1era Edición.

Marzo 2012.

¡Con los

precios

más

bajos!

¡Tenemos los

mediadores que

necesitas!

Sorprende a tus alumnos…

EDICIÓN ESPECIAL

PARA ALUMNOS DE

CUARTO GRADO.

Presentamos…

Mediadores para el aula, acorde a tus

necesidades.

El catálogo está dedicado a

docentes que tienen a cargo

cuarto grado de nivel primaria,

adecuados a su nivel .

Te proponemos una serie de

divertidos y estratégicos mediadores, cada uno según su

tipo y funcionamiento, con

objetivos claros acorde a tus

metas. Logra las medidas necesarias para crecer junto con tus alumnos.

Melissa E. Arriaga Calera.

Edith Moreno Rivera.

Anny Rodríguez Huerta.

Mediador emocional.

Mediador verbal.

Mediador de autorregulación.

Mediador de atención.

Mediador de memoria.

Mediador visual.

Mediador físico.

Mediador social.

Mediador de percepción.

Mediador de pensamiento.

Conclusiones personales.

Mediadores para quinto grado.

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Página.

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Modelo 56890756

Silla de madera de color rojo, con grabado en

negro. Esta silla es un mediador emocional,

debido a que ayuda a que los alumnos

cuando tengan un conflicto lo puedan

solucionar a través de la reflexión.

Esta silla permite a que el alumno se siente, se

dé un tiempo fuera y así pueda ordenar sus

ideas, haga una reflexión de su conducta y

pueda dar solución a sus problemas

ocasionados durante la jornada escolar.

Largo : 56 cm

Ancho : 49 cm

Alto : 79 cm

Disponible en colores: rojo, blanco,

camel, amarillo y azul.

3

Modelo 56836891

Contiene 10

canciones

CD que contiene 10

canciones sobre las

instrucciones del aula. Este

CD es un moderador

verbal el cual ayuda a que los niños escuchen, canten

las canciones y moderen

su conducta en el salón de

clases. Las canciones

contienen temas como el

orden, limpieza, reciclaje, emociones, etc.

Canciones

1. Hoy me siento

2. Quién vino hoy

3. Llegue puntual

4. Es hora del lunch

5. A guardar

6. Recoge recoge

7. Las 3 R

8. 1, 2, 3 sh…

9. Limpia

10. Ya nos vamos

4

Modelo 5852356

Plantilla plastificada con adhesivo en la parte

del reverso. Esta plantilla es un mediador de autorregulación, debido a que se puede

pegar en cada banco del salón, con el

propósito que los alumnos recuerden cómo

pueden comportarse en el aula. Fomenta

actitudes positivas como el trabajo

colaborativo, la reflexión, el uso efectivo del tiempo, la investigación y el logro de metas.

Largo : 35 cm

Alto : 27 cm

Disponible en colores:

Blanco y beige.

Precio $ 35.50

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6

Modelo: 689520

Medida de la caja: 20 cm de alto x

12 cm de ancho

PRECIO

Incluye:

•Caja musical

Material:

•Aluminio

Diseños disponibles:

•Música instrumental está puede

variar según disponibilidad.

La caja de la música es un mediador de atención, ya que al ponerlos sobre el

escritorio permitirá al alumno identificar que es momento de dejar de hacer la

actividad que estén desarrollando y presten atención a las indicaciones del

docente.

Este incluye música que facilitará atraer la atención total del salón de clases.

Beneficios:

•Mejor control del grupo.

•Lograr la atención de todos los alumnos del aula.

$ 120.50

LA CAJA DE LA

MÚSICA

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BOTÓN DEL

RECUERDO

Modelo: 752013

Medidas: ´Diámetro de 55 mm

PRECIO

Incluye:

•40 botones de varios colores (6

estilos diferentes)

Colores disponibles:

Material:

•Botón metálico con lámina

protectora matizada cubierta con

plástico protector

Los botones del recuerdo, son considerados como mediador de memoria que le

permitirá al alumno recordar acerca de algún recado importante que le haya

dado el maestro, ya que al traerlo en su propia ropa evitará pasar por

desapercibido aquella nota urgente.

Beneficios:

•Evitar el incumplimiento de algún mensaje importante.

•Recordará algún evento de urgencia.

$ 350.70

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PERMISOS

Permiso

para ir al

baño

Permiso

para tomar

agua

Permiso

para ir a

dirección

TABLERO DE

PERMISOS

Modelo: 852680

Medida del tablero: 1.00 m x1.20m

PRECIO POR INTRODUCCIÓN

Incluye:

•Tablero de corcho

•6 Gafete (2 color naranja, 2 color

azul, 2 color verde)

•6 Cordones

Colores del tablero:

Colores de cordones:

Este mediador es de tipo visual, el cual ayudará a tener un mejor control sobre

los permisos otorgados para diversas situaciones que se presentan en el aula,

como es el salir al baño, el tomar agua o bien si necesitan ir a dirección a

arreglar algún asunto en particular.

Este tablero incluye gafetes los cuales estarán colocados en el tablero, y

cuando algún alumno necesite salir del aula deberá tomar el gafete según la

actividad a realizar, por lo tanto no se otorgará salir a ningún otro alumno hasta

que este gafete regrese a su lugar, al menos que sea otra actividad diferente al

gafete que no este colocado en el tablero.

Beneficios:

•Mejor control de salidas y entradas en el aula.

•Evita distracciones e interrupciones mientras se expone alguna actividad.

$ 250.65

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¡Aprende donde

Quiera que

estés !

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Mediador

físico

cofre de la

responsabilidad

¿Cómo funciona? ¡Es fácil! Inicia por darle a

cada uno de tus alumnos

una brillosa moneda, a

partir de ese día cada

que el alumno:

• Cumpla con tareas,

trabajos.

• Mantenga la mejor

disciplina.

• Coopere o participe

en el aula.

• Tenga actitud de

respeto hacia maestros

o alumnos.

De lo contrario si muestra

mal comportamiento,

inasistencia, tendrás que

pedirle que te devuelva

una de las monedas de

su cofre.

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Solución a la organización de

comisiones.

De una forma

personalizada

hace saber a tus

alumnos quienes

son los elegidos del

día para realizar

las tareas del aula.

Poner la

fecha.

Cerrar

ventanas.

Apagar

las

luces.

Acomod

ar filas.

Limpiez

a.

Comisiones.

Fotos de los alumnos responsables

Instrucciones de uso:

•Coloca el tablero en el lugar del aula que

sea más visible a tus alumnos.

•Por día elige al azar la fotografía del

alumno que resultará responsable de

alguna comisión.

•Propón las comisiones según las

necesidades del aula.

•El alumno verá su foto y sabrá la tarea que

le corresponde durante el día.

Incluye: tablero grueso medida: 1m x 85 cm, fundas plastificadas con velcro para 25 fotos, tarjetas

para escribir comisiones, Pincelines.

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Mediador de

Percepción.

Vista.

Tacto.

Oído.

La pelota cascabelera, tiene ritmo y es llamativa para tus alumnos.

Sirve para provocar la

participación

Maestro Alumno

Alumno Alumno

¿Cómo funciona?

Ayuda a impulsar la

participación de tus alumnos

promoviendo ideas y

comunicación en el aula.

El alumno que tenga la pelota

cascabelera, puede participar,

a la vez él puede lanzarla

a quien quiera hacerlo.

Modelo: 456723

Medida de la tableta: 1.20cm de

ancho x 80 cm de alto

PRECIO

Incluye:

•Tabla con el esquema

•6 Papeletas con información

•3 Papeletas extras

•1 marcador

Material:

•Tableta plástica impresa de alta

calidad con imanes.

•Papeletas plásticas impresas de alta

calidad con imanes.

La tableta de los Poderes de la Unión es un mediador de pensamiento, que

permitirá al alumno organizar de una manera sistemática sus ideas y

pensamientos, para ser recordados con facilidad, ya que en ella se indican

aspectos claves de las principales características de los Poderes de la Unión.

Incluye unas papeletas extras por si se prefiere entre ellos mismos construir sus

ideas claves sobre esta información y anexarlas al esquema o bien eliminar las

ideas propuestas esto con el fin de mejorar el proceso de comprensión del

tema.

$ 85.50

TABLETA DE LOS

PODERES DE LA UNIÓN

PODERES DE LA UNIÓN

Legislativo

Judicial

Ejecutivo

Está a cargo del

Presidente de los

Estados Unidos

Mexicanos, quien se

elige a través del voto

de la población cada

seis años.

Se integra por las cámaras de

Diputados y la de Senadores.

Proponen leyes.

Se conforma por la Suprema

Corte de Justicia, Juzgados de

Distrito, Tribunales de Circuito. Sus

funciones son: resolver leyes que

violen las garantías individuales,

que restrinjan la soberanía de los

estados o que invadan el

terreno de la autoridad federal

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Centro de Estudios Superiores La Salle del Instituto

Regiomontano, A.C. Washington 3043 Pte.

Col. Deportivo Obispado

Monterrey, NL. México 64040

T. (81) 8346 5859

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Después de la elaboración de nuestro catálogo he logrado comprender más

a fondo las funciones y las características de los mediadores, considero que

son sumamente útiles para el trabajo docente debido a que son

herramientas que benefician en ciertas actividades que pueden resultar

quizá en algún momento complicadas o son difícil de controlar, pero con la

ayuda de los diversos tipos de mediadores pueden estas ser estas actividades

solucionadas poco a poco y lograr el aprendizaje y comprensión en temas,

así como a moderar las actitudes y comportamientos de nuestros

estudiantes.

Considero fundamental, que los docentes conozcamos y nos demos a la

tarea de innovar, crear o renovar mediadores ya establecidos, esto debido a

que el mediador debe estar en constante cambio así como las generaciones

cambian. Debemos recordar que un mediador no es permanente, sino debe

de ser solo por un tiempo y ya logrado el objetivo este dejará poco a poco ser

necesario, conservándose su objetivo. Sin embargo en el aula diariamente

nos encontramos con nuevas necesidades en cada uno de nuestros alumnos,

es ahí cuando debemos de estar atentos y alerta de lo que sucede a nuestro

alrededor y en el de nuestros estudiantes.

Al conocer los mediadores entre ellos los físico, visuales y verbales así como en

su función como moderador de conducta, los emocionales y sociales y como

moderador de cognición, considerados los de atención, percepción,

memoria, pensamiento y autorregulación, el docente puede acceder a los

que sean prudentes y requeridos en su práctica, adecuando los necesarios

según el nivel de pensamiento y desarrollo del alumno, logrando un enfoque

en la situación que se requiere, cumpliendo así de manera eficaz el

mediador su tarea, junto con el apoyo del docente y el alumno.

Debemos de tomar en cuenta que un mediador puede ser el mejor para la

situación que se requiera, pero no sirve de nada si el alumno no conoce su

objetivo, así como cuando el docente deja de darle la importancia y

descuida el papel del mediador, al hacer esto el alumno dejará de darle un

significado a la actividad propuesta con el mismo.

Melissa Esmeralda Arriaga Calera.

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Según la lectura los mediadores sirven como un intermediario entre un estímulo

del medio ambiente y la respuesta individual a ese estímulo, es decir, son

medios que ayudan al niño para realizar alguna actividad, memorizar

ciertos temas o bien para su desarrollo emocional y social; según Vygotsky

los mediadores se convierten en herramientas de la mente cuando el niño

las incorpora a su actividad.

Los mediadores pueden ser de diversos tipos según su tipo o función; sin

embargo cada uno de ellos juega un papel de suma importancia en el

desarrollo del niño, ya que algunos ayudan a regular conductas y otros

procesos de cognición; es importante que como docentes empleemos en

el salón de clases diversos mediadores para ayudar a nuestros alumnos en

estos procesos, ya que a su vez nos facilita el trabajo en el aula a nosotros;

por ejemplo si implementamos algún mediador para atraer la atención

del alumno esto ayudaría a que el alumno dejara de hacer las tareas que

este haciendo y centrar toda su atención a la indicación que el maestro

dará, esto evitaría que el docente este gritando o callando a cada uno

de los alumnos.

Es de gran importancia que este bien definida la función que tiene cada

uno de los mediadores que se implementen en el aula, para que sea

respetado por los alumnos, y a su vez se apropien y hagan suyo ese

mediador, así mismo si es un mediador que regula procesos cognitivos es

necesario que se deje de usar cuando el alumno ya haya logrado la

comprensión del concepto o del tema asignado.

Así también es fundamental que el mediador, sea creativo, atractivo y

esté dentro de la zona de desarrollo próximo del niño, esto con el fin de

lograr que los alumnos se interesen en él, dándole el significado, el valor

que merece cada uno de ellos logrando así el desarrollo de habilidades y

de procesos de aprendizaje.

Edith Moreno Rivera

Puedo decir que nos divertimos mucho al hacer este trabajo, le

pusimos dedicación y creatividad. Siento que los mediadores que

se presentaron en el catálogo son verdaderamente funcionales,

incluso yo en mis pocos años como egresada de la Lic. en

ciencias de la educación puedo decir que los he puesto en

práctica y me han servido mucho; como es el medidor emocional,

el verbal, el físico, que se muestran en nuestro catálogo.

Creo que para que el mediador funcione, depende del maestro,

ya que debe ver las necesidades de su grupo y así poner en

práctica ciertos mediadores para que modelen la conducta de los

alumnos.

Pienso que es de vital importancia que se practiquen ya que

facilitan a que el alumno se interese más por el proceso

enseñanza-aprendizaje y aprenda de una manera primero

dependiente, pero después autónoma, pues con los mediadores y

de manera gradual, el alumno construye su propio aprendizaje.

Es fundamental que el maestro tome en cuenta qué mediador

utilizar, ya que se mencionaba que los mediadores no son puros, sin

embargo tienen una función en particular, por lo tanto se debe de

verificar qué es lo que se quiere lograr para indagar y construir un

mediador.

Algunos mediadores los podemos comprar, otros hacer e inclusive

hay algunos que los tenemos ahí mismo en el salón, pero no nos

damos cuenta y no aprovechamos ese objeto en el aula.

Todos los maestros deben de usar mediadores, ya sea de

preescolar, primaria o hasta secundaria, ya que es vital que se

presenten los hábitos, conocimientos, habilidades, actitudes,

valores, de otras formas, más fáciles, las cuales los alumnos se les

facilite el comprender.

Anny Rdz. Huerta

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EDITORES:

Melissa E. Arriaga Calera.

Edith Moreno Rivera.

Anny Rodríguez Huerta.

6 B LEP.