Formación de profesores en competencias TIC para dinamizar ...
Competencias TIC de profesores y alumnos
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Competencias TIC de
profesores yalumnos
Estefany Hurtado BuriticáSara María Iglesias Ruíz
Laura Martín CrespoVega López González
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Competencia
Competencia TIC
Competencia Básica
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CompetenciaSaberes, habilidades y actividades básicas que todos los estudiantes tendrán que alcanzar para comprender y actuar en la sociedad actual
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áCompetencia b sicaCapacidad de poner en marcha de manera integrada aquellos conocimientos adquiridos y rasgos de personalidad que permiten resolver situaciones diversas.
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Competencia TICUso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad dela información para el trabajo, el ocio y la comunicación.
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Competencia TIC• Existen competencias TIC de
profesores y alumnos
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Competencias TICprofesores
• Redes: navegadores, servicios WWW, servicios on-line vía modem, servidores FTP.
• Enviar y recibir correos electrónicos, videoconferencias…
• Utilización de materiales: presentaciones en formato electrónico. CD-ROM, DVD. Escáner, videodisco, cámaras
• Ofimática: procesador de textos, base de datos, gráficos…
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Competencias TICalumnos• Utilización para el aprendizaje
• Espíritu crítico
• Creatividad e innovación
• Comunicación y colaboración
• Trabajos de investigación y localización de información
• Comprender y saber realizar operaciones de las TIC
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Funcionabilidad de lasTIC
Informativa
Motivadora
Instructiva
Evaluadora
Investigadora
Expresiva
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Funcionabilidad de lasTIC
Creativa
innovadora
Lúdica
Metalingüística
Comunicativa
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Funciones de losprofesores
Consultores de la información
Colaboradores en grupoTrabajadores solitarios
Facilitadores del aprendizaje
Desarrolladores de cursos y materiales
Supervisores académicos
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Cambios de las TIC
Profesores
Ámbito educativo
Aula
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Ámbito educativo• Formación continua imprescindible
• Importancia de educación informal
• Nuevo modelo de escuela
• Nuevos entornos formativos en el ciberespacio
• Nuevas competencias profesionales
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Aula• PDI con ordenador multimedia conectado a
internet, videoproyector y tablero interactivo
• Aulas de informática
• Ordenadores en las aulas
• Mediatecas y salas de estudio multiuso
• Intranets y webs del centro
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Profesores• Principios orientadores del curriculum
• Agentes establecedores del curriculum
• Estrategias metodológicas
• Estrategias de virtualidad
• Productos del mercado
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Características de un aula TIC• Uno o dos alumnos por ordenador. No más.
• Parejas de trabajo heterogéneas
• Intentar que los alumnos usen siempre los mismos ordenadores
• Espacio suficiente entre cada equipo
• No compartir la zona destinada a ordenadores
• Adecuada iluminación
• Organizar el tiempo de uso de ordenadores
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Usos de las TIC en laeducación
• Gestión administrativa y tutorial
• Alfabetización en TIC y uso como instrumento de productividad
• Función informativa, transmisora e interactiva en cada asignatura
• Instrumento cognitivo y para la interacción
• Interacción en TIC temprana para que el alumnado sepa usar herramientas digitales de forma crítica, con confianza y creatividad
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Objetivos TIC• Incrementar la escolarización
• Poner recursos educativos de calidad al alcance de todos
• Mejorar la adquisición de competencias básicas
• Tiempo suficiente en le marco de los planes de estudios tradicionales de otras materias a fin de incorporar herramientas de productividad y recursos de las TIC pertinentes.
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Ejemplo de cómo se han incorporado las TIC a la educación en Chile
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Conclusión• Saber vivir en un mundo globalizado
• Faltan incentivos para la innovación
• Restricciones respecto al desarrollo y difusión del software educativo y una formación para el profesorado
• Los profesores usan las TIC de acuerdo con un cálculo racional coste-beneficio y las incorporan solo en situaciones donde no tienen que hacer grandes cambios sobre las prácticas preexistentes.