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«  Les TIC au cœur de la mise à «  Les TIC au cœur de la mise à distance de la formation distance de la formation

professionnelle en IUFM.professionnelle en IUFM.Diversité des enjeux. »Diversité des enjeux. »

Séminaire TROYES

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TIC et EDUCATIONTIC et EDUCATION

Des enjeux identifiés… Donner la maîtrise d ’un environnement

technologique, culturel, social et économique dans lequel les TIC sont omniprésentes

Utiliser les TIC comme levier pour l’innovation pédagogique: nouvelle façon d’enseigner, nouvel accès aux ressources

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TIC et mise à DISTANCE de TIC et mise à DISTANCE de FORMATIONFORMATION

Des enjeux spécifiques… Utiliser toutes les possibilités offertes par

les TIC pour optimiser les dispositifs de formation

Familiariser les enseignants avec ces nouvelles modalités de formation

Promouvoir de nouvelles méthodes de travail dans les IUFM et entre eux

Faire face à la concurrence

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OPTIMISATION DES DISPOSITIFSOPTIMISATION DES DISPOSITIFS

1 - Des avantages repérés… Flexibilité

Possibilité d’individualisation

Facilitation du lien entre les acteurs

Productivité liée à la mutualisation

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OPTIMISATION DES DISPOSITIFSOPTIMISATION DES DISPOSITIFS

2- Des contraintes d’innovation… Nouveaux types d’organisation

Nouvelles méthodes de travail

Nouvelle ingénierie de formation

Nouvelle gestion

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EVOLUTION DU CONTEXTEEVOLUTION DU CONTEXTE

La mise à distance d’éléments de formation se développe

Nouvelle réflexion sur l ’accompagnement scolaire, sur le rapport de l ’école/après l ’école

Nouveaux environnements de travail

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LA POLITIQUE MINISTERIELLELA POLITIQUE MINISTERIELLE

Une incitation à la mise à distance

de la formation…

1. Politique contractuelle

2. Politique « Campus numériques »

3. Politique spécifique ciblée formation des personnels

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1- LA POLITIQUE CONTRACTUELLE1- LA POLITIQUE CONTRACTUELLE

Contrats quadriennaux

CPER

Place importante nouvelle des projets FOAD dans ces contrats

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2- LES CAMPUS NUMERIQUES2- LES CAMPUS NUMERIQUES

(a) Les objectifs…

Moderniser le service public d’enseignement supérieur

Structurer une offre nationale de formation ouverte et à distance

Proposer une offre française compétitive sur le marché international

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LES CAMPUS NUMERIQUESLES CAMPUS NUMERIQUES

(b) La démarche… Des appels à proposition : 2000, 2001 Deux niveaux :

- étude de faisabilité,- projets opérationnels

Des contraintes de partenariat : consortium public/privé

Des thèmes prioritaires Une expertise extérieure Un accompagnement spécifique des projets

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2- UNE POLITIQUE SPECIFIQUE2- UNE POLITIQUE SPECIFIQUE

Des approches différentes et complémentaires…

Certains projets s’inscrivent dans la démarche « campus numériques »

D’autres projets ont un caractère spécifique : partenariat plus restreint, périmètre interne…

Cette politique cible la formation des enseignants mais aussi la formation des personnels d’encadrement et administratifs

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POURQUOI CE SEMINAIRE ? POURQUOI CE SEMINAIRE ?

1- Une décision politique… Inscription dans la politique ministérielle

pour les IUFM

Suites de GUIDEL : demande forte des participants, validée par la CDIUFM, séminaire préparé par un comité de pilotage

La DES et la DESCO invitées à participer

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POURQUOI CE SEMINAIRE ? POURQUOI CE SEMINAIRE ? 2 - Des objectifs opérationnels précis …

Identifier en quoi les nouvelles modalités de formation, avec une part de mise à distance, interrogent la politique, la stratégie et l’organisation de l’IUFM et quelles ressources humaines financières et techniques elles mobilisent .

Élaborer ensemble une stratégie spécifique d’accompagnement pour ces dispositifs :

- aides « personnalisées »- aides « mutualisées »

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LE CONTENU DE CE SEMINAIRE LE CONTENU DE CE SEMINAIRE

Un VRAI séminaire… Un travail sur la méthodologie de la mise

en place de dispositifs et non sur les contenus des formations : la mise à distance de formation interroge notre organisation à tous les niveaux

Un travail qui nécessite une élaboration collective : pas assez de recul sur la question, pas de « modèle »!

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DEUX LIGNES DE FORCE DEUX LIGNES DE FORCE

Un objectif à partager : Il s’agit de passer d’une stratégie d’acteurs

à une stratégie d’établissement et de réseau d’établissements ,

cohérente au niveau national Un atout pour les IUFM : l’existence d’un

réseau déjà constitué ayant des objectifs communs