Eksamen i pel sara linn
Transcript of Eksamen i pel sara linn
![Page 1: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/1.jpg)
Eksamen i PELDesember 2011
GLU 5-10 Sara Linn Erichsen
![Page 2: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/2.jpg)
Framleggets struktur
• Oppgavene
• Læringsmål og Læringsutbytte
• Egen arbeidsinnsats
• Det jeg vil jobbe videre med
![Page 3: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/3.jpg)
Oppgavene
• Oppgave 3: Klasseledelse
• Mappeoppgave1: Vurdering for læring
• Praksisoppgaven: Lærerrollen
![Page 4: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/4.jpg)
Klasseledelse Oppgave 3
• Et godt læringsmiljø– Lærer– St.Meld. 22
• ...bedre klasseledelse og en motiverende lærer gjør det lettere for elevene å bli engasjert til å lære.
• Videre konstateres det at konstrutive tilbakemeldinger og ros også gir bedre læringsutbytte. En god elev-lærer relasjon der læreren er enveileder kan bidra til å fremmer trivselen hos elevene.
– Trivsel
![Page 5: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/5.jpg)
Oppgave 3 forts.
• Dimensjoner I lærerrollen– Den gode læreren
• Autoritet• Høy kontroll• Mye varme• Fin balanse
• Trygg voksenperson
![Page 6: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/6.jpg)
Oppgave 3 forts.
• Lærerens verktøykasse
– Å etablere regler og rutiner
– Rammeverket
– Trygghet
– Enkle og klare, positivt formulerte
– Utarbeidet med elevene
![Page 7: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/7.jpg)
Læringsmål
• Har kunnskap om sammenhenger mellom
lærerens ledelse av læringsarbeid, utviklingen av
et godt læringsmiljø og et inkluderende
læringsfellesskap
• Har kunnskap om lærerens rolle
![Page 8: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/8.jpg)
Vurdering Mappeoppgave 1
• Summativ og formativ
• Roar Engh, defenisjon:
• Bruk informasjonen
• Opplæringsloven • LK06
![Page 9: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/9.jpg)
Mappeoppgave 1 forts.
• Slemmens 10 veiledende prinsipper– Vurdering som et redskap i undervisningen
• Bruk av tydelige mål– Målrelatert vurdering – St. Meld 16
• Eierskap over egen læring– Målene kriterier– Egenvurdering refleksjon– Prosessorientert
![Page 10: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/10.jpg)
Læringsmål
• Kunnskap om innholdet i og begrunnelsene for de sentrale
styringsdokumentene som regulerer skolens virksomhet og
om utfordringer som ligger i realiseringen av intensjonene i
dem.
• Kunnskap om læring, læreprosesser, arbeidsmåter,
læremidler og vurderingsformer
• Kunnskap om systematisk observasjon av elevenes
læringsarbeid
![Page 11: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/11.jpg)
Praksisoppgave
• Tidligere kunnskap
• Refleksjon
– Praksis
– Oppgaveskrivinga –fordelingen
![Page 12: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/12.jpg)
Læringsmål
• har kunnskap om læring og læreprosesser og utfordringer i
læringsarbeidet for ulike grupper av elever
• ( kan sammen med andre planlegge, gjennomføre og
vurdere undervisning)
• kan bruke ulike arbeidsmåter og læremidler i
undervisningen tilpasset 5.–10.trinn.
![Page 13: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/13.jpg)
Egen arbeidsinnsats
• Svake sider:
– Skippertak
– Lesing
– Lett distrahert
• Sterke sider
– Klar over det
– Får det gjort
– Lesing –andre kilder
![Page 14: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/14.jpg)
Hva vil jeg arbeide videre med
• Lese gjevnt notater
• Referanser
• Sosiokulturelle perspektiv
• Læringsmålene
![Page 15: Eksamen i pel sara linn](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/558560b2d8b42a4c298b4891/html5/thumbnails/15.jpg)
Takk
GLU 5-10 Sara Linn Erichsen