일본어대학College of Japanese

일본

언어

문화

학부

융합

일본

지역

학부

일본언어문화학부Division of Japanese Language, Literature and Culture

1961년 설립 이래 일본어와 일본문학 중심의 교육을 해오던 한국외국어대학교 일본어대학은 변

화하는 사회적 요구에 부응하기 위해 2009년 기존의 일본어과를 일본어대학 일본학부로 승격시

켜 일본어학 전공(30명), 일본문학 전공(30명), 일본지역학 전공(25명) 체제로 개편한 바 있습니

다. 그러나 여기에 안주하지 않고, 다시 시대적 요청과 일본연구의 선구자적 사명, 그리고 학생들

의 수요에 부응하기 위해 2014년도부터 기존의 3개 전공 중 어학전공과 문학전공을 통합해 일본

언어문화학부로, 지역학전공을 융합일본지역학부로 확대 개편했습니다. 특히 일본언어문화학부

는 말하기와 단순한 어문학 교육에서 벗어나 실용적이면서도 한 차원 업그레이드 된 일본언어문

화의 인문학적 소양을 함양할 뿐만 아니라, 일본어·일본문화·일본인, 그리고 일본에 대한 종합적

인 지식을 갖는 인재 양성을 목적으로 합니다.

일본언어문화학부는 ‘일본어학+일본문예+일본 관련 인문학’으로 이뤄진 교과 구성체계를 갖습

니다. 단순한 언어능력 교육에서 벗어나, 일본의 언어와 문예, 문화를 총체적으로 교육하고 연구

하는 프로그램에 기반해 최고의 일본전문가를 양성하는 것이 목표이기 때문입니다. 이 같은 ‘능

동적이고 창의적인 21세기형 일본전문가’를 배출하기 위해서 본 학부는 ‘우수 신입생 유치와 경

쟁력 있는 인재의 육성’, ‘전공 선택의 자율성 확대 및 사회적 수요를 반영한 통섭형 인재 교육’,

그리고 ‘한국외대 일본어대학 및 일본언어문화학부의 브랜드 가치 향상’에 운영의 초점을 두고 있

습니다. 최고 수준의 일본 연구 거점. 일본언어문화학부의 나침반이 가리키는 지향점이 바로 거기

에 있습니다.

일본어학+일본문예+일본 관련

인문학

능동적이고창의적인

21세기형 일본전문가 육성

일본 관련연구의 국내

최고 거점 지향

학부소개

학부특성

학부정보

일본어 및 일본어학(언어학)_ 일본어 회화·강독·독해·문장연습 교육을 통해 상급 수준의 일본어

운용능력을 습득하도록 교육합니다. 일본어를 바탕으로 한 언어학이론을 체계적으로 지도·교육

함으로써 일본어에 대한 심도 있는 이해를 배양하고, 더불어 일본인, 일본문화에 대한 올바르고

충실한 인식을 갖춘 진정한 일본전문가를 양성해 나갑니다.

일본문학 및 일본문예_ 상급 수준의 일본어 운용능력을 바탕으로 일본과 일본문학을 폭넓게 이

해하고, 일본문화를 매개로 글로벌한 시각을 갖춰 나갑니다. 일본전문가로서 일본, 일본인과의

교류에 종사할 수 있는 전문적 역량을 갖춘 인재를 양성하는 것이 목표입니다.

전공 세부영역

김동규 일본와세다대학대학원박사 일본어학

김종덕 일본도쿄대학대학원박사 일본문학

문명재 일본고베대학대학원박사 일본문학

최재철 일본도쿄대학대학원박사과정수료 일본문학

최충희 경희대학교대학원박사 일본문학

ItoSachiko 일본가쿠슈인대학대학원석사 일본어교육학

KozawaYasunori 일본도요대학대학원사회학연구과박사과정수료 문화비교학

교수진

연락처

02.2173.2297설립연도

1961

입학정원

48명재학생수

93홈페이지

hufsjapan.ac.kr

정시16명수시32명

일본어과 설립 기준

일본어대학 공통

112112 113한국외국어대학교 전공가이드북 | 일본어대학

전공과목 언어문화로 일본읽기1~2 / 초급일본어회화1~2 / 시청각일본어1~2 / 현대일본어강독1~2 / 현대일본어독해1~2

일본어학입문 / 중급일본어회화1~2 / 일본어원서이해1~2 / 일본명문감상1~2 /

일본어문장연습 / 일본문학입문 / FLEX일본어

교과과정(제1전공)

고급일본어회화 / 현대일본어문법의 이해 / 일본어의 시대별 흐름 / 일본어음운의 이해 /

일본근·현대문학의 흐름 / 일본문학과 사회 / 일·한문학번역실습 / 한일비즈니스번역연습 /

일본어고전문법의 이해 / 일본어어휘의 이해 / 일본어언어행동의 이해 / 일본고전문학의 흐름 /

일본근현대명작의 세계

확대 교과과정(심화전공 등)

일본어학세미나1~2 / 일본문학작품읽기 / 일본문학연구방법론

교과과정(제1전공)

프리젠테이션일본어 / 커뮤니케이션일본어 / 일·한동시통역연습 / 매스미디어일본어 /

일본고전명작의 세계 / 한·일문학번역실습 / 한일비교언어문화 / 인터뷰일본어 /

일본어표현의 이해 / 한·일어대조연구1 / 일본의 언어와 정보 / 일본시가문학의 세계 /

일본문학세미나 / 일본문학과 영상예술

확대 교과과정(심화전공 등)

한·일동시통역연습 / 일본작가론 / 한·일어대조연구2 / 한·일비교문학특강

1학년

2학년

3학년

4학년

일본언어문화학부 졸업생은 국내외 대학원 진학, 대학교수 및 중고등학교 교사, 연구소, 방송·언

론, 무역, 호텔, 관광, 금융, 동시통역사, 번역가, 일반대기업, 외국계회사, 공무원 등 다양한 분야

별로 진출할 수 있습니다. 국내 취업 이외에도 해외기업을 비롯해 문화, 국제교류, IT 관련 분야로

의 진출이 늘어나고 있으며 앞으로의 전망도 밝습니다.

진출분야

Q 일본어를 전공하는 후배들에게 해주고 싶은 조언은?

A 취업을 위해서 일본어는 기본적으로 잘 하되, 또 하나의 무기를 마련하는 것이 중요합니

다. 과에서 A+를 받는 것, JLPT N1을 받는 것이 일본어 실력을 보장해주지 않아요. 스스

로가 목표하는 바에 맞게끔 일본어 실력을 쌓고, 이 외에도 자신이 잘할 수 있는 것은 무

엇인지, 어떻게 개발할 것인지를 항상 궁리하고 노력하는 것이 여러분이 취할 수 있는 좋

은 전략이라고 생각합니다. 교수를 목표로 대학원에 진학하고자 한다면 두려워하지 말

고 과감히 도전하시길 바랍니다. 하지만 준비를 하는 동안은 정말 열심히 해야겠죠. 체계

적으로, 미리미리 입시나 유학준비를 해두면 더 좋습니다(99학번 장혜선 동문, 타교 교수로

재직 중).

Q 대학생활을 의미 있게 보내려면 어떻게 해야 할까요?

A 사고(思考)를 해야 합니다. 하루하루가 너무 빡빡해서 언제 무엇을 하고, 언제 그 다음 일

을 할지 갈피를 잡기가 쉽지 않죠. 이런 것에 쫓기지 말고 사물에 대해 깊게 고찰하는 것이

중요한데, 사회에 나가서 배우기란 참 힘이 들죠. 그래서 대학시절에 많이 배워 둬야 합니

다. 그런데 여기서 배운다는 것은 단순히 취업 스펙을 쌓는 것이 아닙니다. 내가 한 인간으

로서 사고하고, 어떤 것에 대해서 소신을 분명히 피력할 수 있도록 정신적으로 성장하는

것을 의미하니까요. 모쪼록 여러분의 대학생활이 그 바탕이 되길 바랍니다(03학번 김호현

동문, 2014년 현재 덴츠코리아 재직 중).

학부 Q&A

최고의 일본전문가를 꿈꾸신다면김동규 교수 (학부장)

한국외대 일본어대학은 일본어과로 시작해 단과대 승격을 거쳐 2015년 현재 54주년을 맞고 있

습니다. 일본어학, 일본문학, 일본지역학의 3개 전공분야를 중요한 축으로 각 분야에서 자타가

공인하는 수준 높은 연구와 학습이 이루어지고 있습니다. 특히 일본언어문화학부는 일본어는 물

론 언어학으로서의 일본어학, 그리고 일본문화의 중요한 한 축인 일본문학을 중심으로 연구 및

교육을 전개하고 있습니다.

“외국어를 토대로 세계 각 지역의 정치, 경제, 사회, 문화 등에 대한 이론과 실제를 교수·연구함으

로써 문화교류 및 발전에 기여할 수 있는 자주적 탐구인, 국제적 한국인, 독창적 전문인을 양성한

다.” 이러한 한국외대의 교육목적에 우리 학부만큼 잘 부합하는 곳도 없으리라고 감히 주장하고

싶습니다. 이를 우리 학부의 언어로 표현한다면 이렇게 되지 않을까요. “일본어를 토대로 일본어,

일본문학, 일본문화에 대한 이론과 실제를 교수하고 연구함으로서 일본과의 문화적, 사회적 교류

에 기여할 수 있는 자주적이고 국제적이며 독창적인 일본전문가를 양성한다.”

이는 이념이나 구상이 아닌, 지금까지 이루어져 왔고, 현재 실행 중이며, 앞으로도 계속 이어져

나갈 일이라고 확신합니다. 물론 실제로 실현시키는 데에는 더 많은 노력을 기울여 나가야 할 것

입니다만, 일본언어문화학부의 학생과 교수가 모두 마음을 모은다면 굳이 먼 미래의 일이 될 것도

아니라 생각합니다. 학부 구성원들이 에너지를 하나로 쏟는 지금 저도 미력하나마 최선의 노력을

기울일 것입니다.

스무살을 빛나는 꿈으로 채워보세요채예나 (11학번)

일본언어문화학부, 처음 듣는 분들은 무엇을 배우는 곳인지 아리송하셨을 거라고 생각해요. 제가

4년 동안 보고 듣고 느낀 우리 학부는 일본어와 일본문학을 바탕으로 일본을 이해하고, 한일관계

에 이바지할 일본전문가로 성장하기 위한 기초를 닦는 곳이었습니다.

누군가와 관계를 맺고 그 관계를 발전시키는 데 가장 중요한 것은 무엇일까요? 저는 무엇보다 상대

방의 배경과 말을 이해하는 것이라고 생각합니다. 일본어는 한국어와 비슷한 듯 보이지만 너무나

도 다른 특성을 가진 언어였습니다. 저는 일본어 공부를 통해 일본인들과 오해 없이 의사소통할 수

있는 능력을, 그리고 일본문학을 살피면서 그들의 사회, 문화, 사상을 들여다보는 통찰력을 얻을

수 있었습니다.

국내 최고의 교수님들로부터 받는 양질의 수업과 한국외대라서 가능한 일본 유수 대학과의 교환·

파견학생제도, 일본 대학생과의 교류 및 각종 연수는 일본을 무대로 꿈을 펼쳐가고픈 여러분의 기

대를 충족시키기에 조금의 모자람도 없을 것입니다. 저 또한 일본언어문화학부를 만나 같은 꿈을

키워 왔으니까요. 저처럼 여러분도 우리 학부와 함께 인생의 가장 아름다운 시기를 반짝반짝 밫나

는 꿈으로 채워가시기 바랍니다.

인터뷰

114114 115한국외국어대학교 전공가이드북 | 일본어대학

융합일본지역학부Division of Integrated Japanese Studies

융합일본지역학부라는 명칭이 다소 생소할 수도 있을 것입니다. ‘지역학’이란 무엇이고, ‘융합’이란

무엇일까요? 지역학은 특정한 지역의 언어를 기반으로 그곳의 정치, 경제, 사회, 문화, 역사 등을 종

합적으로 연구하는 학문입니다. 따라서 일본지역학이란 일본어를 기반으로 일본의 정치, 경제, 사

회, 문화 등을 종합적으로 연구하는 학문이라고 생각하면 됩니다. 그런데 20세기의 학문체계는 정

치학, 경제학, 사회학, 문화인류학, 역사학 등이 개별적으로 존재해 왔기 때문에 복합적인 원인과 흐

름이 서로 얽혀 발생하는 사회현상을 이해하기에는 한계를 지녔던 것이 사실입니다. 이를 극복하기

위해 21세기 들어 각광받게 된 화두가 바로 ‘융합’입니다. 융합일본지역학부는 이러한 시대적 공감

대에 바탕을 두고 현 시대의 요구에 부응하기 위해 출발했습니다. 일본이라는 지역을 개별 학문이

아닌 학문 간의 융합을 통해 보다 심도 있게 교육하고 연구해 나가기 위한 토대가 마련된 것입니다.

이제 새롭게 출범한 21세기형 학부, 융합일본지역학부가 한 차원 업그레이드된 일본전문가를 양성

해 나갈 것입니다.

21세기, 급변하는 시대가 요구하는 인재상이란 어학능력은 물론 창의력과 전문성을 겸비한 지

성인입니다. 융합일본지역학부가 요구하는 기준도 여기에 있습니다. 따라서 본 학부는 재학생에

게 국내 대학 최고의 일본 관련 커리큘럼을 제공하여 전문성을 향상시키고, 창의력과 커뮤니케이

션 능력의 극대화를 위해 ‘발표 및 토론 중심’ 교육을 진행하고 있습니다. 일본지역학에 정통한 일

본전문가, 논리력·분석력·소통능력을 겸비한 창조적 인재, 그리고 국제감각과 미래지향적 사고를

지닌 ‘파이(π)형 인재’의 양성이 우리의 목표입니다. 특히, 양국 간 긴장이 빈번한 한일관계에서

‘다양한 분야에 전문성을 갖춘’ 파이형 인재의 육성은 우리 학부에게 주어진 시대적 요구에 다름

아닐 것입니다.

국내 최고수준의 일본 관련

커리큘럼 제공

발표 및토론 중심의

교육방식 실현

시대가요구하는

‘파이(π)형 인재’ 양성

학부소개

학부특성

학부정보

정치_ 일본의 정치를 이해하면 일본이 보입니다. 근대 이후의 일본정치사를 알면 현대의 일본

을 알 수 있습니다. 정치이론에 입각해 일본정치를 분석함으로써 일본의 특수성과 보편성을 이

해할 수 있습니다. 한일 간의 다양한 외교적 현안은 다각적 관점에서 ‘왜’를 알아야 이해할 수

있는데, 일본정치를 이해하면 한국의 정치를 보는 시각도 넓어지게 됩니다. 융합일본지역학부

는 이러한 인식하에 논리력과 분석력을 가진 일본전문가 양성에 앞장서고 있습니다.

경제_ 일본경제의 역사적 성장경로를 이해하고, 현대 일본경제의 장기 경제침체와 고립화와 같

은 다양한 문제를 통찰력 있게 바라보게 하는 교과과정입니다. 일본경제에 대한 공부는 한일경

제의 비교를 통해 한국경제가 내포한 문제점들에 대해 창의적인 해법의 제시, 더 나아가 양국

경제교류 협력에 이바지하는 방향을 탐색하도록 이끌 것입니다.

사회_ 저출산·고령화, 빈부격차의 심화라는 현대 일본사회의 문제점들을 ‘전후(戰後) 사회사’라

는 관점에서 다면적으로 분석해봅니다. 이러한 학습과정은 일본과 비슷한 상황을 노정(露呈)하

고 있는 한국사회에 대한 분석과 대안제시의 능력을 키워줄 것입니다.

문화_ 일본에는 전통-현대-탈현대의 세 가지 문화가 공존합니다. 이처럼 중층적인 문화를 올

바로 조망하기 위해서는 문화의 고유성을 외치는 문화상대주의적 관점은 물론 세계성을 앞세우

는 반(反)문화상대주의적 관점도 필요합니다. 따라서 본 영역은 ‘세계 속의 일본, 일본 속의 세

계’라는 이중의 렌즈를 통해 일본인의 정신세계는 물론 물질세계의 본질을 들여다보는 교육이

될 것입니다. 또한 커뮤니케이션 측면에서 잦은 오해가 발생하는 한일관계를 개선하고 발전시킬

미래 전문가에게 아주 유익한 자양분이 될 것입니다.

전공 세부영역

박용구 한국외국어대학교박사 일본문화론

이상훈 OsakaUniv.박사 정치학

이창민 Univ.ofTokyo박사 경제학

SatoDaisaku Univ.ofTsukuba박사 경제학

KomiyaMakiko WasedaUniv.석사 일본어교육

OgiharaSaeko Univ.ofColoradoBoulder박사 언어학

교수진

연락처

02.2173.2442설립연도

1961

입학정원

35명재학생수

55홈페이지

hufsjapan.ac.kr

정시10명수시25명

일본어과 설립 기준

일본어대학 공통

116116 117한국외국어대학교 전공가이드북 | 일본어대학

학년별 교육과정

3~4학년 전공세부

·언어능력 배양 중심의 일본어 집중교육

·대학생활 정착과 장래설계를 위한 1:1 상담

융합일본지역학의 이해2(정치) / 현대일본정치론 / 한일관계론 / 일본의 미디어와 정치 /

현대일본의 대외정책 / 근현대일본정치사 / 일본정치세미나

·융합일본지역학 기초과정 이수

·일본어 원어강의 실시

융합일본지역학의 이해2(경제) / 현대일본경제론 / 일본의 국제협력 / 세계화와 일본경제 /

일본경제세미나 / 일본의 기업과 경영 / 일본경제사

·융합일본지역학 집중과정 이수

·일본어 원어강의 강화

·논리력 및 커뮤니케이션 능력 강화

시사일본사정 / 융합일본지역학의 이해1(사회) / 현대일본사회론 / 현대일본사회변동론 /

융합일본지역학특강 / 정보화 사회와 현대일본 / 일본의 교육정책 / 한일커뮤니케이션론

·융합일본지역학 심화과정 이수

·창조적 문제해결 능력 강화

·글로벌 리더 양성을 위한 전문교육 강화

일본생활사정 / 융합일본지역학의 이해1(문화) / 일본문화콘텐츠 / 일본인의 삶과 종교 /

일본의 문화정책 / 일본대중문화론 / 일본·일본인론 / 일본문화세미나 / 일본역사와 문화 /

일본역사세미나

1학년

정치

2학년

경제

3학년

사회

4학년

문화

진출분야 TOP 10_ 대학교수, 대기업, 언론사, 외국계회사(기업 해외주재원 포함), 공무원,

동시통역사, 항공사·여행사, 교사, 호텔, 금융

전망_ 일본경제의 회복과 2020년 도쿄올림픽 개최 결정으로 인해 향후 교육 및 일본관련

연구 분야, 외교통상 분야, 문화콘텐츠 분야 및 일본계 기업으로의 진출 확대 예상

진출분야

융합일본지역학부 이상훈 학부장, 그리고 학부 4학년에 재학중인

한건용(09학번)·이상하(12학번) 학우가 한 자리에 모여 이야기꽃

을 피웠습니다. 대담 형식으로 펼쳐진 3인의 대화는 선배들이 미래

의 후배들에게 전공공부, 보람 있는 학부활동 등에 관해 지혜로운

조언을 들려주는 시간이 될 것입니다.

전공공부를 하며 남은 특별한 기억은?

이상훈 학부장(이하 학부장): 먼저 학기말과 대학생활 마무리로 바

쁠 텐데 흔쾌히 대화에 응해주어 감사하다는 말을 하고 싶습니다.

자 그럼, 각자 4년간 일본지역학을 공부하면서 느낀 점이나 가장

기억에 남는 과목에 대해서 이야기해줄래요?

한건용 학우(이하 한): 가장 좋았던 점은, 제가 상상해 왔던 대학강

의를 체험할 수 있었다는 거예요. 지역학 강의들은 대개 수강생이

소수이기 때문에 발표 및 토론 위주로 진행됩니다. 학우들의 다양

한 의견을 알 수 있고, 커뮤니케이션하는 법도 배울 수 있는 방식이

죠. 처음에는 익숙하지 않았기 때문에 꽤나 당혹스러웠지만, 취업

을 준비하며 이 경험의 위력을 실감할 수 있었습니다. 가장 기억에

남는 과목은 ‘세계화와 일본경제’예요. 강의가 시작하기 전에는 과

연 일본인 교수님에게 ‘통상’이라는 어려운 내용을 잘 배울 수 있을

까 걱정도 했는데요. 다행히 무사히 마칠 수 있었습니다. 또, 당시

배웠던 TPP를 비롯한 통상 관련 내용이 최근 들어 많이 부각되기

도 해서 기억에 많이 남는 과목이 됐습니다.

이상하 학우(이하 이): 지역학을 공부하면서 느낀 점은, 하나의 현상

을 바라보고 판단하는 데 있어 다양한 시각이 필요하다는 점이었습

니다. 고등학교 때는 “다케시마는 일본땅”이라고 외치는 일본인에

분노하고 부정적으로 바라보기만 했습니다. 하지만 지역학을 공부

하면서 역사적·정치적·외교적·경제적 측면에서 이 문제를 냉정하게

살펴보게 됐죠. 물론 이 과정에서 그 근본적 원인과 해결방안 등에

대해서도 생각해보게 됐고요. 저에게 가장 기억에 남는 과목이 ‘한

일관계론’인 것도 그런 이유 때문이죠. 한국과 일본에 산재한 많은

문제에 대해서 냉정하게 직시하며 원인을 찾고, 미래지향적인 관계

구축을 위해서 내가 할 수 있는 일이 무엇인지 생각해보게 한 수업

이었습니다.

이중전공, 이렇게 선택했습니다!

학부장: 한국외대는 학생들이 보다 폭넓은 시야와 지식을 함양할

수 있도록 이중전공제도를 실시하고 있습니다. 건용이와 상하는

당연히 일본지역학이 1전공일 것이고, 2전공은 무엇인가요? 그리

고 2전공 선택의 이유는 무엇이었는지요?

한: 저의 2전공은 경영학입니다. 대학입학 전부터 진로를 취업으로

생각했기 때문이었죠. 하지만 단순히 2개의 전공을 하는 것에 그

치는 것이 아니라, 두 전공에 개설된 관련 과목들을 수강하며 시너

지 효과를 얻고자 했습니다. 예를 들어 일본지역학은 현대일본경

제론, 세계화와 일본경제, 경영학은 국제경영론, 국제경영전략 등

을 함께 듣는 식이었죠.

이: 저는 동북아연계전공이에요. 1전공인 일본지역학의 연장선상

에 있다고도 할 수 있는데요. 동북아 3국인 한·중·일을 비롯해 북

한·러시아·대만 등 동북아시아 각국의 역사, 경제, 문화, 외교 등은

물론이고 그들 사이의 협력 및 공동체 구상에 대해서 배울 수 있었

습니다. 동북아 지역이야말로 협력과 성장을 거듭하면서 앞으로의

시대를 이끄는 주도적 역할을 할 가능성이 있다고 생각해요. 그래

서 지역전문가로서의 소양을 갖추기 위해 동북아연계전공을 2전

공으로 선택한 것이고요.

졸업 후의 진로선택에 대해

학부장: 두 학생 다 졸업 후의 진로가 결정된 것으로 알고 있어요. 미

리 축하드립니다. 각자 졸업 후 선택한 길은 무엇인가요? 그리고 융합

일본지역학부에서 공부한 것이 진로선택에 어떤 도움을 주었나요?

한: 2015년 하반기 공채를 통해 LG화학(SCM:Supply Chain

Management 직무), 롯데케미칼(구매/자재 직무), CJ대한통운

(물류운영 직무)에 합격했고, 2016년 1월 입사 예정입니다. 3개

회사 중 하나를 선택할 생각이에요. 일본지역학은 저에게 시야를

인터뷰

융합일본지역학부, 세계를 만나는 창입니다!

118118 119한국외국어대학교 전공가이드북 | 일본어대학

넓히는 계기를 마련해 준 전공입니다. 화학산업은 주로 B2B(기업

과 기업 간의 상거래)로 이뤄지는 구조인데, 1전공 분야인 현대일

본경제론을 수강한 것이 큰 도움이 됐죠. 이 과목을 수강하며 알게

된 일본 화학업계의 우수성 때문에 국내 화학업체에도 관심을 갖

게 됐고, 그것이 진로선택으로 이어졌으니까요.

이: 저는 졸업 후에 바로 우리 대학의 국제지역대학원에 진학해 일

본 관련 공부를 더 깊이 있게 해보려고요. 대학원 졸업 후에는 국

제기구에서 일본이나 동북아 지역의 전문가로서 역내 협력강화를

위한 국제 교류 관련 분야에 종사하고 싶어요. 융합일본지역학부

에서 공부한 시간은 저에게 지금보다도 ‘미래지향적’인 한일관계

를 생각해보게 한 기회였습니다. 그 관계를 만들어내는 데 하나의

역할을 담당하는 것이 제 꿈이에요.

후배들에게 한 마디

학부장: 마지막으로 융합일본지역학부를 지원할 여러분의 후배들

에게, 아니면 학부선택에 고민하고 있을 고3 수험생들에게 조언을

해준다면?

한: 고3 수험생들은 융합일본지역학부에 대해서 ‘과연 이 학부를

졸업하면 어떤 일을 할 수 있을까’를 고민할 것 같아요. 사실 이 고

민에 정답은 없죠. 하지만 선배나 동기들의 진로를 보면 정말 다양

한 방면에 진출하고 있다고 말씀드리고 싶군요. 4년 동안 치열하

게 고민하고 노력한다면 원하는 꿈을 이룰 수 있을 것이라 생각합

니다.

이: 제 고3 시절을 돌아보면, ‘내가 뭘 잘하는지 모르겠는데, 전공

을 어떻게 고르지?’ 하는 문제가 제일 큰 고민거리였습니다. 누군

가 그런 고민을 하고 있다면 저는 ‘좋아하는 것’을 선택하라고 말

해주고 싶어요. 너무 어려울 것 같아 보여도 내가 ‘좋아하는 것’이

라면 분명 잘 해낼 수 있을 것이기 때문입니다. 길은 얼마든지 열

릴 것이고 새로운 길을 직접 열 수도 있을 겁니다. 일본과 관련해

서 어떤 분야든 관심 있는 것이 있다면 주저하지 말고 융합일본지

역학부에 지원해보세요. 융합일본지역학부를 만나면, 진정한 일

본이 보일 겁니다.

Q 일본어 초보입니다. 1학년 때에도 오로지 일본어로만 진행되는 강의가 있나요?

A 물론 있습니다. 원어민 교수님들께서 진행하시는 수업의 경우 일본어로만 진행됩니다. 다

만, 1학년 과정의 ‘초급일본어회화’ 수업에서는 자기소개와 같은 기초적인 것을 배우기 때

문에 전혀 겁먹을 것 없어요! 학년이 올라갈수록 원어민 교수님의 수업 외에도 원어강의가

늘어나지만, 학문을 익힘과 동시에 어학능력 증진에 많은 도움을 주기 때문에 오히려 자

부심을 느끼게 될 것입니다. 국내 대학에서 원어로 전공수업을 듣는 것은 아주 특별한 경

험이거든요(김보민, 13학번).

Q 이번에 졸업하는 고등학생입니다. 융합일본지역학부는 같은 대학의 일본언어문화학부나

타 대학의 일본학과와 어떻게 다른가요?

A 국내의 타 대학교들은 ‘문과대학’이나 ‘인문대학’ 등의 단과대학 속에 일본학과가 소속되

어 있죠. 그러나 한국외대 일본어대학은 국내에서 유일하게 단과대 레벨에서 일본에 관한

‘연구와 교육’을 하고 있습니다. 그리고 ‘일본언어문화학부’가 일본문학과 일본어학을 중

심으로 다룬다면, ‘융합일본지역학부’는 일본의 정치, 경제, 사회, 문화를 융합 학문적 관

점에서 다루고 있는 것도 차이입니다. 융합일본지역학부는 국내 최고의 ‘일본지역전문가’

양성학부라고 자부합니다(이종훈, 11학번).

Q 융합일본지역학부에 꼭 진학하고 싶습니다. 입학하면 교수님과 수시로 면담도 가능한가요?

A 물론입니다! 진로 또는 학업에 대한 고민이 있을 때 교수님과 약속을 잡고 면담할 수 있습

니다. 학문의 선배님이자 인생의 선배님이기도 한 교수님께 어려워하지 말고 도움을 청해

보세요. 교수님들께서 학생의 입장에서 친절히 상담해주실 겁니다. 아! 밥도 잘 사주십니

다. 때로는 고기까지도(최희성 14학번).

Q 융합일본지역학부만의 특성화된 축제나 행사가 있나요?

A 현재 융합일본지역학부와 일본언어문화학부로 나누어진 일본어대에서는 각 학부별로 진

행되는 행사는 없습니다. 일본어대학이라는 단위로 새내기 미리배움터, 새로 배움터, 총

MT 등이 진행되며, 학기 중에는 외대 축제인 대동제, 사은회, 언어교환사업 등이 진행되

고 있습니다(유지선, 14학번).

학부 Q&A

그루터기

민중의 소리를 노래하는 민중가요 노래패로서 노래 속에 담

긴 의미를 찾아가는 활동을 하고 있습니다. 정기공연 연습을

통해 성취감을 느낄 수 있을 뿐만 아니라 늘어난 노래실력도

확인할 수 있을 것입니다.

나나

1977년부터 시작된 전공학회 ‘나나’는 졸업한 선배부터 신

입생까지 이어지는 끈끈한 유대를 바탕으로 가족 같은 분위

기에서 전공인 일본어공부를 할 수 있는 학회입니다. 전공학

습뿐만이 아닌 MT, 일일 호프, 체육대회, 나나인의 밤, 그

리고 나나의 형제 ‘부라부라’와 함께하는 체육대회 ‘나부전’

등 다채로운 행사들이 즐거운 전공모임 분위기를 만들어 갑

니다.

다이기

일본어대학의 하나뿐인 체육학회로 교내의 각종 체육행사에

일본어대를 대표해 출전하고 있습니다. 외대월드컵 준우승

2회, 아시안컵 우승 2회 등의 자랑스런 성적도 거뒀습니다.

망가데

일본의 만화와 애니메이션을 통해 해당 언어를 탐구하는 학

회입니다. 애니메이션을 직접 원어로 더빙해 보는 기회도 가

집니다. 다양한 활동의 결실을 맺는 ‘망술제(망가데 학술제)’

와 ‘망상제(망가데 영상제)’는 망가데의 꽃이자 일본어대의 자

랑으로 자리 잡은 행사입니다.

부라부라

매주 일본어 수업을 통해 학회원의 일본어 실력을 향상시키

는 학회입니다. 보다 실질적인 학습효과 향상을 위해 거리에

나가 원어민과 실제로 대화해보는 ‘명동미션’도 수행하고,

선후배가 힘을 합쳐 《부라부라신문》도 제작하는 등 입체감

있게 일본어학습을 해나가고 있습니다.

소라

일본어대학 원어노래패로 일본문화 개방과 함께 탄생했습니

다. 열정 가득한 사람들이 모여 춤과 노래를 중심으로 무대

에 올리는 공연학회입니다.

시사연구반

시사 이슈 브리핑, 사회적 문제 관련 토론을 통해 세상을 보

는 눈을 키워 나갑니다. 신문기사를 읽고 그에 대한 자신의

의견을 논리적으로 발표하는 방식으로 진행하는 학회로서,

회원들은 이 과정에서 자신만의 좁은 세계를 넘어 세상을 보

다 넓게 바라볼 수 있는 시각을 얻을 수 있습니다.

자쿠로

‘자쿠로’는 일본어로 ‘석류’라는 의미입니다. 록(Rock)을 사

랑하는 친구들이 모여 석류처럼 상큼하고 자유분방한 시간

들을 만들어가는 학회라는 뜻입니다. 함께하는 마음이 먼저

이기에 악기를 다룰 수 있느냐는 중요하지 않습니다. 함께

배워 나가며 친목을 도모하는 데 초점을 두고 있는 자쿠로는

비록 역사는 짧지만 열정의 길이만큼은 가장 긴 학회임을 자

신합니다.

하나회

일본어대 봉사활동 학회로 여름방학 중 9박 10일간을 일본

인들과 함께 한센인 마을에서 봉사활동 캠프를 차립니다. 봉

사의 보람에서 얻는 기쁨 외에 일본인과 함께하며 얻는 교류

의 즐거움도 얻을 수 있는 학회입니다.

한나래

1987년에 태어난 외대 최고(最古)의 풍물패인 한나래는 ‘큰

날개’라는 뜻의 우리말입니다. 일주일에 두 번씩 모여 정기적

인 연습을 하며, 이 외에도 ‘신구대면식’과 ‘봄 MT’, 한나래

행사의 꽃인 ‘여름전수’ 등의 활동도 지속적으로 펼치고 있

습니다.

일본어대학 학부활동

120120 121한국외국어대학교 전공가이드북 | 일본어대학