TRABAJO FINAL

INTEGRADOR

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales.

TUTORA:

• Laura Rihouet

AULA 4

Agosto 2013

Andrea Elizabeth Vidal

Tutor

Recibe el nombre de Tutor aquel que se establece como puente, comunicador, orientador que pone en juego sus inteligencias múltiples en función del sostén de la tarea.

• Lo que el Tutor hace, siente y piensa se transmite al grupo con el que trabaja.

Tareas de un tutor

El tutor rescata muchas tareas del docente presencial en tanto se convierte en sostén y potenciador del proceso de aprendizaje, no sólo del aspecto académico, sino también del desarrollo de habilidades y de la adquisición de nuevos instrumentos para incentivar el aprendizaje continuo.

Funciones del tutor

Es intermediario entre los estudiantes y los contenidos. Es conductor de la dinámica, interlocutor con cada estudiante y facilitador del aprendizaje, ofreciendo orientación y acompañamiento, priorizando la autonomía y el protagonismo del estudiante.

Un rol con muchos aspectos...

Contiene y promueve la integración. Estimula la interacción y familiariza a los cursantes con el nuevo espacio.

Estimula la lectura y el análisis; encauza actividades de aplicación, de reflexión, de evaluación. Aclara dudas, promueve la pregunta. Guía los debates, es moderador del trabajo.

Establece el encuadre del trabajo, tema, tiempo,fechas de entrega y cierre de foros.

Un tutor operativo...

Atiende sin demoras innecesarias a las consultas formuladas por los participantes.

● Responde con claridad de forma breve pero precisa, amable y personalizada (utilizando el nombre del estudiante y demostrando que se lo identifica)

● Responde todos los mensajes, aunque sea con un acuse sencillo de recepción.

● Estimula al participante pero sin exagerar en la frecuencia o insistencia de los mensajes.

● Reconoce a sus estudiantes y sabe cuándo participa y cuándo no.

● Demuestra conocimiento del tema del curso y de toda la propuesta de aprendizaje.

● Llama la atención con delicadeza y respeto cuando alguien genera conflicto en el grupo.

● Tiene liderazgo inicial en el grupo, que va cediendo progresivamente.

El docente en el ambiente virtual de aprendizaje

Nuevos conocimientos:

- Educación virtual, componentes, metodologías, roles

- Diversidad y características del sujeto que aprende

- Teorías del aprendizaje en línea motivación y comunicación

- Dominio de entornos tecnológicos del e-learning y colaborativos, como redes sociales, y video conferencias

- Seguimiento, supervisión y evaluación de aprendizajes en línea

Nuevas habilidades:

- Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita

- Responder y generar temas de intercambio

- Manejar herramientas y recursos del aula virtual

- Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas

- Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo, adecuándose a la diversidad

- Generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la conformación de una comunidad virtual de aprendizaje

Actitudes:

- Cordialidad, accesibilidad, capacidad de aliento

- Actitud de interés hacia lo que dice o escribe el alumno

- Empatía, o capacidad para ponerse en el lugar del otro

- Capacidad motivadora para estimular la participación de los alumnos

- Compromiso y dedicación a la tarea. Disposición para el trabajo

Un factor para la retención:

una comunicación eficaz

El trato cordial, activo y responsable es imprescindible para lograr éxito de la enseñanza y el aprendizaje en el entorno virtual

Comenzando la reflexión personal...

Reflexión personal

Luego de haber realizado esta capacitación, sólo me resta COMPRENDER Y VALORAR EL ROL DE TODOS LOS TUTORES QUE TUVE Y TENDRÉ.

Altamente productivo ESTAR DEL OTRO LADO Y MANEJAR LAS HERRAMIENTAS QUE POSEE EL AULA VIRTUAL.

Manifiesto sobremanera EL NIVEL ORGANIZATIVO QUE DEBE TENER QUIEN EJERZA EL ROL DE TUTOR VIRTUAL..