Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG
description
Transcript of Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG
![Page 1: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/1.jpg)
Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG
Studieretning: fysik A, matematik A, datalogi C
Eva Danielsen, [email protected] – se noter i note apparatet
Vis - noter
![Page 2: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/2.jpg)
Eksempler på tværfagligt arbejde
• Naturvidenskabeligt grundforløb (2 emner)
• Almen studieforberedelse (4 emner)
• Studieretningsopgave
Vær opmærksom på at eleverne har arbejdet med CAS.Læs evt Knud Nissens introduktion til TI89
(Andre CAS-regnere kan sikkert det samme)
![Page 3: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/3.jpg)
Typiske kompetencer i fysik – fra fagbeskrivelsen
• Modellering
• Analyse
• Eksperimentel
• Databehandling
• Perspektivering
• Kritisk læsning af medier
• Formidling
![Page 4: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/4.jpg)
Arbejde med progression
• Afklaring af mål
• Afklaring af forudsætninger
![Page 5: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/5.jpg)
Forløbenes forskydning efterårssemestret 2005 05.08.2005
33 34 35* 36 37 38 39 40 41 43 44 45 46 47 48 49 50 51
AT LivsstilEngelsk, SamfundsfagFysik
NVGDrivhuseffektFysikGeografi
AT NVGVandBiologiKemi
AT NVGSaltBiologiFysikKemiGeografiFysik ”alene”
Fysik – plan for grundforløbetTværfaglighed som styrker fagligheden
Evalu
ering
AT LivsstilEngelsk, SamfundsfagFysik•Densitet•Energi
NVG DrivhuseffektGeografiFysik•Energibalance•Stråling fra Solen og Jorden•Temperaturskalaer
NVG SaltBiologiKemiGeografiFysik
Fysik ”alene”•Energi•Det naturvidenskabelige verdensbillede•Fysiske størrelser og enheder•Variabelforståelse / variabelkontrol (samarbejde med matematik)
![Page 6: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/6.jpg)
• Drivhuseffekt– kendskab til varmetransport ved stråling, (stråling fra
Solen og langbølget stråling). Eleverne har forståelse for effekten af en atmosfære og overfladens albedo på overfladetemperaturen, og de kender definitionen på den absolutte temperatur.
– Eleverne har arbejdet eksperimentelt med et halvåbent problem med drivhuseffekt og albedo.
– De har mundtligt præsenteret deres resultater og sat dem ind i et naturgeografisk perspektiv.
![Page 7: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/7.jpg)
• Salt– I Naturgeografi og fysik fokuseres på Den
termohaline cirkulation, opdrift, densitet, samspil med drivhuseffekt
– Efter forløbet har eleverne kendskab til Arkimedes lov og kan beregne opdriften på en genstand nedsunket i en væske. De har forståelse for hvordan forskelle i densitet for hhv ferskvand og saltvand og hhv koldt vand og varmt vand påvirker de store havstrømme.
![Page 8: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/8.jpg)
Almen studieforberedelse
• Livsstil
• Fag: engelsk, fysik, samfundsfag
• Fysik: – energiforbrug i hjemmet– Den gode rapport
• Engelsk og samfundsfag:– Bl.a. ”Super size me” (om Mc Donnalds)– Svært at koble til i fysik (densitet af Cola)
![Page 9: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/9.jpg)
• AT : Månelanding og Sputnikkrise?
• Fag: fysik, historie, engelsk– kravene til videnskabelig
dokumentation og bevidsthed om mediernes rolle i vores verdensbillede
– synopsis genren som metode til at danne overblik
– Forløbet styrker og supplerer forløbene "lys og bølger" og "maksimal ganghastighed” (bevægelse i et gravitationsfelt, red).
![Page 10: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/10.jpg)
Almen Studieforberedelse
• Studierejse til Firenze– Fag: fysik, matematik, dansk,
(historie)– Renæssancens betydning for
kultur og videnskab, fokus på Galilei og Leonardo da Vinci
– Kompetencer: formidling– Perspektiv: paradigmeskifte
![Page 11: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/11.jpg)
• Synopsis årsprøve• Fysik – dansk• Udgangspunkt:
– materiale fra ministeriet om Krig, medier, teknologi
• Fælles læsning af ”Copenhagen” (Bohr – Heissenbergs møde under 2. verdenskrig)– Partikkel –bølge dualitet– Usikkerhedsrelationer
• Arbejde med den gode problemformulering og den gode synopsis
![Page 12: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/12.jpg)
Studieretningsopgaver
• Sonar (matematik – fysik)
• Is robot (fysik – datalogi)
• Vektor-regnemaskine (matematik – datalogi)
![Page 13: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/13.jpg)
Problemer?
• Elever i 2.g: ” Vi laver så meget at det føles som om vi ikke lærer noget”
• Fysik C -> Fysik B
• Fysik B -> Fysik A
![Page 14: Erfaringer fra næsten 2 år med 2.w, NAG](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081507/5681592f550346895dc660c7/html5/thumbnails/14.jpg)
Konklusion – lærer de mindre?
• De lærer nok noget andet– Gode til at opstille modeller– Gode til at arbejde med åbne problemer– Gode til at perspektivere
– Noget kernestof er udgået!