MÓDULO I. USO DEL DICCIONARIO

EL DICCIONARIO BILINGÜE

• OFRECE DOS LISTAS ALFABÉTICAS DE TÉRMINOS, UNA EN CADA UNO DE LOS IDIOMAS DE LOS QUE SE OCUPA,

• TRADUCE LOS SIGNIFICADOS. • SE UTILIZA PARA CONOCER EL USO DE LA PALABRA Y

SU ORTOGRAFÍA, ASÍ COMO SU FUNCIÓN GRAMATICAL.

¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADO?

PUEDE MENCIONARSE UN ORDEN COMÚN: •ARTÍCULO. • PRONUNCIACIÓN (ENTRE PARÉNTESIS O CORCHETES) •NOTAS GRAMATICALES. •DEFINICIÓN. • INDICACIONES DE USO: HISTÓRICO, VULGAR,

TÉCNICO...• PALABRA O LEMA EXPLICATIVO. EXPRESIONES

IDIOMÁTICAS O DERIVADOS (EN ITÁLICAS O NEGRITA)

• ORGANIZADOS EN ORDEN ALFABÉTICO. • ORGANIZAN SUS PÁGINAS UTILIZANDO PALABRAS GUÍAS

QUE USUALMENTE ESTÁN IMPRESAS EN LETRA MOLDE Y QUE APARECEN EN EL TOPE DE LA PÁGINA.

• LAS PALABRAS GUÍAS SERVIRÁN PARA INDICAR SI UN TÉRMINO SE ENCUENTRA UBICADO ANTES, DENTRO DE O DESPUÉS DE ESA PÁGINA.

• LA PALABRA QUE USTED BUSCA DEBERÁ ESTAR UBICADA ALFABÉTICAMENTE ENTRE ESOS DOS TÉRMINOS.

• LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE CADA PALABRA VARÍA SEGÚN LA EDITORIAL. SI UNA PALABRA TIENE VARIOS SIGNIFICADOS SE USAN NÚMEROS PARA SEPARARLOS.

¿Cómo está organizado?

ABREVIATURASVerbos transitivos e

intransitivosCuando la acción que expresa el verbo pasa

del sujeto al objeto que la recibe, se dice que el

verbo es transitivo. Ejemplo: The pupil is writing a letter (La

acción de escribir recae sobre la carta.) Cuando la acción

expresada por el verbo no se mueve del sujeto que la ejecuta se dice

que este verbo es intransitivo.

Ejemplo: The pupil walks every day (La acción de caminar o

pasear se realiza en uno mismo.)

• DENTRO DE CADA ACEPCIÓN APARECERÁN FRECUENTEMENTE VARIAS DERIVACIONES DE LA MISMA PALABRA PERO SIEMPRE DENTRO DEL MISMO ESPACIO, COMO POR EJEMPLO:

• GOVERN, • GOVERNABLE, • GOVERNESS, • GOVERNMENT.

CATEGORÍAS LEXICALES

SUSTANTIVO

• SIRVE PARA NOMBRAR Y DAR A CONOCER A LAS PERSONAS, ANIMALES Y COSAS MATERIALES E INMATERIALES.

• PALABRAS QUE NOMBRAN A PERSONAS, ANIMALES, OBJETOS, IDEAS Y SENTIMIENTOS; ESTOS TIENEN: GÉNERO Y NÚMERO.

• PUEDEN SER: COMUNES, PROPIOS, CONCRETOS Y ABSTRACTOS

VERBOS

• INFORMA ACERCA DE LO QUE HACE, DICE, PIENSA ALGUIEN.

El verbo no solo indica acción (correr, jugar, dormir, jugar, pensar, escribir), sino también puede expresar estado de ánimo (reir, llorar, sentir, sufrir) o acontecimientos de la naturaleza (nevar, llover, temblar).

EL ADJETIVO

• EL ADJETIVO ES LA PALABRA QUE ACOMPAÑA AL SUSTANTIVO.

• LA FUNCIÓN DEL ADJETIVO ES CARACTERIZAR AL SUSTANTIVO O LIMITAR SU SIGNIFICADO.

• EL ADJETIVO EN INGLÉS SE COLOCA NORMALMENTE ANTES DEL SUSTANTIVO,

EL ADVERBIO

• MODIFICA LOS VERBOS, LOS ADJETIVOS U A OTRO ADVERBIO.

• MUCHOS ADVERBIOS EN INGLÉS SE FORMAN AÑADIENDO LA TERMINACIÓN "-LY" AL ADJETIVO

ARTÍCULO

• EL ARTÍCULO FORMA UN PEQUEÑO Y LIMITADO GRUPO DE PALABRAS QUE NO LLEVAN CARGA SEMÁNTICA.

• SU FUNCIÓN ES LA DE DEFINIR AL SUSTANTIVO. • AL IGUAL QUE EN ESPAÑOL PUEDEN SER: DEFINIDOS O

INDEFINIDOS

LA PREPOSICIÓN

Sirve de enlace entre dos palabras o distintos elementos en la oración, pueden indicar: origen, procedencia, destino, lugar, medio, punto de partida y motivo.

LA CONJUNCIÓN

• SE UTILIZA BÁSICAMENTE PARA ENLAZAR DOS ORACIONES Y TAMBIÉN PUEDE ENLAZAR FRASES O PALABRAS DENTRO DE UNA ORACIÓN,

LOS DEMOSTRATIVOS

• EN INGLÉS SE UTILIZAN COMO ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS "THIS" (ESTE / ESTA) Y "THAT" (ESE / ESA)

PREFIJOS (PREFIXES)

• SE ANTEPONEN O PRECEDEN AL LEXEMA (RAÍZ) Y MODIFICAN EL SIGNIFICADO DEL MISMO,

SUFIJOS (SUFFIXES)

• LOS SUFIJOS SIGUEN AL LEXEMA O VAN POSPUESTOS PARA MODIFICAR EL SIGNIFICADO DEL MISMO,

COGNADOS VERDADEROS

• UN COGNADO VERDADERO O POSITIVO ES UNA PALABRA QUE SE DELETREA IGUAL A OTRA DE DIFERENTE IDIOMA Y TIENEN EL MISMO SIGNIFICADO, POR LO TANTO, POSEEN EL MISMO ORIGEN ETIMOLÓGICO (SON VERDADEROS O COGNADOS POSITIVOS),

COGNADOS FALSOS

• UN COGNADO FALSO O NEGATIVO ES UNA PALABRA QUE SE DELETREA IGUAL A OTRA DE DIFERENTE IDIOMA, PERO TIENE DIFERENTE SIGNIFICADO, POR LO TANTO NO POSEE EL MISMO ORIGEN ETIMOLÓGICO (NO SON VERDADEROS O POSITIVOS COGNADOS),

EJERCICIO 1• SELECCIONA UN TEXTO EN INGLES RELACIONADO CON TU CAMPO DE EXPERTICIA. (UNO O DOS PÁRRAFOS)• LEE TU TEXTO Y SUBRAYA 5 PALABRAS NUEVAS.• BUSCA EN EL DICCIONARIO Y ESCRIBE EL SIGNIFICADO QUE MEJOR SE ADAPTE AL CONTEXTO DONDE SE ENCUENTRA.• SEÑALA: ABREVIACIONES• INDICA SI ES PALABRA DE CONTENIDO O DE FUNCIÓN• BUSCA Y SUBRAYA DOS EJEMPLOS PARA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES CATEGORÍAS LEXICALES: SUSTANTIVOS, ADJETIVOS, ADVERBIOS, VERBOS, CONJUNCIONES, PREPOSICIONES, ARTÍCULOS, PREFIJO, SUFIJO Y COGNADOS FALSOS Y VERDADEROS.• ESCRIBE CUAL ES LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO Y ESCRIBE CON TUS PROPIAS PALABRAS QUE DICE EL TEXTO EN ESPAÑOL.