Problematika pediatrické RS a nová diagnostická kriteria pro ...
Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier
description
Transcript of Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier
![Page 1: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/1.jpg)
Diagnostická činnosť Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe učiteľa pri výučbe športových hieršportových hier
Prednáška č. 11Prednáška č. 11
![Page 2: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/2.jpg)
• Diagnostika = hodnotenieDiagnostika = hodnotenie
• Hodnotenie v širšom slova zmysleHodnotenie v širšom slova zmysle zahŕňa zahŕňa kontrolu, evidenciu, hodnotenie v užšom slova kontrolu, evidenciu, hodnotenie v užšom slova zmysle a prijímanie opatrení zmysle a prijímanie opatrení
• Hodnotenie v užšom slova zmysleHodnotenie v užšom slova zmysle predstavuje posúdenie výkonov podľa predstavuje posúdenie výkonov podľa určitých kritérií a vyslovenie úsudku pre určitých kritérií a vyslovenie úsudku pre prijatím ďalších rozhodnutí prijatím ďalších rozhodnutí
![Page 3: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/3.jpg)
Predmet hodnotenia vo vyučovaní športových hier
• postoje žiaka k športovej hre • úroveň dosiahnutia predmetových kompetencií• herný výkon jednotlivých žiakov alebo celej
triedy • výkonnostné predpoklady, t.j. úroveň
herných zručností • úroveň špecifických vedomostí a organizačných
schopností a zručností
![Page 4: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/4.jpg)
Herný výkon a jeho Herný výkon a jeho hodnotenie v hodnotenie v
podmienkach školskej podmienkach školskej telesnej telesnej
a športovej výchovya športovej výchovy
![Page 5: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/5.jpg)
Charakteristika herného výkonuCharakteristika herného výkonu
Herný výkon – realizovaná činnosť hráča alebo skupinyrealizovaná činnosť hráča alebo skupiny hráčov v zápase, hráčov v zápase, ktorá je hodnotenáktorá je hodnotená stupňom splnenia herných úlohstupňom splnenia herných úloh
![Page 6: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/6.jpg)
Zložitosť herného výkonuZložitosť herného výkonu Multifaktorálnosť – veľký počet herných zručností, Multifaktorálnosť – veľký počet herných zručností,
schopností, vlastnostíschopností, vlastností Zložité, otvorené pohybové zručnostiZložité, otvorené pohybové zručnosti Nestálosť podmienok zápasuNestálosť podmienok zápasu Zložité taktické úlohyZložité taktické úlohy Potreba variabilného a tvorivého konania hráčovPotreba variabilného a tvorivého konania hráčov Potreba predvídať úmysly spoluhráčov a súperaPotreba predvídať úmysly spoluhráčov a súpera Špeciálne úlohy v družstve – hráčske funkcieŠpeciálne úlohy v družstve – hráčske funkcie
![Page 7: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/7.jpg)
Štádia herného výkonu žiakovŠtádia herného výkonu žiakov
Kontaktné športové hryKontaktné športové hry
1.1. Zhromažďovanie sa hráčov okolo predmetu hry Zhromažďovanie sa hráčov okolo predmetu hry - Boj o predmet hry medzi spoluhráčmi a hráčmi súpera- Boj o predmet hry medzi spoluhráčmi a hráčmi súpera2.2. Uvedomenie si spoluhráčovUvedomenie si spoluhráčov - Spolupráca so spoluhráčmi v útočnej fáze hry- Spolupráca so spoluhráčmi v útočnej fáze hry - Priestorová a časová organizácia v útočnej fáze hry - Priestorová a časová organizácia v útočnej fáze hry 3.3. Uvedomenie si hráčov súperaUvedomenie si hráčov súpera - Bránenie súperovi v skórovaní- Bránenie súperovi v skórovaní - Priestorová a časová organizácia v obrannej fáze hry- Priestorová a časová organizácia v obrannej fáze hry
![Page 8: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/8.jpg)
Sieťové športové hrySieťové športové hry
1.1. Všetci pri lopte/nikto pri lopteVšetci pri lopte/nikto pri lopte Neisté ale účinné podanie, neexistujúci príjem podaniaNeisté ale účinné podanie, neexistujúci príjem podania2.2. Hra na 1 dotykHra na 1 dotyk Zvýšenie istoty podania a jeho príjmuZvýšenie istoty podania a jeho príjmu3.3. Hra na 2 – 3 dotyky Hra na 2 – 3 dotyky sporadický náznak ďalších herných činností jednotlivca sporadický náznak ďalších herných činností jednotlivca
(nahrávka, útočný úder, obrana v poli)(nahrávka, útočný úder, obrana v poli)4.4. Hra na 2 – 3 dotyky Hra na 2 – 3 dotyky kvalitnejšie herné činnosti jednotlivcakvalitnejšie herné činnosti jednotlivca
![Page 9: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/9.jpg)
Zložitosť hodnotenia herného výkonu v Zložitosť hodnotenia herného výkonu v školskej telesnej a športovej výchoveškolskej telesnej a športovej výchove
Individuálny herný výkon/prínos pre družstvo? Individuálny herný výkon/prínos pre družstvo? Záleží/nezáleží na technike, taktike, efektívnosti (kôš, gól, bod) Záleží/nezáleží na technike, taktike, efektívnosti (kôš, gól, bod) alebo spolupráci so spoluhráčmi a ich podpora?alebo spolupráci so spoluhráčmi a ich podpora?
Štádium vývoja herného výkonuŠtádium vývoja herného výkonu
Rôzne herné funkcie v rámci herného výkonu Rôzne herné funkcie v rámci herného výkonu družstva družstva (brankár – hráči v poli; rozohrávač – pivoti/krídla; (brankár – hráči v poli; rozohrávač – pivoti/krídla; nahrávač/útočníci)nahrávač/útočníci)
Závislosť na hernom výkone spoluhráčov a súpera Závislosť na hernom výkone spoluhráčov a súpera (slabí, dobrí spoluhráči, súper)(slabí, dobrí spoluhráči, súper)
Nestálosť herného výkonuNestálosť herného výkonu
![Page 10: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/10.jpg)
Význam hodnotenie herného výkonuVýznam hodnotenie herného výkonuv školskej telesnej a športovej výchovev školskej telesnej a športovej výchove
Kontrola efektivity vyučovacieho procesu (učiteľ)Kontrola efektivity vyučovacieho procesu (učiteľ) Korekcie vo vyučovacom procese (učiteľ)Korekcie vo vyučovacom procese (učiteľ) Kontrola vzdelávacích výstupov (MŠ, učiteľ, žiak)Kontrola vzdelávacích výstupov (MŠ, učiteľ, žiak) Kontrola osobného zdokonalenia – motivácia (žiak)Kontrola osobného zdokonalenia – motivácia (žiak) Informácia pre rodičovInformácia pre rodičov
![Page 11: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/11.jpg)
Metódy hodnoteniaMetódy hodnoteniaherného výkonuherného výkonu
SubjektívneSubjektívne
ObjektívneObjektívne
Individuálny Individuálny herný výkonherný výkon Herný výkon družstvaHerný výkon družstva
![Page 12: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/12.jpg)
Subjektívne metódy hodnotenia Subjektívne metódy hodnotenia herného výkonuherného výkonu
![Page 13: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/13.jpg)
Založené na Založené na „expertíznom“ hodnotení„expertíznom“ hodnotení::• znalosti a rešpektovaní pravidielznalosti a rešpektovaní pravidiel• dodržovaní základných taktických pravidiel a zásaddodržovaní základných taktických pravidiel a zásad• spolupráci pri riešení herných situáciíspolupráci pri riešení herných situácií• uplatnení herných činností jednotlivcauplatnení herných činností jednotlivca• aktivite žiaka pri podávaní herného výkonu a podpore aktivite žiaka pri podávaní herného výkonu a podpore
spoluhráčovspoluhráčov
Základ hodnotenia vychádza z cieľa a obsahu Základ hodnotenia vychádza z cieľa a obsahu vyučovania vyučovania
![Page 14: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/14.jpg)
Príklad univerzálneho subjektívneho hodnoteniaPríklad univerzálneho subjektívneho hodnoteniaindividuálneho herného výkonuindividuálneho herného výkonu
BodyBody CharakteristikaCharakteristika5 bodov5 bodov Tvorca hry, podporuje spoluhráčov, výborné plnenie úloh, Tvorca hry, podporuje spoluhráčov, výborné plnenie úloh,
vhodné využívanie naučených herných činností (HČ), vhodné využívanie naučených herných činností (HČ), ovláda pravidláovláda pravidlá
4 body4 body Aktívny hráč, často úspešný, podporuje spoluhráčov, Aktívny hráč, často úspešný, podporuje spoluhráčov, používa nacvičené HČ, občas robí chyby, ovláda pravidlápoužíva nacvičené HČ, občas robí chyby, ovláda pravidlá
3 body3 body Hráč je „utiahnutý“, nevytvára prevahu nad súperom, je Hráč je „utiahnutý“, nevytvára prevahu nad súperom, je neistý, pomaly reaguje na situácie, nevyužíva nacvičené neistý, pomaly reaguje na situácie, nevyužíva nacvičené HČ, ovláda základné pravidláHČ, ovláda základné pravidlá
2 body2 body Živelný hráč, často zodpovedný za góly (body), časté Živelný hráč, často zodpovedný za góly (body), časté technické a taktické chyby, využíva len niektoré nacvičené technické a taktické chyby, využíva len niektoré nacvičené HČ, pozná len niektoré pravidláHČ, pozná len niektoré pravidlá
1bod1bod Pasívny hráč, nepozná pravidlá, nepochopil zmysel hry, Pasívny hráč, nepozná pravidlá, nepochopil zmysel hry, nemá záujemnemá záujem
![Page 15: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/15.jpg)
Subjektívne hodnotenie herného výkonuSubjektívne hodnotenie herného výkonu (Game Performace Assessment Instrument)(Game Performace Assessment Instrument)
• 5 5 Veľmi efektívny výkonVeľmi efektívny výkon ((vždyvždy aktívny, núka sa aktívny, núka sa spoluhráčom, vypomáha spoluhráčom, pomáha riešiť kritické spoluhráčom, vypomáha spoluhráčom, pomáha riešiť kritické herné situácieherné situácie
• 4 4 Efektívny výkonEfektívny výkon (snaží sa núkať, (snaží sa núkať, častočasto komunikuje, komunikuje, pýta si loptu, pýta si loptu, občasobčas pomáha riešiť kritické situácie) pomáha riešiť kritické situácie)
• 3 3 Priemerná výkonnosťPriemerná výkonnosť (začína komunikovať, (začína komunikovať, občasobčas komunikuje so spoluhráčmi, komunikuje so spoluhráčmi, sporadicky sporadicky nabieha, núka sa, nabieha, núka sa, pomáha, je pomalší)pomáha, je pomalší)
• 2 2 Slabá výkonnosťSlabá výkonnosť ((zriedkazriedka komunikuje so komunikuje so spoluhráčmi, sa núka a nabieha, je pomalší, ak nedostane spoluhráčmi, sa núka a nabieha, je pomalší, ak nedostane loptu, „vzdáva sa“; loptu, „vzdáva sa“; zriedkavo zriedkavo získa loptu)získa loptu)
• 1 1 Veľmi slabá výkonnosťVeľmi slabá výkonnosť ((v podstate nikdy v podstate nikdy nekomunikuje, nepokúša sa nabehnutie, nenúka sa, pohybuje nekomunikuje, nepokúša sa nabehnutie, nenúka sa, pohybuje sa netakticky, nezískava loptu)sa netakticky, nezískava loptu)
![Page 16: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/16.jpg)
Objektívne hodnotenie herného Objektívne hodnotenie herného výkonuvýkonu
![Page 17: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/17.jpg)
1. 1. Turnaj každý s každýmTurnaj každý s každým2. 2. Metóda hodnotenia kritických prípadovMetóda hodnotenia kritických prípadov
Kritický prípad: Kritický prípad: - všetko, čo výrazne/zásadne umožňuje alebo - všetko, čo výrazne/zásadne umožňuje alebo
zabraňuje vyhrať zápas; zabraňuje vyhrať zápas; - ľahko pozorovateľný, jasne formulovaný, - ľahko pozorovateľný, jasne formulovaný,
jednoznačnýjednoznačný
![Page 18: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/18.jpg)
Kritické prípady v športových hrách Kritické prípady v športových hrách s priamym kontaktom hráčovs priamym kontaktom hráčov
Kritické Kritické prípadyprípady
Počet Počet streleckýchstreleckých
pokusovpokusov
Úspešnosť Úspešnosť StreľbyStreľby
++Počet Počet
obdŕžaných obdŕžaných gólov/bodov -gólov/bodov -
Počet Počet získaných +získaných +/stratených/stratených
lôpt -lôpt -
![Page 19: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/19.jpg)
Príklad hodnotenia na základe kritických Príklad hodnotenia na základe kritických prípadov v basketbaleprípadov v basketbale
Kritické prípady:Kritické prípady:- - KladnéKladné (počet bodov, počet získaných lôpt, počet (počet bodov, počet získaných lôpt, počet
doskočených lôpt)doskočených lôpt)- ZápornéZáporné (počet neúspešných streleckých (počet neúspešných streleckých
pokusov, počet stratených lôpt)pokusov, počet stratených lôpt)
Herná efektivitaHerná efektivita = kladné KP – záporné KP= kladné KP – záporné KPHerná aktivitaHerná aktivita = kladné KP + záporné KP = kladné KP + záporné KP
![Page 20: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/20.jpg)
Kritické prípady v sieťových Kritické prípady v sieťových športových hráchšportových hrách
Kritický Kritický prípadprípad
PodaniePodanie ÚtočnýÚtočnýúderúder
PrihrávkaPrihrávkapríjem podaniapríjem podania
returnreturnprihrávkaprihrávka
+/0/-+/0/- 0/-0/- +/0/-+/0/-
![Page 21: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/21.jpg)
GPAI GPAI (Game Performace Assessment Instrument)(Game Performace Assessment Instrument)
![Page 22: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/22.jpg)
Všeobecný model hodnotenia pre všetky ŠHVšeobecný model hodnotenia pre všetky ŠH
Podstata - hodnotenie 7 oblastí herného výkonuPodstata - hodnotenie 7 oblastí herného výkonu
1.1. Rozhodovanie/taktické myslenieRozhodovanie/taktické myslenie – čo urobiť s loptou, kam – čo urobiť s loptou, kam nabehnúť, ako odpáliť loptu ... v danej hernej situáciinabehnúť, ako odpáliť loptu ... v danej hernej situácii
2.2. Realizácia herných zručnostíRealizácia herných zručností (herných činností)(herných činností) – – úspešná/neúspešná, efektívna/neefektívna úspešná/neúspešná, efektívna/neefektívna
3.3. Prispôsobenie saPrispôsobenie sa vývoju hernej situácie – prechod z útoku vývoju hernej situácie – prechod z útoku do obrany a naopakdo obrany a naopak
4.4. Vykrývanie, krytieVykrývanie, krytie (výpomoc hráčovi v obrane; pomoc (výpomoc hráčovi v obrane; pomoc uvoľňujúcemu sa hráčovi v útočnej fáze hry, spolupráca pri uvoľňujúcemu sa hráčovi v útočnej fáze hry, spolupráca pri zatváraní méty)zatváraní méty)
5.5. PodporaPodpora – primeraná podpora spoluhráčovi v útočnej fáze – primeraná podpora spoluhráčovi v útočnej fáze hry (clona, zablokovanie obrancu, vykrytie smečiara)hry (clona, zablokovanie obrancu, vykrytie smečiara)
6.6. StráženieStráženie – stráženie méty/stráženie súpera, ktorý môže – stráženie méty/stráženie súpera, ktorý môže napadnúť útočníka napadnúť útočníka
7.7. Návrat do východiskového postaveniaNávrat do východiskového postavenia – zaujatie postavenia – zaujatie postavenia po údere, po obrane v poli ..... po údere, po obrane v poli .....
![Page 23: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/23.jpg)
GPAI v športových hrách s priamym GPAI v športových hrách s priamym kontaktom hráčovkontaktom hráčov
HodnotenéHodnotenéoblastioblasti
Rozhodovanie saRozhodovanie sa(streľba, prihrávka,(streľba, prihrávka,
nabehnutie...)nabehnutie...)
RealizáciaRealizácia herných zručnostíherných zručností
Prispôsobenie saPrispôsobenie savývoju HSvývoju HS
vhodné/nevhodnévhodné/nevhodnéBodovanie 5-1Bodovanie 5-1
úspešná/neúspešnáúspešná/neúspešnáBodovanie 5-1Bodovanie 5-1
áno/nieáno/nieBodovanie 5-1Bodovanie 5-1
![Page 24: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/24.jpg)
Využitie GPAI v sieťových Využitie GPAI v sieťových športových hráchšportových hrách
HodnotenéHodnotenéoblastioblasti
Dodržiavanie Dodržiavanie postaveniapostavenia
RealizáciaRealizácia herných herných zručnostízručností
UmiestňovanieUmiestňovanie úderovúderov
áno/nieáno/nieBodovanie 5-1Bodovanie 5-1
úspešná/neúspešnáúspešná/neúspešnáBodovanie 5-1Bodovanie 5-1
vhodné/nevhodnévhodné/nevhodnéBodovanie 5-1Bodovanie 5-1
RozhodovanieRozhodovanie(prsty, bager,(prsty, bager,
forhand, forhand, backhand)backhand)
vhodné/nevhodnévhodné/nevhodnéBodovanie5-1Bodovanie5-1
![Page 25: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/25.jpg)
Využitie GPAI v cieľových Využitie GPAI v cieľových športových hráchšportových hrách
HodnotenieHodnotenieoblastioblasti
RozhodovanieRozhodovanie(koľko sily, aká palica,(koľko sily, aká palica,
vyraziť kameň?)vyraziť kameň?)
Realizácia Realizácia herných zručnostíherných zručností UmiestnenieUmiestnenie
vhodné/nevhodnévhodné/nevhodnéBodovanie 5-1Bodovanie 5-1
úspešná/neúspešnáúspešná/neúspešnáBodovanie 5-1Bodovanie 5-1
vhodné/nevhodnévhodné/nevhodnéBodovanie 5-1Bodovanie 5-1
![Page 26: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/26.jpg)
Využitie GPAI v pálkovacích Využitie GPAI v pálkovacích športových hráchšportových hrách
HodnotenéHodnotené oblastioblasti
RozhodovanieRozhodovanie(Druh nadhodu, (Druh nadhodu,
Bežať? Kam prihrať?)Bežať? Kam prihrať?)
StráženieStráženie(bránky, méty)(bránky, méty)
Realizácia Realizácia zručnostízručností
vhodné/nevhodnévhodné/nevhodnéBodovanie 5-1Bodovanie 5-1
úspešné/neúspešnéúspešné/neúspešnéBodovanie 5-1Bodovanie 5-1 Bodovanie 5-1Bodovanie 5-1
Úspešná/neúspešnáÚspešná/neúspešná
![Page 27: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/27.jpg)
Team Sport Assessment ProcedureTeam Sport Assessment ProcedureTSAPTSAP
Metóda založená na hodnotení herného Metóda založená na hodnotení herného výkonu pri snahe výkonu pri snahe získaťzískať predmet hry predmet hry
a pri jeho a pri jeho ovládaníovládaní
![Page 28: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/28.jpg)
Snaha o získanie kontroly nad predmetom hrySnaha o získanie kontroly nad predmetom hry
KomponentyKomponenty DefiníciaDefinícia
Získanie predmetu hry Získanie predmetu hry (ZPH)(ZPH)
Zachytenie prihrávky, Zachytenie prihrávky, získanie lopty po získanie lopty po neúspešnej streľbe alebo neúspešnej streľbe alebo inej strate inej strate
Spracovanie predmetu Spracovanie predmetu hry (SP)hry (SP)
Spracovanie prihrávky od Spracovanie prihrávky od partnera a kontrola loptypartnera a kontrola lopty
![Page 29: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/29.jpg)
Ovládanie predmetu hryOvládanie predmetu hry
Neutrálna činnosť s Neutrálna činnosť s predmetom hry (NČ)predmetom hry (NČ)
Prihrávka spoluhráčovi Prihrávka spoluhráčovi neznamenajúca neznamenajúca nebezpečenstvo pre súperanebezpečenstvo pre súpera
Strata lopty (puku ...) Strata lopty (puku ...) (StP)(StP)
Strata lopty (puku ...) bez Strata lopty (puku ...) bez dosiahnutia gólu, bodudosiahnutia gólu, bodu
Útočná činnosť s Útočná činnosť s predmetom hry (ÚČ)predmetom hry (ÚČ)
Prihrávka spoluhráčovi, ktorá Prihrávka spoluhráčovi, ktorá znamená nebezpečenstvo pre znamená nebezpečenstvo pre súpera, často vedie ku gólu, súpera, často vedie ku gólu, bodubodu
Úspešná streľba (G)Úspešná streľba (G) Skórovanie alebo kontrola Skórovanie alebo kontrola predmetu hry po streľbepredmetu hry po streľbe
![Page 30: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/30.jpg)
VyhodnotenieVyhodnotenie
Útočná aktivita (ÚA)Útočná aktivita (ÚA) Počet útočných HČ + počet Počet útočných HČ + počet gólov (skórovania)gólov (skórovania)
Herná aktivita (HA)Herná aktivita (HA) Počet získaných lôpt od súpera a Počet získaných lôpt od súpera a spracovaných od spoluhráčovspracovaných od spoluhráčov
Index efektivity (IE)Index efektivity (IE)(Získané lopty+útočná (Získané lopty+útočná aktivita)/(10+stratené lopty) resp.aktivita)/(10+stratené lopty) resp.(získané lopty+útočná aktivita (získané lopty+útočná aktivita +góly)/(10+stratené lopty)+góly)/(10+stratené lopty)
VýkonVýkonUrčený na základe noriem, v Určený na základe noriem, v ktorých sa zohľadňuje index ktorých sa zohľadňuje index efektivity, herná aktivitaefektivity, herná aktivita
![Page 31: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/31.jpg)
Hodnotenie výkonnostných Hodnotenie výkonnostných predpokladovpredpokladov
(úrovne herných zručností) (úrovne herných zručností) v školskej telesnej a športovej v školskej telesnej a športovej
výchove výchove Literatúra: Peráček, P. a kol. 2004. Teória a didaktika športových hier. Bratislava : FTVŠ UK, 2004. ISBN 80-89197-00-0.
![Page 32: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/32.jpg)
• Motorické testy, resp. kontrolné cvičeniaMotorické testy, resp. kontrolné cvičenia
• Posudzovacie škály s presne vymedzeným Posudzovacie škály s presne vymedzeným opisom každého stupňaopisom každého stupňa
1. Správna technika vo väčšine opakovaní
2. Správna technika v niektorých opakovaniach,ale v iných sa objavujú väčšie chyby
3. Značné chyby v technike pohybu, ale prejavujú sa základy správnej techniky
4. Veľké chyby v technike pohybu, náznak správnehovykonania uzlových bodov
5. Realizácia pohybu odporuje základom správnej techniky
![Page 33: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/33.jpg)
Príklady motorických testov a Príklady motorických testov a kontrolných cvičeníkontrolných cvičení
• BasketbalBasketbal 1. Streľba po dvojtakte1. Streľba po dvojtakte 2. Streľba sponad hlavy jednou rukou z miesta2. Streľba sponad hlavy jednou rukou z miesta 3. Prihrávky na presnosť3. Prihrávky na presnosť 4. Dribling so zmenami smeru4. Dribling so zmenami smeru
![Page 34: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/34.jpg)
• FutbalFutbal 1. Žonglovanie nohou1. Žonglovanie nohou 2. Žonglovanie hlavou2. Žonglovanie hlavou 3. Prihrávka na presnosť3. Prihrávka na presnosť 4. Streľba nohou, hlavou4. Streľba nohou, hlavou 5. Slalom s loptou 5. Slalom s loptou 6. Kop na diaľku6. Kop na diaľku
![Page 35: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/35.jpg)
• HádzanáHádzaná 1. Vedenie lopty na 30 m (porovnanie s hladkým 1. Vedenie lopty na 30 m (porovnanie s hladkým behom)behom) 2. Hod hádzanárskou loptou na diaľku2. Hod hádzanárskou loptou na diaľku
![Page 36: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/36.jpg)
• VolejbalVolejbal 1. Odbíjanie obojručne zhora o stenu1. Odbíjanie obojručne zhora o stenu 2. Odbíjanie obojručne zdola o stenu2. Odbíjanie obojručne zdola o stenu 3. Istota podania3. Istota podania
![Page 37: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/37.jpg)
Hodnotenie úrovne Hodnotenie úrovne špecifických vedomostí špecifických vedomostí
a organizačných schopností a organizačných schopností a zručnostía zručností
Literatúra: Peráček, P. a kol. 2004. Teória a didaktika športových hier. Bratislava : FTVŠ UK, 2004. ISBN 80-89197-00-0.
![Page 38: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/38.jpg)
Hodnotenie úrovne špecifických Hodnotenie úrovne špecifických vedomostívedomostí
• Test zo základných pravidiel, základnej terminológie Test zo základných pravidiel, základnej terminológie a opisu základov techniky z príslušnej športovej hrya opisu základov techniky z príslušnej športovej hry
![Page 39: Diagnostická činnosť učiteľa pri výučbe športových hier](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061617/56815d74550346895dcb819c/html5/thumbnails/39.jpg)
Hodnotenie úrovne špecifických Hodnotenie úrovne špecifických organizačných schopností organizačných schopností
a zručnostía zručností
• Na základe praktických činností žiakov počas Na základe praktických činností žiakov počas organizácie zápasu (rozhodovanie, zápis ...)organizácie zápasu (rozhodovanie, zápis ...)