A PRIMAVERA (22 de setembro a 21 de dezembro)

A primavera é considerada por muitos a estação mais bonita do ano. Isso se deve ao fato de que nela ocorre a floração de diversas espécies de plantas. As paisagens enchem-se de cores, deixando ruas, campos, parques e jardins com o aspecto alegre e vívido. Essa estação do ano sucede o inverno e precede o verão.

As estações do ano são quatro: primavera, verão, outono e inverno.

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

ATIVIDADE - 19- ARTE INTEGRADA - II TRIMESTRE

Nome: Turma: 601-02-03

Professor(a): Data:

Atmosfera terrestre é uma camada gasosa que envolve todo o planeta Terra e é mantida pela força

da gravidade. Composta por gases como oxigênio, nitrogênio, gás carbônico e outros, atua na

manutenção da vida.

As suas principais funções são:

1ª) manter a temperatura da Terra estável, evitando que o calor se dissipe no período noturno e que

haja grandes amplitudes térmicas;

2ª) evitar que a Terra seja atingida por meteoros;

3ª) permitir que o efeito estufa aconteça, equilibrando as temperaturas do planeta e

consequentemente possibilitando o desenvolvimento dos seres vivos.

A atmosfera terrestre é dividida em camadas, sendo elas a troposfera, estratosfera, mesosfera,

termosfera e exosfera.

Composição da atmosfera terrestre

A atmosfera terrestre é constituída por gases que não se dissipam por causa da ação da gravidade. Os principais gases que a compõem são:

Nitrogênio: aproximadamente 78% em volume. Esse gás consegue absorver energia solar

(não em grande quantidade). Apesar de ser o principal constituinte da atmosfera em termos de volume, não desempenha papel muito importante.

Oxigênio: aproximadamente 21% em volume. Esse gás é essencial porque garante a presença de vida na Terra e permite a formação de ozônio na atmosfera.

Argônio: aproximadamente 0,93% em volume. Esse gás é considerado inerte, não reagindo com outros gases presentes na atmosfera, por isso é encontrado em sua forma pura.

Gás carbônico: aproximadamente 0,039% em volume. Esse gás está presente na atmosfera por causo do processo de respiração dos seres vivos e de processos de combustão.

Outros gases: neônio, hélio, metano, hidrogênio, ozônio etc.

Podemos também encontrar na atmosfera vapor d'água, cerca de 4% de volume, diminuindo de acordo com o aumento da altitude. Esse elemento da atmosfera atua diretamente na dinâmica das temperaturas ao longo do planeta. Isso acontece porque o vapor d'água atua absorvendo e emitindo calor para a atmosfera. Atividades: 1- Todo o planeta Terra é envolvido por uma camada de ar. Essa camada gasosa que envolve a

Terra é chamada:

a) hidrosfera. b) atmosfera. c) biosfera. d) litosfera.

2-Sem a atmosfera não existiria vida na Terra. Explique a afirmativa.

3-Quais são os gases que compõem a atmosfera?

4- Cite o nome das cinco divisões da atmosfera.

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20ª ATIVIDADE - CLASSROM: 601 e 602: 3d2mfcg; 603: Srelpe5

Nome: Turma: 601,602,603

Professor(a): Eleonora Data: 21/09 a 25/09

CIÊNCIAS Matéria (Conteúdo): Atmosfera

Principais ritos nas religiões

O rito organiza a manifestação da fé de um povo e marca transições fundamentais da vida: nascimento, maioridade, casamento e morte, por exemplo. Para compreender melhor o significado dos ritos, podemos agrupá-los considerando sua finalidade. Ritos comemorativos ou festivos: são as cerimônias, festas e solenidades de uma religião previstas em um calendário

próprio, como aniversários de eventos importantes, nascimento ou morte de pessoas representantes da religião. Alguns exemplos são Natal (nascimento de Cristo), Páscoa (comemoração da liberdade da escravidão do Egito para os judeus e ressurreição de Cristo para os cristãos), Diwali (festa das luzes no hinduísmo, celebração de uma vitória de Krishna sobre uma entidade maléfica), Vesak (nascimento de Buda), Dia de Iemanjá (religiões afro-brasileiras) e Toré (ritual sagrado indígena). Ritos litúrgicos: são os encontros da comunidade religiosa para a comunhão e o aprendizado da sua religião (culto

evangélico: missa, novena e procissões católicas, etc.). Nesses encontros, está presente a liturgia, que é o conjunto dos elementos e das práticas que constituem o culto de uma instituição religiosa. Ritos mortuários: a morte pode ser vista como uma passagem e seus ritos sinalizam a finitude do ser humano. Os ritos mortuários estão presentes em diversas sociedades e podem ser compreendidos de maneira diferente em cada cultura. No México, em vez de lamentada, a morte é festejada uma vez ao ano. A festa do Dia dos Mortos é considerada Patrimônio da Humanidade pela Unesco e é comemorada entre os dias 31 de outubro e 2 de novembro. Ritos de passagem: marcam as grandes mudanças na vida individual, como batismo, casamento e emancipação na adolescência (por exemplo, Bar-Mitzvá, para meninos, e Bat-Mitzvá, para meninas, no judaísmo). A intenção desses ritos é revelar que as fases da vida têm inicio e fim. Ritos propiciatórios: são ofertas oferendas para pedir benção ou obter perdão. As festas da colheita, as penitências, os

jejuns e as oferendas aos santos são exemplos de ritos propiciatórios. Na festa da Padroeira do Brasil, em 12 de outubro, devotos sobem de joelhos uma passarela de 392 metros para pagar promessas e pedir bênçãos de Nossa Senhora Aparecida. As manifestações religiosas impactam no cotidiano da sociedade. Têm influência nos espaços públicos, na arquitetura, na arte, nas festividades e nos modos de vida e constituem um patrimônio cultural, que é o conjunto de todos os bens, manifestações populares, cultos e tradições considerados valiosos e que devem ser preservados.

Ritual indígena Culto evangélico Ritual ao dia dos mortos Ritos de passagem

Atividade

1) Por que o rito é considerado uma manifestação de fé de um povo? 2) Conceitue: a) Ritos litúrgicos. b) Ritos mortuários. c) Ritos de passagem. d) Ritos propiciatórios. Atenção!!! O aluno deverá fazer o exercício no verso ou em folha a parte, anexá-la a essa atividade para ser entregue na escola Vídeos aulas de ensino religioso: https://centrodemidias.am.gov.br/ Facebook: https://facebook.com/centrodemidias Instagram: http://instagram.com/centrodemidias.am #cemeam #seducam

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ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO Nº 20

Nome: Turma:601,602,603 Professor(a): ROSEMARY Data: 21/09/2020

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GEOGRAFIA - ATIVIDADE: 20ª de 21/09 a 28/09/2020

Nome: Turma: 6º ano

Professor(a): Jorge E. Ribeiro Data: IMPORTANTE! Queridos alunos! Vejam aqui como acessar as aulas remotas. CHAT - Blog da escola http:escolaodete.wordpress.com/você terá acesso para tirar suas dúvidas e também postar as atividades feitas. Além do chat, vocês também têm a opção de envio das atividades pela plataforma GOOGLE CLASSROOM digitando o código de cada turma. GEOGRAFIA/códigos: 601 (2pm4dnb) - 602 (Ivrwf3b) - 603 (ul677XO) ATIVIDADE: A CIRCULAÇÃO GERAL DA ATMOSFERA, O TEMPO E O CLIMA. CÓDIGO DA HABILIDADE - EF06GE03 TEXTO BÁSICO: LIVRO DE GEOGRAFIA - UNIDADE III - PERCURSO: 11 - Páginas: 86 a 89.

Caro aluno(a)! Dividirei a atividade em três partes: 1ª parte - A circulação geral da atmosfera; 2ª parte - As massas de ar, o tempo e o clima; 3ª parte - exercícios de fixação do conteúdo; ok?!

DIFERENÇA ENTRE TEMPO E CLIMA É comum ver o uso dos termos “tempo” e “clima” para designar um mesmo estado atmosférico. Tempo e clima são elementos que se complementam na descrição do ambiente atmosférico. Esses conceitos, porém, referem-se a condições diferentes do ambiente, e usá-los como sinônimos é um equívoco. Tempo é o estado momentâneo das condições atmosféricas ou meteorológicas de um dado lugar, em um determinado momento e está sujeito a variações. Quando alguém pergunta: “Como está o tempo hoje?”, pretende saber se está frio ou quente, seco ou úmido, chuvoso ou ensolarado. O tempo é, portanto, a condição atual da atmosfera, que pode mudar de um instante ao outro.

Principais elementos do tempo: Temperatura ; Umidade do ar; Chuva; Vento. Clima é uma condição duradoura do ambiente atmosférico e equivale ao conjunto dos tipos de tempos mais

comuns em um determinado lugar ao longo de um período de aproximadamente 30 anos. Representa, portanto, um padrão geral das condições meteorológicas (variações anuais de temperatura, umidade, pressão do atmosférica, ventos), que se alteram de acordo com as estações do ano. Quando alguém diz que Tocantins é um estado muito quente e seco, refere-se ao clima desse estado, que é tropical seco. Contudo, ao longo dos dias, Tocantins pode apresentar uma variedade de tempos.

Principais fatores do clima: Latitude; Altitude; Maritimidade e continentalidade; Massas de ar;

Correntes marítimas; Localização geográfica.

Principais elementos do clima: Radiação; Temperatura; Pressão atmosférica; Umidade do ar.

A pressão atmosférica, o vento e a temperatura A pressão atmosférica é a pressão que o ar exerce sobre a superfície da Terra, e é imperceptível aos seres humanos. Ela ocorre por causa da ação da força da gravidade sobre as moléculas de ar. A variação da pressão é a responsável pelo deslocamento do ar (vento*) na horizontal. Os ventos se movimentam das áreas de maior para as áreas de menor pressão. (OBSERVE - FIGURA 15 - PÁG. 87) (*) O vento nada mais é do que o ar em movimento. Ele ocorre principalmente pelos gradientes de pressão, já que o ar tende a se mover das áreas de maior pressão (mais frias) para as de menor pressão (mais quentes). A temperatura é um dos parâmetros meteorológicos mais perceptíveis às pessoas, que sentem frio ou calor dependendo de diversos fatores, como altitude, proximidade do Equador, época do ano, sistema meteorológico atuante (frente fria, massa de ar quente, etc.), entre outros. A variação da temperatura em altitude é bastante evidente - quanto mais alto se está, menor a temperatura. O vento nada mais é do que o ar em movimento. Ele ocorre principalmente pelos gradientes de pressão, já que o ar tende a se mover das áreas de maior pressão (mais frias) para as de menor pressão (mais quentes).

SAIBA MAIS: https://www.climatempo.com.br/noticia/2020/09/09/clima-o-que-e-fatores-elementos-e-muito-mais--5667

Bom estudo! Prof. Jorge.

Estarei disponível no chat para tirar dúvidas e se possível receber a atividade.

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Código da turma no classroom: id2xdll

Especificidades e complexidades dos povos indígenas brasileiros Sabemos que a cultura indígena sofreu uma série de modificações ao longo do tempo e do espaço. E que os povos indígenas à época do “descobrimento" possuíam características específicas conforme a tribo e a região O termo tupinambá significa "o mais antigo" e se refere a uma grande nação de índios, da qual faziam parte, os tamoios, os tupiniquins, os carijós, os potiguaras, os tabajaras, os caetés, os aimoré, os goitacá, aricobés etc. Eles dominavam o litoral brasileiro e possuíam língua comum, que teve sua gramática organizada pelos jesuítas e que ficou conhecida como o tupi, os tupinambás fizeram parte da Confederação dos Tamoios, cujo objetivo era lutar contra os portugueses. Apesar de terem raízes comuns, lutavam também entre si, em guerras sangrentas, em que os prisioneiros capturados eram devorados em rituais antropofágicos. Atualmente, existem 4 núcleos de índios Tupinambás no litoral da Bahia, 3 864 indígenas, a aldeia Patiburi, em Belmonte, 199 índios e os Tupinambás da Serra do Padeiro, com mais ou menos 1000 indígenas – esse grupo se negou a virar escravo nos engenhos e se abrigou no mato por isso foi chamado de "Tupinambá do Mato". Hoje, lutam pela homologação de suas terras, já demarcadas pela Fundação Nacional do Índio. A maioria dos tupinambás localizava-se na Baía da Guanabara e em Cabo Frio, onde fabricavam o gecay, mistura de sal e pimenta que vendiam aos franceses, com os quais se aliaram quando estes estabeleceram a colônia da França Antártica na Baía de Guanabara. As tentativas de escravização dos índios para servirem nos engenhos de cana-de-açúcar no núcleo vicentino levaram à união das tribos tupinambás numa confederação sob o comando de Cunhambebe chamada de "Confederação dos Tamoios", com grande poderio de guerra. Ajudaram os franceses quando os portugueses os atacaram no RJ. Isto levou ao extermínio dos tupinambás que moravam na Baía da Guanabara. Os que conseguiram se salvar se embrenharam nos matos e se misturaram com os colonos em Ubatuba, gerando a atual população caiçara e a população cabocla do Vale do Paraíba Paulista e Fluminense. Estácio de Sá expulsou os franceses e os tamoios, encerrando o conflito. Após isso, os portugueses chegaram à conclusão de que era difícil escravizar indígenas e decidiram importar escravos africanos. Os guaranis, antes do contato com os europeus, não conheciam a escrita, eram caçadores e agricultores seminômades. Alguns grupos praticavam antropofagia. Eram conhecidos como carijós. No sul e do sudeste do Brasil, foram os primeiros a serem contatadas pelos europeus. O termo guarani, que significa guerreiro e passou a ser empregado, quando as tribos já estavam esfaceladas por mais de 100anos de exploração colonial, para designar os índios que viviam em aldeamentos e falavam o tupi-guarani. Os cronistas dos prelúdios do período colonial denominaram guaranis todas as populações que partilhavam de uma mesma língua, semelhante à língua falada pelos índios tupis do litoral. Agindo como soldados, os jesuítas tinham o objetivo de converter os “selvagens” e obrigá-los a mudar seu estilo de vida e aceitar a religião católica como única forma de salvação. A antiga e intensa política de ocupação dizimou a população indígena. Todavia, os remanescentes desta etnia ainda mantém fortes indícios de unidade linguística e cultural. As populações guaranis contemporâneas vivem em pequenas reservas, acampamentos à beira de rodovias ou habitam, ainda, espaços geograficamente isolados, e lutam pela posse da terra. Fonte: FAUSTO, Carlos. Fragmentos da história e cultura tupinambá.

Atividades – Respostas segundo o texto

1. Como viviam os guaranis antes da chegada dos europeus? 2. Qual era o objetivo dos jesuítas, no Brasil?

3. Sobre o texto coloque V ou F

( ) Os povos indígenas à época do “descobrimento" possuíam características específicas conforme a tribo e a região

( ) As nações tupinambás possuíam língua comum, que tiveram sua gramática organizada pelos jesuítas e que ficou conhecida como o tupi.

( ) Os tupinambás fizeram parte da Confederação dos Tamoios, cujo objetivo era lutar contra os portugueses.

( ) Os cronistas do período colonial chamavam de guaranis todas as populações que partilhavam de uma mesma língua, semelhante à língua falada pelos índios tupis do litoral.

( ) A antiga e intensa política de ocupação dizimou a população indígena.

( ) Os remanescentes da etnia tupinambá ainda mantém fortes indícios de unidade linguística e cultural.

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ATIVIDADE - HISTÓRIA

Nome: Turma: 601-602-603

Professor (a): DANIEL MARTINS Data:

ANIMALS

ACTIVITY!

1. Observe os animais abaixo e dê o nome à cada um, em inglês.

Veja na lista postada anteriormente ou procure no dicionário.

Good Activity! Kisses!

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ACTIVITY 6º ano 1(yrr6isa), 2(7oqoqz3) e 3(ee2icxs) 21 à 25/9/2020

Name: Turma:

Teacher: Zizi Lopes Date:

www.acessaber.com.br

Leia:

A velha contrabandista

Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira

montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega – tudo

malandro – começou a desconfiar da velhinha.

Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da Alfândega mandou ela

parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela:

– Escuta aqui, vovozinha, o que a senhora leva nesse saco

A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela

adquira no odontólogo, e respondeu:

– É areia!

PONTE PRETA, Stanislaw. “Dois amigos e um chato”. 8 ed. São Paulo.

Questão 1 – No trecho “Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás [...]”, a vírgula

separa uma expressão que indica:

( ) lugar ( ) tempo ( ) meio

Questão 2 – Na passagem “O pessoal da Alfândega – tudo malandro – começou a desconfiar da

velhinha.”, os travessões separam:

( ) uma conclusão ( ) uma comparação ( ) uma explicação

Questão 3 – Levando-se em consideração o contexto, a frase “– Escuta aqui, vovozinha, o que a

senhora leva nesse saco” deve ser encerrada com:

( ) ponto de interrogação ( ) ponto de exclamação ( ) ponto final

Questão 4 – Os dois-pontos foram empregados duas vezes no texto para anunciar:

( ) as falas do fiscal da Alfândega.

( ) as falas da velhinha.

( ) uma fala do fiscal da Alfândega e uma fala da velhinha.

Questão 5 – Cite todos os sinais de pontuação presentes no texto:

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20ª ATIVIDADE DE LITERATURA

Nome: Turmas: 601/602/603

Professor(a): DÉBORA CRISTINA PERES DE SOUZA Data:

Leia:

Catas Altas

Autêntico por sua simplicidade, o lugarejo está situado a 130 km de Belo Horizonte. Agrega

numa mesma paisagem grandes picos, alguns com mais de 2000 metros de altitude, casas

coloniais preservadas, ruas de pedras, ruínas de um aqueduto, igrejas coloniais, inclusive com

obras de Aleijadinho e mestre Ataíde, belas cachoeiras e um aconchegante clima ameno.

O conjunto arquitetônico barroco formado pela Igreja da Matriz e por casas antigas ao

redor da praça Monsenhor Mendes, entre outras construções, traz para o presente a história da

pequena e bucólica cidade mineira.

Para proteger esse rico acervo histórico, cultural e religioso, o Instituto Estadual do

Patrimônio Histórico e Artístico de Minas Gerais (IEPHA) tombou todo o perímetro urbano de

Catas Altas.

Disponível em: <http://www.institutoestradareal.com.br>.

Questão 1 – O termo destacado é um adjetivo no segmento:

( ) “Autêntico por sua simplicidade, o lugarejo está situado a 130 km de Belo Horizonte.”

( ) “[...] ruínas de um aqueduto, igrejas coloniais, inclusive com obras de Aleijadinho [...]”

( ) “[...] tombou todo o perímetro urbano de Catas Altas.”

Questão 2 – Em “um aconchegante clima ameno.”, o adjetivo grifado poderia ser substituído por:

( ) “aprazível”.

( ) “incomum”.

( ) “revigorante”.

Questão 3 – Na passagem “[...] a história da pequena e bucólica cidade mineira.”, um adjetivo

indica origem. Aponte-o:

( ) “pequena”.

( ) “bucólica”.

( ) “mineira”.

Questão 4 – No trecho “[...] ruas de pedras [...]”, a locução adjetiva destacada exprime:

( ) lugar. ( ) posse. ( ) matéria.

Questão 5 – Sublinhe os adjetivos que caracterizam o acervo:

“Para proteger esse rico acervo histórico, cultural e religioso [...]”

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20ª ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

Nome: Turmas: 603

Professor(a): DÉBORA CRISTINA PERES DE SOUZA Data:

-

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ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

GEOMETRIA / PROF: IONE DE SOUZA OLIVEIRA TURMA .601, 602 e 603

Código da disciplina: a4suypz

Atividade:

1) Assistir o vídeo sobre a diferença entre jogo e esporte e realizar uma breve pesquisa sobre exemplos de

esportes e jogos. Boa pesquisa.

https://www.youtube.com/watch?v=B28zeqOo2Gs

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ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Nome: Turma:6º,7º,8º E 9º ANOS Professor(a): Rogério Data: