Dikkat Çocuk Yayınları - KAVRAMLARA AYLIK EĞİTİM ... · Web viewİnsan Hakları ve Demokrasi...

(MEB)

(Okul) (Öncesi) (Eğitim) (Programı)

· AYLIK EĞİTİM PLANLARI

•GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞLARI

· TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI

MİLLî EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ PROGRAMI KAPSAMINDA ELE ALINMASI ÖNERİLEN

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR (*) (**)

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

TARİHLER

İlköğretim Haftası

Eylül ayının üçüncü haftası

Hayvanları Koruma Günü

4 Ekim

Dünya Çocuk Günü

Ekim ayının ilk pazartesi günü

Cumhuriyet Bayramı

29 Ekim

Kızılay Haftası

29 Ekim - 4 Kasım

Atatürk Haftası

10 - 16 Kasım

Öğretmenler Günü

24 Kasım

İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

10 Aralık gününü içine alan hafta

Yeni Yıl

31 Aralık - 1 Ocak

Enerji Tasarrufu Haftası

Ocak ayının ikinci haftası

Orman Haftası

21 - 26 Mart

Dünya Tiyatrolar Günü

27 Mart

Kütüphane Haftası

Mart ayının son pazartesi günü

Dünya Kitap Günü

23 Nisan gününü içine alan hafta

Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

23 Nisan

Trafik ve İlk Yardım Haftası

Mayıs ayının ilk haftası

Anneler Günü

Mayıs ayının ikinci pazar günü

Engelliler Haftası

10 - 16 Mayıs

Müzeler Haftası

18 - 24 Mayıs

Çevre Koruma Haftası

Haziran ayının ikinci haftası

Babalar Günü

Haziran ayının üçüncü pazar günü

(*) Millî Eğitim Bakanlığı, Eylül -2005 Tarih ve 2576 Sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayımlanan “Belirli Gün ve Haftalar” çizelgesinden seçilmiştir.

(**) Bu çizelgede yer almayan Mahallî Kurtuluş Günleri ve Atatürk Günleri ile TarihîGünler (gerçek- leştiği tarihlerde) belirli gün ve haftalar listesine eklenebilir.

............................................................................................................

KAVRAMLARA AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ

Yaş Grubu (Ay): ..............................................

Yaş Grubu (Ay): .....................

KATEGORİLER

KAVRAMLAR

Eylül

Ekim

Kasım

Aralık

Ocak

Şubat

Mart

Nisan

Mayıs

Haziran

RENK

Kırmızı

Mavi

Sarı

Yeşil

Turuncu

Mor

Siyah

Pembe

Kahverengi

Gri

Lacivert

Renk tonları

GEOMETRİK ŞEKİL

Daire

Çember

Üçgen

Kare

Dikdörtgen

Elips

Kenar

Köşe

BOYUT

Büyük-Orta-Küçük

İnce-Kalın

Uzun-Kısa

Geniş-Dar

MİKTAR

Az-Çok

Ağır-Hafif

Boş-Dolu

Tek-Çif

Yarım-Tam

Eşit

Kalabalık-Tenha

Parça-Bütün

Para

YÖN/MEKÂNDA KONUM

Ön-Arka

Yukarı-Aşağı

İleri-Geri

Sağ- Sol

Önünde-Arkasında

Alt-Üst-Orta

Altında-Ortasında- Üstünde

Arasında

Yanında

Yukarıda-Aşağıda

İç-Dış

İçinde-Dışında

İçeri-Dışarı

Uzak-Yakın

Alçak-Yüksek

Sağında-Solunda

SAYI / SAYMA

1-20 arası sayılar

Sıfır

İlk-Orta-Son

Önceki-sonraki

Sıra sayısı (birinci-ikinci…)

DUYU

Tatlı

Tuzlu

Acı

Ekşi

Sıcak-Soğuk-Ilık

Sert-Yumuşak

Kaygan-Pütürlü

Tüylü-Tüysüz

Islak-Kuru

Sivri-Küt

Kokulu-Kokusuz

Parlak-Mat

Taze-Bayat

Sesli-Sessiz

DUYGU

Mutlu

Üzgün

Kızgın

Korkmuş

Şaşkın

ZIT

Aynı-Farklı-Benzer

Açık-Kapalı

Hızlı-Yavaş

Canlı-Cansız

Hareketli-Hareketsiz

Kolay-Zor

Karanlık-Aydınlık

Ters-Düz

Düzenli-Dağınık

Eski-Yeni

Başlangıç-Bitiş

Kirli-Temiz

Aç-Tok

Düz-Eğri

Güzel-Çirkin

Doğru-Yanlış

Şişman-Zayıf

Yaşlı-Genç

Derin-Sığ

Açık-Koyu

ZAMAN

Önce-Şimdi-Sonra

Sabah-Öğle-Akşam

Dün-Bugün-Yarın

Gece-Gündüz

KAVRAM EKLENEBİLİR

BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ

Yaş Grubu (Ay): ..............................................

Yaş Grubu (Ay): .....................

AYLAR

BİLİŞSEL GELİŞİM

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

Eylül

Ekim

Kasım

Aralık

Ocak

Şubat

Mart

Nisan

Mayıs

Haziran

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odak- lanır.

Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri:

Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.

Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.

Gerçek durumu inceler.

Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri:

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler.

Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri:

İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.

Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Sıra bildiren sayıyı söyler.

10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı söyler.

10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler.


Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri:

Nesne/varlığın adını söyler.

Nesne/varlığın rengini söyler.

Nesne/varlığın şeklini söyler.

Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler.

Nesne/varlığın uzunluğunu söyler.

Nesne/varlığın dokusunu söyler.

Nesne/varlığın sesini söyler.

Nesne/varlığın kokusunu söyler.

Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler.

Nesne/varlığın tadını söyler.

Nesne/varlığın miktarını söyler.

Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.

Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Göstergeleri:

Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.

Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleş- tirir.

Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleş- tirir.

Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir.

Nesne/varlıkları uzunluğuna göre ayırt eder, eşleştirir.

Nesne/varlıkları dokusuna göre ayırt eder, eş- leştirir.

Nesne/varlıkları sesine göre ayırt eder, eşleş- tirir.

Nesne/varlıkları yapıldığı malzemeye göre ayırt eder, eşleştirir.

Nesne/varlıkları tadına göre ayırt eder, eşleş- tirir.

Nesne/varlıkları kokusuna göre ayırt eder, eş- leştirir.

Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder, eş- leştirir.

Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir.

Eş nesne/varlıkları gösterir.

Nesne/varlıkları gölgeleri ya da resimleriyle eş- leştirir.


Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeleri:

Nesne/varlıkları rengine göre gruplar.

Nesne/varlıkları şekline göre gruplar.

Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar.

Nesne/varlıkları uzunluğuna göre gruplar.

Nesne/varlıkları dokusuna göre gruplar.

Nesne/varlıkları sesine göre gruplar.

Nesne/varlıkları yapıldığı malzemeye göre gruplar.

Nesne/varlıkları tadına göre gruplar.

Nesne/varlıkları kokusuna göre gruplar.

Nesne/varlıkları miktarına göre gruplar.

Nesne/varlıklarıkullanımamaçlarınagöre gruplar.

Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri:

Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.

Nesne/varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, kar- şılaştırır.

Nesne/varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşı- laştırır.

Nesne/varlıkların dokusunu ayırt eder, karşı- laştırır.

Nesne/varlıkların sesini ayırt eder, karşılaştırır.

Nesne/varlıkların kokusunu ayırt eder, karşı- laştırır.

Nesne/varlıkların yapıldığı malzemeyi ayırt eder, karşılaştırır.

Nesne/varlıkların tadını ayırt eder, karşılaştırır.

Nesne/varlıkların miktarını ayırt eder, karşılaş- tırır.

Nesne/varlıkların kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.


Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Göstergeleri:

Nesne/varlıkları uzunluklarına göre sıralar.

Nesne/varlıkları büyüklüklerine göre sıralar.

Nesne/varlıkları miktarlarına göre sıralar.

Nesne/varlıkları ağırlıklarına göre sıralar.

Nesne/varlıkları renk tonlarına göre sıralar.

Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri:

Nesnenin mekândaki konumunu söyler.

Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

Mekânda konum alır.

Harita ve krokiyi kullanır.

Kazanım 11: Nesneleri ölçer. Göstergeleri:

Ölçme sonucunu tahmin eder.

Standart olmayan birimlerle ölçer.

Ölçme sonucunu söyler.

Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla kar- şılaştırır.

Standart ölçme araçlarının neler olduğunu söyler.

Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri:

Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.

Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.

Geometrik şekillere benzeyen nesneleri göste- rir.

Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Göstergeleri:

Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.

Gösterilen sembolün anlamını söyler.


Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Göstergeleri:

Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.

En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.

Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler.

Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.

Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.

Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar. Göstergeleri:

Bir bütünün parçalarını söyler.

Bir bütünü parçalara böler.

Bütün ve yarımı gösterir.

Parçaları birleştirerek bütün elde eder.

Kazanım 16: Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. Göstergeleri:

Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ek- ler.

Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır.

Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri:

Bir olayın olası nedenlerini söyler.

Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Göstergeleri:

Olayları oluş zamanına göre sıralar.

Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şe- kilde açıklar.

Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.


Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir. Göstergeleri:

Problemi söyler.

Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.

Çözüm yollarından birini seçer.

Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.

Seçtiği çözüm yolunu dener.

Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer.

Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.

Kazanım 20: Nesne/sembollerle grafik hazırlar. Göstergeleri:

Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.

Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluştu- rur.

Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar.

Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.

Kazanım 21: Atatürk’ü tanır. Göstergeleri:

Atatürk'ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler.

Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.

Kazanım 22: Atatürk’ün Türk toplumu için önemini açıklar. Göstergeleri:

Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler.

Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler.

Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.

DİL GELİŞİMİ KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ

Yaş Grubu (Ay): ..............................................

Yaş Grubu (Ay): .....................

AYLAR

DİL GELİŞİMİ


Eylül

Ekim

Kasım

Aralık

Ocak

Şubat

Mart

Nisan

Mayıs

Haziran

Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Göstergeleri:

Sesin geldiği yönü söyler.

Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.

Sesin özelliğini söyler.

Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söy- ler.

Verilen sese benzer sesler çıkarır.

Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri:

Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.

Konuşurken/şarkısöylerkensesininhızını ayarlar.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.

Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Göstergeleri:

Düz cümle kurar.

Olumsuz cümle kurar.

Soru cümlesi kurar.

Bileşik cümle kurar.

Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Göstergeleri:

Cümle kurarken isim kullanır.

Cümle kurarken fiil kullanır.

Cümle kurarken sıfat kullanır.

Cümle kurarken bağlaç kullanır.

Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.

Cümle kurarken zarf kullanır.

Cümle kurarken zamir kullanır.

Cümle kurarken edat kullanır.

Cümle kurarken isim durumlarını kullanır.

Cümle kurarken olumsuzluk yapılarını kullanır.

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri:

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Jest ve mimikleri anlar.

Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.

Sohbete katılır.

Konuşmak için sırasını bekler.

Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri:

Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.

Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.

Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.

Zıt anlamlı sözcükleri kullanır.

Eş anlamlı sözcükleri kullanır.

Eş sesli sözcükleri kullanır.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri:

Sözel yönergeleri yerine getirir.

Dinledikleri/izlediklerini açıklar.

Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.

Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini öykü yoluyla sergiler.

Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir. Göstergeleri:

Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler.

Sözcüklerin sonunda yer alan sesleri söyler.

Aynı sesle başlayan sözcükler üretir.

Aynı sesle biten sözcükler üretir.

Şiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler.

Söylenen sözcükle uyaklı başka sözcük söyler.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri:

Görsel materyalleri inceler.

Görsel materyalleri açıklar.

Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.

Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir. Göstergeleri:

Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkın- da konuşur.

Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister.

Okumayı taklit eder.

Okumanın günlük yaşamdaki önemini açıklar.

Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir. Göstergeleri:

Çevresindeki yazıları gösterir.

Yazılımateryallerdenoktalamaişaretlerini gösterir.

Yazının yönünü gösterir.

Duygu ve düşüncelerini bir yetişkine yazdırır.

Yazının günlük yaşamdaki önemini açıklar.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ

Yaş Grubu (Ay): ..............................................

Yaş Grubu (Ay): .....................

AYLAR

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM


Eylül

Ekim

Kasım

Aralık

Ocak

Şubat

Mart

Nisan

Mayıs

Haziran

Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri:

Adını/soyadını söyler.

Yaşını söyler.

Fiziksel özelliklerini söyler.

Duyuşsal özelliklerini söyler.

Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Göstergeleri:

Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler.

Anne/babasının saç rengi, boyu, göz rengi gibi fiziksel özelliklerini söyler.

Teyze/amca gibi yakın akrabalarının isimlerini söyler.

Telefon numarasını söyler.

Evinin adresini söyler.

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri:

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.

Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.


Başkalarının duygularını söyler.

Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.

Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.


Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumlu/olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Göstergeleri:

Olumlu/olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.

Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gös- terir.

Kazanım 6: Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. Göstergeleri:

Haklarını söyler.

Başkalarının hakları olduğunu söyler.

Haksızlığa uğradığında neler yapabileceğini söyler.

Başkalarının haklarını korumak için ne yapma- sı gerektiğini söyler.

Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri:

Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.

Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir. Göstergeleri:

Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.

İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.

Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.

Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar. Göstergeleri:

Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.

Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler.

Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.


Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri:

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası so- nuçları söyler.

Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Göstergeleri:

Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.

Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.

Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri:

Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.

Kuralların gerekli olduğunu söyler.

İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır.

Nezaket kurallarına uyar.

Kazanım 13: Estetik değerleri korur. Göstergeleri:

Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler.

Çevresini farklı biçimlerde düzenler.

Çevredeki güzelliklere değer verir.

Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder. Göstergeleri:

Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler.

Sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar.

Sanat eserlerinin korunmasına özen gösterir.


Kazanım 15: Kendine güvenir. Göstergeleri:

Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özellik- lerini söyler.

Grup önünde kendini ifade eder.

Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler.

Gerektiğinde liderliği üstlenir.

Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. Göstergeleri:

Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.

Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.

Kazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer. Göstergeleri:

Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çö- zer.

Arkadaşlarıyla sorunlarını çözemediği zamanlarda yetişkinlerden yardım ister.

Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır.

MOTOR GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ

Yaş Grubu (Ay): ..............................................

Yaş Grubu (Ay): .....................

AYLAR

MOTOR GELİŞİM


Eylül

Ekim

Kasım

Aralık

Ocak

Şubat

Mart

Nisan

Mayıs

Haziran

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri:

Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşli- ğinde yapar.

Yönergeler doğrultusunda yürür.

Yönergeler doğrultusunda koşar.

Belli bir yükseklikten atlar.

Belli bir yüksekliğe zıplar.

Belli bir yüksekliğe tırmanır.

Tırmanılan yükseklikten iner.

Engelin üzerinden atlar.

Koşarak bir engel üzerinden atlar.

Çif ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.

Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.

Belirlenen mesafede yuvarlanır.

Belirli bir mesafeyi sürünerek gider.

Belirlenen noktadan çif ayakla ileriye doğru atlar.

Kayma adımı yaparak belirli mesafede ilerler.

Galop yaparak belirli mesafede ilerler.

Sekerek belirli mesafede ilerler.

Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Göstergeleri:

Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.

Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Tek ayak üzerinde durur.

MOTOR GELİŞİM

Tek ayak üzerinde sıçrar.

Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.

Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.

Denge tahtası üzerinde yönergeler doğrultusun- da yürür.

Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri:

Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.

Küçük top ile omuz üzerinden atış yapar.

Atılan topu elleri ile tutar.

Koşarak duran topa ayakla vurur.

Küçük topu tek elle yerden yuvarlar.

Raket/sopa ile sabit topa vurur.

Topu olduğu yerde ritmik olarak sektirir.

Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.

Nesneleri kaldırır.

Nesneleri taşır.

Nesneleri iter.

Nesneleri çeker.

İp atlar.

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri:

Nesneleri toplar.

Nesneleri kaptan kaba boşaltır.

Nesneleri üst üste dizer.

Nesneleri yan yana dizer.

Nesneleri iç içe dizer.

Nesneleri takar.

Nesneleri çıkarır.

Nesneleri ipe vb. dizer.

MOTOR GELİŞİM

Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Malzemeleri keser.

Malzemeleri yapıştırır.

Malzemeleri değişik şekillerde katlar.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Nesneleri kopartır/yırtar.

Nesneleri sıkar.

Nesneleri çeker/gerer.

Nesneleri açar/kapar.

Nesneleri döndürür.

Malzemelere elleriyle şekil verir.

Malzemelere araç kullanarak şekil verir.

Kalemi doğru tutar.

Kalem kontrolünü sağlar.

Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri:

Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.

Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.

Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.

Basit dans adımlarını yapar.

Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ

Yaş Grubu (Ay): ..............................................

Yaş Grubu (Ay): .....................

AYLAR

ÖZ BAKIM BECERİLERİ


Eylül

Ekim

Kasım

Aralık

Ocak

Şubat

Mart

Nisan

Mayıs

Haziran

Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri:

Saçını tarar.

Dişini fırçalar.

Elini/yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri:

Giysilerini çıkarır.

Giysilerini giyer.

Düğme açar.

Düğme kapar.

Ayakkabı bağcıklarını çözer.

Ayakkabı bağcıklarını bağlar.

Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri:

Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.

Ev/okuldaki eşyaları toplar.

Ev/okuldaki eşyaları katlar.

Ev/okuldaki eşyaları asar.

Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.


Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gös- terir.

Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içe- cekleri yemekten/içmekten kaçınır.

Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.

Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar. Göstergeleri:

Kendisini dinlendiren etkinliklerin neler olduğu- nu söyler.

Dinlendirici etkinliklere katılır.

Dinlenmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler.

Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Göstergeleri:

Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.

Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.

Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kulla- nır.

Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Göstergeleri:

Tehlikeli olan durumları söyler.

Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.

Temel güvenlik kurallarını bilir.

Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkan- lıklardan uzak durur.

Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister.

Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır. Göstergeleri:

Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.

Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabile- cek sonuçları açıklar.

Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ PROGRAMI GELİŞİM GÖZLEM FORMU

Sayın Öğretmen,

Bu form çocukların aşağıda belirtilen alanlardaki gelişimlerine ilişkin gözlemlerinizi kaydetmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Sizden her çocuğun gelişimsel ilerlemelerini ve desteklenmesi gereken ge- lişimsel özelliklerini bu forma kaydetmeniz beklenmektedir. Gözlem tarihleri arttıkça formun gözlem satırı çoğaltılarak kullanılmalıdır. Gözlem yapılan gün içinde hangi gelişim alanında kayda değer/ kritik bir özellik varsa daha çok o özelliği belirtmeniz yerinde olacaktır. Çocuğa ait özel bir görüş ve öneriniz varsa ilgili bölüme ayrıntılı olarak yazınız.

Okul Adı: ...................................................................

Öğretmenin Adı ve Soyadı : ...................................................................

Çocuğun Adı ve Soyadı: ...................................................................

Çocuğun Doğum Tarihi: ...................................................................

Çocuğun Cinsiyeti: ...................................................................

Gelişim Alanları

Gözlem Tarihi

Motor Gelişim

Bilişsel Gelişim

Dil Gelişimi

Sosyal ve Duygusal Gelişim

Öz Bakım Becerileri

...../...../..........

...../...../..........

...../...../..........

...../...../..........

Görüş ve Öneriler

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ PROGRAMI GELİŞİM RAPORU

Sayın Öğretmen,

Gelişim raporu çocukların aşağıda belirtilen alanlardaki gelişimlerine ilişkin gözlemlerinizi kaydetmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Bu rapor, her dönemin sonunda her çocuk için doldurulacaktır. Raporu oluştururken çocuğun olumlu özelliklerini öne çıkaran ifadelerle başlayınız. Öncelikle çocukların bek- lenen düzeyde gösterdikleri becerileri, daha sonra geliştirilmesi gereken becerileri yazınız. Bu amaç- la çocuklar için doldurduğunuz Gelişim Gözlem Formlarında (EK 1) yer alan bilgilerden yararlanınız. Bu bilgiler doğrultusunda görüş ve önerilerinizi de yazınız.

Okul Adı: ...................................................................

Öğretmenin Adı ve Soyadı : ...................................................................

Rapor Tarihi: ...................................................................

Çocuğun Adı ve Soyadı : ...................................................................

Çocuğun Doğum Tarihi : ...................................................................

Cinsiyeti: ...................................................................

Okula Başlama Tarihi: ...................................................................

Motor Gelişim:

Bilişsel Gelişim:

Dil Gelişimi:

Sosyal ve Duygusal Gelişim:

Öz Bakım Becerileri:

Görüş ve Öneriler:

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI

AYLIK EĞİTİM PLANLARI

AYLIK EĞİTİM PLANI Okul Adı: ..............................................................................

Tarih: EYLÜL

Yaş Grubu (Ay): ..............................................................................

Öğretmen Adı: ..............................................................................


Kazanım 1: Nesne / durum /olaya dikkatini verir. Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne / durum / olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne / durum / olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne / durum

/ olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri:

Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler.

(E) (Y)Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.

LGöstergeleri:

ÜNesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

LEksilen veya eklenen nesneyi söyler.


Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri:

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler. Göstergeleri:

Nesne / varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğü, dokusunu, kokusunu ve kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 6: Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.

Göstergeleri:

Nesne / varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir.

Kazanım 7: Nesneleri veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeleri:

Nesneleri ve varlıkları şekline göre gruplar. Nesneleri ve varlıkları büyüklüğüne göre gruplar. Nesne / varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar. Kazanım 8. Nesne / varlıkların özelliklerine göre karşılaştırır.

Göstergeleri:

Nesne / varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 9: Nesne veya varlıkları özelliklerine göre sıralar. Göstergeleri:


Kazanım 10: Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri:

EYönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

YMekânda konum alır.

LKazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.

ÜGöstergeleri:

LGösterilen geometrik şeklin ismini söyler.

Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Göstergeleri:

Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri:

Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir. Göstergeleri: Problemi söyler.

Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer. Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler. Seçtiği çözüm yolunu dener. Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer.

DİL GELİŞİMİ


Sesin özelliğini söyler.


Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.


Düz cümle kurar.

Kazanım 4: Konuşurken dil bilgisi yapılarını kullanır.

EGöstergeleri:

YCümle kurarken isim kullanır.

LCümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.

ÜKazanım 5:Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri:

LKonuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır.

Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri:

Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Zıt anlamlı sözcükleri kullanır.

Kazanım 7: Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri:

Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8:Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri:

Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar.

Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

MOTOR GELİŞİMİ


Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür.

EYönergeler doğrultusunda koşar.

YKazanım 2: Yer değiştirme hareketleri yapar.

LGöstergeleri:

ÜAğırlığını bir noktadan diğerine aktarır.

LBireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar. Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.


Nesneleri toplar.

Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri takar.

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri yapıştırır.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Malzemelere elleriyle şekil verir.


Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.


SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri:

Adını, soyadını söyler. Fiziksel özelliklerin söyler. Duyuşsal özelliklerini söyler. Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır.

Göstergeleri:

Anne ve babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler.

Anne ve babasının saç rengi, boyu, göz rengi gibi fiziksel özelliklerini söyler. Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

EKazanım 4: Bir olay veya durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

YGöstergeleri:

LBaşkalarının duygularını söyler.

ÜBaşkalarının duygularının nedenlerini söyler.

LBaşkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

Kazanım 5: Bir olay veya durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Göstergeleri:

Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir. Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir.

Göstergeleri:

Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar.

Göstergeleri:

Kuralların gerekli olduğunu söyler. Nezaket kurallarına uyar.

Kazanım 13: Estetik değerleri korur.

Göstergeleri: Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler.


Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler. Grup önünde kendini ifade eder.


Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. Göstergeleri: Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.


Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri: Elini, yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

EKazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar.

YGöstergeleri:

L

ÜAyakkabılarını çıkarır. Ayakkabılarını giyer.

LKazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.

Göstergeleri:

Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları katlar. Ev/okuldaki eşyaları asar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri: Dinlendirici etkinliklere katılır.



Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Temel güvenlik kurallarını bilir.

E Y L Ü L

KAVRAMLAR

ALAN GEZİLERİ


AİLE KATILIMI

DEĞERLENDİRME

Ön-Arka

· Tanışma Draması

· Veli Toplantısı

· Ailelere Yönelik Formlar

· Okul öncesi eğitimin önemi ile ilgili yazılar

· Aile Gözlemleri

· Haber Mektubu

· Evde Yapılan Etkinlikler

· Aile Resmi

· Aile Duyuru Panosu

· Dilek Kutusu

“Okul Tanıtım ve Aileyi Tanıma Dosyasında Bulunan Formlar” “Aile Eğitimi İhtiyaç Belir- leme Formu” ve “Aile Katılım Formu” uygu- lanır Ebeveynlerin ailede çocuklarına vere- bilecekleri görev ve sorumluluklar hakkında öneriler sunulur.

Daire

Temiz / Kirli

Aynı-Farklı

Sert-Yumuşak

Tüylü-Tüysüz

Sesli-Sessiz

Uzun-Kısa,

Hızlı-Yavaş

Mutlu, Üzgün, Kızgın, Korkmuş, Şaşkın İç-Dış Büyük-Küçük

Okul içi ve bahçe inceleme gezisi

İlköğretim Haftası

(Eylül ayının üçüncü haftası)

Düzenli-Düzensiz

Hareketli-Hareketsiz

Açık-Kapalı

Sıcak-Soğuk

Renk: Kırmızı

Acı-Tatlı-Tuzlu-Ekşi

İçeri-Dışarı

Islak / Kuru


Tarih: EKİM

Yaş Grubu (Ay): ..............................................................................

Öğretmen Adı: ..............................................................................


Kazanım 1.Nesne / durum /olaya dikkatini verir. Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne / durum / olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne / durum / olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne / durum

/ olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri:

Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler.


Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.

EGöstergeleri:

KNesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

İEksilen veya eklenen nesneyi söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

MKazanım 4. Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler.

Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Göstergeleri:

Nesne / varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğü, uzunluğu, dokusunu, sesini, kokusunu, miktarını, tadı ve kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları tadına göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları kokusuna göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir.

Kazanım 7. Nesneleri veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeleri:

Nesneleri ve varlıkları şekline göre gruplar. Nesneleri ve varlıkları şekline göre gruplar. Nesneleri ve varlıkları büyüklüğüne göre gruplar. Nesneleri ve varlıkları miktarına göre gruplar.

Kazanım 8. Nesne / varlıkların özelliklerine göre karşılaştırır. Göstergeleri:

Nesne / varlıkların tadını ayırt eder, karşılaştırır.

Kazanım 9. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre sıralar. Göstergeleri:


Kazanım 10. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri:

Nesnenin mekândaki konumunu söyler.

Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır.

EHarita ve krokiyi kullanır.

KKazanım 11: Nesneleri ölçer.

İGöstergeleri:

MÖlçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer. Ölçme sonucunu söyler.

Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri:

Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.

Kazanım 13. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Göstergeleri:

Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri:

Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar.

Göstergeleri:

Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.

Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.

Göstergeleri: Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer.

Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler. Seçtiği çözüm yolunu dener.

Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.


Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.

EGöstergeleri:

KSesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler.

İSesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.

MKazanım 2: Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri:

Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.


Düz cümle kurar. Olumsuz cümle kurar. Soru cümlesi kurar. Bileşik cümle kurar.

Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Göstergeleri:


Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır. Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır.

Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri:

Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.


Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri:

Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

EKazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

KGöstergeleri:

İDinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.

MDinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.



Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİMİ


Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar.

Belli bir yüksekliğe zıplar. Belli bir yüksekliğe tırmanır. Tırmanılan yükseklikten iner. Engelin üzerinden atlar.

Koşarak bir engel üzerinden atlar.

Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Belirlenen mesafede yuvarlanır. Belirli mesafeyi sürünerek gider .

Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. Kayma adımı yaparak belirli mesafede ilerler. Galop yaparak belirli mesafede ilerler. Sekerek belirli mesafede ilerler.

Kazanım 2. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri:

Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar. Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.

Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.

EGöstergeleri:

KBireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. Nesneleri kaldırır

İNesneleri taşır

MKazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Nesneleri toplar.

Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri yan yana dizer. Nesneleri takar. Nesneleri çıkarır.

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri sıkar.

Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar.

Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri:

Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.



Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır. Gösterrgeleri:

Fiziksel özelliklerin söyler. Duyuşsal özelliklerini söyler. Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

EGöstergeleri:

KBaşkalarının duygularını söyler.

İBaşkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

MKazanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.

Göstergeleri:

Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir. Kazanım 6. Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.

Göstergeleri:

Haklarını söyler.


Haksızlığa uğradığında neler yapılabileceğini söyler.

Başkalarının haklarını korumak için ne yapması gerektiğini söyler. Kazanım 7. Bir işi veya görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri:

Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 8. Farklılıklara saygı gösterir.

Göstergeleri:

Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar.

Göstergeleri:

Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler. Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri:

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.

Göstergeleri:


Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar.

EGöstergeleri:

KDeğişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.

İKuralların gerekli olduğunu söyler.

MNezaket kurallarına uyar.

Kazanım 13. Estetik değerleri korur. Göstergeleri:

Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler. Çevredeki güzelliklere değer verir. Kazanım 15. Kendine güvenir.

Göstergeleri:




Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri:

Dişini fırçalar. Elini/yüzünü yıkar.

Kazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.

Göstergeleri:

Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları katlar. Ev/okuldaki eşyaları asar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir. Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

EKendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler.

KDinlendirici etkinliklere katılır.

İKazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.

MGöstergeleri:

Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır. Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır. Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.

Göstergeleri:


Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister. Kazanım 8: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.

Göstergeleri:


Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.

E K İ M

KAVRAMLAR

ALAN GEZİLERİ


AİLE KATILIMI

DEĞERLENDİRME

Temiz-Kirli,

Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim)

Dünya Çocuk Günü

(Ekim ayının ilk pazartesi günü)

Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim)

Sağlıklı beslenmenin önemi ile ilgili yazı Diş fırçalama çizelgesi

Diş sağlığı notu

Düğmeler ve özellikleri ile ilgili notlar Kuru yemişler ile ilgili az-çok çalışması Gülüm- seme ve gülmek ile ilgili çalışma 1 sayısı ile ilgili boyama ve sohbet Deniz ve deniz canlıları ile ilgili sohbet Nesnelerin konu- mu ile ilgili çalışmalar Gölge çalışmaları ve oyunlar

Mevsim değişiklikleri ile ilgili sohbet.

Ailelerde çocukları ile birlikte evelerinde hayvan albümü oluşturmaları istenilir.

Birlikte Türk Bayrağını boyamaları, birlikte Atatürk ve Anıtkabir resimlerinden oluşturu- lacak bir albüm hazırlayarak okula gönder- meleri istenir

Çocuğunuzla birlikte çeşitli dergi ve gazetelerden Atatürk albümü yapıp sınıfa gönde- rebilirsiniz

Atatürk’le ilgili öğrenilen şiir ve şarkı sözleri velilere notlar aracılığıyla gönderilerek evde çocuklarıyla birlikte tekrarlamaları istenir.

Sağlıklı-Sağlıksız

Canlı-Cansız

Tatlı-Acı, Ekşi-Tuzlu

Pürüzlü-Pürüzsüz

Çürük-Sağlam

Hızlı-Yavaş

Büyük-Küçük

Daire

Renk; Kırmızı, Sarı, Turuncu, Mavi

Az-Çok

Eşit

Sesli-Sessiz

Aynı-Farklı-Benzer

Okul içi ve bahçe inceleme gezisi

Açık-Kapalı

Sert-Yumuşak

Sayı (1-2-3)

Bahçede çamuru keşfetme

Aşağıda-Yukarıda

Hava-Kara,

Duygular (Üzgün, Mutlu, Öfkeli, Şaşkın,

Korkmuş, Sinirli)

İçinde / Dışında

Altında-Üstünde

Önünde-Arkasında

Ön / Arka

Mevsimler

Soğuk-Sıcak

Tüylü-Tüysüz

Uzun-Kısa


Tarih: KASIM

Yaş Grubu (Ay): ..............................................................................

Öğretmen Adı: ..............................................................................



Dikkat edilmesi gereken nesne / durum / olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne / durum / olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne / durum / olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri:

Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.



KKazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.

AGöstergeleri:

SNesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

IHatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

MKazanım 4: Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler. Göstergeleri:

Nesne / varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğü, uzunluğu, kokusunu ve kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 6: Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları kokusuna göre ayırt eder, eşleştirir.


Nesneleri ve varlıkları rengine göre gruplar.

Kazanım 8: Nesne / varlıkların özelliklerine göre karşılaştırır. Göstergeleri:

Nesne / varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 10: Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri:

Mekânda konum alır. Kazanım 11: Nesneleri ölçer. Göstergeleri:

Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer. Ölçme sonucunu söyler.

Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır. Standart ölçme araçlarını söyler.

Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri:

KGösterilen geometrik şeklin ismini söyler.

AKazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

(S)Göstergeleri:

(I) (M)Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.


Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.

Göstergeleri:

Problemi söyler.

Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer.

Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.


Atatürk'ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.

Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler.

DİL GELİŞİMİ


Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Göstergeleri:

Düz cümle kurar. Soru cümlesi kurar. Bileşik cümle kurar.


KKonuşma sırasında göz teması kurar.

AKonuşmayı başlatır.

SKonuşmayı sürdürür.

IKonuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.

MSohbete katılır.

Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.


Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.

Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.




Kazanım 8: Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.

Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri:


(K)Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir.

AGöstergeleri:

SDuygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır.

IMOTOR GELİŞİMİ

MKazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:


Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar.

Belli bir yüksekliğe zıplar. Engelin üzerinden atlar.

Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Belirlenen mesafede yuvarlanır.

Belirli mesafeyi sürünerek gider .

Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. Sekerek belirli mesafede ilerler.

Kazanım 2: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.


Nesneleri toplar. Nesneleri üst üste dizer. Nesneleri yan yana dizer. Nesneleri takar.

Nesneleri çıkarır. Nesneleri ipe vb. dizer.

KNesneleri değişik malzemelerle bağlar.

ANesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

SMalzemeleri keser.

IMalzemeleri yapıştırır.

MDeğişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Nesneleri döndürür Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar.

Çizgileri istenilen nitelikte çizer.


Basit dans adımlarını yapar.




Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Gösterrgeleri:

Fiziksel özelliklerin söyler. Duyuşsal özelliklerini söyler.

Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Göstergeleri:

Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler.

Anne/babasının saç rengi, boyu, göz rengi gibi fiziksel özelliklerini söyler. Teyze/amca gibi yakın akrabalarının isimlerini söyler.


Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Kazanım 4: Bir olay veya durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Göstergeleri:

Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

Kazanım 5: Bir olay veya durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.

KGöstergeleri:

AOlumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.

SOlumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.

IKazanım 6: Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.

MGöstergeleri:


Başkalarının haklarını korumak için ne yapması gerektiğini söyler. Kazanım 7: Bir işi veya görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri:

Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.

Göstergeleri:

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler. Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.

Göstergeleri:


Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.


Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler.

Kazanım 13: Estetik değerleri korur. Göstergeleri:

Çevredeki güzelliklere değer verir. Kazanım 15: Kendine güvenir.

Göstergeleri:





Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.

KÖZ BAKIM BECERİLERİ

AKazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

SGöstergeleri:

ISaçını tarar.

MDişini fırçalar.


Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.


Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar.

Ev/okuldaki eşyaları katlar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.


Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler. Dinlendirici etkinliklere katılır.

Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Göstergeleri:

Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.

K A S I M




Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister. Kazanım 8: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Göstergeleri:


Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar.

KAVRAMLAR

ALAN GEZİLERİ


AİLE KATILIMI

DEĞERLENDİRME

Büyük-Küçük Yaşlı-Genç Uzun-Kısa

Sağlıklı-Sağlıksız Aynı-Farklı-Benzer

Renkler (Kırmızı-Sarı- Mavi) Hızlı-Yavaş

Yukarı-Aşağı Daire

Eski-Yeni Güzel-Çirkin Önde-Arkada İçinde-Dışında Yüksek-Alçak

Duygular (Mutlu-Üzgün-Kızgın-Korkmuş- Şaşkın)

Sayı (1-2-3-4-5)

Doğru-Yanlış Altında-Üstünde Açık-Kapalı Kokulu-Kokusuz Canlı- Cansız Mevsimler Karanlık-Aydınlık Temiz-Kirli Şişman-Zayıf

Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım)

Atatürk Haftası (10-16 Kasım)

Öğretmenler Günü (24 Kasım)

Aile bireylerini ziyaret,

Uzun-kısa, büyük-küçük kavramları ile ilgili çalışmalar

Yardımlaşmak ve iyilik ile ilgili örnekler Sorumluluk ile ilgili sohbet ve resim

Gece ve gündüz oluşumu ile ilgili etkinlik ve sohbet

Evin bölümleri ile ilgili etkinlikler Kokular ile ilgili etkinlik

Elektrik ile ilgili oyunlar

Temizlik kurallarının yer aldığı davranış ta- kip çizelgesi

‘Hızlı-yavaş, uzun-kısa’ kavramları ile ilgili etkinlikler

Ailelere 10 Kasim Atatürk’ ü Anma törenine çocuklarıyla birlikte katılmaları söylenir.

Çocuklarıyla birlikte gazetelerden Ata- türk’ün resimlerini kesip Atatürk albümü oluşturmaları istenir.

Hafta sonu hep birlikte ulaşabilecekleri Ata- türk anıtı, müzesi, evi, vb. ziyaret etmeleri fotoğraflar çekip sınıfa göndermeleri istenir.


Tarih: ARALIK

Yaş Grubu (Ay): ..............................................................................

Öğretmen Adı: ..............................................................................




Göstergeleri:

(A)Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.

RGerçek durumu inceler.

ATahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

LKazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.

IGöstergeleri:


Eksilen veya eklenen nesneyi söyler.

Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 4: Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler. Göstergeleri:

Nesne / varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğü, uzunluğu, dokusunu, sesini, kokusunu, tadı ve kullanım amaçlarını söyler.

Kazanım 6: Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Göstergeleri:

Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.

Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları dokusuna göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir.


Nesneleri ve varlıkları şekline göre gruplar. Nesneleri ve varlıkları dokusuna göre gruplar.

Kazanım 8: Nesne / varlıkların özelliklerine göre karşılaştırır. Göstergeleri:

Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların dokusunu ayırt eder, karşılaştırır.

ANesne/varlıkların kokusunu ayırt eder, karşılaştırır.

RNesne / varlıkların tadını ayırt eder, karşılaştırır.

AKazanım 9: Nesne veya varlıkları özelliklerine göre sıralar.

LGöstergeleri:

INesne/varlıkları büyüklüklerine göre sıralar.

KKazanım 10: Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygular.

Göstergeleri:

Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Mekânda konum alır.


Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer. Ölçme sonucunu söyler.

Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.

Göstergeleri:

Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.

Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.

Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar. Göstergeleri:

Bir bütünün parçalarını söyler. Bütün ve yarımı gösterir.

Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri:

Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.


Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.


AProblemi söyler.

RProbleme çeşitli çözüm yolları önerir.

ASeçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.

(L)Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.

(I)DİL GELİŞİMİ

(K)Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Göstergeleri:

Sesin geldiği yönü söyler.

Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.



Düz cümle kurar. Olumsuz cümle kurar. Soru cümlesi kurar.


Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı sürdürür.

Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır.




Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.


AEş anlamlı sözcükleri kullanır.

RKazanım 7: Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.

AGöstergeleri:

LSözel yönergeleri yerine getirir.

IDinledikleri/izlediklerini açıklar.

KDinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

Kazanım 8: Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.



Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir.

Göstergeleri:

Yazının yönünü gösterir.

Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır.

MOTOR GELİŞİMİ



Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yüksekliğe zıplar.

Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Belirlenen mesafede yuvarlanır.

Belirli mesafeyi sürünerek gider.

Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. Sekerek belirli mesafede ilerler.

Kazanım 2. Yer değiştirme hareketleri yapar.

AGöstergeleri:

RAtlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. ABaşlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. LDurma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

IBireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.

KÇizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.

Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri:

Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. Küçük top ile omuz üzerinden atış yapar.

Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar. Nesneleri kaldırır.

Nesneleri taşır.


Nesneleri toplar.

Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste dizer.

Nesneleri yan yana dizer.

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri sıkar.

Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar.

Kalem kontrolünü sağlar.


Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar.



AKazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır.

RGösterrgeleri:

ADuyuşsal özelliklerini söyler.

(L)Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

(I)Göstergeleri:

(K)Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.

Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Kazanım 4: Bir olay veya durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Göstergeleri:

Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

Kazanım 5: Bir olay veya durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Göstergeleri:

Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.

Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar. Göstergeleri:

Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.

Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler.


Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler.

İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. Nezaket kurallarına uyar.



Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir.



AAynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.

RKazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer.

AGöstergeleri:

LArkadaşlarıyla sorunlarını çözemediği zamanlarda yetişkinlerden yardım ister.

IÖZ BAKIM BECERİLERİ

KKazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:


Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri:

Giysilerini çıkarır. Giysilerini giyer. Ayakkabılarını çıkarır. Ayakkabılarını giyer.


Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar.

Ev/okuldaki eşyaları asar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.

Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.


Dinlendirici etkinliklere katılır.

Dinlenmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler.

AKazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.

RGöstergeleri:

ABeslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.

LBeden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.

IÇevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır.

KKazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.

Göstergeleri:





Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.

A R A L I K

KAVRAMLAR

ALAN GEZİLERİ


AİLE KATILIMI

DEĞERLENDİRME

Büyük-Küçük,

İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta)

Yerli Malı Haftası (12-18 Aralık)

Yeni Yıl

(31 Aralık-1 Ocak)

Hediye hazırlama

Doğru ve yanlış davranış örnekleri ile ilgili sohbet

Hava olayları ile ilgili sohbet ve yürüyüş Geometrik Şekiller İle İlgili Oyunlar Farklı önlükler ve sohbet çalışması Mutfakta yemek/kurabiye yapma

Sert ve yumuşak malzemeleri inceleme trafik kuralları ile ilgili bülten

2 rakamı ile ilgili çalışmalar Duygular ve kurallar ile ilgili sohbet Kütüphane gezisi önerilir.

Üçgen şekli ile ilgili oyunlar Karda oyunlar önerilir.

Deniz ve denizaltında yaşayan canlılar ile ilgili etkinlikler

Tavuk ve civcivler ile ilgili sohbet Gün, Ay Ve Yıl İle İlgili Sohbet

Renk: (Kırmızı- Mavi-Sarı-Yeşil)

Sıcak-Soğuk-Ilık

Aşağı-Yukarı

Ön-Arka

Doğru-Yanlış

Islak-Kuru

Mevsimler

Daire-Kare-Üçgen

Düz / Eğri

Sert-Yumuşak

Kabuklu-Kabuksuz

Sayı (1-2)

Hızlı-Yavaş

Aynı-Farklı

Alt-Üst

Duygular (Mutlu, Mutsuz, Üzgün, Şaşkın, Korkmuş, Kızmış)

Sağ-Sol

İleri-Geri

Boş-Dolu

İnce-Kalın

Yeni-Eski

Zaman: Gün-Ay-Yıl


Tarih: OCAK

Yaş Grubu (Ay): ..............................................................................

Öğretmen Adı: ..............................................................................




Göstergeleri:

Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.


OTahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

CKazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.

AGöstergeleri:



Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler. Göstergeleri:

Nesne / varlığın adını, rengini, büyüklüğü, uzunluğu, tadını ve kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 6: Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.

Göstergeleri:

Nesne / varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 7: Nesneleri veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeleri:

Nesneleri ve varlıkları büyüklüğüne göre gruplar.

Kazanım 8: Nesne / varlıkların özelliklerine göre karşılaştırır.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.

Nesne / varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır. Nesne / varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşılaştırır. Nesne / varlıkların tadını ayırt eder, karşılaştırır.

Kazanım 10: Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri:

Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır.


Ölçme sonucunu tahmin eder. Ölçme sonucunu söyler.

Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur.

Göstergeleri:

OBir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler.

CBir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.

AKazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

KGöstergeleri:

Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.


Problemi söyler.

Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer.

Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.

DİL GELİŞİMİ


Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler.

Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.



Düz cümle kurar. Soru cümlesi kurar. Birleşik cümle kurar.

Kazanım 4. Konuşurken dil bilgisi yapılarını kullanır. Göstergeleri:


Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.

OKazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

CGöstergeleri:

(A)Konuşma sırasında göz teması kurar.

(K)Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır.

Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır.




Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Zıt anlamlı sözcükleri kullanır.





Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİMİ



Yönergeler

Dikkat Çocuk Yayınları - KAVRAMLARA AYLIK EĞİTİM ... · Web viewİnsan Hakları ve Demokrasi...

Documents

Transcript of Dikkat Çocuk Yayınları - KAVRAMLARA AYLIK EĞİTİM ... · Web viewİnsan Hakları ve Demokrasi...