告诉孩子写作的秘密

李红玉 陈伟玲 老师

维新小学五、六年级作文教学经验分享

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您的孩子在写作文时 遇到了什么问题？

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总 分

40分

内 容 20分

表达和结构 20分

等 级 一 二 三 四 五

分 数 17—20 13—16 9—12 5—8 1—4

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考 试 不 及 格 害 怕 责骂

又 饿 又 冷 决 定 借 住 一 晚 通 知

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1、把六幅图看一遍，读词语，想 一想主要讲了一件什么事情？ 2、把每幅图的意思看清楚，注意 图片的细节。 4、想一想开头怎么写？ 5、想一想怎样把这件事情写清楚。 （起因、经过、结果） 6、想一想什么地方需要细节描写？ （语言、动作、心理等） 7、想一想怎样写结尾。

一、写作前的准备

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二、怎样写开头 1、直接开头（直接写出时间、地点、人物等） 2、回忆开头（每当……的时候，我就……） 3、景物开头（清晨的鸟鸣唤醒了沉睡的大 地……） 4、俗语、名言开头（俗话说：“忍一时风 平浪静……”） 5、对话开头（“该写作业了”妈妈又在唠叨， “知道了！知道了！”我不耐烦地回答。） ……

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三、怎样写这件事情 （起因、经过、结果） • 语言描写（说什么） • 动作描写（做什么） • 心理描写（想什么） • 神态描写（喜、怒、哀、乐）

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语言语语言言描写

语言、神态、动作描写 心理 心理描写

心理、 环境描写

语言 语言、 动作描写

语言、 动作描写

想象妈妈的 神态、语言

起因 经过

结果

经过

经过

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语言描写：老师拿着卷子生气地说：“你怎么才考 30分？为什么这次考试成绩一落千丈？” 心理描写：拿着那张试卷，我拖着沉重的脚步走回 家，心想：妈妈看到试卷一定会大发雷 霆，我该怎么办？还是别回家吧！ 动作描写：我犹豫了一下，还是伸出手，按下门铃， 小丽和她的妈妈把门打开了，惊讶地看 着我…… 神态描写：只见妈妈满脸慌张地跑过来， 额头上冒 着汗眼里含着泪水……

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四、怎样写结尾 1、学到什么道理、吸取什么教训 2、引用俗语、名言等 3、首尾呼应（回忆式开头） 4、描写心情、景物等

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1、开头+（事情的起因、经过、结果） +结尾 2、细节描写、好词、好句（形容词、 成语、比喻句等） 3、检查（修改）

完成作文了！

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1、掌握知识：每一课学过的字词，理解 会读、 会写。 2、勤写勤练：写句子、写片断、写感受、 写日记、博客、仿写……

3、阅读积累：阅读时收集好词、好句、 好段、精彩的开头、结尾 （写、背）。 4、生活体验：参与活动、观察、记录。

督促孩子做到：

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兴趣是最好的老师

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一起加油！

谢谢您的光临和指导！

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