目錄

播下素質教育的好種子（第二版序）/ I

編寫說明 / III

《文言知識輕鬆學》影片學習重點分佈表（1-3 冊）/ VII

單元主題及選文表（1-3 冊）/ VIII

第一部分 文言文基礎能力訓練

文言知識輕鬆學

第1集 有限的字載不動許多情.... 1

一、秘笈點要1..重溫學習一詞多義的技巧2..掌握常用一詞多義的字詞

二、觀看影片.

文言知識練習.1................................. 3

壹．勤學堅毅

練習.1. 孔子論學........................ 5練習.2. 讀書三到........................ 8練習.3. 師曠勸學...................... 11

貳．忍讓謙沖

練習.4. 一牆之爭...................... 14練習.5. 和氏獻璧...................... 17練習.6. 奈何姓萬...................... 20

文言知識輕鬆學

第2集 古人寫的錯別字.............. 23

一、秘笈點要1..認識甚麼是通假字2..掌握常用通假字

二、觀看影片.

文言知識練習.2............................... 24

叁．勤奮克儉

練習.7. 陶公錄屑...................... 26練習.8. 諭子紀鴻...................... 29練習.9. 王公待客...................... 32

肆．躬身自省

練習.10. 毋忘在莒...................... 35練習.11. 周處除害...................... 38練習.12. 樂工羅程...................... 41

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文言知識輕鬆學

第3集 換個「性」別另有新意.. 44一、秘笈點要1..認識甚麼是詞類活用2..掌握幾種常用的詞類活用

二、觀看影片.

文言知識練習.3............................... 46

伍．慎思立斷

練習.13. 腰纏萬金...................... 48練習.14. 曲突徙薪...................... 51練習.15. 止君入秦...................... 54

陸．友直諍言

練習.16. 景公不知寒................... 57練習.17. 君臣之間...................... 60練習.18. 直言與悅諛................... 64

文言知識輕鬆學

第4集 古文中不能缺少的 跑龍套.............................. 68

一、秘笈點要1..溫習人稱代詞、指示代詞2..掌握疑問代詞3..掌握虛詞的用法. （而、乃、其、若、焉、則）

二、觀看影片.三、常用虛詞用法表

文言知識練習.4............................... 78

柒．磊落亮節

練習.19. 何岳還金...................... 80練習.20. 銅乳之臭...................... 83練習.21. 亡鈇與攫食................... 86

文言知識輕鬆學

第5集 看懂古人怎麼說話.......... 89

一、秘笈點要1..反問語氣的用法2..比較語氣的用法

二、觀看影片.

文言知識練習.5............................... 91

捌．憑詩畫情

練習.22. 閒情自適...................... 93練習.23. 山水田園...................... 96練習.24. 邊塞征戰...................... 99練習.25. 懷古詠史.................... 102

玖．法家注重法治

墨家兼愛非攻

練習.26. 令申法治.................... 106練習.27. 明主刑德.................... 109練習.28. 兼愛非攻.................... 112

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第二部分 文言文綜合能力評估評估得分記錄表....................................115

評估一...................................................116

評估二...................................................120

評估三...................................................124

評估四...................................................128

附錄一、文言文語譯技巧............................ 131

二、45 個常用一詞多義字詞表............ 134

三、40 個常用通假字表....................... 141

四、中國古代韻文發展簡史................. 144

五、法家、墨家思想與名句輯要.......... 146

六、「智叟說文化」索引表................... 147

附：參考答案冊

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1

第1 部分

一、秘笈點要

1.  重溫學習一詞多義的技巧

一詞多義是指同一個詞，在這個句子中是一個意義，在另一個句子中又是另一個意義。詞有本義、引申義和假借義。最基本而原始的意義，便是本義；其它的意義都是從本義而來的，稱為引申義；有些意義與本義無關，只因為音同、音近或形近而被借用，稱為假借義。引申義是一詞多義的主要來源。也就是說，一個多義詞的幾個意義多數與其本義有相類似或相關聯的關係。而一個詞引申出其它字義的規律，大致是「由具體到抽象，由個別到一般」。因此我們可以運用藉由本義去推敲的方法，再結合上文下理，去理解某字詞在文章中的意思。

在本套書第一冊《文言知識輕鬆學．第1集》我們介紹過古人使用文字的情況，他們可用的字少，但要表達的意思或情感與今人並無二致，在「有限的字載不動許多情」的需要下，產生了一詞多義的現象。在該冊書中還將文言文中常用的42個一詞多義的字詞列表供同學熟記，幫助同學掃除一些閱讀文言文的障礙。這一集影片會再舉一些這類的例子，並表列出其他常用的一詞多義的字詞，讓同學積累更多的文言文常用字的詞量。

1.重溫學習一詞多義的技巧2.掌握常用一詞多義的字詞

學習目標

有限的字載不動許多情

文言知識輕鬆學 第1集

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文言知識輕鬆學．第1集

2

2.  掌握常用一詞多義的字詞

這一集為同學列表介紹 45 個常用的一詞多義字（見附錄二），表中的例子大多取自中、港、臺現行各版本中學教材裏的篇章，讓同學配合課本學習以加深印象，獲得相輔相成的成效。

二、觀看影集 請觀看光碟的學習影片《文言知識輕鬆學．第 1 集》，然後作答後面的「文言知識練習 1」。

學習心訣

掌握一詞多義的技巧：

�運用「引申義是一詞多義的主要來源」這特性去推敲詞義。

�記住一個詞引申出其它字義的規律是「由具體到抽象，由個別到一般」。

�結合上下文理，看文意是否通順。

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3

第1 部分

磨亮你的寶刀

文言知識練習1根據影片第1集的內容，並熟讀本書「附錄二45 個常用一詞多義字詞表」，然後回答下面

問題。

1. 影片中的郎中按醫書上寫的「巴豆不可輕用」開處方給病人，為甚麼惹上官非？試加以

說明。（4 分）

2. 根據影片中的介紹，解釋下面句子中的「期」字。（4 分）

（1） 「君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。」（《夜雨寄北》）

（2） 「陳太丘與友期行，期日中。」（《世說新語》）

3. 詩句「晨興理荒穢，帶月荷鋤歸」中的「興」，與下面哪個句子中啡色字的解釋相同？（3分）

A.「政通人和，百廢俱興」

B.「清風徐來，水波不興」

C.「朕以不德，仰承三統，夙興夜寐」

D.「懷王怒，大興師伐秦」

4. 下面哪兩個成語中「窮」字的意思相同？（2 分）

①報苦窮兒 ②白首窮經

③窮兵黷武 ④圖窮匕見

⑤兵盡矢窮

A.①④ B.②③

C.②⑤ D.③⑤

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文言知識輕鬆學．第1集

4

5. 下列句子中啡色字字義相同的一組是：（3 分）

A.卻病延年/卻之不恭

B.卻之不恭/望而卻步

C.盛情難卻/擺袖卻金

D.了卻前塵/推卻責任

6. 下列句子中哪兩字「屬」字的解釋相同：（3 分）（塗滿代表答案的圓圈，全題答對才給分。）

A.「使者存問共給，相屬於道」（《漢書．郊祀志上》）

B.「其冬，李公以圖走京師，屬余記之」（《尹公亭記》）

C.「使人屬孟嘗君，願寄食門下」（《戰國策．齊策四》）

D.「漢王之將獨韓信可屬大事」（《漢書．張良傳》）

7. 解釋下面句子中以啡色標示的字詞。（6 分）

（1） 仁之勝不仁，猶水之勝火。

（2） 勝地不常，盛宴難再。

（3） 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

8. 語譯下面句子。（3 分）

料大王之卒，悉之不過三十萬。

9. 判斷下列句子中「謝」的字義，不表感謝之意的是：（2 分）

A.「大夫七十而致事，若不得謝，則必賜之几杖。」（《禮記．曲禮上》）

B.「他前日進了學，我來賀他，他謝了我二十四兩銀子。」（《儒林外史》）

C.「噲拜謝，起，立而飲之。」（《史記．項羽本紀》）

D.「嘗有所薦，其人來謝，安世大恨，以為選賢達能，豈有私謝邪？」（《漢書．張湯傳》）

我掌握的能力： /30

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5

第1部分第1 部分

子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」 （《論語．為政第二》）

子 貢 問 曰：「 孔 文 子 1 何 以 謂 2 之『 文 』 也？」 子 曰：「 敏 而 好 學， 不 恥

下問 3，是以謂之『文』也。」 （《論語．公冶長第五》）

子曰：「默而識之，學而不厭，誨人不倦。何有於我哉？」 （《論語．述而第七》）志 悔 栽

練習1 孔子論學

壹．勤學堅毅

©© 注釋1 孔文子：衛國的大夫，名圉。他

聰明好學，又非常謙虛，因而死後，衛國國君賜予他「文公」的稱號，後人稱他為「孔文子」。

2 謂：（諡號）稱為。3 下問：放下身段向人請教。

1.記誦《論語》中的勸學名言2.學會比較或歸納幾則短文的主題

3.培養「學而不厭」的精神4.掌握「是以」的用法

學習目標

《論語》是記載孔子及

其學生

言行的一部書，乃儒家重要

的

經典。以上所選三則主要論

述

學習態度。《論語》的特點

是多

為「語錄體」，篇幅短小而

立意

深遠，短短數句就能表達出

深刻

的見解來。其格言句式更凝

煉出

不少千古傳誦的名言，如本

文的

「溫故知新」、「不恥下問

」、「學

而不厭，誨人不倦」皆是。

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壹．勤學堅毅

6

©✎

1. 哪一項是啡色字詞在句中的意義？圈出代表答案的英文字母。（8 分）

（1）可以為師矣。 A.成為軍隊 B.成為典範 C.為人老師

（2）敏而好學。 A.聰明 B.敏捷 C.敏感

（3）默而識之。 A.記住 B.認識 C.標記

（4）誨人不倦。 A.引誘 B.教導 C.悔改

2. 把下列句子譯成語體文。

（1）敏而好學，不恥下問，是以謂之「文」也。（2分）

，不以放下身段 ，

（2）默而識之，學而不厭，誨人不倦。（3分）

©1. 括號內對句子中「之」字的解釋不正確的是：（4 分）（塗滿與答案相應

的圓圈，答案可多於一個；全題答對才給分。）

A.孔文子何以謂之「文」也。（之：代詞；指孔文子。）

B.孔文子何以謂之「文」也。（之：動詞；意指「往」。）

C.默而識之。（之：代詞；指書本知識。）

D.A項中的「之」是助詞，C項中的「之」是代詞

（1）文 言 文 中 的「是」與語體文中的用法不同。文言文中多用作指示代詞， 可 譯 為「這」、「此」、「這人」、「此事」等；語體文中則用作判斷詞。

「是以」在文言文中是一個相當固定的介詞結構，介詞「以」表示原因，「以是」的倒裝，可譯為「因此」。

【知識提點】

（3）識：一詞多義字。詳見「附錄二」之「6.識」。

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7

第1 部分

2. 孔子說「溫故而知新，可以為師矣」，這是指讀書學習的態度達到甚麼境界？（2 分）

A.好為人師 B.故步自封

C.一成不變 D.融會貫通

3. 從孔子回答所見，孔文子的好學表現在甚麼地方？（2 分）試舉一個

生活中的例子，說說你在這方面的體會，以及從孔文子身上獲得

的啟發。（4 分）

4. 這三則《論語》的內容，所闡揚的共同主題是：（3 分）

A.學習的重要性 B.求學要有恆心

C.好學的精神 D.好為人師的精神

5. 判斷以下陳述，然後塗滿與答案相應的圓圈；每題限選一個答

案，多選者零分。（2 分）

根據這篇文章的內容，可見：正確 錯誤

無從判斷

（1）子貢質疑孔文子被尊稱為「文」的地位。

（2）孔文子能夠謙虛地向比他地位低的人請教。

我掌握的能力： /30

【答題引路】

3.第二問：例子可以是正面或反面的，但須緊扣「敏而好學」或「不恥下問」的求學態度；還須表達自己從文中獲得的感想。

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105

第1部分第1 部分

應戰亂時代需要而興起的法家

法家的興起，與西周末年群雄爭霸的需要有

直接關係。甚麼是國家富強之道？如何更有效地

統治天下？這些都是各君主最關切的問題。法家

學者提倡以「法」治理國家，正是針對君主的需

要應運而生的。

根據其學說不同的側重點，初期法家學者分

為三大派別：一、重勢派，以慎到為代表；二、

重術派，以申不害為代表；三、重法派，商鞅是代表者。最後韓非成為法家的集大成者，

他主張勢、術、法並重。《韓非子》是法家思想的重要典籍。

宣揚兼愛而奔走四方的墨子

墨子是墨家的祖師，大約與孔子同時而稍後。

在當時，墨家和儒家同樣具有較大的影響力，並稱

為「顯學」。《墨子》一書最能表現其思想。

墨子出身平民，主張刻苦，跟從他的門徒都蓬

首垢面，面目黧黑，生活節儉。他們組織嚴謹，成

員具有犧牲和獻身精神，為宣揚墨家主張而四處奔

走。

《墨子》核心思想是「兼愛」，認為天下人若能不分親疏地相愛，把對方都看成己

身，就不會去做出損害別人的事，也不會侵略他國，故反對戰爭，主張「非攻」。墨子把

儒家當作論敵，譏諷儒家的繁文縟節、重音樂和天命之說。

玖．法家注重法治 墨家兼愛非攻

▲ 法家主張國君必須有絕對的威勢，才能宰制群臣和百姓。

▲ 墨子主張非攻、利天下，具有遊俠精神。

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106

玖．法家注重法治 墨家兼愛非攻

練習26 令申法治

1.認識法家為政的主張2.理解徙木賞金的用意3.分析秦人對法令的態度轉變的關鍵4.掌握名詞活用作動詞的現象

學習目標

孝公既用衛鞅1，鞅欲變法，恐天下議己。

令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於國都市南門2，募民有能

徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰「能徙者予五十金」。有一人徙

之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。

令行於民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數。於是太子犯法。衛鞅

曰：「法之不行，自上犯之。」將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅3

公子虔，黥4其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。

（西漢．司馬遷《史記．商君列傳》）

接

姬

治

鯨 古

©© 注釋1 衛鞅：戰國時期政治家，法家法派代表人物。衛國國君的後裔，姬姓，稱衛鞅，入秦後因功獲封於商，

號為商君，故又名商鞅。他通過變法改革，將秦國改造成富裕強國，史稱「商鞅變法」。2 國都市南門：指都城後面市場的南門。古代都城建築佈置：前朝，後市，左祖、右社。3 傅：太傅，輔導太子學習的官。

4 黥：墨刑。用刀在犯人臉上刺字，再塗以黑墨。

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107

第1 部分

©✎

1. 解釋下列啡色字詞在句中的意義。（5 分）

（1）鞅欲變法，恐天下議己。 議：

（2）募民有能徙置北門者予十金。 募：

（3）令行於民期年。 期年：

（4）法之不行，自上犯之。 法：

（5）將法太子。 法：

2. 把下列句子譯成語體文。

（1）令既具，未布，恐民之不信。（3分）

（2）有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。（3分）

（3）刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。（3分）

©1. 根據第 1 段的內容，判斷以下陳述，塗滿與答案相應的圓圈；限

選一個答案，多選者零分。（2 分）

正確 錯誤無從判斷

秦孝公質疑衛鞅變法能否成功。

【知識提點】

（4）法：作名詞用

（5）法：名詞用作動詞

【答題引路】

1.先理解第1段的內容，再判斷陳述有否在文中提到，或與內容有否抵觸之處。

（3）「刑」、「黥」都是名詞活用作動詞，語譯時要按現代漢語的用法調整語序：「將 ……刑， 將 ……黥」。

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玖．法家注重法治 墨家兼愛非攻

2. 根據第 2 段文意，能夠獲得五十金的條件是甚麼？（2 分）

A.能把木頭豎立起來 B.把木頭從南門搬到北門

C.把木頭從北門搬到南門 D.能召集百姓搬木頭

3. 秦國百姓「莫敢徙」的原因是甚麼？衛鞅通過整件事達到甚麼目

的？試簡要說明。（4 分）

原因：

達到的目的：

4. 「秦民之國都言初令之不便者以千數」的意思是：（2 分）

A.有數千百姓遷徙至國都 B.國都的百姓都說新令不便

C.新令造成數千百姓的不便 D.百姓到國都投訴新令不便

5. 下面哪兩個句子中的「之」字都是語氣詞，用來強調或補足語氣

的？（塗滿與答案相應的圓圈；全題答對才給分。）（3 分）

A.民怪之 B.有一人徙之

C.言初令之不便者 D.法之不行

6. 根據第 3 段的內容，指出秦國百姓對法令的態度前後有何不同，

以及他們態度轉變的關鍵，完成下表。

之前的態度 （1） （1 分）

轉變的關鍵 （2）

（1 分）

之後的態度 （3） （1 分）

我掌握的能力： /30

【答題引路】

3.抓住事件的起因及結果。

5.「之」作語氣詞時，沒有意義，答題時可據此檢驗句子是否通順，從而作出判斷。

6.（2）想想當百姓見到太子犯法也受到懲治時，會有甚麼反應。

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附錄五．法家、墨家思想與名句輯要

146

一、法家韓非名言

類別 名句 語譯

崇尚法、術、勢

1. 術者，因任而授官，循名而責實，操殺生之柄，課群臣之能者也，此人主之所執也。法者，憲令著於官府，刑罰必於民心，賞存乎慎法，而罰加乎姦令者也。此臣之所師也。君無術則蔽於上，臣無法則亂於下，此不可一無，皆帝王之具也。（定法）

2. 君執柄以處勢，故令行禁止。柄者，殺生之制也；勢者，勝眾之資也。（八經）

1.術治，就是根據各人能力授予官職，按照官職名分來責求實效，掌握生殺大權，考核各級官吏才能的一套方法和手段。這是君主所掌握的。法制，就是法令明確昭告於官府，刑罰制度貫徹到民眾的心裏，獎賞只給謹守法令的人，刑罰施加於觸犯禁令的人。這是臣下所遵循的。在上位的君主如果不掌握術治，就會受蒙蔽；臣子如果不遵循法制，就會在下面作亂，所以兩者都是不可或缺的，它們都是成就帝王大業的工具。

2.君主掌握權柄而擁有威勢，所下達的命令就能貫徹執行，發布的禁令就能禁止邪惡。權柄，是控制臣民生死的法定職分；威勢，是制服眾人的兩種憑藉。

二、墨子名言

類別 名句 語譯

兼愛非攻

1. 天下兼相愛則治，交相惡則亂。故子墨子曰：「不可以不勸愛人者，此也。」（兼愛上）

2. 天下之害何也？子墨子言曰：「今若國之與國之相攻，家之與家之相篡，人之與人之相賊，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和調，此則天下之害也。」( 兼愛中 )

1.天下的人相親相愛就能治理好，相互憎惡則會混亂。所以墨子說：「不能不鼓勵愛別人，道理就在此。」

2.天下的禍害是甚麼呢？墨子說：「像現在的國與國之間相互攻伐，家族與家族之間相互掠奪，人與人之間相互殘害，君臣之間不相互施惠、效忠，父子之間不相互慈愛、孝敬，兄弟之間不相互融洽、協調，這就都是天下的禍害。」

尚賢尚同

1. 國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。故大人之務，將在於眾賢而已。（尚賢上）

2. 民之無正長以一同天下之義，而天下亂也。是故選擇天下賢良聖知辯慧之人，立以為天子，使從事乎一同天下之義。（尚同中）

1.如果賢明能幹的士人多，那麼國家的治績就大；如果賢明能幹的士人少，那麼國家的治績就小。所以王公大人的急務，就是在如何使賢能的人增多。

2.人民沒有行政首長來統一天下的義理，天下就會混亂，所以人們就選擇最賢明能幹、智慧高而口才好的人，擁立他為天子，使他從事於統一天下的義理。

附錄五 法家、墨家思想與名句輯要

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147

練習 頁數 文化知識點

壹、勤學堅毅

練習.1. 孔子論學 8 《論語》中的教育名言

練習.2. 讀書三到 11 朱熹的教育思想和讀書方法

練習.3. 師曠勸學 14 古代不同年齡的代稱

貳、忍讓謙冲

練習.4. 一牆之爭 20 萬里長城工程浩大

練習.5. 和氏獻璧 23 古代的酷刑

練習.6. 奈何姓萬 26 《應諧錄》寓言故事幽默風趣

參、勤奮克儉

練習.7. 陶公錄屑 36 勤奮節約的陶侃

練習.8. 諭子紀鴻 39 情切意遠的教誨──《曾國藩家書》

練習.9. 王公待客 42 公忠檢樸的王安石

肆、躬身自省

練習.10. 毋忘在莒 48 管仲、鮑叔、齊桓公的美談

練習.11. 周處除害 51 周處受教於「二陸」

練習.12. 樂工羅程 54 古代臣子對皇帝的稱呼

伍、慎思立斷

練習.13. 腰纏萬金 66 柳完元寫寓言推陳出新

練習.14. 曲突徙薪 69 班彪、班固、班超、班昭一門四傑

練習.15. 止君入秦 72 戰國時期門客善用遊說技巧

附錄六 「智叟說文化」索引表

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