배려 · 협동 · 봉사 실천

급식실에서배려·협동·봉사를실천하는모습을알아보세요.

배려·협동·봉사하는모습을찾아보세요.

위의장면에서배려·협동·봉사하는모습을알아보고써보세요.

학교에서 배려·협동·봉사를 실천해 봅시다.

몸이불편한친구에게

배식순서양보하기

배려 협동 봉사

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교수·학습 활동

•살펴보기 / 찾아보기•계획하기 / 설명하기

인식·적용 활동

학교에서 상대방을 이해하여 행동한 경험 이야기하기

■ 학교에서 친구나 선생님의 입장을 고려하여 행동하거나

경험한 내용을 이야기한다.

• 학급에서 나와 친구의 역할 이야기하기

• 내가 친구, 선생님의 입장을 고려하여 행동한 내용 이

야기하기

•친구, 선생님이 나를 고려하여 행동한 경험 이야기하기

• 상대방을 고려하여 행동하거나 경험했을 때 느낀 점 이

야기하기

도입

2(2) 학교에서 배려·협동·봉사 실천하기

학습 목표

■ 학교에서 배려·협동·봉사를 실천한다.

지도 중점

■ 급식실과 직업 실습실에서 배려·협동·봉사하는

모습을 찾아보고 내가 학교에서 배려·협동·봉사

할 수 있는 일을 알도록 한다.

지도의 유의점

■ 실제 학교생활 속에서 배려·협동·봉사를 실천할

수 있도록 지도한다.

■ 배려·협동·봉사에 대하여 교과서에 한정하지 말

고 학교 내 다양한 상황과 조건을 파악하여 지도

한다.

교수·학습 자료

■ CD 탑재 자료: 급식실 상황이 표현된 피티 자료,

직업 실습실 상황이 표현된 피티 자료

교수·학습 개요

도입• 학교에서 상대방을 이해하여 행동한 경험

이야기하기

전개

• 급식실에서 배려·협동·봉사를 실천하는 모

습 찾기

• 직업 실습실에서 배려·협동·봉사를 실천하

는 모습 알기

• 학교에서 배려·협동·봉사 실천하기

정리 및

평가

• 배려·협동·봉사 실천 계획서 점검하고 발

표하기

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154 155교수·학습의 실제 4. 배려·협동·봉사

진로와 직업_지도서_(가)_4단원⑪.indd 154 2017. 11. 29. 오후 10:33

직업실습실에서배려·협동·봉사를실천하는모습을알아보세요.

배려·협동·봉사하는모습을찾아보세요.

학교에서내가배려·협동·봉사할수있는일을알아보세요.

위의장면에서배려·협동·봉사하는모습을알아보고써보세요.

배려 협동 봉사

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전체 그림에서 배려·협동·봉사의 개념을 이해하여 찾아보

도록 하되, 어려운 경우는 아래에 제시한 세부 상황 그림과

동일한 그림을 찾아서 표 하도록 지도한다.

• 그림의 내용을 보고 급식실에서 배려·협동·봉사를 실천

하는 내용 살펴보기

- 급식실에서 배려를 실천하는 상황 살펴보고 의미 이해

하기

• 등장인물: 친구 1, 친구 2

• 상황: 팔을 다친 친구가 급식

을 받고자 줄을 서는 모습

• 몸이 불편한 친구에게 배식

줄을 양보하여 먼저 먹도록

하는 것을 ‘배려’라고 한다.

- 급식실에서 협동을 실천하는 상황 살펴보고 의미 이해

하기

• 등장인물: 친구 3, 친구 4,

친구 5, 친구 6

• 상황: 음식물을 쏟아서 함께

치우는 모습

• 음식물을 테이블과 옷 등에

흘려 다 함께 힘을 합하여 치

우는 것을 ‘협동’이라고 한다.

- 급식실에서 봉사를 실천하는 상황 살펴보고 의미 이해

하기

• 등장인물: 친구 7, 친구 8

• 상황: 몸이 불편한 친구가 식

사를 하려는 모습

• 몸이 불편하여 배식을 받기

어려운 친구를 위하여 식판을

대신 받아주는 것을 ‘봉사’라

고 한다.

• 그림의 내용을 보고 해당하는 배려·협동·봉사의 내용 작

성하기

•배려: 몸이 불편한 친구에게 배식을 양보하기

•협동: 흘린 음식을 다 함께 힘을 합하여 치우기

• 봉사: 휠체어를 탄 친구를 위해 배식을 대신 가져다

주기

[활동 1] 급식실에서 배려·협동·봉사를 실천하는 모습

알기

■ 그림의 내용을 파악하고 배려·협동·봉사하는 모습을 찾

는다.

•그림을 보고, 급식실에서 일어나는 일 살펴보기

•그림에서 배려·협동·봉사 하는 모습을 찾아 표 하기

전개

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154 155교수·학습의 실제 4. 배려·협동·봉사

진로와 직업_지도서_(가)_4단원⑪.indd 155 2017. 11. 29. 오후 10:33

[활동 2] 직업 실습실에서 배려·협동·봉사를 실천하는

모습 찾기

■ 그림의 내용을 파악하고 배려·협동·봉사하는 모습을 찾

는다.

• 그림의 내용을 보고 직업 실습실에서 일어나는 일 살펴

보기

• 그림에서 배려·협동·봉사 하는 모습을 찾아 표 하기

전체 그림에서 배려·협동·봉사의 개념을 이해하여 찾아보

도록 하되, 어려운 경우는 아래에 제시한 세부 상황 그림과

동일한 그림을 찾아서 표 하도록 지도한다.

• 그림의 내용을 보고 직업 실습실에서 배려·협동·봉사를

실천하는 내용 살펴보기

- 직업 실습실에서 배려를 실천하는 상황을 살펴보고 의

미 이해하기

• 등장인물: 친구 1, 친구 2

• 상황: 무거운 짐을 들고 문을

여는데 어려움을 보이는 모습

• 문을 열기 어려운 친구를 위

하여 문을 대신 열어 주는 것

을 ‘배려’라고 한다.

- 직업 실습실에서 협동을 실천하는 상황 살펴보고 의미

이해하기

• 등장인물: 친구 3, 친구 4

• 상황: 빵을 만들고 있는 모습

• 많은 양의 빵을 만들기 위하

여 힘을 합하여 빵을 만드는

것을 ‘협동’이라고 한다.

- 직업 실습실에서 봉사를 실천하는 상황 살펴보고 의미

이해하기

• 등장인물: 친구 5, 친구 6

• 상황: 빵을 포장하는 모습

• 노인 요양원에 기부하기 위

하여 빵을 포장하는 것을 ‘봉

사’라고 한다.

• 그림의 내용을 보고 해당하는 배려·협동·봉사의 내용 작

성하기

• 배려: 무거운 짐을 든 친구를 위하여 출입문 열어

주기

• 협동: 많은 빵을 만들기 위하여 친구와 함께 힘을 합

하여 작업하기

• 봉사: 노인 요양원에 기부하기 위한 빵을 포장하기

[활동 3] 학교에서 배려·협동·봉사 실천하기

■ 학교에서 배려·협동·봉사를 실천한다.

•학교에서 배려를 실천할 수 있는 모습 찾기

•학교에서 협동을 실천할 수 있는 모습 찾기

•학교에서 봉사를 실천할 수 있는 모습 찾기

• 학교에서 내가 배려·협동·봉사를 실천할 수 있는 내용

알아보기

• 학급의 우유를 가져오기

• 선생님께서 짐 나르는 것 도와드리기

• 화단에 물 주기

• 무거운 짐 함께 들기

• 현장 실습 준비물 준비하기

• 학교에 있는 쓰레기 줍기 등

• 학교에서 내가 배려·협동·봉사를 실천하기 위한 계획서

를 작성하고 실천하기

<예시>

1. 날짜: 2019년 5월 18일 토요일

2. 내용: 친구들을 위하여 학급의 우유 가져오기

3. 실천여부

실천 미실천

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진로와 직업_지도서_(가)_4단원⑪.indd 156 2017. 11. 29. 오후 10:33

본 차시에서는 ‘3. 역할과 책임’의 단원과 연계하여 학습한

다. 앞 단원에서는 역할과 그에 따른 책무성 측면을 강조

한 반면 본 단원에서는 친구를 비롯한 다른 사람을 위하여

행동을 한다는 점을 부각하여 학습할 수 있도록 안내한다.

배려·협동·봉사 실천 계획서 점검하고 발표하기

■ 내가 학교에서 배려·협동·봉사를 실천할 수 있는 계획서

를 점검하고 발표한다.

•나의 배려·협동·봉사 실천 계획서 점검하기

•배려·협동·봉사 실천 계획서 발표하기

•친구의 발표 내용 듣고 검토하기

•배려·협동·봉사의 실천 다짐하기

정리 및 평가

학교 교육과정과 연계한 봉사 활동 계획

■ 교육과정과 연계한 봉사 활동

전국 특수학교의 학교 교육과정을 분석한 결과 봉사 활동

은 매우 저조하며 창의적 체험활동을 편성·운영한 학교가

많은 것으로 조사되었다. 본 차시의 배려·협동·봉사의 학

습 내용은 창의적 체험활동의 봉사 활동과 연계하여 학습

할 수 있도록 한다.

■ 창의적 체험활동 중 봉사 활동의 활동 목표 및 내용

활동 교내 및 가족 봉사 활동

활동 목표학교 및 가정에서 다른 사람을 돕는 활동을

한다.

교육의 중점(중·고등)

학교 및 가정에서 자신이 할 수 있는 여러 가

지 봉사 활동 실천

활동 내용(예시)

• 친구 돕기 활동: 교실, 놀이터에서 친구

도와주기, 위급한 상황에서 친구 도와주

기 등

• 학교 일 돕기 활동: 교실 정리 정돈, 교내

청소, 우유 급식, 선생님, 심부름, 학급 환

경 꾸미기 등

• 가족 돕기 활동: 부모님 돕기, 가정 일 돕

기 등

■ 학생 봉사 활동 운영 계획

•봉사 활동 교육의 의의

- 봉사 활동은 어떤 대가를 목적으로 하는 활동이 아닌

자발적인 의도에서 개인이나 단체로 다른 사람을 돕거

나 사회에 기여하는 무보수의 지속적인 활동으로, 인간

의 존엄성에 대한 인식, 더불어 사는 사회의 이해, 협동

의식 고취 등 다양한 의미를 부여할 수 있는 활동이다.

- 봉사 활동 참여는 그 자체로 교양 있는 민주 시민의 필

수 덕목일 뿐 아니라, 학생들에게 나눔·배려·참여의

삶을 체화하도록 하는 매우 유용한 교육 도구이다.

- 따라서 학생들에게 봉사 활동 참여가 자신의 삶의 행복

을 위하여 필요하다는 사실을 체득시키고, 성인이 되어

서도 봉사 활동에 스스로 접근하여 참여할 수 있는 능

력을 키워 주는 교육이 필요하다.

•봉사 활동 연간 권장 시수

학교급 학교 교육 계획에 의한 봉사 활동

초1~3 5시간 이상 권장

4~6 10시간 이상 권장

중 15시간 이상 권장

고 20시간 이상 권장

•학교 교육 계획에 의한 봉사 활동 계획

단계 지도 중점 세부 지도 내용

1단계

사전 교육

(봉사 활동

기본 교육)

•봉사 활동의 개념 및 의의

•봉사 활동의 필요성 및 절차

•활동 영역 및 유의 사항 등

2단계프로그램

구성

• 교사·학생 상호 협의로 봉사 활

동 프로그램 계획 및 구성

3단계봉사 활동의

실행

• 프로그램 계획에 따른 봉사 활

동 참여

4단계봉사 활동의

평가·발전

•감상문 쓰기 및 토론하기

•봉사 활동 소감 발표 및 평가회

•발전된 봉사 활동 계획 수립 등

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