Cvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou – 1. –...
Transcript of Cvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou – 1. –...
Cvičení k procvičení hudební nauky
pro žáky s výjimkou – 1. – 5.ročník
1.pololetí
1
Procvičovací pololetní test HN 1. ročník
Jméno:......................
Datum:......................
1/ Spoj notu s obrázky, které vydávají hudební zvuk.
2/ Zakroužkuj 4 vlastnosti tónu:
výška bledost délka mrzutost
síla lenost barva
3/ Zakroužkuj, kolik linek má notová osnova. 3 4 5
4/ Zakroužkuj, kolik mezer má notová osnova. 4 5 3
5/ Nota je značka pro: auta lidi tóny /podtrhni správnou odpověď/
6/ K čemu slouží notová osnova?
7/ Čím se odemyká notová osnova?
8/ Nakresli několik houslových klíčů:
2
9/ Zakroužkuj vyšší tón: Zakroužkuj nižší tón:
10/ Nakresli notu podle názvu. Číslem vyjádři, jak dlouho trvá: nota celá -
nota půlová -
nota čtvrťová -
nota osminová -
11/ Pomlka je značka pro: rámus tón ticho
/zakroužkuj odpověď/
12/ Napiš nad takt, jak se jmenují pomlky. Vyjádři číslicí pod taktem, jak dlouho trvají:
13/ Spoj čárou, co k sobě patří: f potichu mf
středně p silně
14/ Dopiš pod noty jejich názvy. Nezapomeň na označení pomocí číslovky (např.: c1, c
2 ).
15/ Doplň chybějící taktové čáry. Cvičení vytleskej s hlasitým počítáním:
16/ Zazpívej nebo zatleskej svoji oblíbenou písničku.
1
Pololetní test HN 2. roč. - cvičný Datum: ............ Jméno: ....................................
1/ Napiš pod noty jejich jména. Nezapomeň na velikost písmene a číslovku. Např.: c¹, g², g
2/ V notovém příkladu zakroužkuj předtaktí. Podtrhni triolu. Přeškrtni korunu.
3/ Vytleskej předchozí cvičení a počítej si u toho nahlas.
4/ Jak zahraješ notu, nad kterou se objeví tato značka ?
a) zkrátím ji b) libovolně ji prodloužím c) vynechám ji
5/ Mezi posuvky patří:
a) pouze křížek a béčko b) pouze odrážka c) křížek, béčko, odrážka
6/ Béčko notu:
a) zvyšuje o půl tónu b) zvyšuje o celý tón c) snižuje o půl tónu
7/ Napiš správný název noty.
Dej pozor na nahodilé posuvky a jejich platnost v jednom taktu a změnu názvu po odrážce.
8/ Durová stupnice je vytvořena?
a) ze samých celých tónů b) z celých tónů a 2 půltónů c) ze samých půltónů
9/ Seřaď, jak jdou za sebou tyto stupnice: C, D, G, E, A
Zde vypiš správné pořadí: ...................................................................................
10/ Napiš houslový klíč a za něj postup křížků ve stupnici A dur.
2
11/ Metronom je stroj podobný hodinám, který vynalezl německý hudebník
Johann Nepomuk Mälzel roku 1816 a svým tikáním odměřuje
a) čas b) začátek skladby c) správné tempo
12/ Vytvoř skladbu ve ¾ taktu. Celkem 4 takty. Začni houslovým klíčem. Použij občas
osminových hodnot i některých pomlk a triolu. Využij křížků, béček nebo odrážek.
Nezapomeň, že na konci se píší dvě taktové čáry, z čehož jedna je silnější.
13/ Gregoriánský chorál je středověká /zakroužkuj správnou odpověď/
a/ vícehlasá skladba pro ženy b/ jednohlasá skladba pro mnichy c/ skladba pro více nástrojů
1
Pololetní test HN 3. ročník - cvičný
Datum: .................. Jméno: .......................
1/ Napiš pod noty jejich jména. Nezapomeň na velikost písmene a číslovku /c³, g, a²/
2/ Ke každému písmenu dopiš správné označení oktávy. /př. c¹ - jednočárkovaná oktáva/
C2 .........................................oktáva C1 ...........................................oktáva
C ...........................................oktáva c ..............................................oktáva
c² ............................................oktáva c³ .............................................oktáva
3/ Napiš pod takty správné názvy oktáv.
4/ Napiš pomocí velkých písmen postup durových stupnic s křížky.
Nad každé písmeno napiš číslo /kolik má stupnice křížků/.
C dur ........dur ........dur ........dur ........dur ........dur ........dur ........dur
5/ Doplň chybějící předznamenání durových stupnic s křížky.
2
6/ Doplň pomocí velkých písmen postup durových stupnic s béčky.
Nad každé písmeno napiš číslo /kolik má stupnice béček/.
C dur ........dur ......... dur Es dur ...........dur ..........dur ...........dur Ces dur
7/ Doplň chybějící předznamenání durových stupnic s béčky
8/ Napiš vzestupně stupnici G dur. Vyznač v ní půltóny pomocí
Za dvoučáru napiš kvintakord G dur.
9/ Oprav stupnici F dur. Za dvoučáru napiš kvintakord F dur.
10/ Zakroužkuj pouze durové kvintakordy.
11/ Spoj čárou, co k sobě patří. Seřaď tempová označení pomocí číslovek od nejrychlejšího
po nejpomalejší. 1 - nejrychlejší, 4 - nejpomalejší. Číslovky piš před italská názvosloví.
moderato úprkem
allegro krokem
andante rychle/vesele
presto mírně
3
12/ Vypiš pomocí čísel čisté intervaly:
13/ Vypiš pomocí čísel velké intervaly:
14/ Doplň do stupnice C dur chromatické půltóny tak, aby vznikla chromatická stupnice
vzestupná a pak i sestupná.
1
5/ Enharmonické tóny jsou ty, které /zakroužkuj správnou odpověď/
stejně zní a stejně se jmenují stejně zní a jinak se jmenují
jinak zní a stejně se jmenují
16/ Zakroužkuj pouze enharmonické tóny.
17/ Doplň chybějící taktové čáry. Vytleskej celé cvičení s hlasitým počítáním.
18/ Doplň chybějící taktové čáry. Zakroužkuj synkopu.Vysvětli, jak vzniká synkopa.
Vytleskej celé cvičení s hlasitým počítáním.
19/ Napiš celá jména dvou barokních skladatelů:
1......................................................... 2.............................................................
1
Pololetní test HN 4. roč. - cvičný datum:......... jméno: ....................
1/ Napiš pod noty jejich jména. Pozor, jedná se o basový klíč!
Nezapomeň na velikost písmene a číslovku, která vyjadřuje oktávu.
2/ Zakroužkuj v houslovém klíči noty se správným názvem.
3/ Napiš pomocí velkých písmen postup durových stupnic s křížky. Nad každé písmeno napiš číslo, kolik má stupnice křížků?
C dur ........dur ........dur ........dur ........dur ........dur ........dur ........dur
4/ Doplň chybějící předznamenání durových stupnic s křížky
5/ Doplň pomocí velkých písmen postup durových stupnic s béčky.
Nad každé písmeno napiš číslo, kolik má stupnice béček.
C dur ........dur ....... dur ........dur As dur ........dur Ges dur ........dur
6/ Doplň chybějící předznamenání durových stupnic s béčky.
2
7/ Napiš stupnici H dur a vyznač v ní pomocí půltóny. Začni h.
8/ Vytvoř (T⁵) tonický kvintakord H dur
a jeho obraty (T⁶) sextakord a (T6/4) kvartsextakord.
9/ Zakroužkuj všechny T⁶ - sextakordy.
10/ Utvoř od daného tónu vzestupný melodický interval dle zkratky pod notou.
Např: v. 3 ₌ velká tercie, č. 1 ₌ čistá prima
v. 2 č. 8 č. 4 č. 1 v. 6 č. 3 v. 7 č. 5
11/ Doplň chybějící taktové čáry a vytleskej s hlasitým počítáním.
12/ Vytvoř enharmonickou záměnu ke každému tónu
13/ Transpozice znamená:
3
14/ Ztransponuj písničku Ovčáci, čtveráci z C dur do D dur.
/nezapomeň na předznamenání/
15/ Spoj čárou slova, která k sobě patří.
accelerando zvolňovat
riterdando postupně zvolňovat
ritentuto, raletando znenáhla zrychlovat + zesilovat
16/ Vyjmenuj tři skladatele z období klasicismu celým jménem i příjmením.
1..........................................................
2..........................................................
3...........................................................
1
Pololetní test HN 5. roč. - cvičný
Datum: ........ Jméno: ........................
1/ Napiš pod noty jejich názvy. Nezapomeň na správné označení oktávy.
2/ Doplň pomocí malých písmen postup mollových stupnic s křížky.
Nad každé písmeno napiš číslo /kolik má stupnice křížků/.
a moll ...........moll ........ moll ........moll .........moll .........moll .........moll .........moll
3/ Doplň pomocí malých písmen postup mollových stupnic s béčky.
Nad každé písmeno napiš číslo /kolik má stupnice béček/.
a moll ...........moll ........ moll ........moll .........moll .........moll .........moll .........moll
4/ Napiš stupnici e moll harmonickou
5/ Napiš stupnici vzestupnou e moll melodickou a zpět sestupnou aiolskou
6/ Napiš stupnici C dur a vyznač v ní pomocí zkratek: toniku – T, subdominantu – S,
dominantu – D
7/ Vytvoř od daného tónu mollový kvintakord a k němu příslušné obraty
2
8/ Kdo především používá partituru?
9/ Co je to partitura?
10/ Kdo je koncertní mistr?
11/ Doplň chybějící taktové čáry a vytleskej rytmus s hlasitým počítáním.
12/ Vyjmenuj 3 základní nástrojové skupiny symfonického orchestru.
Ke každé skupině napiš alespoň 4 nástroje
1.
2.
3.
13/ Jak se jmenuje literární předloha /text/, podle které skladatel napíše operu?
14/ Vyjmenuj všechny opery Bedřicha Smetany:
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
15/ Jaký je rozdíl mezi operou a operetou?
16/ Viděl/ la jsi nějaký muzikál? Napiš název některého z muzikálů, který znáš?
17/ Napiš ke stupnici název stejnojmenné stupnice /nezapomeň na velikost písmene/.
A dur - ................................ b moll - .......................................
18/ Napiš paralelní stupnici ke stupnici C dur
3
19/ Jak se jmenuje symfonie Antonína Dvořáka, kterou naspal v Americe? ............................
Kolikátá byla v pořadí? ..................................
20/ Spoj čárou správný český název s italským označením:
rubato sladce / jemně
furioso zpěvně
dolce neklidně / trhaně
cantabile zběsile / zuřivě
comodo trochu zpomalit
meno mosso pohodlně
con moto dle libosti
ad libitum s pohybem / pohyblivě