Chapter7
-
Upload
aungwara-saisangjunt -
Category
Documents
-
view
35 -
download
4
Transcript of Chapter7
บทท 7 นวตกรรมทางการศกษา
สถานการณปญหา(Problem-based learning)
กระทรวงศกษาธการตองการใหทานเลอกและสรางนวตกรรมการเรยนร ใหเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหงคอ โรงเรยนเปรมสวสด โรงเรยนมหาชย โรงเรยนเทศบาลวดธาต
โรงเรยนเปรมสวสด เปนโรงเรยนทอยหางไกลความเจรญ ไมมการเชอมโยงเครอขายอนเตอรเนต แตพอจะมคอมพวเตอรใชบาง ซงเปนหองคอมพวเตอร ส าหรบนกเรยนความตองการของโรงเรยนคออยากจะไดสอทมาแกปญหาการเรยนการสอนทชวยกระตนใหเดกมความสนใจในการเรยนมากขน สอนสามารถท าให เดกเหนสภาพเสมอนจรง (Realistic) และเหมาะสมกบการศกษารายบคคล โดยผเรยนมปฏสมพนธกบสอโดยตรง อาจจะมภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยง หรอวดทศนประกอบอยในสอนน เพอสรางความตนเตน นาสนใจ และสามารถยอนทบทวนสวนทตองการไดโดยไมมขอจ ากด มการประเมนเพอแกไขขอบกพรองของตนเองได อาจจะออกแบบมาในลกษณะของเกม หรอลกษณะทกระตนใหผ เรยนใหมความกระตอรอรนมากขนทงนกสอดแทรกเนอหาวชาการเขาไวอยางเหมาะสม
โรงเรยนมหาชย ตองการนวตกรรมทสามารถแกไขขอจ ากดดานสถานท และเวลา โดยประยกตใชคณสมบต เวลด ไวด เวบ ทโรงเรยนมอยในการจดสภาพแวดลอมและสนบสนนการเรยนการสอน สงแรกทตองม คอการลงทะเบยนเพอขอรหสผานเขาเรยน หลงจากนนผเรยนศกษาเนอหาอาจเปนการอานบนจอหรอโหลดเนอหาลงมาทเครองของตนหรอสงพมพ ทางเครองพมพ เพอศกษาภายหลงกได ผเรยนสามารถก าหนดการเรยนไดดวยตนเอง (Self-directed) เปดโอกาสใหเลอกเรยนไดตามสะดวก สามารถก าหนดกรอบเวลาในการเรยนร ไดเหมาะสมกบความสามารถในการเรยนร ของตนเอง คลอบคลมทงการเรยนแบบประสานเวลา (Synchronous Learning) และไมประสานเวลา(Asynchronous Learning) และสามารถถามค าถาม ท าแบบฝกหด ท ารายงานกลม อภปรายแลกเปลยนความคดเหนแกผเรยนคนอนๆ ได และยงสามารถเขาถงเนอหาไดทกท ทกเวลา ทกสถานท
โรงเรยนเทศบาลวดธาต ตองการออกแบบ นวตกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนสามารถ สรางความรดวยตนเอง โดยการเผชญ สถานการณปญหา มแหลงเรยนรใหผเรยน ไดสบคน เมอไมสามารถแกปญหาไดกมฐาน ความชวยเหลอ พรอมทงมเครองมอทสนบสนนการรวมมอกนแกปญหา สามารถแลกเปลยนความคดเหนระหวางกนไดตลอดเวลา นอกจากนนวตกรรมทพฒนาขนตองสามารถน ามาใช ไดในหลายบรบทเนองจากผเรยนมความแตกตางกน บางกลมชอบทจะเรยนบนเครอขาย บางกลมชอบทจะเรยนแบบมลตมเดย และบางกลมชอบทจะสามารถน าไปใชเรยนได ทกสถานทไมวาจะเปนใตรมไม หรอสถานททไมมคอมพวเตอรกสามารถใชเรยนร เพอใหเกดประสทธภาพได
ภารกจท 1
อธบายความหมายและจ าแนกประเภทของสงแวดลอมทางการเรยนร
สงแวดลอมทางการเรยนรทพฒนาตามแนวคอนสตรคตวสต เปนการออกแบบทประสานรวมกนระหวาง “สอ (Media)” กบ “วธการ (Methods)” โดยการน าทฤษฎคอนสตรคตวสต มาเปนพนฐานในการออกแบบรวมกบสอ ซงมคณลกษณะของสอและระบบสญลกษณของสอทสนบสนนการสรางความรของผเรยน
ความหมายของสงแวดลอมทางการเรยนร
ประเภทของสงแวดลอมทางการเรยนร
สงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสต สามารถแยกตามบรบทของสอและคณลกษณะของสอได 3 ลกษณะ คอ (1) สงแวดลอมทางการเรยนรบนเครอขายตามแนวคอนสตรคตวสต
(2) มลตมเดยตามแนวคอนสตรคตวสต
(3) ชดสรางความร
ภารกจท 2
วเคราะหเลอกใชนวตกรรมการเรยนร ใหสอดคลองกบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหงน
คอมพวเตอรชวยสอน
มลตมเดย
- สามารถท าให เดกเหนสภาพเสมอนจรง (Realistic) - ผเรยนมปฏสมพนธกบสอโดยตรง อาจจะมภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยง หรอวดทศนประกอบอยในสอนน - มการประเมนเพอแกไขขอบกพรองของตนเองได - อาจจะออกแบบมาในลกษณะของเกม - สอดแทรกเนอหาวชาการเขาไวอยางเหมาะสม
โรงเรยนเปรมสวสด
การเรยนรบนเครอขาย
E-Learning
- ประยกตใชคณสมบต เวลด ไวด เวบ - บทเรยนทน าเสนอผานเครอขายคอมพวเตอร
- ผเรยนสามารถก าหนดการเรยนไดดวยตนเอง - สามารถถามค าถาม ท าแบบฝกหด ท ารายงานกลม อภปรายแลกเปลยนความคดเหนแกผเรยนคนอนๆ ได - สามารถเขาถงเนอหาไดทกท ทกเวลา ทกสถานท
โรงเรยนมหาชย
สงแวดลอมทางการเรยนร บนเครอขายตามแนวคอน
สตรคตวสต
มลตมเดยตามแนวคอนสตรคตวสต
ชดสรางความร
- เนนใหผเรยนสามารถสรางความรดวยตนเอง - การเผชญสถานการณปญหา - มแหลงเรยนรใหผเรยนไดสบคน - มฐานความชวยเหลอ - มเครองมอทสนบสนนการรวมมอกนแกปญหา - สามารถแลกเปลยนความคดเหนระหวางกนไดตลอดเวลา
โรงเรยนเทศบาลวดธาต
ภารกจท 3
จากประเภทของนวตกรรมการเรยนรในบทท 7 ใหนกศกษาเสนอนวตกรรมการเรยนรทสอดคลองกบลกษณะวชาเอกทนกศกษาจะปฏบตหนาทสอน พรอมทงอธบายเหตผล
สาขาวชาคณตศาสตรศกษา
Open Approach
สงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสต
เนนผเรยนเปนศนยกลาง - เนนการลงมอปฏบตดวยตนเอง - พฒนาศกยภาพทางการคด - แสวงหาความรดวยตนเอง หลกการ - สรางสถานการณ, แหลงเรยนร, ฐานความชวยเหลอ, การรวมมอกนแกปญหา
นางสาวนนทพร สาล 553050083-1 นางสาวพรรณศา สงหค า 553050303-3 นางสาวอรณชา ศรสชาต 553050329-5 นางสาวองควรา สายแสงจนทร 553050331-8
สมาชกในกลม