Diciembre de 2012 - La Enseñanza · en Lima Perú, desde el 9 hasta el 22 de diciembre. ......
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Informes: [email protected] Tel: (574) 321 11 66 ext: 148 Diciembre de 2012 Léelo de principio a fin, te hará Compañía.
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Informes:
Tel: (574) 321 11 66 ext: 148
Diciembre de 2012
Léelo de principio a fin,
te hará Compañía.
A la Madre Liliana Franco:
Gracias por creer en cada uno de nosotros y
hacer de esta comunidad un grupo humano que
ama y le apuesta a la educación.
Gracias por encender en nuestros corazones el
amor a Dios, por enseñarnos lo mucho que nos
ama y nos cuida.
Gracias por dar la vida en cada detalle e
invitarnos al más, a amar con radicalidad, hasta
el extremo y hacer todo con exigencia.
Gracias por continuar el legado de Santa Juana y
encender la llama del servicio que le da sentido a
nuestra vida.
JOHANNA ISABEL MEDINA DUQUE
Docente
Compañía de María - Medellín
Novedades en la Compañía de María, Provincia
Colombia-Perú
RETOS PARA EL 2013
A partir del 27 de diciembre la Provincia
Colombia-Perú inicia una nueva etapa, con
personas diferentes en algunos cargos y con
retos para el 2013 en la consolidación de una
Compañía Universal.
Después de 9 años de gestión la religiosa Gloria
Cecilia Londoño deja el servicio de Provincial
para continuar como Rectora del Colegio La
Enseñanza de Medellín, y realizar la misión que
se le encomienda educar mujeres capaces de
responder y transformar sus contextos sociales.
Como Provincial asume Liliana Franco Echeverri
odn con el carisma y el liderazgo propios de la
Compañía de María, al estilo de Santa Juana de
Lestonnac. Su gestión de 9 años en el Colegio
La Enseñanza de Medellín, 4 como Rectora, son
parte de la experiencia que ella entrega al
servicio de la Compañía.
2013, un año lleno de novedades que apuntan al
crecimiento de la Compañía para responder a los
cambios del tiempo y los desafíos del momento
histórico que vivimos.
Noche de Maestros para la Vida
RECONOCIMIENTO A LA MEJORA CONTINUA
DE LA CALIDAD DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA SANTA JUANA DE LESTONNAC,
MEDELLÍN
Ruth Toro Lopera
Docente
A la Institución Educativa Santa Juana de
Lestonnac le fue otorgado, este año, el premio al
mejoramiento continuo de la calidad en el marco
de los premios Medellín la Mas educada, como un
reconocimiento a la labor educativa de este centro
educativo en pro de la formación de la mujer como
protagonista de su historia y capaz de cambiar las
realidades de los contextos donde interactúa.
La calidad es un estilo de vida que se refleja en el
alto rendimiento académico de sus estudiantes y
egresadas, y en la capacidad humana de quienes
se han formado en ella, que hacen vida los valores
de la filosofía de Juana de Lestonnac en su
desempeño profesional.
Esta vivencia es fruto de un trabajo en equipo,
gestado a través de los años por la comunidad
educativa: -religiosas que lideran y enseñan, -
docentes que en el día a día entregan lo mejor de
sí para el servicio y bienestar de las estudiantes, -
padres de familia que abren su mente y su
corazón para unificar criterios en la orientación de
las niñas, y -personal de apoyo que hace posible
espacios agradables para el trabajo escolar.
Este reconocimiento nos llena de orgullo y hace
nuevos los retos que un día Juana de Lestonnac
enfrentó cuando dio vida a la compañía de María:
Continuar Tendiendo la Mano en las situaciones
mas necesitadas de salvación, a entender como
docentes, que No Todas las estudiantes Calzan el
Mismo Pie, a No Dejar Apagar la Llama a pesar de
las dificultades que se nos puedan presentar,
orientar a las nuevas generaciones para que sea
la Mujer quien Salve a la Mujer y formar mujeres
nuevas comprometidas con la transformación
social.
Los miembros de la comunidad educativa pudimos
constatar que quien siembra con amor, recoge
frutos. Se otorgó un premio en la categoría de
estudiantes, a Alejandra García F. del grado once
de la Institución por su proyecto de liderazgo y
trabajo con la comunidad, “TENDER LA MANO
PARA UN MUNDO MAS HUMANO”.
El desempeño de líderes como Alejandra y otras más, hacen evidente el trabajo articulado que se realiza
con las estudiantes desde aulas y espacios de formación, académica y humana, para que sus vidas y
actuaciones estén apoyados en los valores del Evangelio y en la filosofía de la Compañía de María.
El premio que hoy recibimos, es nuestro y es de ustedes, Compañía de María. Gracias por su apoyo y
acompañamiento, por fortalecer en nosotros, un espíritu educador al estilo de Juana de Lestonnac.
Misión Perú de La Enseñanza, Medellín
UNA EXPERIENCIA QUE FORMA
EL CORAZÓN
“Dios trabaja con lo mejor que hay en cada ser
humano”
Las alumnas y las profesoras del grupo de
misiones de la Compañía de María La Enseñanza
Medellín estarán realizando la misión de Navidad
en Lima Perú, desde el 9 hasta el 22 de
diciembre.
Será un tiempo para llenar el corazón de
experiencias significativas y salir de sí para llegar
al encuentro con el otro. Actividades como juegos,
rondas, canciones, reflexiones y trabajos
manuales serán el pretexto para acompañar,
compartir, caminar, pero especialmente para
descubrir el rostro de Dios en otro contexto social.
Ofrecemos al Dios de la vida esta experiencia
para aprender y seguir “sirviendo de una manera
siempre nueva” de acuerdo con el carisma de
Juana de Lestonnac.
En la Institución Educativa Distrital Lestonnac del
barrio El Bosque en Barranquilla
MUSEO VIVO
La Secretaría de Cultura, Patrimonio y Turismo de
Barranquilla en alianza con el Parque Cultural del
Caribe desarrollan un proyecto llamado “Barrios
Creativos”, que implementa un nuevo modelo
museológico, con el fin de preservar las prácticas
culturales de los diferentes barrios de la ciudad.
Para realizar este propósito solicitaron a la
Compañía de María en El Bosque que prestara las
instalaciones de la Institución Educativa Distrital
Lestonnac por ser un lugar emblemático en el
Barrio.
Un espacio de convivencia y de reconocimiento de
la riqueza de la sabiduría popular donde se exaltó
el talento de la comunidad, sus prácticas
participativas y culturales, la comprensión que sus
habitantes tienen de la historia del barrio, del
territorio, de su fe religiosa, sus derechos y sus
luchas reivindicativas.
Se emprendió un proceso de rescate, difusión y
reactivación de la memoria histórica del barrio
mediante una exposición de fotografías de la vida
cotidiana del Barrio, sus personajes y figuras
representativas en el arte, en el deporte y
documentos, objetos y artes plásticas.
En esta jornada cultural se contó también con una
muestra audiovisual sobre El Bosque y se llevaron
a cabo actividades para el disfrute y el aprendizaje
de niños y jóvenes, como talleres creativos de
reciclaje, lectura, escritura y presentaciones en
vivo de danzas, grupos de música y teatro.
En la Tertulia, actividad central del evento, se
reflexionó sobre los inicios del barrio, los
momentos importantes de la historia de la ciudad
en los que El Bosque fue protagonista, como el
caso de las Aguachernas, que hicieron parte de
los procesos sociales y movilizaciones, cuyo
objetivo fue la protesta popular, que integraba las
expresiones culturales con antorchas y música en
las que hombres, mujeres y niños recorrían las
calles, exigiendo el agua para el barrio.
Los referentes históricos que se realzaron con el Museo Vivo desde la Institución son un estímulo que abre
horizontes al presente y el futuro del barrio porque en estos procesos se evidencia un estilo de participación
consciente, reflexiva y crítica que lleva al debate, al consenso, a la toma de decisiones. Evalúa las acciones
y tiene en cuenta la palabra de cada persona que participa en los procesos y sobre todo, busca el bien
común y la transformación social. Más allá de las condiciones de violencia y exclusión social en que vive
esta población, los habitantes de El Bosque construyen un espacio de humanidad que genera identidad.
Aquí se cimientan unos valores, una cultura y una historia con una marca concreta: El Bosque que lleva a
sentir a todos los que aquí vivimos, que lo llevamos adentro.
RECONOCIMIENTO ARTÍSTICO
Yolima Contreras Sánchez
Docente Artes Plásticas
La Enseñanza, Pereira
En el Arte+Hechos Salón Vismio/Arte Escolar,
realizado en Pereira, entre 93 obras participantes,
le fue otorgado el único premio por la categoría
estudiantes individuales, a Valentina Trejos
Escobar del grado Noveno A del Colegio
Compañía de María La Enseñanza, Pereira con la
obra titulada “Esclavitud del Libertador en busca
de Independencia”, elegida por los jurados Carlos
Betancourt, Lizandro López y Jaime Mahmud
quienes reconocieron la composición artística de
Valentina.
Este es un premio a la dedicación, talento,
capacidad creadora y deseos de realizar arte
experimental, planteando nuevas formas entre lo
histórico y lo contemporáneo, lo real y lo
imaginario definiendo como espacio cultural la vida
y el arte.
En la historia del arte, el hombre ha descubierto
materiales que de una manera y con inventiva
plasma en paredes, pisos, grutas, representando
todo aquello que lo rodea y así crea la posibilidad
infinita del arte. Muchos años después el mundo
se llena de artistas que a través de su obra
descubren y encuentran permanentemente más
razones de recrear la actividad en verdaderas
obras para el disfrute humano.
Es así como en nuestro colegio existen creadoras
de arte que con un lápiz carboncillo, pasteles,
óleo, vinilos, acrílicos, cajas, papel maché y
material reciclable producen verdaderas obras de
arte que deleitan tanto a propios como a visitantes.
La convocatoria 2012 Arte+Hechos Salón
Vismio/Arte Escolar, cuyo curador es el Artista
Plástico Alejandro Garcés Quintero, promueve una
educación artística que incluya y valide vivencias
de los escenarios escolares en Pereira, incentive
la expresión de los estudiantes y los ayude a
encontrar un lenguaje para expresarse. Busca que
los sujetos no se sientan entes pasivos de la
educación, sino individuos activos, con grandes
capacidades y voluntad para participar en la
construcción de sentido, ciudad y región.
La calidad, la disciplina y la entrega de las
estudiantes en el quehacer artístico traen a nuestro
colegio estímulos que nos llenan de orgullo.
Las 15 obras participantes estarán expuestas
durante un mes en la sala de exposición Carlos
Drews Castro del Teatro Santiago Londoño.
“Esclavitud del Libertador en busca de
Independencia”
Valentina Trejos Escobar. Colegio “la Enseñanza”
Pereira
FIESTA DE LA PRESENTACIÓN
DE LA NIÑA MARÍA
Lizet Jackeline Lara Chiroque
Docente de Primaria
Colegio Fe y Alegría Nº1
Lima, Perú
Con el lema Mantener la llama en el Colegio Fe y
Alegría Nº 1 se celebró la fiesta de la Presentación
de María.
Con mucho entusiasmo y alegría los jóvenes de
quinto de secundaria hicieron el gesto de compartir
la llama de la fe y la esperanza, entregándoles un
farol a los niños de primer y segundo grado de
primaria.
Durante la celebración nuestros estudiantes, con
flores y faroles, salieron en procesión con la niña
María hasta el estrado, donde le entregaron las
ofrendas en honor a ella.
Esta celebración es muy importante para la
compañía de María y para toda la comunidad
educativa debido a que recordamos las actitudes de
María, y expresamos, una vez más, el compromiso
de seguirla y acompañarla, renovamos nuestra fe
para seguir tendiendo la mano.
En el Colegio Centro Lestonnac, en Bogotá
UN INOLVIDABLE DÍA DE EXPOSICIONES
María Del Pilar Díaz Wittingham.
Docente
Área de Humanidades
Las estudiantes expusieron sus trabajos de las
diferentes áreas, especialmente de Artes, con el
lema “El arte es la perfección de la naturaleza”.
En el curso quinto uno, las niñas se apropiaron de
sus exposiciones y nos mostraron con su
memorización, vocalización y seguridad todo lo
aprendido durante el año. Yeimy Carranza y
Juliana Cocuy expusieron las maquetas
elaboradas en plan lector, con uno de los libros
leídos en el año, como fue el de “Angelita”, que nos
llevó a recordar que cuando ponemos en manos de
Dios, nuestros problemas y alegrías, Él obra en
nosotros y nunca nos desampara, como le sucedió
a Aurora, la protagonista de este bella novela.
Ivon Suarez y Dayham López nos presentaron el
Periódico Escolar, asesorado y dirigido por la
profesora María Del Pilar, del área de
Humanidades. Se apreció el trabajo grupal, las
entrevistas realizadas, las encuestas con análisis,
el entretenimiento y otras secciones más, que
llevaron a las estudiantes de grado quinto, a
mejorar en sus procesos de producción textual,
creatividad y elaboración de preguntas.
Drisha Rojas, Naydu Romero y Alejandra Serrato
explicaron, desde el área de Ciencias, temas
como: las máquinas simples y compuestas, el
cómo obtener nuevos productos del reciclaje
utilizando envases de gaseosa, bombillos, cartón,
entre otros, para transformarlos en muñecos,
floreros, adornos navideños y muchos más.
En Sociales, Laura Sanabria, Karen Guerra y Ana
María Bulla tenían vestidos Folklóricos de nuestra
Región Andina. Nos llevaron a reflexionar con
temas como: la violencia y la discriminación.
Además nos sorprendieron con sus creativos
frisos, al visitar la Casa del florero.
Ivanna Suarez y Karen Villanueva nos presentaron
sus trabajos artísticos, elaborados con la
orientación de la profesora Yaneth Bernal. Botas
navideñas en fomy, muñecas en origamí,
servilletas en tela de yute, flores en tela, un
pesebre en plastilina y creativos marcos para todo
tipo de cuadros fueron algunos de ellos.
La obra de teatro “Las Socias” cerró la jornada y estuvo protagonizada por Yurany Orjuela, Laura López,
María Fernanda Parraga, María Del Carmen Bernier y Laura López Higuera. Se evidenció el talento de
nuestras estudiantes, la memorización de los libretos, la ambientación de las escenografías elaboradas en la
clase de Lengua Castellana y otros recursos del género dramático.
PRUEBAS SABER 11º. COLEGIO LA ENSEÑANZA MEDELÍN, COMPAÑÍA DE MARIA
Los resultados de las 77 alumnas en las Pruebas Saber 11 posicionan al Colegio en el primer puesto del
departamento de Antioquia con un desempeño Muy Superior, en el puesto 27 en el país y en el puesto 6
entre las 11622 Instituciones de calendario A.
Estos logros son la construcción permanente del conocimiento, el estudio personal constante, la calidad y el
rigor, el compromiso del Colegio en potencializar en cada una de sus alumnas los talentos. Se constata la
formación enmarcada en valores como la exigencia y la disciplina, donde la propuesta de Juana de
Lestonnac trasciende el “Cabezas bien hechas” y se traduce en Mujeres comprometidas con el otro,
serviciales y “buenas”.
TAKING IT TO THE NEXT LEVEL
How creating a three level system has
revolutionized the English classes at Colegio
Compañia de Maria La Enseñanza in Barranquilla..
By: Lauren Mora
Learning a second language is more challenging
for some than it is for others. Equally as
challenging is teaching a second language where
there is a group of students with different language
skills within the same classroom. While teaching
classes with an average of 33 students at different
English language learning levels, the English
teachers at La Enseñanza in Barranquilla
discovered that most of the students were
struggling to fully grasp the topics being studied.
There was a lack of motivation and participation
because either the activities were not appropriate
for the students’ language skills and they found no
challenge in them, or they were too complex and
the students found themselves self-conscious
about making mistakes, thus not taking full
advantage of the activities. It was the combination
of several levels of students in one classroom that
was limiting their progress and causing low
participation, with a high number of students
failing. The planning process was also being
affected as the activities were only enjoyed by a
few. During the 2011 school year, these particular
issues became focal points for the English
teachers, who wanted to provide a better and more
personalized English-language education for the
student body.
The “English by Levels” project was born from the
desire of the English teachers to personalize the
teaching-learning process to better address the
individual needs of students by meeting them at
their level and inspiring and assisting them to do
well regardless of that level. In order to get the
project where it is now, a massive coordination
task took place. Every grade was divided into three
levels according to the students’ language
proficiency: Basic, Intermediate and Upper-
Intermediate. In order to prevent overpopulation in
the intermediate level, where the majority of the
student body is located, this level has two different
classes, thus leaving the division of a grade
between three levels and four classrooms. When
dividing the students into the three levels, several
things were taken into account including the
teacher’s evaluation of the student’s English skills,
progress during the previous year, the student’s
final grade at the end of 2011, and the student’s
score on a carefully designed placement test
administered to students during the first week of
classes in 2012.
This new project opened up a wide range of
possibilities for teachers and for students. For
instance, Upper-Intermediate students, who stand
out because of their knowledge of the language,
are still being presented with the same topics but
in a way that represents a challenge for them
through the use of innovative strategies and
materials containing authentic use of the language.
Once the students accepted how rigorous English
classes would be, their response to the new
program was overwhelmingly positive. At the
opposite end are the Basic level students, the
group with the lowest motivation to learn a new
language because of their previous experiences
with it. We found that students placed in this level
require a simpler teaching of the language along
with reinforcement of the topics and skills they
have gaps in, which is what the teachers have
been focusing on. Equally important is that
students in this level are now more motivated to
participate. They take risks they wouldn’t take in a
classroom where they felt easily embarrassed.
Making mistakes is no longer a reason for mockery
but an opportunity to learn, and keeping the class
environment as fun and energetic as possible has
been of immense help. Lastly, but of no less
importance, the Intermediate level students, who
were previously of average performance and
motivation, have responded very well to the
concepts presented, although some of them
require a deeper explanation on certain topics.
They have a strong desire to be promoted to the
upper-intermediate level, which is a constant
motivator for them to improve. By dividing
students into levels, the teachers also dealt with
the class-size issue. Smaller, homogeneous
classes ensure sufficient attention to student
language needs. The teachers have also noticed
that students in the same level are less inhibited by
their peers, and they participate and take risks that
they would not have previously taken in a bigger
group.
The impact of the modification in English learning
is already showing amazing results amongst
students, both in quality and quantity. There is a
general feeling of satisfaction among the students
with what they have achieved. A key point to
measure this is the fact that the level of motivation
and confidence has improved in all of the levels.
When the topics are presented appropriately, it is
easier for students to understand and apply what
they are learning and for teachers to plan
according to the students’ needs, encouraging
them to do their best and giving them the
necessary tools to improve. Progress evaluation
has also changed. There is no point in dividing
the students to later evaluate them all in the
same manner; therefore, the monthly exams are
done by level. Since it is a test built to focus on
the specific topics and vocabulary that students
have been actively learning in class, and befitting
their level, the results show the progress that
they are making every step of the way. As a
result of this, the number of failing grades has
decreased enormously, resulting in only 6-8 girls
per grade with final grades under 3.0.
This project has been a major undertaking for the
teachers and students at La Enseñanza. It has
required careful planning and a great deal of
coordination to achieve the desired results. The
administration, teachers, parents, and students
agree about how successful and innovative the
new program has been, and the teachers are
particularly please with the positive way it has
been received by the students, parents, and
administration. If asked, any teacher would
respond that because of the growth of they have
seen in their students all of the work has been
completely worth it.
OCÚPATE DE TU SALUD
Por: Karen Milena Fonseca Chía
Enfermera Jefe – Colegio la Enseñanza
Bogotá
A continuación unos sencillos consejos para mejorar
tu salud.
La Stevia tiene muchas propiedades.
Está indicada para los diabéticos porque regula los
niveles de glucosa en la sangre y en regímenes de
adelgazamiento porque no contiene calorías.
Disminuye el deseo o la apetencia por tomar dulces y
grasas. Es un antioxidante natural.
Mejora las funciones gastrointestinales. Es un
hipotensor suave (baja la presión arterial demasiado
alta). Es un suave diurético (ayuda a bajar los niveles
de acido úrico). Previene e inhibe la reproducción de
bacterias y organismos infecciosos.
Combate la fatiga, la depresión y mejora las
cualidades cognitivas y la resistencia frente a
resfriados y gripes. Retarda la aparición de la placa de
caries (por eso se usa también para hacer enjuagues
bucales y como componente de la pasta de dientes)
Realza el aroma de las infusiones o alimentos donde
se añada.
Herramientas eficaces para el estrés
• Practique alguna actividad física: correr, saltar,
jugar futbol, caminar, montar bicicleta, hacer yoga,
taichi, nadar, entre otras.
• Respire conscientemente, esto aumenta la
capacidad bronquial, pulmonar y en general
fortalece el sistema respiratorio.
• Dedique 5 o 10 minutos sentado o acostado, relaje
todo su cuerpo, recorra de la cabeza a los pies,
alinéelo con la respiración y disfrute.
• Consuma alimentos naturales de temporada y
frescos. Elimine de su dieta los fritos, los alimentos
trasnochados e industrializados.
• Recupere el ritmo y el reloj biológico. Acuéstese
temprano entre las 7 y las 10 de la noche y
levántese entre las 5 y las 7 de las mañana,
teniendo en cuenta que este último es el horario de
hacer una buena digestión.
• Visite el bosque, los parques naturales, camine
descalzo, tome el sol y visite el mar.
• Evite la rabia, los celos, la ira, la lujuria.
• Perdone.
• Reduzca, recicle y reutilice.
A PROPÓSITO DE UNA CANCIÓN DE NAVIDAD
Luis Carlos Figueroa
Coordinador
Pastoral y Evangelización
Consejo Superior de Colegios
“El fin de año huele a compras, enhorabuenas y
postales con votos de renovación y yo que sé del
otro mundo que pide vida en los portales me doy a
hacer una canción. La gente luce estar de acuerdo;
maravillosamente todo parece afín al celebrar. Unos
festejan sus millones, otros la camisita limpia y hay
quien no sabe qué es brindar”.
(Silvio Rodríguez, Canción de Navidad)
Son estas palabras de este músico cubano, ateo y
genial las que hoy mejor definen el contraste de mis
sentimientos frente a la celebración de esta nueva
Navidad. En medio de la multitud de detalles que han
transformado el ambiente de la ciudad, la cantidad
de luces instaladas, los espectáculos de fuegos
artificiales, los pingüinos, los osos polares, los iglúes
y las pistas de nieve ahora presentes en los centros
comerciales, resulta, sin duda, difícil encontrar algún
rastro de aquel cuyo nacimiento suponemos
celebrar. Más complicado aún parece ser establecer
alguna relación posible entre tanto destello y la vida
de la gente sencilla en medio de la cual Dios mismo
decidió nacer y vivir.
Renunciando prontamente a asumir cualquiera de
estas tareas con la convicción de que pueden ser de
antemano un caso perdido, termino regresando una
vez más a la sencillez del relato del nacimiento. Me
reencuentro entonces con José y con María, gente
humilde del campo, acostumbrada a ganarse a diario
la vida. Han dejado su tierra para cumplir con la
obligación ciudadana de censarse aún con las
complicaciones que esto podía significarles
considerando el nacimiento esperado. Han recorrido
ya no pocos kilómetros en medio de fatigas cuando
le llega a María el tiempo de dar a luz. Lo urgente se
impone y hay que responder. El parto es inminente y
éste va a darse en algún lugar del camino. Buscan
donde refugiarse, pero sólo encuentran un establo.
No cuentan con la ayuda de una partera ni con el
apoyo de otras personas del lugar. Están ahí el uno
con el otro y nadie más. Hacen lo que pueden y en
medio del más absoluto anonimato, de afanes
imprevistos, del silencio y distanciados de muchos
otros, nace Jesús. Lo envuelven en pañales, lo
cubren, se alegran, descansan.
Esta escena, más dramática que romántica y más
discreta que deslumbrante, comprende el misterio de
lo que los cristianos interpretamos como Salvación.
Sucedió sin protocolos de espera ni listas de
invitados en un lugar remoto que pudo ser cualquier
rincón perdido del mundo. El Dios en el que creemos
decidió hacerse humano entre los más humildes.
Sus amigos fueron gente sencilla y su mensaje fue
acogido principalmente por quienes en su época se
sentían empobrecidos, explotados, discriminados y
oprimidos. En obediencia a su Padre, vivió para
enaltecer la dignidad del ser humano y denunció
todo aquello que atentaba en contra de la misma.
Murió siendo consecuente con esto a manos de
quienes vieron vulnerado su poder por el proyecto
del Reino que predicó.
Si celebrar la Navidad es conmemorar su nacimiento
histórico y resucitado en nosotros, vivirla debe
conducirnos a renovar nuestro compromiso de
trabajo con y por todas aquellas personas que como
María y José, luchan a diario por vivir, cuando no por
sobrevivir; por quienes en medio de todo tipo de
fatigas y adversidades tan inesperadas como
indeseadas, hacen lo que pueden por responder
ante la urgencia de resolver sus dificultades; por
quienes nacen y viven no donde quieren, sino donde
pueden; por quienes no cuentan con quien les ayude
a afrontar sus necesidades; por todos aquellos a
quienes se les cierran unas y otras puertas; por
quienes son ignorados. Renovar en este sentido
nuestro espíritu de Navidad seguramente no contará
con los destellos y el brillo de las luces y los adornos
que por estos días tanto se ven. Será quizás una
tarea silenciosa y desconocida por muchos, como
silencioso fue el nacimiento de Jesús, un Dios que
quiso ser “Dios con nosotros”.
Nombre
CARMEN CASTAÑEDA VARGAS
Cuantos años lleva en la Compañía
28 años en la Compañía
Ocupación
Oficios Varios, Colegio La Enseñanza, Medellín
Un rostro marcado por los años, las alegrías y las
tristezas, por la vida que pasa y deja rastros
escritos en la piel, en los ojos, en la manos. Una
sonrisa que se asoma entre la timidez de un ser
humano sencillo, al que poco le gusta hablar de sí
y que hace un esfuerzo para contarnos un poquito
de ella.
Quien es Carmelita
Se queda pensativa y después de un silencio, que
lo dice todo, contesta con humildad: A mí me gusta
compartir las cosas con los demás, vivo con mis 4
hermanos, dicen que yo soy muy especial con
ellos. Aquí en el Colegio las profes y las religiosas
me dan un trato muy bonito y yo a ellas, se
esmeran mucho por mí, se preocupan.
Cómo llegó a la Compañía de María
Yo en los primeros años aprendí aquí, en el
Colegio, Catequesis, de ahí mis primeras letras en
los Balsos, en la escuela para niños de menos
recursos, después hice la primera comunión aquí
en el Colegio, y con ayuda del señor de aquí voy a
salir pensionada.
Lo mejor de estos años
Para mí lo mejor es que el Colegio ha sido la luz de
mis ojos, yo era muy cieguita y el Colegio me ha
brindado mucho apoyo
Lo más difícil de este tiempo
No tengo nada que decir, nada ha sido difícil, yo a
todo le coloco amor y entusiasmo, me dedico a mis
quehaceres, ahora en vacaciones organizo las
salas, muevo todo.
El mejor recuerdo
Fue la colaboración que tuve con el Colegio, las
profes y las religiosas con la cirugía de mis ojos
Que la ha marcado en estos años
Que me voy triste y nostálgica porque ya voy a
salir pensionada
Qué extrañará de la Compañía
Todo, tanto las profes como las religiosas.
UNA MIRADA A LA INCLUSIÓN DESDE LA
REALIDAD VIVIDA EN EL COLEGIO LA
ENSEÑANZA DE LA COMPAÑÍA DE MARIA EN
PEREIRA
Paula Tatiana Ortiz Cardona
Psicologa Neurosicopedagoga
En mi experiencia como profesional es grato
encontrar Instituciones Educativas que propendan
por el bienestar de sus educandos y aún mas que
procuren brindar un sin número de estrategias que
les permitan ser y hacer, no sólo desde sus
limitaciones sino desde sus fortalezas. Quiero
expresar mi agradecimiento al Colegio por
permitirme conocer de primera mano lo que una
Institución Educativa como esta brinda a las
estudiantes de la región y abrirme espacios de
discusión no sólo con docentes del Colegio sino
también con los padres y las mismas niñas.
“Todos los niñ@s y jóvenes del mundo, con sus
fortalezas y debilidades individuales, con sus
esperanzas y expectativas, tiene el derecho a la
educación. No son los sistemas educativos los que
tienen derecho a cierto tipo de niños. Es por ello
que el sistema educativo de un país es el que debe
ajustarse para satisfacer las necesidades de todos
los niños, niñas y jóvenes” B. Lindqvist, UN-
Rappaporteur, 1994
Esta es la gran fortaleza del Colegio La Enseñanza
de la Compañía de María, que bien podría decirse
es pionera en muchos de los procesos de inclusión
educativa y educación inclusiva en los colegios
privados de la ciudad, con la formación de
docentes, la participación en mesas de discusión
entre otros. Está a la vanguardia en procura de lo
que hoy por hoy es un derecho para la población
escolarizada.
Ahora bien también es importante reconocer que el
papel del Colegio no estaría completo si no
existiera una transformación desde lo social, desde
lo cultural, desde la aceptación de la diferencia, en
la que deben estar involucrados tanto los padres,
como los docentes. Es realmente gratificante ver
como esas transformaciones si logran tener sentido
cuando las perspectivas de los padres, los miedos
al cambio, las trasformaciones de los docentes en
términos de la didáctica y la adaptación se
configuran para dar a paso a lo que es aún más
importante: el logro de habilidades adaptativas de
las niñas allí involucradas.
Llego el momento de entender que las diferencias
son la razón de ser de los seres humanos y que
para el campo educativo existen alternativas
pedagógicas en cada forma de aprender. El reto
está en ver en la diferencia la posibilidad de crecer
y generar una nueva cultura de respeto y de
valoración.
“Exigir a todos los estudiantes las mismas asignaturas, al mismo tiempo, con un grado idéntico de
rendimiento esperado, es algo que niega las diferencias individuales realmente existentes entre los
estudiantes con la misma eficacia”.
En la misma línea queremos hacer un reconocimiento a la inclusión contándoles sobre Jennifer
Russi Ramírez
EL ESFUERZO Y SU RECOMPENSA
María Fernanda Echeverry 9º B
La Enseñanza
Pereira
En el Colegio Compañía de María “La
Enseñanza” se llevó a cabo la graduación de
Jennifer Russi Ramírez, quien culminó la
etapa de la Básica Secundaria. En compañía
de sus familiares, amigos, compañeras y
comunidad educativa recibió su certificado de
estudios en un acto lleno de nostalgia,
felicidad y gratificación por los logros
cumplidos. Palabras y hechos se volvieron
realidad.
Al iniciar esta celebración se veía en el rostro
de Jennifer un poco de miedo, pero al mismo
tiempo valor y alegría al ver cumplidas sus
metas; todas las personas sabíamos del
grado de superación de esta joven a quien se
le hizo entrega del Escudo de La Compañía
de María por ser “modelo y ejemplo de mujer”
al estilo de Santa Juana de Lestonnac.
María Eugenia Arroyave Ochoa, odn, Rectora
del Colegio se dirigió al público retomando
una frase de Juana de Lestonnac: “No todas
calzan el mismo pié” palabras con las cuales
se puntualiza esta pedagogía y que son la
razón por la cual Jennifer recibía su
certificado de estudios de manera especial.
Con este acto se autentica el
acompañamiento incondicional que toda la
comunidad de la Enseñanza, Pereira ofrece
diariamente a sus estudiantes, especialmente
aquellas que más lo necesitan. En este
evento se le reconoció la fuerza de sus actos,
su voluntad y su trascendencia
Cada una de las compañeras del grupo hizo
entrega de una carta, en la cual expresa en
forma personal todo su reconocimiento al
trabajo que con dedicación y esfuerzo fue
realizado por Jennifer. Ella a su vez, nos
reconoció las virtudes y nos dio las razones
por las cuales nos quiere tanto.
Para el colegio en general y para su grupo
9ºB, en particular, este acto y la vida de
Jennifer en el colegio, han sido toda una
inspiración para realizar el mejor esfuerzo en
nuestras vidas.
Primera Egresada Bachiller, Colegio La Enseñanza,
Medellín
MARÍA ESTEFANÍA MARTÍNEZ DE VILLA, UNA
HISTORIA PARA CONTAR
1932 año de ingresó al Colegio
1942 año de egresó del Colegio
Una mujer lúcida, tal vez demasiado, para sus 89
años, que lleva con orgullo las arrugas de su piel,
marcadas con cada expresión de felicidad al
recordar su historia. Un relato que nos narra cuando
hizo parte de la Compañía de María, en el Colegio
La Enseñanza de Medellín.
¿Qué recuerdos tiene de esa época?
Era un kinder de niñas grandes, no nos recibían sin
hacer la primera comunión y sin saber leer y escribir.
Primero infantil, segundo infantil, primero
preparatorio, segundo preparatorio, era una cosa
así, entonces yo ya era grandecita, tenía 9 años.
¿Por qué entra al Colegio?
Mi mamá quería lo mejor para mí y lo que encontró
mejor fue La Enseñanza, ella tenía una parienta que
era la mama de Rosa Elena Callejas que le dijo
tienes que educarla en la enseñanza, tienes que
llevarla allá.
¿Qué recuerda cuando entró al Colegio?
Nos recibieron muy bien, las monjas eran un poco
alejadas de las niñas, había cierta distancia, pero
era muy natural porque eran monjas de clausura
papal; antes dentro del Colegio no habían rejas, con
los profesores si teníamos rejas, éramos las niñas
de clausura papal también.
¿Qué características tenía el Colegio?
Era una disciplina muy estricta, era un salón grande
para todas las niñas, llegábamos a ese sitio y
después nos repartían en cada clase, nos hacían
una instrucción religiosa y empezábamos clases,
recreo.
¿Qué materias veía?
En kinder veíamos todo: aritmética, castellano,
geografía; todo porque ya sabíamos leer y escribir.
¿Cuánto tiempo estuvo en el Colegio?
Estuve 11 años del 32 al 42, fui la primera bachiller
del Colegio. Yo pensaba seguir medicina, estaba
para terminar cuarto y le dije a la Madre Julia
Medina: yo me tengo que salir del Colegio, con
dolor de mi alma, porque no tienen bachillerato,
hace rato que dicen que lo van a poner, pero no lo
ponen, yo necesito el bachillerato para mi carrera,
la Madre me contestó: no Estefanía, ahora sí lo
ponemos, entonces empezamos a validar materias
que no habíamos hecho. El grupo se dividió, todas
en Comercio y 2, Alicia González y yo, en
bachillerato, íbamos más temprano, recibíamos
clase de mecanografía a la 7 de la mañana y
después todas las materias de bachillerato, yo era
semi interna y nos quedábamos, tuvimos
profesores de Bolivariana para las 2 no mas, por
ejemplo química y física, no fue fácil, unas decían
que no estudiaban latín y se salían. Nos daban
Literatura Inglesa en inglés, Literatura Francesa en
francés, latín casi que teníamos que celebrar la
misa.
¿Alguna profesora que recuerda?
Eran muy lejanas todas, yo sentía lejanía, yo no
tengo queja de ninguna, a todas las quise mucho.
Las recuerdo a todas como especiales.
¿Que la marcó?
La formación que me dieron desde niña, muy
buena formación, instrucción cortica pero sólida.
Estudiábamos como en un seminario, yo lo que
aprendí de Teología, trate de estudiar mucho,
primero en la Javeriana cuando estuve en Bogotá,
después aquí en la Bolivariana, hasta que cumplí
80 años, porque dije ya una vieja de más de 80
queda muy... pero yo lo que aprendí de Teología lo
sé de la Madre Laura, pero los fundamentos de
religión de La Enseñanza
Éramos muy misioneras, a mi me toco una vez
recibir la bandera misional y yo iba en
representación del colegio. Hacíamos bazares
misionales en el mismo colegio porque no podía
entrar nadie. Una vez me dijeron si te comes este
cucarrón te doy 10 pesos, yo me lo comí porque
eso era para las misiones, para la Iglesia.
¿Qué le diría a las alumnas y egresadas de la
Compañía como primera egresada bachiller de
La Enseñanza?
Hoy es tan distinta la vida, todo es pasado de
moda, pero yo les diría que amen a Dios, que amen
a Jesús locamente y que con la formación tan linda
que recibieron hagan lo que quieran.
Esta Caricatura es producto del trabajo
realizado en el área de Lengua Castellana
de la Enseñanza, Pereira, con el objetivo
de plasmar a través de un símbolo la
Realidad Nacional desde un punto de vista
crítico.
Valeria Espinosa, Grado 8
La Enseñanza Pereira
GRACIAS COMPAÑÍA DE MARÍA
Luisa María Perdomo Blandón 8º
María José Grajales Giraldo 8º
La Enseñanza
Pereira
Mediante este escrito nos referimos a ustedes para
agradecer todo lo sucedido en la historia de la
Compañía, ya que para nosotras ésta es
demasiado importante. Nos ha enseñado lo valiosa
que es una Mujer y las grandes obras que,
proponiéndoselo, puede lograr en su vida.
“Educando una mujer se educan familias enteras”
este lema desde que pertenecemos a la Compañía
ha robado parte de nuestro corazón y, a partir de
su significado, queremos lograr ser unas mujeres
íntegras, dignas de formar una sociedad llena de
valores. Juana de Lestonnac sigue siendo un
ejemplo de mujer que nos inculcó valores que
tendremos siempre a lo largo de nuestra vida.
En el presente queremos recordar algunos sucesos
que introducen mejoras en la Compañía en
general, las Instituciones están cumpliendo su
meta de ser las mejores, por ejemplo nuestro
colegio se ha destacado en actividades tanto
académicas: concurso Spelling Bee, artísticas:
Baile Moderno, convocatoria 2012 en el concurso
Arte+Hechos Salón Vismio / Arte Escolar,
concurso Intercolegiado del Bambuco, entre otros.
Queremos agradecer a cada uno de los integrantes
de esta Compañía: a los profesores, que cada día
nos dejan enseñanzas, inculcándonos valores y
preparándonos para sortear los obstáculos que
traiga la vida, a las personas de mantenimiento que
cuidan la infraestructura de las Instituciones, a las
Rectoras, Coordinadores Académicos y de
Convivencia, a las Secretarías, y a todos aquellos
que hacen que nuestra educación cada vez sea
mejor, llena de valores y enseñanzas.
A todos los que hacemos de esta Compañía un
ambiente digno para futuras generaciones les
deseamos muchos éxitos y felicidad en estas
fiestas de Navidad.
¡Esperamos que esta Compañía siga creciendo
muchísimo y por muchos años más!
Mi alma se quiere expresar
Luisa María Perdomo Blandón 8º
La Enseñanza
Pereira
Mi alma quiere expresarse,
mi cuerpo quiere escucharla ,
mis manos anhelan acariciarla,
el alma; mi alma, mi espíritu insaciable de lucha,
de cambio, mi alma quiere danzar bajo el cambiante sol
de verano, para rosar el colorido cielo de atardecer,
mi alma quiere ser pura, mi alma quiere salir,
quiere conocer mi mundo,
mi alma quiere saber qué se siente ser natural,
mi alma quiere transcender y saber qué es escuchar
el crujiente sonido de una hojarasca, saber qué es vivir
en un mundo uniforme,
mi alma quiere ir más allá de lo normal, para conocer con
un poco de locura algo más de lo irreal,
mi alma quiere convertirse en ser algo más que un
espíritu, ser algo más que universal, y disfrutar de lo
maravilloso que es vivir, sentir, mirar, expresar…
Ella, ¡sólo quiere amar!
En la Enseñanza, Pereira
LA POESIA SE EXPRESA
LUZ ENITH BARRIOS MONCADA
Docente Lengua Castellana
