一種行動的規劃與嘗試－ -...

中國科技大學/優質通識課程與教學研習工作坊

(AL/PL)課程規劃與教學經驗分享

一種行動的規劃與嘗試一種行動的規劃與嘗試一種行動的規劃與嘗試一種行動的規劃與嘗試－－－－「「「「社區學習與社會關懷社區學習與社會關懷社區學習與社會關懷社區學習與社會關懷」」」」教學經驗分享教學經驗分享教學經驗分享教學經驗分享

報告人報告人報告人報告人：：：：游宗新游宗新游宗新游宗新

環球技術學院環球技術學院環球技術學院環球技術學院通識教育中心通識教育中心通識教育中心通識教育中心

課程網址：http://ge.tit.edu.tw/971Community/index.html

優質通識課程與教學研習工作坊/(AL/PL)課程規劃與教學經驗分享一種行動的規劃與嘗試

社區學習社會關懷2

報告大綱



自我/團隊學習與勉勵

• Gung Ho!

(共好、共和、更好、講好)

– 松鼠的精神

– 海狸的方式

– 野雁的天賦

Preparing

成長

學習

改變



壹、通識新兵教師的告白

一種因緣巧合

一場震撼教育

一次積極挑戰



一種因緣巧合

•鼓勵開授通識課程，並積極申請優通計畫

本校丁崑健教授的提攜本校丁崑健教授的提攜本校丁崑健教授的提攜本校丁崑健教授的提攜

•績優-夥伴課程團隊共同經營與悉心指導

交大王美鴻老師的指導交大王美鴻老師的指導交大王美鴻老師的指導交大王美鴻老師的指導

•擔任通識教育革新計畫團隊執行秘書

通識教育革新計畫的參與通識教育革新計畫的參與通識教育革新計畫的參與通識教育革新計畫的參與



一場震撼教育



一次積極挑戰



貳、優質通識課程的規劃

教育部的觀察－入選

教育部的觀察－未入選

自我觀察與經驗



教育部的觀察－入選

•計畫課程主題清晰明確

•以生活化、現代化的教學方式

•教學方法上展現創意

•深度的在地實踐性，與社群組織緊密互動

•促使學生成長與反思

•引發學生重新思考個人角色與倫理規範的現代意涵



教育部的觀察－未入選

•落入傳統共同科課程的窠臼中，缺乏現代通識教育的精神

•將通識課程設計成「一般的概論課程一般的概論課程一般的概論課程一般的概論課程」，面面俱到、包山包海

•為活動而活動、為多元而多元

•參考他人已提出之計畫，再加以拼湊合併

•計畫書編寫上過於簡略



自我觀察與經驗

優質通識課程規劃

時應考慮的面向

課程網頁經營

行動行動行動行動？？？？



參、教學實作經驗的分享

•我們的團隊

•課程架構

•課程特色

•課程執行

•學生作業

•TA成長與回饋

•檢討與結論



我們的團隊

教學助理－瑞國教學助理－珮茹網頁助理－國志



課程架構

學習型基本理念 NPO基本概論社區總體營造

社

區

議

題

學

習

議

題

質

性

研

究

田

野

調

查

社

會

關

懷

理念講解實務分享專題演講實際行動

課

程

單

元

單元進度


社區學習社會關懷

課程特色（1/2）

15



課程特色（2/2）

•創意分組「情人糖的秘密分組情人糖的秘密分組情人糖的秘密分組情人糖的秘密分組」

First

romance

Reme

mber

me

Always

in my

heart

Do you

love

me

Talk to me Only

you

Kiss me

please

I love you

I need

you now

Yes I do

� 同學、TA的回應

� 還蠻特別的－第一次用

這種方式來做分組，完全交給命運去做決定

當命運的鐘聲響起也註

定了你會跟誰一組。

� 像挑情人糖這樣的分

組方式既有趣，又能

夠讓巧妙的思考流通

在這其中(TA)。



課程執行（1/3）

17

• 課堂授課




• 分組討論－實施方式




• 專題演講

王美璇老師東京大學教育研究

林吉郎博士暨南大學公行所

黃世輝博士雲科大創意生活設計

林依瑩執行長弘道老人福利基金會



學生作業(一)—學習單

20



學生作業(二)—網路作業

21



學生作業(三)—資源調查

22

� 學習目標：「訪談法」練習

� 針對校園中的師長進行訪談�重點�受訪人的學(生)涯歷程�受訪人對學校(社區)的顯著貢獻

�受訪人對學校(社區)的具體建議

�本段訪談的心得

� 學習目標：「文件檔案資料」及學校資源調查的練習

� 針對單一系所進行調查�重點�系科(行政單位)大事記�系科(行政單位)發展特色�人物(主任或教師)專訪�系科(行政單位)發展潛力建議

�本組的綜合心得�系所(行政單位)的回饋意見

� 學習目標：社區調查法綜合練習

� 針對鄰近(or住家)社區進行調查� 重點�社區大事記�社區發展特色�人物(社區耆老)專訪�社區可發展議題建議�本組的綜合心得�社區的回饋意見



期末報告－社區的故事



TA成長與回饋

24



檢討與結論

•在「堅持堅持堅持堅持」與「妥協妥協妥協妥協」之間，還有一種東西叫作「等待等待等待等待」！

•讓「時間時間時間時間」與「空間空間空間空間」永遠都有「歸零歸零歸零歸零」的機會！

•不管同學的學習是快快快快或慢慢慢慢，只要保持學習的動力保持學習的動力保持學習的動力保持學習的動力，就值得喝采喝采喝采喝采！！！！

•天使不敢天使不敢天使不敢天使不敢走的道路，傻子傻子傻子傻子一步跨過去跨過去跨過去跨過去！

•團隊的默契靠培養默契靠培養默契靠培養默契靠培養、而團隊的經營靠藝術經營靠藝術經營靠藝術經營靠藝術！

•教學也是一種心靈心靈心靈心靈的洗滌洗滌洗滌洗滌與修練修練修練修練！



結語

•做一件有意義的事－林從一教授

•沒有教不會的學生，也沒有不會教的老師，只有還沒有找到的教材與教法－廖蕙玟教授

•珍貴的歷程，一路享受、感恩；做孩子們的貴人－王美鴻教授

• 等待等待等待等待、、、、等待等待等待等待，，，，讓每個孩子都有學習的機會

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