黃埔宣道小學

2009-2012 年度

學校三年發展計劃書

校址：九龍紅磡黃埔花園德豐街 21 號

電話：2336 7742 傳真：2142 8096

學校網頁：http://www.apsw.edu.hk

電子郵箱：info@apsw.edu.hk

黃埔宣道小學

2009-2012年度學校三年發展計劃書

辦學宗旨

本基督精神，發展全人教育，藉宣講福音，培育學生活出豐盛生命。

辦學目標

學校配合政府教育目標，為兒童提供優質的全人教育，注重靈、德、智、體、

群、美、六育均衡發展，貫徹基督教全人教育的精神。重視個別學生潛能的培

養，因材施教。使學生能成為有獨立思考能力、有正確價值觀、自愛自律、關

心社會的好公民。同時，重視家長教育及與家長的聯繫，致力與社區團體合作。

校訓

敬畏耶和華是智慧的開端，認識至聖者便是聰明。

(箴言九章 10 節)

教育信念

1. 學校重視以基督的愛為基礎，建構一個愛、關懷和尊重的校園，積極培養學

生愛、關懷和互相尊重的生命素質，並讓學生透過校園生活和服務同學，實

踐愛、關懷和尊重。

2. 學校緊貼教育改革，依據校情的需要，能循序有效地推行各項課程發展的政

策。先後推行優化課堂學與教政策，提升學生高階思維，從而促進學習。

因應學校的情況和學生的需要於各科發展校本課程。

3. 學校透過不同的主題發展學生不同的能力。透過統整課程活動和全

方位學習活動(如考察、內地交流、參觀、講座)，讓學生可以學習

及運用不同的知識、態度及技能，擴闊學生的視野。

學校願景

我們致力使黃埔宣道小學成為一個能夠不斷反思、探索、更新及追求卓越的學

習社群  (Learning community)。這個社群以學生為主體，包括教職員及家長等學

習者。我們亦致力使它成為一個學習者之間互相學習及互相關懷的地方，讓每

一個學校成員都能夠身為黃埔宣道小學的一份子而感到自豪。

學校校情分析

強項：

1) 校外比賽表現優良(學生表現)

2) 學生整體守規有禮(學生表現)

3) 學校提供全面的學生支援服務，照顧學生不同的需要(校風及學生支援)

4) 學生受教及尊重教師，對學校歸屬感較強(校風及學生支援)

5) 已成立法團校董會，並加入其他成員，以增加校董會的透明度和問責性。

(管理與組織)

6) 管理架構詳盡，權責清晰，詳細指引，絕不含糊，照顧到學校不同層面的工

作需要。(管理與組織)

7) 校方與教育局及不同團體發展不同類型的校本課程及評估模式，發掘及提升

學生不同的潛質和才能。(學與教)

8) 學校有策略地按學生的能力、興趣和需要，為學生提供不同的學習模式及學

習機會。(學與教)

弱項：

1) 學生「主動閱讀」興趣較弱(學生表現)

2) 學生社交技巧有待改善(學生表現)

3) 教師缺乏空間關顧學生個別需要，以及缺乏特殊教育培訓支援 SEN 學生

(校風及學生支援)

4) 家長缺乏時間及技巧管教學生(校風及學生支援)

5) 同儕觀課的質量仍有待提昇。(管理與組織)

6) 能力稍強的學生學習容量不足。(學與教)

7) 同儕觀課的步伐稍慢。(學與教)

契機：

1) 學生積極參與校外學術及體藝比賽(學生表現)

2) 小精兵獎勵計劃能推動學生在學業、品德、才藝及閱讀範疇的發展(學生表

現)

3) 新校長到任後，為學校帶來新思維(校風及學生支援)

4) 教育局推行小班教學，減少師生比例，教師可更了解學生，照顧個別差異。

(管理與組織)

5) 除優質教育基金之外，新成立的法團校董會都可提供資源供學校發展。

(管理與組織)

6) 法團校董會的成立能帶領學校走向新領域，為學校學與教發展提供新機遇及

資源。

(學與教)

7) 新校長為學校注入新元素，學校在學與教方面將會有新的發展。(學與教)

危機：

1) 部分家庭未能負擔課外活動的學習費用(學生表現)

2) 部分學生居住地點偏遠，休息時間不足，影響學生表現(學生表現)

3) 缺乏受神學訓練的宗教主任推動學校福音事工(校風及學生支援)

4) 部分家長過份依賴學校的管教，或與學校管教孩子的立場不同，導致學生無

所適從，亦增添了教師的壓力。(校風及學生支援)

5) 傳媒公眾文化影響教師形象，影響士氣。(管理與組織)

6) 「微調中學教學語言」政策及支援不具體，影響小學語言課程的推行。(學

與教)

7) 同區競爭激烈，對學校造成壓力。(學與教)

黃埔宣道小學

2009-2012年度學校三年發展計劃書

遠景目標：共建優「悅」校園

學校關注事項:

1. 建立優質團隊，為主作鹽作光。

2. 建構高效能的學與教組織 ─ 建設優質課程及優越學與教策略

3. 培養學生喜樂及積極的素質，優化關愛及健康校園

推行策略:

1. 建立優質團隊，為主作鹽作光。

1.1 認識教師專業操守，成為互信互助、積極和諧的團隊。

1.2 培養教師靈性。

1.3 強化教師的專業學養、教學技能及敏銳的反思能力。

1.4 建立學校與家長高效能溝通文化。

1.5 推行優質校本管理系統。

2. 建構高效能的學與教組織

A. 優質課程

2.1 增加學生接觸兩文三語的機會，其中致力培訓學生的英語溝通和書

寫能力

2.2 透過有目標的閱讀計劃和生活體驗，建立愛學習的社群

(學生、教師、家長)

2.3 發展資優教育課程及培訓中心

2.4 發展創意校園融滙中西藝術文化

B. 優越學與教策略

2.1 透過共同備課及同儕觀課，促進學校的協作文化

2.2 運用合作學習模式，加强學生學習動機及課堂互動

2.3 發展「以腦神經科學為基礎的學與教」(Brain-Based Learning)

2.4 引用資訊科技來建構有效能的學習平台

3. 培養學生喜樂及積極的素質，優化關愛及健康校園

3.1 優化關愛及健康的校園

3.2 建立學生正面、積極的價值觀

3.3 癹展基督教生命教育(心靈教育)

黃埔宣道小學

行政架構 體

育 科

視覺

藝術

科

音 樂

科

電 腦

科

常 識

科

數 學

科

普通

話科

英 文

科

中 文

科

聖 經

科

公民

成長

科

香港九龍塘基督教中華宣道會教育部

法 團 校 董 會

家長教師會 校 長

行政小組

香港九龍塘基督教中華宣道會產業保管委員會

管理及組織

學與教

校風及學生支援

學務

組

課程

發展

組

圖書

組

訓 導

組

課外

活動

組

學生

支援

組

輔導

組

宗教

組

教職

員發

展及

聯誼

組

資訊

科技

組

總

務

組

學校

社區

關係

組

校務

組

教務

組

學生

事務

學校行政核心小組

校友會

黃埔宣道小學

2009-2012 年度學校三年發展計劃簡圖

學校發展重點

關注項目 2：建構高效能的學與教組織 關注項目 3：培養學生喜樂及積極的素

質，優化關愛及健康的校園 關注項目 1： 建立優質團隊，

為主作鹽作光

A.優質課程

認識教

師專業操

守，成為互

信互

助、積極和諧

的團隊

培養教

師靈性

強化教

師的專業

學養、教學

技能

及敏銳

的反思能

力

建立學

校與家長

高效能溝通

文化

推行優

質校本管

理系統 

1.1  1.2  1.3  1.4  1.5 

增加學生接觸

兩文三

語的機

會，其中

致力

培

訓學生的英

語溝通

和書寫

能力

透過有目標的

閱讀計

劃和生

活體

驗，

建立愛學習的

社群(學

生、教

師、家

長)

發展資優教育

課程及

培訓中

心 

2.1  2.2  2.3 

發展創意

校園，融滙

中西

藝術文

化 

2.4 

B.優越學與教策略

透過

共同

備課及

同儕觀課，促進

學校

的協

作文

化

運用合

作學習模式，加强

學生

學習動

機及

課堂互

動

發展「

以腦神經科

學為基

礎的學

與教

」

(Brain-B

ased Learning) 

2.1  2.2  2.3 

引用

資訊

科技來

建構有效能

的

學習

平台 

2.4 

優化關

愛及健康的

校園

建立學

生正面、積極的

價值觀

發展基

督教生命教

育(心

靈教育) 

3.1  3.2  3.3

2009-2012 年度學校三年發展計劃

關注項目一：建立優質團隊，為主作鹽作光 時間表 目標

2009-2010 2010-2011 2011-2012 策略大綱

1.認識教師專業 操守，成為互 信互助、積極 和諧的團隊。

P 1.1 舉行培訓講座。(教師操守講座) 1.2 由教師專業發展組為新入職同工簡介教師守則。 1.3 推舉教師參予全港性優秀語文教師選舉、行政長官卓越

教師選舉。

2.培養教師靈性。 P P P 2.1 透過團契、退修、每天早禱、兩次退修分享信仰，培育 靈命，成為神所喜悅的團隊。

2.2 推展教師早晨或會前靈修分享，用聖經話語激勵同工。 2.3 教師在每天早禱時向全校師生分享信仰，培育靈命。 2.4 透過宗教組邀請講員或牧者於教師團契分享信息。

P 3.1 向優質教育基金申請撥款，並逹致深化內地與香港的遠 程協作教育交流文化，提升學生學習興趣及教師教學效 能。

3.2 建立跨地實時網絡教育資訊電視頻道--『教育頻道』。 3.3 加強本港及與國內姊妹學校進行教師專業交流發展。 3.4 優化上課時間表，學生逢星期五提早放學，讓教師於星

期五下午可以進行教師專業培訓活動。

3.強化教師的專 業學養、教學 技能及敏銳的 反思能力。

P P P 3.5 教師專業發展組與圖書館組合作統籌教師閱讀計劃和閱 讀分享會。

3.6 舉行校內及校外教師專業交流會。 3.7 設定教師個人專業培訓三年發展計劃。

時間表 目標 2009-2010 2010-2011 2011-2012

策略大綱

P 4.1 透過不同渠道向家長介紹學校政策和發展方向，例如: 家長週末、家長講座、家長日、家長須知、校訊等。

4.2 透過不同渠道收集家長對學校的意見，例如: 家長週 末、家長問卷。

4.3 透過定期的活動，籌備一支高效能和多元化的家長義工 團隊。例如:閱讀培訓、嘉許典禮、義工茶座等。

4.4 籌辦家長學堂推行有持續發展的家長教育課程。

4.5 邀請校外團體提供講座或培訓給家長，例如:透過社工或

言語治療師等為家長進行講座或培訓。

4.6 透過「學校，我想對你說」活動，鼓勵家長及學生對學

校的發展作出回饋。

4.7 邀請家長加入學校的專業小組，如午膳、校服及校車等

監察小組。

4.8 深化常用資訊科技的學校文化，透過舉辦工作坊，從而

提高家長關心子女上網學習和活動的情況。

4.9 於家長學堂講座前安排 45 分鐘的「與校長媽媽聚談」活

動，設立一個平台讓家長和學校進行直接交流意見。

4.建立學校與家 長高效能溝通 文化。

P P P 4.10 在一、五及六年級推行 IPortfolio 學生電子學習歷程檔案

計劃，以電子化形式紀錄學生在校內外各方面的成績及

學習成長歷程。

時間表 目標

2009-2010 2010-2011 2011-2012 策略大綱

P P P 5.1 優化網上行政平台系統，以提昇校本管理水平及減少教

職員在處理行政工作及預備教學的時間。

5.2 提昇和更新網上校管行政系統(WebSAMS)伺服器及其運

作執行軟件，以優化和提昇校本管理水平。

5.3 加強教職員的即時直播聯繫，在各教職員的個人電腦上

安裝即時通訊設備軟件。

P 5.4 檢視非教學人員架構、職責及建立考績制度。

P 5.5 檢視「優秀教師」選舉及制度。

P P P 5.6 建立校本學校文化。

P 5.7 強化現有的內聯網電郵系統、SMS 短訊系統，以提供一個

更方便及穩定的通訊系統。

5.8 利用 eclass 改善校本管理系統。 5.9 重新編寫學校網頁，務求以一個更佳的版面、更穩定的

系統把本校資訊向家長及公眾作更有效能的陳展。

5.推行優質校本

管理系統

P P 5.10 檢視校本教師團隊之考績系統。

5.11 檢視及優化學校之行政工作程序及表格，以增加工作的

效能。

關注項目二：A. 建構高效能的學與教組織---優質課程 時間表 目標

2009-2010 2010-2011 2011-2012 策略大綱

P P P 1.1 營造英、普語言環境，包括以英語及普通話進行早禱、 宣佈。

1.2 檢視普教中推行情況，並繼續發展以普教中的課程。 1.3 設計以發展英語溝通和書寫為主的課程及交流活動，為

學生營造更多空間接觸與學習英文。 1.4 聯繫教會英文堂為學生創造更多英語環境。 1.5 於早上進行中、英、普朗讀。 1.6 聘請一名英語外籍老師，為小四至小六學生提供說話的

訓練。

1.增加學生接觸 兩文三語的機 會，其中致力 培訓學生的英 語溝通和書寫 能力

P 1.7 運用學校發展津貼聘請以普通話為母語之老師進行協作 教學及進行培訓學生。

1.8 購買專業服務為小五、小六的英文科科任提供專業調適 課及教學指導。

2.透過有目標的 閱讀計劃和生 活體驗，建立 愛學習的社群 (學生、教師、 家長)

P P P 2.1 各科與圖書組加強合作，為學生提供有系統及趣味的閱讀機 會。 -推行閱讀獎勵計劃 -舉辦閱書講故事比賽、演講比賽及辯論比賽 -參與外界機構主辦之閱讀活動 -申請中英文閱讀網站 -組織兩級讀書會。

2.2 成立不同的愛閱讀社群，讓學生、老師及家長有分享閱讀的 機會。

2.3 為家長閱讀社群提供培訓，以協助推行學生讀書會、伴讀計 劃及講故事計劃等活動。

2.4 組織高年級學生閱讀大使，並提供培訓，以幫助低年級學生進 行閱讀及協助家長閱讀大使。

2.5 教師每年閱讀一本與教學相關的書籍。 2.6 教師進行閱讀分享。

時間表 目標

2009-2010 2010-2011 2011-2012 策略大綱

3.發展資優教育 課程及培訓中 心

P

(培訓老師)

P

(設計課程)

P

(發展培

訓中心)

3.1 成立資優小組推動資優教學。 3.2 為負責老師提供相關培訓。 3.3 檢視原有課程，為有需要的學生提供「加快」及「加深」

的課程。 3.4 為於不同智能有出色表現的學生提供相關的培訓，發展

所長。 3.5 成為本區資優教育培訓中心，與他校分享學校的資優課

程。 3.6 為學校、區內幼稚園的學生提供各樣活動。

4.發展創意校園， 融滙中西藝術 文化

P P 4.1 成立藝術教育統籌小組，推行融匯中西藝術文化的活動。 4.2 加強學生在中西藝術文化方面的培訓，發揮學生無限創

意。 4.3 舉行全校性活動，擴闊學生國際視野。

關注項目二：B. 建構高效能的學與教組織---優越學與教策略 時間表 目標

2009-2010 2010-2011 2011-2012 策略大綱

P P P 1.1 優化共同備課的形式。 1.2 增加老師間同儕觀課的次數，讓老師有更多機會互相觀

摩，促進專業成長。 1.3 優化同儕觀課紀錄表，使觀課更聚焦。

1.透過共同備課 及同儕觀課， 促進學校的協 作文化

P 1.4 舉行校長隨影觀課。 1.5 安排課程發展主任向每位老師觀課。

2.運用合作學習 模式，加强學 生學習動機及 課堂互動

P P 2.1 提供培訓工作坊，深化合作學習，加入新的學生學習 模式。

2.2 配合共同備課、同儕觀課及考績制度，以優化其素質及 推行。

2.3 邀請其他學校分享經驗。 2.4 於家長會及學校網發布消息。 2.5 學生於課堂使用合作學習的策略學習。

3.發展「以腦神 經科學為基礎 的學與教」 (BrainBased Learning)

P P 3.1 成立小組，邀請校外專業團體作培訓及參加不同相關的 講座及工作坊。

3.2 為老師提供培訓工作坊。 3.3 先以一級為試點，將成功的經驗推及全校。 3.4 配合共同備課、同儕觀課及考績制度，以優化其素質及

推行。 3.5 與其他學校分享經驗。

P P P 4.1 繼續發展「遠程教室」平台，讓學生可於學校作跨地學習。 4.2 透過網絡與本港及內地學校作教師專業發展。 4.3 優化學校網上學習平台，促進學生自主學習與情意發展 4.4 推行「Mobile Learning」，建設多元化及有效的學習平台。 4.5 優化電腦科校本課程，聯繫各科推行不同跨科課程。 4.6 運用流動通訊設備及 Microsoft TAG 技術進行移動學習

計劃。 4.7 推行流動通訊及移動學習， 增加學生對學科的學習興趣

及投入感。

4.引用資訊科技 來建構有效能 的學習平台

P 4.8 本年度增設 Riz-Kids 電子閱讀平台。 4.9 繼續購買能提昇學生學習興趣及效能的「I-Cube 網上學

習平台」。

關注項目三：培養學生喜樂及積極的素質,優化關愛及健康校園 時間表

目標 2009-2010 2010-2011 2011-2012

策略大綱

P P 1.1 透過班上進行不同活動，讓學生能互相關心、幫助和鼓勵。 1.2 透過舉行不同活動讓學生活出健康生命。

P 1.3 安排教師培訓工作坊，強化教師班級經營能力。 1.4 安排共融之旅教師講座。

P P P 1.5 舉行學生設計敬師卡比賽及家長也敬師活動。 1.6 「溫馨點唱站」活動，讓學生鼓勵 及關心同學

1.7 舉行「我想對你說」活動。

1.8 舉行「生日之星」活動。

1.9 設立「我手牽你手」代禱欄。

1.10 推行「我們這一家」計劃。

1.11 推行關愛校園政策

‧家訪 及

‧陽光電話

P 1.12 在公民成長課教育關愛。 1.13 在早禱和週會中安排關愛為主題的內容。

P P P 1.14 推行「書包瘦身行動」 。 1.15 舉行「水果日」活動。

1.優化關愛及健

康的校園

P 1.16 學習「東亞活力操」 。 1.17 成立小組籌劃健康校園政策。

P P P 2.1 每年重點發展一個價值觀。 P P 2.2 優化校園小精兵獎勵計劃。

2.建立學生正面、

積極的價值觀

P 2.3 重整早禱及周會主題。 2.4 安排公民成長課加入誠信及生命教育課題。

P P P 2.5 推行學生一人一職計劃 2.6 推行學生義工服務

P P 3.1 舉行相關的培訓及講座。 3.2 聯繫他校分享推行生命教育的經驗。

P (教師認知培訓)

3.3 到境外取經(台灣)。

3.發展基督教生

命教育(心靈

教育)

P (設計課程)

3.4 推行生命教育及啟發潛能教育(Invitation Education)。