聆聽遊戲

幼兒需要掌握的聆聽技巧有多種，包括辨別聲音的特質、聲量

的大小、音域的高低、聲音的長短、節奏、結構、明白聲音與環境

的關係、憑聽覺形成影像，以及聽覺記憶等。以下列舉的一些遊

戲，可幫助幼兒建立各種聆聽的基本技巧：

遊戲 1 猜猜是誰 —— 辨別聲音的特質

每種聲音各有特質，我們要培養幼兒區別各種不同聲音的能

力，使幼兒能憑聽覺辨別出那是甚麼東西。

家中一成員可以躲起來，然後說話、拍手、踏腳等，讓幼兒猜

是誰在說話，以及他在做甚麼動作。

遊戲 2 美妙的歌聲 —— 辨別聲音的大小

母親可以唱一段歌又或敲打物件，請幼兒聽到大聲時就舉起

手，聽到小聲時便放下手，然後可互相交換位置。父母與幼兒玩這

個遊戲前，要先示範大聲及小聲是怎樣的，同時大、小聲的對比必

須十分明顯。

遊戲 3 敲一敲 —— 辨別音域的高低

父母可利用一些家庭用品，例如大小及質地不同的鍋及鍋蓋，

讓幼兒用各種方法去敲擊，然後選出一些能製造高音和低音的「自

製樂器」來。此外，孩子亦可以自己用高低嗓子去唱歌，感受高低

音之別。

父母應留意，高低音是相對的，所以必須請幼兒找兩種聲音來

比較。

34 35第2章 聆聽遊戲

62 63第4章 音樂遊戲

遊戲 3 絲帶舞會

家長先調節環境的光暗，並配合一些會發光的玩具或電筒，以

及節奏明快的音樂，與嬰孩一起拿着絲帶起舞，從而培養嬰兒雙手

的活動能力。

幼兒（2至6歲）

遊戲 1 音樂的變化

播放不同節奏的音樂，例如：進行曲音樂、大自然音樂，與孩

子配合節奏做動作或揮動絲巾，以促進其聽覺辨別能力發展。

遊戲 2 音樂快、慢、停

家長連續地拍手或搖動會發出聲響的物品，例如：搖鈴、鎖

匙，以發出快或慢的節奏。孩子需辨別節奏的快慢，當聽到快的節

奏，便以較快的速度隨意舞動身體；當聽到慢的節奏，則以較慢的

速度舞動身體。其間當家長大力拍手一次，幼兒即要立刻停下來，

做出「定格」的動作。這遊戲能培養幼兒聆聽指示的能力，甚至讓

幼兒明白與人溝通時，亦有快慢及停頓的需要，以助他們適切地表

達自己。

音樂遊戲因應孩子的不同年紀，家長可以和他們玩不同的音樂遊戲：

嬰兒（0至2歲）

遊戲 1 聲音在哪裏？

家長拿着樂器或會發聲的玩具，在距離嬰兒約1米的範圍內發

出聲響，他們會轉頭望向或爬往聲音的來源，以促進嬰兒聆聽能力

的發展。

遊戲 2 點蟲蟲

跟嬰兒唸唱「點蟲蟲，蟲蟲飛，飛到＿＿＿」，當唸到「飛」字時，家長用手指觸碰其身體任何一部分，並將身體部位的名稱加

入歌謠當中，例如：指向嬰兒的手便唸「飛到小小手」，以提供不

同聲音的刺激，而嬰兒也漸漸能模仿成人發聲，以幫助其口肌的發

展。