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數位內容行動應用企劃設計學程品保參考模板

資訊項目 說明

1. 學程基本資訊 提供學程名稱、開設機構、單位、授予證書、證明、結業所需學分數等基本資訊。

1.1 學程名稱 數位內容行動應用企劃設計學程

1.2 學程開設單位 （學校填寫）

1.3 授予證書／證明 （學校填寫）

1.4 結業學分數 （學校填寫）

1.5 主要修讀對象 對數位內容行動應用之企劃有興趣之大二以上學生

1.6 建議先備知識技能（無

要求者填無）

（學校填寫）

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1.7 對應 UCAN 職類與就

業途徑（選填）

職涯類型／就業途徑

資訊科技/數位內容與傳播

藝文與影音傳播

2. 學程目的 簡要說明學程預期培養之知識與技能，以及學生完成學程後可發展之具體就業進路。

本學程期望可以培育原有不同學科領域背景的學生，瞭解並能應用數位化內容編輯與行動應用企劃能力，未來可結

合原有學科內容專業，從事數位內容於行動裝置的相關企劃設計工作。

3. 學程規劃背景

3.1 產業／企業／區域需求

3.1 提供具體證據（如分析報告、市場調查、會議訪談紀錄），說明產業／企業／區域的人才需求，以及與此一學

程之關連；說明諮詢專業人士／團體與確認需求的過程。指出主要的人才需求者（產業、企業、區域）。（諮詢資

料可於附件說明）

數位內容產業是政策性重點支持之產業。 根據調查， 2009 年美國擁有電子書閱讀器的民眾約為 370 萬人，2010

年激增為 1030 萬人，購買電子書數量達到 1 億本。在台灣數位內容市場，由於中華電信的 Hami 書城仿效蘋果電

腦的 Apple Store 模式，加上手持裝置、智慧型手機市場蓬勃發展，配合雲端科技的蓬勃發展，數位內容領域已經

不限於傳統電子書的閱讀模式，紛紛伸出觸角，將內容主軸嘗試以多樣化的型態，於各種不同載體上結合呈現。不

同載具上除了軟體數量急速快速現象，內容呈現的獨特性吸引熱門下載是獲利的關鍵。也因此各廠商對數位內容在

新的行動裝置上的應用皆視為未來數位內容產業發展的關鍵焦點之一。而有品質的內容企劃除需要數位內容開發應

用的能力外，也應結合各類型學科背景的人才，透過跨領域知識能力的整合，才能提升數位內容應用的品質及附加

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價值。

3.2 學生就業進路分析（選

填）

3.2 此一學程之設置如係根據對於已畢業學生實際就業進路之調查，或根據對於在校學生未來可能就業進路之分析

（例如根據 UCAN 之學生職業興趣探索資料），請說明之。

（學校選填）

4

3.3 參考學程（選填） 3.3 如參考其他機構已經發展之學程，說明參考出處，並分析及指出其實施成效。說明此一學程與參考學程異同之

處。此一學程如針對參考學程有調整之處，具體說明係在哪些課程進行調整，以及所根據的產業／企業／區域需

求。

（學校選填）

3.4 調整改進說明（既有學

程填寫）

3.4 如果此一學程為調整改進目前已在機構內實施學程，簡要說明調整之主要內容（如課程改進、增刪、課程結構

調整），以及調整改進之理由（如：需求改變、管考評估等）。

（學校選填）

4. 專業職能

4.1 項目、定義、知識技能、

相關課程、預期學習成

果

4.1 摘要說明此一學程所教授專業職能之項目、定義、知識技能、相關課程與預期學習成果

專業職能項目與定義 知識技能 相關課程 預期學習成果

1.確認及分析目標對象需

求

1a.確認專案的目的及對

象

K1.產業發展相關知識

與現況

K2.市場分析

K3.需求分析

A01.數位內容產業概

論、B01.需求分析、

B08.數位出版

（學校填寫）

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1b.收集資料以確定目標

對象的需求

S1.溝通能力

2.數位內容與傳播專案規

劃

2a.評估需求蒐集資料及

建立專案計畫

2b.市場規模與可行性評

估

2c.開發工具(軟體技術)

與發布帄台之特性評估

2d.數位內容創意表現評

估

2e.進行智慧財產權相關

評估分析

K4.專案可行性評估

K5.智慧財產權

K6.內容價值分析

K7.行動應用服務模式

K8.行動裝置特性

S2 .技術可行性評估

S3.專案管理

S4.專案企劃能力

A02.數位內容企畫編

輯實務、B06.智慧財

產權概論

3.進行方案雛型產品設計

(圖像、影音、程式人機介

面、雛型及腳本設計)

3a.數位內容行動應用企

劃設計

3b.內容編寫及腳本設計

3c.多媒體視覺界面設計

3d.行動應用界面設計

K7.行動應用服務模式

K8.行動裝置特性

K9.各類載具知識

K10.素材運用與管理

K11.內容編輯軟體

K12.圖文影音傳播

K13.多媒體設計原理

K14.使用者操控行為

A01.數位內容產業概

論、A02.數位內容企

畫編輯實務、A03.行

動應用服務、B02.多

媒體設計概論、B03.

腳本設計與雛型製

作、B04.數位素材選

擇與管理、B05.創意

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類型

K15.圖形化及互動界

面設計

K16.數位出版流程

K17.企畫編輯概念

S5.使用者界面設計

S6.創意思考與設計

S7.雛型設計製作

S8.腳本撰寫

S9.敘事能力

S10.文字編輯技巧

S11.版面設計

S12.表現手法設定

S13.規格訂定

S14.內容載體選擇

S15.實務創作賞析

文案寫作、B07.視覺

化與人機界面、B08.

數位出版、B09.創新

加值作品賞析

4.2 學程認證（選填） 4.2 如果此一學程（或其中課程）已經獲得產業、企業、或專業團體之認證，請說明。

工研院產業學院

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4.3 證照連結（選填） 4.3 如果此一學程能與專業證照產生連結，或內容能滿足專業證照需求，請說明。

（學校選填）

5. 共通職能 摘要說明學程針對共通職能之預期學習成果（共通職能可透過教學方法及教學活動，如小組合作、課堂簡報、報

告寫作等，融入各課程之中，而不一定要開設專門課程）

共通職能 相關課程 教學方法 預期學習成果

溝通表達

透過口頭、書面等方式，表達自己的

想法使他人瞭解，並努力理解他人所

傳達的資訊。

（學校填寫） （學校填寫） （學校填寫）

持續學習

了解能力發展的重要性，並能探索、

規劃和有效管理自身的能力，並保持

繼續成長的企圖心。

人際互動

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依不同情境，運用適當方法及個人風

格，與他人互動或共事。

團隊合作

能積極參與團隊任務，並與團隊成員

有良好互動，以共同完成目標

問題解決

遇到狀況時能釐清問題，透過系統化

的資訊蒐集與分析，提出解決方案。

創新

在有限的資源下，不侷限既有的工作

模式，能夠主動提出新的建議或想

法，並落實於工作中。

工作責任及紀律

瞭解並執行個人在組織中的責任，遵

守組織及專業上對倫理、制度及誠信

的要求。

資訊科技應用

運用各行業所需的資訊技術工具，有

效存取、管理、整合並傳遞訊息。

6. 學程架構

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6.1 課程結構 6.1 課程結構可以用表格、圖形結合文字的方式加以說明，指出課程進路、修習條件、學分數。課程結構應當能反

映所要培養的知識與技能成果。（可用附圖或附表加以說明）

類別 學分數 課程名稱 知識與技能 課程目標 備註

核心

必修

A01.數位內容

產業概論

K1.產業發展相關知識與現況

K9.各類載具知識

1. 瞭解數位內容產業範疇、發展概

況及趨勢。

2. 瞭解數位內容的各類型應用。

3. 瞭解數位內容的重要技術及工

具概況。

4. 瞭解數位內容的營運模式。

A02.數位內容

企畫編輯實務

K4.專案可行性評估

K6.內容價值分析

K17.企畫編輯概念

S4.專案企劃能力

S6.創意思考與設計

S10.文字編輯技巧

S11.版面設計

S13.規格訂定

1. 瞭解不同數位內容製作之企劃

案規劃流程、企劃重點及技巧，

並能實際運用。

2. 瞭解如何進行數位內容應用專

案的可行性評估，包含帄台裝

置、市場規模、營運模式等因

素。

3. 瞭解如何進行成功的數位內容

應用企畫提案及溝通。

A03.行動應用 K7.行動應用服務模式 1. 瞭解行動化的產業趨勢。

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服務 K8.行動裝置特性

S14.內容載體選擇

2. 瞭解各種行動裝置特性。

3. 瞭解行動應用服務要件。

4. 透過各類型行動應用服務模式

及案例，瞭解行動應用的可能

性。

5. 瞭解行動應用服務模式並能因

應需求採用或發想合適模式。

A04.專題實作 （所有知識技能整合應用） 1. 藉由貼近業界實務的專題，進行

實際企劃案撰寫，培養與展現需

求洞察、解決問題、溝通表達、

獨創的能力，整合學程之學習。

選修

B01.需求分析 K2.市場分析

K3.需求分析

1. 瞭解並能應用市場資料蒐集的

方法。

2. 瞭解並能應用需求調查的分析

方法與工具。

3. 瞭解並能應用技巧理解內容提

供者及使用者的需求。

B02.多媒體設

計概論

K11.內容編輯軟體

K12.圖文影音傳播

K13.多媒體設計原理

1. 瞭解各類圖文影音傳播形式及

媒材特性。

2. 瞭解多媒體製作概念及方法。

3. 瞭解內容編輯軟體的原理與技

巧。

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4. 瞭解如何將多媒體素材依行動

裝置特性，進行重新企劃與重

製。

B03.腳本設計

與雛型製作

S7.雛型設計製作

S8.腳本撰寫

S9.文字創作

S12.表現手法設定

1. 熟悉腳本設計的原則及格式。

2. 熟悉雛型製作的要素及方法流

程。

3. 熟悉並能運用快速雛型製作的

方法及工具。

B04.數位素材

選擇與管理

K10.素材運用與管理

S15 .檔案管理

1. 瞭解各種數位素材來源(包含付

費、免費及開放性素材)與授權

相關機制。

2. 瞭解如何合法使用不同來源之

素材。

3. 瞭解各種素材管理原則。

B05.創意文案

寫作

S6.創意思考與設計 S9.敘事能

力

1. 瞭解並能運用美好故事的構成

元素。

2. 透過各種不同故事的文化脈絡

培養鑑賞能力。

3. 能展現敘事內容的表達能力。

B06.智慧財產

權概論

K5.智慧財產權 1. 瞭解智慧財產權基本架構與原

則。

2. 瞭解智慧財產權侵害鑑定原則。

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3. 瞭解數位內容的智慧財產權重

要議題。

4. 瞭解數位內容的版權與授權相

關機制。

B07.視覺化與

人機界面

K14.圖形化界面設計

K15.人機互動性界面設計

S5.使用者界面設計

1. 瞭解視覺認知心理原理。

2. 瞭解人機界面設計之發展趨勢

及重要原理。

3. 熟悉並能運用原理進行圖文整

合與視覺傳達規劃。

4. 熟悉並能因應不同裝置之特性

及需求運用適合的界面設計。

B08.數位出版 K1.產業發展相關知識與現況

K9.各類載具知識

K16.數位出版流程

K17.企畫編輯概念

S10.文字編輯技巧

S11.版面設計

1. 瞭解數位出版發展概況。

2. 瞭解數位出版流程。

3. 瞭解並能運用企劃編輯技巧。

4. 熟悉並能運用數位出版相關實

務手法與技巧。

B09.創新加值

作品賞析

S6.創意思考與設計

S12.表現手法設定

S15.實務創作賞析

1. 藉由個案分析，培養個人表現手

法、創意思考與設計的軟性實

力。

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6.2 修讀條件（選填） 6.2 說明建議申請修讀學程者宜具備的主要條件（可以用能力加以表述）。如果對申請修習者的資格設置學系、學

院、或先修課程上的限制，須說明理由。

（學校選填）

7. 實務經驗取得 說明此學程如何協助學習者獲得實務工作經驗，如實習、模擬、競賽，專題製作等。

（例）

項目 執行方法 採用課程

真實個案 採用實際專案或待解決之問題作為專案主題，此類專案主題

來源，可徵詢學校產學合作之主題、學校育成中心輔導的專

案、業師服務企業之專案、或是廣徵合作企業提供專案主題。

模擬個案 可由業師及教師共同針對擬定數個未來產業趨勢發展下可

能的問題或內容企劃方向，提供修課學生進行專案實作。

實作專案 安排具有業界實務經驗的專家，和學生團隊共同討論專案主

題，並定期與學生討論專案進度，協助解決專案執行問題，

完成後進行評估講評。

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8. 學習成果評估

8.1 學程學習成果

8.1 說明學程的評估策略，包括：(1)如何具體有效判斷、評估學習者達成的職能相關學習成果；(2)明列評估方式（總

結性課程、實習報告、專題製作、競賽成果、證照考取等）與需蒐集的對應證據；(3)使用哪些評估工具，如評量

尺規（可於附件說明）。

預期學習成果 評估方式 蒐集證據 評估工具

（學校填寫）

（學校填寫）

（學校填寫）

（學校填寫）

8.2 課程主要學習成果 8.2 說明各課程的評估策略，包括：(1)如何具體有效判斷、評估學習者達成的職能相關學習成果；(2)明列評估方

式（總結性課程、實習報告、專題製作、競賽成果、證照考取等）與需蒐集的對應證據；(3)使用哪些評估工具，

如評量尺規（可於附件說明）。

課程 主要預期學習成果 評估方式 蒐集證據 評估工具

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A01.數位內容產

業概論 （教師填寫）

（教師填寫）

（教師填寫）

（教師填寫）

A02.數位內容企

畫編輯實務

A03.行動應用服

務

A04.專題實作

B01.專案需求分

析

B02.多媒體設計

概論

B03.腳本設計與

雛型製作

B04.數位素材選

擇與管理

B05.創意文案寫

作

B06.智慧財產權

概論

B07.視覺化與人

機界面

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B08.數位出版

B09.創新加值作

品賞析

8.3 評估人員 8.3 說明針對學程（課程）實施之證據與成效，校內外將有哪些人員參與評估（說明評估人員之條件）。評估人員

當中應包括能有效評估職能相關學習成果之專家或業界代表。

（學校填寫）

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9. 教學方法

9.1 課程授課方式

9.1 說明課程主要授課方式

(例)

課程名稱

課程學習成果及評量方式

課堂

討論

實務

操作

作業

記錄

紙筆

測驗

主題

報告

專題

實作

參加

競賽

能力

鑑定

/認

證

A01.數位內容產業概論

V V

A02.數位內容企畫編輯實務 V V V V V

A03.行動應用服務

V

A04.專題實作 V

V V

B01.專案需求分析 V

V V

B02.多媒體設計概論

V

B03.腳本設計與雛型製作 V V V V V

B04.數位素材選擇與管理

V

B05.創意文案寫作

V V V V V

B06.智慧財產權概論

V

B07.視覺化與人機界面

V V V

B08.數位出版

V

V

B09.創新加值作品賞析 V

V

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9.2 職能教學設計 9.2 說明教學方法如何針對專業職能與共通職能之學習需求進行設計

（學校填寫）

專業職能：

共通職能：

9.3 學習輔導機制 9.3 說明學習輔導與協助機制（如配置教學助理、課輔助教等）

10. 教學資源

10.1 教學設備需求 10.1 說明教學上需要的特別教學設施、器材或儀器設備。

（學校填寫）

10.2 業界專家參與 10.2 說明業家專家如何參與此一學程之教學

（學校填寫）

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10.3 教學人員能力要求 10.3 說明授課教師所需具備的能力條件，特別是與專業職能或實務經驗相關者

（學校填寫）

11. 就業與學習進路 說明此學程結業學生的就業進路；說明此學程結業學生的學習進路，包括學校系所課程連結、研究所方向、或進

一步的職業訓練。

課程群組 就業進路 學習進路 相關證照

A01.數位內容產業概論、A02.數位內容企畫編輯實

務、A03.行動應用服務、A04.專題實作、B01.專案

需求分析、B02.多媒體設計概論、B03.腳本設計與

雛型製作、B04.數位素材選擇與管理、B05.創意文

案寫作、B06.智慧財產權概論、B07.視覺化與人機

界面、B08.數位出版、B09.創新加值作品賞析

1. 數位內容企

畫師

2. 數位內容設

計師

3. 多媒體企畫

人員

4. 行動應用企

畫人員

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12. 持續管考評估機制 說明針對學程進行管考評估之機制，包括負責單位、流程、項目、標準、考評結果之處理。

說明學程因應產業、職業、社區需求變遷之調整機制。學程之課程如需進行改變，請說明將如何依照管考評估機

制進行，以及調整結果之審核通過流程。

（學校填寫）