Diplomado Enfoques y Estrategias para la Enseñanza Aprendizaje de la Medicina Veterinaria y...
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Diplomado Enfoques y Estrategias para la Enseñanza Aprendizaje de la Medicina Veterinaria y Zootecnia.
Núcleo 2 Métodos Convencionales para la Enseñanza Aprendizaje de la Medicina Veterinaria y Zootecnia.
Actividad 1
En una hoja dibuje el contorno de su mano.
En los digitales escriba que espera del curso.
En los interdigitales escriba aquello que no quiera que suceda en el curso.
Sello mi mano y dejo huella
Objetivo General del Núcleo El docente de
Medicina Veterinaria y Zootecnia
analizará diversas estrategias de
enseñanza a través de la vivencia en las
sesiones y de la recuperación
teórica.
Metodología de trabajo
• Trabajo individual
• Trabajo en pequeños grupos
• Sesiones plenarias
AcreditaciónReflexiones de aprendizaje
Bitácoras Desarrollo de 2 técnicas de enseñanza
Portafolio
•¿Qué aprendí hoy?
•¿Qué me gusto?
•¿Qué no me gusto?
•¿Qué propongo para mejorar?
Reseña de lo que sucedió en clase y de las actividades de enseñanza desarrolladas por el profesor.
Aspectos a desarrollar
•Técnica
•Objetivo
•Descripción
•Tiempo de ejecución de la técnica
•Material básico
•Ventajas
•Desventajas
•Actividades en equipo
•Reflexiones de aprendizaje
•Bitácoras
•Controles de lectura o tareas
Tarea
En una hoja elabore una crónica que lo
describa como docente y las estrategias de
enseñanza que usted utiliza.
Actividad 2
1. Organización en grupos multidisciplinarios: religioso, político, médico, legisladores, bioética, familiar
2. Dramatización de la relación médico-paciente
3. Presentación del contexto (caso clínico)
4. Discusión de bioética ( EUTANASIA)
5. Metodología utilizada: los seis sombreros del pensamiento.
El docente reflexionará acerca de su participación en el trabajo
grupal
Objetivo de la actividad
Los seis tipos de pensamiento
• Blanco: pensamiento de información
• Rojo: intuición y sentimiento
• Negro: cautela y negativo lógico
• Amarillo: positivo lógico
• Verde: esfuerzo y pensamiento creativo.
• Azul: control del proceso del pensamiento
Edward de Bono
Los sombreros del conocimiento
BlancoNeutral, objetividad. Se usa para
dar datos objetivos sin interpretar oque se necesitan recabar.
ROJO
Emoción, intuición. Expresa “corazonadas”, estados de ánimo y sentimientos.
Amarillo
Afirmación lógica positiva. Sustenta un argumento.
VerdeGeneración. Aportación de nuevas ideas,
propuestas, sugerencias, alternativas,retos o provocaciones
NegroLógico negativo. Argumentos
contrarios o precautorios.
Azul
Control del proceso
del pensamiento
Ventilación mecánicaFenobarbitalMidazolam
Asistido a la ventilación
DesproporcióncraneofacialMicrocefaliaMicroftalmia
HipotelorismoCejas escasas
Suturas no palpablesNo fontanelas
Asimetría ocularSin tabique nasal
No coanasNariz cilíndrica
Paladar hendidoPabellones grandes
Implantaciónbaja de cabello
Trabajo de partoespontáneoCesárea por hidrocefalia
Llora y respiraal nacer
Apgar: 7/8
Peso: 2,589 gTalla: 44
PC: 32.5 cmPT: 30 cm
PA: 28.5 cmPie: 7
I. Miller: 1.4
Madre 28 añosG:III
Para: 1Cesárea 1Unión libre
Menarca: 12 años,28 x3Una pareja sexualControl prenatalGrupo y Rh: O(-)
RNMalformado