Exposición seminario, EAC UCV

Universidad Central de Venezuela

Facultad de Ciencias Económicas y Sociales

Escuela de Administración y Contaduría

Seminario Construyendo una Cultura de la Sustentabilidad en y desde la UCV

Profesora: Milagros Lopez

Integrantes

Díaz, Yesica

Holguin, Albany

Vilera, Francis

Zingaro, Anais

Reconocimiento de las

Iniciativas de Sustentabilidad

en el Personal Docente

“Primero, fue necesario civilizar al

hombre en su relación con el hombre.

Ahora, es necesario civilizar al hombre

en su relación con la naturaleza y los

animales”

Víctor Hugo

Objetivo General

Determinar en que medidala instituciones académicaspropician el desarrollo yreconocen la sustentabilidaden su personal docente

Objetivo Específicos

Determinar la importancia del conocimiento en temas de sustentabilidad en el perfil del personal docente.

Precisar si la UCV ofrece jornadas de capacitación en materia de sustentabilidad a su personal docente.

Indicar si la UCV considera la formación en materia de sustentabilidad como pauta para la contratación de su

personal docente.

Comparar los logros alcanzados en materia de sustentabilidad en las áreas de docencia e investigación

y en la UCV, la USB, la Universidad Politécnica de Catalunya y Universidad de Chile .

Desarrollo

Sostenible

Es el desarrollo que satisface las necesidades del

presente sin comprometer las capacidades de las

generaciones futuras para satisfacer sus propias

necesidades (Comisión Brundtand –Naciones

Unidas-1987)

Sostenibilidad en las

universidades

Actividades en el campus sean

ecológicamente sanas, socialmente justas,

económicamente viables y humanas en el

tiempo.

Cuestionario de evaluación

de sostenibilidad para

instituciones universitarias

•Curriculum

• Investigación y becas

• Operaciones

• Desarrollo y recompensa

para profesores y empleados

• Extensión y servicios

• Oportunidades para los

estudiantes

• Administración, misión y

planificación

Desarrollo Sostenible y las

Universidades


Fundada

en 1921

• 54 Escuelas.

• 44 Institutos de Investigación,

•40 Centros de Investigación.

• 12 Estaciones Experimentales.

•380 Postgrados.

• 220 Especializaciones

• 116 Maestrías.

• 44 Doctorados.

•Agronomía.

•Arquitectura.

Ciencias.

• Ciencias Económicas y Sociales.

• Ciencias Jurídicas y Políticas.

• Farmacia.

• Ingeniería.

•Humanidades y Educación.

• Medicina, Odontología.

• Ciencias Veterinarias.

Facultades

Su sede principal

Ciudad Universitaria

de Caracas


Artículo 83. La enseñanza y la investigación, así como a

orientación moral y cívica que la Universidad debe impartir a sus

estudiantes, están encomendadas a los miembros del personal

docente y de investigación.

Artículo 85. Para ser miembro del personal docente y de

investigación se requiere: Poseer condiciones morales y cívicas

que lo hagan apto para tal función; Haberse distinguido en sus

estudios universitarios o en su especialidad o ser autor de trabajos

valiosos en la materia que aspire a enseñar; y Llenar los demás

requisitos establecidos en la presente Ley y los reglamentos.

Ley de Universidades


Reglamento del personal docente y de

investigación UCV

Artículo 11: Para poder inscribirse en los concursos, además de las

condiciones generales de orden moral, cívico y científico señaladas en la Ley

de Universidades, los aspirantes deberán reunir los siguientes requisitos:

a) Poseer título de cuarto nivel en la disciplina objeto de concurso, o afín a

ésta.

b) Los egresados de Institutos de Educación Superior que no tengan la

condición de Universidad, podrán inscribirse y participar en los concursos,

siempre y cuando hayan obtenido el título de Magister o de Doctor en una

Universidad considerada de reconocido prestigio por la Comisión de Estudios

de Postgrado de la respectiva Facultad.

d) Cuando la actividad de docencia o de investigación implique el ejercicio de

la profesión, y la ley que regula esta materia exija para ello la posesión de

título nacional o revalidado, los aspirantes deberán acreditar poseer tales

títulos.


Artículo 77. Los miembros ordinarios del personal docente y de

investigación, en concordancia con el artículo 89 de la Ley de

Universidades, se ubicarán y ascenderán en el escalafón de

acuerdo a sus credenciales o méritos científicos y sus años de

servicio. Para ascender de una categoría a otra en el escalafón

será necesario cumplir el tiempo establecido por la ley en cada

escalafón, la presentación de un informe que dé cuenta de las

credenciales de mérito y un Trabajo de Ascenso con las

características que se especifican en este reglamento.

Reglamento del personal docente y de

investigación UCV

Ascenso


Centro de Estudios del

Desarrollo (CENDES),

Programa de

estudios ambientales

•Evaluación de Impacto en

Salud y Ambiente.

• Derecho Ambiental.

•Desarrollo Sustentable

Centro de Estudios

Integrales del Ambiente

(CENAMB)

Objeto realizar, promover y

fomentar la investigación, la

docencia y la extensión de la

planificación integral del

ambiente, sobre una base

ecológica, sistémica y energética

Maestría en planificación

integral del ambiente

Dependencias


Encuesta aplicada a

los profesores de la

Universidad Central de

Venezuela


0

1

2

3

4

5

PocoModerado

Suficiente

5

44

Nivel de Conocimiento

¿El nivel de conocimiento que usted posee con

respecto al tema de sustentabilidad es?

31%(4)

69%(9)

SI

NO

¿Ha incorporado la sustentabilidad en sus clases?



¿Considera que la UCV es un campus sustentable?

62%(8)

38%(5)

NO SI

15%(2)

85%(11)

NO SI


¿Estaría dispuesto a participar en un proyecto o

actividad relacionado con sustentabilidad en la UCV?

0

2

4

6

8

10

12

11

2 0

Poca Mucha Bastante


¿En que medida la UCV ofrece capacitación a sus

profesores acerca de sustentabilidad, y difunde

información sobre prácticas sustentables?

0%

100%

SI

NO

¿ La UCV considera la formación en materia

de sustentabilidad como pauta para la

contratación de su personal?


92%(12)

8%(1)

NO SI


¿Para la promoción y titularidad de sus

profesores la UCV considera sus aportes y

acciones en pro de la sustentabilidad?

54%46%

NO SI


¿Ofrece la UCV oportunidades a sus profesores de

participar en acciones en pro de la

sustentabilidad?

Universidad Simón Bolívar


Creada en

1967

Institución

Pública

Investigación

científica y

tecnológicaSe gradúan:

•25.000 ingenieros,

arquitectos y

urbanistas.

•5.000

especialistas,

magíster y

doctores.

9.911

Estudiantes


Criterios de Contratación

Reglamento de ingreso, ubicación y ascenso del personal

académico

Artículo 2: Para ser miembro del personal académico se requiere:

1. Poseer elevadas condiciones morales y cívicas.

2. Poseer las credenciales académicas en educación superior exigidas

por la Universidad y haberse distinguido en los estudios superiores y en

la especialidad.

3. Reunir las condiciones y aptitudes necesarias para la docencia y la

investigación.

4. Cumplir las actividades de docencia, de investigación y/o desarrollo y

creación, y de extensión, según los requerimientos de la Universidad.

5. Llenar los demás requisitos que establezcan los reglamentos internos.


Desarrollar programas de reconocimiento y estímulo a las actividades

realizadas por todos los miembros de la Universidad.

Contar con sitios de trabajo sano y seguro, que cumplan con todas las

regulaciones laborales nacionales y que promuevan un alto nivel de convivencia

. Garantizar espacios y servicios adecuados a los profesores noveles.

Desarrollar políticas y aplicar medidas eficaces para lograr la optimización del

desempeño ambiental de la Institución, particularmente en materia de

ecoeficiencia y conservación de la biodiversidad.

Desarrollar una política de conservación de la biodiversidad, de educación

ambiental y de recreación al aire libre, en todos los espacios naturales y no

edificados de las distintas sedes de la USB.

Estrategias para lograr una institución sustentable


Programas de reconociendo para actividades en los

aspectos de educación

permanente, acción social y desarrollo

comunitario.

Otorga premios anuales por actividades

ambientales, específicamente en

el área de eco-eficiencia para

alumnos y profesores.

Ofrece oportunidad de formación

académica a su personal docente, con programas de

capacitación y mejora permanente fomentando alnos

niveles de profesionalización.

Sustentabilidad en el Personal

Docente


Estudios de posgrado relacionados con

Sustentabilidad

Maestría

Ambiental

Especializació

n

Política Económica Social

Formar investigadores capaces

de aportar conocimiento n

desarrollo sostenible

Proporcionar las competencias y

adestramiento para trabajar

interdisciplinariamente en la aplicación de

medidas de prevención y resolución de

problemas de carácter ambiental

Dimensiones

Universidad con estructura dinámica para la formación integral del

individuoEspecialización en

Gestión Ambiental

Doctorado en

Desarrollo Sostenible

Universidad Politécnica de Catalunya


cuenta con

35.000

estudiantes

Ubicada en

España

Ciudad :

Barcelona

Es una universidad

publica, especializada

en los ámbitos de la

ingeniería, la

arquitectura y las

ciencias.

Objetivos

del

Plan UPC Sostenible 2015

I fase (2006-2010):

• Análisis de percepción de

sostenibilidad

• Flujos de información publica

• Creación del portal sostenible

UPC.

II fase (2011-2015):

• Valoración de los primeros cinco

años de implementación

• Renovación con visión a largo

plazo

• Incorporación de participantes al

diseño


Proyectos en Materia de Sustentabilidad

Energía y Agua

Acciones y actividades relacionadas con el

consumo de recursos energéticos e hídricos de los diferentes campus de la UPC y la Evaluación

de su impacto ambiental asociado

UPCO2

Programa de reducción de emisiones de CO2

Plan de eficiencia del consumo responsable

Definir líneas de actuación para el ahorro y la eficiencia del consumo de los recursos

energéticos y de agua


Residuos: Contribuir a la reducción del impacto ambiental de la UPC, a partir de la recogida selectiva de los residuos generados para la organización con criterios de eficiencia.

Residuos asimilables: Las fracciones de residuos generados en el entorno universitario asimilables son principalmente:

Consumo responsable: La compra sostenible pretende integrar los aspectos sociales, ambientales y éticos en las decisiones de compra de las administraciones públicas.

Movilidad y transporte: Elaborar e implementar un plan de movilidad que favorezca el acceso con medios sostenibles al campus de la UPC

Bicicleta club de Catalunya BCC: Promoción de bicicletas, comprometidos con el medio ambiente

• El proyecto IPSO iniciativa del Comisionado

• 1ra fase se recopila información sobre el marco normativo

• 2da fase recopilación de experiencias a nivel nacional e internacional

• 3ra fase lista de propuesta discutidas en reuniones de trabajos

El proyecto IPSO

Iniciativa del Comisionado

• Es un motor de búsqueda sobre investigadores y grupos de la UPC

Mapa de Sostenibilidad

• Ofrecer ayudas a personas pertenecientes a la comunidad universitaria

• Desarrollar proyectos que incidan sobre el campus de la UPC

Proyecto Semilla



relacionados con el Personal Docente

Universidad de Chile


Es una universidad pública y tradicional de Chile.

Creada por ley el 19/11/1842 e instalada el 17 /09/1843.

Su Casa Central se encuentran ubicadas en la ciudad de Santiago.

Es una de las dieciséis universidades del Consorcio de Universidades del Estado de Chile.

Conocida como la Casa de Bello, en homenaje a su primer rector, el destacado Andrés Bello, es conocida también como "La U" o "La Chile" de manera coloquial.

2012

Profesores:

2.968

Estudiantes:

38.317


Estatutos de la Universidad de Chile

Artículo 3º.

Corresponde a la Universidad contribuir con eldesarrollo del patrimonio cultural y la identidadnacionales y con el perfeccionamiento del sistemaeducacional del país. Con ese fin, se obliga al máscompleto conocimiento de la realidad nacional y a sudesarrollo por medio de la investigación y la creación;postula el desarrollo integral, equilibrado ysostenible del país, aportando a la solución de susproblemas desde la perspectiva universitaria…


Antecedentes en materia de sustentabilidad

“Declaración de Talloires

1990”

Emprender acciones para

enfrentar el desafío

medioambiental

Campus Universitario Sustentable



Campus Juan Gómez Milla

Facultades de: Artes, Ciencias,

Ciencias Sociales, Filosofía y

Humanidades

Guauhaus Rangalentún

Organización JGM Recicla

Vivero y lombriceras


Campus Andrés Bello

Facultades de: Arquitectura y Urbanismo,

Derecho, Economía y Negocios


EcoFEN y FENrecicla

(Facultad de Economía y Negocios)

Eficiencia Energética

Huertos Urbanos Comunitarios

(Facultad de Economía y Urbanismo)



Campus BeauchefFacultad de

Ciencias Físicas y Matemáticas

Grupo Oikos

Programa de Reciclaje y ciclos de charlas

Biblioteca de Desarrollo Sostenible

Reutilización de Material de Estudio


Campus Norte

Facultades de: Medicina, Ciencias

Químicas y Farmacéuticas,

Odontología

• Eficiencia EnergéticaFacultad de

Medicina

• Huertos

Facultades de Ciencias

Químicas y Odontología



Campus Sur

Facultades de Ciencias: Agronómicas, Forestales y de la Conservación de la Naturaleza, Veterinarias y

Pecuarias


Vivero Antumapu

Consultorio Veterinario El Roble

Mundo Granja

Revista Antumapu


Contratación de Personal Docente

No considera la formación en materia de

sustentabilidad como pauta para la

contratación y promoción de

personal

Reglamento general de carrera

académica de la Universidad de Chile

Reglamento Consejo de Evaluación


Política de Sustentabilidad Universitaria

aprobada en el año 2012

El objetivo general de la Política de

Sustentabilidad Universitaria es contribuir a

transformar a la Universidad de Chile en una

Universidad Sustentable.

Docencia - Corto Plazo (1 a 3 años)

1. Diagnosticar el estado actual de las competencias en

sustentabilidad de la formación del pre y postgrado.

2. Establecer las competencias genéricas y específicas de un

profesional universitario necesarias para enfrentar los desafíos

de la sustentabilidad.

.




Docencia - Mediano Plazo (4 a 10 años)

4. Promover la incorporación, por parte de docentes y académicos,

de competencias relativas a la sustentabilidad en las prácticas de

enseñanza y aprendizaje del docente.

5. Desarrollar un esquema de incentivos dirigido a los docentes

para la incorporación de competencias relativas a la sustentabilidad

en la enseñanza y aprendizaje.




Docencia - Largo Plazo (11 a 25 años)

6. Formar profesionales con un sello de sustentabilidad que

incorpore las habilidades y competencias requeridas para el

Desarrollo Sustentable


Noticia

Comparación de las Universidades

Consideran en sus normativas la formación

en materia de sustentabilidad como pauta

para la contratación de su personal

Tienen proyectos para que los profesores

implementen la sustentabilidad en el Campus

Ofrecen Carreras Verdes (Pre-grado)

Conclusiones y Recomendaciones

Es necesario que las universidades consideren con pauta para la

contratación de su personal la formación que estos tengan en

materia en sustentable, ya que de esta forma se podrán formar

profesionales íntegros que pueda hacer frente a los nuevos

desafíos.

Es necesario desarrollar un concepto propio de Universidad

Sustentable, que sea participativo, actualizado continuamente y

ajustado a la idiosincrasia local.

Incorporar de forma apropiada los conceptos de sustentabilidad

en todas carreras, y en las investigaciones que realizan sus

académicos y estudiantes.

Bibliografía

Reglamento del personal docente e investigación (1.999, 6 Enero).

[En línea]. Venezuela: Salón de secciones del consejo universitario

de la Universidad Central de Venezuela. Disponible en:

http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/vrac/documentos/Clasificad

ora_Central/Normativas/ccc2.pdf. (2013, 10 de Mayo)

Universidad Politécnica de Catalunya. España. Disponible en:

http://www.upc.edu/. (2013, 1 de Mayo)

Universidad de Chile. Chile. Disponible en:

http://www.udec.cl/pexterno/. (2013, 20 de Abril).

http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/vrac/documentos/Clasificadora_Central/Normativas/ccc2.pdf

http://www.upc.edu/

http://www.udec.cl/pexterno/

“Tú debes ser el cambio que

deseas ver en el mundo”

Mahatma

Gandhi

Gracias

Exposición seminario, EAC UCV

Education

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