ČO JE TO REFLEXIA?

Reflexia je proces vyvodzovania zmyslu zo skúsenosti/zážitku, ktorý účastníkom a účastníčkam umožňuje zamyslieť sa zámerne, cielene a kriticky nad prežitou skúsenosťou. Reflexia spája akademické vedomosti s praktickou aplikáciou.

Bez reflexie sa učenie stáva len aktivitou – rovnako ako pozeranie televízneho programu,

ktorý nikdy nemal ambíciu mať zmysel, ale bol chápaný ako nástroj na strávenie času.

V reflexii sa učebný materiál zosumarizuje, roztriedi a analyzuje, aby poskytol väčšie

porozumenie a inšpiráciu ako i odpoveď na konkrétnu situáciu alebo problém.

Vyťaženie poučenia z aktivity si vyžaduje viac než len otázku „Čo ste sa naučili?“. Bez reflexie sa totiž

vaša cieľová skupina nemusela naučiť vôbec nič. Poznáme niekoľko modelov efektívneho

štrukturovania reflexie, ale väčšina z nich sleduje rovnaký postup:

Reakcia: Získajte reakcie skupiny na zážitok. Ako sa cítia? Ako to na nich celé

pôsobilo? Čo si všimli, zažili, počuli, videli? o Tieto otázky ich majú primäť, aby sa opätovne zamysleli nad zážitkom a pripravili

na ďalší krok. Cieľom je získať opisné odpovede o zažitých pocitoch a faktoch, ktoré sa udiali.

Vysvetlenie: Prečo sa aktivita odohrala tak, ako sa odohrala? Prečo žiaci

reagovali tak, ako reagovali? Aké boli dôvody? o Tieto otázky by mali slúžiť na postupné odvodenie zmyslu zo zdieľanej skúsenosti.

Sústreďujú sa na interpretáciu zážitkov skupiny, na vysvetľovanie a odvodzovanie. Cieľom je vyvolať zamyslenie a dedukciu, hlbšie premýšľanie o zážitku, pocitoch a faktoch.

Zasadenie do kontextu: Ako možno tieto naše poznatky z konkrétnej aktivity

vztiahnuť na širší kontext/na tému, o ktorej sa rozprávame? Ako to, čo som sa naučil prispieva k tomu, čo som už vedel predtým?

o Toto je priestor na otázky, ktoré aktivitu a jej význam zasadia do širšieho kontextu témy/tém, kvôli ktorým sme aktivitu použili. Cieľom je vyvolať u skupiny syntetické a kritické myslenie, ktoré im pomôže vnímať kontextuálne súvislosti a zaujať k nim postoj.

Aplikácia: A teraz čo? Ako môžeme využiť to, čo sme sa naučili? Aké zmeny

môžeme iniciovať? o Toto je priestor na zdôraznenie relevantnosti témy a vytvorenie záväzku/ akčného

plánu. Cieľom je primäť skupinu k domýšľaniu dôsledkov a dať jej možnosť prejsť od uvedomenia k praktickému uplatneniu svojich nadobudnutých postojov a presvedčení. Taktiež môže byť cieľom aj aktivizácia skupiny k iniciácii konkrétnych zmien/krokov.

©Tatiana Cárová, doplnené