粉嶺救恩書院

透過班級經營推動生涯規劃教育

• 本校生涯規劃理念

• 本校運用生涯規劃津貼情況

• 班級經營與生涯規劃教育

• 生涯規劃周

分享流程

讓學生透過職涯、生命成長及學術活動，認識自己，尋找人生使命

全面計劃人生，釐定人生目標

透過不同的生命角色(學習、生活、工作、職業等)實踐人生使命

本校生涯規劃理念

Goal

GrowGlow

生涯規劃願景

生涯核心

Purpose-Driven Life

充滿選擇升學就業成長理財家庭

多元化生涯規劃活動

職涯發展

認識多元升學途徑

認識高中學科

建構個人學習概覽

認識本地院校及職業

工作體驗活動

個人發展

認識及發掘潛能

性向測試：了解個人特質

團隊建立

品格建立

學業發展

自主學習小組及組長訓練

TOEIC英語考試

跨學科海外考察團

訂立學習計劃 訂立個人目標

Life Skills Components of Senior Secondary Students (reorganized from findings from Life Skills Development Projects, Yuen et al. 2007)

本校運用生涯規劃津貼情況

• 目標：創造空間，由一組老師(共七位)策劃生涯規劃課程及活動，以致推行全校性生涯規劃活動

• 聘請一名半職老師及一名教學助理

本校運用生涯規劃津貼情況

學校行政發展議會生涯規劃課程小組

班主任

委員會老師

自主學習促進小組

科任

老師

本校運用生涯規劃津貼情況

生涯規劃教育

• 成立生涯規劃課程小組，由7位老師組成，成員包括：

• (1) 每級一位班主任

• (2) 兩位老師曾接受教育局100小時生涯規劃教育訓練；兩位曾接受20小時訓練

• (3) 三位為學校行政發展議會老師

• (4) 兩位為自主學習促進小組老師

• (5) 生涯規劃、啟成(訓輔)及宗教委員會老師

本校運用生涯規劃津貼情況

職涯發展

個人發展學業發展

生涯規劃委員會 生涯規劃課程小組• 行政：

• 申請推薦信、JUPAS、EAPP、各類升學報讀程序、聯絡校外團體

• 支援：• 班主任、委員會及學科老師推行生涯規劃教育課程/課堂/活動；

• 提供生涯規劃輔導給學生

• 運作：• 舉辦生涯規劃活動/• 發放升學資訊

• 策劃：• 規劃生涯規劃教育課程/課堂/活動

• 選擇及製作/剪裁生涯規劃教材

• 管理：• 生涯規劃資源(生涯規劃閣/生涯規劃工具)

本校運用生涯規劃津貼情況

• 生涯規劃課程小組檢視現有課程、活動及教材

本校運用生涯規劃津貼情況

A Framework of Enhancing Career-related Experiences for Secondary School Students (Hong Kong Association of Careers Masters and Guidance Masters)

班級經營與生涯規劃教育

三個元素協助推動以班級為本的生涯規劃教育

透過班級經營推動生涯規劃教育

以班級為本的生涯規劃教育

讓班主任參與制定課程

裝備

班主任

創造

班主任

優勢

本校班主任的優勢• 本校生涯規劃教育除了由生涯規

劃組推動外，班主任亦扮演相當重要的角色

• 三年一貫的班主任政策，初高中班主任都能夠了解學生情況

• 特色時間表創造空間給班主任與學生溝通• 靈修閱讀時間

• 午膳及午間活動

• 反思備課時間

• 其他學習經歷

透過班級經營推動生涯規劃教育

透過班級經營推動生涯規劃教育

班主任

生涯規劃

課程小組

學校行政發展議會

• 透過以上班主任的優勢，班主任能夠了解學生需要，協助制定課程

• 班主任於級會議檢視學生需要

• 每級的生涯規劃課程小組代表集合各級需要，發展重點，訂立優次，並帶領該級班主任設計活動及材料

• 學校行政發展議會協調各部門，調撥資源，監察推行情況

班主任參與制定課程

• 除了推動生涯規劃教育，班主任亦為學生進行生涯規劃輔導

透過班級經營推動生涯規劃教育

•生涯規劃課/ 活動

•班主任輔導

•生涯規劃個人輔導

班主任輔導

班主任優勢

• 班主任了解學生背景、經歷/ 成就及興趣等

• 學生願意與班主任分享

班主任工作

• 與每一個學生面談，討論選科及個人自述內容等

透過班級經營推動生涯規劃教育

裝備班主任成為生涯規劃老師

• 級主任會議發揮承傳作用：透過級主任分享，讓下一級的班主任預先了解該級學生的需要及將會面對的挑戰，以至班主任可以設計適切的生涯規劃活動

• 透過教師月會分享升學資訊、輔導技巧

• 安排非生涯規劃老師參加校外培訓• 例如：每年安排高中班主任參觀台灣及

國內高等院校，並於高中周會分享

透過班級經營推動生涯規劃教育

個案分享︰高中生涯規劃

透過班級經營推動生涯規劃教育

生涯規劃組與班主任合作關係

生涯規劃組職能 班主任職能

1 計劃和管理全年生涯規劃活動

執行生涯規劃組的工作計劃

2 對內外聯絡 收集學生意向、推動學生參加生涯規劃活動

3 提供升學及就業資訊和培訓

進行諮詢和輔導學生

個案分享︰高中生涯規劃

生涯規劃組︰計劃和管理全年生涯規劃活動

• 全年工作計劃

• 制定班主任指引

小貼示︰

• 分階段提醒同工各重要日程最後限期

• 指引要簡潔清晰

個案分享︰高中生涯規劃

生涯規劃組︰計劃和管理全年生涯規劃活動

• 引入不同類型的職涯、個人成長及學術活動

• 學術活動例子：• 每年為中五同學規劃學術活動，引入TOEIC英語考試

• TOEIC英語考試除獲商業機構作入職英語水平測試外，亦獲台灣及其他地區認可

• 提供TOEIC成績及文憑試成績對照

個案分享︰高中生涯規劃

生涯規劃組︰計劃和管理全年生涯規劃活動

• 引入不同類型的職涯、個人成長及 學術活動

• 職涯活動例子：• 小小規劃工程師

• 飛躍理想計劃

• 幼稚園工作體驗活動

個案分享︰高中生涯規劃

班主任︰執行生涯規劃組的工作計劃

• 推動學生參加，並由班主任帶領不同類型生涯規劃考察團

• 例如：台灣郵輪考察團、台灣升學考察團、加拿大跨學科暨升學考察團

• 好處：• 了解該級學生需要，容易協助進行

輔導• 增加班主任對生涯規劃、升學及就

學的認識

個案分享︰高中生涯規劃

班主任︰執行生涯規劃組的工作計劃

• 由班主任帶領學生參觀及進行班主任課

• 例如：教育及職業博覽會、台灣高等教育展、生涯規劃周

個案分享︰高中生涯規劃

班主任︰收集學生意向、推動學生參加升學活動

• 善用級社的平台收集學生的意見，讓生涯規劃組設計和安排合適的升學講座或參觀等。

• 其中一至兩位班主任是生涯規劃的成員，曾參加本地和海外升學交流團，以推動同學積極參加升學活動

個案分享︰高中生涯規劃

生涯規劃委員會與班主任交流平台• 教員室座位編排

• Whatsapp群組:班主任、級社

• 教師會議︰分級會議

• 中四、中五班級班主任組成成份︰生涯規劃課程小組

個案分享︰高中生涯規劃

成功關鍵

良好和緊密溝通共同的理念和價值觀

個案分享︰高中生涯規劃

生涯規劃周

• 九月第一個循環週，每節課縮減五分鐘，以安排三十分鐘進行生涯規劃課

• 目標：透過職涯發展、個人發展及學業發展活動，讓學生訂立全年目標。

生涯規劃周

• 班主任討論該級學生需要及設計活動

• 級主任協調時間、分工

• 生涯規劃課程小組提供部份教材

• 學校行政發展議會檢視活動、協調活動地方

生涯規劃周的策劃

個人發展：建立團隊

生涯規劃周活動

生涯規劃周活動

個人發展：敬師守規

學業發展：學習策略

生涯規劃周活動

學業發展：認識自主學習策略

生涯規劃周活動

職涯發展：尋找夢想

生涯規劃周活動

職涯發展：多元升學

生涯規劃周活動

生涯規劃周總結：訂立學習及個人目標

生涯規劃周活動

http://www.fkyc.edu.hk