я у

чня

А12/12

П Ч18/12 Г

I сем

естр

СК

ОРИ

ГОВ

АН

А

1 Прізвище учнян н 10 10

2 Прізвище учня 7 6 9 83 Прізвище учня 7 н 8 8

I. My Family And Friends

№ з/

п

Прі

звищ

е, ім

’я у

чня

А15/04

П Ч19/04 Г

ІI с

емес

тр

СК

ОРИ

ГОВ

АН

А

РІЧ

НА

ДП

А

Апе

ляці

йна

1 Прізвище учня10 8 10 10

10

2Прізвище учня 8 7 9 8

8

3Прізвище учня 6 н 7 6

6

Зразки оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учніву класному журналі з іноземних мов

Оформлення сторінок класного журналу на кінець навчального року в 9-11-х класах загальноосвітніх навчальних закладів:

Тема

тичн

а

Зош

ит

А27/0

4

Г П29/0

4

Ч

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а № з/п Дата Зміст уроку Домашнє

завдання

8 9 9 10 8 9 9 10 96. 29/04

Семестрова контрольна робота з читання

ST. book стор.15, Wb. стор.18

Програму виконано у повному обсязі

Підпис учителяОформлення сторінок класного журналу на кінець навчального року в класах, де проходить

державна підсумкова атестація:

Зош

ит

А07/05

П

Г11/05

Ч

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

ДП

А

Апе

ляці

йна

9 8 8 9 10 9 9 9 10

10 11 10 11 12 11 11 зв

7 6 8 8 7 7 7 11Апеляційний бал виставляється у разі, якщо він вищий від бала, отриманого учнем на

ДПА.У 5-8-х, 10-х класах, де наприкінці року передбачена навчальна практика, після колонки




Історія України, всесвітня історіяУкладач: Сідорчук В.П., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти

Викладання історії України в 5–9-х класах та всесвітньої історії в 6–9-х класах ведеться за такою програмою: «Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. Всесвітня історія. 5-9 класи. Рівень стандарту».

Звертаємо особливу увагу на те, що редакція програми з історії України та всесвітньої історії для 5-9 класів 2005 року (Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. Всесвітня історія. 5–12 класи. – К.: Перун, 2005) у поточному навчальному році не використовується.

При складанні календарного плану вчитель користується виключно варіантом програми, який розміщено на офіційному сайті Міністерства освіти, науки, молоді та спорту України.

Викладання історії України та всесвітньої історії в 10–11-х класах ведеться за такими програмами: «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. Історія України. Всесвітня історія. Профільний рівень. Академічний рівень. Рівень стандарту. Київ. Міністерство освіти і науки України, 2010».

Наголошуємо, що викладання історії України в 10–11-х класах історичного та філософського профілів не передбачає проведення окремого уроку тематичного оцінювання, як це написано у друкованому варіанті навчальної програми (Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. Історія України. Всесвітня історія. Профільний рівень. Академічний рівень. Рівень стандарту. Київ. Міністерство освіти і науки України, 2010). Замість уроку «Тематичного оцінювання» 1 година дається на «Резервний урок» (дивіться варіант навчальної програми, який розміщено на офіційному сайті Міністерства освіти, науки, молоді та спорту України).

Таким чином, усі названі вище навчальні програми з історії для 5–11-х класів не передбачають проведення окремого уроку тематичного оцінювання.

Навчальні теми програм закінчуються уроком узагальнення, на якому вчитель може провести оцінювання за підсумком усієї вивченої теми у формі усних запитань, письмових завдань (у тому числі й тестових), есе, творів, досліджень, проектів тощо.

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 №496 тематична оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом «Тематична» без дати. Вільна клітинка перед колонкою «Тематична» не залишається.

При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягають оцінюванню протягом вивчення теми.

У разі відсутності учня на уроках протягом вивчення теми в колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований).


Семестрові роботи як окремий вид підсумкових робіт не проводяться. Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом семестру, у відповідну

клітинку замість оцінки за І семестр чи ІІ семестр виставляється «н/а» (не атестований(а)).

Семестрова оцінка може підлягати коригуванню.Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом

«Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або «ІІ» семестр. Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.

Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом «Річна» без зазначення дати, не раніше ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр.


У випадку неатестації учня (учениці) за підсумками двох семестрів у колонку «Річна» робиться запис «н/а» (не атестований(а)).

Річна оцінка коригуванню не підлягає.Оцінка за державну підсумкову атестацію виставляється в колонку з надписом «ДПА» без

зазначення дати.


Екскурсії, передбачені змістом навчальної програми, обліковуються на відповідних сторінках навчальних предметів класного журналу та можуть оцінюватися вчителем.

Відповідно до методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 06. 02. 2008 року №1/9 – 61) навчальна практика оцінюється і обліковується на окремих спеціально відведених сторінках журналу.

Оцінки за навчальну практику та навчальні екскурсії виставляються в журнал окремою колонкою і можуть враховуватися при виставленні річних оцінок із відповідних предметів.

Звертаємо увагу, що при оформленні сторінок класного журналу запис «Програму виконано в повному обсязі» робиться лише наприкінці року. Цей запис учитель засвідчує власним підписом.

Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів з історіїІ семестр

ІсторіяУкраїни (або Всесвітня історія) Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п

Місяць і число


02/

09

.../

09

21/

10 Тема

тичн

а04/

11

.../

11

09/

12 Тема

тичн

а

І сем

естр

Ско

риго

вана

1.2.



№з/п



02/

09

.../

09

21/

10 Тема

тичн

а

04/

11

.../

11

09/

12 Тема

тичн

а

І сем

естр

Ско

риго

вана

Річн

а

НП

Б1.2.

Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнівз історії

ІІ семестр(9 і 11 класи загальноосвітніх навчальних закладів)


№з/п



02/

09

.../

09

21/

10 Тема

тичн

а

04/

11

.../

11

09/

12 Тема

тичн

а

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

ДП

А

Апе

ляці

йна

1.2.

Зразок оформлення сторінки обліку проведенихзанять у класному журналі з історії

Учитель ____________________________

№з/п

Дата Зміст уроку Домашнє завдання

І семестр1. 02/09 Вступ Опрацювати С. 7-11,

виконати завдання на С.11 Тема 1. Середньовічний світ Західної Європи

2. 09/09 Народження середньовічної Європи Опрацювати §1, виконати завдання на С.28, підготувати повідомлення «Людина середньовіччя»

9. 21/10 Узагальнення з теми «Середньовічний світ Західної Європи»

Підібрати матеріал про релігійне життя середньовічної Європи

Тема 2. Релігійно-церковне життя середньовічної Європи

У графі «Зміст уроку» учитель записує конкретну назву теми проведеного уроку, яка відповідає чинній програмі (увесь зміст програми, який відповідає назві проведеного уроку, не переписується).

«Людина і світ», «Філософія»Укладач: Сідорчук В.П., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти

Предмети «Людина і світ» та «Філософія» викладаються за навчальними програмами: «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. Людина і світ. Рівень стандарту. Академічний рівень. Профільний рівень. Філософія. Профільний рівень. Правознавство. Рівень стандарту. Академічний рівень. Київ. Міністерство освіти і науки України, 2010». Указаними програмами не передбачено проведення окремого уроку тематичного оцінювання.

Звертаємо увагу вчителів, які викладають предмет «Людина і світ» на рівні стандарту та академічному рівні, що у зв’язку з малою кількістю годин на вивчення окремих навчальних тем доцільно кілька тем об’єднати та виставити загальну тематичну оцінку. Бажано, щоб за семестр було виставлено не менше двох тематичних оцінок.

Тематична оцінка з предметів «Людина і світ» та «Філософія» виставляється до класного журналу в колонку з надписом «Тематична» без дати. Вільна клітинка перед колонкою «Тематична» не залишається.

При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягають оцінюванню протягом вивчення теми.

У разі відсутності учня на уроках протягом вивчення теми в колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований).

Сторінки класного журналу заповнюються за зразком предмета «Історія», але, ураховуючи, що чинною програмою на вивчення навчальних тем відводиться переважно по одній годині, номер теми та її назва записуються у графу «Зміст уроку» напроти дати проведення уроку.

«Правознавство» (практичний курс)Укладач: Свіриденко О.С., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти

Викладання правознавства у 9-х класах не передбачає проведення окремого уроку тематичного оцінювання, як це написано у друкованому варіанті навчальної програми («Правознавство. Практичний курс», автори: О.Пометун, Т.Ремех, лист Міністерства освіти і науки України від 21.05.2008 №1/11-1969). Замість уроку «Тематичного оцінювання» 1 година дається на урок «Узагальнення» (дивіться варіант навчальної програми, який розміщено на офіційному сайті Міністерства освіти, науки, молоді та спорту України), тому перед графою «Тематична» не залишається вільна клітинка.

Форми і методи проведення уроків узагальнення вчитель обирає самостійно з урахуванням дидактично-методичних і психологічних основ проведення таких видів занять.

Тематичний оцінка з правознавства виставляється з урахуванням поточних оцінок.Викладання курсу «Правознавство» для учнів 10-го класу здійснюватиметься за

програмою Котюка І.І., Палійчука Н.Й. для рівня стандарту та академічного рівня. Для класів

профільного рівня чинною є програма «Правознавство» (автори Ремех Т.О. та Ратушняк С.П.), яка рекомендована Міністерством освіти і науки України (лист від 21.05.2008 №1/11-1968).

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 № 496 тематична оцінка виставляється до класного журналу в колонку «Тематична» без дати. Вільна клітинка перед колонкою «Тематична» не залишається. При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягають оцінюванню протягом вивчення теми.



клітинку замість оцінки за «І семестр» чи «ІІ семестр» виставляється «н/а» (не атестований(а)).Семестрова оцінка може підлягати коригуванню.Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати у колонку з надписом

«Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або «ІІ семестр». Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.





зазначення дати.Учням, яким оцінка з державної підсумкової атестації переглядалася апеляційною

комісією, за її результатами виставляється оцінка у колонку з надписом «Апеляційна» без дати.Екскурсії, передбачені змістом навчальної програми, обліковуються на відповідних

сторінках навчальних предметів класного журналу та можуть оцінюватися вчителем.Відповідно до методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу

під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів навчальна практика оцінюється і обліковується на окремих спеціально відведених сторінках журналу.

Оцінки за навчальну практику та навчальні екскурсії виставляються в журнал окремою колонкою і можуть враховуватися при виставленні річних оцінок з предмету.


Пропонуємо варіант заповнення сторінок класних журналів у 9–11-х класах:Зразок оформлення сторінки обліку проведених

занять у класному журналі з правознавства (практичний курс), 9 клас; правознавство, 10, 11 класи

Учитель ___________________________№ з/п Дата Зміст уроку Домашнє завдання

Розділ 1. Правила і закони в суспільстві та твоєму житті.1. 18/10 Що таке конституція. Як Конституція врегульовує життя

громадян України.§5 Опрацювати текст, відповісти на запитання

2. 25/10 Узагальнення вивченого матеріалу з теми: «Правила і закони в суспільстві та твоєму житті».

Повторення §1-5

Розділ 2. Ти — людина, значить, маєш права5. 11/11 Що таке права і свободи людини. Загальна декларація

прав людини. Види прав і свобод людини. Конвенція ООН про права дитини. Як захищаються права і свободи людини в Україні й світі.

Підготувати доповіді. §6 Опрацювати текст.

Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів з правознавства (практичний курс),

9 клас; правознавство, 10, 11 класиПравознавство (практичний курс) Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



18/

10

25/

10

ТЕМ

АТИ

ЧН

А

11/

11

н 6 н10 9 7

10 н7 7 7

6 5

9 клас; правознавство, 10, 11 класи І семестр

Правознавство Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



02/

09

.../

09

21/

10 Тема

тичн

а

04/

11

.../

11

09/

12 Тема

тичн

а

І сем

естр

Ско

риго

вана

1.2.

* Колонка «Зошит» виставляється за бажанням учителяЗразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів

з правознавства (практичний курс), 9 клас; правознавство, 10, 11 класиІІ семестр

Правознавство Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



02/

09

.../

09

21/

10 Тема

тичн

а

04/

11

.../

11

09/

12 Тема

тичн

а

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

НП

Б

1.2.

ХарківщинознавствоУкладачі: Саввіч О.М., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти;Сідорчук В.П., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти

Звертаємо увагу, що, згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 №496, проведення окремої тематичної атестації не передбачається при здійсненні відповідного оцінювання.

При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми, у тому числі виконання практичних робіт (географічний блок). Практичні роботи є складовими змісту уроку, тому оцінка за їх виконання є складовою поточного оцінювання. У журналі окремі колонки для оцінювання практичних робіт не відводяться (!).

Передбачені програмою екскурсії проводяться як у навчальний час, так і під час літньої навчально-виробничої практики або заміняються захистами навчальних проектів на відповідну тему.

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 № 496 тематична оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом «Тематична» без дати.

Семестрова оцінка виставляється без дати до класного журналу в колонку з надписом «І семестр», «ІІ семестр». Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають ураховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо.


клітинку замість оцінки за І семестр чи ІІ семестр виставляється «н/а» (не атестований(а)).Семестрова оцінка може підлягати коригуванню.Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом





Річна оцінка коригуванню не підлягає.Звертаємо увагу, що при оформленні сторінок класного журналу запис «Програму

виконано в повному обсязі» робиться лише наприкінці року. Цей запис учитель засвідчує власним підписом.

Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів з «Харківщинознавства»

І семестрХарківщинознавство Облік досягнень учнів у навчанні (назва предмета)

№з/п



02/

09

04/

09

09/

09

11/

09

16/

09 Тема

тичн

а

07/10

22/10 Те

мати

чна

І сем

естр

Ско

риго

вана

1.2.

ІІ семестрХарківщинознавство _ Облік досягнень учнів у навчанні (назва предмета)

№з/п



27/

05

27/

05

29/

05 Тема

тичн

а

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

1.2.

Зразок оформлення сторінки обліку проведених занять у класному журналі з «Харківщинознавства»

Учитель ____________________________

№з/п


І семестрТема (Розділ) 1. (Повна назва теми або розділу)

1. 02/09 Назва теми уроку Опрацювати матеріал підручника §1, виконати завдання на С.11, скласти карту-схему сімейних подорожей

10. 02/10Тема (Розділ) 2. (Повна назва теми або розділу)

11. 07/10 Назва теми уроку. Практична робота № (номер) Географія

Укладач: Саввіч О.М., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освітиТематичне оцінювання з географії проводиться в різних формах по завершенні вивчення

навчальної теми або її частини. Звертаємо увагу, що, згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 №496, проведення окремої тематичної атестації не передбачається при здійсненні відповідного оцінювання.

При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми.

Оскільки чинною програмою вчителю надано право частину навчального часу використовувати на свій розсуд, рекомендуємо обов’язкові письмові роботи (1 на семестр) проводити за рахунок резерву часу (оскільки у програмі не відведено годин на цей вид роботи), чи за рахунок скорочення часу на вивчення окремих питань і тем основних курсів.

Також цю функцію може виконувати практична робота підсумкового характеру. Оскільки в кожному семестрі обов’язково оцінюються 2 практичні роботи, рекомендуємо спланувати їх як підсумкові за темою. Якщо учень був відсутнім на обов’язкових письмових роботах або ж протягом усієї навчальної теми, після колонки з датою цієї роботи рекомендуємо залишити вільну клітинку для оцінювання такого учня.

При цьому у графі «Зміст уроку», відповідно до календарного планування, учитель має записувати тему уроку, практичної роботи, узагальнення (лише якщо урок проводиться за рахунок годин резерву часу).

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 № 496 тематична оцінка виставляється до класного журналу в колонку «Тематична» без дати.



клітинку замість оцінки за І семестр чи ІІ семестр виставляється «н/а» (не атестований(а)).Семестрова оцінка може підлягати коригуванню.Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом





Річна оцінка коригуванню не підлягає.

Оцінка за державну підсумкову атестацію виставляється в колонку з надписом «ДПА» без зазначення дати.

Учням, яким оцінка з державної підсумкової атестації переглядалася апеляційною комісією, за її результатами виставляється оцінка у колонку з надписом «Апеляційна» без дати.

Екскурсії, передбачені змістом навчальної програми, обліковуються на відповідних сторінках навчальних предметів класного журналу та можуть оцінюватися вчителем.

Відповідно до методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів (лист МОНУ від 06.02.2008 №1/9–61) навчальна практика оцінюється і обліковується на окремих спеціально відведених сторінках журналу.

Оцінки за навчальну практику та навчальні екскурсії виставляються в журнал окремою колонкою на сторінці предмету «Географія».


Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів із «Географії»

І семестрГеографія Облік досягнень учнів у навчанні (назва предмета)

№з/п



02/

09

04/

09

09/

09

11/

09

16/

09 Тема

тичн

а07/10

22/

10 Тема

тичн

а

І сем

естр

Ско

риго

вана

1.2. н


Географія_______ Облік досягнень учнів у навчанні (назва предмета)

№з/п



27/

05

27/

05

29/

05 Тема

тичн

а

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

НП

Б

1.2.

ІІ семестр(9 і 11 класи загальноосвітніх навчальних закладів)

Географія ____________ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



.../...

.../.. Те

мати

чна

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

ДП

А

Апе

ляці

йна

1.2.

Зразок оформлення сторінки обліку проведених занять у класному журналі з «Географії»

Учитель ____________________________

№з/п


І семестрТема 1. (Повна назва теми або підтеми)

1. 02/09 Назва теми уроку Опрацювати матеріал підручника §12. 04/093. 09/094. 11/095. 16/09

10. 02/10 Узагальнення з теми «Назва теми або скорочена назва» (лише якщо урок проводиться за рахунок годин резерву часу)Тема 2. (Повна назва теми або підтеми)

11. 07/10 Назва теми уроку15 22/10 Практична робота №4 «Повна назва теми

практичної роботи»»Опрацювати матеріал підручника §9, виконати практичні завдання на контурній карті

ЕкономікаУкладач: Пужайчереда Л.М. викладач кафедри методики викладання суспільно-гуманітарних дисциплін

Оцінювання навчальних досягнень учнів 10–11 класів з економіки здійснюється відповідно до загальних критеріїв оцінювання.

Усі практичні роботи, передбачені чинними програмами, є обов’язковими для виконання присутніми на уроці учнями. Для оцінювання обов’язковими є дві будь-які практичні роботи за семестр. Відпрацюванню підлягають тільки обов’язкові практичні роботи.

Записи результатів практичних робіт з економіки до класного журналу здійснюються за аналогією:

15/09 17/09н 9

На сторінці запису змісту проведених уроків практичні роботи записуються таким чином: «Практична робота № 2. Визначення ціни ринкової рівноваги з урахуванням функцій попиту та пропозиції за ціною»

Тематичне оцінювання з економіки здійснюється за результатами поточного оцінювання та за результатами практичних робіт.

Тематична оцінка з економіки відбиває:– знання основ економічної теорії;– уміння використовувати теоретичні знання у повсякденні, а саме:

під час аналізу конкретних життєвих ситуацій і здійснення оптимального вибору;

при розв’язанні практичних завдань, пов’язаних з економічною діяльністю людини, сім’ї, громади, держави;

при проведенні порівняльного аналізу економічних явищ тощо.Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 № 496 тематична

оцінка виставляється до класного журналу в колонку «Тематична» без дати. Семестрова оцінка виставляється без дати до класного журналу в колонку з надписом «І

семестр», «ІІ семестр». Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають ураховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо.


клітинку замість оцінки за І семестр чи ІІ семестр виставляється «н/а» (не атестований(а)).

Семестрова оцінка може підлягати коригуванню.

Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або «ІІ семестр». Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.




Річна оцінка коригуванню не підлягає.Оцінка за державну підсумкову атестацію виставляється у колонку в надписом «ДПА» без


комісією, за її результатами виставляється оцінка в колонку з надписом «Апеляційна» без дати.Звертаємо увагу, що при оформленні сторінок класного журналу запис «Програму

виконано в повному обсязі» робиться лише наприкінці року. Цей запис учитель засвідчує власним підписом.

Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів з «Економіки»І семестр

Економіка Облік досягнень учнів у навчанні (назва предмета)

№з/п



02/

09

04/

09

09/

09

11/

09

16/

09 Тема

тичн

а07/10

22/

10 Тема

тичн

а

І сем

естр

Ско

риго

вана

1.2.

ІІ семестрЕкономіка________ Облік досягнень учнів у навчанні (назва предмета)

№з/п



.../...

.../.. Те

мати

чна

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

ДП

А

Апе

ляці

йна

1.2.

Зразок оформлення сторінки обліку проведених занять у класному журналі з «Економіки»

Учитель ____________________________

№з/п



1. 02/09 Назва теми уроку Опрацювати матеріал підручника §1

2. 04/093. 09/094. 11/095. 16/09

10. 02/10Тема 2. (Повна назва теми або підтеми)

11. 07/10 Назва теми уроку Опрацювати конспект уроку, матеріал підручника §8, закінчити розв’язання задачі

15 22/10 Практична робота № 2. «Визначення ціни ринкової рівноваги з врахуванням функцій попиту та пропозиції за ціною»

Опрацювати матеріал підручника §9

Біологія, екологія та природознавствоУкладач: Колісник О.В., методист Центру формування здорового способу життя

На початку вивчення теми (частини теми, сукупності тем) учитель має ознайомити учнів із тривалістю її (їх) вивчення (кількістю занять), кількістю й тематикою обов’язкових робіт і термінами їх проведення, орієнтовними питаннями, завданнями (прикладами задач), умовами оцінювання.

Обов’язковими для проведення з біології, екології, природознавства є такі види навчальної діяльності: лабораторні та практичні роботи, навчальні екскурсії, одна письмова контрольна робота на семестр.

Важливою складовою навчання біології, екології, природознавства є формування в учнів практичних умінь і навичок під час проведення лабораторних і практичних робіт. Перед початком лабораторних та практичних робіт, які передбачають використання мікроскопів, скляного посуду, хімічних реактивів тощо обов’язковим є проведення інструктажу з безпеки життєдіяльності (наказ Міністерства освіти і науки України від 18.04.2006 № 304 «Про затвердження Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України», який зареєстровано в Міністерстві юстиції України 7 липня 2006 року за № 806/12680), про що в класному журналі на сторінці предмета в графі «Зміст уроку» відповідно до календарного планування стисло записується тема уроку, назва лабораторної або практичної роботи та робиться запис: «Інструктаж із БЖД № …».З/п

Дата Зміст урокуДомашнє завдання

411/09

Вуглеводи: будова, властивості, роль у життєдіяльності організмів. Лабораторна робота № 1. Визначення деяких органічних речовин та їх властивостей. Інструктаж з БЖД.

Лабораторні роботи, позначені в програмі зірочкою, виконуються учнями за вибором учителя з урахуванням матеріально-технічних можливостей. За відсутності відповідних умов вони можуть бути замінені демонструванням.

Передбачені програмою письмові контрольні, лабораторні, практичні роботи (досліди) та екскурсії є обов’язковими для виконання всіма учнями.

Оцінювання навчальних досягнень учнів із біології, екології, природознавства здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти.

Оцінювання практичних, лабораторних чи інших експериментальних робіт (дослідів) із біології, екології, природознавства здійснюється у всіх учнів класу або вибірково (на розсуд учителя), залежно від способу і мети виконання. Бали за ці види робіт виставляються до журналу в клітинки, що відповідають датам проведення уроків. Якщо учень був відсутній на уроці, у цій

клітинці ставиться «н». Відпрацювання пропущених учнем лабораторних, практичних, контрольних робіт є недоцільним. Тому після колонки з датою цього уроку вільну колонку без дати не залишають.

Оцінка за ведення зошитів з біології, екології, природознавства не виставляється.Тематичне оцінювання здійснюється на підставі результатів опанування учнями

матеріалу теми відповідно до вимог навчальних програм. Зважаючи на розподіл навчального часу між темами, визначеними програмою з біології, природознавства, доцільним є об’єднання тем, на вивчення яких визначено менше 6 годин, у змістові модулі, що підлягають тематичному оцінюванню. Орієнтовна мінімальна кількість тематичних оцінок відповідно до кількості навчальних годин за рік: 35 годин (1 год на тиждень) – 4 тематичні; 70 годин (2 год на тиждень) – 6 тематичних; 175 годин (5 год на тиждень) – 10 тематичних. Необхідність збільшення кількості тематичних оцінок визначається вчителем. Кількість тематичних оцінок з екології – 1 або 2 за семестр (на розсуд учителя).

Проведення окремого уроку тематичної атестації з біології, екології, природознавства з метою здійснення відповідного оцінювання не передбачається (наказ МОН України від 03.06.2008 №496 «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів).

Тематична оцінка виставляється у класному журналі на сторінці «Облік навчальних досягнень учнів» у колонці «Тематична» без зазначення дати, на підставі результатів опанування учнями матеріалу теми (модуля), з урахуванням поточних оцінок, різних видів навчальних робіт (лабораторних, практичних, самостійних, контрольних, творчих робіт) та навчальної активності школярів.

Семестрова оцінка виставляється учням на основі всіх наявних протягом семестру тематичних оцінок з урахуванням вимог чинних програм та інструктивно-методичних листів Міністерства освіти і науки України з викладання дисциплін.

Семестрові роботи як окремий вид підсумкових робіт не проводяться. Учень має право на коригування тільки семестрових оцінок.При виставленні семестрових оцінок і можливості їх коригування у класному журналі

робляться такі записи:

І сем

естр

Ско

риго

вана


Якщо учень був відсутній на уроках протягом семестру, у клітинку «І СЕМЕСТР» («ІІ СЕМЕСТР») виставляється «н/а».

Обов’язковому оцінюванню підлягають результати вивчення предметів інваріантної частини навчального плану, а також спецкурси, курси за вибором, що входять до варіативної складової робочого навчального плану, якщо здійснювалося їх поточне та тематичне й семестрове оцінювання.

Не підлягають обов’язковому оцінюванню навчальні досягнення учнів із факультативних, групових та індивідуальних занять, які фіксуються в окремому (спеціальному) журналі.

Річна оцінка (РІЧНА) виставляється на основі семестрових оцінок (І СЕМЕСТР та ІІ СЕМЕСТР) або (та) скоригованих семестрових оцінок (СКОРИГОВАНА). Рекомендуємо враховувати при виставленні річної оцінки оцінку, отриману за проходження навчальної практики.

Річна оцінка не коригується. Річна контрольна робота як окремий вид роботи не проводиться.

Навчальна практика учнів 7-8-х, 10-х класів оцінюється і обліковується на окремих, спеціально відведених сторінках класного журналу. У 10-х класах зміст навчальної практики має відповідати профілю навчання. Оцінка за навчальну практику виставляється в класному журналі та у табелі успішності окремим рядком.

Навчальна практика учнів оцінюється за загальними критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів. Оцінка за неї (НПБ) враховується один раз при виставленні річної оцінки з відповідного предмета і підвищенню не підлягає.

Екскурсії, передбачені змістом навчальної програми, обліковуються на відповідних сторінках навчальних предметів класного журналу та можуть оцінюватися на розсуд учителя.

Усі інші навчальні екскурсії, їх зміст і дата проведення обліковуються в класних журналах на спеціально відведених сторінках. Якщо тривалість навчальної екскурсії визначено більше однієї академічної години, то під час обліку в журналі поруч із тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин. Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами таких екскурсій здійснюється на розсуд учителя.

Оцінки за навчальну практику та навчальні екскурсії виставляються в журнал окремою колонкою і можуть враховуватися при виставленні річних оцінок з відповідних предметів.

І семестр(7-11 класи загальноосвітніх навчальних закладів)

_Біологія___ Облік навчальних досягнень учнів (назва предмета)

№з/п


Прізвище та ім’я учня (учениці) 02

/0904/09

09/09

111/09 Те

мати

чна

07/10

9

10

14

10

16

10

Тема

тичн

а

І сем

естр

Ско

риго

вана

Зразок оформлення сторінки обліку проведенихзанять у класному журналі

Учитель ____________________________

№ з/п


І семестрТема 1. Органічні речовини(Повна назва теми або підтеми)

1. 02/09 Органічні речовини, їх різноманітність. Ліпіди: будова, властивості, роль у життєдіяльності організмів. (Назва теми уроку)

2. 04/09 Вуглеводи: будова, властивості, роль у життєдіяльності організмів. Лабораторна робота № 1. Визначення деяких органічних речовин та їх властивостей. Інструктаж з БЖД № 1.

3. 09/09 Назва теми уроку4. 11/09 Будова, властивості і функції ДНК. Практична робота №1.

Розв’язання елементарних вправ з реплікації та транспірації.Назва теми уроку

10.

02/10 Хімічна сталість організму. Контрольна робота № 1.Тема 2. (Повна назва теми або підтеми)

11.

07/10 Назва теми уроку

ІІ семестр (7-11 класи загальноосвітніх навчальних закладів)

Біологія__ Облік навчальних досягнень учнів

(назва предмета)

з/п



20

05 Тема

тичн

а

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

ДП

А

Апе

ляці

йна

НБП

Після запису на сторінці предмета останнього в навчальному році уроку вчителем робиться відповідний запис «Програма виконана у повному обсязі» (підпис та ПІБ учителя).

ХіміяУкладач: Чуйко Ю.І., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти

На початку вивчення теми (частини теми, сукупності тем) учитель має ознайомити учнів із тривалістю її (їх) вивчення (кількістю занять), кількістю й тематикою обов’язкових робіт і термінами їх проведення, орієнтовними питаннями, завданнями (прикладами задач), умовами оцінювання.

Обов’язковими для проведення з хімії є такі види навчальної діяльності: лабораторні досліди, практичні роботи, навчальні екскурсії. При цьому окремим уроком є тільки урок-практична робота та екскурсія, лабораторні досліди є лише частиною уроку хімії. Оцінювання лабораторних дослідів із хімії здійснюється залежно від їх мети та завдань за вибором учителя. Практичні роботи з хімії підлягають обов’язковому оцінюванню для всіх учнів. Відпрацювання пропущених учнем лабораторних дослідів, практичних робіт, екскурсій є недоцільним, тому після колонки з датою цього уроку (наприклад, практичної роботи) не залишають вільну колонку без дати.

На сторінці запису змісту проведених уроків практична робота (лабораторний дослід) записуються таким чином: «Практична робота № 1. Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів і гідрогенкарбонатів.»; «Лабораторний дослід № 5. Виявлення сульфат-іонів у розчині. (Інструкція з безпеки життєдіяльності №...)». Назва інструктажу або номер інструкції з безпеки життєдіяльності зазначається поряд із темою лабораторної роботи (досліду).

Учитель має право вирішувати, як виконати той чи інший експеримент. Окремі демонстрації можна виконувати як лабораторні досліди, а лабораторні досліди – як демонстрації або практичні роботи, але не навпаки.

З хімії окремий урок тематичного оцінювання не проводиться. При цьому одна письмова тематична (контрольна) робота на семестр є обов’язковою.

Запис про цю роботу здійснюється так: на сторінці змісту уроків записується дата проведення уроку та «Письмова тематична (контрольна) робота», а на сторінці обліку навчальних досягнень учнів у відповідній клітинці записується дата. І тільки після цієї роботи залишається вільна клітинка без дати.

Тематична оцінка, яка виставляється по закінченні вивчення теми (частини теми), має враховувати всі види навчальної діяльності учнів, передбачені навчальними програмами, а саме:

рівень володіння теоретичними знаннями; рівень умінь використовувати теоретичні знання під час

розв’язування задач різного типу; оцінювання навчальних досягнень учнів за техніку

виконання практичних (лабораторних) робіт (дослідів); оцінювання вміння узагальнювати результати дослідження.

Тематична оцінка виставляється до класного журналу в колонку без дати з надписом «Тематична».

Клітинка, в якій виставляється «Тематична», залишається вільною протягом одного тижня після виходу на навчальні заняття до школи учня, який був відсутній через хворобу або інші виняткові поважні причини, що підтверджуються документально. Після складання учнем відповідного тематичного матеріалу вільна клітинка та клітинка «Тематична» підлягають заповненню. Тематична оцінка може бути виставлена вищою за оцінку, отриману учнем

безпосередньо на уроці тематичного оцінювання, з урахуванням поточних оцінок переважно високого та достатнього рівнів.

Семестрова оцінка виставляється учням на основі всіх наявних протягом семестру тематичних оцінок з урахуванням вимог чинних програм та інструктивно-методичних листів Міністерства освіти і науки України з викладання дисциплін.

Семестрові роботи як окремий вид підсумкових робіт не проводяться. Учень має право на коригування тільки семестрових оцінок.При виставленні семестрових оцінок і можливості їх коригування у класному журналі

робляться такі записи:

І сем

естр

Ско

риго

вана


Якщо учень був відсутній на уроках протягом семестру, у клітинку«І СЕМЕСТР» («ІІ СЕМЕСТР») виставляється «н/а»

Обов’язковому оцінюванню підлягають результати вивчення предметів інваріантної частини навчального плану, а також спецкурси, курси за вибором, що входять до варіативної складової робочого навчального плану, якщо здійснювалося їх поточне та тематичне й семестрове оцінювання.

Не підлягають обов’язковому оцінюванню навчальні досягнення учнів із факультативних, групових та індивідуальних занять, які фіксуються в окремому (спеціальному) журналі.

Річна оцінка (РІЧНА) виставляється на основі семестрових оцінок (І СЕМЕСТР та ІІ СЕМЕСТР) або (та) скоригованих семестрових оцінок (СКОРИГОВАНА). Рекомендуємо враховувати при виставленні річної оцінки оцінку, отриману за проходження навчальної практики.


Навчальна практика учнів 7-8-х, 10-х класів оцінюється і обліковується на окремих, спеціально відведених сторінках класного журналу. У 10-х класах зміст навчальної практики має відповідати профілю навчання. Оцінка за навчальну практику виставляється в класному журналі та окремим рядком у табелі успішності.

Навчальна практика учнів оцінюється за загальними критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів. Оцінка за неї (НПБ) враховується один раз при виставленні річної оцінки з відповідного предмета і підвищенню не підлягає.

Екскурсії, передбачені змістом навчальної програми, обліковуються на відповідних сторінках навчальних предметів класного журналу та можуть оцінюватися на розсуд учителя.

Усі інші навчальні екскурсії, їх зміст і дата проведення обліковуються в класних журналах на спеціально відведених сторінках. Якщо тривалість навчальної екскурсії визначено більше однієї академічної години, то під час обліку в журналі поруч із тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин. Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами таких екскурсій здійснюється на розсуд учителя.



Хімія_____ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



02/09

04/09

09/09

11/09

16/09

.../..

02/10 Те

мати

чна

07/10 Те

мати

чна

І сем

естр

Ско

риго

вана

1.2.

* у випадку проведення обов’язкової письмової тематичної (контрольної) роботи за семестр вільна колонка після цієї дати залишається, в інших випадках вільної колонки немає.


Учитель ____________________________

№з/п


І семестрТема 1. Неметалічні елементи та їхні сполуки(Повна назва теми або підтеми)

1. 02/09 Назва теми уроку2. 04/093. 09/09 Сульфатна кислота і сульфати. Найважливіші природні

сульфати, якісна реакція на сульфат-іони. Лабораторний дослід № 5. Виявлення сульфат-іонів у розчині.. (Інструкція з безпеки життєдіяльності №...)

§ 6 впр. 4,5Заповнити таблицю

4. 11/095. 16/09 Практична робота № 1. Добування вуглекислого газу.

Взаємоперетворення карбонатів і гідрогенкарбонатів. (Інструкція з безпеки життєдіяльності №...)

Скласти схему перетворень

10. 02/10 Письмова тематична (контрольна) робота* з «Назва теми або скорочена назва»Тема 2. (Повна назва теми або підтеми)

11. 07/10 Назва теми уроку

* у випадку проведення обов’язкової письмової тематичної (контрольної) роботи за семестр, в інших випадках тема закінчується звичайним уроком (узагальнення знань із теми…, розв’язування розрахункових задач, генетичний зв’язок між класами сполук тощо).

ІІ семестр(7-11 (12) класи загальноосвітніх навчальних закладів)

Хімія__________ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



.../...

.../.. Те

мати

чна

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

ДП

А

Річн

а

НБП

*

Апе

ляці

йна

1.2.

* оцінки за навчальну практику та навчальні екскурсії виставляються в журнал окремою колонкою та можуть враховуватися при виставленні річних оцінок з відповідних предметів в 7,8,10 класах.

Наприкінці навчального року вчителем робиться відповідний запис «Програму виконано в повному обсязі» (підпис та ПІБ учителя).

Фізика

Укладач: Федченко С.Г., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освітиУ процесі поурочного вивчення теми здійснюється індивідуальне, групове та фронтальне

усне опитування учнів, розв’язування ними задач, виконання фронтальних та індивідуальних експериментальних завдань (лабораторних робіт; робіт фізичного практикуму, домашніх пошуково-дослідницьких та конструкторських завдань тощо), виконання учнями різних видів письмових робіт, підготовка демонстрацій та презентацій, взаємоконтроль учнів у парах і групах, самоконтроль тощо. Основними завданнями поточного оцінювання є: встановлення й оцінювання рівнів розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми, зв’язків між ними та засвоєним змістом попередніх тем, закріплення знань, умінь і навичок.

Тематичне оцінювання проводиться після закінчення вивчення теми або її частини і здійснюється на підставі результатів опанування учнями матеріалу теми (частини теми) відповідно до вимог навчальних програм на основі поточних оцінок.

Відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 27.12.2000 № 1/9-529 «Орієнтовні вимоги до виконання письмових робіт і перевірки зошитів із природничо-математичних дисциплін у 5-11 класах» учителю слід передбачити проведення однієї (як мінімум) письмової контрольної роботи з фізики на семестр. Ці роботи зберігаються в кабінеті фізики протягом навчального року і можуть бути оформлені як в окремо заведеному зошиті для контрольних та самостійних робіт або інших видів діагностичної діяльності (наприклад, фізичних диктантів тощо), так і на окремих аркушах. Учитель може використовувати у своїй роботі для перевірки знань і умінь учнів друковані матеріали, яким надано гриф Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.

Окрема оцінка за ведення зошитів із фізики не виставляється. Якщо учень був відсутнім на уроці, на якому проводилася лабораторна чи інша

експериментальна робота, учителем визначається доцільність її відпрацювання. Вільна колонка після колонки з датою проведення цих видів робіт не залишається!

Вимоги щодо проведення, оформлення та оцінювання лабораторних робіт та робіт фізичного практикуму, здійснення інструктажів із безпеки життєдіяльності зазначені в інструктивно-методичних листах Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України за 2007-2011 роки.

У таблиці наведено мінімальну кількість тематичних оцінок (які виставляються у класному журналі в колонці з написом «Тематична» без зазначення дати) та лабораторних робіт, що оцінюються, для класів, які навчаються за різними програмами:

Клас Мінімальна кількість тематичних оцінок

Мінімальна кількість лабораторних робіт, що

оцінюються7 4 68 6 88 класи з поглибленим навчанням фізики

8 10

9 6 89 класи з поглибленим навчанням фізики

8 8

10 Рівень стандарту 6 4Академічний рівень 8 4Профільний рівень 10 8

11 Рівень стандарту 5 4Академічний рівень 7 4Профільний рівень 10 8

Необхідність збільшення кількості тематичних та лабораторних робіт, що підлягають оцінюванню, визначається вчителем.

Звертаємо увагу, що первинний інструктаж із безпеки життєдіяльності здійснюється перед початком кожної лабораторної роботи, роботи фізичного практикуму, який реєструється на

сторінці предмета класного журналу в графі «Зміст уроку», де робиться запис: «Інструктаж з БЖД» (без зазначення номера інструкції).

Поточна оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом, що засвідчує дату проведення заняття, коли здійснювалося оцінювання учня (учениці). У разі проведення здвоєних уроків дата і тема кожного уроку записуються окремо.

Тематична оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом «Тематична» без дати.

При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми з урахуванням:

рівня володіння теоретичними знаннями; рівня умінь використовувати теоретичні знання під час

розв’язування задач різного типу; рівня володіння практичними уміннями та навичками, які

можна виявити під час виконання лабораторних робіт і фізичного практикуму;

змісту і якості творчих робіт учнів (рефератів, творчих експериментальних робіт, виготовлення приладів, комп’ютерне моделювання фізичних процесів тощо).

При цьому проведення окремої тематичної атестації при здійсненні відповідного оцінювання не передбачається.

Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом вивчення теми, не виконав(ла) вимоги навчальної програми, у колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований(а)).

Тематична оцінка не підлягає коригуванню. Семестрова оцінка виставляється без дати до класного журналу в колонки з надписами

«І семестр», «ІІ семестр». Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають ураховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо.


Семестрова оцінка може підлягати коригуванню. Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати у колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або «ІІ семестр». Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.


Після запису тематики останнього в навчальному році уроку робиться запис «Програму виконано в повному обсязі». Цей запис учитель засвідчує власним підписом.

При виставленні семестрових балів і можливості їх коригування у класному журналі робляться такі записи:

№ з/п Прізвище, ім’я учня

І сем

естр

Ско

риго

вана




У випадку неатестації учня (учениці) за підсумками двох семестрів у колонку «Річна» робиться запис н/а (не атестований(а)).

Для учнів, які не мають річної оцінки (не атестовані) з будь-яких причин, за рішенням педагогічної ради та відповідного наказу керівника навчального закладу річне оцінювання проводиться в серпні – вересні.

Річна оцінка коригуванню не підлягає.Виставлення оцінки з державної підсумкової атестації здійснюється в колонку з

надписом «ДПА» без зазначення дати. Учням, які не пройшли державну підсумкову атестацію, у колонку з надписом «ДПА»

робиться запис «н/а» (не атестований(а)).Учням, яким оцінка з державної підсумкової атестації переглядалася апеляційною

комісією, за її результатами виставляється оцінка в колонку з надписом «Апеляційна» без дати.Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів

із фізикиІ семестр

Фізика __________ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



02/

09

06/

09

09/

09

13/

09

.../

09

Тема

тичн

а

07/

10

.../

10

.../...

Тема

тичн

а

І сем

естр

Ско

риго

вана

1.2.

ІІ семестр(7-8, 10 та 9,11 класи загальноосвітніх навчальних закладів, у яких не проводиться державна

підсумкова атестація з фізики)

Фізика Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



.../...

.../...

.../...

.../... Те

мати

чна

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

НП

Б

1.2.

ІІ семестр(9 і 11 класи загальноосвітніх навчальних закладів, у яких проводиться державна підсумкова

атестація з фізики)Фізика Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



.../...

.../..

.../... Те

мати

чна

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

ДП

А

Апе

ляці

йна

1.2.

Зразок оформлення сторінки обліку проведенихзанять у класному журналі з фізики

Учитель ____________________________№з/п Дата Зміст уроку Домашнє завдання

Тема 1. Електричне поле і струм 1. 02/09 Електричне поле. Напруженість електричного поля. Вивч. §

Розв’язати №

4. 13/09 Розв’язування задач. Повт § розв’язати №

7. 20/09 Лабораторна робота № 1. Визначення ЕРС і внутрішнього опору джерела струму. Інструктаж із БЖД.

Повт § розв’язати №

8. 23/09 Аналіз лабораторної роботи № 1. Робота та потужність електричного струму.

Вивч. § розв’язати №

11. 07/10 Контрольна робота № 1* з теми «Електричне поле і струм».


Тема 2. Електромагнітне поле12. 01/10 Аналіз контрольної роботи №1. Електрична та

магнітна взаємодії. Взаємодія провідників зі струмом. Індукція магнітного поля.


* у випадку проведення запланованої контрольної роботи. В інших випадках тема закінчується уроком узагальнення знань.

АстрономіяУкладач: Федченко С.Г., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти

Предметна сторінка з астрономії заповнюється за аналогією з предметною сторінкою з фізики з урахуванням інструктивно-методичних рекомендацій щодо вивчення астрономії у 2011/2012 навчальному році (лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.06.2011 «Про особливості організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах у 2011/2012 навчальному році» № 1/9-454).

ІІ семестр Астрономія__________ Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



.../...

.../..

.../... Те

мати

чна

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

ДП

А

Апе

ляці

йна

1.2.

Зразок оформлення сторінки обліку проведенихзанять у класному журналі з астрономії

Учитель ____________________________

№з/п


ЗоріТема 4.1. Узагальнені характеристики стаціонарних зір

10. 17/01 Визначення відстаней до зір. Хімічний склад зоряної речовини. Температури. Світності, розміри, маси, густина зір. Взаємозв’язок між розміром, температурою, абсолютною зоряною величиною.

Вивч. §

11. 24/01 Спектральна класифікація зір. Джерела енергії зір. Температура у надрах зір. Практична робота № 4 Визначення параметрів зір за діаграмою Герцшпрунга-Рассела.

Повт §

Тема 4.2. Подвійні та нестаціонарні зорі12. 01/02 Подвійні зорі різних типів. Змінні зорі. Утворення хімічних

елементів..Вивч §

МатематикаУкладач: Будна С.М.., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти

Тематична оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом «Тематична» без дати.

Тематична оцінка враховує: результати самостійних та контрольних робіт; поточне оцінювання; підсумкові оцінки за ведення зошитів.

Тематична оцінка не підлягає коригуванню.Клітинка, в якій виставляється «Тематична», залишається вільною протягом одного тижня

після виходу на навчальні заняття до школи учня, який був відсутній через хворобу або інші винятково поважні причини, що підтверджуються документально. Протягом цього тижня учень повинен написати контрольні роботи. Після написання учнем контрольних робіт та перевірки вчителем робочого зошита клітинка «Тематична» підлягає заповненню.

Звертаємо увагу, що з математики урок тематичного оцінювання не проводиться, тому перед графою «Тематична» не залишається вільна клітинка.

Оцінка за ведення зошитів виставляється не менше ніж один раз протягом вивчення теми. Але перед колонкою з надписом «Тематична» виставляється підсумкова оцінка за ведення зошитів. Виняток може бути лише у випадку виставлення тематичної після 1-2 уроків із початку місяця.

Контрольні роботи виконуються в зошитах для контрольних робіт або на окремих аркушах, які зберігаються протягом навчального року в загальноосвітніх навчальних закладах. Час, відведений на виконання контрольних робіт, може варіюватися від 15 до 90 хвилин. Контрольні роботи перевіряються в усіх учнів і оцінка обов’язково виставляється до класного журналу. Корекційна робота (робота над помилками) проводиться в робочих зошитах.

Бали за контрольні роботи виставляються до журналу в клітинки, що відповідають датам проведення уроків. Якщо учень був відсутній на уроці, у цій клітинці ставиться «н». Поруч залишається вільна колонка без дати для виставлення бала після виконання учнем контрольної роботи. У випадку наявності на контрольній роботі всіх учнів вільна колонка не залишається.

Наприклад:15/09

17/09

811н 94

Кількість обов’язкових контрольних робіт на рік регламентується Інструктивно-методичними рекомендаціями щодо викладання математики в 2005–2011 роках.

Основна школа

Клас Загальноосвітні класи Класи з поглибленим вивченням математики

5 клас математика 106 клас математика 127 клас алгебра 87 клас геометрія 48 клас алгебра 6 98 клас геометрія 6 79 клас алгебра 7 119 клас геометрія 7 11

Старша школа

Рівень стандарту

Академічний рівень

Профільний рівень

Поглиблене вивчення

10 11 10 11 10 11 10 11Математика 5 8

Алгебра та початки аналізу

3 5 7 6 10 10 9 11

Геометрія 3 3 4 5 8 8 8 9У класах, де вчитель працює перший рік, проведення діагностичної контрольної роботи

обов’язкове. У всіх інших – на розсуд учителя.Семестрова оцінка виставляється без дати до класного журналу в колонку з надписом «І

семестр», «ІІ семестр». Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо.


клітинку замість оцінки за І семестр чи ІІ семестр виставляється н/а (не атестований(а)).



Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом «Річна» без зазначення дати і не раніше ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр.


У випадку неатестації учня (учениці) за підсумками двох семестрів у колонку «Річна» робиться запис н/а (не атестований(а)).



комісією, за її результатами виставляється оцінка в колонку з надписом «Апеляційна» без дати.Звертаємо увагу, що при оформленні сторінок класного журналу з математики запис

«Програму виконано в повному обсязі» робиться лише наприкінці року. Цей запис учитель засвідчує власним підписом.

Орфографічний режимЗаписи в зошиті учні виконують кульковою ручкою з синім чорнилом чи його відтінками

(для виконання рисунків, оформлення таблиць, схем тощо використовують простий олівець).Між класною й домашньою роботою пропускають 4 клітинки (між видами робіт, що

входять до складу класної чи домашньої роботи, клітинок не пропускають).Дату класної, домашньої та контрольної роботи у 5-11 класах записують так: на першому

рядку записують дату, а на другому – вид роботи (класна, домашня чи контрольна). Наприклад:

7 лютогоКласна робота

У 10-11 класах у зошитах можливим є й інше оформлення: на першому рядку записують вид роботи, а на березі цього ж рядка зазначають дату цифрами, наприклад:

Класна робота 07.02.12

Зразки підпису зошита:Зошитдля робіт з математикиучня 5-Б класуГутянського НВКБогодухівської районної радиКучеренка Захара

Зошитдля контрольних робітз алгебри та початків аналізуучениці 10-А класуХарківської ЗОШ І-ІІІ ст. №5Косенко Ганни

Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів із математики

Математика Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



02/

09

.../

09

28/

09

30/

09 Зош

ити

Тема

тичн

а

05/

10

.../

10

28/

10 Зош

ити 02

/ 11 Те

мати

чна

04/

11

.../

101.2.

Зразок оформлення сторінки обліку проведенихзанять у класному журналі з математики

Учитель ____________________________№з/п Дата Зміст уроку Домашнє

завданняІ семестрТема 1. Назва теми.

1. 02/09

28/09 Контрольна робота №1.30/09

Тема 2. Назва теми.05/1028/1002/11 Контрольна робота №2.

Тема 3. Назва теми.04/11

ІнформатикаУкладач: Старченко Л.М., методист секції інфрматизації та дистанційної освіти

Оцінювання навчальних досягнень учнів з інформатики здійснюється відповідно до загальних критеріїв оцінювання.

При вивченні курсу інформатики передбачається проведення різних видів практичної діяльності учнів: тренувальних, практичних та лабораторних робіт, які є лише частиною уроку інформатики.

Практичні та лабораторні роботи, зазначені в програмах, є обов’язковими для оцінювання всіх присутніх на уроці учнів. Відпрацювання учнями пропущених практичних та лабораторних робіт є необов’язковим. Тому після колонки з датою цього уроку не залишають вільну клітинку без дати.

На сторінці запису змісту проведених уроків практична (лабораторна) робота записуються таким чином: «Таблиці в текстових документах. Практична робота №1. Робота з таблицями і зображеннями у текстових документах».

Вивчення теми закінчується уроком узагальнення та систематизації знань, на якому вчитель може провести оцінювання за підсумком усієї вивченої теми. Він може проходити у формі усного опитування, виконання письмових завдань (у тому числі й тестових), комплексних практичних робіт, захисту навчальних проектів тощо. При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягають оцінюванню протягом вивчення теми.

Між колонкою, відведеною для уроку узагальнення та систематизації знань, та колонкою «Тематична» порожня клітинка не залишається.

Тематична оцінка виставляється до класного журналу в колонку без дати з надписом «Тематична».

Клітинка, в якій виставляється тематична оцінка, залишається вільною протягом одного тижня після виходу учня на навчальні заняття до школи, який був відсутній через хворобу або інші виняткові поважні причини, що підтверджуються документально. Після складання учнем відповідного тематичного матеріалу клітинка «Тематична» підлягає заповненню.

Семестрова оцінка виставляється учням на основі всіх наявних протягом семестру тематичних оцінок. Учень має право на коригування тільки семестрових оцінок.

При виставленні семестрових оцінок і можливості їх коригування у класному журналі робляться такі записи:

І семестр СкоригованаПрізвище, ім’я учня 7 9

Прізвище, ім’я учня 6Прізвище, ім’я учня 9

У разі відсутності учнів на уроках протягом семестру у клітинці «І СЕМЕСТР» («ІІ СЕМЕСТР») виставляється «н/а».

Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або «ІІ семестр». Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.

Річна оцінка (РІЧНА) виставляється на основі семестрових оцінок (І СЕМЕСТР та ІІ СЕМЕСТР) або (та) скоригованих семестрових оцінок (СКОРИГОВАНА).


Виставлення оцінки з державної підсумкової атестації здійснюється в колону з надписом «ДПА» без зазначення дати.

Випускникам, які звільнені від проходження державної підсумкової атестації, робиться запис зв (звільнений (а)).


Обов’язковому оцінюванню підлягають результати вивчення предметів інваріантної частини навчального плану, а також курси за вибором, що входять до варіативної складової робочого навчального плану.

Не підлягають обов’язковому оцінюванню навчальні досягнення учнів під час проведення факультативних, групових та індивідуальних занять, які фіксуються в окремому (спеціальному) журналі.


Інформатика Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п



02/09

07/09

…/…

…/…

…/…

…/…

…/…

Тема

тичн

а …/…

…/…

Тема

тичн

а

І сем

естр

Ско

риго

вана

1.2.


Учитель ____________________________

№з/п


І семестрТема 1. Текстовий процесор(Повна назва теми або підтеми)

1. 02/09 Назва теми уроку Відповісти на запитання на стор. 15

2. …/… Текстовий процесор Microsoft Office Word 2007 Виконати завдання на стор. 16

3. …/… Підготовка текстового документа до друку. Друк

текстового документа

5. …/… Вставка в текстовий документ графічних зображень. Практична робота № 1 «Робота з таблицями і зображеннями у текстових документах»

…/… Урок узагальнення та систематизації знань.Тема 2. (Повна назва теми або підтеми)

…/… Назва теми уроку

Автори програм для інформаційно-технологічного профілю та поглибленого вивчення навчальний матеріал розподіляють на 2 змістові лінії: інформаційно-комунікаційні технології та основи алгоритмізації і програмування. У журналі для двох змістових ліній відводяться окремі сторінки: «Інформатика. Інформаційно-комунікаційні технології» та «Інформатика. Основи алгоритмізації та програмування». Семестрові оцінки виставляються на сторінці однієї з ліній за підсумками всіх тематичних оцінок за семестр з обох змістових ліній.


Інформатика. Інформаційно-комунікаційні технології(назва предмета)

№з/п



02/09

07/09

…/…

…/…

…/…

…/…

…/…

Тема

тичн

а …/…

…/…

Тема

тичн

а

1.2.


Інформатика. Основи алгоритмізації та програмування(назва предмета)

№з/п



02/09

07/09

…/…

…/…

…/…

…/…

…/…

Тема

тичн

а …/…

…/…

Тема

тичн

а

І сем

естр

Ско

риго

вана

1.2.

11 класи інформаційно-технологічного профілю продовжують вивчати інформатику за «Програмою для загальноосвітніх навчальних закладів. Академічний рівень. 11 клас», розширеною курсами за вибором. Для запису в журналі відводиться одна сторінка. Програма розширюється такими чином:

Назва теми з навчальної програми «Академічного рівня»

Курс за вибором, яким розширюються тема програми

Кількість годин

Основи алгоритмізації та програмування

Основи алгоритмізації та програмування авт. Т.П.Караванова, В.П. Костюков 70

Бази даних. Системи управління базами даних Основи баз даних, авт. І.О. Завадський 35

Інформаційні технології персональної та колективної

комунікаціїІнформаційний працівник 35

Наприкінці навчального року вчителем робиться відповідний запис «Програму виконано в повному обсязі» (підпис та ПІБ учителя).

Образотворче мистецтвоУкладач: Безрук Г.А., викладач кафедри методики дошкільної та початкової освіти

Види оцінювання навчальних досягнень учнів1. Поточне оцінюванняПоточне оцінювання проводиться протягом вивчення теми.Виставлення поточного оцінювання на сторінках журналу

10/ 09 11/ 09 12/ 09н 11

2. Тематичне оцінювання

Клас Кількість годин на тиждень Кількість тематичних за семестр

5 клас 1 26 клас 1 27 клас 1 2

При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності учнів, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. Звертаємо увагу на те, що перевірка навчальних досягнень учнів з образотворчого мистецтва у письмовій формі (контрольні, самостійні роботи) не проводиться. Результати тематичного оцінювання відображаються в окремій клітинці класного журналу без дати з надписом «Тематична». У разі відсутності учня на уроці в клітинку, що відповідає цьому уроку, напроти прізвища учня ставиться «н» без риски.

Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом вивчення теми, не виконав(ла) вимоги навчальної програми, у колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований(а)). Тематична оцінка не підлягає коригуванню.2.1. Виставлення тематичних оцінок на сторінці класного журналу

25/ 1

2

Тем

атич

наПрізвище, ім’я учня 12 12Прізвище, ім’я учня 10 10Прізвище, ім’я учня 11 11

3. Семестрове оцінювання Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають

враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо. Семестрова оцінка може підлягати коригуванню . Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати у колонку з надписом Скоригована поруч із колонкою І семестр або ІІ семестр. Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.


3.1. Виставлення семестрових балів до класного журналу

І сем

естр

Ско

риго

вана


4. Річне оцінювання навчальних досягнень учнів

Річне оцінювання здійснюється на основі семестрових або скоригованих семестрових оцінок. Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом «Річна» без зазначення дати, не раніше ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр. У випадку неатестації учня (учениці) за підсумками двох семестрів у колонку «Річна» робиться запис «н/а» (не атестований(а)).

Річна оцінка коригуванню не підлягає.4.1. Виставлення річних оцінок до класного журналу

№ з/п Прізвище, ім’я учня

ІI с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

1. 10 11 11Музичне мистецтво

Укладач: Мельник С.А., старший викладач кафедри методики дошкільної та початкової освітиВиди оцінювання навчальних досягнень учнів

1. Поточне оцінюванняПоточне оцінювання проводиться протягом вивчення теми.Виставлення поточного оцінювання на сторінках журналу

Прізвище, ім’я учня 10/ 09 11/09 12/09

н 112. Тематичне оцінювання

Клас Кількість годин на тиждень Кількість тематичних на семестр

5 клас 1 26 клас 1 27 клас 1 28 клас 1 2

Деякі теми програм із музичного мистецтва розраховані на вивчення впродовж семестру. Якщо протягом теми вивчається значний за обсягом матеріал, то за необхідності може бути кілька проміжних тематичних оцінювань. При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності учнів, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. Звертаємо увагу на те, що перевірка навчальних досягнень учнів із музичного мистецтва у письмовій формі (контрольні, самостійні роботи) не проводиться. Результати тематичної атестації відображаються в окремій клітинці класного журналу без дати з надписом «Тематична».

У разі відсутності учня на уроці тематичного оцінювання в клітинку, що відповідає цьому уроку, напроти прізвища учня ставиться «н» без риски; поруч залишається вільна клітинка. Клітинка, в якій виставляється тематична, залишається вільною протягом одного тижня після виходу учня, який був відсутній на навчальних заняттях через хворобу або інші виняткові поважні причини, що підтверджуються документально. Після складання учнем відповідного тематичного матеріалу вільна клітинка та клітинка «Тематична» підлягають заповненню.

Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом вивчення теми, не виконав(ла) вимоги навчальної програми, у колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований(а)). Тематична оцінка не підлягає коригуванню.

2.1. Виставлення тематичних оцінок на сторінці класного журналу

25/12 Тематична

Прізвище, ім’я учня 12 12Прізвище, ім’я учня 10 10Прізвище, ім’я учня 11 11

3. Семестрове оцінювання

Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають ураховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо. Семестрова оцінка може підлягати коригуванню. Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або «ІІ семестр». Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.

Якщо учень був відсутній на уроках протягом семестру, у клітинку «І семестр» («ІІ семестр») виставляється «н/а».3.1. Виставлення семестрових оцінок до класного журналу

І семестр СкоригованаПрізвище, ім’я учня 10 12Прізвище, ім’я учня 11Прізвище, ім’я учня 9 11

ІІ семестр Скоригована


4. Річне оцінювання навчальних досягнень учнів Річне оцінювання здійснюється на основі семестрових або скоригованих семестрових

оцінок. Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом «Річна» без зазначення дати, не раніше ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр. У випадку неатестації учня (учениці) за підсумками двох семестрів у колонку «Річна» робиться запис «н/а» (не атестований(а)).

Річна оцінка коригуванню не підлягає.4.1. Виставлення річних оцінок до класного журналу

№ з

/п

Прізвище, ім’я учня ІI семестр Скоригована Річна

1. 10 11 11Художня культура

ЕстетикаУкладач: Чуркіна В.Г., доцент секції виховання та розвитку особистості

Види оцінювання навчальних досягнень учнів1. Поточне оцінюванняПоточне оцінювання проводиться протягом вивчення теми.Виставлення поточного оцінювання на сторінках журналу

Прізвище, ім’я учня 10/09 11/09 12/09

н 112. Тематичне оцінювання

Здійснюється на підставі поточних оцінок. На розсуд учителя, можна провести наприкінці теми урок узагальнення знань, оцінку за який врахувати як поточну при виставленні «Тематичної».

Тематичне оцінювання проводиться двічі або один раз на семестр (Інформаційний збірник Мін. освіти і науки України. 19-20-21, 2011. Липень.-С.46-54). При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності учнів, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. Звертаємо увагу на те, що перевірка навчальних досягнень учнів із художньої культури у письмовій формі (контрольні, самостійні роботи) не проводиться. Результати тематичної атестації відображаються в окремій колонці класного журналу без дати з надписом «Тематична».

У разі відсутності учня на уроці в клітинку, що відповідає цьому уроку, напроти прізвища учня ставиться «н» без риски.

Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом вивчення теми, не виконав(ла) вимоги навчальної програми, у колонку з надписом «Тематична» виставляється н/а (не атестований(а)). Тематична оцінка не підлягає коригуванню.

2.1. Виставлення тематичних балів на сторінці класного журналу

25/12 Тематична

Прізвище, ім’я учня 12 12Прізвище, ім’я учня 10 10Прізвище, ім’я учня 11 11

3. Семестрове оцінювання Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають

враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо. Семестрова оцінка може підлягати коригуванню . Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або «ІІ семестр». Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.


3.1. Виставлення семестрових балів до класного журналу Скоригований семестровий бал виставляється таким чином: за підсумками І семестру – до

початку II семестру; за підсумками II семестру .Якщо учень був відсутній на уроках протягом семестру, у клітинку «І СЕМЕСТР» («ІІ

СЕМЕСТР») виставляється «н/а».

І семестр Скоригована


4. Річне оцінювання навчальних досягнень учнів Коригуванню можуть підлягати лише бали за І та ІІ семестри, річне оцінювання не

коригується.Річне оцінювання здійснюється на основі семестрових оцінок. Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом «Річна»

без зазначення дати, не раніше ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр. У випадку неатестації учня (учениці) за підсумками двох семестрів у колонку «Річна» робиться запис н/а (не атестований(а)).

4.1. Виставлення річних балів до класного журналу

№ з/п Прізвище, ім’я учня ІI семестр Скоригована Річна

Трудове навчанняУкладач: Назарчук І.І., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти

Основними видами оцінювання навчальних досягнень учнів із трудового навчання є поточне, тематичне, семестрове, річне і державна підсумкова атестація для класів технологічного профілю.

Оцінювання навчальних досягнень учнів потрібно здійснювати відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 05.05.2008 № 371.

При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому проведення окремої тематичної атестації при здійсненні відповідного оцінювання не передбачається.

З 1 вересня 2010 року для середньої загальноосвітньої школи (лист Міністерства освіти і науки України від 27.08.2010 №1/11-8202 та лист Міністерства освіти і науки України від 22.02.2008 №122) змінено навчальні програми, а також їх структуру з предметів «Трудове навчання» і «Технології» для 5-11 класів 11-річної загальноосвітньої школи.

Нова програма 11-річної школи побудована за модульною системою і складається з інваріантних, варіативних і базових (для класів, що не діляться на групи хлопців і дівчат) модулів, які обов’язково потрібно оцінювати протягом навчального року.

У новій програмі не вказано про кількість тематичних оцінок, які має виставити вчитель потягом навчального року за базовий і варіативний модулі, а тому вчителям із предметів «Трудове навчання» і «Технології» потрібно вдало спланувати вивчення теоретичного матеріалу, інтегровано з виконанням практичних модулів, і оцінити як теоретичні, так і практичні модулі.

Пропозиції щодо тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів 5-9 класів з предмета «Трудове навчання»:

у 5 – 6 класах виставляти дві оцінки по базовому і варіативному модулю; у 7 – 8 класах виставляти чотири оцінки по базовому і варіативному

модулях; у 9 класі виставляти дві оцінки по базовому модулю, одну оцінку по

варіативному модулю і одну оцінку за виготовлення комплексного виробу.Хлопці і дівчата, 5–9 класи (коли класи не діляться на вивчення трудового навчання

у 5–6 класах виставляти дві оцінки по базовому і варіантному модулях;

у 7–8 класах виставляти чотири оцінки по базовому і варіативному модулях;

у 9 класі виставляти дві оцінки по базовому модулю, одну оцінку по варіативному модулю і одну оцінку за виготовлення комплексного виробу.

Пропозиції щодо тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів 10-11 класів із предмета «Технології»:

Виставляється три тематичні оцінки за інваріантну (теоретичну) складову навчальної програми:

перша – за розділи 1,2; друга – за розділи 3,4; третя – за розділи 5,6.

За варіативний модуль виставляти дві оцінки: теоретичний матеріал (базовий модуль) – одна ; практичний матеріал – одна.

Під час заповнення класного журналу постійно звертати увагу на заповнення сторінок щодо питанню дотримання учнями правил безпечної роботи, виробничої санітарії й особистої гігієни, навчати їх тільки безпечних прийомів роботи, ознайомлювати із заходами з попередження травматизму.

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 № 496 тематична оцінка виставляється до класного журналу в колонку з підписом «Тематична» без дати.



клітинку замість оцінки за І семестр чи ІІ семестр виставляється н/а (не атестований(а)).








комісією, за її результатами виставляється оцінка в колонку з надписом «Апеляційна» без дати.Екскурсії, передбачені змістом навчальної програми, обліковуються на відповідних

сторінках навчальних предметів класного журналу та можуть оцінюватися вчителем.Відповідно до методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу

під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів (від 06.02.2008 № 1/9–61) навчальна практика оцінюється і обліковується на окремих спеціально відведених сторінках журналу.



Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів із «Трудового навчання»І семестр

Трудове навчання Облік досягнень учнів у навчанні (назва предмета)

№з/п



02/

09

04/

09

09/

09

11/

09

16/

09 Тема

тичн

а

07/10

22/

10 …Те

мати

чна

І сем

естр

Ско

риго

вана

1.2.

ІІ семестрТрудове навчання___ Облік досягнень учнів у навчанні (назва предмета)

№з/п



27/

05

27/

05

29/

05 … Тема

тичн

а

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

НП

Б

1.2.

Зразок оформлення сторінки обліку проведених занять у класному журналі з «Трудового навчання»

Учитель ____________________________

№з/п



1. 02/09 Назва теми уроку2. 04/093. 09/094. 11/095. 16/09

10. 02/10Тема 2. (Повна назва теми або підтеми)

11. 07/10 Назва теми уроку15 22/10

«Фізична культура» Укладач: Крівенцова О.М., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти

Рівень навчальних досягнень (початковий, середній, достатній, високий) учитель визначає за показником навчального нормативу основної групи та за технічними показниками виконання вправи або рухової дії.

Учні, які за результатами медичного огляду тимчасово віднесені до спеціальної медичної групи, відвідують обов’язкові уроки, але виконують корегувальні вправи і вправи для загального фізичного розвитку, які їм не протипоказані. Таким учням виставляють поточну оцінку за знання і техніку виконання корегувальних вправ (за сприятливих для учня умов), а наприкінці навчального року ставиться «зараховано».

Окрім того, для учнів спеціальних медичних груп організовуються два додаткових заняття за програмою “Фізична культура” для спеціальних медичних груп загальноосвітніх навчальних закладів. Для учнів спеціальних медичних груп, які навчаються за новими програмами, здійснюється поточне оцінювання навчальних досягнень. Програми містять критерії, за якими здійснюється оцінювання. На оцінювання покладаються навчальна, діагностично-коригуюча, що передбачає з’ясування причин труднощів, які виникають в учня під час навчання, стимулюючо-мотиваційна та виховна функції.

У період з 01.09 до 01.10 кожного навчального року з метою адаптації учнів до навантажень на уроках фізичної культури прийом контрольних навчальних нормативів не здійснюється, а також обмежується виконання вправ із максимальною інтенсивністю.

У випадках, коли учні звільнені за станом здоров’я від занять із фізичної культури, при виставленні тематичних, семестрових та річного балів робиться відповідний запис: зв. (звільнений (а)).

При виставленні тематичної оцінки (у журналі колонка із записом Тематична без дати) враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому проведення окремої тематичної атестації не передбачається. Оцінка за виконання нормативу не є домінуючою при здійснення тематичного, семестрового чи річного оцінювання лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.06.2011 №1/9-454].




Виставлення оцінки з державної підсумкової атестації здійснюється в колонку з надписом «ДПА» без зазначення дати.

Для попередження нещасних випадків слід дотримуватись вимог безпеки під час проведення занять (наказ Міністерства освіти і науки України від 01.06.2010 № 521, зареєстрований в Міністерстві юстиції України

9 серпня 2010 № 651/17946), а особливо при складанні контрольних навчальних нормативів, коли учні виконують вправи з максимальним навантаженням.

При складанні нормативів потрібно дотримуватися таких вимог:1. Контрольні навчальні нормативи складають учні основної медичної групи, які на момент

прийняття нормативу не скаржаться на погане самопочуття та стан здоров’я. 2. Кожній заліковій вправі передує спеціальна підготовка (не менше як на двох заняттях).3. Перед складанням нормативу вчитель проводить розминку, а після – відновлювальні

вправи.4. Учні мають можливість перескласти норматив на визначеному вчителем занятті.5. Учитель зобов’язаний забезпечити безумовне дотримання правил і виконання вимог

щодо безпеки під час здачі нормативів.Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів

із фізичної культуриЛіва сторінка журналу

Прі

звищ

ета

ім’я

учн

я 7/10

10/10

12/10

14/10

17/10

Тема

тичн

а …/…

І сем

естр

Ско

риго

вана

11/05

14/05

…/…

Тема

тичн

а

ІІ с

емес

трС

кори

гова

на

ДП

А

Річн

а

1 10 10 102 11 9 10 113 н 10 9 94 н 9 8 8

…Якщо деякі учні були відсутні під час виконання контрольно-навчальних нормативів

(через хворобу тощо), то колонка для здачі нормативу пропускається (приклад 12/10), якщо всі учні були присутні, то колонка не пропускається (приклад 17/10)

На початку кожної теми проводиться інструктаж із БЖД. Запис про проведення інструктажу робиться у класному журналі та в журналі реєстрації первинного, позапланового, цільового інструктажів із безпеки життєдіяльності учнів (лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.06.2011 №1/9-454).

Зразок оформлення сторінки обліку проведених занять у класному журналі з фізичної культури

Права сторінка журналу №з/п


І семестрМодуль 1. Легка атлетика

1 07/10 Інструкція з БЖД №___. Біг 60м. Низький старт. Стартовий розбіг. Легкоатлетичні естафети.

Вправи для м’язів ніг.

2 10/103 12/10 Низький старт, стартовий розбіг, фінішування.

Біг 60 м. КНН. Тестові вправи.Вправи для м’язів тулуба

4 14/10 Метання малого м’яча. 5 17/10 Метання малого м’яча. КНН6 21/10 .7 24/10

Модуль 2. Футбол10 01/11 Інструкція з БЖД №___. Удари по м’ячу після

зупинки.КНН – контрольно-навчальний норматив.БЖД – безпека життєдіяльності.

Запис про проведення БЖД на уроках робиться в журналі інструктажів із БЖД. Наприкінці навчального року вчителем робиться відповідний запис «Програму виконано в повному обсязі» (підпис та ПІБ учителя).

«Основи здоров’я»Укладач: Сіваченко І.Г., методист Центру здорового способу життя

Відповідно до чинної Інструкції з ведення класного журналу розподіл кількості сторінок для навчального предмета «Основи здоров’я» відповідно до робочого навчального плану загальноосвітнього навчального закладу здійснює керівник навчального закладу або його заступник з навчально-виховної роботи.

Ведення сторінок журналу, відведених для навчального предмета «Основи здоров’я», здійснюється класним керівником та вчителем основ здоров’я. Вони несуть особисту відповідальність за своєчасність, стан та достовірність записів.

У розділі ІІ «Облік навчальних досягнень учнів» класний керівник записує в алфавітному порядку прізвища та імена учнів, назву навчального предмета «Основи здоров’я» відповідно до навчального плану, прізвище, ім’я та по батькові вчителя, який його викладає.

Усі інші записи на сторінках навчального предмета (результати навчальних досягнень учнів, відвідування ними занять, стан виконання навчальних програм тощо) здійснює вчитель основ здоров’я.

Записи в журналі ведуться державною мовою. Записи проводяться чорнилами (пастою) одного (чорного або синього) кольору, чітко й

охайно. На сторінках журналу не допускаються будь-які виправлення. У разі помилкового або неправильного запису поряд робиться правильний, який засвідчується підписом керівника навчального закладу та скріплюється печаткою.

Дата проведення занять записується дробом, чисельник якого є датою, а знаменник – місяцем поточного року. Наприклад, 04/09 означає, що заняття проведено четвертого вересня.

Відсутність учня (учениці) на уроці позначається літерою н.Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється за 12-бальною системою (шкалою) і

його результати позначаються цифрами від 1 до 12. Критерії оцінювання навчальних досягнень реалізуються в нормах оцінок, які встановлюють чітке співвідношення між вимогами до знань, умінь і навичок та показником оцінки в балах.

У разі неатестації учня робиться відповідний запис: «н/а» (не атестований(а)). У графі «Зміст уроку» відповідно до календарного планування стисло записується тема

уроку, практичної роботи тощо. У графі «Завдання додому» стисло записується його зміст (прочитати, взяти інтерв’ю,

повторити тощо), параграфи (сторінки) підручника, номери завдань, вправ тощо. У випадку відсутності вчителя педагогічний працівник, який його заміняє, у графі

«Завдання додому» після запису домашнього завдання записує «Заміна», прізвище, ініціали та засвідчує запис власним підписом.

У розділі III журналу «Облік проведення навчальних екскурсій та практики» вчителем записується дата і зміст проведення навчальних екскурсій з основ здоров’я, що проводяться в терміни, визначені Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України на ці види навчальної діяльності. Поруч із тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин її проведення.

Оцінювання навчальних досягнень учнів з основ здоров’яОсновними видами оцінювання навчальних досягнень учнів з основ здоров’я є поточне та

підсумкове (тематичне, семестрове, річне). Проведення письмових контрольних робіт з основ здоров’я не передбачено.Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання

навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 13.04.2011 року № 329).

Виставлення оцінок до класного журналуПоточний бал виставляється в колонку з надписом, що засвідчує дату проведення уроку,

коли здійснювалося оцінювання. Практичні роботи з основ здоров’я проводяться у межах певного уроку і є його невід’ємною частиною, тому відведення окремої колонки для виставлення оцінки є недоцільним.

Ураховуючи специфіку предмета «Основи здоров’я», його практичну спрямованість і невелику кількість навчальних годин, що відводяться на вивчення предмета (0,5-1 год на тиждень), слід керуватися положенням Інструкції з ведення класного журналу про те, що при виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали

оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому проведення окремої тематичної атестації при здійсненні відповідного оцінювання не передбачається. Отже, відведення окремого уроку для тематичного оцінювання є недоцільним.

Тематичний бал виставляється в колонку з надписом «Тематична» без дати і коригуванню не підлягає.

Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом вивчення теми, не виконав(ла) вимоги навчальної програми, у колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований(а)).

Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру.



У триденний термін після виставлення семестрової оцінки батьки (особи, які їх замінюють) учнів (вихованців), які виявили бажання підвищити результати семестрового оцінювання або з певних причин не були атестовані, звертаються до керівника загальноосвітнього навчального закладу із заявою про проведення відповідного оцінювання, у якій мотивують причину та необхідність його проведення.

Наказом керівника загальноосвітнього навчального закладу створюється комісія у складі голови (керівник навчального закладу або його заступник) та членів комісії (голова методичного об’єднання, учитель, який викладає предмет у цьому класі), а також затверджується графік проведення оцінювання. Коригування семестрового оцінювання проводиться не пізніше п’яти днів після подання заяви. У разі хвороби учня (учениці) чи інших поважних причин термін може бути подовжено.

Члени комісії готують завдання, що погоджуються на засіданні шкільного методичного об’єднання і затверджуються керівником навчального закладу. Завдання мають охоплювати зміст усіх тем, що вивчалися протягом семестру. Оцінювання проводиться у письмовій формі. Письмові роботи зберігаються протягом року.

На голову комісії покладається відповідальність за об’єктивність оцінювання та дотримання порядку його проведення. Комісія приймає рішення щодо його результатів та складає протокол. Рішення цієї комісії є остаточним, при цьому скоригована семестрова оцінка не може бути нижчою за семестрову.


За результатами оцінювання видається відповідний наказ керівника навчального закладу. Скоригована семестрова оцінка за І семестр виставляється до початку ІІ семестру, за підсумками ІІ семестру – не пізніше 10 червня поточного навчального року.

Підвищення семестрової оцінки учнями 9-х класів не дає їм права на отримання свідоцтва з відзнакою.


У разі коригування учнями оцінки за ІІ семестр річна оцінка виставляється їм не пізніше 10 червня поточного року.


Річна оцінка коригуванню не підлягає.Оцінювання навчальних екскурсій та навчальної практики

Екскурсії, передбачені змістом навчальної програми, обліковуються на відповідних сторінках навчального предмета «Основи здоров’я» класного журналу і можуть оцінюватися вчителем.

Відповідно до методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 06.02.2008 №1/9-61) навчальна

практика оцінюється і обліковується на окремих спеціально відведених сторінках журналу. Якщо тривалість навчальної екскурсії визначено більше однієї академічної години, то під час обліку в журналі поруч із тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин. Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами таких екскурсій здійснюється на розсуд учителя.

Навчальна практика учнів 5–8 класів оцінюється за загальними критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів. Бал за неї виставляється в колонку з надписом «НПБ» без дати і коригуванню не підлягає.

Оцінки за навчальну практику та навчальні екскурсії виставляються в журнал як на окремих спеціально відведених сторінках журналу окремою колонкою з предмета, так і на сторінці обліку навчальних досягнень учнів з основ здоров’я.

Збільшення кількості годин на вивчення предмета «Основи здоров’я»

У методичних рекомендаціях щодо викладання предмета «Основи здоров’я» у 2011-2012 н.р. (лист МОНМСУ від 09.06.2011 № 1/9-454 «Про особливості організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах у 2011-2012 н.р.») зазначено, що кількість годин на вивчення предмета може бути збільшена за рахунок варіативної частини навчального плану, що у свою чергу надає можливість поширення і поглиблення змісту тем чинної програми. У такому разі вчитель використовує чинну програму, збільшуючи кількість годин на вивчення окремих тем програми. Додані навчальні години доцільно використовувати на виконання практичних робіт.

Якщо години варіативної складової виділяються на збільшення годин на вивчення предмета «Основи здоров’я», то в робочому навчальному плані в колонці «Інваріантна складова» навпроти предмета «Основи здоров’я» робиться запис 0,5+ Y, де 0,5 – це кількість годин, що передбачена типовими планами на вивчення основ здоров’я, а Y – це кількість годин варіативної складової, додатково виділених на вивчення цього предмета. Облік зазначених годин здійснюється у класному журналі на сторінці предмета «Основи здоров’я».

Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів з основ здоров’я (5-8 класи)

Основи здоров’я Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п


Прізвищета ім’я учня (учениці) 02

/09

.../…

21/1

0

Тема

тичн

а

04/1

1

16/1

2

Тема

тичн

а

23/1

2

І сем

естр

Ско

риго

вана

13/0

1

…/0

5

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

НП

Б1.2.

Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів з основ здоров’я (9 клас)

Основи здоров’я Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п


Прізвищета ім’я учня (учениці) 02

/09

.../…

21/1

0

Тема

тичн

а

04/1

1

16/1

2

Тема

тичн

а

23/1

2

І сем

естр

Ско

риго

вана

13/0

1

…/0

5

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

1.2.

Зразок оформлення сторінки обліку проведенихзанять у класному журналі з основ здоров’я

Учитель ____________________________№ Дата Зміст уроку Домашнє завдання

з/пІ семестр

Вступ. Тема вступу Пригадати приказки про здоров’я

1. 02/09 Тема уроку Виконати завдання на стор. 6 зошита

Тема 1. Назва теми2. …/… Тема уроку Скласти портрет сім’ї

…/… Тема уроку.Практична робота № 1. Назва практичної роботи

Взяти інтерв’ю з питання…

21/10 Тема уроку Підготувати виступ за планом

Тема 2. Назва теми04/11 Тема уроку Виконати завдання на

стор. 17 зошита… … ……/… Тема уроку. Практична робота № 4. Назва

практичної роботи …

16/12 Тема уроку …ІІ семестр

02/01 Тема уроку …… …

«Захист Вітчизни»Укладач: Пожиленко О.І., методист Центру громадянського виховання

Головною метою вивчення навчального предмета «Захист Вітчизни» є розвиток особистості учнів, формування їх готовності до захисту Вітчизни та дій в умовах надзвичайних ситуацій.

Відповідно до мети сформовано завдання предмета: підготовка молоді до захисту життя і здоров’я, забезпечення власної

безпеки і безпеки інших людей у надзвичайних ситуаціях мирного і воєнного часу; підготовка молоді до служби у Збройних Силах України, інших військових

формуваннях, виконання військового обов’язку в запасі. На основі визначених головної мети і завдань та відповідно Державного стандарту предмет

вивчається за трьома змістовими лініями: основи військової справи та військово-патріотичне виховання; основи попередження і захисту у надзвичайних ситуаціях; основи медичних знань, надання першої допомоги.

У 2011/2012 н.р. у навчальних закладах системи загальної середньої освіти учні 10-11 класів вивчатимуть предмет «Захист Вітчизни» за навчальною програмою автора Мелецького В.М. Відповідно до Типових навчальних планів для загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки від 27.08.2010 р. № 834, вивчення предмета у 2011/2012 навчальному році здійснюється:

2 години на тиждень – у класах із профільним та військово-спортивним профільним навчанням;

1 година на тиждень – у класах усіх інших напрямів.Навчальна програма з предмета «Захист Вітчизни» визначає, що вивчення предмета

юнаками та дівчатами проводиться окремо (відповідно до листа-роз’яснення Міністерства освіти і науки України від 09.10.2002р. № 1/9-444). Поділ класу на групи здійснюється згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 р. №128 (додаток 2). Навчальний предмет при цьому в обох випадках носить назву «Захист Вітчизни».

Дівчата за їх власним бажанням (у разі згоди батьків, опікунів або піклувальників) можуть навчатися за програмою та підручниками для юнаків. Юнаки, які за станом здоров’я або релігійними поглядами звільнені від засвоєння основ військової справи, вивчають предмет за програмою для дівчат.

Предмет викладається протягом трьох періодів – у 10 і 11 класах під час навчального року та під час навчально-польових зборів (занять у лікувально-оздоровчому закладі). Навчально-

польові заняття (збори) проводяться з метою практичного закріплення рівня знань, умінь та навичок учнів наприкінці навчального року, з використанням навчально-методичної бази військових частин, відповідних кафедр вищих навчальних закладів, військових комісаріатів, оборонно-спортивних, військово-оздоровчих таборів, базових навчальних закладів, центрів допризовної підготовки тощо. Їх організація і проведення планується керівником навчального закладу відповідно до діючих вимог.

З метою більш ефективної організації навчально-польових зборів пропонуємо визначити загальноосвітні навчальні заклади, на базі яких будуть проводитися заняття із залученням до них учнів з інших загальноосвітніх навчальних закладів, об’єднавши їх у навчальні взводи та відділення.

Практичне закріплення теоретичного матеріалу з розділу «Основи цивільного захисту» передбачається під час проведення Дня цивільної оборони (цивільного захисту) в загальноосвітніх навчальних закладах.

Оцінювання рівня засвоєння учнями програмового матеріалу здійснюється відповідно до «Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти».

При оцінюванні навчальних досягнень із предмета «Захист Вітчизни» вчителем оцінюються: якість знань, умінь та навичок учнів; нормативні показники, контрольні вправи (нормативні показники та вправи подано у навчальній програмі). Якість виконання нормативів визначає рівень індивідуальної підготовки учнів. Протягом навчального року мають відпрацьовуватися всі індивідуальні нормативи.

Під час складання контрольних вправ із прикладної фізичної підготовки необхідно врахувати деякі особливості, спрямовані на убезпечення учнів від нещасних випадків:

1. Контрольні вправи складають тільки учні основної медичної групи, які на момент прийняття нормативу не скаржаться на погане самопочуття та стан здоров’я.

2. Перевірка безпечності місць занять та справності інвентарю.3. Проведення розминки.При здачі заліків та нормативів також мають ураховуватися фізіологічні особливості

та релігійні погляди учнів. Важливими умовами успішності занять із предмета є висока дисципліна,

організованість, відповідальність учнів. На заняттях стосунки між учнями та вчителем, а також учнів між собою підтримуються на зразок взаємовідносин між військовослужбовцями Збройних Сил України.

Для активізації військово-патріотичного виховання в загальноосвітніх навчальних закладах рекомендується вести гурткову роботу відповідного напряму, керуючись Концепцією допризовної підготовки і військово-патріотичного виховання молоді, навчальною програмою «Захист Вітчизни», угодою про співробітництво між обласним управлінням освіти і науки та обласним військовим комісаріатом про спільну діяльність із питань військово-патріотичного виховання учнівської молоді.

Для гурткової роботи в загальноосвітніх навчальних закладах рекомендуємо користуватися програмою, яка має відповідний гриф Міністерства «Програма гуртка військово-патріотичного напряму «Школа безпеки» (авт. Олексюк В.Л., Горчинська Л.В., Єпіфанцев І.В.).

Програма гуртка військово-патріотичного напряму «Школа безпеки» модульного типу передбачає закріплення знань зі шкільного курсу предметів із Захисту Вітчизни, фізичного виховання, основ здоров¢я, географії, біології; здобуття практичних навичок для використання в повсякденному житті та в екстремальних умовах.

Особливістю предмета «Захист Вітчизни» є його спрямованість на підготовку до військової служби та виконання військових обов’язків у запасі. Отже, об’єктами навчальних досягнень учнів є не тільки якісні знання навчального матеріалу, а й набуття практичних умінь і навичок з основ військової справи, цивільного захисту, медичних знань і першої допомоги. Тому оцінюванню підлягають:

рівень засвоєння учнями знань із предмета під час усного чи письмового опитування, тестування;

рівень умінь застосовувати знання під час практичних, вогневих дій та дій надзвичайних ситуаціях;

рівень володіння практичними вміннями та навичками, що виявляються під час виконання нормативів, контрольних вправ (занять). Основними функціями

оцінювання навчальних досягнень учнів із предмета «Захист Вітчизни» є контролююча, навчальна, діагностична і виховна.

Рівень навчальних досягнень (початковий, середній, достатній, високий) учитель визначає за показником навчального нормативу основної групи та за технічними показниками виконання вправи або рухової дії.

У період з 01.09 до 01.10 кожного навчального року з метою адаптації учнів до навантажень на уроках фізичної культури прийом контрольних навчальних нормативів не здійснюється, а також обмежується виконання вправ із максимальною інтенсивністю.

У випадках, коли учні звільнені за станом здоров’я від занять із фізичної культури, при виставленні тематичних, семестрових та річного балів робиться відповідний запис: зв. (звільнений (а).

При виставленні тематичної оцінки (у журналі колонка із записом Тематична без дати) враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому проведення окремої тематичної атестації не передбачається. Оцінка за виконання нормативу не є домінуючою при здійсненні тематичного, семестрового чи річного оцінювання (лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.06.2011 №1/9-454).


Семестрова оцінка може підлягати коригуванню. Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою І семестр або ІІ семестр. Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати. В 11 класі на окремій сторінці записуються навчально-польові заняття та виставляються оцінки з тактичної підготовки, вогневої підготовки, фізичної підготовки. Перед річною оцінкою виставляється підсумкова за навчально-польові заняття.

Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом «Річна» без зазначення дати, не раніше ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр. Після річної оцінки виставляється підсумкова за 11 клас.

При складанні нормативів потрібно дотримуватися таких вимог:1. Контрольні навчальні нормативи складають учні основної медичної групи, які на момент

прийняття нормативу не скаржаться на погане самопочуття та стан здоров’я. 2. Кожній заліковій вправі передує спеціальна підготовка (не менше як на двох заняттях).3. Перед складанням нормативу вчитель проводить розминку, а після – відновлювальні

вправи.4. Учні мають можливість перескласти норматив на визначеному вчителем занятті.5. Учитель зобов’язаний забезпечити безумовне дотримання правил і виконання вимог

щодо безпеки під час здачі нормативів.Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів

з предмета «Захист Вітчизни»Ліва сторінка журналу№з\п

Прі

звищ

е та

ім’я

учн

я

7/10

10/10

12/10

14/10

17/10

Тема

тичн

а

…/…

І сем

естр

Ско

риго

вана

11/05

…/…

Тема

тичн

а

Нав

чаль

но-

поль

ові з

анят

тя

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

1234

…Якщо деякі учні були відсутні під час виконання контрольно-навчальних нормативів

(через хворобу тощо), то колонка для здачі нормативу пропускається (приклад 12/10), якщо всі учні були присутні, то колонка не пропускається (приклад 17/10).

На початку кожної теми проводиться інструктаж із БЖД. Запис про проведення інструктажу робиться у класному журналі та журналі реєстрації первинного, позапланового, цільового інструктажів із безпеки життєдіяльності учнів (Лист МОНМС України від 09.06.2011 №1/9-454).

Зразок оформлення сторінки обліку проведених занять у класному журналі з предмета «Захист Вітчизни»



І семестрЗбройні Сили України на захисті Вітчизни

1 07/10 Тема 1.1. Збройні Сили України – військове формування держави

Прочитати та законспектувати стор.4-8 підручника

2 10/103 12/104 14/10

Запис про проведення БЖД на уроках робиться в журналі інструктажів із БЖД. Наприкінці навчального року вчителем робиться відповідний запис «Програму виконано в повному обсязі» (підпис учителя).

Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів із предмета «Захист Вітчизни» (навчально-польові заняття)

Ліва сторінка журналу №з\п

Прізвище та ім’я учня

7/10

10/10

12/10

14/10

17/10

…/…

11/05

Такт

ична

пі

дгот

овка

Вог

нева

пі

дгот

овка

Фіз

ична

пі

дгот

овка

Під

сумк

ова

за

навч

альн

о-по

льов

і зан

яття

12345

Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів з предмета «Захист Вітчизни» (навчально-польові заняття)



ІІ семестрТактична підготовка

1 07/04 Тема 3.2. Солдат у бою. Прочитати та законспектувати стор.4-8. підручника

Вогнева підготовка3 12/04 Тема 4.4. Стрільба по наземних і повітряних цілях Прочитати та

законспектувати стор.4-8. підручника

Прикладна фізична підготовка4 17/04 Тема 8.2. Прискорене пересування та легка атлетика Вправи для м’язів ніг

Про ведення записів у класних журналах класів (груп) з вечірньою (змінною) та заочною формами навчання

Укладач: Татаринов М.В., завідувач Центру методичної роботи з керівними кадрами

Записи дат проведених уроків, консультацій, залікових уроків і уроків тематичного оцінювання здійснюється в класних журналах вечірніх (змінних), заочних та денних, з такими класами (групами), загальноосвітніх навчальних закладів області відповідно до чинних вимог ведення класних журналів.

Уроки тематичного оцінювання для учнів, які здобувають базову та повну загальну середню освіту за вечірньою (змінною) і заочною формами навчання, є обов’язковими. Вони фіксуються в установленому порядку. Уроки тематичного оцінювання передбачаються вчителем у його календарному плануванні. Такі уроки можуть включати один або декілька проведених заліків у попередні дні (місяці). Наприклад: Тема Залік

Тема 1 Тема 2 Залік

Кількість залікових уроків (заліків) з базових навчальних дисциплін для учнів за вечірньою (змінною) та заочною формами навчання передбачені в робочому навчальному плані кожного загальноосвітнього навчального закладу на навчальний рік.

Назва предметів, які вивчають учні класів (груп) з вечірньою (змінною) та заочною формами навчання, внесених до класного журналу, повинна відповідати назві предметів робочого навчального плану.

У разі організації навчально-виховного процесу за заочною формою навчання у формі сесій до класного журналу повинні вноситися дати проведених уроків-консультацій, уроків-заліків, уроків тематичного оцінювання відповідно до спланованих за програмою та передбачених у шкільному розкладі, який вивішено в загальноосвітньому навчальному закладі.

Приклад записів у класах (групах) із заочною формою навчання.Ліва сторінка класного журналу:

Назва предмета Українська мова

Дата проведення:

Або

Залі

к(З

З)

Залі

к(З

З)

Тем

атич

на

Залі

к(З

З)

Тем

атич

на

Сем

естр

ова

ЗЗ – залікове заняття (залік).Для кожного предмета, вивчення якого передбачено робочим навчальним планом у класах

(групах) з вечірньою (змінною) та заочною формами навчання, відводяться окремі сторінки в класному журналі.

Домашнє завдання для учнів, які здобувають базову та повну загальну середню освіту за заочною формою навчання, є обов’язковим видом завдання в період днів проведення сесії. Перевірка всіх видів завдань, які виконує учень, є обов’язковою. У міжсесійний період учитель задає учневі для самостійного опанування певні види завдань у рамках 12-бальної системи оцінювання навчальних досягнень.

Якщо учень не з’явився на залікове заняття, до відповідної клітинки ставиться «н», а поруч лишається вільна клітинка. Терміни повторної здачі заліку визначає адміністрація загальноосвітнього навчального закладу.

Тема 1 Залік Тема 2 Тема 3 Залік

Залі

к(З

З)

Тем

атич

на

Якщо учень не склав заліку до завершення поточного семестру, до відповідної графи виставляється «н/а».

05/

10

07/

10

09/

10

Залі

к(З

З) 07/

11

Залі

к(З

З)

Тем

атич

на

07/

12

Залі

к(З

З)

Тем

атич

на

І сем

естр

Ско

риго

ван

а

6 7 7н н 8 н н 7 8

05/

10

07/

10

09/

10

Залі

к(З

З)07/

11

Залі

к(З

З)

Тем

атич

на

07/

12

Залі

к(З

З)

Тем

атич

на

І Сем

естр

Ско

риго

вана

н н н н н н н/а н н н/

ан/а

6

н н 8 7 7 7 н н 9 9 8Керівникам загальноосвітніх навчальних закладів з вечірньою (змінною) та заочною

формами навчання необхідно звернути увагу на те, що в робочих навчальних планах таких закладів системи загальної середньої освіти, складених відповідно до додатків № № 8, 9 Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів на 2001/2002–2004/2005 навчальні роки, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 25.04.2001 року №342, для 9 – 11(12)-х класів та додатка № 23 Типових навчальних планів вечірньої (змінної) загальноосвітньої школи. Очна форма навчання; та додатка № 24 Типових навчальних планів вечірньої (змінної) загальноосвітньої школи. Заочна форма навчання (групові консультації та заліки), затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 07. 05. 2007 року № 357, для 5 – 8-х класів години так званої варіативної складової (від двох до п’яти годин у різних класах), які відведено на вивчення різних навчальних дисциплін, мають чітко відноситися до певних категорій: «Додатковий час на вивчення навчальних предметів», «Курси за вибором учнів», «Консультації», «Факультативи» та ін.

У такому випадку для базових навчальних дисциплін перелічених категорій відводяться окремі сторінки в класному журналі, а для «Факультативів» – окремий класний журнал. Оцінювання навчальних досягнень учнів повинно також здійснюватися відповідно до 12-бальної системи оцінювання навчальних досягнень. Якщо на предмети даної категорії не передбачені окремі залікові заняття (заліки), тематичне оцінювання здійснюється за сумою набраних поточних балів за різні види робіт з кожного з цих предметів.

По завершенні навчального року на відповідній предметній сторінці вчителем також робиться запис про виконання навчальної програми з відповідним підписом.

Перевірка класних журналів у класах (групах) із заочною формою навчання здійснюється адміністрацією в обов’язковому порядку після проведення кожної сесії та наприкінці кожного семестру, про що робиться відповідний запис на сторінці щодо зауважень до ведення класного журналу.

Система умовних позначень та скорочень записів у класних журналах загальноосвітніх навчальних закладів з вечірньою (змінною) та заочною формами навчання визначена в даних Інструктивно-методичних рекомендаціях.

Вказівки до ведення класного журналу (5-11 класи) Відповідно до Інструкції з ведення ділової документації у загальноосвітніх

навчальних закладах, згідно з наказом №240 від 23.06.2000 року Міністерства освіти і науки України, класний журнал є шкільним документом, ведення якого здійснюється керівником та вчителями, які несуть особисту відповідальність за своєчасність заповнення, стан та достовірність записів.

Всі записи в журналі ведуться державною мовою, чорнилом (пастою) одного (чорного або синього) кольору, чітко й охайно. У разі помилкового або неправильного запису він закреслюється, поряд робиться правильний, який засвідчує

підписом керівника навчального закладу та скріплюється печаткою внизу сторінки, на якій відбулося виправлення.

Класні журнали паралельних класів нумеруються арабськими цифрами і прописними літерами українського алфавіту. Наприклад, «5-А клас», «5-Б клас», «10-А клас», «10-Б клас».

Розподіл кількості сторінок для навчальних предметів та курсів за вибором відповідно до робочого навчального плану здійснює керівник навчального закладу або його заступник з навчально-виховної роботи.

Класний керівник заповнює розділи: «Облік відвідування (пропусків занять)»; «Облік проведення бесід, інструктажів, заходів з безпеки життєдіяльності»; «Загальні відомості про учнів»; «Зведена таблиця руху учнів класу» і переносить до розділу «Зведений облік навчальних досягнень учнів» наприкінці семестрів та року оцінки з відповідних предметних сторінок.

Графи розділу «Загальні відомості про учнів» учитель заповнює протягом перших 10 днів навчального року і систематично протягом року вносить до цього розділу відповідні записи, в зв’язку з прибуттям або вибуттям учнів.

Прізвища та імена учнів записуються на сторінках відповідного розділу журналу в алфавітному порядку.

У розділі «Облік відвідування (пропусків занять)» класний керівник щодня відмічає кількість уроків, пропущених кожним учнем. Відсутність учня (учениці) записується у вигляді дробу, чисельник якого вказує на причину відсутності («н» – відсутність учня (учениці), «хв» – відсутність через хворобу), а знаменник – на кількість пропущених уроків. Наприклад: «н/6», «хв./5». Наприкінці кожного семестру та навчального року підбивається підсумок кількості пропущених учнем уроків.

У розділі «Облік навчальних досягнень учнів» класний керівник записує в алфавітному порядку прізвища та імена учнів, назву навчального предмета відповідно до навчального плану, прізвище, ім’я та по батькові вчителя, який його викладає.

На лівій сторінці розгорнутого журналу в розділі «Облік навчальних досягнень учнів» вчитель веде щоденний облік навчальних досягнень учнями занять, на правій – записує дату проведення уроку, його зміст і завдання додому.

У графі «Зміст уроку» відповідно до календарного планування стисло записується тема уроку, контрольної, практичної, лабораторної роботи тощо.

У графі «Завдання додому» стисло записується зміст і характер його виконання (прочитати, вивчити напам’ять, повторити тощо), сторінки підручника, номери задач, прикладів, практичної роботи.

У графі «Місяць і число» проставляється дата проведення уроку. Відмітки щодо відвідування і бали за досягнення у навчанні проставляються в одних і тих самих клітинках.

Дата проведення занять записується дробом, чисельник якого є датою, а займенник – місяцем поточного року. Наприклад, 04/09 означає, що заняття проведено четвертого вересня.

У разі проведення здвоєних уроків (у тому числі семінарських занять) дата і тема кожного уроку (семінару) записується окремо.

Відсутність учня (учениці) на уроці позначається літерою «н». Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється за 12-бальною

системою (шкалою) і його результати позначаються цифрами від 1 до 12. У разі не атестації учня робиться відповідальний запис: «н/а» (не атестований(а)).

Усі записи щодо оцінювання різних видів діяльності та контролю роблять у формі називного відмінка: «зошит», а не «за зошит»; «І семестр», а не «за І семестр»; «практична робота», а не «за практичну роботу» тощо.

За письмові роботи бали ставляться в графі того дня, коли вони проводились у класі.

Учням, які за станом здоров’я зараховані до спеціальної групи з фізичної культури, при виставлені тематичних, семестрових та річного балів робиться відповідний запис: «зар.» (зараховано).

У випадку відсутності вчителя педагогічний працівник, який його заміняє, у графі «завдання додому» після запису домашнього завдання записує «заміна», прізвище, ініціали та засвідчує запис власним підписом.

У випадку, коли для проведення окремих уроків об’єднують паралельні чи наступні класи, вчитель робить запис про проведення уроку в обох журналах, а в графі «Завдання додому», після запису домашнього завдання, записує «спільно з» і вказує клас, спільно з яким проводився урок.

Бали за досягнення у навчанні за семестр з кожного предмета проставляються в кінці семестру в розділі «Облік навчальних досягнень учнів» після запису останнього уроку.

Розділ «Зведений облік навчальних досягнень учнів» заповнюється класним керівником наприкінці кожного семестру і навчального року.

У розділі «Облік проведення навчальних екскурсій» вчителем записується дата і зміст проведення навчальних екскурсій (навчальної практики). Поруч із тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин її проведення.

У розділі «Облік проведення бесід, інструктажів, заходів з безпеки життєдіяльності» класним керівником здійснюються відповідні записи.

Розділ «Зведена таблиця руху учнів класу» заповнюється класним керівником наприкінці кожного семестру і навчального року за даними попередніх розділів журналу.

На вільних сторінках журналу класний керівник записує теми додаткових занять та консультацій, які проводяться з учнями.

У розділі «Зауваження до ведення журналу» керівник загальноосвітнього навального закладу, його заступник та особи, уповноважені відповідними органами управління освітою, які мають право здійснювати контроль за діяльністю навчального закладу, записують зауваження до ведення журналу із зазначенням дати перевірки, та у разі необхідності, – термін усунення зауважень. Учитель ставить підпис і дату про ознайомлення із зауваженням та, за необхідності, – відмітку про усунення недоліків.

Перевірка керівником (заступником керівника) навчального закладу стану ведення журналу здійснюється протягом навчального року не менше 4 разів.

Контроль за станом ведення класних журналів та їх збереженням як архівних документів, згідно з Інструкцією з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах, покладається на керівника навчального закладу.

Термін зберігання класних журналів в архіві – 5 років. Для випускних класів – 10 років.

Науково-методичні рекомендації щодо ... · Web...

Documents

Transcript of Науково-методичні рекомендації щодо ... · Web...