陈桂月

新加坡国立大学

基于交际功能的新加坡华语区域词汇教学

Teaching Singapore Mandarin vocabulary based on Communicative Approach

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Hong Kong 2013

交际功能

交际法 (communicative approach)

意念法、功能法 或 意念-功能法

注重语言交际功能

培养在特定的社会语境中，运用语言进行交际能力

新加坡国立大学教学课程大纲重点

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新加坡华语

新式华语 (Singdarin)

混合英语、马来语、南方方言（福建为主）

新加坡华语教学的一大挑战

徘徊——标准普通话、标准新加坡华语、新式华语

新加坡教育部提供经费

建立新加坡华语口语语料库

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一、研究问题

1.核心词汇 (core vocabulary)

日常语言交际中最基本的词汇，是一个人交际中全部词汇的基础。

对于语言习得研究和词汇教学，都有重要的启示意义。

2.新加坡华语区域词汇 (Singapore Mandarin)

来源、空间、时间、内容

发展与变化中

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华语区域（特有）词汇

“大陆华语区域（特有）词语”

“台湾华语区域（特有）词语”

“香港华语区域（特有）词语”

“澳门华语区域（特有）词语”

“新加坡华语区域（特有）词语”

“马来西亚华语区域（特有）词语”

系统整理“新加坡华语口语语料库”

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问题

1. 口语交际中需要多少核心词汇？

2. 口语核心词汇有什么特点？

3. 新加坡华语区域特有词汇有哪些？

4. 如何实际融入华语口语教学中？

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二、口语核心词汇与区域词汇有多少？

2.1 研究材料

2.2 词汇的提取

2.3 词汇的数量

2.4 词汇的分类

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2.1 研究材料

新加坡华语口语语料库

• 内容：人们在家里、餐厅、商场、学校、办公室等不同场所的非正式闲谈，以及影视节目的人物对白、访谈对话。

• 规模：205段录音，录音时长约35小时，转写后的电子文本共计

• 83万字（830,999），32万词（325,071）。

词表：把语料库中全部用词提取出来，去除重复词语后，得到一个1.4万词的词表（14,548）。

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语料库样例一

三个年轻人：从欧洲旅游回来，跟朋友交谈：

C： But那边真的是很贵/orh/，我们… …我们just… …我们吃lunch right？一个normal lunch都… …都… …我们去bistro吃的话，一个normal lunch都eighty Euro/lor/

B： D：不过新加坡currency不可以这样恐怖/er/。因为/hor/人家那边

currency恐怖at least还有那些sceneries attract人家去。 B：~ ~！ D：新加坡如果currency这样恐怖，我跟你讲，没有人来。 B：没有leh_，我去… …我去回来后我很喜欢新加坡\eh\。可以吃

/hokkien mee/这些东西我很高兴。 D：没有as in因为我们习惯了\ma\_。But你去想象，邻居新加坡的

人，如果新加坡的currency这样恐怖的话，他们不要来。Then你又没有什么attract人家。

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语料库样例二

三个人在咖啡店里的交谈：

食客1：Cobi一杯。

店员：Cobi还是Cobi O，讲好好啦。

食客2：听好好，他要Cobi，我要Cobi O“搞”。

店员：（大声）Cobi, Cobi O “搞”。。。来，后面烧。

Cobi：咖啡 + 炼奶 + 糖

Cobi O“搞”：咖啡不加炼奶 + 糖，浓

讲好好：好好说

听好好：听清楚

后面烧：注意你身后，有热饮料、食物

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2.2 词汇的提取

预处理：1.核心词汇（删除以下4类非语文词）

（1）外语词、方言词（4,018条）

如：then，you know，ang moh（红毛）

（2）临时组合而成的数词（481条 ）

如：两百、一百五十、一百八十、十多、二十

（3）词汇变形（185条）

如：帮忙：帮个忙、帮帮忙

见面：见了面——见过一面

（4）专有名词（874条）

如：李敖、周杰伦、新加坡、联合早报、金马奖

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词汇的提取与分类（续）

预处理：2.提取、分类新加坡区域词（4,018条）

（1）英语、马来语翻译词（1，966条）

如：德士、巴士、沙斯、爱之病、罗惹、“加由”、

红毛、撒切尔夫人、布什总统、翁山淑枝

（2）方言词（2，052条）

如：咖啡乌、咖啡C、咖啡小弟、“钓鱼”、罗惹、安娣

后面烧、有影没、山龟、“没便”、敢敢、盾子、

关火、铁齿

（3）语气词

如：咧leh、咯loh、咩meh、啦lah、呵hor

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2.3 词汇的数量

经过前面的逐级分类筛选，得到

口语核心词汇2,558条

新加坡区域词汇4,018条

i.词频都大于3，至少在3段不同的录音文本中出现过，具有常用性、普遍性等特征。

ii.在语料库中的文本覆盖率达到95%，称得上是口语交际中负荷最重的词汇。

iii.新加坡区域词汇记录下所有特有词汇。

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口语核心词汇数量比较

Adolphs & Schmitt (2003)

对大规模英语语料库 British National Corpus（BNC）中420万词会话材料统计表明：

2,500个高频词在英语口语中的覆盖率为94.35%

3,000个高频词覆盖率为95.13%

由此可见，口语常用词为2,500条左右，并不是汉语的独有特点，而是具有语言普遍性意义。

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三、基本词汇包括哪些词？

名词, 34.1

动词, 30.5

形容词, 12.6

副词, 7.5

代词, 3.2

数词, 1.3

量词, 2.8

叹词, 0.7

语块, 3.3

连词, 1.4

介词, 1.1

语气词, 1

助词, 0.5

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从动态使用频率来看

名词, 9.9动词, 25.9

形容词, 6

副词, 14.3

代词, 18.8数词, 2.7

量词, 2.7

连词, 3

介词, 1.7

语气词, 6.2

助词, 7.6

叹词, 0.6

语块, 0.6

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口语核心词汇的前50个高频词

的、我、是、你、不、啊、有、就、很、了

要、一、个、没有、他、那个、在、我、会

对、去、啦、什么、看、她、可以、多、也

都、吗、人、讲、这个、那、他们、说、就

因为、跟、哦、好、这样、然后、到、还

觉得、它、做、所以

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3.1 话语标记（discourse marker）

进一步观察高频词在口语中的使用情况，我们发现，基本上都与话语标记有关。

话语标记是口语会话中十分常见的一种语言现象，虽然不表示概念意义，但却可用于语篇组织的各个方面，如开启、转换、结束话题，或者修正话语、补充信息。

了解话语标记的功能，可以使听话人快速、准确地理解说话人意图，做出恰当的互动。

说明新加坡人说华语词汇贫乏。

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话语标记（续）

汉语话语标记往往是由虚词或者高频实词充当。

如：好、没有、是的、然后、那个、这个、这样子

（1）好，回到我们的现场。好，知道我们要聊什么，我们开场方式有点不一样。

（2）好，我们现在先做稍微休息，等一下再跟大家聊。

（3）理发师：以后，你们不需要洗头发也可以来找我。我可以帮你们message，我的technique很好的。

Richard：好好好，sure，一定来。

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实例

(1)

A：那你有没有apply那个人力部？

B：/ah/。那个，没有，我觉得没有适合我的那个field of work这样子。

A：哦/Oh/。你知道actually /hor/，那个国立大学/hor/，他们也是，要需要找很多admin的人/leh/。

(2)

A：他们就是那种acidic的东西，好像汽水那种，都不可以喝。

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话语标记（续）

高频动词也大都是话语标记的组成部分。

如：是的、就是说、很难说、要是说、不是说、所以说、反过来说、倒不是说、不好说、好比说、可以说

在口语会话中，第一人称与第二人称代词常与“看、说、想、觉得、知道、懂”等动词组合成话语标记。

如：我觉得说、我跟你讲、我想、你知道、你懂

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3.2 新加坡区域词汇的特点

（1）说Singlish及说Singdrin的群体共用词汇

例如：

不明白：抓没有球（catch no ball）

被蒙骗了（瞎了眼啦）：你的眼睛“打stamp”（you eyes da stamp）

很深：很chim（chimalogy)

睡着了：“困”了（kunning）

很没面子：“落势”（don’t make me lar se）

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（2）马来语、印尼语、淡米尔语、英语、方言语码搀杂的词汇：

例子：

A：昨天那个人打错电话给我，我跟他讲salah，他还打来，真的是gila。

B：是咩，男的女的？

A：… …

B：一定是男的啦，不然你为什么骂他。

A：come on，不要酸我啦。

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（3）媒体、新移民影响下新加坡区域词汇的发展：

例子：

台湾：很棒、重新洗牌、选战、死党、哇塞、令伯、做秀

大陆：发烧友、忽悠、蜗居、裸婚

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四、交际功能与课本选用

中国大陆的课本：《新实用汉语课本》

1. 哪儿：哪里、什么地方

2. 没关系： 不要紧

3. 餐厅在二层：餐厅在二楼

4. 行： 好、可以

5. 这儿：这里

6. 专业（大学）： 主修

7. 几口人：几个人

8. 照片：相片

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1. 小区：邻里

2. 自行车：脚踏车

3. 派出所：警察局

4. 型号：款式

5. 丢东西：不见东西

6. 挂失：报失

7. 老外：红毛人、外国人

8. 小伙子：年轻人、男孩子、男生

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新加坡现实生活里的生动词语

铁齿男：固执、爱争吵的男人

打手族：在特定地点如咖啡店里“打”男人手，询问是否要交易的“妓女”

盾子：零钱

开火、关火：开灯、关灯

有影没：是真的吗？

怕输：怕失败

敢敢：大胆做

好练：爱吹牛

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六、结语

（1）口语交际中需要多少核心词汇？

掌握2,500词，一般就能与母语者进行话题广泛的日常对话。

（2）口语核心词汇有什么特点？

注重词汇交际功能

丰富多彩的口语会话环境，为词汇的交际功能提供了一个生动的舞台。在这里，词汇选择更多地着眼于人际功能与语篇功能，重视语言行为的主观性与交互性，而不是像在书面语中那样，一味地追求对事物的精确描述。

加入特有区域词汇

母语为华语的新加坡人、华语为外语的学习者

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加入特有区域词汇

从大量真实的生活话语中取出：

新加坡华语教学要重视语言的交际功能

重视区域特色词汇，而不是简单照搬中国大陆或台湾的教材。

尤其是会话教材

这不仅能协助提升学生的口语交际能力，使新加坡华语教材的制作更加本地化，切合学生的生活实际情况

欢迎批评、提意见！

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