Como hacer comentarios de textos filosóficos
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BDEPARTAMENTO D FILOSOFÍA
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C Ó M O H A C E R U N
C O M E N T A R I O
F I L O S Ó F I C O
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Saludos, eeimada discípula. SoySóckrates y te guiaré en eea presenta-
ción para
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mostrarte qué es, yqué no, un comentario a un
texto FlosóFco.
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¡Comencemos!
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¿De qué debes ser capaz?
Al momento de comentar un texto FlosóFco deberás:
Entender qué quiere decirnos el autor
Identificar a qué le da importancia
Interpretar lo que nos comunica
Filosofar sobre ello
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¿De qué debes ser capaz?
Al momento de comentar un texto FlosóFco deberás:
Entender qué quiere decirnos el autor
Identificar a qué le da importancia
Interpretar lo que nos comunica
Filosofar sobre ello
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¿De qué debes ser capaz?
Al momento de comentar un texto FlosóFco deberás:
Entender qué quiere decirnos el autor
Identificar a qué le da importancia
Interpretar lo que nos comunica
Filosofar sobre ello
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¿De qué debes ser capaz?
Al momento de comentar un texto FlosóFco deberás:
Entender qué quiere decirnos el autor
Identificar a qué le da importancia
Interpretar lo que nos comunica
Filosofar sobre ello
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¿De qué debes ser capaz?
Al momento de comentar un texto FlosóFco deberás:
Entender qué quiere decirnos el autor
Identificar a qué le da importancia
Interpretar lo que nos comunica
Filosofar sobre ello
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Mm
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Mmm
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Mmmm…
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Mmmm…
A ver, eeo eeá sospechoso
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Mmmm…
A ver, eeo eeá sospechoso¿Es que cualquiera puede hacer una tarea tan difícil?
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Claro que sí, mi querido Perriberto.Vamos por pasos.
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Pasos(Pulsa sobre los títulos para ir al tema)
1 Lectura comprensiva
2 Análisis formal
3 Análisis de los contenidos
4 Síntesis
5 Comentario crítico
6 Sugerencias para redacción
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1 Lectura comprensiva
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Realizar una lecura atenta del textono signiFca repetir en nueero interior
cada palabra, sino
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comprender realmente qué eeamosleyendo. Para ello te sugiero:
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LEER AL MENOS CUATRO VECES EL TEXTO.
1. Obvio, para saber de qué se trata y preguntarle al texto qué nos quiere comuni-car acerca de esa idea básica.
2. Para extraer las ideas fundamentales. Aquí se pue-de elaborar un Mapa Conceptual.
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LEER AL MENOS CUATRO VECES EL TEXTO.
1. Obvio, para saber de qué se trata y preguntarle al texto qué nos quiere comuni-car acerca de esa idea básica.
2. Para extraer las ideas fundamentales. Aquí se pue-de elaborar un Mapa Conceptual.
3. Para subrayar e ir asociando lo resaltado con lo visto en clase o con las ideas filosóficas que ya tenemos.
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LEER AL MENOS CUATRO VECES EL TEXTO.
1. Obvio, para saber de qué se trata y preguntarle al texto qué nos quiere comuni-car acerca de esa idea básica.
2. Para extraer las ideas fundamentales. Aquí se pue-de elaborar un Mapa Conceptual.
3. Para subrayar e ir asociando lo resaltado con lo visto en clase o con las ideas filosóficas que ya tenemos.
4. Repasar para detectar el problema de fondo, el problema filosófico sobre el que argumenta el autor.
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LEER AL MENOS CUATRO VECES EL TEXTO.
1. Obvio, para saber de qué se trata y preguntarle al texto qué nos quiere comuni-car acerca de esa idea básica.
2. Para extraer las ideas fundamentales. Aquí se pue-de elaborar un Mapa Conceptual.
3. Para subrayar e ir asociando lo resaltado con lo visto en clase o con las ideas filosóficas que ya tenemos.
4. Repasar para detectar el problema de fondo, el problema filosófico sobre el que argumenta el autor.
![Page 26: Como hacer comentarios de textos filosóficos](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052622/5597d8e01a28abc45e8b45f5/html5/thumbnails/26.jpg)
Si ya tienes claro de qué se trata el texto,ahora puedes separar sus partes.
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A eso se le llama «analizar». Veamos.
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2 Análisis formal
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En verdad os digo que no analizar escomo no haber leido.
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¿Más trabajo?¡Por qué a mi!
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IdentiFcar los aspecos formales deltexto es útil porque con eee ejercicio
nos daremos cuenta
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de muchas cosas que se nos habíanpasado de largo en las lecuras
anteriores.
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Aquí tendremos en cuenta el vocabulario
y el orden en la argumentación,cómo expone las ideas etc.
u
Fijémonos en estas 2 cosas:
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Palabras Palabras CaracterísticasCaracterísticas
Estructura delEstructura deltextotexto
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Palabras Palabras CaracterísticasCaracterísticas
¿Ves Henrieta? Hay que identificar lostecnicismos, o las palabras con varios
significados.
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Estructura delEstructura deltextotexto
Si querida. Pero sin olvidar que no todoslos textos tienen la misma forma.
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RETOMEMOS:
Sobre las PALABRAS
CARACTERÍSTICAS
vale decir que es conveniente realizar una vale decir que es conveniente realizar una descripcióndescripción de todas esas palabras o usos de todas esas palabras o usos especializados de palabras.especializados de palabras.
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Sobre la ESTRUCTURA DEL TEXTO digamos que la forma de argumentar y de exponer las ideas también influye a la hora de conser- var la verdad de un argu- mento, pero también a la hora de convencer o persua- dir. No es lo mismo un afo- rismo que una diserta- ción, que un ensayo, pero tampoco la defensa de una tesis que la refutación de objeciones o la de- mostración deductiva o inductiva de las cosas.
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3 Análisis de los contenidos
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Eea es la parte en que más se aprende, pero no sepuede hacer bien sin los pasos anteriores.
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Eee segundo análisis se enfoca en tres aspecos:
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Investigación hipertextual
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Contextualización
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Reflexión en el texto
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INVESTIGACIÓN HIPERTEXTUAL
Buscar información sobre las palabras clave que teníamos detectadas (como si fueran hipervínculosde una página web) y relacionadasen el mapa conceptual.
Aquí es muy importante quevalores la nueva informacióny pongas en cuestión lo quecomunica el texto.
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CONTEXTUALIZACIÓN
Es importante que determines la fecha o época en la que pudo ser escrito el texto y que investiguesalgo sobre la época.
Es conveniente que leas algoa cerca del autor o autores yde su vida, esto te llevará anumerosas reflexiones.
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REFLEXIÓN EN EL TEXTO, BÚSQUEDA DERELACIONES
La nueva información seguramente te llevará a relacionar ideas que aparecen en el texto con cosasque tu ya sabías o que estás apren-diendo o que te gustaría apren-der.
Determinar el origen históricode la reflexión te llevará a con-siderar su importancia en la his-toria y en la obra del autor.
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4 Síntesis
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¿Recuerdas cuando en las clasesde español te ponían a
inventarle el título al texto?
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Pues bien. Ese ejercicio sirve para iden-tificar la idea fundamental del texto.
Ya es el momento de afirmar
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de modo preciso cuál es. Eso sí, recuer-da que buscas una idea o una tesis, la cual
no es el título de una obra o elnombre de una teoría del autor.
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¿Todo esto para decir una frase?¡valiente gracia!
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No, mi vehemente Cerealirio. Cuando se hallegado a eee punto se eeá en capacidad de
![Page 54: Como hacer comentarios de textos filosóficos](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052622/5597d8e01a28abc45e8b45f5/html5/thumbnails/54.jpg)
valorar la acualidad de la reGexión, consi-derar su importancia, su belleza, su
diFcultad, etc.
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5 Comentario Crítico
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Hasta aquí el análisis se ha centrado en ser estrictamente objetivo.
Se ha fijado en lo que dice el texto y su forma.
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Ahora vas a relacionar tus ideas con las del texto.
![Page 58: Como hacer comentarios de textos filosóficos](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052622/5597d8e01a28abc45e8b45f5/html5/thumbnails/58.jpg)
Ahora vas a relacionar tus ideas con las del texto.
No vas a exponer nia describir, sino a interpretar.
![Page 59: Como hacer comentarios de textos filosóficos](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052622/5597d8e01a28abc45e8b45f5/html5/thumbnails/59.jpg)
Ahora vas a relacionar tus ideas con las del texto.
No vas a exponer nia describir, sino a interpretar.
¿ C ó m o h a c e r l o ?
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Cómo argumenta el autor
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Aquí debes reflexio-nar sobre el modode argumentar,
si te parece definitivoo no,
si te convence o no
y por qué.
Cómo argumenta el autor
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Desglosar las ideas
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Es probable que noestés de acuerdocon todas las ideas,pero sí con la mayo-ría.
Expón con cuáles sí ycon cuáles no y por qué.
Desglosar las ideas
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Supuestos e implicaciones
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Las ideas del tex-to nos pueden pa-recer bien, peroquizás no sus con-
secuencias.
O tal vez nuestrodesacuerdo, o a-
cuerdo reside en lossupuestos o premisas
de los que parte.
Supuestos e implicaciones
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Qué opinión nos merece
![Page 67: Como hacer comentarios de textos filosóficos](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052622/5597d8e01a28abc45e8b45f5/html5/thumbnails/67.jpg)
En el primer paso establecimos la pregunta a la queintenta contestar el texto. Ahora ¿cómo la contestarías tu?
Toda exposición de laspropias ideas de-be ir acompañadade porqués, derazones.
Ahora bien, si notenemos razones esporque priman nues-tros sentimientos. Ental caso hay que hacer unesfuerzo por describirlos. Qué opinión nos merece
![Page 68: Como hacer comentarios de textos filosóficos](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052622/5597d8e01a28abc45e8b45f5/html5/thumbnails/68.jpg)
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6 Sugerencias para la redacción
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Ya es el momento de recoger lo anotado yanalizado dándole forma de redacción.
![Page 70: Como hacer comentarios de textos filosóficos](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052622/5597d8e01a28abc45e8b45f5/html5/thumbnails/70.jpg)
Eso sí, cuidando la el estilo y el orden.Puedes seguir un esquema como este:
![Page 71: Como hacer comentarios de textos filosóficos](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052622/5597d8e01a28abc45e8b45f5/html5/thumbnails/71.jpg)
INTRODUCCIÓNEn ella se expone la idea funda-mental que expresa el texto y la pregunta a la que quiere contestar.
ANÁLISIS DE CONTE-NIDOSAportar información y esta-blecer relaciones.
CONTEXTUALIZACIÓNEs importante centrar al lector en la época y el autor.
SÍNTESISExpresar la idea fundamental a la luz de las nuevas informa-ciones.
ANÁLISIS FORMALDescripción de los elementos característicos y de la forma argumentativa.
COMENTARIO CRÍTICO
Expresar con rigor y propiedad la propia opinión que nos me-rece el texto y la interpretación que le damos.
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Todos estos pasos requieren de entrenamiento y constancia.
Pero si te embarcas en esta tarea con pasión llegarás aser una excelente comentarista, intérprete, y hasta filósofa.
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¡Gracias donSóckrates!
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De nada, doña Filosofía.
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