Estimular y aprender + 2

FICHA Nº:i

Estimular y aprender +. Nivel 2 www. gesfomedia.com

Dibuja el camino para cruzar el laberinto y llegar a la pelota Atención 01

FICHA Nº:i


Intenta recordar las palabras que te dicen en cada intento (3 intentos) Memoria 12

En cada intento el educador nombrará las palabras y el niño o niña tratará de recordarlas; se señalarán las que recuerda en cada ensayo.

En cada intento el educador nombrará las palabras y el niño o niña tratará de recordarlas; se señalarán las que recuerda en cada ensayo.

Palabras Palabras1º intento 1º intento2º intento 2º intento3º intento 3º intento

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

Casa Pato

Zapato Escalera

Pelota Huevo

Dado Parque

Coche Fila

Flor Pala

Vaso Mesa

Lápiz Oso

Barco Mano

Vaca Toro

FICHA Nº:i


Une todos los dibujos siguiendo la trayectoria indicada: casco, moto Atención 02

FICHA Nº:i


Haz lo que se te pide en cada actividad. Cronometra el tiempo invertido (2 intentos) 22Velocidad de procesamiento

El niño o niña realizará los gestos que se le piden. El niño o niña realizará los gestos que se le piden.

1. Dos dedos2. Palmada3. Pisotón4.Silencio5. Dos dedos6. Saludo7. Dos palmadas8. Silencio9. Palmada10. Silencio11. Saludo12. Palmada13. Dos dedos14. Palmada15.Saludo16. Dos palmadas17. Pisotón18. Palmada19.Saludo20.Tres dedos

1. Un número2. Se bebe3. Tu nombre4. Un color5. Una prenda6. Para volar7. Algo dulce8. Mi nombre9. Algo cuadrado10. Una letra11. Algo redondo12. Tiene pelo13. Da luz14. Un instrumento15. Para escribir16. No vuela17. Vive en el mar18. Una profesora19. Algo rojo20. Para borrar

FICHA Nº:i


AtenciónTacha y rodea siguiendo las instrucciones 24

TACHA los cuadrados y RODEA los cuadrados

FICHA Nº:i


Lee los dibujos siguiendo las instrucciones. Cronometra el tiempo invertido (2 intentos) 28Velocidad de procesamiento

Donde haya un avión dirás BARCO; donde haya un barco dirás AVIÓN. El resto de dibujos los nombrarás correctamente

FICHA Nº:i


AtenciónColorea las casillas como en el modelo 41

FICHA Nº:i


Repite los movimientos y gestos que se proponen Memoria 05

En cada serie, el educador hará una serie de gestos que el niño o la niña tendrá que repetir en el mismo orden.Se le dice: “mira los gestos que hago, repítelos igual que yo cuando haya terminado”.

En cada serie se tocará al niño o a la niña con un lápiz en las partes del cuerpo que se indican. Después tendrá que tocarlas con su dedo en el mismo orden. Se le dice:

“Primero voy a señalar distintas partes de tu cuerpo, después tendrás que señalarlas en el mismo orden”.

1. Decir adiós - gesto silencio

1. Cabeza – nariz

3. Enseñar tres dedos - mano a la cabeza - palmada

3. Cabeza – nariz – barbilla

5. Palmada - enseñar tres dedos - gestos de silencio

5. Mano derecha – brazo derecho – hombro derecho

2. Tocar nariz - enseñar dos dedos

2. Hombro izquierdo – brazo derecho

4. Mano al pecho - enseñar dos dedos

4. Brazo derecho – hombro derecho – cabeza

6. Tocar la nariz - tapar un ojo - enseñar tres dedos - decir adiós

6. Cabeza – oreja derecha – nariz – oreja izquierda

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AtenciónSeñala las diferencias entre los dos rectángulos de dibujos. Hay dos por fila 50

FICHA Nº:i


En cada recuadro señala los dibujos repetidos Atención 08

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