Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

18
EKSEMPELSAMLING MODELLER, METODER OG REDSKABER UDVIKLET I PROJEKT UDDANNELSESAMBASSADØRER 2016-2018 BILAG TIL KVALITATIV SLUTEVALUERING JANUAR 2019

Transcript of Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

Page 1: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

EKSEMPELSAMLINGMODELLER, METODER OG REDSKABER UDVIKLET I PROJEKT UDDANNELSESAMBASSADØRER 2016-2018

BILAG TIL KVALITATIVSLUTEVALUERING

JANUAR 2019

Page 2: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

OVERBLIK: HVAD ER UDVIKLET I AMBASSADØRKOMMUNERNE

2

" "

Page 3: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

STYREGRUPPE

3

Case 1: Styregruppen er etableret som en del af Arbejdsmarkedsrådet (hvor DA, LO, handicaporganisationer m.fl. deltager), hvor AMK syd og VEU-centret er inviteret med.

”Det har ikke givet, hvad man regner med en styregruppe skal give af feedback og være med til at udvikle. Vi får ikke noget i gang. Den er nok for højt oppe. En anbefaling til andre er, at det skal mere ned på praktikerniveau”.

Uddannelsesambassadørprojekternes modeller – 2 eksempler

Case 1: Fælles styregruppe på tværs af ambassadørjobcentre: ”Vi har de samme samarbejdspartnere”

Tre jobcentre/to projekter, to erhvervsskoler, de vigtigste a-kasser – de konkrete deltagere er erfarne og sidder i positioner hvor de direkte kan handle: ”Vi ville ikke have stor ’orienteringsgruppe’, men lille god styregruppe der både kunne være sparringspartner, og gå ud og arbejde for os”

Styregruppen er brugt til at udvikle gode løsninger, der kan tages med ud til andre ift. håndtering af uddannelsesløft, og hvilke uddannelser der er størst brug for ift. arbejdsmarkedets behov

Ny tværkommunal styregruppe skal løfte indsatsen ind i 7-kommunesamarbejde (bedre flow, større volumen)

• D

D

Page 4: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

44

På Fyn er der lavet en fælles samarbejdsaftale om opgave- og rollefordeling samt tidsfrister

Samarbejdsaftale

PARTHERE:

Job centr e : Odense, Svendborg, Hyborg, Fa aborg•Midtfyn, Asse ns, Middel/art , Hord/yn,

Ke rt eminde , Longe /and, E r11

Uddannelse s institutione r : Syddansk Erlw e rvsskole , Sve ndborg Erhve rvsskole, Tietge nskolen,

Ko ld College, Socia l - og Sundhedssko le n Fyn, Amu- Fyn, OEKRA, VEU-Ce nter Fyn, VUC

fA:LLES f YNSK FRONT fOR fLERE f AGLA:RTE

FORMAL:

Formi!et med na?l'VcE!rende samarbejdsaftale er at ooderstotte samarl:,ejdet mellem de fynske jobcentre og

uddannelsesinstitutioner for a t fi flere ufaglii!'rte ledige i uddannelse og si ledes fi en storre faglaert

arbejdsstyrke.

Malgruppen er ledige under puljen tit uddannebesloft samt voksenla?rtin;:eordningen (:se bilag).

Sa.marbejds.a.ftale n inde hofdet" ingen formeUe juridiske e ller okonomiske forpligteber, men prceciserer alene

indhold og rammer fOf samarbejdet som bidrag tit en generel afstenviing af partnernes forventllinger til de t

indbyrdes sama.rbejde.

IHDHOLD:

Samarbejdsaftalen indeb.ErN, at:

Jobcent rene vejlede r borgeme omkting mutighedeme for a t b live faglcert.

Jobcentrene anmoder den relevante uddannelsesinstitution om RkV, samt betaler herlor.

Uddannelsesinstitutionen kontakte r borgeren tetefonisk inden for 5 a rbejdsdage Oj aftaler rid t it RKV.

Uddannelsesinstitutionen t ilstr.Eber a t plbegynde RKV inden for 10 arbejdsdage fra te lefonisk kontakt

med borgeren.

Uddannelsesinstitutionen tilstra?ber at fremsende resultate t a f RKV samt en uddannelsesptan og pris

fo r uddannelsesfortobet til jobcentret indenfor 5 arbejd:sdage e ftN RKV N gennemfort.

ANSVAR:

De anforte partnere har et gensidigt ansvar for at lDfte samarbejdsaft.alen.

<:VIJ)IGHED: - ,, ,1;q fra IJnderskrivelse tit og med udgangen af 2020. M alen kan til hve r en tid t..ges

• ... ,. af pa.rtneme oosket- de t .

KOHT AKTOPL YSHIHGER:

(Udfytd~ med dato og undenkrift)

Jobcenter Odeose

Kontaktperson:

latte Mathilde s.axdorff erinkmann

Jobcente.- Faaborg-Midtfyn

Kontaktperson:

Ulbeth Rose~

.Jobcenter Middeffart

tcontaktperson:

Maj -Bnt fleth

.Jobcenter Kerteminde

Kontllt~on:

Stine OSte-rtiamrnel

Tietgenskolen

Kontaktpenon:

Anettes.irmaj

M\1..1-Fyn

Kontaktpernin:

Jan Petersen

HF· ogVUC Fyn

Kontaktperson:

Feer Moda.l

Jobcentew- Sven<lioqi

Kontaktpeoon:

SUSaOMAlbre.:htsen

Jobcentew- As.sens

Kontakt:persoo:

DOrthe Hu~tedJohansen

Jobcentew-,Ere

Konta.ktpen.on:

Morten Kastberg seek

Syddansk. Erhvenosskole

Konta);tpenon:

Michael clement

Social- oS Sundhedsskolen Fyn

Kontaktpen.on:

DorteChristoffl!f'Wfl

DEXRA

Kontaktper;.on:

6ennyPlesner

Jobcentew- Nyborg

Kontaktperson:

Sai"IE'taLjeskovica

Jobcenter Hordfyn

KOntaktperson:

Jarv1iPedersen

Jobcenter Langeland

Kontaktperson:

Aline Gret:he Jensen

Sven<lioqi ErhvervsJwle

Kontaktperson:

AllanKruse

Kold College

Kontaktperson:

TrinePa.uhen

VEU-Centew- Fyn

Kontaktperson:

tudia Tri~

S MARBEJDSAMARBEJDSAFTAFTALERALER

Page 5: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

5

Uddannelsesambassadørerfaringer fra fra Odense:

Rådgiverne skal kunne screene borggereere ii målgruppen og tale om udda ennelsesløsløfftt……

… og de skal kunne alt det p eraktiske

→ Hvilke hjemmesider man kan br ge?uge?

→ Hvordan man bruger vores informationsmateriale?

→ Hvordan man bestiller en RKV?

→ Hvordan man laver en købskontraaktkt pååpå RKV?

→ Placeringer og notater til sagen.

→ Opfølgning med borgeren om hvoorvirviddtt uddannelsen kan lade sig gøre, Man an sskkaall lave et regnestykke og indsamle pprisris frafra skolen og lave en plan over det i vvoreores s fagsystem.

Arbejdsgang for suddannelsesløft løft ffra ra OOdensedense

5

• D

D

ARBEJDSGANGE F R OR UDDUDDANNELSEANNELSESSLØFTLØFT

Page 6: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

6

Samling af alle relevante materialer i en mappe p Intraå Intra,, som alle jobkonsulenter enderkender og har adgang til.

Formålet er at gøre tdet let forfor jobkonsulenterne at arbejdede med uddannelsesløft ved aat t sikre nem adgang til:

Invformationspjece til edigeledige

Vejledningsredskaber til uddannelsesvalg

Procedure for bestilling af af RRKVKV og nem adgang til kontaktpersoner på erhvervsskoler i o etmrådet

Samarbejde med virksomhedskonsule rnter oom m praktik, overgang til voksenlærlingeforløb mm.m. 6

0

0

0

0

oe""e\l~

,;:;-­~ 11\\\eOe!

~ o ov.'-'li'ef\\e!

l' l-11'-',;,v.

.\-' 0" eil¢'s\e!

5¥-''" ebO'd

\',¥--11

\':>¥--11

,':>¥--11

,.0,1> ¥-II -,,.0,1>¥--II

w,i11

':)1¥--11

MATERIALE S MLING AMLING OM UDDOM UDDANNELSEANNELSESLØFTSLØFTGør det let for jo sulentbkonsulenterne: erne: EksemEksempel på materialesamlingpel på materialesamling påpå iintr antra fra fra SlagelsSlagelsee

Page 7: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

7

Uddannelsesambassadørs opskrift:

Jeg udsøger nytilmeldte borgere hver guge,e, og markerer at de er i målgruppen for uddannelsesløft i vores fagsystem, for aatt hjælpe jobrådgiverne på vej. Vi vskal have e fat i borgerne i tide til at uddannelsesløfft t er muligt, og det her virker.

Jeg ser på Jobnet-CV’et efter alder og uddannelse.

De, der er i målgruppen for uddannelsesløft, sender jeg et brev medd information og kontaktoplysninger og såå kontakter de mig.

Jeg har gennemsnitligt haft 12 samtalerr om ugen om uddannelsesløft. Jeg tror ccirka irka 20-30% af dem jeg sender brev til henvender sig til mig. Det er en tidskrævende metode, men den ereffektiv. I samtalen bruger jeg den brochure, der er udviklet i Svendborg,Nyborg og Faaborg-Midtfyn.

Screeningsmetode fra Odense

77

• D

D

D

D

-- --Uddannelseslllft

Jeg skrtver ti l dig, da du som dagpengemodtager har mulighed for at tage en erh,,.ervsuddannelse (EUV), mens du er pa dagpenge. Ordningen kaldes uddannelsesl0fl

Som led i besk;Eftigelsesreformen er der afsat en pu1je til uddannelsesh,fl, der giver ufaglrerte og faglrerte med en forreldet erhvef\lsuddannelse mulighed for at blive faglrerte pa dagpenge. Puljen trildte i kraft 1. juli 2015.

MAlgruppe

Du skat

Vrere ty1dt 30 3r • Vrere ufaglrert eller have en erhvervsuddannelse som du ikke har anvendt de seneste 5 3r

Hvorfor uddannelse

Udviklingen pa arbejdsmar1cedet indebrerer, at det bli'ver S\'rerere at klare sig uden at ha'tl'e en udd3nnelse, fordi S3vel private som offentJige virksomheder I stigende grad eftersperger uddannet arbejdskrafl Der er S3iedes prognoser, der peger PB, at der p0 sigt kan blive mangel pa faglrert arbejdskraft, samtidig med, at ufaglrerte flir svrert ved at finde job p8 det danske arbejdsmarked. Der er derfor et eget behov for, at ufaglrerte bliver faglrerte og fagtrerte med en forreldet erhvervsuddannelse erhverver sig en ny erhvervsuddannelse.

Lyder det interessant

Kig geme pa felgende hjemmesider, da de kan vrere med til at afklare hvilke uddannelser, der findes. Du kan ogs.i se hvor gode jobmulighedeme er indenfor bestemte fagomr.ider.

Jobkompasset.dk Arbejdsmarkedsbalancen.dk UG.dk Uddannelseskleft.nu

Rild ighed under de ltagel se i uddannelse

Dagpengemodtagere, der deltager i en erhvervsuddannelse i regi af puljen tit uddannelsesleft, er fritaget for pligten til at vrere aktivtjobsegende, dokumentere sine jobsegningsaktiviteter i job log og sta til nidighed for henvist arbejde efter lov om arbejdsleshedsforsikring m .v.

Hvis du har spergsm.11

0nsker du at here mere, eller har du spergsmill ti ovenst:iende er du velkommen til al kontakte mig pa 21 70 92 72 eller p3 [email protected]

Venlig hilsen Kia Laurberg Uddanne1sesambassader Job& Karriere 217D9272

T-CV SCREENING AF JOBNET-CV OG KOG KOONTNTAAKTBREKTBREVV

Page 8: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

FOKUS PÅ UDDANNELSE I FØRSTE SAMTALE

888888

ngemodtagere (4. uge) 1. samtale med dagpe

f Joblog og anak: om jobsognlng Gennemgang a , , sflow herunder aktiverlng ktik + \cntilskud for ufaglaerte, Vejledntng om sag Ughed for v\rksomhedspra

,.., °" --

Fase 1

• t : ICVU, MVUoeLVUUnlkk@ fof"l!ldll!S

, • Vej\ednITTO om mu •50 tu enltQe forscrgere og

Miitgruppe for udda~nel~:~'~:dannelse. dvs. ,kke brugt i 5 ~r Ufaglaerl oiler o"" I':</

- Informer om Rel til R Uddannelses1cn - lnfo~r om ordningen

Uddannelsesl0ft

Fase 2 Fase 3

• 2: Ebemptl ~ trln; S.gvarter trin 1, konditor trln 2. Bus.chauff•r trln 1, busdlauff•r I lr.oUekttvtrafik trln 2, k•rselsdlsponent trin 3. Man bin kun ltftes et trin Mt --•1: ~Mtsborlffhlr .

• 4: Del., ~let med en uddln~n med start 01 slutdato, for • t ltunne bevitct, uddannelse"-f't. Uddannelse~nen, behtwer ikke ViRfll! pl Ymfflll ltolt som hVOI det., udarbei*t RICV

•s : Antal uprfra stM 1fudlknneken 01frt.m di opt.., af dagpenp t~-dette tal pfllfl med 0,25. hU!n hlr nu Mt ant.I up,~ bnbevllps ud ow,.s.m,t, .. pe,ioden. Ordnlrc IPflc»rhmtil l l/12-2019.

_ogjob)

ring

!I iobcenter

3 grupper af ledige:

ledige, der allerede er motiverede for uddannelse, når de møder beskæftigelsessystemet.

ledige, der ikke selv på forhånd har tænkt, at de skulle uddanne sig nu, men motiveres, når de hører om mulighederne i og for uddannelsesløft.

ledige, der har fokus på at finde et job, og aktuelt ikke ser uddannelse for sig.

God information og vejledning har betydning for lediges motivation for uddannelse

Tiden er en væsentlig barriere for uddannelsesløft

Derfor er det afgørende med tidlig indsats

Samtaleguide og –værktøj til rådgivere fra Rebild

• D

D

D

• •

-

Page 9: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

9

Uddannelsesllllft - m.ilgruppe og mulighed for inddragelse af uddannelsesambassadlllr

~ .• 00~=··""

• Er borgeren ufagl.2rt? • Eller har borgeren et trin i en erhvervsuddannelse, der er fzrdiggjort for mere end 18 mdr. siden? • Eller har borseren en forzldet erhvervsuddannelse? (ikke beskzftigelse indenfor fagomradet de sidste 5 ~r)

e\ses\•ft • Har borgeren tllstrcekkelig tid tilbage i sin dagpengeperiode til et uddannelseslef•., ..I. uc.\c.\3(\t'\ • Kan borgeren gennemfi,,re 4/5 og accepterer at tage resten af uddan,, ... • :\ "eu

t,ot\•oe ·gtO'lle

r borgeren mere end 2 ~" relevant erh, ()'lletS\ er har borgeren besdet dansk og matem

-er vii borgeren kunne best~ en optagelses,

~ --~·--,.~~,,,, ............... • • .,_.,,. ....

Borgeren tr I mllgruppen Lil uddtnnetsesJllfll Kontakl Vlbeke ~ ~~

OVERBLIK OVER UDDANNELSESLØFT

EUV 1: Voksne med relevant erhvervserfaring: Hvis du har mindst to års relevant erhvervserfaring, skal du have et standardiseret uddannelsesforløb uden grundforløb og uden praktik.

EUV 2: Voksne med erhvervserfaring og/eller anden uddannelse: Hvis du har en uddannelse i forvejen eller relevant erhvervserfaring under 2 år, skal du have et standardiseret uddannelsesforløb med en kortere praktikperiode (max. to år).

EUV 3: Voksne uden erhvervserfaring og uddannelse: Hvis du ikke har en uddannelse eller relevant erhvervserfaring, skal du have et uddannelsesforløb, der svarer til en erhvervsuddannelse for unge, dog kun med grundforløbets anden del.

I Randers. Syddjurs og Norddjurs har uddannelsesambassadøren udviklet informations- og vejledningsredskaber, der giver overblik over forløbet i et uddannelsesløft til faglært

Page 10: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

VEJLEDNINGSREDSKAB: UDDANNELSESBAROMETER

10

Nyttige links for de, der ikke har et uddannelsesbarometer:

Arbejdsmarkedsbalancen

Ug.dk

1010

Uddannelsesambassadøren i Randers, Syddjurs og Norddjurs har udviklet et uddannelsesbarometer, der giver overblik over uddannelsesmuligheder og vilkår

• 0

0 S1

2

:l 7

10

II

12

13 .. IS

16

17

18

19

20

21

2l ,., ,.. ,. ,, 28

"\fl!jlfr::llii

f. H

.. N 0

Q -·-

-,~ -;;.i.ti{?;/4 I/ V 7

/

• , . ~ "'- ,'J'_.,§(; .~,;;;.. ~°/<#'.e#.·t/,1'3/,? . ..;(;f.,. <1< -eY. . ,"/.f.,y~.u j,!~o/.f'./9. G

l~lHl!M

ll'tOUSV)Ol>efaYI'

Au\Offl,111.11~

AIJUk'Mllll~i'.nl ltt

CNC •n ts1cm

cnt,.1 , u 11er

&.a1eroet.Ofl(ltor

Goumiets~e l

G..strOt'\Om

C)tltl lU'l ll'IOt' I

tl•NHlUUdtl!ril

1.9ter & U11.s1.1l

~M!Mlanl"tt

W"5- f:l'lffll

Tr.MOOftUOCl.,int:1ff11

tMl(lbnllQ:55\.li~

Ant~1'11

E!eW,1:1=1'"

,~ """' .....

9ven,~ 1er

Sottwlc.t Hti1tMt

SOW-I.IOO•n~ 1sen

,.- I.,.

.,. G{H G/H

'""' - 0 /H .,. 0 / H

, ..... I-. ' '

'""''' - . . '

..... ICO'I - I"" • G /H G/ H

f0tdel "'"' G

.,,

...... "·· G/ K

foraei I-G

G G

.,,

... G/H G G/H G/ H

WI"" G

G GJH G

..... - G/H .,. .,.

·-· - . ,. • G/ H 0/ H

fo,ff l - • • •

forff l E\JVI . ,. ., . G/ H

fOl r:k l ! UVl

...... I"" G/H

.,. G/H G

,orocl """ G/H G

G/H G

, .... , "''' .,. G/H

.,. .,. ,...., - . ,. . , . G

Jordel "''"' G/H G/H G/H

G

, .... ... G/H G G G/H

forij!I ...

G

IWI

f0fde1 • ArbefdSI~ r.lr bollu-S llllf ,~ ~l• IU

('.,o!lc • 15,etfetlitl OOHI .,., ~uelf:11 lmf:Ol•dt

G/H . G/H

G/ H G / H

' ' • '

G G/H

G/H

.,. .,, G G/H .,.

G

0 /H ., . • G / H .,. G G / H .,. G/H • .,. "'"

G/ H

G/H .,. .,.

G/H G ., . .,. G G/H

G/H G/H

G/H .,.

' •

.,. G

G .,.

G

G/H

G

G/H

G/H

G/ H

.,. .,. .,. .,. .,. .,.

T• .:r-,fOC1t,s,k

EUVl • 11111~ ,~olt D!'l~tik

G / H

G 0 T

G .,. G / H 0

.,, . G/ H

0 0 T

T

G

T

G/H T

0 T T

f#t • Ud1tlffl'.lldt ertiellk

0 .~e,,,,t•ftl,tjdfl!Oet'

.,. .,.

.,.

Page 11: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

11

I Esbjerg har jobcentret trykt en kort brochure. Ideen er, at ledige får brochuren med hjem efter e den første samtale i jobcentret, hvis de er i målgruppen for uddannelsesløft.

I Odense har jobcentret trykt et informationskort. Ideen er, at informationskortet også ligger i a-kasserne, så ledige i målgruppen for uddannelsesløft kan få det ved CV-samtalen, samtidig med at de også taler kort om uddannelsesløft med a--kassen – og efterfølgende kan se på kortet, hvem de kan kontakte, hvis dee vil høre mere.

1111111

~ ,r",f!P;f~

UDDANNELSESL0Ft

INFOMATERIALER TIL LEDIGELEDIGEBrochure fra Slagelse og kontaktkort fra Odense

Page 12: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

h --*tr48,l,r,uf4S:~OI~~

llltv t.di&- hivdt han arti.;6tt I

unvrwvirbomhtd l l l Jr.

CASES

12

I Kolding har man udarbejdet pjpjecer med p gkonkrete eksempler og borggerrettet information om uddannelsesløft

Page 13: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

OVERBLIK OVER LOKALE JOBRETTEDE EUV-MULIGHEDER

13

Uddannelsesambassadøren i Svendborg, Faaborg-Midtfyn og Nyborg har lavet en informationspjece med en enkel liste over, hvilke uddannelser ledige kan tage, og hvordan jobmulighederne er.

Landbru fedevarer

• Anla?gsgartner • Landbrug (assistent*) • Gartner • Skov- og naturtekniker • Dyrepasser

Bager/konditor* Gourmetslagter*

• Erna?ringsassistent Gastronom ( catering el. • kok*) Mejerist

• Mangel/omfattende mange! pa arbejdskraft

Gode jobmuligheder

Trans ort

o Chauffor - renovation* • Chauffor - gods • Chauffor - tankbil o Chauffor - flyttebil* • Buschauffor o Buschauffor

- disponent* o T uristbuschauffor'~ o T ogklarg0rer

• Mindre gode jobmuligheder

Privat service

• Ejendomsservicetekniker • Sikkerhedsvagt o Serviceassistent

Fris0r • Kosmetiker med specialer o Tandklinikassistent

o Mangler information om jobmuligheder

Page 14: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

INFORMATIONSMØDER FOR LEDIGE OM UDDANNELSESMULIGHEDER

14

. Program

Velkomst og gensidig præsentation

Hvorfor kursus eller uddannelse?

Muligheder for kurser og uddannelser

PAUSE

Individuel kort samtale med Jobcenterkonsulent og skolekonsulent

Informationsmødet holdes en gang pr. måned i samarbejde mellem jobcentre og uddannelsesinstitutioner. I nogle jobcentree eerrr mødet sat op som selvbook, hvor det aftales med de relevante borgere, at de skal booke mødet. A-kasserne kan også henvise.

Jobkonsulenterne deltager på skift. Det giver dels flere tilmeldinger fra den enkelte konsulent og dels ny viden. Man læærer rer rigtig meget af at afholde samtaler sammen med en uddannelsesvejleder. Samtalen er i øvrigt nul-stillende og vil i mange tilfælde erstatte samtale nr. 2 i Jobcentret. På denne måådede sikrer vi os også, at der følges op på aftalen i næste samtale.

På Nordsjælland har man lavet fælles informationsmøder for ledige

14

D

D

D

D

D

Page 15: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

UDDANNELSESDAG FOR LEDIGE

15

På uddannelsesdagene er der fokus på efteruddannelse og opkvalificering

Formålet er at fremme jobrettet uddannelse der kan føre til varig beskæftigelse og imødekomme behov for arbejdskraft hos lokale virksomheder

Der er bred deltagelse fra erhvervsskoler, der kan holde indlæg hvor de præsenterer skolen og en udvalgt uddannelse med gode beskæftigelsesmuligheder

Skolerne har en bod, hvor borgerne kan høre nærmere og tale uddannelse

Borgerne kan også tale med beskæftigelsesvejledere fra jobcentret om deres uddannelsesmuligheder og booke en personlig samtale i jobcentret

A-kasserne får også invitationen og hænger den op

Uddannelsesdagen blev senest besøgt af ca. 200 ledige borgere

Lemvig og Struer arrangerer to gange årlige uddannelsesdage for ledige i samarbejde med Jobcenter Holstebro og uddannelsesinstitutioner i området

• •

• •

• •

Page 16: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

PRAKTISKE SAMARBEJDSREDSKABER IFT. RKV 1

16

Én indgang

”En indgang i jobcentre og uddannelsesinstitutioner” er en ganske simpel model, der er skabt for at lettet samarbejdet mellem uddannelsesinstitutionerne og jobcentrene i Vest Alliancen.

På de deltagende skoler og jobcentre er udpeget en person som modtager bestilling (RKV-forside) på RKV på en borger. Personen er herefter ansvarlig for at skolen indkalder borgeren, ligeledes som personen er kontaktperson. Det samme gælder at der er udpeget en person i hvert jobcenter som kontaktperson for skolerne.

Fælles købsaftale

Der arbejdes med at lave en ens købsaftale for jobcentrene.

I Uddannelsesambassadørprojektet i Lemvig og Struer tog man initiativ til at udvikle én indgang og fælles RKV-skabelon i ‘Vest Alliancen’

• 0

0

• 0

OVERBLIK - RESUME - Forside til RKV-afklaring

"Navn

Tif. nr. & Mailadresse

"F0dselsdato

' Forventet udl0b daaoenaeret

'Uddannelse inkl. trin muliuheder

'Uddannelsessted

lnkl. CVR oo o.nr

Kontal<loerson na uddannelsessted

•startdato

·sIutdalo afstiunina

'Slutdato futd uddannelse

Ev!. mangler itt. overgangskrav til

hovedfo~0b, som ikke opfytdes ved

orundfort0bet?

*El I~ Dhteal I

n EUV1 ci EUV 2

Mutighed for yderligere afkortning al

uddannetsen via AMU og hvitke fag?

(Manaler i forhokl fil EUV1 b: nraktik\

' Hvis EUV 2 el. 3: Mulighed for D Ja

ci Nej

skolenral<lik?

Bemaerkninger:

Det er en forudsretning for uddannelsen

at deltageren har flg. Iii radighed J: eh. siloo:!lt,eds?iko. bci- krivll~

Er det en fordelsuddannelse?

D Ja ci Nei

Puni:~mllrtselmedl' )sbl u:ifyldl!'S

HUSK at detle resume ska/ sendes Iii Jobcenter - RKV Iii borger.

Kan sendes pr. sikker post pa [email protected] med

[email protected] i emnefertet

Eleven og/eller jotJcenteret er ansvarlig for ti lmeldelse Iii uddannelse pa

optagelse.dk, eller pa anden vis.

o EUV3

SAMTVt:KEERKI.A:RING Borgeren har givet samtykke tit, at Jobcentret og uddannelsesinstitutionen kan

udveksle oplysninger med hinanden til brug for RKV·en og den videre uddannelse: ;

Ja 0 Nej D Jobe enter

Page 17: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

PRAKTISKE SAMARBEJDSREDSKABER IFT. RKV 2

17

I Svendborg, Nyborg og Faaborg-Midtfyn har uddannelsesambassadøren udarbejdet et overblik over erhvervsuddannelser og kontaktpersoner ift. RKV og dduddannelsespdannelsesplanerlaner

Kontaktpersoner pa uddannelsesstederne

Svendbora: E.rhvervsskole

Food .,. merkantll NielSMark ~ lllllEi:m:~, gt 25 577077

B~tilllne af RKV: Lea Christensen -2 22 57 331

Tech Alma Qvlstaaard lg~ad:ad~ 72226018

Syddansk Erhvervsskole BygQerl h6ndv(Jl!rk strvi~

Elektrlker Thora WlnO-Hansen ~ 2134 25 97

Bestilll"I af RKV: Dorth• Krvaor Alsina (dkaili)sdo.dl</6312 67 091

Traefee 01 murer Moeens Andersen ~ 6312 66 37

ses,,111nc of RKV: Cha~one Nor1aar<1 (cMlll)sd•.dk/63 12 66 061

Ejendomsservice, slldel'hedsva1t, byaninasmaler Marti< Schjemin1

ws

MJlW

[±.1 F"rJt11ortr, oosrrottomi, trnering

I

~ 24 63 39 09

0konom • benlllln1 of 6/S:ii= Benth• Kro•h Dam,aar<! '"'""'"'• ,.,. 63 12 66 071 Kart Johan Kristensen ~ 6312 6712 Stle Chrlsteosen ,cearnu·tvo die 22104125

I Dom Bladt

~

Page 18: Eksempelsamlingmodeller, Metoder Og Redskaber Udviklet I ...

DISCUS

Nørregade 70 G.8000 Aarhus C , DenmarkT: +45 7020 2229E: [email protected]

EPINION AARHUS

Hack Kampmanns Plads 1-38000 Aarhus C , DenmarkT: +45 87 30 95 00E: [email protected]