perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN...

PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS

(Studi Kasus di SMPN 3 Bawen)

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat magister

Program Studi Teknologi Pendidikan

Oleh:

Maria Goretti Sri Wahyuningsih

S811208107

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS

(Studi Kasus di SMPN 3 Bawen)

Oleh :


S811208107

Telah disetujui oleh Tim Pembimbing

Dewan Pembimbing

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I

Prof. Haris Mudjiman, MA., P.hD

NIP. -

.......................

Pembimbing II

Prof. Dr.Samsi Haryanto, M.Pd.

NIP. 194404041976031001

.......................

Mengatahui

Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan

Dr. Nunuk Suryani., M.Pd

NIP. 196611081990032001

PERNYATAAN


commit to user

iii


commit to user

iv

Nama : Maria Goretti Sri Wahyuningsih

NIM : S811208107

Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis berjudul “Penerapan Media

Audio Visual Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (Studi Kasus di SMPN 3

Bawen)” adalah betul-betul karya saya sendiri. Hal-hal yang bukan karya saya

dalam tesis tersebut diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya

bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya

peroleh dari tesis tersebut.

Surakarta, Agustus 2013

Yang membuat pernyataan



commit to user

v

MOTTO

Orang unggul adalah orang yang tidak pernah mengeluh dan tidak selalu

beralasan.

Orang hebat adalah orang yang bisa menaklukkan orang lain dan lebih

hebat lagi kalau bisa menaklukkan dirinya sendiri.


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan kepada :

1. Suami tercinta.

2. Anakku tersayang.


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kupanjatkan kehadirat-Mu ya Allah atas rahmat, nikmat dan

penyertaan, tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Tesis ini disusun sebagai

salah satu persyaratan dalam mencapai derajat Magister Program Studi Teknologi

Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dalam penulisan tesis ini, penulis banyak mendapatkan dorongan,

bimbingan, bantuan, dan saran dari berbagai pihak sehingga tesis ini dapat selesai.

Perkenankanlah pada kesempatan ini penulis mengucapkan ucapan terimakasih

kepada:

1. Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta Periode

Tahun 2013.

2. Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada

penulis untuk melanjutkan studi.

3. Prof. Drs. Haris Mudjiman, MA., PhD, selaku pembimbing I yang telah

bersedia meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan

bimbingan, petunjuk dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat

terselesaikan.

4. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah bersedia

meluangkan waktu dan dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,

petunjuk serta arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat

terselesaikan.


commit to user

viii

5. Kepala sekolah, guru, dan wali siswa SMP Negeri 3 Bawen Semarang yang

telah berkenan memberi ijin untuk mengadakan penelitian di sekolah yang

dipimpinnya.

6. Suami dan anakku yang selalu memberikan dorongan untuk menyelesaikan

Tesis ini.

Semoga segala kebaikan dan ketulusan yang diberikan mendapatkan

limpahan rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari penyusunan tesis

ini masih ada kekurangan, namun besar harapan penulis tegur sapa dan saran

sangat penulis harapkan sehingga tesis ini dapat bermanfaat bagi yang

memerlukannya. Amin.

Surakarta, September 2013

Penulis,



commit to user

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN TESIS .................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN............................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi

HALAMAN KATA PENGANTAR ..................................................................... vii

HALAMAN DAFTAR ISI.................................................................................... ix

LAMPIRAN – LAMPIRAN ................................................................................ x

ABSTRAK ............................................................................................................ xiii

ABSTACT .............................................................................................................. iv

BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 7

C. Tujuan Penelitian. ................................................................................ 7

D. Manfaat Penelitian. .............................................................................. 8

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 12

A. Kajian Teori ........................................................................................ 12

1. Media Audio Visual ........................................................................ 12

2. Pembelajaran Bahasa Inggris .......................................................... 25

B. Penelitian Terdahulu ........................................................................... 33

C. Kerangka Berpikir ............................................................................... 36

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN .......................................................... 38

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 38

B. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................. 38

C. Subyek Penelitian ................................................................................ 40

D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ................................................. 41


commit to user

x

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 43

F. Validitas Data ...................................................................................... 44

G. Teknik Analisis Data ........................................................................... 46

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 50

A. Profil Sekolah ...................................................................................... 50

B. Deskripsi Temuan Penelitian ............................................................... 52

1. Perencanaan pembelajaran Bahasa Inggris dengan Media

Audio Visual di SMP N 3 Bawen ................................................. 52

2. Pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris dengan Media


3. Evaluasi hasil pembelajaran Bahasa Inggris dengan Media


4. Kendala yang dihadapi dan cara menanganinya dalam

pembelajaran Bahasa Inggris dengan Media Audio Visual di

SMP N 3 Bawen ....................................................................... 76

C. Pembahasan .......................................................................................... 81

1. Perencanaan pembelajaran Bahasa Inggris dengan Media

Audio Visual di SMP N 3 Bawen ................................................... 81

2. Pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris dengan Media


3. Evaluasi hasil pembelajaran Bahasa Inggris dengan Media


4. Kendala yang dihadapi dan cara menanganinya dalam

pembelajaran Bahasa Inggris dengan Media Audio Visual di

SMP N 3 Bawen .............................................................................. 90

BAB V. PENUTUP ................................................................................................ 94

1. Simpulan .............................................................................................. 94

2. Implikasi ............................................................................................... 97

3. Saran ..................................................................................................... 98

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 100


commit to user

xi

DAFTAR LAMPIRAN

1. Program SMPN 3 Bawen .......................................................................... 103

2. Program Tahunan ....................................................................................... 105

3. Perhitungan kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ..................................... 107

4. Jadwal pelajaran semester 1 ....................................................................... 118

5. Jadwal penggunaan laboratorium bahasa ................................................... 120

6. Silabus ........................................................................................................ 121

7. Lesson Plan ................................................................................................ 137

8. Materi pembelajaran .................................................................................. 138

9. Kisi-kisi soal Ulangan Tengah Semester 1 ................................................ 142

10. Listening Script .......................................................................................... 148

11. Kisi-kisi ulangan kenaikan kelas 7 ............................................................. 149

12. Soal ulangan kenaikan kelas T.A. 2012/2013 ............................................ 158

13. Kunci jawaban ........................................................................................... 168

14. Ulangan harian kelas 1 semester 7 ............................................................. 170

15. Daftar nilai ................................................................................................. 171

16. Foto kegiatan pembelajaran ....................................................................... 178


commit to user

xii

ABSTRAK

Maria Goretti Sri Wahyuningsih. S811208107. Penerapan Media Audio

Visual dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (Studi Kasus Di SMPN 3 Bawen).

Tesis. Surakarta: Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta,

September 2013.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perencanaan pembelajaran

Bahasa Inggris dengan media audio visual di SMP N 3 Bawen. (2) mengetahui

pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris dengan media audio visual di SMP N 3

Bawen. (3) mengetahui evaluasi pembelajaran Bahasa Inggris dengan media

audio visual di SMP N 3 Bawen. (4) Kendala yang dihadapi dan cara

menanganinya dalam pembelajaran Bahasa Inggris dengan media audio visual di

SMP N 3 Bawen.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan strategi penelitian

deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara

mendalam, observasi partisipasi, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan: (1) Perencanaan pembelajaran Bahasa

Inggris dengan Media Audio Visual dimulai dengan mempersiapkan perangkat

pembelajaran meliputi silabus, RPP, LCD, Laptop dan materi, dilakukan diawal

semester. Guru Bahasa Inggris sharing dengan rekan kerja, guru senior dan rekan

MGMP Bahasa Inggris. (2) Pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris dengan

Media Audio Visual dimulai dengan mengacu pada silabus dan RPP dan

mempersiapkan materi ajar serta software pembelajaran. Guru mengarahkan

siswa agar mengetahui tujuan pembelajaran, mengatur Pelaksanaan Pembelajaran

agar bisa menyampaikan materi secara maksimal. Guru menggunakan power

point, VCD, kaset, tape recorder, LCD, laptop sebagai penunjang pembelajaran

media audio visual. Kondisi siswa saat mengikuti pembelajaran menjadi lebih

kondusif, rileks dan senang. (3) Evaluasi hasil pembelajaran diadakan setelah

menyelesaikan 1 SK/KD, dilakukan secara individu dan kelompok, berbentuk tes

tulis dan lisan. Penilaian dengan format khusus sehingga penilaiannya

berlangsung lebih efektif dan efisien. Kriteria siswa yang dinilai berhasil dengan

KKM 7,2. (4) Kendala yang dihadapi berupa ruang pembelajaran kurang gelap

sehingga tampilan di layar sulit dicermati. Guru kesulitan dalam proses

pembuatan media sehingga dibantu guru yang lebih ahli. Kemampuan guru masih

terbatas dalam persiapan, sehingga harus mencari di media internet yang belum

tentu sesuai dengan keinginan dan menghabiskan waktu yang cukup lama.

Keterbatasan fasilita, Keterbatasan genset ketika listrik padam. Pemahaman siswa

native speaker lebih sulit dipahami daripada guru Bahasa Inggris yang asli dari

Indonesia.

Kata Kunci: Pembelajaran, Media Audio Visual, Bahasa Inggris.


commit to user

xiii

ABSTRACT

Maria Goretti Sri Wahyuningsih. S811208107. 2013. The Application of

Audio Visual Media in English Language Learning (Case Studies at SMP N 3

Bawen). Thesis. Haris Mudjiman. Samsi Haryanto. Surakarta: Graduate of March

Surakarta University, September 2013.

Objectives of the research are to (1) determine the planning of English

language learning with audiovisual media in SMP N 3 Bawen. (2) Determine the

implementation of English language learning with audiovisual media in SMP N 3

Bawen. (3) Determine the evaluation of English language learning with

audiovisual media in SMP N 3 Bawen. (4) Constraints that faced and how to

handle it in English language learning with audiovisual media in SMP N 3

Bawen.

This is qualitative research with descriptive qualitative research strategy.

Methods of data collection used depth interviews, participatory observation, and

documentation. Analysis of the data used the interactive model.

The results showed that: (1) Planning of English learning with Audio Visual

Media begins with preparing the syllabus includes learning tools, lesson plans,

LCDs, Laptops and materials, which is conducted at the beginning of the

semester. English teacher is sharing with other teacher, senior teachers and fellow

teacher in MGMPs of English language. (2) The implementation of English

learning with Audio Visual Media begins with reference to the syllabus and

lesson plans; prepare teaching materials and learning software. Teacher directing

students to determine learning objectives, set the lesson activity so that the

material can be delivered. Teachers use the power point, VCD, tapes, tape

recorders, LCD, laptops as learning support audio visual media. Students’

condition in following the learning activity is become more conducive, relaxed

and happy. (3) Evaluation of learning outcomes held after completing 1 SK / KD,

that performed by individuals and groups, the evaluation is in written and an oral

test. Assessment is done with special format so that the assessment takes place

more effectively and efficiently. the criteria of successful student with KKM

value of 7.2 Point. (4) Constraints that faced are learning room is less dark so that

the display on the screen is difficult to be observed. Teacher’s difficulties in the

manufacturing process so that the media helped more expert teachers. The

limitation ability of English teachers in preparing instructional materials, so it

should look in the internet media that is not necessarily in accordance with the

wishes and have spent long time. Limitation of facility is limitations of generator

when the power goes out. Students' understanding of native speaker is not easier

to understand than the native English teachers from Indonesia.

Keywords : Learning, Audio Visual Media, English language.


commit to user

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN...