市 立 学 校 別 児 童 生 徒 数 等 一 覧 表€¦ · 女 計 ( 本 校 7 校 に 設 置) 中 学 部 学級数 92 (6) 生 徒 数 男 ( 本 校 7 校 に 設
新宮市立丹鶴幼稚園 - 文部科学省ホームページ2016/03/29 · 85...
Transcript of 新宮市立丹鶴幼稚園 - 文部科学省ホームページ2016/03/29 · 85...
新宮市立丹鶴幼稚園
85
当たり前に木で造る
Duvin小学校、スイス 複式学級 極小規模校 全校1学級 ・教師1人、 ・1~6年の児童数18人 ・延べ面積:464㎡、2000年
Duvinの小学校,スイス 村民のサロンとなる学校
86
Frauenkirchen小学校、Davos, スイス
「地域立学校」 • 学校は地域の中心にある • 学校は地域の将来の担い手を育てる • 学校は地域の人が、地域の空間で生きる技術を伝える
地域の学校を維持する考え方と工夫 • 小規模複式学級-適正規模論を超えて • コンパクトな施設 • 機動的な教員配置 • コミュニティ施設との複合 木でつくるのが当り前だから木で作る
88
地域の核となる学校づくり ・小規模校の計画 学校は地域のコミュニティセンター 学びの活性化(新しい学校システムの構築) ・学校開放からコミュニティスクールへ 生涯学習、交流拠点、学校支援、 ・地域の安全安心を支える防災拠点 ・複合ではなく、その地域ならではの施設の形、名称 「○○町・学びの駅」 ・持続可能な地域づくり 学校+木+エネルギー 生きがい・コミュニティ 木質バイオマスエネルギー
→ 集成材工場の副産物(産業廃棄物)、間伐材をチップ・
ペレットにし熱利用、発電 89
教職員・PTA・地域住民・子どもたちの参加
それぞれの夢・思いを語り合う計画プロセス 情報の共有・想いの共有・課題の共通理解 固定観念にとらわれないで考える 施設づくりに参加した人が、完成後に学校づくりの中心に 語り継がれる学校づくり→長寿命の学校づくり
みんなの学校をみんなでつくる
学校はみんなでつくるもの みんなで支えるもの
みんなのもの
90
教職員・PTA・地域住民・子どもたちの参加
それぞれの夢・思いを語り合う計画プロセス 情報の共有・想いの共有・課題の共通理解 固定観念にとらわれないで考える 施設づくりに参加した人が、完成後に学校づくりの中心に 語り継がれる学校づくり→長寿命の学校づくり
みんなの学校をみんなでつくる
学校はみんなでつくるもの みんなで支えるもの
みんなのもの
91
聖籠町立聖籠中学校
「学校は教育施設ではない。学校は学校だ」
吉武泰水
92