DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL DEL PROYECTO Y DEL USO DE LA...

DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL DEL PROYECTO Y DEL USO DE LA MADERA.-

EL LUGAR: Región de Aysén.

La educación en los lugares más aislados de nuestro país, resulta un gran

desafío debido a las escasas conexiones con los centros urbanos de mayor densidad.

Por otro lado, el aprendizaje en estos lugares es a través de un reconocimiento del

entorno: Se conserva y se trabaja sensiblemente los recursos naturales disponibles,

adaptándose a climas desfavorables durante gran parte del año.

LA PAMPA PATAGÓNICA como parte del paisaje del sur de Chile, hace

referencia a estas características, en donde la imagen de paisaje natural antecede a la

imagen urbana.

DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL DEL PROYECTO Y DEL USO DE LA MADERA.-

PROPUESTA ARQUITECTÓNICA: La reinterpretación del entorno patagónico.

El proyecto nace a partir de los elementos que dan forma al paisaje en el sur de

nuestro país, la intima relación del sinuoso paisaje natural cuyo perfil es acompañado

de grandes volumetrías emplazadas sobre ella, construyen el espacio vivido diari-

amente en el sur austral.

El carácter de este paisaje es incorporado en la forma del colegio convirtién-

dose en una PORCIÓN DE PAISAJE PATAGÓNICO que puede ser TRANS-

PORTADA a otras latitudes como un elemento modular que concentra una

metodología educacional.

El galpón patagónico como arquetipo.

El uso de la madera recoje el aspecto formal y estructural de los GALPÓNES

PATAGÓNICOS, ya que estos concentran diferentes uso de este material, desde una

textura en el paisaje natural, hasta el sistema constructivo que permite generar propor-

ciones propias de este tipo de volumetría.

DEFINICIÓN DEL PROGRAMA DEL PROYECTO.-

PROPUESTA PROGRAMÁTICA: Colegio granja.

El programa del colegio se relaciona directamente con la metodología educa-

cional propuesta: SISTEMA EDUCACIONAL WALDORF, la cual imparte cono-

cimiento a través del HACER. Por lo tanto la orientación del colegio será TÉCNICO

PROFESIONAL DE CARÁCTER AGROPECUARIO, siendo esta situación

programática una de las más cercanas a la metodología educacional propuesta.

±0,00±0,00 ±0,00

±0,00±0,00

MULTICANCHA

HALLACCESO EXTERIOR

GIMNASIO

BAŃO D

COMEDORCOCINA

PATIO TECHADOPRE-BÁSICA

ADMINISTRACIÓN

SALA PREKINDER SALA PREKINDERESPERA

DIRECCIÓN SSHHPERSONAL DE

SERVICIO

LOCKERSPERSONAL DE

SERVICIO

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BODEGAJE

CRIADERO DEANIMALES

LABORATORIOPRODUCCIÓN

DE BIOGÁS

INSPECTORÍAGENERAL

RECEPCIÓN

K K

J J

I I

H H

G G

F F

E E

D D

C C

B B

A A

1

1

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2

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5

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6

6

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7

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8

9

9

10

10

11

11

superficie m2 cant. Recintos TOTAL

92,13 1 92,137,11 1 7,11

11,07 1 11,0712,83 1 12,8317,63 1 17,6312,83 1 12,8310,73 1 10,7312,83 1 12,834,84 2 9,68

15,05 1 15,05201,89


22 1 2243,26 2 86,52

200,49 1 200,49309,01


420 1 420180 1 180

34,03 1 34,0334,03 1 34,039,32 1 9,329,32 1 9,325,61 1 5,61

81,02 2 162,0435,88 1 35,88

890,23


32,64 1 32,6456,09 1 56,09

280,10 1 280,144,89 1 44,8917,87 2 35,744,58 1 4,58

46,88 1 46,88500,92


12,56 3 37,6848,27 1 48,277,44 1 7,44

48,95 1 48,9572,73 1 72,73

167,90 1 167,9110,85 1 110,85

493,82

superficie m2 cant. Recintos TOTAL2106,48 1 2106,48

2106,48

1º NIVEL

SUPERFICE TOTAL 1º NIVEL4502

Patio cubierto preescolarSub total

Sub total

Área Patio CubiertoPatio cubierto

Sub total

Corrales y pesebrerasLaboratorioEspacio común animalesSala de producción de biogas

Área GranjaGranjas animales pequeñosAlmacenaje de henoSala de máquinas y bodegas

Área AdministraciónHall área de administraciónRecepción principalFotocopias y documentosOficina directorSecretaría esperaOficina inspectoría generalOficina de contabilidadOficina de esperaSS.HH. Personal de servicioLockers personal de servicio

Área Docente preescolarOficina parvularia c/baño y material didácticoAula preescolar c/baño

Área GimnasioCarpeta deportivaContracanchaCamarines varonesCamarines damasSS.HH. Estudiantes varones

Cocina con despensa

SS.HH. Estudiantes damasBodega GraderíasHall acceso

Hall de accesoSub total

Sub total

ComedorSala de lavado SS.HH. Estudiantes SS.HH. Estudiantes discapacitados

Sub total

Área CasinoBodega general



67,41 4 269,64

17,87 2 35,74

4,58 1 4,58

43,95 1 43,95

143,74 1 143,74

497,65


67,41 4 269,64

17,87 2 35,74

4,58 1 4,58

43,95 1 43,95

143,74 1 143,74

497,65


67,41 4 269,64

17,87 2 35,74

4,58 1 4,58

43,95 1 43,95

143,74 1 143,74

497,65

SS.HH. Estudiantes discapacitados

Oficina paradocente y multiuso

Hall de acceso

Área Docente 5° - 8° básicoAula para 36 estudiantes

Sub total

Área Docente 1° - 4° medio

SS.HH. Estudiantes

Hall de acceso

Aula para 36 estudiantes

Sub total


Sub total

Área Docente 1° - 4° básicoAula para 36 estudiantes

SS.HH. Estudiantes


SS.HH. Estudiantes



Hall de acceso

2º NIVEL

SUPERFICE TOTAL 2º NIVEL

1493+3,50 +3,50

+3,50

1º MEDIO

2º MEDIO4º MEDIO

3º MEDIO

4º BASICO 3º BASICO




K K

J J

I I

H H

G G

F F

E E

D D

C C

B B

A A

1

1

2

2

3

3

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5

5

6

6

7

7

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8

9

9

10

10

11

11


66,38 1 66,38

66,38 1 66,38

89,75 1 89,75

42,94 1 42,94

42,94 1 42,94

17,87 2 35,74

4,58 1 4,58

143,74 1 143,74

492,45


89,93 1 89,93

89,93 1 89,93

42,96 1 42,96

17,87 2 35,74

4,58 1 4,58

215,69 1 215,69

478,83


89,21 1 89,21

89,93 1 89,93

42,96 1 42,96

17,87 2 35,74

4,58 1 4,58

215,69 1 215,69

478,11

1449SUPERFICE TOTAL 2º NIVEL

SS.HH. Docentes y administración

SS.HH. Docentes y administración discapacitados

Hall de acceso

Hall de acceso

SS.HH. Estudiantes

3º NIVEL

Área AdministraciónSala profesores con kitchenet y baño

Sala centro de padres con kitchenet y baño

Sala multipropósito

Taller de botánica

Sub total

Oficina sicólogo, orientación y UTP

Sub total

Invernadero

Taller de eurítmia


Hall de acceso

Sub total

Área Talleres

Taller multiuso

Sala sicopedagogía

Taller de computación

SS.HH. Estudiantes


Área TalleresTaller coral y musical

+7,00 +7,00

+7,00

+7,00

TALLERBOTÁNICA

INVERNADERO

TALLERMULTIUSO

TALLER CORALY

MUSICAL

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TALLEREURITMIA

TALLERCOMPUTACION

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TALLERMULTIUSO

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K K

J J

I I

H H

G G

F F

E E

D D

C C

B B

A A

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9

10

10

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DEFINICIONES ESPACIALES Y FORMALES


ASÍ COMO LOS GRANDES GALPONES DE MADERA SE INSERTAN EN EL

PAISAJE NATURAL DEL SUR DE CHILE, DE MANERA SEMEJANTE ESTE PAISAJE

ES REINTERPRETADO Y SE INSERTA EN LA VOLUMETRÍA DEL COLEGIO.

es por esto que se que el proyecto se compone de cuatro galpones que

contienen toda el área de aprendizaje del colegio y una cubierta de madera donde se

concentra toda el área de receación. Esta consta de dos niveles: un área cubierta para

la protección del clima y otra exterior, a la cuál se accede a través de una rampa y de

las conecciones verticales de cada galpón.


254,73 1 254,73254,73


90,36 1 90,3690,36 1 90,36

138,69 1 138,6917,87 2 35,744,58 1 4,58

215,69 1 215,69575,42


373,12 1 373,1251,55 1 51,5517,87 2 35,744,58 1 4,58

46,88 1 46,88511,87

Taller de diseño y construcción en maderaSS.HH. Estudiantes SS.HH. Estudiantes discapacitados

TALLERESTaller textil

Áreas de trabajo individual y grupal

Sub total

BibliotecarioSS.HH. Estudiantes

Hall de acceso

Sub total

Sub total

4º NIVEL

Área AdministraciónArchivo de profesores y material didáctico

1342SUPERFICE TOTAL 2º NIVEL

Taller de artes

Hall de acceso


Biblioteca

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+10,50

+10,50

+10,50

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TALLERMADERA

TALLER AR TES PLASTICAS

B.M

at.

TALLER T EXTIL

B.Mat.

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I I

H H

G G

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E E

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C C

B B

A A

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Estructura:

La reinterpretación del entorno patagónico se compone a través de dos siste-

mas:

1.- SISTEMA ORTOGONAL: el cual se realiza a través de marcos de madera

laminada que le dan forma al perfil de los galpones.

2.- SISTEMA PARAMÉTRICO: realizado a través de una mixtura entre marcos

tr iar t iculados de madera laminada cubierto por una mal la de madera aser-

rada que le da forma a la cubierta curva.

DEFINICIONES TECNOLÓGICAS.

El sistema de malla de madera aserrada funciona

através de vigas de de 2”x10” que están unidas a

45º entre sí, de manera que una viga se una a la mitad

de la siguiente para poder formar la curvatura.

DEFINICIONES TECNOLÓGICAS.

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