Diálogo sobre Transdisciplinaridade e Rede de Aprendência, outubro 2013
25
Transdisciplinaridade e Planejamento de Redes de Aprendência Silvia Fichmann Diálogo com professores da Rede Municipal de Fortaleza outubro, 2013
-
Upload
silvia-fichmann -
Category
Documents
-
view
298 -
download
4
description
Esclarecimentos sobre Transdisciplinaridade e o planejamento de Redes de Aprendência.
Transcript of Diálogo sobre Transdisciplinaridade e Rede de Aprendência, outubro 2013
Transdisciplinaridade e
Planejamento de
Redes de Aprendência
Silvia Fichmann Diálogo com professores da Rede Municipal de
Fortaleza outubro, 2013
O QUE É
TRANSDISCIPLINARIDADE?
Transdiciplinaridade é o que está entre, através e
além das disciplinas, a articulação entre pessoas
e áreas de conhecimento, fundamentando-se na
epistemologia e metodologia transdisciplinar
(NICOLESCU, 1999).
Oferece uma nova compreensão da natureza
e da realidade, valoriza e respeita o lugar da
disciplinaridade, da multidisciplinaridade e
da interdisciplinaridade.
TRANSDISCIPLINARIDADE
Rigor, Abertura e Tolerância
Autoformação, Heteroformação e Ecoformação
contribuem para que o sujeito desenvolva-se consigo mesmo,
com o outro e no ambiente em que vive (PINEAU, 1988).
Articulação entre as razões
• Razão sensível - sentimentos e imaginação.
• Razão experiencial - vivências acumuladas.
• Razão formal – conceitos e processos cognitivos.
TRANSDISCIPLINARIDADE
“A Transdisciplinaridade pode ser aplicada a
qualquer âmbito da Educação e da vida, porque é
reflexão, caminho e atitude. É um novo olhar que
considera aquilo que as diferentes disciplinas
nos trazem e dá sentido ao que ocorre a partir
delas, entre elas e além delas”
(DE LA TORRE ,2008).
De La Torre, Saturnino (org). Transdisciplinaridade e Ecoformação – um novo olhar sobre a Educação. São Paulo: Editora Triom, 2008
TRANSDISCIPLINARIDADE E
COFORMAÇÃO NAS REDES DE
APRENDÊNCIA
O QUE É APRENDÊNCIA?
É um conceito mais vasto, dinâmico,
nômade e mestiço que melhor
expressa as pesquisas recentes na
área de neurobiologia e, que
confirmam que somos capazes de
aprender ao longo de toda a vida” .
Visão transdisciplinar do aprender...
FABRE, H. T. A Árvore do Saber-Aprender, São Paulo: Editora
Triom, 2004
APRENDÊNCIA
Conjunto durável de disposições favoráveis ao
ato de aprender em todas as
situações
Instrumentos
• Autoposicionamento
• Questionamento
• Avaliação
Esta “ ponte” pode romper as fronteiras do
conhecimento disciplinar e possibilitar a
busca de um novo sentido para a
Educação.
Educar levando em conta aspectos sociais,
éticos, psicológicos, espirituais, políticos,
econômicos e ambientais na
contemporaneidade.
Redes de Pessoas
Cola
bora
ção n
a I
nte
rnet
Comunidades
de Prática
Redes de
Aprendência
Redes
Sociais
Transdisciplinaridade
REDES SOCIAIS
http://globotv.globo.com/rede-globo/globo-educacao/v/globo-educacao-redes-sociais-15062013-
integra/2633135/
REDES SOCIAIS
• http://www.youtube.com/watch?v=Ah9EMonsfB0&list=FL6hJqQNOj3baQmqKz3REx_A
https://www.facebook.com/cursoredes.sociais.1?fref=ts
É uma rede social lançada em 4 de
fevereiro de 2004. Foi fundado por Mark
Zuckerberg
EDMODO – REDE SOCIAL EDUCACIONAL
REDU – PLATAFORMA DE CURSO
ONLINE
LIVREEDUONLINE
OBJETIVOS DA REDE
FUNDAMENTAÇÃO PEDAGÓGICO-TRANSDISCIPLINAR
PÚBLICO-ALVO
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
AMBIENTES VIRTUAIS UTILIZADOS
TUTORIAIS SIMPLES – AMBIENTES VIRTUAIS
ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO
CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DOS MEDIADORES
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE MEDIADORES
CRONOGRAMA
AVALIAÇÃO
PRODUTO FINAL ( ELABORAÇÃO COLETIVA )
PLANEJAMENTO – REDE DE APRENDÊNCIA
POR QUE REDES DE APRENDÊNCIA?
Desenvolver competências digitais, desde a
busca, seleção e utilização de informação até o
processo de publicação e transmissão em
diversos suportes.
Pesquisar, armazenar, classificar e publicar online
textos , vídeos, imagens , áudios acessíveis a
todos independentemente de tempo e espaço.
Tecer rede de interação para a construção do
conhecimento pedagógico compartilhado, a
partir de diálogos, reflexões que permitem a
produção de novas ideias e práticas
POR QUE REDES DE APRENDÊNCIA?
Enfim, impulsionam uma postura reflexiva
continua e com registros ( em ambiente
virtual) acerca de saberes e fazeres,
contribuindo para a TransFormação de
educadores e estudantes.
CONTRAPONTOS
Resistência ao uso das Redes Sociais na escola
Privacidade, exposição, relacionamentos livres e falta de
controle)
Gerenciamento da mediação e do acompanhamento
contínuo.
Necessidade de reinvenção de estratégias para
dinamização e continuidade da Rede
DISCUSSÃO NO FÓRUM PORTAL DO
PROFESSOR
DISCUSSÃO NO FÓRUM PORTAL DO
PROFESSOR
Maria Arlili, Adriana, Elizabeth, Antonia, Maria de Nazaré, José, Eulalia, Norma, Ana Paula, Jeanne e demais professores que estão participando atualmente do curso, peço que respondam aqui (em comentários) a seguinte questão:
Por onde você pretende começar a criar a sua Rede de Aprendência? Quem será o primeiro a responder?
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ListarMensagensForum.html?idTopico=122
