CONGRAD, odgovornost obrazovanja
-
Upload
beogradska-otvorena-skola -
Category
Education
-
view
77 -
download
1
Transcript of CONGRAD, odgovornost obrazovanja
Između diplome i zaposlenja
VITOMIR JOVANOVIĆ
CENTAR ZA OBRAZOVNE POLITIKE
www.cep.edu.rs
Konferencija „Odgovornost obrazovanja“12. Decembar 2014.
2
Prvo istraživanje o diplomiranim studentima u regionu! CONGRAD Tempus projekat - Sprovođenje istraživanja o diplomiranim studentima i
unapređenje ALUMNI organizacija u cilju poboljšanja strateškog menadžmenta i povećanja
kvaliteta (www.congrad .org)
3 godine (oktobar 2011. - oktobar 2014.)
CILJEVI
da se započne sa redovnim sistematskim prikupljanjem podataka o diplomiranim studentima u cilju
poboljšanja studijskih programa i omogućavanja modernizacije nastave i organizacije studijskih programa
da doprinese poboljšanju samoevaluacionih procedura kroz prikupljanje pouzdanih informacija o
povezanosti studijskih programa i budućih zaposlenja diplomiranih studenata
da se, na osnovu prikupljenih podataka, omogući evaluacija reformi visokog obrazovanja
da se stekne uvid u specifične uslove u kojima se odvija tranzicija od visokog obrazovanja ka tržištu rada i
da se na taj način omogući visokoobrazovnim ustanovama da donose strateške odluke zasnovane na
podacima
3
Prvo istraživanje o diplomiranim studentima u regionu!
Učesnici:
četiri univerziteta iz Srbije, tri visoke tehničke škole strukovnih studija iz Srbije, Univerzitet Crne Gore, dva univerziteta iz
Bosne i Hercegovine
četiri univerzitetska partnera iz Evropske unije i to iz: Nemačke, Češke, Španije i Finske. Koordinator projekta je Univerzitet
iz Bilefelda u Nemačkoj.
• Univerzitet u Beogradu
• Univerzitet u Novom Sadu
• Univerzitet u Kragujevcu
• Univerzitet Singidunum, Beograd
• Visoka tehnička škola strukovnih studija, Subotica
• Visoka tehnička škola strukovnih studija, Niš
• Visoka poslovno-tehnička škola strukovnih studija, Užice
• Centar za obrazovne politike, Beograd
• Bielefeld University, DE
• Charles University in Prague, CZ
• Universidad Politécnica de Valencia, ES
• University of Jyväskylä, FI
• Univerzitet Crne Gore
• Univerzitet u Banjoj Luci
• Univerzitet u Tuzli
4
Opis istraživanja
Mart-jul 2013. godine
Dve kohorte – diplomirani 2007 i 2012
Teme:
1. opšti podaci,
2. obrazovanje pre studija,
3. visoko obrazovanje,
4. tok studija,
5. uslovi studiranja i kompetencije,
6. situacija neposredno nakon diplomiranja,
7. prvi posao i trenutni posao,
8. stručna orijentacija i zadovoljstvo
Po prvi put u regionu imamo podatke o tome kako diplomirani studenti ocenjuju kvalitet studija koje su završili i na koji način i gde sa zapošljavaju!
1. Kreiranje politika na sistemskom nivou
2. Kreiranje institucionalnih politika
Povećanje kvaliteta uslova studiranja
Dizajn kurikuluma u skladu sa trendovima na tržištu rada
5
Uzorak
Dve kohorte – diplomirani 2007 i 2012
KohortaUkupno
2007 2012
Srbija 3526 6710 10326
Bosna i Hercegovina 597 1381 1978
Crna Gora 726 1212 1938
Ukupno 4849 9303 14152
6
Uticaj reformi studijskih programaTri ključna elementa reforme sistema visokog obrazovanja:
1. Povećanje efikasnosti studiranja
kroz dužinu studiranja
2. Kvalitet studiranja
kroz uslove studiranja
elemente studijskih programa
modele nastave i učenja
3. Mobilnost
7
Osnovne studijeBroj
godina
2007 stari program 2012 novi program
% Kumulativni % % Kumulativni %
3 1,5% 1,5% 9,2% 9,2%
4 7,8% 9,3% 42,7% 51,8%
5 17,9% 27,2% 24,6% 76,4%
6 18,1% 45,3% 14,4% 90,7%
7 16,6% 61,9% 4,3% 95,1%
8 13,1% 74,9% 2,0% 97,1%
9 9,2% 84,1% ,8% 98,0%
10 6,5% 90,6% ,6% 98,5%
11 3,2% 93,8% ,3% 98,8%
12 2,0% 95,8% ,4% 99,2%
13 1,5% 97,3% ,1% 99,3%
14 ,7% 98,0% ,2% 99,5%
15 2,0% 100,0% ,5% 100,0%
Aritmetička sredina
NStandardna
greška
2007 stari program
7,28 3101 ,0505
2012 novi program
4,89 3059 ,0322
Ukupno 6,09 6160 ,0337
8
Magistarske/master studijeBroj
godina
2007 stari program 2012 novi program
% Kumulativni % % Kumulativni %
1 19,1% 19,1% 26,0% 26,0%
2 10,1% 29,2% 27,0% 52,9%
3 11,2% 40,4% 8,9% 61,9%
4 13,5% 53,9% 2,8% 64,7%
5 10,1% 64,0% 12,7% 77,4%
6 11,2% 75,3% 8,0% 85,4%
7 6,7% 82,0% 4,1% 89,6%
8 2,2% 84,3% 4,3% 93,9%
9 5,6% 89,9% 1,6% 95,5%
10 3,4% 93,3% 1,5% 96,9%
11 2,2% 95,5% ,9% 97,8%
12 3,4% 98,9% ,9% 98,7%
13 98,9% ,5% 99,2%
14 98,9% ,2% 99,4%
15 1,1% 100,0% ,6% 100,0%
Aritmetička sredina
NStandardna
greška
2007 stari program
4,78 89 ,3478
2012 novi program
3,62 1475 ,0761
Ukupno 3,69 1564 ,0748
9
Da li ste završili studije u roku?
Da Ne
2007 stari programn 1732 2288
% 43,1% 56,9%
2012 novi programn 4080 1308
% 75,7% 24,3%
11
Kvalitet studiranja i opremljivanje veštinama za tržište rada
2. Kvalitet studiranja
kroz uslove studiranja
modele nastave i učenja
smanjenje nedostatka veština neophodnih za prvi posao
Uslovi studiranja:
- Najveće promene su u domenu komunikacije sa nastavnim osobljem (Msp=3,40 Mnp=3,83), ali gotovo da nema promene u sadržaju studijskih programa i organizaciji kurseva
Modele nastave i učenja:
- Dominantan oblik održavanja nastave bio je i ostao ex catedra držanje nastave
Smanjenje nedostatka veština neophodnih za prvi posao
- Studenti bolonjskih studija izveštavaju da je jaz između zahteva prvog posla i stečenihkompetenci na studijama manji nego kod studenata koji su završili studije po staromprogramu. Jaz se najviše smanjio za sposobnost primene stečenih teorijskih znanja iveština u praski, sposobnost pisanja izveštaja, dopisa i dokumenata, prezentacione veštine,sposobnost generisanja novih ideja
12
PraksaUkupan broj praksi
2007 stari program 2012 novi program
Aritmetičkasredina
NAritmetička
sredinaN
Univerziteti u Srbiji 2,27 1350 1,87 2188
Univerziteti u BiH 2,92 240 2,33 232
Univerziteti u Crnoj Gori 2,85 84 3,30 162
Ukupno 2,39 1674 2,00 2582
Obavezne prakse
2007 stari program 2012 novi program
Aritmetičkasredina
NAritmetička
sredinaN
Univerziteti u Srbiji 3,25 1119 2,12 1878
Univerziteti u BiH 3,59 205 2,60 205
Univerziteti u Crnoj Gori 3,71 58 5,93 128
Ukupno 3,32 1382 2,38 2211
13
Mobilnost
2007 stari program
2012 novi program
Semestar u inostranstvuDa 4,47% 7,79%
Ne 95,53% 92,21%
Projekat povezan sa studijskim programom
Da 7,37% 6,47%
Ne 92,63% 93,53%
PraksaDa 12,17% 14,45%
Ne 87,83% 85,55%
ZaposlenjeDa 9,73% 13,98%
Ne 90,27% 86,02%
Kurs jezikaDa 9,90% 10,82%
Ne 90,10% 89,18%
DrugoDa 22,44% 20,56%
Ne 77,56% 79,44%
14
Stari program vs. novi program - zaključci
• Povećanje efikasnosti studiranja - značajan napredak
• Kvalitet studiranja - napredak postoji. Ipak, jasna je potreba za povećanjem broja praksi, osavremenjavanjem metoda nastave
• Mobilnost - najveći izazov
Napredak je očigledan, ali postoje kritične tačke koje ne treba zanemariti!
15
Zaposlenje diplomiranih studenata
Šta smo želeli da saznamo?
Gde su diplomirani studenti bili zaposleni nakon završetka studija i gde sada rade
Na koji način?
Prvi značajan posao
Trenutno zaposlenje
16
Pronalaženje prvog značajnog posla u Srbiji
• Nema velikih razlika između država• Diplomirani sa fakultetskom diplomom lakše dolaze do PZP od diplomiranih sa diplomom visoke škole• Diplomirani iz mlađe kohorte u značajno većoj meri nastavljaju studije čime odlažu zaposlenje
.9%
.9%
11.5%
13.3%
20.5%
52.9%
.6%
1.1%
49.9%
13.4%
16.5%
18.5%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Postao/la sam samozaposlen/a na duže od šest meseci
Nastavio/la sam da budem samozaposlen/a na duže od šest meseci
Nakon studija nikada nisam bio/bila zaposlen/a odnosno samozaposlen/a
Nisam bio/bila zaposlen/a odnosno samozaposlen/a na duže od šestmeseci
Nastavio/la sam posao koji trajao duže od šest meseci
Počeo/la sam posao koji trajao duže od šest meseci
2012 2007 © CONGRAD projekat
17
Strategije pronalaska prvog značajnog zaposlenja
Alternativne strategije dolaska do zaposlenja!
9%
11%
31%
14%
13%
20%
30%
21%
16%
22%
37%
28%
24%
41%
33%
7%
12%
4%
7%
7%
3%
2%
3%
4%
3%
3%
4%
4%
8%
4%
4%
6%
9%
8%
9%
10%
9%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Univerziteti - Srbija
Univerziteti - Bosna i Hercegovina
Univerziteti - Crna Gora
VTŠSS
Ukupno - Sve CONGRAD institucije
Preko Nacionalne službe za zapošljavanje Prateći oglase u novinama i na internetu
Dajući oglase u novinama i na internetu Preko ličnih kontakata (prijatelja i rođaka)
Preko političke/ih partije/a Posećujući poslodavce
Preko sajma zapošljavanja Preko kontakata koje sam ostvario/la tokom stručne prakse na fakultetu
Preko kontakata koje sam ostvario/la tokom prethodnog posla Preko privatne agencije za zapošljavanje
Uz pomoć nastavnog osoblja sa fakulteta koje sam završio/la Uz pomoć Centra za razvoj karijere
Drugo
© CONGRAD projekat
18
Prosečna neto zarada (EUR) – prvi značajan posao obe kohorte
Ispodprosečne zarade
• veterina (278,80 evra)
• pravo (287,60 evra)
• novinarstvo i informisanje (298,53 evra)
407 406 406 404346
0
200
400
600
800
1,000
Univerziteti - Bosna iHercegovina
Univerziteti - Srbija Univerziteti - Crna Gora Ukupno - Sve CONGRADinstitucije
VTŠSS
© CONGRAD projekat
Natprosečne zarade
• informatika i računarstvo (553,16 evra)
• tehnika (501,32 evra)
• medicina (490,96 evra)
19
Korišćenje znanja stečenih na studijama
55% diplomaca je u (veoma) velikoj meri koristilo stečena znanja i veštine na prvom značajnom zaposlenju!
8%
14%
24% 24%
31%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Nimalo 2 3 4 U veoma velikoj meri
U kojoj meri ste na prvom poslu koristili znanje i veštine koje ste stekli tokom studiranja?
CONGRAD univerziteti - sve oblasti studija
20
Gde rade diplomirani studenti?
• Izražena dominacija države kao poslodavca
• Potreba za razvijanjem privatnog sektora
46%
59%
52%
34%
51%
35%
43%
62%
3%
2%
2%
2%
3%
3%
2%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Univerziteti - Srbija
Univerziteti - Bosna iHercegovina
Univerziteti - Crna Gora
VTŠSS
U državnom sektoru U privatnom sektoru U NVO sektoru Drugo
© CONGRAD projekat
21
Na kojim pozicijama rade diplomirani studenti?
Preko 80% diplomiranih studenata univerziteta iz Srbije i Bosne i Hercegovine i 70% diplomiranih studenata univerziteta iz Crne Gore obavljaju zanimanja koja pripadaju
kategorijama koje podrazumevaju visoko obrazovanje!
15%
16%
15%
9%
35%
32%
28%
6%
34%
37%
27%
56%
13%
12%
25%
15%
4.2%
3.1%
4.3%
14.8%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Univerziteti - Srbija
Univerziteti - Bosna i Hercegovina
Univerziteti - Crna Gora
VTŠSS
Rukovodilac (direktor), funkcioner i zakonodavac Stručnjak ili umetnik
Inženjer, stručni saradnik ili tehničar Administrativni službenik
Uslužna i trgovačka zanimanja, poljoprivrednici, zanatlije i ostalo
© CONGRAD projekat
22
Prosečna neto zarada (EUR) prema oblastima studija nakon pet godina – svezemlje (kohorta 2007)
355
395
428
446
458
686
501
540
484
593
565
547
632
629
614
759
797
737
919
354
372
394
403
405
415
438
443
443
451
460
490
490
500
506
511
531
600
685
0 200 400 600 800 1000
Obrazovanje nastavnika i obrazovne nauke
Veterina
Humanističke nauke
Novinarstvo i informisanje
Umetnost
Bionauke
Poljoprivreda, šumarstvo i ribarstvo
Fizika i hemija
Pravo
Prosek svih diplomiranih na univerzitetima
Društvene nauke
Matematika
Medicinske nauke
Biznis, menadžment i administacija
Proizvodnja i prerada
Arhitektura, građevina i saobraćaj
Ostalo
Tehnika
Informatika i računarstvo
Medijana Aritmetička sredina
© CONGRAD projekat
Hvala na pažnji!
23
Kontakt:
Centar za obrazovne politike |
CONGRAD Analitički tim